生物圈中的微生物复习课完整版本
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《生物圈中的微生物复习》教学课件 北师大版共42页
北 师大版
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
生物圈中的微生物复习教案
生物圈中的微生物课型：复习课一、【课标解读与预测】课标要求课标解读考情预测考查指数掌握病毒的知识病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系。
这部分内容基本以选择题的形式出现，也多喝“免疫”“生物技术”的相关知识综合考查★★掌握细菌和真菌的知识细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
★★★知道微生物在生物圈中的作用生物圈中的“清洁工”和“氮肥工厂”这部分内容多与“生态系统”的相关内容综合考查。
★★二、【自主复习与达标】病毒1.病毒的形态：_________、___________、__________等。
2、病毒的结构：病毒由____________和_____________组成。
3、病毒的分类：根据寄生细胞不同可以分为________、__________、__________（又叫________）三种病毒类型。
4、病毒的生命活动：生活方式：________；生殖方式：_______。
细菌1、细菌的形态：________、____________、______________。
2、细菌的结构：一般结构：（2）、_____（5）、______（3）、_______（4）、_______特殊结构：（1）、_______（6）、______.强调：（1）可以帮助运动的结构是( )______ 。
（2）不良环境下形成的保护结构( )____ 。
（3）一个细菌就是一个细胞，从结构上与动植物相比主要区别是虽有_______集中的区域，却没有成形的细胞核。
3、细菌的生命活动：生活方式：_____________、__________。
繁殖方式：______________。
4、细菌和人类的关系：有益的方面：_________________________有害的方面：_________________________真菌1、酵母菌（1）酵母菌的形态：____________________。
（2）酵母菌的结构：（比较三种细胞的结构，说出它们的不同）。
复习 第三章 生物圈中的微生物(共19张PPT)保存
1.蘑菇的细胞里不含________ 叶绿体 ，依靠 地下部分吸收土壤中的__________和 _________进行腐生生活。 2.蘑菇的繁殖依靠_______体（菌盖和菌柄）。
• 3.5真菌和人类的关系： • 有益的方面： ___________________________ 酿酒、造醋 ；木耳_平菇、香菇可 ___________ 。 以食用 青霉菌可以产生青霉素灵芝
.观察图片对比酵母菌、植物细胞、动物细胞的 结构他们的共同点是什么？不同点是什么？
2
酵母菌
动物细胞
植物细胞
一般 结构 特殊 结构
• 3.结合1、2图片列表重点比较细菌 真菌 病毒、 动物、植物结构 、生命活动繁殖方式 • 结构 生活方式 繁殖方式 • 病毒 无细胞结构 寄生 异养 自我复制 • 细菌 无成型细胞核 寄生或腐生 分裂繁殖 （无性生殖） • 真菌 真正的细胞核 寄生或腐生 孢子繁殖 • 动物（高等） 真正的细胞核 异养 有 性生殖 • 植物（高等） 真正的细胞核 自养 有 性生殖
• • • • •
1.3病毒的生命活动： 生活方式： 寄生在其他生物的活细胞内 ________ ； 自我复制 繁殖方式：_______ 1.4病毒和人类的关系： 利用病毒特性制成疫苗来预防病 有益的方面： 毒性疾病，如用乙肝病毒疫苗预 ______________________________________ 防乙肝病毒；用棉铃虫核型多角 ____； 体病毒制成的杀虫剂防治棉铃虫。
猴头做药材
• 有害的方面： 黄曲霉使人畜肝脏癌变 红色毛藓菌 ___________________________ 引起手藓、足藓 食品 纺织品发霉 ________________ 。
变质
生物圈中的微生物复习教案精修订
生物圈中的微生物复习教案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#生物圈中的微生物课型：复习课一、【课标解读与预测】 课标要求 课标解读 考情预测 考查指数 掌握病毒的知识 病毒的主要特征以及它们与人类生活的关系。
这部分内容基本以选择题的形式出现，也多喝“免疫”“生物技术”的相关知识综合考查 ★★ 掌握细菌和真菌的知识细菌和真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。
★★★ 知道微生物在生物圈中的作用生物圈中的“清洁工”和“氮肥工厂”这部分内容多与“生态系统”的相关内容综合考查。
★★二、【自主复习与达标】 病毒1.病毒的形态：_________、___________、__________等。
2、病毒的结构：病毒由____________和_____________组成。
3、病毒的分类：根据寄生细胞不同可以分为________、__________、__________（又叫________）三种病毒类型。
4、病毒的生命活动：生活方式：________；生殖方式：_______。
细菌1、细菌的形态：________、____________、______________。
2、细菌的结构：一般结构：（2）、_____（5）、______（3）、_______（4）、_______特殊结构：（1）、_______ （6）、______. 强调：（1）可以帮助运动的结构是( )______ 。
（2）不良环境下形成的保护结构( )____ 。
（3）一个细菌就是一个细胞，从结构上与动植物相比主要区别是虽有_______集中的区域，却没有成形的细胞核。
3、细菌的生命活动：生活方式：_____________、__________。
繁殖方式：______________。
4、细菌和人类的关系：有益的方面：_________________________有害的方面：_________________________真菌1、酵母菌（1）酵母菌的形态：____________________。
生物圈中的微生物复习课件
与寄主的关系 无寄主,两者互惠互利
有寄主,对寄主不利
举例
地衣是真菌和藻类的共生体
结核杆菌寄生在人或动物体 内
触类旁通 名P32-基-1 触类旁通 名P33-基-5
(2020·北京质检)关于霉菌,叙述错误的是 ( C )
A.霉菌和动植物一样,也属于真核生物 B.青霉、曲霉是多细胞真菌 C.夏天受潮的粮食长毛,这些霉菌是由芽孢发育而来 D.霉菌和蘑菇一样,都由大量菌丝构成
触类旁通 名P37-能-9
触类旁通 名P37-基-5 触类旁通 名P37-基-6
中考这样考
(2019.滨州学业考)某同学尝试“用鲜奶制作酸奶”,下列操作正确的是(C )
A.鲜奶加热后直接进行“接种”细菌的生长需要适宜的温度 B.制作酸奶不需要密封 乳酸（杆）菌为厌氧菌 C.放在室内温暖的地方进行发酵 D.制作酸奶用的菌种是霉菌 乳酸（杆）菌
触类旁通 名P39-能-10
抑制
触类旁通 名P37-能-8 触类旁通 名P37-能-10
中考这样考
(2019·葫芦岛学业考)小强同学学习了“制作米酒”后,打算自己试试。他
的操作中错误的是 ( B )
A.将洗净泡好的糯米蒸熟 B.把蒸熟的糯米饭冷却至0 ℃ 酵母菌的生存需要适宜的温度
C.将“酒曲”与冷却的糯米饭均匀混合后压实
维持生存。下列有关该细菌的叙述,正确的是 ( C )
A.该菌有完整的细胞核 细菌无成形细胞核 B.该菌是好氧细菌,其生命活动所需能量主要由线粒体提供 细菌无线粒体 C.由该细菌可知,有些细菌也可能进行光合作用制造有机物 D.该菌是光能自养细菌,其光合作用的场所是叶绿体 细菌无叶绿体
大部分的细菌为异养，少数为自养
一起来复习
结构
第18章生物圈中的微生物+复习课件-2024--2025学年北师大版生物八年级上册
四、微生物与人类的关系
1.使人患病
由微生物引起的人体疾病有：传染性疾病、非传染性 疾病以及中毒三大类。 ①传染性疾病，如艾滋病、流感、菌痢等。 ②非传染性疾病，如黄曲霉素可以致癌等。 ③中毒，如毒红菇等引起中毒死亡。
2.微生物与食品生产
①酵母菌
面包
馒头
酒
葡萄糖 酵母菌 二氧化碳＋ 水 ＋能量（多）
专门寄生在人和动物细胞内
动物病毒
专门寄生在植物细胞内 专门寄生细菌细胞内
植物病毒 细菌病毒
三、微生物在生物圈中的作用
•腐生性微生物是生物圈中的 分解者，对生态系统中 的物质循环起着不可替代的作用。 •寄生性微生物是生物圈中的 消费者 。 •一些细菌等自养型微生物，是生物圈中的 生产者， 如蓝细菌、硫细菌、硝化细菌等。 •共生：根瘤菌和豆科植物
2n 个。
细胞质
荚膜 细胞壁
遗传物质
细胞膜
细菌的结构模式图
鞭毛
4.芽孢：
当环境恶劣时，细菌个体缩小，细胞壁增厚，形 成芽孢 。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的 抵抗能力。环境适宜时，芽孢萌发长成细菌。
注意：芽孢不是细菌的繁殖方式。
（二）真菌
1.细胞结构： 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 。 2.种 类： 单细胞真菌、多细胞真菌
2.防止食品腐败变质的原理是什么？ 把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
3.微生物与医药
真菌 产生的抗生素：青霉素、头孢霉素 放线菌 产生的抗生素：链霉素、金霉素、卡那 霉素、庆大霉素
抗生素只能杀死细菌，不能杀死真菌和病毒。
4.微生物应用前景
①制沼气：产甲烷细菌。 ②制作杀虫剂：苏云金杆菌。 ③污水处理。 ④基因工程：生产胰岛素、干扰素、
生物圈中的微生物复习课件(济南版)
知道微生 物在生物 圈中的作 用
生物圈中的 “清洁工” 和“氮肥工 厂”
这部分内容 多与“生态 系统”的相 关内容综合 考查。
（小组合作）。
1
2
3
4
4
5
探究点二：芽孢与孢子的区分是 什么？（小组合作）。
芽孢和孢子的区分
1、孢子是无性生殖细胞，真菌，蕨类植物、 苔藓植物、藻类植物都可以通过孢子繁育 后代。
复习课 第三章 生物圈中的微生物
课标要求 课 标 解 读考情预 测 考查指 数
病毒的主要 这部分内容
掌握病毒 特征以及它 基本以选择
的知识 们与人类生 题的情势出
活的关系。 现，也多和
细菌和真菌 “免
掌握细菌 的主要特征 疫”“生物
和真菌的 以及它们与 技术”的相
知识
人类生活的 关知识综合
关系。
考查。
10
AB
生产者 （植物）
分
C解 D
作
用
分解者（细 菌和真菌）
消费者 （动物）
光 合
3 2
3
作 用
二氧化碳
呼吸作用（分解作用）
3
腐尸生体生堆活积的如微山生物
土壤中的细菌、真菌能将动植物遗体分解 成 水 、 无机盐 和 二氧化碳 等。
病毒、细菌、真菌比较
病毒 细菌
形体 大小
形态
结构
生活 方式
繁育 方式
极其 微小
球状 杆状 蝌蚪状
无细胞结 构。蛋白 外壳和 遗传物质
寄生
自我 复制
2、芽孢是细菌的休眠体。芽孢的壁很厚， 对不良环境的抵抗能力很强。一个细菌只 能形成一个芽孢，一个芽孢萌发后也只能 形成一个细菌，没有个体数量的增加。所 以，不属于生殖细胞。
一轮复习生物圈中的微生物复习课件
生物圈中的微生物复习
复习目标
·说出病毒的形态分类、结构组成
·概述病毒生活方式，繁育过程及其与人类 的关系 ·说出细菌的形态特点、结构组成及特点 ·说出细菌的生活方式、营养方式及细菌与人类的关系
·描述真菌的细胞结构 ·说出真菌生活方式、营养方式和生殖方式 与人类的关系
病毒 细菌
真菌
单击添加标题
病毒的结构
外壳：蛋白质
——无细胞结构
内部：遗传物质
三、营养方式—寄生
病毒的典型结构
病毒没有细胞结构，所以它们不能独立生活
，必须寄生在其他生物的细胞里才能体现生 命活动。---寄生在活细胞内
四、繁育方式—自我复制
繁育：以噬菌体侵染细菌为例
噬菌体进入大肠杆菌的细胞后，通 过一系列的步骤进行增殖。
结果：大肠杆菌死亡并破裂，释放 出里面的病毒，新一代病毒开始新的 生命旅程.
促进生物圈中的氮循环
与动植物共生
豆
科
植
将空气中的氮转化为植
物 的 根
物能吸取的含氮物质
根瘤菌
有机物
豆科 植物
瘤
《生物圈中的微生物》知识体系：
病毒的形态结构 病毒的生命活动 病毒与人类的关系
细菌的 形态结构
病毒
真菌的 形态结构
细菌的 生命活动
细菌
生物圈中 的微生物
真菌
真菌 的生活
细菌与人 类的关系
青霉：青绿色
颜色上的不同点：
曲霉：黑、褐、黄、绿等
形 相同点：都 能是 产多 生细 孢胞 子，。菌体由菌丝构成， 态 不同点：青霉长有孢子的菌丝呈扫帚状；
曲霉长有孢子的菌丝呈放射状。
（视察与思考）
1、青霉和曲 霉在形态和颜 色上有何不同？ 又有什么共同 点？
复习目标
·说出病毒的形态分类、结构组成
·概述病毒生活方式，繁育过程及其与人类 的关系 ·说出细菌的形态特点、结构组成及特点 ·说出细菌的生活方式、营养方式及细菌与人类的关系
·描述真菌的细胞结构 ·说出真菌生活方式、营养方式和生殖方式 与人类的关系
病毒 细菌
真菌
单击添加标题
病毒的结构
外壳：蛋白质
——无细胞结构
内部：遗传物质
三、营养方式—寄生
病毒的典型结构
病毒没有细胞结构，所以它们不能独立生活
，必须寄生在其他生物的细胞里才能体现生 命活动。---寄生在活细胞内
四、繁育方式—自我复制
繁育：以噬菌体侵染细菌为例
噬菌体进入大肠杆菌的细胞后，通 过一系列的步骤进行增殖。
结果：大肠杆菌死亡并破裂，释放 出里面的病毒，新一代病毒开始新的 生命旅程.
促进生物圈中的氮循环
与动植物共生
豆
科
植
将空气中的氮转化为植
物 的 根
物能吸取的含氮物质
根瘤菌
有机物
豆科 植物
瘤
《生物圈中的微生物》知识体系：
病毒的形态结构 病毒的生命活动 病毒与人类的关系
细菌的 形态结构
病毒
真菌的 形态结构
细菌的 生命活动
细菌
生物圈中 的微生物
真菌
真菌 的生活
细菌与人 类的关系
青霉：青绿色
颜色上的不同点：
曲霉：黑、褐、黄、绿等
形 相同点：都 能是 产多 生细 孢胞 子，。菌体由菌丝构成， 态 不同点：青霉长有孢子的菌丝呈扫帚状；
曲霉长有孢子的菌丝呈放射状。
（视察与思考）
1、青霉和曲 霉在形态和颜 色上有何不同？ 又有什么共同 点？
精讲06 生物圈中的微生物-2023年中考生物总复习核心知识精讲课件
2023 生物总复习
专题三 生物的多样性 第 6 课 生物圈中的微生物
一、菌落
1、定义：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 集合体。
2、菌落比较
类型 项目 形态
细菌菌落
光滑粘稠 或粗糙干燥
大小
小
颜色
无色或白色
真菌菌落
绒毛状、絮状 或蜘蛛网状 大
红、褐、黑、黄、绿
3、培养方法步骤： (1)配制培养基 (2)高温灭菌、冷却 (3)接种 (4)恒温培养
（2）真菌引起人患病：手癣、足癣等 （3）真菌使许多植物患病
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病。
3、与动植物共生 两种生物共同生活在一起相互依赖 ，彼此有利，
一旦分开，两者都受到很大影响,甚至不能生活而死亡， 这种现象叫做共生。
(1)地衣——真菌与藻类共生 (2)豆科植物与根瘤菌
(3)牛、羊等动物与肠内的细菌 (4)人与体大肠中的大肠杆菌
4、生物防治 以菌治虫
细菌：苏云金杆菌 真菌：白僵菌
以菌治虫的优点： （1）有效控制害虫数量； （2）减少农药的使用，减轻对环境的污染。
六、人类对细菌和真菌的利用
实验：发酵现象 发酵:指人们借助微生物在有氧或无氧条件下的生命
活动来制备微生物菌体、或者代谢产物的过程。
温水 + 糖 + 酵母
1、食品制作 (1)酵母菌 真菌
生产疫苗，可以预防病毒感染。 用于基因工程。
谢谢！
冷冻法 冷藏法
原理:低温抑制细菌、真菌的生 长和繁殖
其他方法（射线、防腐剂） 原理:杀菌
4、疾病防治
（1）抗生素：有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质， 这些物质称为抗生素。
如，青霉菌产生著名的抗生素类药物是青霉素。 细菌会产生抗药性，滥用会使人体产生过敏反应及二重感染。
专题三 生物的多样性 第 6 课 生物圈中的微生物
一、菌落
1、定义：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的 集合体。
2、菌落比较
类型 项目 形态
细菌菌落
光滑粘稠 或粗糙干燥
大小
小
颜色
无色或白色
真菌菌落
绒毛状、絮状 或蜘蛛网状 大
红、褐、黑、黄、绿
3、培养方法步骤： (1)配制培养基 (2)高温灭菌、冷却 (3)接种 (4)恒温培养
（2）真菌引起人患病：手癣、足癣等 （3）真菌使许多植物患病
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病。
3、与动植物共生 两种生物共同生活在一起相互依赖 ，彼此有利，
一旦分开，两者都受到很大影响,甚至不能生活而死亡， 这种现象叫做共生。
(1)地衣——真菌与藻类共生 (2)豆科植物与根瘤菌
(3)牛、羊等动物与肠内的细菌 (4)人与体大肠中的大肠杆菌
4、生物防治 以菌治虫
细菌：苏云金杆菌 真菌：白僵菌
以菌治虫的优点： （1）有效控制害虫数量； （2）减少农药的使用，减轻对环境的污染。
六、人类对细菌和真菌的利用
实验：发酵现象 发酵:指人们借助微生物在有氧或无氧条件下的生命
活动来制备微生物菌体、或者代谢产物的过程。
温水 + 糖 + 酵母
1、食品制作 (1)酵母菌 真菌
生产疫苗，可以预防病毒感染。 用于基因工程。
谢谢！
冷冻法 冷藏法
原理:低温抑制细菌、真菌的生 长和繁殖
其他方法（射线、防腐剂） 原理:杀菌
4、疾病防治
（1）抗生素：有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质， 这些物质称为抗生素。
如，青霉菌产生著名的抗生素类药物是青霉素。 细菌会产生抗药性，滥用会使人体产生过敏反应及二重感染。
生物圈中的微生物复习课完整版本23页PPT
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守习课完整 版本
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守习课完整 版本
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
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时间后，发现那里的菜长的特别茂盛，而翻 开泥土,鱼的内脏不见了。请分析：
1.鱼的内脏消失是因为土壤中的细菌和真菌
将它分解了。鱼的内脏分解成（二氧化碳）（
）和水（
无）机等盐被蔬菜吸收利用，成
为制造（
有）机的物原料，所以那里的蔬
菜特别茂盛。
2.以上现象说明（ 细菌 ）和（ 真菌 ）等 微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的角色， 促进了生物圈的（ 碳 )循环。
，有的寄营生
生活，
4、细菌的繁殖方式：分裂生殖 。
5、当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能形成一个 椭圆形的休眠体，叫做 芽孢。它又小 又轻 ，能随风四处
飘散,落在适宜的环境中，又能萌发成新的个体。
6、举例说明细菌与人类的关系：
①有害方面： 使人患病，如如结核病、肺炎等 ②有益方面： 大肠杆菌、双歧杆菌是人体肠道内的有益菌;制
橘子上的青霉
面包上的黑曲霉
观
察
蘑
菌盖
菇 图
菌褶 子
菌柄
实 体
菌丝
地下菌丝
吸收水分和有机物
解释日常生活现象 1、冬天发面蒸馒头，为什么要把和好的面放 在温暖的地方？ 酵母菌的生长繁殖需要适宜的温度
2、发面馒头和面包为什么总是暄软多孔？
酵母菌分解有机物，放出二氧化碳，二氧化碳 遇热膨胀使馒头喧软多孔
5、举例说明使真人菌和：其他生物患病，如红色毛癣菌使人患手癣、足
①有害方面：食用、药用、酿造业
②有益方面：
鞭毛
（不成形的细胞核） 遗传物质
细胞质
细胞膜 细胞壁
细胞壁 成形细胞核
细胞核 细胞质 细胞膜
液泡
荚膜
原核生物
细菌
真核生物
酵母菌
观
察 霉 菌 图
用放大镜观察青霉 和曲霉，注意看它 们的形态和颜色
6、领悟各类生物和人类生活的密切关系，并积极参与 保护生物多样性的活动。
病毒
1、病毒的形态多种多样，主要有 球状 、杆状 蝌、蚪状
等。
细胞
2、病毒是一类没有__蛋__白质__外结壳构的特内殊部的生遗物传。物它质们的结
构基本相似，一般是由_______寄_生 和______活细胞
组成。 3、病毒的营养方式自：我病复毒制必须 内才能生活和繁殖。遗传物质
病毒 细菌
真菌
1、病毒的结构有什么特点？病毒可分为哪些类型？病 毒的营养方式和繁殖方式分别是什么？ 2、思考细菌的结构有什么特点？试根据细菌的结构推 测，细菌的营养方式是怎样的?细菌的繁殖方式是什么？ 怎样区分孢子和芽孢？ 3、真菌的结构有什么特点？真菌的营养方式和繁殖方 式分别是什么？ 4、病毒、细菌、真菌与人类的关系怎样？ 5、细菌和真菌在生物圈中有什么作用？请你用知识图 解的方式表示碳循环过程。
完成病毒、细菌、真菌比较表
无细胞结构 寄生
自我复制 繁殖
单细胞个体 无成形细胞核
异养：腐生 寄生
分裂生殖
单细胞和多细 胞个体，有成形
异养：腐生 寄生
孢子生殖
细胞核
想一想：微生物在生物圈中的有哪些作用呢?
1、促进生物圈中的碳循环
2、促进生物圈中的氮循环
走进生活
小明把一些鱼的内脏埋入菜园中，一段
学以致用：
1、口腔中的乳酸菌可使人患龋齿病，它靠分解口 腔中的食物残渣生活，它属于哪一种生活方式？
腐生生活 2、当环境变得不利于细菌生长时，细菌又是 如何度过恶劣的环境的？
长出芽孢抵抗恶劣环境。
3、芽孢和孢子是同一概念吗？
芽孢不是生殖细胞，它是一种休眠体。 孢子是一种生殖细胞。
考考你：
1个细菌在条件适宜时，按每30分 钟繁殖一代计算，1小时后细菌的 数目是多少？
真菌与人 类的关系
促进生物圈中的碳循环
促进生物圈中的氮循环
谢谢
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c.细菌病毒：专制门成侵疫染苗，预防的病病毒毒性疾，病又；叫特效杀虫，剂如
学以致用：
1 、 小杨近日流鼻涕、打喷嚏、咽喉肿痛。医生
说他被 病毒 感染，患了流感，这类致病的生物没
有 细胞结构 ， 只蛋有白质
外壳遗和传内物部质的
，它必须寄生 在其他生物的活细胞内才能生活和繁
殖。
2、病毒没有细胞结构，它属于生物吗？你的依据
是什么？
病毒属于生物，因为病毒能在寄主细胞中繁殖后代。
细菌
1、细菌的基本形态有 球状 、杆状 螺、旋状 等。
2、各种细菌都是由一个单细胞 构成。细胞中都有
、细胞壁 、细胞膜 细等胞结质构，但没有
成形的细。胞有些细
菌还有 荚膜、 鞭 等特殊的结构。 核
3、细菌的营养方毛式： 遗传物质
有的腐营生
生活。
请你小结：
1、通过本节课的复习你掌握了哪些知 识？ 2、请把本章内容进行梳理归纳并画 出知识树图。
《生物圈中的微生物》知识体系：
病毒的形态结构 病毒的生命活动 病毒与人类的关系
细菌的 形态结构
病毒
真菌的 形态结构
细菌的 生命活动
细菌
生物圈中 的微生物
真菌
真菌 的生活
细菌与人 类的关系
微生物在生物圈中的作用
4个
真菌
1、种类：（1）单细胞真菌：如酵母菌 。
（2）多细胞真菌：如青 曲霉、 蘑菇
、。
霉
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核
2、真菌的细胞结构一般由 、 、 、
组成。
异养
寄生
3、真红菌色毛的癣营菌养方式为 腐生，有的营酵母菌生、活霉（菌、如蘑菇
），有的营
生活（如孢子
）。
4、真菌的繁殖方式一般为 繁殖。
在其他生物的
细胞内 的物质
4、病毒的繁殖方式
。侵入活细胞后，会利用
作为原料，在自己的 植
“指挥”下制造烟出草新花的叶病毒。
5、病毒的种类：根据病物人 毒侵其他染动细物胞的不同
流感
a.植物病毒：专门侵染细菌 细胞的病毒，噬如菌体 大肠杆病菌毒噬
b.动物病毒：专门侵染 和
细胞的病毒，如
Байду номын сангаас
病毒。
动植物体的病原体，引起人和动物患病
1.鱼的内脏消失是因为土壤中的细菌和真菌
将它分解了。鱼的内脏分解成（二氧化碳）（
）和水（
无）机等盐被蔬菜吸收利用，成
为制造（
有）机的物原料，所以那里的蔬
菜特别茂盛。
2.以上现象说明（ 细菌 ）和（ 真菌 ）等 微生物在生物圈中扮演着“清洁工”的角色， 促进了生物圈的（ 碳 )循环。
，有的寄营生
生活，
4、细菌的繁殖方式：分裂生殖 。
5、当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能形成一个 椭圆形的休眠体，叫做 芽孢。它又小 又轻 ，能随风四处
飘散,落在适宜的环境中，又能萌发成新的个体。
6、举例说明细菌与人类的关系：
①有害方面： 使人患病，如如结核病、肺炎等 ②有益方面： 大肠杆菌、双歧杆菌是人体肠道内的有益菌;制
橘子上的青霉
面包上的黑曲霉
观
察
蘑
菌盖
菇 图
菌褶 子
菌柄
实 体
菌丝
地下菌丝
吸收水分和有机物
解释日常生活现象 1、冬天发面蒸馒头，为什么要把和好的面放 在温暖的地方？ 酵母菌的生长繁殖需要适宜的温度
2、发面馒头和面包为什么总是暄软多孔？
酵母菌分解有机物，放出二氧化碳，二氧化碳 遇热膨胀使馒头喧软多孔
5、举例说明使真人菌和：其他生物患病，如红色毛癣菌使人患手癣、足
①有害方面：食用、药用、酿造业
②有益方面：
鞭毛
（不成形的细胞核） 遗传物质
细胞质
细胞膜 细胞壁
细胞壁 成形细胞核
细胞核 细胞质 细胞膜
液泡
荚膜
原核生物
细菌
真核生物
酵母菌
观
察 霉 菌 图
用放大镜观察青霉 和曲霉，注意看它 们的形态和颜色
6、领悟各类生物和人类生活的密切关系，并积极参与 保护生物多样性的活动。
病毒
1、病毒的形态多种多样，主要有 球状 、杆状 蝌、蚪状
等。
细胞
2、病毒是一类没有__蛋__白质__外结壳构的特内殊部的生遗物传。物它质们的结
构基本相似，一般是由_______寄_生 和______活细胞
组成。 3、病毒的营养方式自：我病复毒制必须 内才能生活和繁殖。遗传物质
病毒 细菌
真菌
1、病毒的结构有什么特点？病毒可分为哪些类型？病 毒的营养方式和繁殖方式分别是什么？ 2、思考细菌的结构有什么特点？试根据细菌的结构推 测，细菌的营养方式是怎样的?细菌的繁殖方式是什么？ 怎样区分孢子和芽孢？ 3、真菌的结构有什么特点？真菌的营养方式和繁殖方 式分别是什么？ 4、病毒、细菌、真菌与人类的关系怎样？ 5、细菌和真菌在生物圈中有什么作用？请你用知识图 解的方式表示碳循环过程。
完成病毒、细菌、真菌比较表
无细胞结构 寄生
自我复制 繁殖
单细胞个体 无成形细胞核
异养：腐生 寄生
分裂生殖
单细胞和多细 胞个体，有成形
异养：腐生 寄生
孢子生殖
细胞核
想一想：微生物在生物圈中的有哪些作用呢?
1、促进生物圈中的碳循环
2、促进生物圈中的氮循环
走进生活
小明把一些鱼的内脏埋入菜园中，一段
学以致用：
1、口腔中的乳酸菌可使人患龋齿病，它靠分解口 腔中的食物残渣生活，它属于哪一种生活方式？
腐生生活 2、当环境变得不利于细菌生长时，细菌又是 如何度过恶劣的环境的？
长出芽孢抵抗恶劣环境。
3、芽孢和孢子是同一概念吗？
芽孢不是生殖细胞，它是一种休眠体。 孢子是一种生殖细胞。
考考你：
1个细菌在条件适宜时，按每30分 钟繁殖一代计算，1小时后细菌的 数目是多少？
真菌与人 类的关系
促进生物圈中的碳循环
促进生物圈中的氮循环
谢谢
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c.细菌病毒：专制门成侵疫染苗，预防的病病毒毒性疾，病又；叫特效杀虫，剂如
学以致用：
1 、 小杨近日流鼻涕、打喷嚏、咽喉肿痛。医生
说他被 病毒 感染，患了流感，这类致病的生物没
有 细胞结构 ， 只蛋有白质
外壳遗和传内物部质的
，它必须寄生 在其他生物的活细胞内才能生活和繁
殖。
2、病毒没有细胞结构，它属于生物吗？你的依据
是什么？
病毒属于生物，因为病毒能在寄主细胞中繁殖后代。
细菌
1、细菌的基本形态有 球状 、杆状 螺、旋状 等。
2、各种细菌都是由一个单细胞 构成。细胞中都有
、细胞壁 、细胞膜 细等胞结质构，但没有
成形的细。胞有些细
菌还有 荚膜、 鞭 等特殊的结构。 核
3、细菌的营养方毛式： 遗传物质
有的腐营生
生活。
请你小结：
1、通过本节课的复习你掌握了哪些知 识？ 2、请把本章内容进行梳理归纳并画 出知识树图。
《生物圈中的微生物》知识体系：
病毒的形态结构 病毒的生命活动 病毒与人类的关系
细菌的 形态结构
病毒
真菌的 形态结构
细菌的 生命活动
细菌
生物圈中 的微生物
真菌
真菌 的生活
细菌与人 类的关系
微生物在生物圈中的作用
4个
真菌
1、种类：（1）单细胞真菌：如酵母菌 。
（2）多细胞真菌：如青 曲霉、 蘑菇
、。
霉
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核
2、真菌的细胞结构一般由 、 、 、
组成。
异养
寄生
3、真红菌色毛的癣营菌养方式为 腐生，有的营酵母菌生、活霉（菌、如蘑菇
），有的营
生活（如孢子
）。
4、真菌的繁殖方式一般为 繁殖。
在其他生物的
细胞内 的物质
4、病毒的繁殖方式
。侵入活细胞后，会利用
作为原料，在自己的 植
“指挥”下制造烟出草新花的叶病毒。
5、病毒的种类：根据病物人 毒侵其他染动细物胞的不同
流感
a.植物病毒：专门侵染细菌 细胞的病毒，噬如菌体 大肠杆病菌毒噬
b.动物病毒：专门侵染 和
细胞的病毒，如
Байду номын сангаас
病毒。
动植物体的病原体，引起人和动物患病