人教版三年级上册语文语文园地七口语交际习作七PPT课件
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三年级上册语文课件-第七单元 语文园地七人教(部编版)(共21张PPT)
人们为什么要冒险翻越护栏？有人说，当 然是为了少走几步路了，懒呗。其实根本原因 还是这些人的公德心差，生命意识淡薄。②
怎样才能有效禁止行人翻越护栏呢？我有 一个想法，就是把翻越护栏的行为定为违法行 为。③违法翻越护栏的人，一旦被抓住就要为 此付出很大的代价。罚款、拘留、通知单位 ……这些惩罚都不为过。因为，“没有惩罚
加点的词句是需要强调的重音。重音可以有不同的读法： （1）可以重读，如第二句中的“一点儿”； （2）可以轻读，如第一句中的“真的”； （3）可以慢读，如第三句中的“不懂就要问”。
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
（1）小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃 （2）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
曹文轩《甜橙树》 拟人句 他们那些修长的枝柯互相抚摸，像盲人一样， 以确信大家都在。每当狂风劲吹，想把他们连根拔起，他们 就张拳怒目，挥动手臂。平时他们只是和睦地轻轻细语。
［法国］列那尔《一个树木之家》
这些树像人 一样，它们亲密 团结，互相支撑。 我们人难道还不 如树吗？
词句段运用
读一读，照样子写句子。
② 分析产生这种现 象的根本原因，非 常深刻。
③ 简洁明了地说 出自己的想法。
的教育是不完整的教育”。再者说了，翻越护 栏抄近道，既有违法律规定，又有损城市形象 和个人形象，就应该受到惩罚。④ 相信这样， 人们就会自觉遵守交通法规，摒弃各种交通陋 习，文明出行、安全出行。
大家觉得呢？
④详细而又逻 辑清楚地说明 自己的理由。
语文园地七
RJ 三年级上
口语交际
交际内容
本次口语交际的主题是：身边的“小事”。
要求在小组中简单讲述身边的不文明或令人感
人教版(部编本)三年级上册口语交际习作语文园地七(完美版)PPT课件
◇
得
。
在句子中起着连接作用。“得”后面的词语一般 让我们伸伸手，亨弯腰，一起来保护我们共同的家园吧!。
一定要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。 我想对他们说：手机上虽然有很多美丽的图片，但是那些只局限于视觉。
用来补充说明“得”前面的动词或形容词怎么样， 有的人，他的想法很美好；
在吃饭中，他们都时不时地看看手机或玩游戏，很少聊天。
家。在家庭聚会时，我发现大家看到好吃的、好玩的，都纷纷掏 同样，生活中也需要我们有一双善于发现的眼睛。
一定要记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
情辩论，再给彼此一个大大的拥抱。
出手机拍照发朋友圈。在吃饭中，他们都时不时地看看手机或玩 今天我乘公共汽车上学的时候，遇到了一件小事：一位奶奶和一位阿姨因抢着上车堵住了车门，她们闹了半天，使后面的人都没法上车。
“英、及”中，撇和捺要写得自然舒展，起支撑、稳定作用。 另外，竖撇的笔顺由竖到撇要自然过渡，如“英、煤”等。 诗意：荷叶和一群采莲姑娘身穿的罗裙颜色一样，粉红的荷花映照着姑娘们的脸庞。 解决的办法就是自己的想法，这也是本次习作的重点。
边的人亲近；集书办图书角，让旧书发挥新作用…… 生活中有很多需要改进的问题，有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现或同学列举的现象中选择一个写一写，也可以写出改进的办法或建议。
我想对他们说：手机上虽然有很多美丽的图片，但是那些只局限于视觉。 通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的源自语，和后面句子开头的词语是一样的。
机而影响与人交往的现象，接着具体阐述了自己的 ⑤看不见：诗中指分不清哪是荷塘的绿叶红花，哪是
不如让我们放下手机，用自己的双手去触摸、感受色彩的美。 评一评：谁讲得最好？好在哪里？（“小事”是否讲得清楚、完整；
部编版三年级语文上册《语文园地七》优秀PPT课件
仿写示例： 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下
面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥的旁边有一条弯弯 的小船,弯弯的小船悠悠,上面坐着一位快乐的少年。
书写提示
撇和捺写得 舒展，字形
就优美。
书写提示
这八个字都含有撇和捺，起着平衡和稳定重心的 作用。若把撇和捺写得舒展，会增加字的美感。
“英、及”中，撇和捺要写得自然舒展，起支撑、 稳定作用。“柔、雾”中，注意撇、捺画舒展在竖中 线两侧，让字稳稳立着。“蒙、奏”中，注意撇画之 间的间隔、平行， 撇和捺要舒展，遮盖下面。
书写提示
英英 及及 柔柔 雾雾 蒙 蒙 奏奏 煤煤 翅翅
注意撇捺舒展。
语文？
日积月累
采莲曲
[唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
王昌龄（698—757），字少伯， 河东晋阳人（今山西太原）人。 唐代著名边塞诗人。被称为为 “七绝圣手”。代表作品有 《从军行七首》《出塞》等。
◎ 读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么 发现。 ◇ 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大 海哗啦啦地汹涌澎湃。 ◇ 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥……
通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的 词语，和后面句子开头的词语是一样的。这样尾接 头，头结尾，相互联系，环环相扣，使句子连贯、 紧凑，读起来富有美感。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我 会在旁边写写感受，特别喜欢的我 还会背下来。
我会在摘抄内容的右下方 注明出处。
本次交流平台给我们展示的是摘抄的基本方法。 我们养成摘抄的好习惯，能够提高表达的丰富性。 其中，“标明出处”对于我们来说也是十分重要 的。，它有助于提升我们的信息素养。
三年级上语文优质ppt课件口语交际、习作、语文园地七 部编人教版
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习作
我有一个想法
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交际范例
今天我乘公共汽车上学的时候， 遇到了一件小事：一位奶奶和一位 阿姨因抢着上车堵住了车门，她们 闹了半天，使后面的人都没法上车。 我认为她们的行为不对，我们每个 人都要学会礼让。
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日积月累
自我调节 植树造林 青山绿水 珍惜资源 分类回收
干净卫生 绿化荒山 生态保护 节约资源 循环再生
好词
爱护地球 空气清新 爱绿护绿 减少污染 保护自然
河水清澈 生态平衡 保护环境 重复使用 生命之水
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2.勤于思考，积极解决。 发现了不足，不能只一味地抱怨，而
要勤于思考，积极地想办法去解决。解决 的办法就是自己的想法，这也是本次习作 的重点。我们不仅要把这一重点写清楚， 写具体，还要使自己的观点令人信服，让 人容易接受。
我还想对他们说：手机上谈天，可以天南海北地胡 侃，但那都是无声的，不能真正表达出自己的情感。不 如让我们放下手机，坐下喝喝茶，高谈阔论、激情辩论， 再给彼此一个大大的拥抱。
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习作
我有一个想法
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交际范例
今天我乘公共汽车上学的时候， 遇到了一件小事：一位奶奶和一位 阿姨因抢着上车堵住了车门，她们 闹了半天，使后面的人都没法上车。 我认为她们的行为不对，我们每个 人都要学会礼让。
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日积月累
自我调节 植树造林 青山绿水 珍惜资源 分类回收
干净卫生 绿化荒山 生态保护 节约资源 循环再生
好词
爱护地球 空气清新 爱绿护绿 减少污染 保护自然
河水清澈 生态平衡 保护环境 重复使用 生命之水
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2.勤于思考，积极解决。 发现了不足，不能只一味地抱怨，而
要勤于思考，积极地想办法去解决。解决 的办法就是自己的想法，这也是本次习作 的重点。我们不仅要把这一重点写清楚， 写具体，还要使自己的观点令人信服，让 人容易接受。
我还想对他们说：手机上谈天，可以天南海北地胡 侃，但那都是无声的，不能真正表达出自己的情感。不 如让我们放下手机，坐下喝喝茶，高谈阔论、激情辩论， 再给彼此一个大大的拥抱。
三年级上册语文园地七课件(共48张PPT)
(３)摘抄应注意的问题。 ①摘抄内容分门别类。
②边摘抄边背诵。 摘抄分门别类，边抄边背。
小结
“好习惯是开启成功大门的钥 匙”,希望同学们将读书做摘抄的好 习惯真正融入自己的学习生活中去， 帮助自己学得更好，更扎实。
龙 小 可
对比分析
读句子，看看这些句子 有什么特点。对比两组句子， 你更喜欢哪一组？
导入新课
学校、生（1活）等教方师出面示选第择一自单己元熟的课悉文的题材目料，，让这学生样回能顾够本更单好元地所学把的握课主文题内，容写，并出思有考真这情些实课感文与本节课学习的关系。 的文章。
关注细节（2：）选教择师引具导有学细生节进的入材本节料课，的可学以习让情文境，章激更发加学生生动对有新知趣识。的例好如奇，心可和兴以趣选。择一些自
②遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯 的月亮下面是那弯弯的小桥……
第一句中加点的词语是“河流”、 “大海”，用前面结尾的词语或句子 做下文的开头，首尾相连。
第二句中“月亮”“小桥”共同的特征 都是“弯弯的”，如果接着往下说“弯 弯的小桥的旁边有一条弯弯的小船”。
音乐欣赏
写美观字
我们的汉字博大精深，要想写 得美观就要找出汉字的特点。我们 一起来试一试。
①小家伙摔得还挺重。 ②王老师急得直跺脚。 ③他跑得像兔子一样快。
①小家伙摔倒了。 ②王老师很着急。 ③他跑步很快。
“得”字后面的内容能让被 描述的情形更加具体生动。
活学活用
同学们都很会观察和思考，能 把句子写具体也是一件了不起的本 领，请你把下面的句子说具体吧!
龙 小 可
①妈妈累得_____________。 ②___________得_____________。
下课！ 同学们再见！
三年级上册语文园地七课件(共30张PPT)
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写学习：字注词重句描运写用可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材（1料），教如师出人示物第形一象单、元景字词色句描运写用等的，题通目，过让描学写生来再表次现练习主，题加和深中对心字思词句想运。用知识的掌握。
圈点勾画
用相关的符号在书或文章上 记录下自己阅读时的见解、 感受，或爱，或憎，或疑， 或思，如用 “。。。”“？”“ ” 符号分别标示重点词句、疑 难困惑、偏差错误等。
交流平台
摘抄方法指导
作批注
在文章旁边写出自己的见 解和感受。可以品评遣词 造句的精妙，写出自己的 理解、体会和感想，可以 谈谈对同一问题的不同见 解或由此引发的联想，还 可以指评原文的纰漏等。
二是边摘抄边背诵。尽可能多的记下那些应 该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。
词句段运用
读一读，照样子写句子。
小家伙摔得还挺重。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 直不起来腰 。
我发现这些句子有一个 特点：“得”字后面的 内容是对“得”前面动
他走 得 像蜗牛一样慢 。 词程度的一个补充。
交流平台
摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁 边写写感受，有时还会背下来。
爱读书，是一种美德。读书，使 人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人 胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目 光远大，志存高远；读书，使人思想 插上翅膀，感情绽开花蕾。
运用排比的修辞方法，使文段的节奏感 加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
词句段运用
例句欣赏
他高兴得手舞足蹈。 太阳光把大地晒得热气腾腾的。 花儿红得好像燃烧的火。 夜黑得伸手不见五指。 他激动得不知说什么好。
圈点勾画
用相关的符号在书或文章上 记录下自己阅读时的见解、 感受，或爱，或憎，或疑， 或思，如用 “。。。”“？”“ ” 符号分别标示重点词句、疑 难困惑、偏差错误等。
交流平台
摘抄方法指导
作批注
在文章旁边写出自己的见 解和感受。可以品评遣词 造句的精妙，写出自己的 理解、体会和感想，可以 谈谈对同一问题的不同见 解或由此引发的联想，还 可以指评原文的纰漏等。
二是边摘抄边背诵。尽可能多的记下那些应 该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。
词句段运用
读一读，照样子写句子。
小家伙摔得还挺重。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。 妈妈累得 直不起来腰 。
我发现这些句子有一个 特点：“得”字后面的 内容是对“得”前面动
他走 得 像蜗牛一样慢 。 词程度的一个补充。
交流平台
摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁 边写写感受，有时还会背下来。
爱读书，是一种美德。读书，使 人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人 胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目 光远大，志存高远；读书，使人思想 插上翅膀，感情绽开花蕾。
运用排比的修辞方法，使文段的节奏感 加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
词句段运用
例句欣赏
他高兴得手舞足蹈。 太阳光把大地晒得热气腾腾的。 花儿红得好像燃烧的火。 夜黑得伸手不见五指。 他激动得不知说什么好。
三年级上册语文园地七人教部编版PPT
习作
我有一个想法
①描述现象 具体事例：行人翻越护栏
没有惩罚的教育 是不完整的教育
④说明理由
这种行为应该受到惩罚
②分析原因 公德心差，缺乏生命意识
把翻越护栏的行为 ③说出想法 定为违法行为，对
违法的人严惩不贷
此次习作的主题是“我有一个想法”。要求能清 楚地写下生活中的某种现象以及自己对此的想法。
交际指导
第三句是对前两句的补充和深入。 说说你发现的其他“不良行为”或“令人感到温暖的行为” 具体事例：行人翻越护栏 我觉得陈洁是真正在帮助同学，当有人需要帮助的时候，安慰别人不如伸出援手。
描述现象简明扼要，读讲下述想面法的清楚句明子白，，说注明理意由加有理点有的据，词是语一篇，不说错的说习你作。有什么发现。
名师点评
小作者就自己关注到的行人翻越护栏的现象提 出了自己的想法和建议。描述现象简明扼要，讲述 想法清楚明白，说明理由有理有据，是一篇不错的 习作。
交流平台
本次交流的内容是做摘抄笔记的方法：
一是选择好的语句，并按类别进行摘抄， 如写人的外貌的语句、动作描写的语句；
二是就摘抄的内容写感受，进行小练笔； 三是注明出处，以备查阅。
小女孩就拿着雪糕摇摇晃晃地走到垃圾桶旁边， 把头探到垃圾桶上边吃，化了的雪糕全部滴进垃圾 桶里。这么小的孩子就能这么自觉地爱护公共卫生， 好多大人都做不到。我们都要向这个小女孩学习。
今年春天我们去春游，岳涵忘记带午饭了。中午 的时候，有的同学说：“你可真粗心，下次一定得记 住。”有的说：“你今天中午要挨饿了，真可怜。” 只有陈洁什么也没说，她把自己的面包一分两半，一 半给了岳涵，一半自己吃。我觉得陈洁是真正在帮助 同学，当有人需要帮助的时候，安慰别人不如伸出援 手。
《语文园地七》PPT(三年级上册)演示课件
读下面的句子，注意加点的词语，说说 你有什么发现。
cónɡ
chán
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向
xiōnɡ pénɡ pài
大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的
月亮下面是那弯弯的小桥……
我发现：这两段话都有一个共 同的特点：前一个分句的结尾 是后一个分句的开头。
妈妈累得__直__喘__气___。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸
葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于
他跑得像兔子一样快。 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 《《肖申克的救赎》观后感》
语文园地七
交流平台
读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句 分门别类地写下来，经常翻看，对我的习 作很有帮助。
由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
《语文园地七》PPT(三年级上册)
chán
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向
xiōnɡ pénɡ pài
大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的
月亮下面是那弯弯的小桥……
我发现：这两段话都有一个共 同的特点：前一个分句的结尾 是后一个分句的开头。
我会说：天时不如地利，地利 不如人和。
书写提示
英及柔雾 蒙奏煤翅
词句段运用
读一读，照样子写句子。
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。
我发现：“得” 后面接的都是表 示程度的词语。
他跑得像兔子一样快。
妈妈累得__直__喘__气___。
_她__高__兴___得___跳__了__起__来____。
读下面的句子，注意加点的词语，说说 你有什么发现。
cónɡ
译文
一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的 罗裙，粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸庞。 她们混杂在池塘中难以发现，听到姑娘们的 歌声，才知道池中有人。
不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
我发现：这些汉字都有相同的笔画撇和 捺。撇和捺要写得舒展，字形就美观。
日积月累
采莲曲
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通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的 词语，和后面句子开头的词语是一样的。这样尾接 头，头结尾，相互联系，环环相扣，使句子连贯、 紧凑，读起来富有美感。
三年级语文上优秀课件口语交际、习 作、语 文园地 七 部编版
语文园地七
交流平台
这次的交流是围绕“摘抄”展开的，意在教会 我们摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄写得好的词 语；归类摘抄；在摘抄的内容旁写批注，写感受， 并将特别喜欢的语句背下来；在摘抄内容的右下方 注明出处。
词句段运用
直跺脚。
◇ 他跑得像兔子一样快。
2.勤于思考，积极解决。 发现了不足，不能只一味地抱怨，而
要勤于思考，积极地想办法去解决。解决 的办法就是自己的想法，这也是本次习作 的重点。我们不仅要把这一重点写清楚， 写具体，还要使自己的观点令人信服，让 人容易接受。
3.相互交流，不断完善。 写完后，先自己读一读，修改错别字
和不通顺、表达得不明了的句子，然后读 给同学听，看看他们是否明白自己的想法， 再征求他们的建议，集思广益，完善自己 的想法。
口语交际
身边的“小事”
交际内容
本次口语交际的内容是交流对我们 身边发生的各种各样的“小事”的看法。
交际指导
1.看一看：先观察教材中的插图，再想一想自己身边有 没有类似的“小事”。 2.说一说：和同学互相说一说，说的时候要注意语言简 洁，用简要的话把事情说清楚、完整，同时要注意态度 自然大方。 3.听一听：认真听别人讲述，听完后可以进行补充和评 价，有不懂的地方，可以礼貌地询问。 4.评一评：谁讲得最好？好在哪里？（“小事”是否讲 得清楚、完整；看法是否简洁、明了）
三年级语文上优秀课件口语交际、习 作、语 文园地 七 部编版
通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的 词语，和后面句子开头的词语是一样的。这样尾接 头，头结尾，相互联系，环环相扣，使句子连贯、 紧凑，读起来富有美感。
三年级语文上优秀课件口语交际、习 作、语 文园地 七 部编版
语文园地七
交流平台
这次的交流是围绕“摘抄”展开的，意在教会 我们摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄写得好的词 语；归类摘抄；在摘抄的内容旁写批注，写感受， 并将特别喜欢的语句背下来；在摘抄内容的右下方 注明出处。
词句段运用
直跺脚。
◇ 他跑得像兔子一样快。
2.勤于思考，积极解决。 发现了不足，不能只一味地抱怨，而
要勤于思考，积极地想办法去解决。解决 的办法就是自己的想法，这也是本次习作 的重点。我们不仅要把这一重点写清楚， 写具体，还要使自己的观点令人信服，让 人容易接受。
3.相互交流，不断完善。 写完后，先自己读一读，修改错别字
和不通顺、表达得不明了的句子，然后读 给同学听，看看他们是否明白自己的想法， 再征求他们的建议，集思广益，完善自己 的想法。
口语交际
身边的“小事”
交际内容
本次口语交际的内容是交流对我们 身边发生的各种各样的“小事”的看法。
交际指导
1.看一看：先观察教材中的插图，再想一想自己身边有 没有类似的“小事”。 2.说一说：和同学互相说一说，说的时候要注意语言简 洁，用简要的话把事情说清楚、完整，同时要注意态度 自然大方。 3.听一听：认真听别人讲述，听完后可以进行补充和评 价，有不懂的地方，可以礼貌地询问。 4.评一评：谁讲得最好？好在哪里？（“小事”是否讲 得清楚、完整；看法是否简洁、明了）
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赏析：这段话运用比喻、拟人的修辞手法， 赋予动植物人的动作神态，生动形象地描写 出了生机勃勃的大地。
摘抄赏析
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃， 聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书， 使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅 膀，感情绽开花蕾。
赏析：这段话运用排比的修辞手法，使文 段的节奏感变强，条理性更加清晰，更利于 表达强烈的情感。
“得”字及后面的内容能让被描 述的情形更加具体生动。
字词句运用
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
1 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大 海哗哗，汹 涌澎 湃。
2 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥……
第一句中加点的词语是“河流、大海”，用前面 结尾的词语或句子做下文的开头，首尾相连。
方法指导
（1）不动笔墨不读书。 ①圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录
下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑， 或思，如用“？”“……”等符号分别标示重点词 句、疑难困惑、偏差错误等。
②作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。 可以品评文章遣词造句的精妙，写出自己的理解、体 会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引 发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
荷叶罗裙一色裁，
一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜 色的罗裙，
芙蓉向脸两边开。 粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸。
乱入池中看不见， 她们在池塘中难以发现，
闻歌始觉有人来 听到歌声才发觉池中有人来采莲。
③感想型笔记，也就是读后感，把读书时的心得 体会写成短小文章保存下来。
④评价型笔记，可以品评遣词造句的精妙，写出 自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题 的不同见解或由此引发的联想，还可以指出原文的 纰漏等。
摘抄赏析
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃， 聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书， 使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅 膀，感情绽开花蕾。
赏析：这段话运用排比的修辞手法，使文 段的节奏感变强，条理性更加清晰，更利于 表达强烈的情感。
“得”字及后面的内容能让被描 述的情形更加具体生动。
字词句运用
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
1 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大 海哗哗，汹 涌澎 湃。
2 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面 是那弯弯的小桥……
第一句中加点的词语是“河流、大海”，用前面 结尾的词语或句子做下文的开头，首尾相连。
方法指导
（1）不动笔墨不读书。 ①圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录
下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑， 或思，如用“？”“……”等符号分别标示重点词 句、疑难困惑、偏差错误等。
②作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。 可以品评文章遣词造句的精妙，写出自己的理解、体 会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引 发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
荷叶罗裙一色裁，
一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜 色的罗裙，
芙蓉向脸两边开。 粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸。
乱入池中看不见， 她们在池塘中难以发现，
闻歌始觉有人来 听到歌声才发觉池中有人来采莲。
③感想型笔记，也就是读后感，把读书时的心得 体会写成短小文章保存下来。
④评价型笔记，可以品评遣词造句的精妙，写出 自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题 的不同见解或由此引发的联想，还可以指出原文的 纰漏等。
三年级上册语文课件-第七单元 语文园地七人教(部编版)(共21张PPT)
人们为什么要冒险翻越护栏？有人说，当 然是为了少走几步路了，懒呗。其实根本原因 还是这些人的公德心差，生命意识淡薄。②
怎样才能有效禁止行人翻越护栏呢？我有 一个想法，就是把翻越护栏的行为定为违法行 为。③违法翻越护栏的人，一旦被抓住就要为 此付出很大的代价。罚款、拘留、通知单位 ……这些惩罚都不为过。因为，“没有惩罚
加点的词句是需要强调的重音。重音可以有不同的读法： （1）可以重读，如第二句中的“一点儿”； （2）可以轻读，如第一句中的“真的”； （3）可以慢读，如第三句中的“不懂就要问”。
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
（1）小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃 （2）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
汇总意见
1.注意倾听；2.抓主要信息；3.记关键词；4.可以追问；5.不要遗漏
观察插图 （插图见课本P97）
图1： 公共秩序———上公交车时随便插队。 图2： 旅游文明———在旅游景点乱涂乱画，在树木上攀爬、拍照。 图3： 公共礼仪———一位青年进门时为后面的人扶住门。 图4： 公共环境———及时清理宠物的排泄物。
♢这小家伙摔得还挺重
•
♢王老师急得直跺脚
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♢他跑得像兔子一样快
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♢妈妈累得快走不动了
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♢她笑得前仰后合
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提示：“得”字及后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学 交流。
♢妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
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♢♢书孙里中说山的笑是了什笑么，意说：思，“他学一问• 点学•儿问•也，不不懂懂。就要问。为了 弄清楚道理，就是挨打也值得。” • • • • •
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刻舟求剑的意思原指在剑落水的时候，在 船身上刻上记号，船靠岸后再去找剑。现 在人们多用此成语故事用来比喻拘泥固执、 不知变通的人或行为。 【词语解释】比喻不懂事物已发展变化而仍 静止地看问题。 [近义] 守株待兔 墨守成规 【成语谜语】在船上作记号
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好客鞋
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一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一进门就把他给 难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显得不礼貌。换鞋吧，脚 又有臭味。回家后，魏强就想：如果有一种拖鞋，不用脱下 脚上的鞋就能穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭 扣得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按就搭上， 一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了吗？于是他找来一双 旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成了"好客鞋"。这项 小发明在第四届全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。 其实，魏强的小发明只不过是将尼龙搭扣这项别人的发明移 植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龙搭扣也有了新用 途，这项小发明也就具备了新颖性。
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防虫树裙
• 山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的 危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的 生长活动规律，发现雌虫要爬上树干与 雄虫交配再残害树叶、树果。他就想了 一个办法，在树干的半腰围一圈硬塑料 片，内层涂上除虫药膏，使雌虫上不了 树。这种简单巧妙的防虫树裙，实用性 强，受到了枣农的欢迎，荣获第六届全 国青少年发明比赛一等奖。
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方便肥皂盒
• 一般的肥皂盒装点水，肥皂就会发粘，不
容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的 范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。 打开肥皂盒，肥皂就会立起来。它和同类 产品相比，技术上要先进一些，获得了第 一届全国青少年发明创造比赛一等奖。
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绿色圃中小学教育网httຫໍສະໝຸດ ://四用防触电插座
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电源插座几乎家家都有，但它很容易触电，对于小 孩子来说特别危险，而且插上拔下很麻烦。上海的 徐琛同学解剖了几种传统的电源插座，设计了一种" 四用防触电插座"，这种插座在普通插座的插孔中， 加装了两道绝缘的活门，只有插头同时插入两个插 孔时，才能接通电源。这样，当小孩不注意把小手 或铁钉等插入任一插孔时，由于有两道门挡着，也 就不会触电了。这项小发明荣获了第二届全国青少 年科学创造发明比赛一等奖。
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《小猪唏哩呼噜》
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有一天猪太太给猪先生生了12头猪，猪爸爸数：1、3、5、6……一共数了 18次才数出来，一共有11个女孩，1个男孩，那个男孩就是小猪唏哩呼噜。 小猪唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，他聪明勇敢，他经历了许多磨难。他被 大狼抓走了，可是小猪用智慧战胜了大灰狼。又在八哥小姐的帮助下把又想干 坏事的月牙熊打跑了，成功的保护了三只小狼们，大灰狼很感动，不再吃小动 物，还成了他们哇呜老师。 这个故事让我懂得了一个道理：一定要用勇气和智慧打败磨难，遇到困难只 有相互帮助才能取得胜利。 小猪唏哩呼噜还很孝顺父母，为了给妈妈送生日礼物，他帮山羊伯伯卖萝卜， 得了两个萝卜，又给狐狸掌柜收拾垃圾，小猪收拾垃圾的时候非常累，可是在 他的心里是快乐的，如果狐狸掌柜说话算话的话就是一个大蛋糕，可是只有一 个大鸡蛋，但他还是很高兴。回到家后才知道把自己的生日当成了妈妈的生日。 小猪真是个懂事的孩子，我们应该向他学习，做一个孝敬父母的好孩子。 小猪 唏哩呼噜有一个心愿，就是买一辆自行车，为了实现这个愿望他不是向爸爸要 钱买，而是自己挣钱来买自行车。在挣钱的过程中，小猪遇到了各种麻烦，可 是他的情绪很高，嘴里还唱着歌。曲折并没有打碎他拥有一辆自行车的梦，最 后他的愿望终于实现了。我想对小朋友们说：“如果你要实现你的梦想，你一 定要行动起来，你也要坚持到底，永不放弃。” 小猪唏哩呼噜还跟着小狐狸去 游戏厅玩，输了钱后还拿爸爸的钱去玩，最后一分钱也没有剩下，还到小狐狸 家打开狐狸掌柜的保险柜。我想对小猪唏哩呼噜说：“这样是不对的。我们不 应该到游戏厅玩耍，也不应该拿爸爸妈妈的钱，更不应该拿不是自己家的一些 不知道的东西。做事情你不应该让小狐狸来决定，你应该让你自己决定，如果 对，你就做，如果不对，你就不能做。” 绿色圃中小学教育网
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去鱼鳞器：方法是找一个长条木棍，上面反钉一个汽水瓶子盖，很简单， 但是很实用的！ 日常生活中的小发明 套洗袜 每次洗完衣服后，将成双的袜子挑拣出来晾 挂往往是件烦恼的事。虽然可以在洗涤之前用饰扣将成双的袜子固定住 以解决这个问题，但是这种方法容易使洗后的袜子变形，穿得也不舒服， 而且也不适用于女式尼龙长袜。 套洗袜... 节约小发明的制作方法！ 用碎布把啤酒瓶盖裹起来，然后再按你自己想 要的形状缝在一起，可以做成杂物盒，也可以是杯垫；把不用的吸管按 照你的要求可以穿成挂帘、隔断；用装冰箱、电视等大件电器的包装箱 制做简单的家具如小书柜、床头柜、CD架等。 只要你是生活中的有心人，处处留意，... 用薄纸剪成如图所示规格的纸片.将第一张纸片的一边与第二张的一边粘 在一起,再将第三张,第四张......依次同样粘上去,直到拼成一个两端漏空, 直径约60厘米的球状物....
人教版三年级语文上册语文园地七
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口语交际
教师小结，引出话题。在日常生活中，总会出现各种各 样的问题，人们用自己的聪明才智不断想出办法解决问 题。我们同学在生活中可能也会遇到一些不方便的地方。 比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的 玻璃，又麻烦又不安全……。大家仔细想一想，你曾遇 到过哪些不便之处？在小组里把问题提出来，请组长做 好记录。选一个大家感兴趣的，讨论可以怎样改进，然 后推举代表准备在全班交流。大家在讨论时要畅所欲言， 尽量从不同角度想办法。最后我们要评选出“最佳提问 奖”、“最佳办法奖”和“最佳表达奖”获得者，可以 是个人，也可以是小组。