音乐与美术ppt4课件下载
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人教版四年级美术:《节奏的美感》课件.ppt
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
二年级上册美术课件-第4课 水中倒影丨赣美版 (共20张PPT)
示范 讲解
14
15
16
拿出你手中的纸 和笔,让我们一 起把美妙的音乐 编织成一幅美丽 的画面吧!
课堂 作业
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五:综合评议
以小组为单位 对创作的作品 进行评议
18
学
生 最佳创意奖
优
秀
粘
最佳色彩奖
作 品
贴 处
最佳构图奖
展
示
区192011四:创作表现
让我们一起 来欣赏欣赏其 他小朋友眼中 的美丽风景吧!
12
范 画
13
1、教师对难点提出补充说明, 如:对印时不能随意移动纸的 位置;颜料中的水分不能太多; 注意颜色搭配,要与背景色拉 开距离;先印大面积的色块, 再印细小的地方;“水中倒影” 中“水”的表现方法,可以在 画印完后,用颜料勾、用蜡笔 画、用粉笔图,“水”的颜色 可以与环境色一样,不一定都 用白色,等等
水中倒影
兴趣 导入
自主 探索
综合 评议
交流 反馈
创作 表现
1
一:兴趣导入
让我们一起 来欣赏图片、 看动画吧
2
3
4
5
二:自主探索
看看、 猜猜
6
7
8
三:交流反馈
半张叶子可 以用美术里的什 么工具材料和制 作方法将它变成 一张完整的叶?
9
用水粉 颜料 用对印 的方法
10
用彩色 纸
用剪、 刻的方 法
《G大调弦乐小夜曲》PPT课件4
《G大调弦乐小夜曲》
1
本课是奥地利伟大音乐家莫扎特所作的《G大调 弦乐小夜曲》,也是他小夜曲体裁中最受欢迎
2
的一部
2 这部作品是莫扎特所写同类体裁的最后一部作 品,完成于1787年8月10日,流传最广,也最 受欢迎。
教学目标
情感目标
知识目标
聆听音乐,感受音 乐所表达的情绪, 结合小夜曲的欣赏, 初步了解小夜曲这 种艺术形式
铜管乐器是由铜或其它
金属材料制成管状乐器。铜 管乐器最初起源于狩猎用的 猎号与军队用的军号。它包 括有小号、圆号、长号、大 号。
打击乐器在乐队中主要是用来突出节
奏、加强音响,并以其独特的色彩装饰管 弦乐队的音响,丰富乐队的色彩表现力。 根据它的发音可分为有固定音高与无固定 音高两大类。在这只介绍定音鼓、大鼓、 小鼓三种乐器。
3、这部分的旋律给人一种庄重典雅的舞蹈印象。乐曲把人们 引向一种热烈欢快的景象之中。优美抒情,温柔又富于气息。
教师用钢琴弹奏主旋律,学生跟着哼唱,感受音乐情绪、 力度、旋律特点,体会雄壮而强有力的进行曲风格。
课堂延伸
1、了解维也纳古典乐派代表人物
Haydn
Mozart
Beethoven
2、了解莫扎特的生平事迹欣赏视频片段, 了解莫扎特的其他音乐体裁
交响乐、歌剧、舞剧音乐。
主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段
作
旋律,开门见山给人一种激昂、雄壮、华丽感觉。 节奏上雄壮有力,情绪上流畅明快。
品
赏
析
这段旋律留给人们一种优美、舒展的情绪,动
作
听如歌的主题。旋律温柔恬静,犹如轻舟荡漾, 充满了绵绵情思。抒情带有浓郁的维也纳风格,
品 同时又有庄重典雅的舞蹈印象。
1
本课是奥地利伟大音乐家莫扎特所作的《G大调 弦乐小夜曲》,也是他小夜曲体裁中最受欢迎
2
的一部
2 这部作品是莫扎特所写同类体裁的最后一部作 品,完成于1787年8月10日,流传最广,也最 受欢迎。
教学目标
情感目标
知识目标
聆听音乐,感受音 乐所表达的情绪, 结合小夜曲的欣赏, 初步了解小夜曲这 种艺术形式
铜管乐器是由铜或其它
金属材料制成管状乐器。铜 管乐器最初起源于狩猎用的 猎号与军队用的军号。它包 括有小号、圆号、长号、大 号。
打击乐器在乐队中主要是用来突出节
奏、加强音响,并以其独特的色彩装饰管 弦乐队的音响,丰富乐队的色彩表现力。 根据它的发音可分为有固定音高与无固定 音高两大类。在这只介绍定音鼓、大鼓、 小鼓三种乐器。
3、这部分的旋律给人一种庄重典雅的舞蹈印象。乐曲把人们 引向一种热烈欢快的景象之中。优美抒情,温柔又富于气息。
教师用钢琴弹奏主旋律,学生跟着哼唱,感受音乐情绪、 力度、旋律特点,体会雄壮而强有力的进行曲风格。
课堂延伸
1、了解维也纳古典乐派代表人物
Haydn
Mozart
Beethoven
2、了解莫扎特的生平事迹欣赏视频片段, 了解莫扎特的其他音乐体裁
交响乐、歌剧、舞剧音乐。
主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段
作
旋律,开门见山给人一种激昂、雄壮、华丽感觉。 节奏上雄壮有力,情绪上流畅明快。
品
赏
析
这段旋律留给人们一种优美、舒展的情绪,动
作
听如歌的主题。旋律温柔恬静,犹如轻舟荡漾, 充满了绵绵情思。抒情带有浓郁的维也纳风格,
品 同时又有庄重典雅的舞蹈印象。
苏少版四年级美术下册 第14课 听音乐 画音乐 课件ppt(共26张PPT)
听音乐 画音乐
1 4
2
5 3
轻 柔 清 脆 的 音 乐
摇滚乐总是充满着节奏感,令人激情澎湃。
恐怖的音乐,让人感到害怕。
优美的音乐像海洋也像天空。
试一试:
用简单的点、线、面或者几大 块颜色表现对音乐的感受,来 跟着音乐画一画吧!
音乐停,笔就停哟!
土耳其进行曲 肖邦的夜曲 恐怖的音乐
毕加索《格尔尼卡》
吴冠中《春如线》
自1954年
起,他的
绘画转入
赵 无
抽象,浮 动于虚无
极
的空间和
作
变幻的色
品
彩之中。
以后,符
号逐渐解
散、消失,
画面为自
由的笔触
和大片的
颜色所代
替。
作业要求:
1.用简单的点、线、面或者几大块 颜色表现你喜欢的音乐。
2.构图饱满,画面有主ຫໍສະໝຸດ 变化。作品展示谢谢!
作康 品定
斯 基 尔毕 尼加 卡索 》《 格 如吴 线冠 》中 《 春
土耳其进行曲 肖邦的夜曲 恐怖的音乐
作康 品定
斯 基 尔毕 尼加 卡索 》《 格 如吴 线冠 》中 《 春
土耳其进行曲 肖邦的夜曲 恐怖的音乐
作康 品定
斯 基 尔毕 尼加 卡索 》《 格 如吴 线冠 》中 《 春
土耳其进行曲 肖肖邦邦的的夜夜曲曲 恐怖的音乐
作康 品定
斯 基 尔毕 尼加 卡索 》《 格 如吴 线冠 》中 《 春
康定斯基作品
少年时就开始画画、写诗、弹钢琴、拉大提琴。曾在莫斯科大学获得社会科学和法律学的学位。30岁时决意学习绘画。在慕尼黑美术学院学画直到1900 年,此后即开始了活跃的艺术实践和活动。最初康定斯基并不画抽象画,促使他踏上这条道路的重要因素,除了印象派、野兽派与立体派的影响,还有他 本人的一次奇妙的经历。有一天傍晚,他从外面回到家,在迈进门的那一刻,突然发现房中放着一幅极美的画。他很惊讶,仔细一看,原来是自己的一幅 画放倒了。于是他从中领悟到一个道理,放倒了的画之所以发出美妙的光彩,是因为看不清它表现的具体事物,能领会的只有纯粹的形式和色彩造成的效 果。从此,康定斯基的绘画向音乐靠近了,他不再描绘具象,不再讲述故事,而是仅仅利用点、面、线、色等纯形式的因素,传达精神和情感的内涵。
1 4
2
5 3
轻 柔 清 脆 的 音 乐
摇滚乐总是充满着节奏感,令人激情澎湃。
恐怖的音乐,让人感到害怕。
优美的音乐像海洋也像天空。
试一试:
用简单的点、线、面或者几大 块颜色表现对音乐的感受,来 跟着音乐画一画吧!
音乐停,笔就停哟!
土耳其进行曲 肖邦的夜曲 恐怖的音乐
毕加索《格尔尼卡》
吴冠中《春如线》
自1954年
起,他的
绘画转入
赵 无
抽象,浮 动于虚无
极
的空间和
作
变幻的色
品
彩之中。
以后,符
号逐渐解
散、消失,
画面为自
由的笔触
和大片的
颜色所代
替。
作业要求:
1.用简单的点、线、面或者几大块 颜色表现你喜欢的音乐。
2.构图饱满,画面有主ຫໍສະໝຸດ 变化。作品展示谢谢!
作康 品定
斯 基 尔毕 尼加 卡索 》《 格 如吴 线冠 》中 《 春
土耳其进行曲 肖邦的夜曲 恐怖的音乐
作康 品定
斯 基 尔毕 尼加 卡索 》《 格 如吴 线冠 》中 《 春
土耳其进行曲 肖邦的夜曲 恐怖的音乐
作康 品定
斯 基 尔毕 尼加 卡索 》《 格 如吴 线冠 》中 《 春
土耳其进行曲 肖肖邦邦的的夜夜曲曲 恐怖的音乐
作康 品定
斯 基 尔毕 尼加 卡索 》《 格 如吴 线冠 》中 《 春
康定斯基作品
少年时就开始画画、写诗、弹钢琴、拉大提琴。曾在莫斯科大学获得社会科学和法律学的学位。30岁时决意学习绘画。在慕尼黑美术学院学画直到1900 年,此后即开始了活跃的艺术实践和活动。最初康定斯基并不画抽象画,促使他踏上这条道路的重要因素,除了印象派、野兽派与立体派的影响,还有他 本人的一次奇妙的经历。有一天傍晚,他从外面回到家,在迈进门的那一刻,突然发现房中放着一幅极美的画。他很惊讶,仔细一看,原来是自己的一幅 画放倒了。于是他从中领悟到一个道理,放倒了的画之所以发出美妙的光彩,是因为看不清它表现的具体事物,能领会的只有纯粹的形式和色彩造成的效 果。从此,康定斯基的绘画向音乐靠近了,他不再描绘具象,不再讲述故事,而是仅仅利用点、面、线、色等纯形式的因素,传达精神和情感的内涵。
六年级下册美术课件-第4课 装饰画|人美版(共28张PPT)课件
没想到吧!
一朵用小纸团揉成 的花!
扣子 碎毛线 铁丝头 …… 有意思吗?
由各种树叶 组合的风景
小石头的妙用!
装饰画不同材料的运用
布头
叶画
纸材
线材
绘画
综合
装 饰 画 欣 赏
装饰画创作步骤
由以上作品可看出创作装饰画的材料很 丰富,有了材料,装饰画该怎样制作呢?我 们来看它的创作步骤。
第三单元 为生活增添情趣
什么是装饰画?
装饰画通过变形、组合、粘贴、绘画等形式呈现。是一种并 不强调很高的艺术性,但非常讲究与环境的协调和美化效果的 特殊艺术类型作品.
装饰画的特点
装饰画的特点:运用夸张、变形、概括和修饰等手
法,通过绘制、拼贴而成的图画。
装饰画不同材料的运用
这些装饰画作 品中许多材料是我 们非常熟悉的,你 能把它找出来吗?
跟对方向,找对方法。好命既靠先天基 础,也 靠后天 修炼。
同学们再见 作者不详么衬衫配什么领带,经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上,为了他的健康,我每天变换不同花样的早餐,晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司;有些下雨的话,或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋;要是阴天,不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏,可是我乐此不疲。 结婚五年,重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子,我亦毫不掩饰 对他的 热情, 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话, 然后附 加一个 亲密的 吻,即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ,也足 够我高 兴个老 半天。 生道理,上下五千年,说也说不尽! 但还好 ,许多 道理是 可以比 喻的; 这一比 喻,道 理就透 彻了。 此时, 人们将 会说--- 原来如 此啊! 例如日 常生活 中的鞋 子,有 人经过 总结, 悟出了人生许多道理:
中班美术课件《大蘑菇》PPT课件教案图片音效
将音效与图片同时呈现,使学生通过听觉和视觉的双重感官体验, 更深入地理解美术作品。
交替呈现
先呈现图片,再播放相应的音效,引导学生通过听觉感受去联想和 想象图片中的场景和情感。
循环播放
针对一些需要反复品味的美术作品,可以将相应的音效设置为循环播 放,让学生在不断的听制作技巧与经验分享
情感态度与价值观
培养学生对自然美的热爱 和欣赏,激发探索和创新 精神。
适用年龄段与认知水平
适用年龄段
本课程适用于中班幼儿,即4-5岁 儿童。
认知水平
学生应具备一定的绘画基础和色 彩认知能力,同时对自然环境和 植物有一定的了解和兴趣。
02 教学内容与方法
CHAPTER
知识点梳理与讲解
蘑菇的基本形态与特征
通过PPT展示不同种类的蘑菇图片, 引导学生观察蘑菇的形状、颜色、纹 理等特征,并鼓励学生描述自己的发 现。
绘画材料介绍与使用
色彩知识与运用
讲解色彩的基本知识,如颜色的名称 、调色方法等,并引导学生观察蘑菇 的颜色变化,学习如何运用色彩表现 物体的光影和立体感。
详细介绍绘画所需的材料,如颜料、 画笔、调色盘等,并演示如何正确使 用这些材料。
示范绘画步骤及技巧指导
构图与起稿
演示如何根据蘑菇的特征和形态 进行构图,并指导学生画出初步
的轮廓。
上色与涂色
详细讲解上色的方法和技巧,如 颜料的混合与搭配、色彩的渐变 与过渡等,并示范如何运用这些
技巧为蘑菇上色。
细节刻画与修整
指导学生仔细观察蘑菇的细节部 分,如纹理、光影等,并演示如 何运用画笔和颜料进行细节刻画
CHAPTER
PPT制作软件推荐及使用指南
1 2
Microsoft PowerPoint
交替呈现
先呈现图片,再播放相应的音效,引导学生通过听觉感受去联想和 想象图片中的场景和情感。
循环播放
针对一些需要反复品味的美术作品,可以将相应的音效设置为循环播 放,让学生在不断的听制作技巧与经验分享
情感态度与价值观
培养学生对自然美的热爱 和欣赏,激发探索和创新 精神。
适用年龄段与认知水平
适用年龄段
本课程适用于中班幼儿,即4-5岁 儿童。
认知水平
学生应具备一定的绘画基础和色 彩认知能力,同时对自然环境和 植物有一定的了解和兴趣。
02 教学内容与方法
CHAPTER
知识点梳理与讲解
蘑菇的基本形态与特征
通过PPT展示不同种类的蘑菇图片, 引导学生观察蘑菇的形状、颜色、纹 理等特征,并鼓励学生描述自己的发 现。
绘画材料介绍与使用
色彩知识与运用
讲解色彩的基本知识,如颜色的名称 、调色方法等,并引导学生观察蘑菇 的颜色变化,学习如何运用色彩表现 物体的光影和立体感。
详细介绍绘画所需的材料,如颜料、 画笔、调色盘等,并演示如何正确使 用这些材料。
示范绘画步骤及技巧指导
构图与起稿
演示如何根据蘑菇的特征和形态 进行构图,并指导学生画出初步
的轮廓。
上色与涂色
详细讲解上色的方法和技巧,如 颜料的混合与搭配、色彩的渐变 与过渡等,并示范如何运用这些
技巧为蘑菇上色。
细节刻画与修整
指导学生仔细观察蘑菇的细节部 分,如纹理、光影等,并演示如 何运用画笔和颜料进行细节刻画
CHAPTER
PPT制作软件推荐及使用指南
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Microsoft PowerPoint
美术作品赏析 ppt课件
ppt课件
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美术又称视觉艺术,这是从审美 主体与审美对象之间通过视觉手 段进行沟通的角度来说的。一切 可视的艺术门类、样式、形式或 符号,都可称为视觉艺术。
ppt课件
25
“具象美术”和“抽象美术”是20
世纪才出现的对立概念。虽然这两 种形态的美术,自古以来一直存在, 只是在现代,抽象美术的理论才得 以确立。
水粉画
水彩画
ppt课件
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ppt课件
10
ppt课件
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ppt课件
12
ppt课件
13
ppt课件
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雕塑的品种可分为石材雕塑,金属雕塑,玻 璃钢及塑料、白水泥等雕塑。按体裁、形制 又可分为圆雕、浮雕、纪念碑雕塑、人物雕 塑、动物雕塑、装饰雕塑、光电雕塑、民间 彩塑等。
ppt课件
15
雕塑
石材雕塑
金属雕塑
玻璃钢
塑料
白水泥等
圆雕 民间彩塑
浮雕 装饰雕塑
纪念碑雕塑 光电雕塑等
人物雕塑 内容
动物雕塑 内容
ppt课件
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工艺美术(又称实用美术)的品种最为丰富 多彩,大的分类有金工、木工、漆木、陶瓷、 彩塑、玉雕、牙雕、景泰蓝、珐琅、染织、 刺绣、编织等。
ppt课件
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木
金
工
漆
工
工
陶 瓷
工艺 美术
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33
美术与政治。政治在这里包括两层含义,一 是指国家政权的形式和意识形态,一是指人 们的政治立场和观点。艺术在这两方面都与 政治发生联系。从国家政权的角度出发,无 论是民主社会还是专制社会,都会对艺术进 行某种形式的干预,以使美术形态符合这个 政权管理上的需要。
高中美术 第18课音乐与美术课件
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1、古典主义音乐
注重形式上的匀称和协调,强调风格高雅。
2、浪漫主义音乐
强调个性和独创性,偏重色彩和感情。
贝多芬就是开创浪漫主义音乐的先锋。
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二、印象派绘画与音乐 :
(一)印象派绘画
1、背景:
19C科学技术的启发 和资本主义追求个人 感受的影响
音乐是我们生 活中不可缺少 的精神调剂品, 以及我们寄托 思想感情的艺 术品,有人说: “哪里有人类 足迹, 那里就有 音乐。”
3
一 贝多芬与古典主义音乐
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贝多芬(1770— 1827),德国音乐家。 1820年时双耳失聪, 然而命运征服不了这 个坚强的人,这个在 艺术上反封建反专制、 为自由和解放而顽强 奋斗的战士,还继续 创作了大量充满激情 的乐曲,留下了珍贵 文化遗产。
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(二)现代绘画 (1)传统到现代(过渡)(20C以来)
2、代表:新印象派、后印象派
塞尚、高更、凡高
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真实的塞尚
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第18课 音乐与美术
课标要求:欣赏、列举19C以来有代表性的美 术、音乐作品,了解美术作品产生的时代背景、 艺术价值;理解音乐作品的时代性、多样性、 民族性。
2
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塞尚自画像
塞尚(1839—1906),后期印象画派的代表人物,毕生追 求表现形式,他被称为“现代绘画之父”。
(2024年)四年级上册美术课件
2024/3/26
色彩的基本原理
学习色彩的三要素(色相 、明度、纯度),了解色 彩的冷暖、对比和调和等 基本概念。
线条与色彩的组合
掌握如何运用线条和色彩 进行组合,创造出丰富多 样的视觉效果和情感表达 。
4
构图与造型
构图的基本原则
学习构图中的对称、均衡 、重复、对比等原则,了 解它们在美术作品中的运 用和意义。
2024/3/26
14
欣赏与评述能力培
04
养
2024/3/26
15
中外美术作品欣赏
2024/3/26
中国古代绘画
介绍中国古代绘画的特点,如山水画、花鸟画、人物画等 ,通过具体作品展示传统绘画的韵味和审美。
西方文艺复兴美术
展示西方文艺复兴时期的代表作品,如达·芬奇的《蒙娜丽 莎》、米开朗基罗的雕塑等,引导学生理解文艺复兴美术 的特点和价值。
与音乐学科的融合
引导学生感受音乐的节奏和旋律,将音乐元素转化为视觉形象,创 作音乐主题画作。
21
环保意识在美术中体现
废旧物品再利用
鼓励学生收集废旧物品,如纸盒、塑料瓶等,进行创意改造和再创作,培养学生的环保意 识和创新能力。
环保主题创作
引导学生关注环境问题,以环保为主题进行创作,如绘制环保宣传画、设计环保标志等。
,培养细致入微的观察习惯。
2024/3/26
表现技巧
教授学生运用线条、色彩、明暗等 绘画元素来表现对象的特征,培养 学生的表现能力。
构图知识
讲解构图的基本原则和方法,如主 次分明、疏密有致、均衡稳定等, 帮助学生理解画面布局的重要性。
8
创意与实践
创意启发
通过欣赏经典作品、分析艺术家 创作思路等方式,激发学生的创
色彩的基本原理
学习色彩的三要素(色相 、明度、纯度),了解色 彩的冷暖、对比和调和等 基本概念。
线条与色彩的组合
掌握如何运用线条和色彩 进行组合,创造出丰富多 样的视觉效果和情感表达 。
4
构图与造型
构图的基本原则
学习构图中的对称、均衡 、重复、对比等原则,了 解它们在美术作品中的运 用和意义。
2024/3/26
14
欣赏与评述能力培
04
养
2024/3/26
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中外美术作品欣赏
2024/3/26
中国古代绘画
介绍中国古代绘画的特点,如山水画、花鸟画、人物画等 ,通过具体作品展示传统绘画的韵味和审美。
西方文艺复兴美术
展示西方文艺复兴时期的代表作品,如达·芬奇的《蒙娜丽 莎》、米开朗基罗的雕塑等,引导学生理解文艺复兴美术 的特点和价值。
与音乐学科的融合
引导学生感受音乐的节奏和旋律,将音乐元素转化为视觉形象,创 作音乐主题画作。
21
环保意识在美术中体现
废旧物品再利用
鼓励学生收集废旧物品,如纸盒、塑料瓶等,进行创意改造和再创作,培养学生的环保意 识和创新能力。
环保主题创作
引导学生关注环境问题,以环保为主题进行创作,如绘制环保宣传画、设计环保标志等。
,培养细致入微的观察习惯。
2024/3/26
表现技巧
教授学生运用线条、色彩、明暗等 绘画元素来表现对象的特征,培养 学生的表现能力。
构图知识
讲解构图的基本原则和方法,如主 次分明、疏密有致、均衡稳定等, 帮助学生理解画面布局的重要性。
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创意与实践
创意启发
通过欣赏经典作品、分析艺术家 创作思路等方式,激发学生的创
《摇篮曲 勃拉姆斯曲》PPT课件
家 一 起
∨ ∨∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 唱
*注意:难点1到ⅰ的八度的音准。 *要求:演唱八度大跳音程时喉头要稳定, 用气 息支持声音,气息控制平稳,声音连贯, 柔和保持高位置共鸣。
勃拉姆斯(1833一1897)
德国作曲家,钢琴家, 欧洲浪漫乐派后期的代表人物之 一。在欧洲音乐史上,他曾与巴 赫,贝多芬齐名,被称作“德国 三B”(他们的姓氏的第一个字 母都是B)
舒伯特 《摇篮曲》 印度民歌《宝贝》 动力火车《摇篮曲》 东北民歌《摇篮曲》
德国作曲家勃拉姆斯诞生在汉 堡一个职业乐师家中。勃拉姆斯童 年生活清苦。勃拉姆斯的音乐创作 继承了德奥古典音乐传统。在音乐 发展历史中,人们称勃拉姆斯为德 奥古典作曲家中的“最后一人”。 1858年,布拉姆斯认识了一位叫 培尔塔·波鲁布斯基的女孩, 后来 她结了婚,布拉姆斯在得知她有了 第一个孩子以后,从一本叫《儿童 奇异的号角》的诗集中选了一首童 谣作为歌词,用维也纳圆舞曲的格 调写了一首曲子送给她,这就是他 最著名的歌曲《摇篮曲》。
本首歌曲的演唱方法的难点
四、说教法
体验法 合作探究法 比较法
五、学情分析
心理发展特征 生理发展特征
六、说教学过程
通过音画 创建情境 讲故事 激发情感 感悟 共同探究 介绍作者 识谱教唱 结课
请欣赏
独唱 声乐
合唱 器乐
世界上最无私最伟大的爱是什么 ? 当然是伟大的母爱, 以“妈妈我想对你说为题目” 向同伴讲述自己与母亲之间的感人故事.
3.感受歌曲中柔情真挚的母爱,认识母爱的伟 大,能够理解母亲,学会感恩。
三、说教学重点、难点
深入挖掘作品内涵,激发内心情感, 以情带声,有表现力的演唱。
将内在的情感转化为演唱动力,并 正确运用演唱技巧,以情带声 引导学生对歌曲八度大跳及双倚音 的演唱,使学生真正感受摇篮曲的 美与母爱的伟大。
《美术课程标准解读》PPT课件
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4
一、背景---回头看国内,对课改的借鉴意义
1、学习内容丰富; 2、操作实践活动与欣赏活动相结合; 3、注意知、情、意的发展; 4、教学实施活动的多样性; 5、从兴趣爱好、生活需要和升学的角度 鼓励学生较深入学习美术;
.
5
一、背景---国外美术课程改革对我们的启示
美国:《艺术教育国家标准》中,分为音乐、舞蹈、美术、戏剧四大门类, 根据每一艺术门类的特征和三个年龄阶段,制定分段内容标准。 澳大利亚:1993年,艺术教育课程是学校教育的八大学习范畴之一,艺术 课程包括美术、音乐、舞蹈、戏剧、媒体五类。学生可专注发展某一特定 艺术的兴趣。 日本:包括音乐、美术、工艺和书法。在总目标下有分阶段目标,每一科 目分为三个层次。如美术分为美术1,美术2,美术3。 共同特征:1、高中美术课程被包含在艺术学科群中,但美术门类目标的制 订以及教学实施方面却是相对独立的,美术被列为必修科目。2、贯穿以学 生发展为本的思想;3、具有鲜明的时代性,导入影视多媒体表现的内容。
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(三)、高中美术课程的学习方法和学习过程有什
高中适度地向体回归,在美术知识与技能的学 习方面要求更高,相对学习面可能更窄,要求 更高;但与专业院校又不同,难度相对低,所 学习内容都是特定美术门类是最基础的东西。
普通高中美术课程与义务教育美术课程具有衔 接的关系,是在义务教育美术课程学习基础上 的提高。
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2、依然属于基础教育的范畴
《基础教育课程改革纲要》:普通高中教育是在义务 教育基础上进步提高国民素质、面向大众的基础教育, 普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。
1936年,颁布《高级中学图画课程标准》的目标与学习内容几乎没有变化, 但时间安排却改为音乐每两周教学 1次,每次1小时,一共3学年。
四年级上《节奏的美感》ppt课件
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二方连续
二方连续是指一个单位纹样向 上下或左右两个方向反复连续 循环排列,产生优美的、富有 节奏和韵律感的横式或纵式的 带状纹样。亦称花边纹样。
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把单元连接起来 就是一 条花边
我是一个单元
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二方连续
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二方 连续
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Hale Waihona Puke 可编辑课件PPT47
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作业:
运用绘画或是剪贴的 方法,表现节奏感
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垂直式 斜线式 折线式
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水平式 折线式 向上式 斜列式 相对式
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二方 连续
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大与小 粗与细 疏于密
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生活当中你见过哪些二方连续图案?
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黎族织锦
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四方连续
图案画中的一种组织方法。四 方连续是由一个纹样或几个纹 样组成一个单位,向四周重复 地连续和延伸扩展而成的图案 形式。
幼儿园艺术领域 ppt课件
韵律活动 1、喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。 2、能随音乐做简单的动作。 3、初步体验用动作、表情、姿态与他人交流。
欣赏活动
1、能喜欢倾听周围生活中的各种声音,在老 师的提示下,安静倾听音乐。初步感受音乐特点并 理解其基本内容和情绪。
2、能初步听辨、感知音乐的速度变化。
3、能初步感受摇篮曲的特点。
(二)美术教育 1、培养幼儿对美术活动的兴趣继续认识各种绘画工
2、学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体 的基本形象和主要特征,能大胆地按自己的意愿画画。 3、学习简单的构思,布局合理,会添画背景,辅助 物等丰富画面内容,表现简单的情节。 4、继续学习蜡笔画、水粉画、吹画、刷画等表现形
做到涂色有力。 5 手工制品。
说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭 子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后 交流) 幼A:小鸭子游过来后。 幼B:小朋友唱歌的时候。 评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回 忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋 友说话。
(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节 奏二合一配乐演唱,体验和声的美。 1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“ 学小鸭说话”。
附:教案
(一)美术 目的要求 1、运用各种材料和方法,大胆地为蛋宝宝进行装饰。 2、积极参与活动,感受与蛋宝宝一起活动带来的快乐。 准 备1、做好的范例蛋宝宝若干个2、较浓的各色水粉颜 料,彩色纸,彩色橡皮泥、抹布等。
内 容 与 指 导(一)引出课题: 师:小朋友,快看,谁来了?(蛋宝宝)我们跟蛋宝宝打 个招呼吧!刚才,蛋宝宝悄悄地告诉我,它今天想请我们 的小朋友来帮个忙。因为,蛋王国里要举行一个很好玩的 化装舞会了,可是蛋宝宝们没有漂亮的衣服,想请我们来 帮忙。
2.应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强 调技能技巧和标准化要求的偏向。
欣赏活动
1、能喜欢倾听周围生活中的各种声音,在老 师的提示下,安静倾听音乐。初步感受音乐特点并 理解其基本内容和情绪。
2、能初步听辨、感知音乐的速度变化。
3、能初步感受摇篮曲的特点。
(二)美术教育 1、培养幼儿对美术活动的兴趣继续认识各种绘画工
2、学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体 的基本形象和主要特征,能大胆地按自己的意愿画画。 3、学习简单的构思,布局合理,会添画背景,辅助 物等丰富画面内容,表现简单的情节。 4、继续学习蜡笔画、水粉画、吹画、刷画等表现形
做到涂色有力。 5 手工制品。
说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭 子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后 交流) 幼A:小鸭子游过来后。 幼B:小朋友唱歌的时候。 评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回 忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋 友说话。
(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节 奏二合一配乐演唱,体验和声的美。 1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“ 学小鸭说话”。
附:教案
(一)美术 目的要求 1、运用各种材料和方法,大胆地为蛋宝宝进行装饰。 2、积极参与活动,感受与蛋宝宝一起活动带来的快乐。 准 备1、做好的范例蛋宝宝若干个2、较浓的各色水粉颜 料,彩色纸,彩色橡皮泥、抹布等。
内 容 与 指 导(一)引出课题: 师:小朋友,快看,谁来了?(蛋宝宝)我们跟蛋宝宝打 个招呼吧!刚才,蛋宝宝悄悄地告诉我,它今天想请我们 的小朋友来帮个忙。因为,蛋王国里要举行一个很好玩的 化装舞会了,可是蛋宝宝们没有漂亮的衣服,想请我们来 帮忙。
2.应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强 调技能技巧和标准化要求的偏向。
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莫奈 鲁昂大教堂 油画 1893
这幅作于1894年的《鲁昂大教堂》是莫奈20幅同题材的连 作之一(后来大都散失,人们已很少能同时看到这20幅不同色 调,不同情绪的鲁昂教堂的画面形象)。
(二)印象派音乐(19C)
1、背景: 印象派的诞生使感觉和观察方式改变
2、特点:是强调音响和音色,主张用声音的响度和
(一) 现代音乐(20C以来) 出现许多派别,理念各异
新古典主义音乐、表现主义音乐、 序列音乐、具体音乐、 电子音乐、空间音乐、 机遇音乐、偶然音乐等
有史以来全球销量最高的乐队
甲壳虫,又名披头四乐队,是全 世界拥有最高销售记录的乐队。 迄今为止,他们的专辑在全球售 出了10亿张唱片和磁带。
“披头四”的歌,勇敢地唱出 了20世纪中叶人们苦难的处境 与感受。成千上万的人,为 “披头四”的歌声而倾倒。
第18课 音乐与美术
课标要求:欣赏、列举19C以来有代表性的 美术、音乐作品,了解美术作品产生的时代 背景、艺术价值;理解音乐作品的时代性、 多样性、民族性。
音乐是我们生 活中不可缺少 的精神调剂品, 以及我们寄托 思想感情的艺 术品,有人说: “哪里有人类 足迹, 那里就 有音乐。”
一 贝多芬与古典主义音乐
贝多芬不知道,就是这首曲子,在演奏过程中,倾倒了 无数听众,人们一阵又一阵地欢呼鼓掌,连续鼓掌五次。 当时规定,只有在皇帝来到会场时,才允许鼓掌三次,所 以在场外的警察还以为出了什么乱子呢,连忙跑进会场维 持秩序。
海顿是奥地利 作曲家; 是现德国 国歌的作者;是一 位留着整齐卷发 的慈祥的老人,曾 经是贝多芬的老 师。
他对光色的专注远远超越物体的形象,使得物体在画布上的表 现消失在光色之中。
结合图片说说印象派绘画的艺术特点是什么?
根据自己眼睛的观察和感受,来表现微妙的色彩变化 。
《睡莲》
想一想,在中国 画里,有没有同印 象画派相仿的画派, 而在表现手法上又 全然不同?
提示:有,是写意画派。 在表现手法上,印象 画派是油画,中国画 是水墨画。
1、古典主义音乐
➢ 注重形式上的匀称和协调,强调风格高雅。
2、浪漫主义音乐
➢ 强调个性和独创性,偏重色彩和感情。
贝多芬就是开创浪漫主义音乐的先锋。
二、印象派绘画与音乐 : (一)印象派绘画
1、背景: 19C科学技术的启 发和资本主义追求 个人感受的影响
写实
印象,感觉
克劳德·莫奈 Claude Monet 1840-1926
欢乐颂
贝多芬的第九部交响曲取材于德国诗人席勒 的《欢乐颂》,如今已经成为欧盟的盟歌。
1824年5月7日,贝多芬创作出了一生最后一支交响 曲──《第九交响曲》,在开演奏会时,他坐在一旁为乐 队打着拍子。可是,演奏结束了,他仍然在打拍子。人们 告诉他已经演奏完毕,当他扭转身时,看到观众在发疯似 地鼓掌,他一高兴,便晕倒在舞台上。
第2名《加歇医 生的肖像》 8250万美元
第5名 《没胡 子的自画像》 7150万美元
作者:荷兰,凡高
第8名《鸢尾花》 5390万美元
(二)现代绘画 (1)传统到现代(过渡)
(2)现代派
代表:毕加索(西班牙)
跟一生穷困潦倒的凡高不同,毕加索一生辉煌之至,他是
有史以来第一个活着亲眼看到自己作品被收藏进卢浮宫的画家。 他创造力惊人,一生创作油画1800多幅,素描7万多件,还有版 画、雕塑和陶瓷制品等。其作品对现代西方艺术有极大影响,享 有极高声誉。他一生画法和风格几经变化,分为这样几个时期: “蓝色时期”“玫瑰红时期”“黑人时期”“立体主义时 期”“抽象主义时期”。
有一次,几个贵族幸运地请到贝多芬,一起欣赏他的钢琴演奏。 起初,贝多芬的兴致也还不错,可是他在演奏中逐渐发现这些贵 族们并不在意他的演奏,而只是想在茶余饭后“装点装点门面” 而已。于是贝多芬立刻盖上琴盖,怒气冲冲的留下一句:“我没 有兴趣对猪弹琴! ”后,拂袖而去。
贝多芬是一个怎样的人?他对音乐 的贡献主要有哪些?
1826年12月贝多芬患重感冒,导致肺水肿。1827年3月26日,他在 暴风雪中离开。终生未婚。29日出殡,送葬者有两万人,遗体葬于圣麦 斯公墓。
蔑视权贵的贝多芬
蔑视权贵是贝多芬的一贯性格。一位公爵曾邀请贝多芬为军 官们演奏,但贝多芬没有答应。公爵终于板起面孔,变“邀请” 为“命令”。但贝多芬不仅毫不畏惧地坚持回绝,他给这位公爵 写了一封信,信中有这样的话:“公爵,您所以成为一个公爵, 不过是由于偶然的出身罢了;而我所以成为贝多芬,则完全靠我 自己。你这样的公爵现在有的是,将来也有的是,而我贝多芬却 永远只有一个! ”
42岁的美国摇滚乐坛偶像 “猫王”离去了,但死后的 他似乎比生前更加名声显赫, 无人能敌。每年8月,成千上 万的歌迷来到他的家乡,点燃蜡烛,用他们的方式纪 念这位“摇滚之王
猫王短暂但炫丽的生命舞台落幕了,但是他牺牲青春换来 永恒传奇,燃烧生命烙下20世纪流行文化的图腾,让全球 的观众至今仍激荡不已。
答案: 孤独而骄傲,痛苦而坚强,严肃 而善良,热爱进步和自由,献创交响乐的新形式。 B、使器乐反映社会重大题材。 C、九部交响曲。
我要扼住命运的咽喉,它不能使我完全屈服。
一个不幸的人,贫穷,残废,孤独,由痛苦造成的人,
世界不给他欢乐,他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难
色彩,取代传统音乐中的调式与和声体系,强调的也 是人对外部世界的瞬间印象 。
3、代表:
法国作曲家德彪西 《牧神午后·前奏曲》1892年
《牧神午后·前奏曲》1892年 这部作品,以细腻的笔触渲
染出朦胧的气氛:描写一个
牧神在炎热的阳光下,昏昏 欲睡时产生的种种幻觉。
德彪西 (1862-1918)
三 现代艺术
毕加索的画反映了现代主义美术的哪些特点?
答案:强调对色彩和视觉的研究,往往采用夸张、 变形与抽象的表现方法,大胆运用新材料。
课堂小结
古典主义音乐
贝多芬
音 浪漫主义音乐
美
乐 印象派音乐 德彪西 术
印象派 莫奈 新印象派 后印象派
现代音乐
现代派 毕加索
重点:学会结合历史背景欣赏艺术作品,掌握 “艺术是一定时期政治与经济的反映”的原理
“交响乐之父”海 顿(1732-1809)
“音乐天才”莫扎 特(1756-1791)
莫扎特是古往今来最不可思议的 神童。关于他在演奏上的无师自通, 以及他6岁作曲、9岁写交响乐、12 岁写歌剧等等的惊人传奇,往往被 常人津津乐道。
1787年,17岁的贝多芬仪态粗 俗,头发蓬松,来到维也纳,见到了 莫扎特。 相比之下,伟大的莫扎特 衣冠楚楚,他以怀疑的态度接待了这 位少年,然而当莫扎特听完了贝多 芬的即兴演奏后,兴奋地说:“请 注意这个年轻人,他将震惊整个世 界。” 贝多芬曾对友人说:“我素来是最 崇拜莫扎特的人,直到我生命的最 后一刻,我还是崇拜他。——莫扎 特对于我来说,是有史以来最伟大 的作曲家。”
1907 1938
1938
毕加索自画像
1973
第1名 《拿烟斗的男孩》
毕加索24岁时画 成这幅画《拿烟斗的 男孩》。2004年5月 5日以1亿416万美元 的天价售出,一举刷 新绘画作品拍卖的世 界记录,成为目前世 界上最昂贵的画。
《双臂抱胸的女人》第7名:5560万美 元
《梦》 第 9名:4840万美元
梵高的一生,充满世俗意义 上的“失败”。它名利皆空,情 爱亦无,贫困交加,受尽冷遇与 摧残。在生命最后的两年,他与 巨大而暴戾的病魔苦苦搏斗,拼 死为人间换来了艺术的崇高与辉 煌。
但是,当他还活着的时候, 一共只卖出过1幅画。
割耳自画像 1889
凡高很少拍照, 然而在1885—1889 四年间他却以惊人的 耐力画了40多张自画 像。这并不是件容易 的事,还没有哪位艺 术家能象他这样在观 众面前将自己暴露无 遗。透过这些,我们 深深地了解了一个人 的痛苦、恐惧、自我 怀疑、精神折磨以及 生活中偶尔的快乐。
结合所学知识,分析上述材料反映了 贝多芬在音乐创作上具有什么思想特 点?为什么会有这样的特点?
命运交响曲
歌德听了《命运交响曲》后大为激动,他说: “这是壮丽宏伟、 惊心动魄的,简直要把房子 震坍了。如果许多人一起演奏,还不知道会怎 么样呢。”1841年3月,恩格斯听了《命运交 响曲》的演出。他在写给妹妹的信中赞美这部 作品说:“如果你不知道这奇妙的东西,那么 你一生就算什么也没有听见。”
2003年7月22日,英国首相布莱尔访问清华大学,首相夫 人唱了一支歌,就是“披头四”的歌:“当我老了,头发掉了/ 好多好多年以后/你还会送我一张华伦丁/生日卡,酒一瓶。”
排行榜上停留时间最长的歌手
自从1956年5月11日发行第 一首热门作品《心碎酒店》开 始,猫王艾尔维斯普莱斯利的 唱片在英国单曲榜上停留的总 时间就达到了1千1百15个星 期,这个纪录至今无人能破。
2、代表:新印象派、后印象派 塞尚、高更、凡高
真实的塞尚
塞尚自画像
塞尚(1839—1906),后期印象画派的代表人物,毕生 追求表现形式,他被称为“现代绘画之父”。
第10名:《静物》 保罗·塞尚,1999年,6050万美元
1853年3月30日,凡高出 生于荷兰乡村的一个新教牧师家 庭,1888年后,凡高的疯病时 常发作,曾用剃刀割去自己的耳 朵,但神志清醒时他仍然坚持作 画。1890年7月,他在精神错 乱中开枪自杀,年仅37岁。
◆阅读下列材料:
材料一:“过去属于死神,未来属于你自己。” 材料二:“心灵纯洁的人,生活充满甜蜜和喜悦。人生不是一种 享乐,而是一桩十分沉重的工作。人生的价值,并不是用时间,而 是用深度去衡量的。一切利己的生活,都是非理性的、动物的生 活。” 材料三:“我要扼住命运的咽喉,它不能使我完全屈服。” 请回答: (1)材料一是谁的名言?列出其代表作品并分析作品的主题思想。 (2)材料二是谁的名言?列出其代表作品并分析作品的主题思想。 (3)材料三是谁的名言?列出其代表作品并分析作品的主题思想。 (1 )雪莱的《西风颂》对人类未来普遍的爱、乐观主义精神;