2018教科版物理九年级上册2.3《热机效率》word教案
热机效率教案设计九年级物理教案
热机效率教案设计九年级物理教案引言说到热机的效率，大概每个人都有一定的了解，但要教会学生如何计算热机的效率就需要一定的教学方案。
在这篇教案中，将会介绍如何设计一份能够让学生掌握热机效率计算方法的九年级物理教案，以及如何让学生更好地理解计算公式。
一、教学目标1.认识热机效率的概念和计算公式；2.熟悉热机效率的计算方法；3.了解影响热机效率的因素；4.能够正确应用热机效率计算公式；二、教学内容1.热机效率的概念和公式2.热机效率的计算方法3.影响热机效率的因素三、教学流程设计1.导入（5分钟）通过举例，提问学生已经掌握了哪些热机效率的知识，并让学生自己思考热机效率的计算公式。
2.讲授（20分钟）通过微型教学，老师给学生详细讲解热机效率的定义，公式和计算方法，并给予示范。
每当讲到热机效率的概念和计算公式时，老师都要停下来询问学生，确保学生已经清晰地理解了所讲的内容。
3.实验（30分钟）教师将向学生提供一些关于热机效率的实验，以帮助学生更深入地了解热机效率的计算公式，并了解影响热机效率的因素。
学生将在实验中操作，计算热机效率，并要求提出改进建议。
4.讨论（20分钟）学生和老师一起讨论实验结果，讨论各种情况下热机的效率高低及原因。
老师会向学生提供一些高效热机技术的信息，以帮助学生了解如何提高热机效率。
5.总结（10分钟）要求学生总结课堂讨论内容，并回答一些问题，如热机效率的作用是什么？如何提高热机效率？学生可以互相提问和讨论。
四、课后练习老师将准备一些热机效率的练习题，让学生在课下巩固所学内容，并进行自主练习。
通过练习帮助学生更好地掌握热机效率的计算方法，并加深对热机效率的理解。
五、教学工具1.课件2.实验设备：热机，温度计，容器等3.实验工具：计算器等六、教学反思1.教师应该把握好时间，让学生能够有足够的时间亲自实践，从而在实验中学到知识。
2.对于一些过难的练习，应该让学生进行实践，以提高热机效率；3.可以通过小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，从而推动学生对热机效率的学习和掌握。
教科版物理九年上教案2.3热机效率
教案：教科版物理九年上册 2.3 热机效率一、教学内容本节课的教学内容选自教科版物理九年上册第2章第3节，具体内容如下：1. 热机的效率：燃料完全燃烧放出的热量与用来做有用功的那部分能量的比值。
2. 热机效率的计算公式：η = W有/Q放。
3. 提高热机效率的方法：使燃料燃烧更充分，减少热损失。
二、教学目标1. 了解热机的效率概念，掌握热机效率的计算方法。
2. 能够分析实际生活中的热机效率问题，提出提高热机效率的措施。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算方法，热机效率的提高方法。
2. 教学重点：热机效率的概念，热机效率的计算公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，热机模型，燃料。
2. 学具：笔记本，三角板，直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、蒸汽机等热机工作情景，引导学生关注热机效率问题。
2. 概念讲解：介绍热机效率的概念，解释热机效率的计算公式。
3. 例题讲解：分析实际生活中的热机效率问题，运用热机效率的计算公式进行解答。
4. 随堂练习：设计一些有关热机效率的题目，让学生独立完成，检验学生对热机效率的理解和掌握程度。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何提高热机效率，鼓励学生提出创新性的想法。
6. 动手实践：让学生利用教具和学具，进行热机效率的实验，培养学生的实践操作能力。
六、板书设计1. 热机效率的概念。
2. 热机效率的计算公式：η = W有/Q放。
3. 提高热机效率的方法。
七、作业设计1. 题目：某汽车完全燃烧1升汽油，放出的热量为5×10^7焦耳，汽车做的有用功为2×10^7焦耳，求该汽车的效率。
答案：汽车的效率为40%。
2. 题目：某蒸汽机完全燃烧1吨煤，放出的热量为2.5×10^10焦耳，蒸汽机做的有用功为5×10^9焦耳，求该蒸汽机的效率。
答案：蒸汽机的效率为20%。
初中热机的效率教案
初中热机的效率教案教学目标：1. 知识目标：知道热机的效率，了解提高热机效率的途径。
2. 能力目标：培养用物理图表分析问题的能力，提高联系实际思考问题的能力。
3. 情感目标：感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念。
教学重点：1. 热机的效率概念及其计算。
2. 提高热机效率的方法。
教学难点：1. 热机效率的计算和理解。
2. 损失能量的分析和应用。
教学准备：1. 教材、PPT、黑板。
2. 学生实验器材：热机模型、能量转换器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示热机的工作原理和能量转换过程，引导学生思考热机的效率指的是什么。
2. 提问：什么是热机的效率？为什么热机的效率很重要？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解热机的效率定义及计算公式：热机效率 = 有用能量输出 / 输入能量。
2. 介绍常见热机（如蒸汽机、内燃机）的效率及其影响因素。
3. 讲解损失能量的原因和损失能量的利用。
三、实例分析（15分钟）1. 分析蒸汽机的效率低的原因：热量损失、机械损失等。
2. 分析内燃机的效率较高的原因：燃烧充分、损失能量较少等。
3. 分析火电站能量损失的原因及提高效率的方法。
四、学生实验（15分钟）1. 安排学生分组进行实验，观察和记录实验数据。
2. 学生通过实验探究热机效率的变化规律。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结提高热机效率的方法：优化设计、减少损失、提高燃烧效率等。
2. 讨论：如何将损失的能量应用于其他用途，实现能源的节约和废物利用。
3. 提问：热机效率在实际生活中的应用和意义。
六、作业布置（5分钟）1. 请学生结合实验结果，撰写实验报告。
2. 请学生思考并回答：如何设计一个高效率的热机？教学反思：本节课通过讲解、实验和讨论等多种教学手段，使学生了解了热机的效率及其影响因素，掌握了提高热机效率的方法。
在实验环节，学生积极参与，动手动脑，提高了实践操作能力和观察分析能力。
在讨论环节，学生联系实际，思考问题，培养了废物利用的观念。
九年级物理上册 2.3《热机效率》教案 (新版)教科版-(新版)教科版初中九年级上册物理教案
《热机效率》【知识与能力目标】1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能;2、知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表.【过程与方法目标】1、从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同,建立热值的概念。
2、能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。
3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向,知道什么是热机的效率。
【情感态度价值观目标】结合有效利用燃料的途径,使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义和保护环境的意识.【教学重点】燃料热值的概念和理解,热机的效率。
【教学难点】对热机的效率的理解。
◆课前准备多媒体课件：PPT实验器材：一、创设情境,引入新课无论是烧菜做饭,还是奔驰的汽车与火车,乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。
即从原始人类学会用火的那天起,至今,人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的,火的利用给人类社会带来了进步。
时至今日,我们的日常生活都离不开燃料的帮助。
例举一下生活中我们可以使用哪些燃料烧开一壶水?这些燃料可以如何分类?二、新课讲授（一）、燃料学生结合生活讨论思考2.为什么禁止燃烧秸秆?交流总结:(1)燃料的种类很多,固体燃料有木柴、煤等,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、天然气等。
(2)燃烧秸秆造成大气污染燃料燃烧放出的热量与什么因素有关?生活中的燃料很多,我们在日常生活中用来烧水和煮饭的燃料也在发生巨大的变化,木柴、煤炭、液化石油气、煤气、天然气等,为什么会出现这样的变化呢?思考:(1)一块的煤和2块煤燃烧时放出的热量是否相同? 这说明什么?(2)根据生活经验判断相同条件下,1kg木柴和1kg煤,哪一种燃料能烧开更多的水?(3)烧开同一壶水,用煤和天然气所需的燃料多少一样吗?(4)1kg的木材完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同?小结:燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关?(1)燃料的质量(2)燃料的种类(3)燃料燃烧的状况(是否完全燃烧)二、燃料的热值:经历探究,获取新知提出问题:相同条件下,1kg木柴和1kg煤,1kg煤能烧开更多的水,这说明不同的燃料燃烧放出的热量不相同,我们该怎样比较不同燃料燃烧时这种放热性能优劣?现象学生有生活经验,能产生共鸣。
教科版九年级上册物理2.3热机效率教案
教科版九年级上册物理 2.3热机效率教案一、教学内容：1. 热机的效率定义及计算公式；2. 热机效率的影响因素；3. 提高热机效率的途径；4. 热机效率与能源利用的关系。
二、教学目标：1. 理解热机效率的概念，掌握热机效率的计算方法；2. 分析影响热机效率的因素，并提出提高热机效率的途径；3. 通过对热机效率的学习，提高学生对能源利用的认识，培养学生的节能意识。
三、教学难点与重点：重点：热机效率的概念及计算方法，影响热机效率的因素，提高热机效率的途径。
难点：热机效率的计算公式的运用，影响热机效率的内在联系。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：教科书、笔记本、文具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示汽车、燃气热水器等日常生活中的热机设备，引导学生关注热机效率的概念。
2. 知识点讲解：（1）热机效率的定义及计算公式；（2）影响热机效率的因素；（3）提高热机效率的途径。
3. 例题讲解：举例讲解热机效率的计算方法，以及如何分析影响热机效率的因素。
4. 随堂练习：布置几道有关热机效率的练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍热机效率与能源利用的关系，引导学生关注能源节约的重要性。
六、板书设计：板书内容主要包括热机效率的定义、计算公式、影响因素、提高途径等关键知识点。
七、作业设计：1. 请简述热机效率的概念及计算方法。
2. 列举两个实例，说明影响热机效率的因素。
3. 结合生活实际，提出两条提高热机效率的途径。
（1）一辆汽车的发动机；（2）一台家用燃气热水器。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解热机效率的概念，分析影响热机效率的因素，探讨提高热机效率的途径。
在教学过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。
2. 拓展延伸：重点和难点解析：热机效率的计算方法及影响因素一、热机效率的计算方法：热机效率是指热机有效利用的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。
初三物理《热机的效率》教案合集九篇
初三物理《热机的效率》教案合集九篇初三物理《热机的效率》教案 1【教学目标】1、知识与技能●了解四冲程内燃机的基本构造和工作原理。
●知道四冲程内燃机的工作过程和能量转化情况。
●知道柴油机与汽油机在构造和工作过程中的异同点。
●了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
2．过程与方法●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
●利用动画、图片或模型讲解四冲程内燃机的基本结构和工作过程。
●通过分析汽油机和柴油机的构造及工作过程的异同，学习分析和比较的研究方法。
3．情感态度与价值观●通过演示实验养成学生观察和分析问题的能力。
●通过阅读“科学世界” ，了解现代汽车的一些常识，扩展学生的知识面，养成学生的环保意识。
●了解这些内燃机在生产和生活中的应用，提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
【教学重点】热机的工作原理和汽油机的工作过程【教学难点】汽油机和柴油机的异同点和能量转化【教学准备】教师准备：PPT课件、flas__（汽油机和柴油机工作过程）、试管、水、橡皮塞、酒精灯、铁架台、火柴、四冲程汽油机模型（J2255型）和柴油机模型等。
学生每组准备：四冲程汽油机模型（J2255型）、四冲程柴油机模型【教学过程】教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境，激趣导入【创设情境】同学们，汽车已经是我们现代生活中不可缺少的交通工具，18世纪第一辆汽车问世时，速度只有数千米每小时，而目前最快的汽车速度已经是声速的几倍，达到了1678千米每小时。
世界上第一辆汽车世界上最快的汽车你想知道汽车是如何获得这么大的机械能的吗？我们这节课要学习的知识——热机，将会揭开它神秘的面纱。
板书课题：14.1热机（设计意图：设置问题悬念，让学生感受热机的威力，诱发学生强烈的探索欲望，由生活走向物理。
）倾听讲述。
初三物理《热机的效率》教案 2教学目标知识目标：（1）知道热机的效率（2）了解提高效率的途径能力目标：用物理图表分析问题的能力，联系实际思考问题的能力情感目标：感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念。
3. 热机效率-教科版九年级物理上册教案
3. 热机效率-教科版九年级物理上册教案一、教学目标1.了解热力学第一定律和热机的基本原理；2.学习热机效率的概念和计算方法；3.了解热机效率对环境和经济的影响。
二、教学内容1. 热力学第一定律和热机的基本原理1.热力学第一定律：能量守恒原理，能量不可消失，只能转化；2.热机的基本构造：热源、工作物质、工作物质经过的循环过程、冷源；3.热机循环：循环过程中，工作物质在热源和冷源之间进行加热和释放热量。
2. 热机效率的概念和计算方法1.热机效率的定义：热机输出功与输入热量之比，即 $\\eta=W/Q_{H}$；2.热机效率的计算方法： $\\eta=1-\\frac{Q_{c}}{Q_{H}}$。
3. 热机效率对环境和经济的影响1.热机的效率越高，热机的热量损失就越少，环境受到的影响也越小；2.热机效率的提高可以降低能源的消耗，节约能源，提高经济效益。
三、教学过程1.导入环节：引导学生观察汽车、火车、船舶等常见的热机，了解它们是如何运作的。
2.热力学第一定律和热机的基本原理的讲解：通过图示和生动的例子向学生进行解释和说明。
3.热机效率的概念和计算方法的学习：将计算热机效率的公式和方法进行讲解，并引导学生应用于具体题目的计算中。
4.热机效率对环境和经济的影响的学习：通过生活中的实例，让学生了解热机效率对环境和经济的影响，引导学生提高环保意识和节约能源的观念。
5.练习环节：出示一些热机效率的计算练习题，并进行讲解和求解训练。
6.总结环节：对整个学习过程以及重点知识点进行总结，达到知识的巩固和提高。
四、教学重点与难点教学重点：1.热机效率的概念；2.热机效率的计算方法；3.热机效率对环境和经济的影响。
教学难点：1.热机效率的计算方法的理解和应用；2.热机效率对环境和经济的影响的理解。
五、教学方法通过讲解、演示、举例和训练等多种教学方法，来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
六、教学评价与反思针对教学目标，采用了多种教学方法，并结合生活实例和练习题来激发学生的学习兴趣和巩固知识。
九年级物理上册第二章改变世界的热机第三节热机效率说课稿(新版)教科版
本节课的主要知识点包括：
1.热机效率的定义：热机效率是指热机所做的有用功与燃料完全燃烧放出的热量之比。
2.热机效率的计算方法：η = W/Q_h，其中W为热机所做的有用功，Q_h为燃料完全燃烧放出的热量。
3.提高热机效率的方法：减少热量损失，提高燃料的利用率。具体方法包括改进热机的设计、提高燃料的燃烧效率、减少热机运行中的热量损失等。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与热机效率相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示热机效率的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“提高热机效率的方法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
④实际热机效率的例子：分析不同热机效率的例子，如汽车、蒸汽机、燃气轮机等，让学生理解不同热机效率的特点和影响因素。
⑤热机效率与环保的关系：强调提高热机效率对环境保护的重要性，引导学生认识到热机效率对可持续发展的重要性。
⑥热机效率的应用：让学生了解热机效率在实际生活中的应用，如能源的高效利用、减少废气排放等，培养学生应用知识解决实际问题的能力。
1.教学反思：
在本节课的教学中，我通过生活中的实例引入热机效率的概念，让学生能够直观地理解热机效率的意义。在讲解热机效率的计算方法时，我尽量简化公式，并通过具体的例子让学生加深理解。在讲解提高热机效率的方法时，我通过实验和实例相结合的方式，让学生能够更好地理解这些方法的实际应用。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在理解热机效率的概念时仍有一定难度，因此在今后的教学中，我需要更多地运用生活中的实例来帮助学生理解。其次，在讲解热机效率的计算方法时，部分学生对于公式的运用还不够熟练，今后我需要加强这方面的练习。此外，在课堂讨论环节，部分学生表现出一定的被动性，今后我需要更多地激发学生的主动性和积极性。
教科版物理九年级上册2.3热机效率优秀教学案例
1.设计一系列有针对性的问题，引导学生思考热机效率的定义、影响因素等，如：“什么是热机效率？”“为什么说热机效率是衡量能源利用的重要指标？”
2.通过问题引导学生分析实际问题，如：“如何提高汽车的热机效率？”“在日常生活中，我们如何做到节能减排？”
3.鼓励学生提出自己的疑问，组织讨论，让学生在解决问题的过程中深化对热机效率的理解。
2.组织学生进行互评，鼓励学生相互学习，共同进步。
3.教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的知识掌握程度、实践能力及情感态度，为下一步教学提供参考。
4.结合学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示实际生活中的热机应用场景，如汽车、空调等，让学生直观地了解热机在日常生活中的重要性。
5.情感态度与价值观的培养：在教学过程中，注重培养学生的情感态度与价值观，使学生在学习物理知识的同时，能够关注能源利用问题，增强节约能源、保护环境的意识，培养了学生的社会责任感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示实际生活中的热机应用场景，如汽车、空调等，让学生直观地了解热机在日常生活中的重要性。
2.通过实验演示，让学生亲身体验热机的工作原理，如热机效率的实验，使学生更好地理解热机效率的概念。
3.创设问题情境，如为什么汽车油耗不同，引导学生主动探究影响热机效率的因素，激发学生的学习兴趣。
1.采用生活实例引入，引导学生主动探究热机效率的概念，培养学生的抽象思维能力。
2.利用实验、演示等教学手段，让学生直观地了解影响热机效率的因素，提高学生的观察和分析能力。
3.创设问题情境，引导学生运用数学知识计算热机效率，培养学生的实际问题解决能力。
教科版九年级物理教案：2.3热机效率
教科版九年级物理教案：2.3热机效率一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级物理教材第二章第三节“热机效率”。
本节主要内容包括：热机效率的定义、计算方法以及影响因素。
通过本节课的学习，使学生了解热机效率的概念，掌握热机效率的计算方法，并能够分析影响热机效率的因素。
二、教学目标1. 理解热机效率的概念，掌握热机效率的计算方法。
2. 能够分析影响热机效率的因素，并能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热机效率的计算方法，影响热机效率的因素。
2. 教学重点：热机效率的概念，热机效率的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、热机模型。
2. 学具：教科书、笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际例子，如汽车、空调等，引导学生思考能量的转化和利用效率。
2. 讲解：介绍热机效率的概念，讲解热机效率的计算方法，公式为：热机效率 = 做的有用功 / 燃料完全燃烧放出的热量。
3. 分析：分析影响热机效率的因素，如燃料的质量、燃烧温度、热机的设计等。
4. 实验：安排学生进行热机实验，观察和记录实验数据，分析实验结果。
5. 练习：布置随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计板书设计如下：热机效率定义：做的有用功 / 燃料完全燃烧放出的热量计算方法：热机效率 = 做的有用功 / 燃料完全燃烧放出的热量影响因素：燃料的质量、燃烧温度、热机的设计等七、作业设计1. 题目：计算一个热机的效率，已知热机做的有用功为2000J，燃料完全燃烧放出的热量为5000J。
答案：热机效率 = 2000J / 5000J = 0.4，即40%。
2. 题目：分析影响热机效率的因素，以汽车为例，说明如何提高汽车的热机效率。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了热机效率的概念和计算方法，是否能够分析影响热机效率的因素。
教科版九年级物理上册第二章3.热机效率教学设计
在总结归纳阶段，教师将带领学生回顾本节课所学内容，总结热机效率的计算方法、影响热机效率的因素以及提高热机效率的方法。此外，教师强调热机效率在实际生活中的重要性，激发学生节能环保的意识。
五、作业布置
为了巩固学生对热机效率知识的掌握，提高学生的应用能力和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学内容，选择一种生活中的热机，分析其工作效率，并撰写一篇小论文，内容包括：热机的工作原理、效率计算、影响效率的因素以及提高效率的可能途径。
4.培养学生正确的价值观，使学生明白科学技术对社会发展的积极作用，增强学生的社会责任感。
在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素养。同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在掌握知识的同时，形成良好的科学素养。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，他们对热现象有初步的了解，但热机效率这一概念较为抽象，学生可能难以理解。在此阶段，学生的思维逐渐从具体形象向抽象逻辑转变，但仍然需要依赖具体实例和形象化的教学手段。此外，学生的自主学习能力和合作能力有待提高，需要教师在教学过程中给予适当的引导和指导。因此，在教学热机效率时，教师应关注以下几点：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.热机效率的概念及其计算方法是本章节的重点，学生需要掌握如何将理论应用于实际计算。
2.影响热机效率的因素及其作用机理是教学难点，学生需要通过具体实例和实验来深入理解。
3.提高热机效率的方法和途径，以及这些方法在实际应用中的体现，是学生需要掌握的另一重点。
（二）教学设想
-对于理解能力较强的学生，提供更具挑战性的问题，引导他们深入探索热机效率的奥秘。
2018年秋九年级物理上册教案：14.2热机的效率
第2节热机的效率
1.知道什么是燃料的热值及其单位的意义,会查燃料热值表.
2.会计算某种燃料完全燃烧放出的热量.
3.知道热机的效率.
4.了解提高效率的途径.
1.通过能流图分析燃料燃烧时能量的主要流向.
2.通过查找资料,了解从火车到火箭的发展历程.
1.了解热机的使用对社会带来贡献的同时也带来环境污染,增强环保意识.
2.鼓励学生自己查阅资料,培养学生自学能力.
【重点】掌握热值的概念和单位、根据热值的定义计算燃料燃烧时放出的热量.
【难点】热机的效率及影响热机效率大小的主要因素,提高热机效率的方法和意义.
【教师准备】量筒、注射器、多媒体课件等.
【学生准备】玻璃瓶或塑料饮料瓶、水等.
导入一:问题导入
师:一辆汽车从身旁驶过,有时根据人的嗅觉就能知道它的发动机是汽油机还是柴油机.这是为什么?
生:因为它们排出气体的味道不同.
师:说得很对.但是你们想过没有,排出的气体中仍有汽油味或柴油味,这种现象说明了什么?
多媒体播放视频:神舟系列火箭发射.。
教科版九上《热机效率》word教案
教科版九上《热机效率》word教案教学目标知识与技能：经历"燃烧燃料开释热量的分配"的过程,感受到转化为机械能的内能只是一部分,形成正确的世界观;过程与方法：通过与机械效率的对比,了解热机的效率,感悟到效率是评判投入,产出比的差不多方法,并了解不同热机的效率值;情感态度与价值观：了解热机的使用对社会的奉献与带来的环境污染,感受到自然科学的进展和先进技术的应用在推进社会进展的同时,也造成了环境污染.教学重点:建立热机效率的概念;教学难点:明白得环境污染与热机使用的关系;热机效率的运用;教学过程：(一),课前预备:1,在上课前两天教师让学生通过图书馆和网络收集相关的资料:利用热机所带来的污染和人类为操纵这些污染所采取的措施.2,课前将各小组的任务分配好,学生预习并分组完成学案上学习预备和我能自学一1题部分.3,候课朗读.课前两分钟科代表带领全班朗读教材P28本章要点1,2.1,收集相关的资料2,预习【学习预备】1,通过图书馆和网络收集相关的资料:利用热机所带来的污染和人类为操纵这些污染所采取的措施.2,机械效率是指功和功的比,公式为.3,候课朗读,课前两分钟科代表带领全班朗读教材P28本章要点1,2.(二)创设情形,引入新课前面我们学习了热机是把燃料燃烧产生的内能转化为机械能,那么燃料燃烧产生的内能能够全部转化成机械能吗产生的能量都到哪里去了呢展现能量流向图.(三)新课学习一,热机效率1,内燃机能量流向图.学生回答能量的流向,燃料燃烧产生的内能只有一部分转变为对外的有用功的能量.一位学生回答能量的流向,一个小组的代表展现小黑板上所画的饼图.并由此得出:燃料燃烧产生的内能只有一部分转变为对外的有用功的能量.一,热机效率1,讨论交流:请同学们对课本P26图2-3-2汽车内燃机的能量流向进行认确实阅读并交流讨论,然后把这些数据转换成饼图,依照你所画的饼图,认真分析能量的要紧流向:热机是利用燃料燃烧时放出的来对外的机器,燃料产生的内能能够全部转化为机械能吗.能量缺失部分有①,②,③,④.教师问题创设情形导入.多媒体展现图片:内燃机能量流向图.对比机械效率引出热机的效率.要紧是让学生从已有知识和生活体会进入新课,不觉得突然,而且能激发学生爱好.通过能量流向图及饼图,对热机燃料的利用率有感性认识那么,什么是热机效率,它又与我们所学的机械效率有何不同呢2,热机效率(对比机械效率学习)(1)定义(2)公式教师引导学生结合差不多学过的机械效率来分组学习我能自学部分2(1)-(3).并对学生的讲解进行评判.分组学习我能自学部分2(1)-(3).一个小组的同学讲热机效率的定义及公式,注意勾画关键词.热机效率:(对比机械效率学习)(1)定义:热机所做与所用燃料燃烧开释叫做热机效率.用符号表示.(2)公式:(3)热机效率是热机性能的重要指标,热机效率("有"或"无")单位,且热机效率总是100%.教师指导学生结合差不多学过的机械效率来分组学习我能自学部分2(1)-(3).并对学生的讲解进行评判与补充.学生练习学案上例1,例2,及时对热机效率进行强化训练,抽两个小组的两位同学代表分别板演例2,进行竞赛.完成板演后的同学进行讲解解题的思路,通过讲解体会解题过程.同学进行点评,找出解题中的优劣.教师对讲解和解答过程进行点评.1,学生在学案上练习例1与例2抽两个小组的两位同学代表分别板演例2例1:一台内燃机工作时,燃料不完全燃烧缺失热量5%,汽缸散热缺失25%,废气带走热量为30%,摩擦等机械损耗占10%,则它的机械效率是.例2:一台柴油机消耗柴油5×10-3kg ,对外输出有用功为66000J,已知柴油的热值q=3.3×107 J/ kg,求:此柴油机的效率是多大2,板演的同学进行讲解解题的思路.3,其余小组的同学进行评判与补充.及时对学生在讲解过程中的分析概括能力,语言表达能力,解题材思路技巧等方面进行评判.依照解答结果并结合能流图,我们发觉热机的效率高不高(3)学生阅读教材P27常见热机的效率值.(4)小组合作讨论如何提高热机的效率.写在学案上.以小组为单位,选代表回答.1,学生阅读教材P27常见热机的效率值(4)阅读P27了解常见热机的效率(5)提高热机效率的途径.举出生活中具体实例.2,分小组讨论如何提高热机的效率,写在学案上.以小组为单位,选代表回答.那么我们如何提高热机的效率呢并指导学生结合能量流向图作答.对小组的表现进行评判,对组内成员参与水平,研究意识,交流意识与能力,合作精神等方面进行评判.使学生加深对热机效率的认识,将热机效率的理论知识用于实际,提高学生的效率意识;同时增强学生小组合作自主学习的意识.二,改变世界的热机学生阅读教材P27,教师展现图片,学生看图片,体会热机的进展为人类所做的奉献.1,学生阅读教材P27,看图片,体会热机的进展为人类所做的奉献.二,改变世界的热机3.阅读P27,了解热机的进展过程."人类对热机效率的研究,几百年来一直没有停止过.热机的使用也从全然上改变着我们的世界."用多媒体课件热机的进展改变人类生活的图片.让学生通过生活中熟悉的热机应用的图片,形象地感受到热机让人们的生活发生了庞大的变化.三,地球就在我们手中1,学生小组展现:热机使用带来的环境污染.展现自己在课前预备的材料,并阅读信息窗内补充材料,认识温室效应和热岛效应.2,小组内展现后由本小组的学生代表讲解热机使用带来的环境污染,展现本小组预备得比较好的材料.3,教师播放多媒体展现污染图片和视频.小组内展现后由本小组的学生代表向全班讲解热机使用带来的环境污染,展现本小组预备得比较好的材料.5.热机的使用带来的环境污染A.废气污染:电站和工厂在依靠煤和石油的燃烧猎取能量的同时燃烧时产生的等,也从烟囱排出,严峻污染了大气.B.噪声污染:各种汽车发出的是危害人们身心健康的公害之一.C.产生温室效应:热机所排出的引起温室效应,对地球表面的热平稳有较大的阻碍.D.热岛效应的元凶之一是.观看图片及视频认识环境污染.用多媒体展现热机所带来的污染的图片.播放关于环境污染的视频.教师对小组的表现进行小结性评判.2,学生分组讨论:爱护环境方面提出合理化的建议.生讲解,教师总结.分组讨论:爱护环境方面提出合理化的建议.安排组内代表积极争取作答6.在爱护环境方面提出合理化的建议.对学生回答进行小结,并对小组进行简单评判.多媒体展现地球的改日和以后的汽车.要紧意图是激发学生为爱护地球而行动起来,努力学习科学文化知识,为今后研究更环保的交通工具做预备.增强学生的环保意识.(四)课堂小结:学生小结本堂课学到了些什么.一个小组的代表总结这一堂课的要紧内容对学生的小结给予补充和评判.最后鼓舞学生学以致用,能运用学过的知识解决现实生活中的问题,总结小组情形,对表现优异的小组进行夸奖.(五)课堂练习六,板书设计§2.3 热机效率一,热机效率1,热机的能量流向图:见图12,定义:热机所做有用功与所用燃料完全燃烧开释的热量之比叫做热机效率.3,公式:4,提高热机效率的途径:(1),……(2),……(3),……(依照学生的发挥进行整理)二,改变世界的热机三,地球就在我们手中环境污染教学后记：。
九年级物理上册2.3热机效率教案新版教科版20180611362
九年级物理上册2.3热机效率教案新版教科版20180611362情感、态度与价值观①通过了解热机给生态环境带来的污染，增强环保意识；②培养形成正确的科学观。
重点难点重点：热机的效率及影响热机效率大小的主要因素，提高热机效率的方法和意义。
难点：提高热机效率的途径。
教学建议本节内容建议用学生实验探究和自主学习相结合的方法进行教学。
利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合图解帮助学生想象，提高学生的观察能力、分析能力。
本节的一个较大特点是紧密联系实际，考查了能量在具体过程中的损耗，要注意让学生细致地分析问题，养成缜密的思维形式。
注意联系实际教学，学生要能够利用所学到的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简单的问题。
教学中要结合技术和社会的关系，了解热电站相比一般的火电站的优点，并结合所生活的社区，思考关于节能和环境保护的问题。
学点 1 热机效率(1)阅读教材P29“热机效率”的内容，参照如图2－3－1所示的汽油机的能量流向。
思考：问题1：热机所做__有用功__与所用燃料__完全__燃烧释放的热量之比叫做热机的效率。
问题2：热机的效率总__小于__(选填“大于”或“小于”)1。
(2)观察如图2－3－2所示的汽车发动机的能量分配图。
思考：问题：汽车发动机的效率η＝__E4E1__(用图中的符号表示)。
(3)一些热机的效率如下表所示，根据表中的数据分析：一些热机的热机效率蒸汽机4%～8%蒸汽轮机25%～30%燃气轮机50%～60%柴油机34%～45%汽油机26%～40%思考：问题1：一般情况下柴油机的效率比汽油机__高__。
问题2：表中数据显示出热机的效率普遍偏低，主要原因有：①__废气带走大量的热__；②__热机部件间的摩擦大，克服摩擦做功__。
学点 2 热机的使用和环境保护阅读教材P30～P31的内容，并结合“图2－3－2汽车内燃机的能量流向”分析。
思考：问题1：提高热机效率的途径有：①尽量减少各种热损失。
教科版九年级物理上册第一章第三节热机效率教案
教科版九年级物理上册第一章教案3.热机效率教学过程情景导入出示课件，让学生领悟下列对话，咨询学生，你们是否理解这段对话？为什么不同的燃料释放热量的本领不同？如何比较出它们释放出热量的多少？这节课我们就为大家揭开这些疑惑！合作探究探究点一 热机效率活动1：从情景入手，让学生根据生活经验分析，用煤气烧水时，煤气燃烧释放的热量能否被水完全吸收？有哪些能量损失？总结：（1）煤气不能完全燃烧，损失了一部分能量；（2）装水的容器吸收了一部分能量、煤气灶本身吸收一部分热量、高温的烟气带走了一部分能量、还有一部分能量散失掉了，只有水吸收的热量才是有效利用的。
活动2：根据以上的分析让学生总结出煤气灶的效率的表达式为Q Q η=水吸总。
活动3：出示汽油机模型，演示其工作过程，让学生讨论分析热机在工作的过程中有哪些能量损失？如何来表示热机的效率？学生以组为单位阐明自己组的观点，其他组给予补充。
师出示课件展示热机能量流向图，总结问题。
归纳总结：用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫作热机的效率。
表达式为WQη=有用总．探究点二如何提高热机效率让燃料尽可能充分燃烧，减小内能损失，运动部件润滑良好。
活动：让学生根据热机效率的能量流向图，分析、讨论得出如何提高热机效率？总结：（1）使用上，正确使用、保养，保证良好的润滑；（2）在设计制造上，不断改进和革新；（3）调整运动零件之间的间隙得当；（4）设法利用废气带走的能量。
探究点三内能与环境1.内能对环境的影响：（1）废气污染（CO、SO2、酸雨），（2）噪声污染。
（3）温室效应2.保护环境，减小污染措施。
（1）改进燃烧设备，采取集中供热，加装消烟除尘装置。
（2）提高内能的综合利用率。
把直接烧煤、燃油改为烧其工业副产品；把内能的一次利用变为多次利用（如用余热供暖等）。
（3）充分开发、利用污染小或无污染的能源（如太阳能等）。
我国政府历来重视环境问题，把发展经济与保护环境放到了同等重要的位置。
教科版九年级上册物理 2.3热机效率 教案
§2.3热机效率学习目标1．了解热机的效率概念，了解不同热机的效率值；2．了解情况热机的使用对社会的贡献和给环境带来的影响；3．通过与机械效率对比，进一步体会效率概念，感悟效率是评价投入、产出比的基本方法。
知识点一：热机效率1．热机的效率定义：我们把热机所做的___________ 与所用燃料燃烧释放的热量的_______叫做热机的效率。
2．公式：。
3．知识拓展（1）由于燃料的优劣、内燃机汽缸与活塞的密封程度等原因，热机不可能将燃料完全燃烧，这必将有一部分能量损失。
不过，这种损失很少，通常称为燃烧损失。
（2）热机的效率总是小于1的，汽油机的效率约为26％～40％，柴油机的效率约为34％～45％。
（3）柴油机的效率比汽油机的效率高，主要是因为柴油机的构造和工作过程与汽油机不同，柴油机在压缩冲程中的压缩比比汽油机的压缩比大，使得燃料燃烧更充分所致。
（4）提高热机效率的主要途径①使燃料充分燃烧；②尽量减少各种热量损失；③在热机的设计和制造上，采用先进的技术；④使用时，注意保养，保证良好的润滑，合理调整运动零件之间的间隙，减小因克服摩擦力而额外消耗的功。
【典例1】（2015•宜昌）为节约能源，需提高热机的效率，下列措施不能提高效率的是（）A．尽量使燃料充分燃烧B．尽量减少热机部件间的摩擦C．尽量减少废气带走的热量 D ．尽量增加热机的工作时间【跟踪练习1】热机效率的高低，决定（）A．热机功率的大小，功率越大热机效率越高B．热机的燃料的热值，燃料热值大的放出热量多，效率就高C．热机对然料的利用率，利用率高的热量损失少，效率就高D．热机做功本领，做功本领大的效率就一定高知识点二：热机的利用与环境2.1 改变世界的热机1.从18世纪60年代开始，以蒸汽机的发明和应用为代表的“蒸汽机时代”，极大地推动了人类的第一次工业革命。
2.近几百年来，为提高机械效率，科学家、工程师们以极大的热情去探索、创新，使热机技术日趋成熟，热机应用更加广泛。
九年级物理 2.3《热机效率》教案 教科版
课题第3节热机效率执教教学目标1知道内能的利用与环境保护的关系。
2常识性了解热机的效率及提高热机效率的途径。
3培养学生重视提高保护环境的意识。
重点热机的效率难点提高热机效率的途径教具演示学生主要教学过程学生活动教学过程设计一．复习提问：什么是机械效率？二．新课引入：热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。
三．新课内容。
1．热机是利用燃料来做功的装置。
化学能转化成机械能（做功）。
2．热机的效率：用来做有用功那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。
热机效率是热机性能的一个重要指标。
热机的各种损失中，废气占最多，应减小废气的能量损失。
由于损失的原因比较多，所以热机的效率一般都较低。
（参阅课本中的几种热机的效率，内燃机的能流图以及火电站的能流图。
）3．如何提高热机效率的效率？让燃料尽可能充分燃烧，减小内能损失，运动部件润滑良好。
4．内能对环境的影响。
（1）废气污染（CO、S O2、酸雨），（2）噪声污染。
5．保护环境，减小污染措施。
（1）改进燃烧设备，采取集中供热，加装消烟除尘装置。
（2）提高内能的综合利用率。
把直接烧煤、燃油改为烧其工业副产品；把内能的一次利用变为多次利用（如用余热供暖等）。
（3）充分开发、利用污染小或无污染的能源（如太阳能等）。
我国政府历来重视环境问题，把发展经济与保护环境放到了同等重要的位置。
只要我们大家都能像重视生命一样重视环境，责无旁贷地承担起保护环境的义务，难题也就变得不难了，就一定能使天更蓝、水更清。
6．分层练习评析。
7．小结。
8．布置作业：阅读P40《热机的发展》讨论阅读本节讨论。
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废气污染、温室效应、热污染、噪声污染等。
【教学探讨与反思】
提高热机的效率，并非易事，需要解决的问题还很多，甚至每前进一步都要付出艰苦的努力。不过我们相信，随着科学技术的飞速发展，以及新能源的不断开发，热机的性能一定会得到较大提高。我们也期待着现在的青年中能涌现出更多瓦特式的人才，为人类研制出更新更好的热机。对于“地球在我们手中”部分的教学，还可通过阅读资料或参观访问、请专家讲座等形式完成教学内容，也可结合当地的环境问题及治理情况收集一些素材，充实教学内容。
问题：其中第五冲程相当于四冲程内燃机的________冲程，在第六冲程中发生的物态变化是________。(做功 液化)
意义：能够大幅度地提高热机效率。
(二)改变世界的热机。
多媒体展示：各种热机工作的场景。
学生活动：结合教材图2－3－6，交流讨论热机对我们生活的影响。
小结：蒸汽机、蒸汽轮机、内燃机、火箭发动机、喷气发动机。
三、反思总结。
1.请学生反思自己本节课的学习情况，谈谈收获和体会。
2.总结学习本章的收获。
3.布置课后作业。
┃教学小结┃
【板书设计】
第3节 热机效率
(一)热机效率
把热机所做的有用功与所用燃料完全燃烧释放的热量之比叫做热机的效率。热机的效率总小于1.
(二)改变世界的热机
蒸汽机、蒸汽轮机、内燃机、火箭发动机、喷气发动机。
【教学准备】
◆教师准备
有关环境污染的多媒体资料等。
┃教学过程设计┃
教学过程
批注
一、复习提问，引入新课。
师：我们在八年级下学期学习物理的第十一章《机械与功》时，介绍了机械效率的概念，哪位同学能够说一说？
学生交流回答：在使用机械的过程中，所做有用功和总功的比值叫做机械效率。
师：热机是内能转化成机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题，这一节我们就来讨论这个问题。
二、进行新课。
(一)热机效率。
师：一辆汽车从身旁驶过，有时根据人的嗅觉就能知道它的发动机是汽油机还是柴油机。这是为什么？
生：因为它们排出的气体味道不同。
师：说得很对。但你们想过没有，排出的气体中仍有汽油或柴油味这说明了什么？
生：说明汽油或柴油并未完全燃烧。
师：既然燃料没有完全燃烧，就说明有一部分能量被白白地损失掉了。
(三)地球就在我们手中。
学生活动：自己阅读讨论教材第31页，说出热机的使用给环境带来了哪些危害？
小结：废气污染、温室效应、热污染、噪声污染等等。
废气占33%～35%，是因为做功冲程过后，汽缸里的废气温度还相当高，仅靠排气冲程直接排放还不能正常工作。由于热传递，汽缸本身的温度也会很高，如果不能及时散热，就会使活塞和汽缸粘连，必须通过水循环，把汽缸的温度降低，这部分的内能损失和废气的排放是相当的，占30%～32%，这两项加起来已经接近70%了！
2.认识到当前人类现代化的生活对能源的依赖和能源紧缺对人类生存的巨大挑战，认识到节约能源和开发新能源才能实现可持续发展。
【教学重点】
理解热机效率的概念。
【教学难点】
理解环境污染与热机使用的关系。
【教学突破】
通过多媒体展示热机污染环境的图片，播放与热机污染环境的有关视频，给学生以直观印象，还可以让学生阐述热机对环境的污染情况。
第3节 热机效率
【教学目标】
一、知识与能力
1.了解热机的效率。
2.了解不同热机的效率值。
3.了解热机的使用对社会的贡献及其给环境带来的影响。
二、过程与方法
经历分析“汽车内燃机的能量流向”的过程，学习简单的定量分析方法。
三、情感、态度与价值观
1.感受自然科学的发展和先进技术的应用在推进人类社会发展的同时也造成了环境污染，有利于理解可持续发展的内涵。
师：在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了呢？请同学们结合教材图2—3—2交流讨论。
小结热机效率的概念：把热机所做的有用功与所用燃料完全燃烧释放的热量之比叫做热机的效率。热机的效率总小于1.
学生活动：阅读教材第30页的“一些热机的效率”表，了解不同热机的效率值。
创新发明资料：
美国《大众科学》杂志评出2006～2007年度奇思妙想十大发明，其中最引人注意的是“六冲程引擎”。这种引擎在完成四冲程工作后，会把水注入汽缸，使水瞬间变成水蒸气，从而带动活塞运动，产生第五冲程，为汽车提供动力。第六冲程是让水蒸气进入冷凝器，变成可再次注入汽缸的水。
热机输出的有用功并不是全部用来提供机械(例பைடு நூலகம்汽车)的牵引力。
热机，给人类文明带来了进步，也给生态环境造成了污染。
热机使用引起的环境问题——内燃机大量排放的废气会形成毒雾天气，“酸雨”现象对我国重庆等地危害严重，西欧、美国等地还造成植被大量死亡，也造成大量湖泊中的成批鱼类死亡。目前世界各国都制定了汽车尾气的排放标准，减少了煤的使用量，以控制废气造成的危害。还可以结合我国现在鼓励用户购买小排量轿车，减少环境污染采取的措施。