推荐精品语文鲁教版(五四制)小学四年级下册我的长生果导优质课学案

2、要充分预习，把体现作者对读书热爱的句子画下来，并在书上做批注，并写出你的理解；反复朗读课文，力争把握文章的主要内容
知识链接
叶文玲，女，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。
拓展升华，归纳总结
1、学生了解有关读书笔记的方法，说说自己平时最喜欢的一种。
2、交流有关源自文库书的名。
1、了解读书笔记的几种写法。
2、归纳总结:
让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴,它就像长生果,带给我们一辈子的营养,让我们一生受用!
3、作业
（1）抄写文中优美的词句，背诵自己喜欢的段落。
（2）将本节课的收获补充到自己的读书卡中。
2、自学检测
（1）、给带点的字注上拼音。
一阙（）赢家（）囫囵（）黯然（）酵母（）馈赠（）
（2）字形辨识
誊（）呕（）囫（）袖（）
誉（）抠（）勿（）抽（）
3、交流主要内容。
1、自由读课文，要求
读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2、想想本文讲了一件什么事情。
细读理解，品味感悟
1、学生自主研读，检测。
3、品味本文语言特点。
交流收获，巩固练习
一、字词积累与运用
1、小小变色龙（多音字组词）。
似：sì（ ）shì（ ）
差：chāi（ ）chà（）
冠：guān（ ）guàn（ ）
分：fēn（ ）fèn（ ）
2、词海拾贝（把词语补充完整）。
不言而（）千篇一（ ）
大显身（ ）心安（ ）得
天长日（ ） 流光溢（）
课后总结
教师：这是一篇略读课文，应该让学生自读自悟，以读为本，读中思考，读中领悟，在文本中读出想象来。
学生：
温馨寄语
1、读书百遍，其义自见。2、读书破万卷，下笔如有神。
教学过程
学案
导案
批注栏
激趣导课，揭示课题
1、引领学生回顾本单元前三篇课文。
2、学生谈谈对题目的理解。
1、回顾导入，揭示课题
2、今天，我们还要再学习一篇关于读书的文章，看看它又告诉了我们什么。
3、如何理解课题？
初读交流，整体感知
1、自由互读课文，要求读准字音，读通课文。
2、小组交流读书的体会。
3、全班汇报交流读书体会。
4、学生找到自己喜欢的好词佳句读一读，背一背，写一写。体会作者用词的精妙和比喻的生动。
合作探究：
1、作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？把自己感受深地方多读几遍，画出相关的句子并做批注。
2、引导学生理解为什么作者说书是“我的“长生果”。
课题
我的“长生果”
编写人
年级组长
审核
课时
一课时
班级
小组
6
学生
学习目标
1、认识12个生字。
2、有感情的朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。
3、学习一些读书和习作的方法。
学习重点
读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。
方法指导
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。
如饥似（）浮想联（ ）
如痴如（ ）牵肠（ ）肚
与（ ）不同不求（）解
二、按提示填空。
1、作文首先构思（），落笔也要（）；作文要写（），开始（），但是真正打动人心的东西，应该是（）。
2、学了这篇文章，我懂得了一些读书和写作的方法：
1、学习了本文你有什么收获？下面我们来检测一下同学们对本节课的掌握情况。