初中二年级语文上册第六单元30 诗四首 登岳阳楼其一(陈与义)课件

这首诗抒发了诗人怎样的情感？
• 这首诗通过登楼观感，抒发了诗人 辗转江湘、颠沛流离之苦，国家瓯 缺、中原动荡之忧，以及老大伤悲 的落寞情怀。
诗理位置，先从大处着 墨，以洞庭湖和长江为背景，在一个宏 观视野中隆重推出岳阳楼。 颔联从静态舒缓的景物描写中振起，转 而为强烈的抒情。 颈联终于以近于直呼的方式，发出了最 高亢最强烈的呐喊，道出了一个亡国之 臣心中的愤懑。 尾联顾影自怜，以无限悲凉的身世之慨 收束全篇。
• 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
我登临的地方，让吴国和蜀国在这里分 开属地，我徘徊的时刻，使洞庭湖与君 山笼罩在暮霭里
万里来游还望远，三年多难更凭危。 为避战乱我奔波三年行程万里， 今日登高远望是什么心绪？
• 白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。 登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜 看着远山的古树，青苍中隐含无限的伤悲。

注释：
登岳阳楼
瓜分
酒店或茶 馆的幌子 缓慢
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。
徘徊
靠着 登楼高处
• 译诗： • 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 巍巍岳阳楼，矗立在洞庭之东长江之西， 夕阳黄昏， 没有晚风卷起楼阁上的旌旗。
俄国著名的文学评论家别林 斯基说：“诗人是用形象和图画 说话的，大凡一首好的诗或词， 都是诗中有画，具有自己独特的 意境、风格。”
歌想三 描象、 绘，学 的再诗 意造要 。出借 诗助
注的二 意重、 读要朗 出方读 节法是 奏，读 。要诗
内读作一 在诗者、 情要思诗 感仔想贵 。细感在 品情表 味，现
登岳阳楼
（其一） 陈与义
作者简介
陈与义(1090～1138)，宋代诗人。 字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌 创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两 个时期。前期诗风明快，很少用典，以《墨 梅》诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了 和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学 杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人 之一。 著有《 简斋集》。
古代诗歌鉴赏的重点
思想内容 写了什么？
塑造形象 为什么这 样写？ 语言表达 怎么写的？ 表达出什么思想情感？ 描写了什么具体形象？
核心：形象
描写出什么具体形象？ 运用了什么语言表达？