新人教版八年级语文初二下册《列夫·托尔斯泰》.优秀PPT课件
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人教版八年级语文下册第4课《列夫托尔斯泰》(55张ppt)课件(共55张PPT)
概括每个自然段的内容， 并理清层次脉络。
第一段：须发的特点
列 夫 托 尔 斯 泰
第 一 部 分 第 二 部 分
第二段：面部轮廓、结构
第三段：面容表情
第四段：长相平平
外 貌 特 征
第五段：外貌令人失望
第六段：目光犀利 第七段：蕴含丰富情感 第八段：眼睛具有威力
深 邃 的 精 眼 神 光 世 犀 界
眼
神
•“像枪弹穿透了伪装的 甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃”
须 发
胡须： 浓密 犹如滔滔白浪 像 热 带 森 林 鬈发: 像泡沫
额头：
皮肤 ： 面 部 特 征 鼻子 ：
像树柴
脏 缺少光泽
丑陋
像村舍外墙
宽
狮子鼻
塌
耳朵 ： 招风耳 脸颊 ： 凹陷
嘴唇 ：
厚
面容表情： 忧郁
愚钝和压抑
没有光彩 穿戴 长相平平 职业 在事实上说明
拜访者的态度：
疑惑
惊讶
尴尬
请从文中找出描写 托尔斯泰眼睛的语句， 说说作者抓住眼睛的哪 些特点来描写的?
目光的犀利 眼 蕴藏着丰富感情 睛 眼睛的威力 赞美托尔斯泰犀利的眼光， 揭示他人生的不幸。
肖像描写的技法
抑
总印象：（失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙）。
眼睛：（犀利）的目光，（穿透心灵）的审 视，透出一股才气。
积 累
黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。
重点字词
鬈（quá n） 发 炽 （chì ）热 锃（zè ng）亮 （jīn）危坐 正襟
易混字
黝 （yǒu） 黑 粲 （cà n） 然 藏污纳垢（gò u） 广袤 （mà o）无垠
髭 （zī）
髯 （rá n） n） 鬈（quá
八年级《列夫·托尔斯泰》优秀ppt课件 共43页
平常、不易分别和晚年的“平民化”。
前半部分的描写对托尔斯泰 的形象有损害吗?
• 非但没有损害，反而收到相反 相成的艺术效果——通过“表”和 “里”衬托，使托尔斯泰的外貌和 精神给人留下强烈而深刻的印象。
作者在课文前半部分极力描写托 尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系 全文看，读者仍能感到这位大文豪的 不凡之处。这是为什么?
一读。 3. 回答下列问题。
直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚 厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋， 俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
这句话有什么言外之意？
• 托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转 变，坚决站到农民的立场上来，对土 地私有制表示强烈的否定，对国家和 教会进行猛烈的抨击。
• 点击进入：托尔斯泰的晚年
1. 这个出身于名门望族的男子长相 粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。
2. 留给人的总印象是失调、崎岖、 平庸，甚至粗鄙。
总—分—总
这一段哪几个句子是比喻兼夸张？
1. 天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋。 2. 天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮
帐篷来好不了多少。 3. 小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不
这一段还有哪几个比喻句？
1. 长髯……遮住了皱似树皮的黝黑脸膛 2. 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝
上倒竖。 3. 一绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
不管从哪个角度看，你都能见到热带森 林般茂密的须发。 4. 他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。
第二段概括托尔斯泰外貌特点的 两个句子是：
列夫 托尔斯泰
茨威格
粗制滥造 (làn ) 鹤立鸡群(hè) 胡 髭(zī)
长 髯(rán) 黝 黑(yǒu)
一 绺(liǔ)
藏污纳垢(ɡòu ) 粗糙(cāo) 轩 昂(xuān)
前半部分的描写对托尔斯泰 的形象有损害吗?
• 非但没有损害，反而收到相反 相成的艺术效果——通过“表”和 “里”衬托，使托尔斯泰的外貌和 精神给人留下强烈而深刻的印象。
作者在课文前半部分极力描写托 尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系 全文看，读者仍能感到这位大文豪的 不凡之处。这是为什么?
一读。 3. 回答下列问题。
直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚 厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋， 俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
这句话有什么言外之意？
• 托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转 变，坚决站到农民的立场上来，对土 地私有制表示强烈的否定，对国家和 教会进行猛烈的抨击。
• 点击进入：托尔斯泰的晚年
1. 这个出身于名门望族的男子长相 粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。
2. 留给人的总印象是失调、崎岖、 平庸，甚至粗鄙。
总—分—总
这一段哪几个句子是比喻兼夸张？
1. 天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋。 2. 天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮
帐篷来好不了多少。 3. 小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不
这一段还有哪几个比喻句？
1. 长髯……遮住了皱似树皮的黝黑脸膛 2. 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝
上倒竖。 3. 一绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。
不管从哪个角度看，你都能见到热带森 林般茂密的须发。 4. 他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。
第二段概括托尔斯泰外貌特点的 两个句子是：
列夫 托尔斯泰
茨威格
粗制滥造 (làn ) 鹤立鸡群(hè) 胡 髭(zī)
长 髯(rán) 黝 黑(yǒu)
一 绺(liǔ)
藏污纳垢(ɡòu ) 粗糙(cāo) 轩 昂(xuān)
《列夫-托尔斯泰》PPT优秀课件
1．大量运用比喻和夸张手法来刻画人物形象。 大量运用比喻和夸张，使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜 明深刻的印象，让人产生无尽的联想。 2．采用欲扬先抑的手法。 作者对托尔斯泰的情感是崇敬和赞美，文章前半局部竭力 描写他平庸甚至丑陋的外表，实际上是用来反衬他的眼睛 ，为下文写他的眼睛张本。在鲜明的比照下，托尔斯泰的 外貌和内心都给读者留下深刻的印象。
第一局部〔①-⑤〕
局部来自?点拨?
1. “直到生命的最后十年……俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。〞 这 2. 句话有什么深刻含义？
【答案】此题运用句子含义理解“三抓一联系〞法。将晚年托尔斯 泰面部表情的变化形象地说成“悲凉之地解冻〞， 揭示了他内心 世界的巨大转变，事实上，托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变 ，坚决地站在农民的立场上，对富裕阶级的生活及土地私有制表示 强烈的否认，对国家和教会进行猛烈的抨击。他反对暴力革命，宣 扬基督教的博爱和自我修身，主张从宗 教、伦理中寻求解决社会 矛盾的方法。联系上文，可以说他此时实现了自己的人生价值。
局部来自?点拨?
藏污纳gòu〔垢〕 直chuō〔 戳〕要害
yǒu〔黝〕黑 酒sì〔 〕 肆
gān gà〔为难〕 xī〔 〕犀利
三 记一记词义
局部来自?点拨?
1.器宇： 气概，风度。
2.禁锢： 束缚，限制。
3.粗制滥造： 制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 例句：如今我们要严格把好产品质量关，严禁粗制滥造。
?列夫·托尔斯泰?课文朗读。
圈点要求 1.划分文章局部、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句〔或写得好的语句〕用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一局部〔①-⑤〕： 刻画托尔斯泰的外貌特征。
人教版八年级语文下册4列夫托尔斯泰ppt优质课件
托尔斯泰到晚年一直致力于“贫民化”：持 斋吃素，从事体力劳动，耕地，挑水浇菜；并 希望放弃私有财产和贵族特权，因而和他的夫 人意见冲突，家庭关系变得紧张起来。后来他 秘密离家出走，途中感冒，病逝在阿斯塔波沃 火车站。他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安 葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架， 茨威格称之为“世间最美丽的坟墓”。
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一双丹凤三角眼，两弯 柳叶吊梢眉。身量苗条， 体格风骚；粉面含春威 不露，丹唇未启笑先 闻。 ——曹雪芹《红楼梦》
王熙凤：精明能干、惯于玩弄权术， 为人刁钻狡黠，泼辣，直爽 。
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身长九尺，髯长二尺； 面如重枣，唇若涂脂； 丹凤眼，卧蚕眉：相貌 堂堂，威风凛凛。
肖像描写的技法
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抑
总印象：（失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙）。
眼睛：（犀利）的目光，（穿透心灵）的审 出一股才气。
视，透
扬
天才没有（任何特殊的长相），而是（一般人的总体现）。
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讨论：朗读文章最后一段， 结合课文及托尔斯泰的思 想转变，讨论托尔斯泰的 幸与不幸。
ppt精品课件 19世纪70年代末至80年代初，托尔斯泰完成了世 界观的转变。70年代末，俄国社会的阶级斗争日趋 剧烈。1861年改革以后的农民，本来就遭到了一连 串的掠夺，濒于破产，现在又遇上了连年歉收，许 多人死于饥馑和瘟疫。这迫使农民不得不奋起抗争， 再一次形成革命形势，引起了托翁的关注。于是他 加紧社会活动，遍访教堂、修道院；调查贫民区等。 这一切加深了他对专制制度和剥削阶级罪恶的认识， 促进他的世界观剧变，并给予他的创作以深刻的影 响。
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列夫· 托尔斯泰
茨威格
人教版八年级语文下册4_列夫·托尔斯泰ppt优质课件
常感到怀疑。
• 1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、 艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有 力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。 • 沙皇政府早就因他的《论饥荒》一文而企图将他监禁或 流放，但摄于他的声望和社会舆论而中止。1904年写信
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给日皇和沙皇反对日俄战争。
里拉出来，可是他被更多围拢过来的人挤得更紧了。所有的人都伸出手，眼
巴巴地看着他，托尔斯泰注意到他们的脸一张比一张更可怜、更疲惫、更屈
辱。他把自己身上的钱全都分光了，人群才散去。
ppt精品课件 • 托尔斯泰怀着一种犯了罪的感觉离开利亚平客栈，步行回家。他踩着楼梯上 铺的毡毯走进前厅，前厅的地板上铺着一层呢子，他脱下皮大衣，坐下来吃 了一顿有五道菜的饭，由两个仆人服侍。突然，二十多年前（1857年）在巴
去，于是也尾随而行，来到一个叫做“利亚平客栈”的地方。这是莫斯科市
政府为乞丐开设的收容站，好几百名男女等那些穷人们都打量着他，目光中流露着
不解和仇视。托尔斯泰试着与其中几个人交谈起来，他们都有着几乎一样的
生活遭遇：农村生活
ppt精品课件 过不下去，到城里做工，同样得不到温饱。其中有人试探着向托尔斯泰要钱， 他给了他。第二个、第三个也伸手要，立刻，一大群人把托尔斯泰包围了。 现场一片混乱和拥挤，管理人员想把托尔斯泰保护起来，把他从拥挤的人堆
• 1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说 《战争与和平》，这是其创作历程中的第一 个里程碑。小说结构宏大，人物众多，典型 形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特
色的鸿篇巨制。
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• 1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里
程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达
人教版 八年级语文下册 第4课《列夫托尔斯泰》(共49张PPT)
前 五段没有写，他后面用了整整四个 段落来写这双眼睛。我们来看下面 的课文。 • 读这段文字，有许多句子能让我感 受到托尔斯泰的眼睛是有特点的， 如“一对灰色的眼睛射出一道黑豹 似的目光”。这里用了比喻，黑豹 似的，豹子的特点是什么？
• 你能用刚才老师说话的逻辑方式， 谈谈你的阅读感受吗？这是一双怎 样的眼睛呢？老师给你们一个句式 。 我从这几句话中读出来， 这是一双 的眼睛。
19世纪70年代末至80年代初，托尔斯泰完成 了世界观的转变。70年代末，俄国社会的阶级斗争 日趋剧烈。天灾人祸迫使农民不得不奋起抗争，再 一次形成革命形势，引起了托尔斯泰的关注。于是 他加紧社会活动，遍访教堂、修道院，和主教、神 甫谈话；出席法庭陪审；参观监狱和新兵收容所； 调查贫民区等等。这一切加深了他对专制制度和剥 削阶级罪恶的认识，促进他的世界观剧变，并给予 他的创作以深刻的影响。他曾在《忏悔录》里自述 道：“1881年这个时期，对我来说，乃是从内心 上改变我的整个人生观的一段最为紧张炽热的时 期”，“我弃绝了那个阶级的生活”。他在《忏悔 录》（1879～1880）《我的信仰是什么？》 （1882～1884）《那么我们应该怎么办？》 （1886）等论文中都阐明了自己的转变以及转变
品味写法
脸庞多毛 ——植被多于空地 黝黑的脸膛 ——皱似树皮 眉毛 ——纠缠不清的树根 鬈发 ——泡沫 须发 ——像热带森林般浓密 大胡子 ——卷起的滔滔白浪
比喻和夸张联袂 运用，浓墨重彩的描绘， 不仅使“画面”气韵生 动，而且使人产生遐想。
• 我们看到，用了修辞和不用修辞在 表达效果上是明显不同的。如把 “皱似树皮”去掉，便成了“遮住 了黝黑脸膛”，没有原句形象生动。 可见比喻和夸张的修辞方法很值得 我们在写作时运用。老师的电脑里 有三张名人的照片，我们不妨现在 就做一下这方面的练习，好不好？
• 你能用刚才老师说话的逻辑方式， 谈谈你的阅读感受吗？这是一双怎 样的眼睛呢？老师给你们一个句式 。 我从这几句话中读出来， 这是一双 的眼睛。
19世纪70年代末至80年代初，托尔斯泰完成 了世界观的转变。70年代末，俄国社会的阶级斗争 日趋剧烈。天灾人祸迫使农民不得不奋起抗争，再 一次形成革命形势，引起了托尔斯泰的关注。于是 他加紧社会活动，遍访教堂、修道院，和主教、神 甫谈话；出席法庭陪审；参观监狱和新兵收容所； 调查贫民区等等。这一切加深了他对专制制度和剥 削阶级罪恶的认识，促进他的世界观剧变，并给予 他的创作以深刻的影响。他曾在《忏悔录》里自述 道：“1881年这个时期，对我来说，乃是从内心 上改变我的整个人生观的一段最为紧张炽热的时 期”，“我弃绝了那个阶级的生活”。他在《忏悔 录》（1879～1880）《我的信仰是什么？》 （1882～1884）《那么我们应该怎么办？》 （1886）等论文中都阐明了自己的转变以及转变
品味写法
脸庞多毛 ——植被多于空地 黝黑的脸膛 ——皱似树皮 眉毛 ——纠缠不清的树根 鬈发 ——泡沫 须发 ——像热带森林般浓密 大胡子 ——卷起的滔滔白浪
比喻和夸张联袂 运用，浓墨重彩的描绘， 不仅使“画面”气韵生 动，而且使人产生遐想。
• 我们看到，用了修辞和不用修辞在 表达效果上是明显不同的。如把 “皱似树皮”去掉，便成了“遮住 了黝黑脸膛”，没有原句形象生动。 可见比喻和夸张的修辞方法很值得 我们在写作时运用。老师的电脑里 有三张名人的照片，我们不妨现在 就做一下这方面的练习，好不好？
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托尔斯泰
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长篇小说《安娜•卡列尼娜》《战争与和平》《复活》 代表了托尔斯泰的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现实 主义”的标志。
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斯蒂芬·茨威格
（1881～1942）
奥地利著名小说家、传记作家， 出身于富裕的犹太家庭。他的写作成 就以小说和人物传记见著。他为著名 文学和历史人物所作的评论和传记， 使他享有很高的声誉。代表作有小说 《最初的经历》《一个陌生女人的来 信》等；传记《三位大师》《罗 曼·罗兰》等。
托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间 事态的观察和研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确 地表现出来，展示了时代的本质和要求。
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4.当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时 是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中他的 心窝。 写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家， 对现实的批判是极其深刻而准确的。
线、
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分析肖像画：
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个 方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?
反衬
平庸丑陋
说明
灵魂的高贵，
眼睛的精美 是人民大众的普通一员， 与俄国人民同呼吸共命运
大众化
欲 扬 先 抑
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4.为什么说托尔斯泰有一双非同寻常的眼 睛？
目光犀利深刻，具有准确的洞察力。 眼睛里蕴藏着丰富的感情。 敏锐的眼睛观察社会、人生，对时代作出准确、深入、 全面的描绘，使之成为时代的代言人。
列 夫 托 尔 斯 泰
第 一 部 分
第一段：须发的特点 第二段：面部轮廓、结构 第三段：面容表情 第四段：长相平平 第五段：外貌令人失望 第六段：目光犀利
人教版语文八年级下册第4课列夫托尔斯泰课件(共有33张PPT)[PPT课件]
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2．1863—1869年托尔斯泰创 作了长篇历史小说《战争与和 平》，这是其创作历程中的第 一个里程碑。
列夫· 托尔斯泰生活的庄园
托 尔 斯 泰
墓
zī 胡髭 liè 粗劣 gù 禁锢 zèng 锃亮
rán 长髯
jiá 两颊
yǒu 黝黑
liǔ quán wèi 一绺 鬈发 畏缩
cāo bǐ 粗糙 粗鄙 mèi xuān 蒙昧 轩昂
1、托尔斯泰的貌通常情况下给人什 么印象？文中有一句话能找出来吗？
2、采用了哪些塑造人物的方法？
1、须发的特点 ——多毛，胡须浓密
粗制滥造的小屋——面部 胡乱劈成的树柴——额头 2、面部轮廓、结构 粗糙的村舍外墙——皮肤 狮子鼻、招风耳、厚嘴唇
3、面容表情 ——忧郁消沉、愚钝压抑 4、长相平平 ——俄国普通大众的脸 5、他的外貌会令拜访 者感到失望 失调崎岖
平庸粗鄙
作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用: 1、直接间接描写(正面侧面描写） 2、比喻、夸张的修辞手法
比喻、夸张 的效果
比喻效果：
生动形象，突出特征。 （在描写人或事物时， 故意言过其实，尽量作 扩大或缩小的描述。） 特征突出，形象鲜明。 让人产生无尽的联想。
夸张效果:
1、文章怎样描写托尔斯泰眼睛的特征？
例：《红楼梦》第三回对林黛玉的眼睛的描写。 贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不 去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便 料定是林姑妈之女,忙来作揖。厮见毕归坐, 细看形容,与众各别:
两弯似蹙非蹙笼烟眉， 一双似喜非喜含情目。
《童年》中对眼睛的描写
外祖父的一对聪明锐利的绿眼睛总 是紧盯着我……那时我总想躲开那 双使我手足无措的火辣辣的眼睛。
《祝福》中对祥林嫂眼睛的描写
列夫· 托尔斯泰生活的庄园
托 尔 斯 泰
墓
zī 胡髭 liè 粗劣 gù 禁锢 zèng 锃亮
rán 长髯
jiá 两颊
yǒu 黝黑
liǔ quán wèi 一绺 鬈发 畏缩
cāo bǐ 粗糙 粗鄙 mèi xuān 蒙昧 轩昂
1、托尔斯泰的貌通常情况下给人什 么印象？文中有一句话能找出来吗？
2、采用了哪些塑造人物的方法？
1、须发的特点 ——多毛，胡须浓密
粗制滥造的小屋——面部 胡乱劈成的树柴——额头 2、面部轮廓、结构 粗糙的村舍外墙——皮肤 狮子鼻、招风耳、厚嘴唇
3、面容表情 ——忧郁消沉、愚钝压抑 4、长相平平 ——俄国普通大众的脸 5、他的外貌会令拜访 者感到失望 失调崎岖
平庸粗鄙
作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用: 1、直接间接描写(正面侧面描写） 2、比喻、夸张的修辞手法
比喻、夸张 的效果
比喻效果：
生动形象，突出特征。 （在描写人或事物时， 故意言过其实，尽量作 扩大或缩小的描述。） 特征突出，形象鲜明。 让人产生无尽的联想。
夸张效果:
1、文章怎样描写托尔斯泰眼睛的特征？
例：《红楼梦》第三回对林黛玉的眼睛的描写。 贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不 去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便 料定是林姑妈之女,忙来作揖。厮见毕归坐, 细看形容,与众各别:
两弯似蹙非蹙笼烟眉， 一双似喜非喜含情目。
《童年》中对眼睛的描写
外祖父的一对聪明锐利的绿眼睛总 是紧盯着我……那时我总想躲开那 双使我手足无措的火辣辣的眼睛。
《祝福》中对祥林嫂眼睛的描写
人教版八年级下册语文《列夫·托尔斯泰》PPT优秀课件
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失调崎岖 平庸粗鄙
先抑
他长相平平，是俄国普通大众的一员 他的外貌会令拜访者感到失望
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犀利的目光——锃亮的钢刀 眼睛里蕴藏的丰富的感情 ——一百只眼珠 眼睛的威力 赞美他犀利的眼光，揭示他人生的“不幸” 后扬
反 衬
1 通过展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭示托尔斯
泰深邃的精神世界，表达作者对他的崇敬赞美 之情。
黝（ y（ tā 穹（ qióng ）顶 禁锢（ gù
貂（ diāo ）
正襟（ jīn
）危坐 颔（ hàn
） 粲（
）首低眉
敦（ dūn ）实 侏儒（ zhū ） （ rú 尴尬（ gān ） （ gà ） 甲胄（ zhòu ） 刀剑入鞘（ qiào ）
锃（ zèng ）亮 càn ）然
1 文章主要运用了什么描写方法？
外貌描写
2 在托尔斯泰的这幅肖像画中，作者重点描绘的是哪个部位？
眼睛
3 哪些段落是重点描绘托尔斯泰的眼睛的？
第6-9自然段
一(1-5)：托尔斯泰外貌的平庸丑陋——外表。 二(6-9) ：透过托尔斯泰非同寻常的眼睛表现 其深邃的精神世界——精神。
1
——多毛，胡须浓密 须发的特点 粗制滥造的小屋——面部 面部轮廓、结构 胡乱劈成的树柴——额头 粗糙的村舍外墙——皮肤 面容、表情 狮子鼻、招风耳、厚嘴唇
托尔斯泰：
俄国作家。 他是一个文坛巨匠，在俄国文坛驰骋了 近六十年，创作了大量文学作品，题材广泛， 体裁多样。编成的全集多达90卷。 著名作品有： 《战争与和平》《安娜· 卡列尼娜》《复活》
他家是名门贵族，自幼接受典型的贵族 家庭教育。但他的思想极其矛盾。一方面， 他同情农民，厌恶农奴制；另一方面，他又 反对以革命方法消灭农奴制，妄想寻找自己 的道路。为此，他厌弃自己及周围的贵族生 活，不时从事体力劳动，自己耕地，为农民 盖房子，摒绝奢侈。晚年的他决然放弃财产， 意志和家人产生矛盾，最后毅然离家出走， 而孤独的客死于途中。
《列夫托尔斯泰》课件新八下PPT
感谢观看
晚年生活
托尔斯泰晚年在亚斯纳亚波利亚纳度过，他致力于社会改革和文学创作。他的作品包括《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》等。
托尔斯泰的生平
这部作品是托尔斯泰的代表作之一，被公认为世界文学的经典之一。它以拿破仑入侵俄国为背景，通过描写主人公皮埃尔和安德烈的生活和思想，展现了俄国社会的历史和文化。
《战争与和平》
人物形象
《安娜卡列尼娜》的解读
多角度评价
03
早期好评
早期评论家普遍赞扬托尔斯泰的小说艺术成就，认为他是俄国现实主义文学的杰出代表之一，对后来的文学发展产生了深远影响。
晚期质疑
随着托尔斯泰的创作思想和艺术风格逐渐偏离传统现实主义，一些晚期评论家开始质疑他的艺术价值，认为他的作品过于冗长、繁琐、思想性过重。
这部作品是托尔斯泰另一部著名的长篇小说，讲述了一个已婚妇女安娜卡列尼娜与弗龙斯基的爱情故事，并对俄国社会的道德、宗教、家庭等问题进行了深入探讨。
《安娜卡列尼娜》
托尔斯泰的作品
分析经典
02
创作背景
19世纪初，俄罗斯社会经历了重大变革，从封建社会向资本主义社会转变。在这个背景下，托尔斯泰创作了这部作品，反映了时代的变化和人们内心的矛盾。
不同时期评价
Байду номын сангаас
现实主义评价
以别林斯基、布罗茨基等为代表的现实主义评论家认为托尔斯泰的作品反映了俄国社会现实中的矛盾和问题，具有深刻的社会现实主义特点。
现代主义评价
以奥登、萨特等为代表的现代主义评论家认为托尔斯泰的作品过于关注道德、信仰、宗教等方面的问题，缺乏现代主义文学所追求的个体意识和内心独白等元素。
《战争与和平》的解读
主题思想
该作品表现了战争与和平的主题。通过描写拿破仑入侵俄罗斯和俄罗斯人民保卫祖国的矛盾冲突，展现了人性的善恶与复杂性，强调了爱与和平的力量。
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第二部分4个自然段各写什么？
眼 睛
6、目光犀利 比 黑豹似的；锃亮的钢刀； 喻 像枪弹；像金刚刀 7、感情丰富 8、眼睛威力
热泪涟涟--- 闪闪发光--- 黯然失色--冷酷锐利--- 意趣盎然„„ 敏锐深刻地观察社会，人生，时代。
9、赞美眼光，揭示 支配世界 缺少幸福 他人生求过简朴的平民生活，从90年代 中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批判态度， 对自己宣传的博爱而不抗恶的思想也常常感到怀疑。 1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期 思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面 深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。 沙皇政府早就因他的《论饥荒》一文而企图将他监禁 或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。 1904年写信给日皇和沙皇反对日俄战争。 1910年10月决意放弃财产，从家中独自出走，11 月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走 完其人生旅程。
揣摩品味
1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 高尔基的这句话用夸张恰当地道出了 托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全 方位的观察力。
粗制滥造： 指产品制作粗劣，不讲究质量。
广袤无垠： 广阔无边。古代以东西长度为 “广”，南北长度为“袤”。 粲 愚 然： 笑时露出牙齿的样子。 钝： 愚笨，不灵活。
颔首低眉： 低着头显得很谦卑恭顺的样子。
本文属于什么文体？ 散文（记叙文） 本文主要运用什么描写手法？ 外貌描写
概括每个自然段的内容，并 理清层次脉络。
gān gà zèng
尴尬
锃亮
炽热
盎然
失调
黯然
穹顶
粲然
正襟危坐
jīn
颔首低眉
hà n
广袤无垠
积累词语
滞留：停留不动。 禁锢：束缚、限制。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 犀利： (武器、言语等)锋利，锐利。 藏污纳垢（gòu）： 比喻包容坏人坏事。 鹤立鸡群： 比喻一个人的才能或仪表在一群人 里头显得很突出。 正襟危坐： 理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄 重的样子。
例：《红楼梦》第 三 回 对林黛玉的眼睛的描写。
贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不 去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便 料定是林姑妈之女,忙来作揖.厮见毕归坐,细 看形容,与众各别:
两弯似蹙非蹙笼烟眉， 一双似喜非喜含情目。
4、从6-9段句子中你发现作者对托尔 斯泰的眼睛作了怎样的评价？表达了 作者怎样的感情？ 眼睛敏锐、目光犀利、蕴藏有 丰富的情感，很有威力。 由此可见作者茨威格对托尔斯 泰的赞美和崇敬之情。
夸张效果:
分析肖像画：
课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写, 突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造 人物形象有何作用?
反衬
平庸丑陋
说明
灵魂的高贵，
眼睛的精美 是人民大众的普通 一员，与俄国人民 同呼吸共命运
大众化
欲 扬 先 抑
3、文章为什么重点写他的眼睛？
因为“眼睛是心灵的窗户”， 通过对眼睛的描写，展现了托尔斯 泰的精神风貌。 鲁迅说：“要极省简地刻画一个人 物，最好的方法是刻画他的眼睛。”
列 夫 · 托 尔 斯 泰
茨威格
《战争与和平》 《安娜· 卡列尼娜》
《复活》
“最清醒的现实主义”
列夫·托尔斯泰生平及作品
19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。 1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝 试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。 五、六十年代托尔斯泰看到资本主义社会重重矛盾， 但找不到消灭社会罪恶的途径。 1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说 《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程 碑。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满， 是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。 1873～1877年他经12次修改，完成其第二部 里程碑式巨著《安娜· 卡列尼娜》，小说艺术已达 炉火纯青。
列宁:
托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。 托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中 向前跨进的一步”。
鲁迅:
托尔斯泰是“19世纪俄国的巨人”。
茨威格生平及作品
斯蒂芬· 茨威格
（1881—1942），奥地利著名小 说家、传记作家，出身于富裕的 犹太家庭。 他的写作成就以小说 和人物传记见著。他为著 名文学和历史人物所作的 评论和传记，使他享有很 斯蒂芬· 茨威格 高的声誉。 代表作有小说《最初 的经历》、 《一个陌生女人的来信》等； 传记 《三位大师》、《罗曼· 罗兰》等。
第一段：须发的特点
列 夫 托 尔 斯 泰
第 一 部 分 第 二 部 分
第二段：面部轮廓、结构
第三段：面容表情
第四段：长相平平
外 貌 特 征
第五段：外貌令人失望
第六段：目光犀利 第七段：蕴含丰富情感 第八段：眼睛具有威力
深 邃 的 精 眼 神 光 世 犀 界
利
·
第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸
由“表”及“里”，课文明显地 分为前后两部分，怎样分呢？ 一、(1-5自然段)托尔斯泰外貌的平庸丑 陋——外表。
学习目标 1、把握肖像描写的技巧。 2、学习本文欲扬先抑的写 作手法和比喻夸张等修辞 手法的运用。 3、了解托尔斯泰的伟大思 想。
读准字音
yǒu
liǔ zhì gù
黝黑 轩昂
一绺 犀利
xī chì à ng
滞留 侏儒
xuān
zhū rú tiáo àn
禁锢 酒肆
sì qióng càn mào yín
（反衬）
形
崇敬赞美 （欲扬先抑）
神
合作探究
1、 作者认为托尔斯泰给人的总体 印象是什么？（请用原文的词语回答）
失调、崎岖、平庸而粗鄙。
2、作者主要运用了什么修辞来刻画 托翁的外貌？有什么作用？
作者对托尔斯泰外貌的描写，主 要运用了比喻、夸张的修辞手法。
比喻、夸张 的效果
比喻效果：
生动形象，突出特征。 （在描写人或事物时， 故意言过其实，尽量作 扩大或缩小的描述。） 特征突出，形象鲜明。 让人产生无尽的联想。
二、(6-9自然段) 透过托尔斯泰非同寻常 的眼睛表现其深邃的精神世界—— 精神。
1—5节从哪些方面来刻画 托尔斯泰的外貌特征？
外1、须发特点 面部多毛 须发浓密 貌 失调崎岖
平庸粗鄙 3、面容表情 消沉忧郁 丑陋可憎 4、长相平平 普通平常 大众一员 5、令拜访者失望 期望眼见 巨大反差 2、面部轮廓