《音乐与美术》PPT课件

答案: 孤独而骄傲，痛苦而坚强，严肃 而善良，热爱进步和自由，献身音乐。
成就： A、将声乐和器乐结合，开创交响乐的新形式。 B、使器乐反映社会重大题材。 C、九部交响曲。
我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服。
一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，
世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难
有一次，几个贵族幸运地请到贝多芬，一起欣赏他的钢琴演 奏。起初，贝多芬的兴致也还不错，可是他在演奏中逐渐发现这 些贵族们并不在意他的演奏，而只是想在茶余饭后“装点装点门 面”而已。于是贝多芬立刻盖上琴盖，怒气冲冲的留下一句： “我没有兴趣对猪弹琴! ”后，拂袖而去。
贝多芬是一个怎样的人？他对音乐 的贡献主要有哪些？
贝多芬不知道，就是这首曲子，在演奏过程中，倾倒 了无数听众，人们一阵又一阵地欢呼鼓掌，连续鼓掌五次。 当时规定，只有在皇帝来到会场时，才允许鼓掌三次，所 以在场外的警察还以为出了什么乱子呢，连忙跑进会场维 持秩序。
海顿是奥地利 作曲家; 是现德 国国歌的作者;是 一位留着整齐卷 发的慈祥的老人, 曾经是贝多芬的 老师。
1826年12月贝多芬患重感冒，导致肺水肿。1827年3月26日，他在 暴风雪中离开。终生未婚。29日出殡，送葬者有两万人，遗体葬于圣麦 斯公墓。
蔑视权贵的贝多芬
蔑视权贵是贝多芬的一贯性格。一位公爵曾邀请贝多芬为军 官们演奏，但贝多芬没有答应。公爵终于板起面孔，变“邀请” 为“命令”。但贝多芬不仅毫不畏惧地坚持回绝，他给这位公爵 写了一封信，信中有这样的话：“公爵，您所以成为一个公爵， 不过是由于偶然的出身罢了；而我所以成为贝多芬，则完全靠我 自己。你这样的公爵现在有的是，将来也有的是，而我贝多芬却 永远只有一个! ”
欢乐颂
贝多芬的第九部交响曲取材于德国诗人席勒 的《欢乐颂》，如今已经成为欧盟的盟歌。
1824年5月7日，贝多芬创作出了一生最后一支交响曲 ──《第九交响曲》，在开演奏会时，他坐在一旁为乐队 打着拍子。可是，演奏结束了，他仍然在打拍子。人们告 诉他已经演奏完毕，当他扭转身时，看到观众在发疯似地 鼓掌，他一高兴，便晕倒在舞台上。
“交响乐之父”海 顿（1732-1809）
“音乐天才”莫扎 特（1756-1791）
莫扎特是古往今来最不可思议的 神童。关于他在演奏上的无师自通， 以及他6岁作曲、9岁写交响乐、12 岁写歌剧等等的惊人传奇，往往被 常人津津乐道。
1787年，17岁的贝多芬仪态粗 俗，头发蓬松,来到维也纳，见到了 莫扎特。 相比之下，伟大的莫扎特 衣冠楚楚,他以怀疑的态度接待了这 位少年，然而当莫扎特听完了贝多 芬的即兴演奏后，兴奋地说：“请 注意这个年轻人，他将震惊整个世 界。” 贝多芬曾对友人说：“我素来是最 崇拜莫扎特的人，直到我生命的最 后一刻，我还是崇拜他。——莫扎 特对于我来说，是有史以来最伟大 的作曲家。”
结合所学知识，分析上述材料反映了 贝多芬在音乐创作上具有什么思想特 点？为什么会有这样的特点？
命运交响曲
歌德听了《命运交响曲》后大为激动，他 说：“这是壮丽宏伟、 惊心动魄的，简直要 把房子震坍了。如果许多人一起演奏，还不知 道会怎么样呢。”1841年3月，恩格斯听了 《命运交响曲》的演出。他在写给妹妹的信中 赞美这部作品说：“如果你不知道这奇妙的东 西，那么你一生就算什么也没有听见。”
1800年，在他首次获得胜利后，一个光明的前途在贝多芬的面前展 开。可是三四年来，一件可怕的事情不停的折磨着他，贝多芬发现自己 耳朵变聋了。对于一个音乐家来说，没有比失聪更可怕的了。
他的家庭生活自始至终都是悲惨的：他从来也没有结过婚。当他头 一次到维也纳的时候， 他向一个从他自己家乡来的歌唱家求婚，但是 她拒绝了， 因为贝多芬“太丑了”。从那以后，他曾先后爱上过好几 位贵族女子——有着可爱的名字的可爱的女子——他用音乐向她们倾诉， 但她们接受了他的音乐，而拒绝了他的爱！他总是交替地经历着希望和 热情、失望和反抗，这无疑成了他的灵感源泉。1801年，贝多芬爱上了 奇丽爱太•吉却笛，他把《月光奏鸣曲》献给她。但是奇丽爱太不理解他 崇高的灵魂。1803年与他人结婚，这是令人绝望的时刻，他曾写下遗书。
1、古典主义音乐
注重形式上的匀称和协调，强调风格高雅。
2、浪漫主义音乐
强调个性和独创性，偏重色彩和感情。
贝多芬就是来自百度文库创浪漫主义音乐的先锋。
二、印象派绘画与音乐 ： （一）印象派绘画
1、背景： 19C科学技术的启 发和资本主义追求 个人感受的影响
写实
印象,感觉
克劳德·莫奈 Claude Monet 1840-1926
贝多芬（1770— 1827），德国音乐 家。1820年时双耳 失聪，然而命运征服 不了这个坚强的人， 这个在艺术上反封建 反专制、为自由和解 放而顽强奋斗的战士， 还继续创作了大量充 满激情的乐曲，留下 了珍贵文化遗产。
从黑暗到光明，从斗争走向胜利！
他自幼表现出的音乐天赋，使他的父亲产生了要他成为音乐神童的 愿望。贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘前，每当弹错的时候就打他的耳 光。
第18课 音乐与美术
课标要求：欣赏、列举19C以来有代表性的 美术、音乐作品，了解美术作品产生的时代 背景、艺术价值；理解音乐作品的时代性、 多样性、民族性。
音乐是我们生 活中不可缺少 的精神调剂品， 以及我们寄托 思想感情的艺 术品，有人说： “哪里有人类 足迹, 那里就
有音乐。”
一 贝多芬与古典主义音乐
《日出·印象》
画家所描绘的是勒阿弗尔 港口的一个多雾的早晨。 经过晨雾折射过的红日， 形成了一个感觉上的灰绿 色的世界，这个世界是真 实的，又是幻觉的，画家 运用神奇的画笔将这瞬间 的印象永驻在画布上，使 它成为永恒。这幅画于 1874年展出，一记者以 这幅画题写一篇评论文章， “印象派”由此而得名。
来铸成欢乐。
——罗曼·罗兰
英雄交响曲—第三交响曲
1802年，贝多芬动手写作献给拿 破仑的《第三交响曲》。在他的心目 中，拿破仑是摧毁专制制度、实现共 和理想的英雄。可当他得知拿破仑称 帝时，他抓住乐谱的封面撕个粉碎。 当这首交响乐出版时，他把标题改为 “英雄交响乐——为纪念一位伟人而 作”。从此，《第三交响曲》就被称 为“英雄交响曲”。