微生物在生物圈中的作用(2014.10.16)
微生物在生物圈的作用
微生物在生物圈的作用
微生物在生物圈中扮演着重要的角色，它们在物质循环、能量转化、生态平衡等方面发挥着重要作用。
以下是一些具体的例子：
1. 物质循环：微生物通过分解有机物质，将其转化为无机物质，促进了物质的循环和再生。
例如，硝化细菌通过氧化氨和亚硝酸盐产生氮气和水，促进了氮循环。
2. 能量转化：微生物通过光合作用或化学合成作用，将无机物质转化为有机物质，实现了能量的转化和储存。
例如，蓝藻通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物质中。
3. 生态平衡：微生物在生态系统中扮演着多种角色，包括分解者、生产者和消费者。
它们通过相互作用，维持了生态系统的平衡和稳定。
例如，分解者微生物可以分解死亡的动植物遗体，释放出有机物质和营养元素，为其他生物提供能量和营养。
总之，微生物在生物圈中扮演着非常重要的角色，它们通过各种方式促进物质循环、能量转化和生态平衡，维持了地球生命的繁荣和发展。
微生物在生物圈中的作用(精)
（一）展示目标
1、微生物及其种类，
2、微生物代谢方式及在生物圈中的作用，
3、微生物繁殖特点。
（二）自学 Ｐ52——Ｐ56
自学问题：
1、什么是微生物？
2、微生物有哪些种类？
3、微生物的生活环境怎样？
学生观察
理解学习目标
学生自学课文，思考问题
通过图片、实物直观的展示微生物，让学生易于接受新知识。
让学生知道本节课所要达到的学习目标。
通过问题，激发学生的热情和兴趣，发挥学生的主体作用
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计说明
（三）导学（1）掌握ຫໍສະໝຸດ 情。（2）引导学习重、难点。
（四）互学
（1）在生物圈中，为什么微生物数量极多、分布极广呢？
（2）举例说出微生物在生物圈中的作用。
（五）测标
学习辅导Ｐ361、2、4
3、繁殖特点。
教学
难点
微生物的代谢方式及在生物圈中的作用
教学方法
学生自学，教师启发引导，师生讨论得出结论。
对教材补充或延伸
相关知识的补充
技能操
练目标
学生思维能力的拓展
教
学过程
教师活动
学生活动
设计说明
一、引入新课：
展示一组常见的微生物的图片：如引起“非典”的冠状病毒的图片，不同种类细菌图片以用学生带来的冬菇和草菇的实物。从而引出本章本节内容：生物圈中的微生物。
学生归纳
培养学生的自学能力和培养学生的知识归纳能力。
拓展学生对所学知识的掌握。
教
学
反
思
创设情境，激发学生兴趣。引导学生自主获取知识并结合探究式教学，让学生体验到了自主、合作、探究性学习的乐趣。
微生物在生物圈中的作用
小麦叶锈病
香港脚
3、微生物与动植物共生。
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在 一起，相互依赖 、彼此有利，一旦分开， 两者都要受到很大影响，甚至死亡，这种 现象叫做共生，如地衣和根瘤菌。
藻类
真菌
地衣的横切面 地衣是_____ ____共生在一起而形成的，藻类 藻类 和真菌 通过光合作用为真菌提供 有机物 ；真菌可以供
微生物在生物圈中的作用
在自然界中存在着大量的微生物，如腐生 细菌和腐生真菌，能促使动植物的遗体、 粪便腐烂分解，分解成二氧化碳、水和无 机盐。
如果没有微生物的作用，动植物的遗体会 堆积如山！动植物将失去生存空间！
一、微生物在生物圈中的作用
1、大多数细菌和真菌是生态系统中的分 解者，促进生物圈中的物质循环。 2、寄生细菌和真菌使动植物和人患病。
给藻类 水和无机盐 。
在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的______ 根瘤菌 与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植 物能吸收的________ 含氮物质 ，而植物则为根瘤菌提 供 有机物 。
①地衣
真菌 菌丝 水、无机盐 有机物
藻类
②根瘤菌
根 瘤 菌
将空气中的氮转化 为含氮化合物 提供有机物
豆科 植物
用草履虫等微生物净化污水
白色污染
绝子灭孙！
让我们共同行动起来，少用一个 塑料袋，少用一个塑料餐盒，树立文 明风尚。杜绝乱扔现象，用我们的真 心和爱心，保护我们的地球，保护我 们共有的环境。
③与动物共生
某些细菌生活在草食 性动物胃肠内，如牛、 羊、骆驼等。
帮助动物分解草料中的纤维素
细 菌
提供生存场所和食物
动 物
④有些细菌生活在人体肠道内， 成为人体内正常的菌群
微生物在生物圈中的作用
微生物在生物圈中的作用1、在生物圈中，凡是个体微小，结构简单的低等生物，统称为微生物。
微生物种类繁多，在生物圈中分布广泛。
2、大多数微生物是单细胞生物，如细菌、放线菌、蓝藻以及酵母菌等；少数微生物是多细胞生物，如各种霉菌和大型真菌等；此外，还有一些没有细胞结构的微生物，如病毒等。
3、一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体和粪便等中的有机物，获得生活必须的物质和能量，这种营养方式称为腐生（枯草杆菌、乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等）。
腐生性微生物是生态系统的分解者。
4、一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体的体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为寄生（炭疽杆菌、肺炎双球菌、脚癣真菌等）。
寄生性微生物属于消费者。
5、有些微生物能够利用光能和化学能将无机物转变为储能的有机物，满足自身对营养物质的需要，这种营养方式也是自养（蓝藻、硫细菌、硝化细菌等）。
这些微生物属于生产者。
上面的知识点的学习，相信同学们可以很好的掌握，希望大家都能在考试中取得好成绩。
初一生物上册知识点：种子的萌发对于生物学中种子的萌发的知识，下面是我们为你讲解的知识点。
种子的萌发1、种子萌发需要环境（外界）条件：一定的水分，充足的空气（完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气），适宜的温度和自身条件：胚是完整的，活得，度过休眠期的。
大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。
发芽率达到90％以上的种子才能播种。
2、种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，萌发需要的营养物质来自胚乳（玉米）或子叶（菜豆），所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。
早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。
希望上面对生物中种子的萌发知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信上面的内容学习一定给同学们的学习很好的帮助哦。
初一生物上册知识点：种子植物关于生物中种子植物的知识学习，需要同学们很好的掌握下面的讲解内容。
微生物在生物圈中的作用教案
微生物在生物圈中的作用教案教案主题：微生物在生物圈中的作用教学目标：1. 了解微生物在生物圈中的作用及其重要性；2. 掌握微生物在土壤、水、空气、人体等方面的应用；3. 学会运用知识，探讨如何保护和利用微生物资源。
教学内容：一、微生物在生物圈中的作用介绍1. 微生物对自然界的影响；2. 微生物的分类；3. 微生物在生态系统中的作用；4. 微生物在生物圈中的应用（土壤、水、空气、人体等方面）。
二、微生物在土壤中的应用1. 土壤微生物的分类和功能；2. 微生物对土壤的作用；3. 微生物在土壤修复和肥料制作中的应用。
三、微生物在水中的应用1. 水体微生物的分类和功能；2. 微生物在水质处理和生物工程中的应用；3. 微生物在水产品加工和农业水源中的应用。
四、微生物在空气中的应用1. 空气微生物的分类和功能；2. 微生物对空气质量的影响；3. 微生物在生产和医疗卫生等方面的应用。
五、微生物在人体中的应用1. 人体微生物的种类和功能；2. 微生物对人体健康的影响；3. 微生物在医学和保健方面的应用。
教学方法：1. 讲授结合案例分析的方法；2. 辅以PPT演示及图片展示的方式；3. 通过小组合作、提问答疑及讨论等方式加强学生互动。
教学过程：一、引入老师通过展示一张气候变化的世界地图向学生介绍气候变化对人类和自然环境的影响，以此为引入，引出微生物在生物圈中的重要作用。
二、知识学习1. 微生物在生态系统中的作用老师通过PPT演示，向学生介绍微生物对自然界的影响、微生物的分类及微生物在生态系统中的作用。
同时引领学生思考，探讨微生物在生物圈中的应用。
2. 微生物在土壤中的应用老师向学生介绍土壤微生物的分类和功能，并详细讲解微生物对土壤的作用，以及在土壤修复和肥料制作中的应用，并通过实例进一步说明。
3. 微生物在水中的应用老师向学生介绍水体微生物的分类和功能，并详细讲解微生物在水质处理和生物工程中的应用，以及在水产品加工和农业水源中的应用，并通过实例进一步说明。
微生物在生物圈中的作用
微生物在生物圈中的作用微生物在生物圈中起着非常重要的作用。
微生物是一类非常小型的生物，包括细菌、真核微生物（如真菌和原生生物）以及病毒。
它们广泛存在于地球上的各个环境中，不仅在数量上占据主导地位，而且在生物圈的物质循环、能量流动以及生态平衡中发挥着关键的作用。
首先，微生物在生物圈中参与了重要的物质循环。
它们是地球生物碳、氮、磷等元素循环的关键驱动者。
例如，细菌和真菌可以分解有机物质，将复杂的有机物分解为简单的无机分子，从而释放出有机碳、氮和磷等养分。
这些养分可以再次被植物吸收利用，维持生物圈中生物的生长和繁殖。
此外，微生物还可以通过固氮作用将大气中的氮气转化为植物能够利用的氨或亚硝酸盐。
这些微生物因此被称为地球的生态工程师，推动了生物圈中元素的循环。
其次，微生物在生物圈中参与了能量的流动。
微生物在光合作用和呼吸作用中扮演着重要的角色。
光合作用是通过将太阳能转化为化学能，合成有机物质。
在这一过程中，细菌和微藻通过吸收光合作用中剩余的光能，将其转化为化学能，进而被其他生物利用。
在呼吸作用中，微生物通过分解有机物质来释放能量，并将其储存为生物分子的化学能。
这些微生物同样被各种消费者所利用，从而维持生态系统的能量流动。
除了以上作用，微生物还参与了废物处理、土壤形成、气候调节等重要过程。
它们可以分解和降解有机废弃物，从而减少环境中的有害物质，清除水体和土壤中的污染物。
微生物在土壤中形成了复杂的微生物群落，促进了土壤的肥沃和健康。
此外，微生物通过调节地球大气中的气体组成，影响着气候变化。
例如，海洋微生物通过海洋碳循环调节了地球大气中的二氧化碳含量，从而影响全球气候。
综上所述，微生物在生物圈中发挥着重要的作用。
它们参与了物质循环、能量流动以及生态平衡等关键过程，维持了生物圈的稳定性和多样性。
了解和保护微生物的作用，对于维护地球生态环境的健康和可持续发展具有重要意义。
《微生物在生物圈中的作用》教学设计
《微生物在生物圈中的作用》教学设计(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《微生物在生物圈中的作用》教学设计《微生物在生物圈中的作用》教学设计(精选3篇)《微生物在生物圈中的作用》教学设计篇1教材分析《微生物在生物圈中的作用》是北师大版《生物学》八年级上册第18章第1节。
微生物在生物圈中的作用
• 3、处理p121巩固提高（1）植物残枝落叶（落红） 被土壤中的腐生微生物分解成无机物（二氧化碳、 水、无机盐），其中水和无机盐（春泥）可以被 植物重新吸收利用（护花）。 • （2）①相同点：都有 细胞壁、细胞核、细胞质 ，不 同点：植物细胞有 成形细胞核、叶绿体和液泡 ，根 瘤菌没有。 • ②根瘤菌为豆科植物提供氮肥，豆科植物为根瘤 菌提供有机物，二者为 共生 关系。
• 拓展：部分微生物可降解石油，清除石油 污染。 • 4、青霉素、溶菌酶都是依靠破坏细菌细胞 壁来消灭病原体的，因此只对细菌有效， 对不具有细胞结构的病毒无效。
微生物在生物圈中 的作用
知识要点
• 1、促进碳循环：自然界的腐生细菌、真菌 等能将动植物尸体、粪便中的 有机物 分解 成 二氧化碳、水和 无机盐 等，腐生微生物扮 演分解者 角色。寄生的微生物有没有促进 碳循环的作用？ • 2、促进氮循环：固氮微生物能把植物不能 利用的 氮气 转化成可以利用的 氮肥 ；人 工培养固氮微生物，用它来拌种或施播来 提高 豆类 作物产量。“豆粮间作，豆瓜轮 作”利用了怎样的生物学道理？
第1节 微生物在生物圈中作用
病毒？
细菌模型
（2）细菌的结构：
未成形的 细胞核
鞭毛
（部分有，使细 菌运动）
细胞质
荚 （部分有，起
细胞膜 细胞壁膜 保护作用）
细菌形态
1.球形
1.细菌
类型 2.杆形
（名字中 带“球”，
幽““弧杆螺”门旋， 字螺或的脑杆膜菌3螺炎.螺旋球菌旋菌形大肠杆金菌霍黄乱色乳菌葡酸（萄杆弧球菌形菌）
落红不是无情物， 化作春泥更护花。
第18章 生物圈中的微生物
第1节 微生物在生物圈 中的作用
想一想 什么是微生物？
它是微生物吗？
放线菌
支原体
蓝细菌
分布
土壤中
体表
体内
一、微生物是个体微小、结构简单的生物
1、定义：
个体微小、结构简单、分布广泛 的低等生物，统称为微生物。
二 细菌 真菌 病毒是微生物的主要类群
大肠杆菌噬菌体
病毒没有细胞结构，它由两部分结
构：一是由蛋白质组成的外壳；一是
包含遗传物质的内核。
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物 的细胞内。
动物病毒
病毒
类型
（宿主的 不同）
植物病毒 细菌病毒（噬菌体）
烟大草流S肠A花感杆R叶病S菌病毒病噬毒毒菌体
想一想
各类微生物结构的异同？
类 型小组合作，完成概念图
3、美国政府曾宜布，美国境内发现能
抗最强的抗生素一一多粘菌素的超强细
菌，下列对超强细菌的描述中正确的是
()
B
A.超级细菌没有细胞膜
B.超级细菌没有成形的细胞核
C.超级细菌没有细胞壁
D.超级细菌有叶绿体
A 4.以下对酵母菌的叙述,正确的是（ ）
微生物在生物圈中的作用
第1节 微生物在生物圈的作用
在生物圈中，凡是个体微小，结构简单的 低等生物，统称为微生物。
往事回首
让我们一起探究:
• • • • • • 什么是微生物?常见的微生物类型有哪些？ 微生物生活在什么环境中？ 我们身边存在微生物吗？ 微生物怎样获取营养物质？ 微生物的繁殖是怎样的？ 微生物在生物圈中有什么作用？
腐生微生物作为分解者参与物质循环：
细菌的形态
单细胞微生物：细菌——葡萄球菌（球形菌）
单细胞微生物：细菌——大肠杆菌（杆形菌）
弧形菌
螺旋菌
▲ 猴头菇
▲冬虫夏草
▲灵芝
多细胞微生物：药用菌
鲍鱼菇
▼ 双孢菇
美味可口的食用菌（多细胞微生物）
美 丽 粘 草 菇
活动：探究我们身边是否存在微生物
观察结果 场所 培养皿（密闭） 培养皿（开盖）
教室 实验室 办公室
厕所
每种生物都有它们 各自的生活方式
微生物的生活
腐生生活
现在你了解为什么 微生物种类多、分 布广的原因了吗？ 如：霉菌、蘑菇等
——生物圈中的 分解者
微生物代谢类型
（多而且强度高）
寄生生活
自养生活
如：炭疽杆菌、真菌等
微生物在生物圈中的作用:
腐生微生物作为分解者参与物质循环
——生物圈中的 消费者
如：蓝藻、硫细菌等
——生物圈中的 生产者 与动植物共生 如:地衣、根瘤等
微生物繁殖特点：速度极快
活动：假如地球上没有微生物 没有细菌，没有真菌，没有病毒， 没有……这个世界会是怎么样的呢？ 发挥你的想象力，大胆地把你的想 法说出来！
如果没有细菌和真菌的分解， 动植物的遗体就会堆积如山。 地球将成为一个巨大的坟场！
微生物在生物圈中的作用
微生物的生活
微生物的营养方式： 微生物的营养方式： 腐生 寄生 自养
微生物固氮作用（根瘤菌与根瘤） 微生物固氮作用（根瘤菌与根瘤）
微生物的繁殖特点
繁殖速度极快，主要以分裂方式
腐生微生物
概念：能分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中 的有机物，获得生活必需的物质和能量的微 生物 例如：细菌中的枯草杆菌、乳酸菌，霉菌， 蘑菇 腐生微生物是生态系统的分解者 腐生微生物在生态系统中的作用能将复杂的 有机物分解成简单的无机物，将无机物归还 到非生物环境以供绿色植物再利用，即对生 到非生物环境以供绿色植物再利用，即对生 态系的物质循环起着不可代替的作用
（肺炎双球菌、某些真菌、所有的病毒） 肺炎双球菌、某些真菌、所有的病毒）
寄生型微生物 ——炭 疽 杆 菌 炭
寄生型微生物 —— 肺炎双球菌
自养微生物
能够利用光能或化学能将无机物转变为储能 有机物，满足自身对营养物质的需求的微生 物 例如：蓝藻（利用光进行光合作用）硫细菌、 例如：蓝藻（利用光进行光合作用）硫细菌、 硝化细菌（利用化学能把二氧化碳和水合成 硝化细菌（利用化学能把二氧化碳和水合成 有机物） 自养微生物在生态系统中的作用：和绿色植 物一样，属于生产者 物一样，属于生产者
无细胞结构微生物：病毒（爱滋病病毒HIV）
无细胞结构微生物：病毒（流感病毒）
微生物的种类、数量如此之多， 那么它们都生活在哪里呢？
土壤，这里有微生物生活所需要的各种营养物质 ——微生物主要的活动场所 ——微生物主要的活动场所 动植物的体表和体内，这些地方各种条件很适宜 微生物的生活 ——微生物活动的重要场所 ——微生物活动的重要场所 甚至是在营养贫乏的岩石、矿上、荒漠都有微生 物的存在
单 细 胞 微 生 物 ： 立 克 次 体
微生物在生物圈中的作用和地位
微生物在生物圈中的作用和地位微生物是生物圈中数量最为庞大并具有极为重要的作用的一类生物。
虽然它们的细微身形使得人们往往忽略它们的存在，但实际上，没有微生物的生物圈将会变得非常不同。
从整个生态系统到个体生命，微生物都是发挥着至关重要的作用的。
首先，微生物在生态系统中发挥着至关重要的作用。
生态系统是各种生物和非生物物质相互作用形成的复杂系统。
而微生物作为生态系统中最为基础的一环却也最容易被人们忽略。
在土壤中，微生物是分解有机质和元素循环的重要推手。
而在水体中，微生物则可以降解有机物质，净化水质，保持水体生态平衡。
微生物还能够降解农药等化学物质，并清除空气中的污染物，维持整个生态系统的平衡。
其次，微生物在人类健康方面也扮演着极其重要的角色。
人体内有着成千上万的微生物，其中以肠道内的微生物最为常见。
这些微生物可以帮助我们消化食物，并抑制有害细菌的生长。
此外，微生物还可以通过调节免疫系统和代谢水平，预防和治疗很多疾病。
除了对生态系统和个体的益处，微生物在工业和农业上也有着不可或缺的作用。
微生物发酵技术被广泛应用于制备食品、农药、抗生素等。
此外，微生物还可转化废弃物为有用物，如利用微生物降解木质素，制备生物燃料等。
但是，微生物不仅仅只是对人类有益的存在，它们也经常“与人类作对”，对人们的健康和生产活动造成危害。
很多人可能对细菌性感染和其他微生物引起的疾病非常熟悉。
此外，微生物也可能污染食品和水源，使得生产和生活环境变得不安全。
因此，为了最大程度地发挥微生物的优势作用，同时最小化微生物的危害作用，我们需要加强微生物的管理和控制。
环保法律政策需要给予微生物足够的重视，借助现代生物技术开发新的高效微生物管理方法。
同时，个人在饮食和生活中也应当具备卫生意识，从源头上防止微生物的污染和传播。
综上所述，微生物是生物圈中不可替代的一环，对生物圈和人类健康产生着巨大的影响。
虽然微生物可能对人类产生威胁，但在充分认识微生物、掌握相应技术和正确管理措施的前提下，人类和微生物可以实现共生的和谐状态，共同发挥出最大的优势作用。
微生物在生物圈中的作用
• 2、酵母菌的营养方式：腐 生 • 3、酵母菌的生殖方式：出芽生殖
• 4、酒精发酵的含义：
分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳
比较酵母菌和细菌的结构异同点
酵母菌有成形的细胞核和液泡，而细菌无成形 的细胞核
比较酵母菌与植物细胞结构异同点
植物细胞有叶绿体，酵母菌无叶绿体
酵母菌与植物细胞形态结构的异同点：
螺旋菌
细菌的结构模式图
可使细菌在水中游动
细胞壁 细胞膜 细胞质
保
无成形的细胞核 护 有些还有鞭毛、荚膜
比较植物细胞与细菌细胞的异同点
植物细胞有成形的细胞核、叶绿体和液泡，细 菌没有
三、营养方式：
少数自养 多数营养：寄生、腐生过 程
细菌的繁殖很快,在适宜条件下每20~30分钟就能分裂一次
学习目标
1 能说出细菌\真菌\病毒的形态结构\营养和生殖 方式,以及它们与人类的关系.
2 通过对细菌、真菌和病毒与人类关系的认识,树 立一分为二的辩证观点和生命科学的价值观, 养成预防疾病的良好卫生习惯.
细菌
一、分布：分布范围广
二、形态结构：具有细胞结构的单细胞生物，身体微小
球形
球菌
杆形
杆菌
螺旋形
有动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬 菌体）等多种类型。
二、病毒的结构 ——无细胞结构
外壳：蛋白质
内部：遗传物质
三、营养方式： 寄生
病毒的典型结构 病毒没有细胞结构，所以它们不能独立生活， 必须寄生在其他生物的细胞里才能体现生命 活动。
1、病毒的结构
（1）病毒是超显微结构的非细胞生物； （2）观察病毒用 电子显微镜.
蛋白质的外壳
微生物在生物圈中的作用
有的是
少数为
非细胞
多细胞 构造
如如
如
霉菌
少数在
一些在
主要在
概念图
微生物
个体微小
特征
特征
构造简单
分布
分布广泛
多数为
单细胞
如 如如
细 菌
酵 母 菌
有的是
少数为
非细胞
多细胞 构造
如如
如
霉菌
少数在
一些在
主要在
概念图
微生物
个体微小
特征
特征
构造简单
分布
分布广泛
多数为
单细胞
如 如如
细 菌
酵蓝 母细 菌菌
有的是
1、绝大多数的高等动物和植物，组成个体的 细胞数量繁多，构造较为复杂，细胞之间的 联络多样，同时还可以分化成多种组织，形 成多个系统，所以动植物个体的构造较为复 杂
2、微生物个体所包含的细胞数少，细胞内的 构造简单，细胞间的联络少 ，除蘑菇等这样 的大型真菌外，其它微生物根本上没有复杂 的细胞分化现象，更不会形成多种组织，而 病毒连细胞构造都没有。
土壤
霉菌
大型真 菌
病毒
一些在
动植物体 表、体内
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
有的是
少数为
非细胞
多细胞 构造
如如
如
霉菌
大型真 菌
病毒
少数在
一些在
主要在
概念图
微生物
个体微小
特征
特征
构造简单
分布
分布广泛
多数为
单细胞
如 如如
细 菌
酵蓝 母细 菌菌
微生物在生物圈中的作用
教材内容分析
《微生物在生物圈中的作用》是北师大版《生物学》八年级上册第
18章第1节。
本节内容包括三个方面：1、微生物及分布；2、微生物的主要类群；3、微生物在生物圈中的作用。
主要阐述微生物是
生物圈中种类繁多、数量极大、分布广泛、个体微小、结构简单的低等生物。
因微生物的代谢类型多样，代谢强度高和繁殖速度极快，故成为生物圈中的重要成分。
学情分析
学生对于微生物仅仅有一个模糊的概念，真正准确理解不简单，理解有一定的难度。
所以在实际教学中，对于微生物及分布，多用直观的图片，教师分析学生概括以增强他们的理解。
而对于微生物的主要类群采用导学的方式，给出一系列问题，要求学生以自主学习为主，教师利用收集的图片，动画，资料等形式适时予以强调和补充。
教学目标
1.简述什么是微生物，列举常见的微生物类型；
2 .描述微生物主要类群的特点
教学重点：微生物概念及其分类；微生物的三大主要类群。
教学方法：本节课我以电子白板为载体，充分体现直观教学，通过问题衔接知识点，适时引导，学生归纳，充分体现教师的主导作用和学生的学习主体地位。
教学载体：电子白板教学过程。
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微生物的活动场所有哪些?
土壤——主要的活动场所
动植物的体表和体内——活动的重要场所 甚至是在营养贫乏的岩石、矿山、荒漠都有 微生物的存在。
所以我们可以说：微生物无处不在
大多数微生物是单细胞的，如细菌、放线菌、 支原体、立克次氏体、衣原体、蓝细菌、衣藻等。
少数微生物是多细胞生物，如各种 霉菌和大型真菌。
电镜下细菌有哪几种形态？
金黄葡萄球菌
肺炎链球菌
葡萄球菌
大肠杆菌
炭疽杆菌
乳酸杆菌
螺旋菌
霍乱弧菌
next
作为分解者参与物质循环
细菌有哪些基本结构？ 有哪些特殊结构？
细菌的结构
细菌的结构
DNA(遗传物质) 鞭毛
运动
细胞质
荚膜
细胞膜 细胞壁
特殊结构
保护
next
基本结构
结构比较
细胞壁 动物细胞 细菌 细胞膜 细胞质 细胞核
无 有 有
有 有 有
有 有 有
有 有 有
真菌
病毒
酵母菌的繁殖方式——
出芽生殖
酵母菌
葡 萄 酒
白 酒
酵母菌
面 包 馒 头 啤 酒
酵母菌的发酵
当氧气充足时：
葡萄糖
酵母菌
二氧化碳+水
当缺氧或氧气不足时：
葡萄糖
酵母菌
二氧化碳+酒精
霉菌
根霉菌、青霉菌、曲霉菌
霉菌的结构：
菌丝——吸收营养物质 孢子——发育成新细胞
思考：假如地球上没有微生物
没有细菌、没有真菌、没有病毒、 没有……这个世界会是怎么样的呢？ 发挥你的想象力，大胆地把你的想 法说出来！
如果没有细菌和真菌的分解， 动植物的遗体就会堆积如山。或体表，并 从这些生物体获得生活必需的物质和能量， 这种营养方式称为寄生。如：所有的病毒； 一些病菌：肺炎双球菌、炭疽杆菌；真菌的 寄生会使人生癣、灰指甲。 寄生微生物在生态系统中的作用：和动物一样， 属于消费者。
化能自养型 ：硝化细菌、硫化细菌等（利用化学能把二氧化碳和水合成有机物）
自养微生物在生态系统中的作用：和绿色植物 一样，属于生产者。
硝化细菌
概念：能分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的 有机物，获得生活必需的物质和能量，这种营 养方式称为腐生。如：细菌中的枯草杆菌、乳 酸菌，霉菌，蘑菇等。 腐生微生物能将复杂的有机物分解成简单的 无机物，将无机物归还到非生物环境以供绿色植 物再利用，是生态系统中的分解者，对生态系统 的物质循环起着不可代替的作用。
微生物在生物圈中的作用
你知道什么是微生物吗？
微生物：生物圈中个体微小、结构简单的低等生物。
你知道哪些 地方有微生 物呢？
微生物的分类
“三体 四菌一 藻类”
单细胞微生物：(衣原体、支原体、 立克次氏体、细菌 、放线菌、酵 母菌、蓝细菌、单细胞藻类)
微生物的种类 多细胞微生物：霉菌及大型真菌等
无细胞结构微生物： 病毒、类病毒、朊病毒等
微生物的营养方式：
自养 异养
如：蓝藻、S细菌等
——生物圈中的 生产者
腐生 如：霉菌、蘑菇等
——生物圈中的 分解者
寄生 如：炭疽杆菌等
——生物圈中的 消费者
与动植物共生： 如:地衣、根瘤等
自养---------能够利用 光能或化学 将无机物转变为储能有机物 ， 满足自身对营养物质的需求的微生物。 能 光能自养型 ：蓝藻等（利用光能进行光合作用）
酒精灯一个；两个培养皿：镊子一个：一 块钱的纸币和一个五角钱的硬币
先用酒精把镊子消毒
无 有
有 有
有 有
有 有
真菌
病毒
细菌的繁殖方式——
分裂生殖
真菌的分类
单细胞
酵母菌
真菌
霉菌
多细胞 大型真菌
next
酵母菌模型图
细胞壁 细胞核 细胞膜 细胞质
液泡
酵母菌是无色的、卵形的单细胞个体；具有细胞壁、 细胞膜、细胞质和成形的细胞核，细胞质里面有明显 的液泡。
结构比较
细胞壁 动物细胞 细菌 细胞膜 细胞质 细胞核
酵母菌的繁殖方式——
孢子生殖
孢子生殖是绝大多数真菌的生殖方式。
青霉的孢子生殖
多细胞微生物中，酵 母菌是出芽生殖，其 他绝大多数真菌都是 孢子生殖。
大型真菌
▼ 木耳
▲ 金针菇 ▲ 香菇 ▼ 冬虫夏草 ▼ 灵芝
大型真菌——（多细胞微生物）
大型真菌
• 蘑菇的结构
菌盖
菌环 菌褶
菌柄
菌丝
病毒有哪些种类?是依据什么划分的？ 根 动物病毒 据 寄 主 植物病毒 细 胞 的 细菌病毒 不 (噬菌体) 同
流 感 病 毒
▼ 炭疽杆菌
▼ 手足癣
大豆、花生等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植 物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质， 而植物则为根瘤菌提供有机物。
与 动 物 共 生
与动物共生
白蚁成天啃树木和家具，它为什么不会消化不良呢？
这是因为白蚁肚子里有数以百计的得力伙伴，能够 帮助白蚁将取食的大分子纤维素物质进行解，最终变 成单糖类，才被白蚁吸收为营养。这些伙伴是在白蚁 消化道内的各种各样的纤毛虫、鞭毛虫 和变形虫等等 原生动物，它们与白蚁共生。白蚁就是依赖于消化道 内的这些亲密伙伴--原生动物和细菌，将纤维素变成自 己的营养的。
病毒的结构模式图
DNA 蛋白质外壳 头部
图1 尾部 蛋白质外壳
遗传物质
图2-噬菌体
结构比较
细胞壁 动物细胞 细菌 细胞膜 细胞质 细胞核
无 有 有
有 有 有
有 有 有
有 有 有
真菌
病毒
没有细胞结构
繁殖方式
细菌 酵母菌 霉菌
蘑菇
分裂生殖 出芽生殖 孢子生殖 孢子生殖
微生物的生活方式
• 1、微生物的生殖方式 （细菌、酵母菌、霉菌和真菌） • 2、微生物的营养方式 • （腐生、寄生和共生）
还有一些微生物是无细胞结构的如：病 毒、类病毒和朊病毒等。
艾 滋 病 病 毒
狂 犬 病 病 毒
流 感 病 毒
天 花 病 毒
细菌的发现
列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜
电镜下头发上看到的
细菌 细菌的个体十分微小,大约10亿个 细菌堆起来,才有一颗小米那么大
高倍显微镜下针头 上的细菌
1．下列生物中不具有细胞结构的是( ) A．细菌 B．霉菌 C．病毒 D．真菌 2．病毒不能独立生存，因此，病毒生活的条件是( ) A．水中 B．空气中 C．土壤中 D．活细胞内 3、下列说法正确的是（ ） A、所有微生物都只有一个细胞； B、食用蘑菇不属于微生物； C、病毒是无细胞结构的微生物； D、动植物体表与体内是微生物主要的活动场所。 4、使人患病的细菌，一般属于（ ） A、异养寄生 B、异养腐生 C、自养 D、以上都不对