浅谈转化调皮学生的策略
浅议小学班主任工作中怎样管理好调皮学生
浅议小学班主任工作中怎样管理好调皮学生作为小学班主任，如何管理好调皮学生是一项重要的工作。
调皮的学生往往会给教师和同学带来一定的困扰，但是只要用心去引导和管理，他们也可以成为优秀的学生。
下面就来浅议一下小学班主任工作中如何管理好调皮学生。
建立良好的师生关系非常重要。
对于调皮的学生来说，他们往往是因为某种原因才会变得调皮。
可能是家庭环境，也可能是学习压力，甚至可能是与同学之间的矛盾。
作为班主任，要及时与这些学生进行沟通，了解他们的困难和问题，让他们感受到老师的关心和理解。
建立良好的师生关系可以让学生愿意与老师交流，也可以增加学生对老师的信任，从而帮助他们改掉调皮的习惯。
要采取合适的教育方法。
在管理调皮学生时，要注意教育方法的选择。
因为不同的学生可能有不同的原因导致调皮，所以应根据学生的性格和情况来采取相应的教育方法。
对于有些学生，可以采取一些鼓励和奖励的方式，让他们感受到积极的能量；对于另一些学生，可能需要用严厉一点的态度来教育。
但无论采取何种方式，都要保持耐心和善意，让学生明白自己的错误，并激励他们做出改变。
要与家长保持密切的联系。
调皮学生的情况很可能与家庭环境有关，所以与家长的沟通非常重要。
及时向家长反馈孩子在学校的表现，找出问题所在，并与家长一起协商解决方案。
有时候，家长可能有自己的一些观念和方法来教育孩子，班主任要尊重家长的意见，但也要在适当的时候进行引导。
帮助家长了解孩子在学校的表现，也可以让他们更好地配合学校的教育工作，让孩子能够得到更全面的关爱和教育。
对于调皮学生，班主任也要主动帮助他们树立正确的人生观和价值观。
在日常的教育工作中，班主任可以通过一些阅读、观影、课堂讨论等方式，引导学生正确地认识自己的行为和思想，并提供正确的示范。
通过这样的方式，让学生在学习和生活中明白什么是对的，什么是错的，让他们变得更加懂事和理性。
班主任也要积极探索适合调皮学生的教育方式。
有时候，对于一些调皮学生，传统的教育方法可能并不太有效。
怎样管理调皮的学生
怎样管理调皮的学生
一、用心与心进行交流。
课堂上总会有些同学爱捣乱，扰乱课堂秩序。
我们要用平和的心与他们交谈，要有意识地改变与孩子们沟通的方式与方法，如了解学生，用爱心感化他们、平等对待他们，当学生向你诉说时要专心倾听，这样你会收到意想不到的效果。
用平等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。
二、赏识与激励学生
教师在平时生活中应多注意这些调皮捣蛋的学生，多观察他们，多发现他们身上的一些闪光点，并及时的在全班小朋友面前给予表扬和激励，让他们对自己建立起自信心。
三、理解和宽容学生
所谓的调皮学生就是师生之间没有协调好，不能很好的沟通。
如果我们在教育实践中采用正确的教育方法，对调皮的学生多一些理解信任，多一点宽容，会收到意想不到的效果。
只要我们理解学生，宽容学生，爱护关心学生，引导帮助学生，把每个学生都看作是有价值的，独特的人，并有自我发展，自我完善的能力。
师生才能协调好。
才能沟通好。
就不会出现所谓的调皮学生。
四、做好家校联系工作
做好家校联系工作是班主任工作的重要内容，也是学校教育成功是否的关键。
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如何管理班级里调皮的学生
如何管理班级里调皮的学生引言班级是学生学习和成长的重要环境，但随着社会的发展，学生的行为也越来越复杂多样。
有些学生可能表现出调皮捣蛋的行为，给班级带来负面影响。
本文将探讨如何管理班级里的调皮学生，帮助他们更好地适应班级环境，培养积极向上的学习态度。
二、了解调皮学生的原因调皮学生的行为往往有其背后的原因，只有了解这些原因，才能更好地进行管理。
以下是一些常见的原因：1.注意力不集中：调皮学生可能缺乏对学习的兴趣，容易分散注意力，寻找刺激感。
2.寻求关注：有些学生可能通过调皮行为来引起他人的关注和注意。
3.对规则不了解或不接受：一些学生可能不了解班级或学校的规则，或者不愿意接受这些规则。
4.家庭环境问题：家庭环境不稳定或家庭对孩子的管教方式不当，也可能导致学生表现出调皮行为。
了解这些原因后，我们可以更有针对性地制定管理策略，帮助学生走出调皮问题。
三、管理策略1. 建立积极的班级氛围创建积极、和谐的班级氛围对于管理调皮学生非常重要。
以下是几个建立积极班级氛围的方法：•鼓励合作与互动：组织小组活动，鼓励学生相互合作、交流，并给予积极的反馈和奖励。
•培养友善与尊重：教育学生尊重他人，鼓励他们分享彼此的想法和意见。
•推崇正面的角色模范：表扬那些行为端正、乐于助人、成绩优秀的学生，激励其他学生学习他们的榜样。
2. 制定明确的纪律规则班级的纪律规则对于管理调皮学生至关重要。
以下是一些建立纪律规则的步骤：•明确规则: 教师和学生一起制定班级规则，确保规则明确、简单易懂。
•奖惩制度: 设立奖励机制，鼓励遵守规则的学生，并制定相应的处罚措施，对违反规则的学生进行处理。
•纪律公正: 在执行纪律时要公正无私，不偏袒任何学生，以树立公正的形象。
3. 提供个体支持和辅导对于调皮学生来说，提供个体支持和辅导是非常重要的。
以下是几个帮助学生的方法：•了解学生背后的问题: 与学生进行个别交流，了解他们的需求和问题，帮助他们解决困扰。
促进调皮的学生爱学习的策略研究
促进调皮的学生爱学习的策略研究引言在教育领域，遇到调皮的学生是家常便饭。
他们可能会表现出不愿意听从老师的指导，难以集中注意力，缺乏自制力等问题。
对于老师来说，如何有效地引导这些调皮的学生爱上学习是一个重要的任务。
在这篇文章中，我们将探讨一些促进调皮学生爱学习的策略，希望能为教育工作者提供一些有用的参考。
策略一：建立互信关系调皮的学生通常会在教师面前表现出抗拒和反感的态度。
为了改变这种情况，教师首先要建立起与学生之间的互信关系。
老师可以通过多与学生交流、关心他们的生活和学习情况来加强双方的互信关系。
通过建立互信关系，学生才能更愿意接受老师的指导，从而更容易爱上学习。
策略二：针对性的激励调皮的学生通常会因为缺乏激励而表现出不愿意学习的行为。
教师需要发现学生的兴趣点和潜力，并对学生进行针对性的激励。
对于喜欢体育的学生可以通过体育活动来增强他们的自信心；对于喜欢音乐的学生可以鼓励他们参与音乐课程等。
通过针对性的激励，激发学生的学习动力，使其愿意努力学习。
策略三：提供支持和帮助调皮的学生通常会因为学习困难而表现出不愿意学习的行为。
教师需要耐心地给予学生支持和帮助，帮助他们克服学习中遇到的困难。
可以通过定期跟进学生的学习进展，及时发现问题并提供帮助。
可以利用一对一的辅导或小组辅导的方式，针对学生的学习情况进行有针对性的辅导。
通过提供支持和帮助，帮助学生建立自信心，从而更愿意投入到学习中。
策略四：引导学生建立学习习惯调皮的学生通常会因为缺乏学习习惯而表现出不愿意学习的行为。
教师需要引导学生建立好的学习习惯，包括良好的学习时间安排，有效的学习方法等。
可以通过定期监督学生的学习情况，帮助他们建立良好的学习习惯。
可以通过榜样示范的方式，激发学生效仿好的学习习惯。
通过引导学生建立学习习惯，帮助学生养成持续学习的习惯，从而更愿意投入到学习中。
策略五：提供丰富多样的学习资源调皮的学生通常会因为学习兴趣不高而表现出不愿意学习的行为。
对付“调皮”学生的五大秘笈
对付“调皮”学生的五大秘笈对付“调皮”学生的五大秘笈学生时代，无论是在中学还是大学，调皮捣蛋的学生都是我们常常会遇到的一种类型。
他们经常给教室带来麻烦，无法集中注意力，甚至对他人进行恶作剧。
然而，作为老师，我们有责任找到合适的方法管理这些调皮的学生，帮助他们成为守纪律的好学生。
在本文中，我将分享五大秘笈，以应对这些调皮学生。
第一秘笈：建立良好的关系首先，与学生建立良好的关系是解决问题的关键。
与学生保持互动和沟通，并且展示对他们的关心和尊重。
了解他们的个性、兴趣和需求，根据他们的特点制定相应的教学计划。
当学生感受到自己被关注和重视时，他们更容易接受和配合你的指导。
第二秘笈：设立明确的规则和规定第二，制定明确的规则和规定是必不可少的。
清晰的规章制度可以帮助学生明确行为的边界，并建立起一种秩序。
在开始时，向学生详细介绍这些规则，并确保他们理解其重要性。
规则应包括小组讨论、上课迟到、允许的交谈时间等方面。
此外，你还可以和学生一起制定一份行为奖励制度，激励他们遵守规则。
第三秘笈：培养积极的学习氛围第三，营造积极的学习氛围是促进学生改变行为的关键。
通过丰富多样的教学活动、互动讨论和小组合作，引发学生对学习的兴趣。
利用有趣且有挑战性的任务来激发学生的积极参与和热情。
注重奖励他们的努力和成就，提高他们对学习的自信心。
第四秘笈：个别辅导与指导第四，对于那些调皮学生，个别辅导和指导是非常重要的。
通过与他们单独沟通，了解他们的问题和困惑，帮助他们找到解决问题的方法。
设立小组辅导或定期会谈，提供额外的支持和鼓励。
当学生发现你关注并关心他们的学习进程时，他们更有可能转变自己的行为。
第五秘笈：积极引导和正向激励最后，积极引导和正向激励对于处理调皮学生是非常有效的。
与其关注学生的错误和负面行为，不如鼓励他们的积极表现和良好行为。
用称赞和鼓励来激发他们的自尊心和积极性。
制定具体的目标，并与学生一起制定达到这些目标的计划。
当学生完成任务和达到目标时，给予他们公正的奖励和表彰。
调皮小孩如何教育方法
调皮小孩如何教育方法孩子的调皮和淘气是他们成长过程中的一部分，但作为家长，我们也需要对他们的行为进行教育和引导。
本文将介绍一些教育调皮小孩的方法。
一、建立良好的沟通良好的沟通是教育孩子的基础。
与孩子保持密切的沟通，了解他们的需求、想法和感受是非常重要的。
通过与他们的交谈，我们可以更好地理解他们为什么会调皮，并找出激发调皮行为的原因。
二、设立明确的规矩和纪律为了引导孩子的行为，我们需要设立明确的规矩和纪律。
规矩应该简单、明确，并且容易理解。
与孩子一起制定规则可以增强他们对规则的认同感。
同时，我们还要设立一些奖励和惩罚机制，激励他们遵守规定。
三、培养良好的习惯调皮的孩子通常缺乏自律能力，往往容易受到外界的诱惑。
因此，培养良好的习惯对于他们的成长非常重要。
通过给予他们积极的榜样，鼓励他们养成良好的行为习惯，例如保持整洁、守时、尊重他人等，可以帮助他们逐渐养成良好的习惯。
四、激发兴趣和发展才能调皮的孩子通常有较高的好奇心和创造力，因此我们可以通过激发他们的兴趣并发展他们的才能来转移他们的注意力。
给予他们更多的机会参与感兴趣的活动，鼓励他们展示自己的才能，可以帮助他们更好地发展潜力，同时减少不良行为的出现。
五、家庭环境的营造家庭环境对孩子的成长有着重要的影响。
为了教育调皮的孩子，我们需要创造一个积极、稳定和温馨的家庭环境。
家庭成员之间的相互关爱和支持可以帮助孩子建立安全感，减少调皮行为的出现。
六、积极引导孩子的情绪调皮的孩子通常情绪波动较大，我们需要教育他们积极应对情绪。
鼓励他们表达情感，并提供一些应对情绪的方法，例如呼吸练习、沉思冥想等。
通过积极引导他们的情绪，可以帮助他们更好地控制自己的行为。
七、给予孩子适当的自主权适当地给予孩子自主权可以培养他们的自信心和责任感。
让孩子学会独立思考和做出选择，并且为他们的决策负责，可以提高他们对自己行为的认同感，从而减少调皮行为的出现。
八、与其他家长和教育专家交流交流是获取更多教育方法的途径之一。
浅谈如何转化聪明的调皮学生
浅谈如何转化聪明的调皮学生一、理论基础初中生大都十三四岁，正处于生理发育快速期，在与他人交往过程中，言行举止容易情绪化，甚至激动到无法控制的地步。
同时，生理上巨大的变化给其带来了一定的恐惧，基于这种心理，他们渴求知识来解释自身的变化，或者利用学习知识来填补内心的空缺和稳固不安的内心。
作为初中教师，教书育人既是业务，也是责任，知识的传授偏于理性、逻辑；情感态度的培养则需要教师个人掌握学生的心理特点，进而帮助他们在各方面成功成才。
二、问题还原2016年，是我参加工作的第五年，我在之前工作过程中通过自学、向他人学习积累了一些经验，处理一般的学生问题不在话下。
但是，这一年我碰到了一个既聪明又调皮的学生。
一般情况下，学生调皮就是因为自律性差、自觉性差、无集体观念、无组织纪律，即管不住自己、喜欢特立独行、偏向于自私、尝试挑战老师的底线、喜欢凸显自己，另外他们往往是学习成绩差，没有上进心，富余的时间用于搞小动作。
但是我遇到的李某却是一个学习成绩优秀，个人素质过硬，比如文艺、才华都能作为榜样，在班级内有一定的带动作用；李某长相俊俏，精于打扮，在很多男生心中占有一定的地位。
戴耳钉而且不止一个、烫染头发而且不止一种花样、不写作业而且不止一次或者简单的一科、在校服上刻画图案文字追求非主流、怂恿有矛盾的同学打架、在打仗中拉偏架作伪证、与男生交往过密、经常给其他同学介绍男女朋友等，这些都是李某的违反学校纪律规定的主要事迹。
三、教育转化过程1、初期失败经历但凡学习成绩优秀的学生，逻辑能力都不会太差，不是所谓的死板，而是抓老师说话的漏洞能力非常强。
起初，我根本没有注意到这个学生的特异性，所以在思想上就准备不足。
等到，我因她违反纪律，给其做思想工作时，我发现她本能的屏蔽了外界的语言，把老师的话当成耳旁风，一副了解老师教育管理底线状态。
接二连三的小事件不断出现，思想工作没有任何效果，我的育人经验完全失效。
因担心整个班风被带坏，无奈之下，我找了她的家长。
如何教育调皮的孩子
如何教育调皮的孩子教育调皮的孩子需要有耐心、理解和正确的方法。
这些孩子通常充满了活力和创造力，但也容易在学习和行为上出现挑战。
下面是一些有效的方法，帮助您教育调皮的孩子。
1. 设定清晰的规则和期望调皮的孩子需要清晰的界限和明确的期望。
制定一份家规，明确规定他们在家中的行为和责任。
与孩子们一起制定规则，让他们参与其中，这样他们更容易接受并理解规则的重要性。
2. 奖励和鼓励积极行为当孩子们展示出积极的行为时，及时给予赞扬和奖励。
这种正面的反馈能够激励他们继续做出好的行为。
奖励可以是一些小的奖品、额外的自由时间或者夸奖和表扬。
3. 使用清晰的沟通方式与孩子保持良好的沟通非常重要。
使用简明、明确的语言与孩子交流，并确保他们理解您的期望和规则。
尽量使用肯定的语言，鼓励他们改正错误并表扬他们的努力。
4. 建立良好的日常结构和规律调皮的孩子通常对结构和规律有所反感，但这正是他们需要的。
为他们制定一个日常时间表，包括学习时间、玩耍时间和休息时间。
遵循这个结构，让孩子们知道什么时候是工作时间，什么时候是娱乐时间，有助于他们管理自己的行为。
5. 提供适当的出口和发泄方式调皮的孩子通常有过多的能量和冲动，需要一种适当的方式来发泄。
鼓励他们参与体育运动、艺术创作或其他有助于释放能量的活动。
这样他们可以将精力集中到有益的事物上，而不是只想着调皮捣蛋。
6. 倾听和理解孩子的需求调皮的孩子有时会用调皮捣蛋的方式来吸引注意力或表达情感。
请尽量倾听孩子的需求和想法，帮助他们找到更合适的方式来表达自己。
与孩子建立信任和理解的关系，让他们知道您关心并支持他们。
7. 寻求专业帮助如果您觉得自己无法有效教育调皮的孩子，可以寻求专业的帮助。
学校教育心理咨询师或儿童心理学家可以提供有针对性的建议和策略，帮助您与孩子建立更良好的关系，并解决行为问题。
总结：教育调皮的孩子需要耐心、理解和正确的方法。
设定清晰的规则和期望，奖励和鼓励积极行为，使用清晰的沟通方式，建立良好的日常结构，提供适当的出口，倾听和理解孩子的需求，以及寻求专业帮助，都是培养调皮孩子的行为习惯的有效方法。
教师如何教育调皮捣蛋的学生
教师如何教育调皮捣蛋的学生教育调皮捣蛋的学生需要采取一系列策略和方法，以帮助他们改变不良行为，发展积极的学习态度和行为习惯。
以下是一些建议：1.建立积极的关系：与学生建立积极的关系是成功教育的基础。
了解学生的兴趣、需求和背景，与他们建立信任和尊重的关系。
2.设立明确的规则和期望：制定明确的课堂规则和期望，让学生清楚知道哪些行为是不可接受的。
确保规则公平、一致，并向学生解释规则背后的原因和重要性。
3.提供积极的激励和奖励：通过奖励和激励来鼓励学生积极参与课堂活动。
可以使用表扬、奖励系统或特殊待遇等方式，让学生感受到他们的努力和改变是被认可和重视的。
4.提供有趣和有挑战性的学习环境：创造一个有趣和有挑战性的学习环境，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
使用多种教学方法和资源，让学生参与到课堂活动中，提高他们的学习动力。
5.倾听和理解学生的需求：倾听学生的意见和建议，了解他们的需求和困难。
在适当的时候提供支持和帮助，帮助他们克服困难和改变不良行为。
6.设立明确的纪律措施：对于违反规则的学生，必须采取适当的纪律措施。
这些措施应该是公平、一致和透明的，以确保学生知道他们的行为会有相应的后果。
7.与家长合作：与学生的家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的学习和行为问题。
及时向家长反馈学生的表现，并与他们共同制定解决方案。
8.提供额外的支持和资源：对于有特殊需求或困难的学生，提供额外的支持和资源，帮助他们克服学习和行为上的困难。
可以与学校的辅导员、心理咨询师或特殊教育老师合作，制定个性化的教育计划。
最重要的是，教师应该保持耐心和耐心，并相信每个学生都有能力改变和成长。
班主任如何对待调皮学生
班主任如何对待调皮学生介绍调皮学生是指在教学过程中表现出调皮捣蛋、不守纪律的学生。
班主任在面对这类学生时，需要采取一些策略和方法来引导他们走上正确的道路，提高他们的研究成绩和行为表现。
正文1. 建立积极的关系与调皮学生建立良好的关系是处理问题的首要步骤。
班主任要以积极的心态对待他们，倾听他们的问题和需求。
通过与他们建立良好的沟通和信任，能够更好地了解他们的需求和真实问题所在。
2. 设置明确的规章制度班主任需要向全班学生普及和强调学校的规章制度，并明确告知对违反规定的后果。
同时，要确保规定的公平性和合理性，并公正地执行，这样可以提高学生们的遵守纪律的意识。
3. 提供个别指导和支持针对调皮学生的具体问题，班主任可以通过提供个别的指导和支持来帮助他们改正行为。
可以与学生进行一对一的交流，了解他们为何会有调皮行为，并给予他们积极的反馈与建议。
4. 制定个性化的研究计划对于学业上存在困难的调皮学生，班主任可以制定个性化的研究计划，帮助他们专注于研究内容，提高研究动力。
通过调整教学方法和提供额外的辅导支持，可以帮助这些学生克服学业上的困难。
5. 鼓励积极参与课堂活动班主任可以设立一些课堂活动，鼓励调皮学生积极参与，提高他们在研究中的兴趣和投入度。
通过充分参与课堂活动，调皮学生可以从中获得成就感，从而减少不良的行为表现。
6. 寻求家长的支持班主任应主动与调皮学生的家长取得联系，与他们进行沟通和合作。
通过了解家庭背景和情况，可以更好地帮助学生改变不良行为，并争取家长在学校教育工作中的积极配合与参与。
7. 借助其他资源和专业人士支持在处理调皮学生问题时，班主任可以寻求其他专业人士的支持，如学校心理老师、教育专家等。
他们可以为班主任提供一些专业建议和方法，帮助班主任更有效地处理调皮学生的问题。
总结处理调皮学生是一项挑战，但通过建立积极的关系、设置明确的规章制度、提供个别指导和支持等方法，班主任可以引导调皮学生改正不良行为，为他们创造积极的学习环境。
调皮孩子教育方法
调皮孩子教育方法调皮的孩子在家庭和学校中常常给家长和老师带来困扰。
这些孩子通常表现出缺乏注意力、不守规矩和缺乏自制力的特点。
然而，正确的教育方法可以帮助他们改正不良行为并建立积极的品质。
本文将讨论一些有效的调皮孩子教育方法，帮助您解决这个问题。
一、耐心与理解与调皮的孩子相处时，耐心和理解是非常重要的。
首先，理解他们的行为背后的动机。
调皮的孩子可能因为无聊、求关注或尝试控制局面而变得调皮。
通过倾听他们的感受和需求，您可以更好地理解并满足他们的心理需求。
二、清晰的规定和界限给孩子明确的规定和界限是培养他们自律能力的重要手段。
设定有界限的环境可以帮助他们明确知道什么是可以接受的行为，什么是不可接受的行为。
有明确规定的家庭和学校有助于调皮孩子明确区分哪种行为是可以被鼓励和奖励的，哪种行为是需要改正和惩罚的。
三、建立良好的沟通渠道与孩子建立良好的沟通渠道可以帮助他们表达自己的想法和感受，同时也能更好地理解他们的需求。
鼓励调皮的孩子自由地表达自己，尊重他们的意见和想法，可以增强他们的自信心和责任感。
此外，通过积极主动地与他们沟通，您可以更好地关注他们的生活，发现他们调皮的原因，并及时解决问题。
四、注重奖励和表扬调皮的孩子通常渴望得到关注和赞赏。
因此，及时给予他们奖励和表扬是一种非常有效的调皮孩子教育方法。
当他们通过积极的行为展现出良好的品质时，及时给予肯定和奖励，可以增强他们的自尊心和自信心，并激励他们继续积极努力。
五、启发兴趣和爱好调皮的孩子常常因为无聊而变得调皮。
因此，引导他们发展兴趣和爱好是培养他们积极行为的重要途径。
通过了解他们的兴趣并提供相应的机会和资源，可以激发他们的学习热情和积极性。
有了适当的兴趣和爱好，他们将能够将精力投入到有意义的活动中，减少调皮的可能性。
六、积极示范和引导家长和老师可以通过积极示范和引导来帮助调皮的孩子学习和模仿积极的行为。
以身作则，做出正确的行为榜样，可以激发他们向好的方向发展。
如何管理班级里调皮的学生
如何管理班级里调皮的学生一、引言班级里的学生是多种多样的，有乖巧听话的学生，也有调皮捣蛋的学生。
对于后者，如何管理他们是一个让很多老师头疼的问题。
本文将从以下几个方面探讨如何管理班级里调皮的学生。
二、了解学生首先，了解学生是非常重要的。
每个学生都有自己独特的性格和兴趣爱好。
了解他们的背景、家庭情况以及兴趣爱好可以帮助老师更好地与他们沟通和交流。
三、建立信任建立信任是管理班级里调皮学生的关键。
当学生感到被尊重和理解时，他们会更愿意遵守规则和听从老师的指导。
因此，老师应该积极倾听学生，并尽可能地满足他们合理的需求。
四、制定明确规则制定明确规则可以让学生清楚地知道哪些行为是被允许的，哪些行为是不被允许的。
同时，规则应该具有可操作性和实效性。
在制定规则时，可以考虑与学生一起商量并达成共识。
五、采用积极的激励措施采用积极的激励措施可以帮助学生更好地遵守规则。
例如，可以设置班级奖励制度，鼓励学生在学习和行为上表现良好。
同时，也应该及时给予表扬和鼓励，让学生感到自己的付出得到了认可。
六、采取适当的惩罚措施当学生违反规则时，应该采取适当的惩罚措施。
但是，惩罚应该是合理、公正和适度的。
同时，也应该注重与学生进行沟通和交流，让他们明白自己的错误，并且要给予改正错误的机会。
七、与家长沟通与家长进行沟通也是管理班级里调皮学生的重要环节。
老师可以向家长介绍学生在班级里表现情况，并征求他们对于如何管理孩子的意见和建议。
同时，也可以让家长参与到教育过程中来，共同关注孩子的成长和发展。
八、结语以上就是如何管理班级里调皮学生的一些方法和策略。
当然，每个班级和学生都有自己独特的情况，老师应该根据实际情况进行灵活的调整和处理。
最终的目标是让每个学生都能够健康、快乐地成长。
调皮幼儿教育的有效策略
调皮幼儿教育的有效策略哎呀，小朋友们可真是个调皮捣蛋的小家伙啊！不过，我们做老师的可不能让他们一直这么调皮下去哦。
那么，今天我就来给大家分享一些调皮幼儿教育的有效策略吧！我们要明白一个道理：孩子们天生就是好动的。
所以，我们不能总是用严肃的面孔去面对他们。
相反，我们应该学会用幽默的方式去引导他们。
比如说，当小明在课堂上闹腾的时候，我们可以说：“小明啊，你能不能像一只安静的小猫咪一样呢？”这样一来，小明就会觉得被夸奖了，自然就会安静下来了。
我们要善于发现孩子们的优点。
每个孩子都有自己的闪光点，只要我们用心去发现，就能让他们变得更加自信。
比如说，小红虽然成绩不是很好，但是她非常擅长画画。
那么，我们就可以鼓励她多画画，并且在班上展示她的作品。
这样一来，小红就会觉得自己很有价值，也会更加努力学习了。
我们要注重培养孩子们的团队合作精神。
在这个社会上，没有人能够独自完成所有的事情。
所以，我们要让孩子们明白这一点。
比如说，在进行小组活动的时候，我们可以让小朋友们一起商量如何完成任务。
这样一来，他们就会学会相互协作，也会更加懂得尊重别人的意见。
我们要给孩子们足够的自由空间。
虽然我们在教育过程中需要对他们进行一定的引导和约束，但是过度的限制反而会让孩子们变得不自在。
因此，我们要给孩子们创造一个宽松的环境，让他们能够自由地发挥想象力和创造力。
比如说，在课堂上可以让孩子们自由地发表自己的看法和想法，这样一来他们就会更加积极主动地参与到学习中来了。
调皮幼儿教育并不意味着放任不管。
相反，我们需要通过一些巧妙的方法去引导他们走向正确的道路。
只有这样才能让孩子们真正地受益于我们的教育。
希望我的这些经验能够对大家有所帮助哦！。
调皮孩子如何教
调皮孩子如何教教育一位调皮的孩子是许多家长都面临的挑战。
调皮孩子常常表现出过度活跃、不听话、喜欢捣蛋等行为，给家庭和学校带来了一定的困扰。
然而，正确的方法和策略可以帮助家长和教师更好地引导调皮孩子，使他们成为更好的学习者和社交者。
本文将介绍一些有效的教育调皮孩子的方法。
1. 理解孩子首先，我们需要理解调皮孩子的行为和心理背后的原因。
调皮的孩子可能是出于好奇心强、寻求关注、不满或者是想要得到控制权等多种原因而表现出这样的行为。
了解孩子内心的需求和情感状态，能够更好地帮助他们树立积极的行为和态度。
2. 温和但坚决的纪律对于调皮孩子，坚定并遵循一致的纪律是非常重要的。
父母和教师应该制定明确而公平的规则，并且要对孩子的不当行为采取适当的纠正措施。
然而，在纠正行为时也要保持温和，避免使用过激或伤害孩子自尊心的方式。
3. 提供适当的奖励和激励调皮孩子的行为往往是在追求刺激或者获取关注。
因此，家长和教师可以通过提供奖励和激励来引导他们的行为。
这可以是一点点小的物质奖励，比如小糖果或者奖励积分，也可以是非物质的奖励，比如表扬和鼓励。
通过肯定和赞扬，我们可以帮助孩子建立积极的自我形象和自豪感。
4. 培养兴趣和爱好很多调皮孩子的问题会在他们学习和超量能量有合适的发泄渠道时得到缓解。
因此，家长和教师可以鼓励他们参与各种活动，培养他们的兴趣和爱好。
这样一来，孩子就能够将精力和注意力集中在更有意义的事情上，减少调皮和捣蛋的机会。
5. 沟通和倾听沟通和倾听是培养和建立家长与孩子之间良好关系的重要环节。
与调皮孩子进行有效的沟通，可以让他们感受到尊重和理解，进而更愿意接受教育者的引导。
教育者需要耐心地倾听孩子的心声，理解他们的需求，同时也要以积极的态度给予建议和指导。
6. 设立明确的目标和期望为调皮孩子设立明确的目标和期望，有助于他们同样设立自己的目标并朝着目标努力。
这可以包括学业、行为、社交等各个方面。
家长和教师应该和孩子一起制定目标，并提供必要的支持和指导，帮助他们养成良好的习惯和行为。
促进调皮的学生爱学习的策略研究
促进调皮的学生爱学习的策略研究引言学生在校园生活中，偶尔会表现出调皮的行为。
这些学生可能是因为对学习缺乏兴趣，或是因为其他个人原因导致的。
学校教育的目的就是要让每个学生都能够爱上学习，积极进取，而不是让他们产生厌学的情绪。
为了解决这个问题，我们需要采取一系列的策略，来帮助调皮的学生改变他们的观念，爱上学习。
一、了解学生的背景和原因了解学生背后的原因是非常重要的。
学生的调皮行为可能是因为课业压力大，学习成绩不理想，家庭问题等原因导致的。
了解学生的背景和原因，能够帮助老师和学校更有针对性地制定相应的策略，以解决学生的学习问题。
二、利用积极心理学原理激励学生积极心理学认为，激励和鼓励是一种非常有效的教育方式。
对于调皮的学生，老师可以通过给予他们更多的肯定和鼓励，来强化他们的自尊心和学习动力。
在学习上取得进步的学生，可以适当给予一些奖励，比如表扬、鼓励信或小礼物，这样可以激发他们更大的学习热情。
三、提供多样化的教育方式对于调皮的学生来说，他们可能更喜欢一些活泼、有趣的学习方式，而不是枯燥的课堂讲解。
老师们可以提供一些多样化的教育方式，比如实践活动、小组合作、互动讨论等，让学生在学习中感到快乐和有趣。
四、鼓励学生参与学校活动学校中丰富的校园活动可以帮助学生更好地融入到学校大家庭中。
学生可以通过参加各种社团、社会实践活动、文艺表演等方式来找到自己的兴趣点和潜力。
通过这些活动，调皮的学生可以更好地发现自己的优点和特长，从而改变对学习的消极态度。
五、家校合作，共同关注学生的学习学校和家庭的关系对于学生的成长和发展至关重要。
教师和家长可以积极沟通，共同关注学生在学校和家庭中的表现和学习状况，及时发现并帮助学生解决问题。
家长也可以在家里给予适当的支持和鼓励，让学生在家庭环境中也感受到学习的重要性。
结语通过以上一系列策略的实施，相信可以帮助调皮的学生爱上学习，更加积极地投入到学习中去。
这并不是一蹴而就的过程，需要老师、学校和家长的共同努力。
对调皮学生的学习策略个案
对调皮学生的学习策略个案引言调皮学生在研究过程中常常表现出注意力不集中、缺乏自律等问题，这给他们的研究成绩和课堂秩序带来了一定的负面影响。
本篇文档将介绍一些针对调皮学生的研究策略个案，帮助他们克服研究障碍，提高研究效果。
个案一：定期设立小目标针对调皮学生的注意力不集中问题，我们可以帮助他们设立定期的小目标。
例如，每天完成一定数量的练题目或记忆一段文字，然后每周进行总结和反馈。
这样的设定可以激发学生的研究动力，并增加他们对研究的关注度。
个案二：建立适应性研究环境调皮学生在研究中容易受到外界干扰，为了帮助他们专注于研究，我们可以通过以下措施建立适应性研究环境：在教室或研究区域创造一个安静、整洁的环境，减少干扰因素；给予学生足够的空间和时间，让他们能够集中注意力和发挥创造力；尽量避免在上课或研究时间段内进行其他娱乐活动。
个案三：培养学生自律能力调皮学生通常缺乏自律，对研究缺乏积极性。
为了培养他们的自律能力，我们可以尝试以下策略：设立研究计划和时间表，明确研究任务和目标；鼓励学生制定自己的奖惩措施，以激励他们主动完成研究任务；给予学生一定的自主权，让他们参与研究过程中的决策。
个案四：多种教学方法结合对调皮学生而言，单一的教学方法可能无法激发他们的研究兴趣。
因此，我们可以采用多种教学方法结合的方式，包括但不限于以下几种：视频和图像辅助教学，增加研究的趣味性和吸引力；实践性研究活动，让学生通过实际操作来掌握知识；小组合作研究，提供学生与同伴互动和合作的机会。
结论通过以上个案分析，我们可以看到，针对调皮学生的学习策略应以激发学习动力、创造适应性学习环境、培养自律能力和多种教学方法结合为重点。
学生个体差异存在，我们应根据具体情况灵活运用这些策略，以期达到提高学习效果的目的。
教育好调皮学生的方法整理
让知识带有温度。
教育好调皮学生的方法整理教育好淘气同学的方法老师在学校工作的目的是为了教育好同学，使同学德、智、体、美、劳全面进展。
淘气同学怎么教育呢？下面我来给大家介绍教育好淘气同学的方法，期望对大家有帮忙！1、给予职务给予一些淘气的的同学职务，大到班长，小到组长。
给他们支配肯定职务一是可以满意他们的虚荣心，二是让他们有事干。
在管理中实行追究责任制，即哪一个方面做不好就找管理的同学。
而他们要想不被批判那就得把工作做好。
有时都是学习好的同学当班干，对淘气的同学管不住，甚至消失管理了还被骂的.现象。
不过话说回来，班级的正常运转还是要的，班级里面还得有几个负责任的班干协作班主任工作才行。
2、多开展课外活动乐观开展课外活动不单可以熬炼身体，同是也可以树立一部分后进生的自信念。
我们都知道常常违纪的同学往往都是不擅长学习的同学，他们每天巴不得早点下课好去玩，而这部分同学的自控力量又比较差。
要想管理好这部分同学我们可以依据同学的爱好利用课余时间多开展一些课外活动。
比如：班级之间进行各种竞赛。
让这些“淘气”的同学有事可做。
同时对表现好的同学进行表扬，让他们享受胜利的喜悦。
经过一段时间的管理这部分同学不单熬炼好，学习也进步很大。
3、多表扬或许有的老师要问，这些同学都是班级里面最差的，有什么好表第1页/共2页千里之行，始于足下。
扬的呢？其实不尽然，淘气的同学大多数除了学习不好之外，其他方面也并不比学习好的同学差。
所以我们老师在管理时得先了解同学的特性，有时必需放下老师的架子。
4、多和家长沟通可以说有的同学天不怕地不怕就怕家长。
因此，我们班主任在管理同学时要把握同学的其本状况、家庭住址、联系电话等，有必要时得多与家长联系。
做到学校教育与家庭教育相结合。
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促进调皮的学生爱学习的策略研究
促进调皮的学生爱学习的策略研究引言在教育领域，我们经常会遇到一些学生特别调皮，不爱学习，甚至经常给老师和家长带来麻烦。
对于这些学生，如何促进他们爱学习，是教育工作者一直面临的难题。
本文将探讨一些策略，希望能为促进调皮的学生爱学习提供一些有益的建议。
一、了解学生的需求和兴趣每个学生都有他们独特的需求和兴趣。
对于调皮的学生，了解他们的需求和兴趣尤为重要。
因为只有满足了他们的需求和兴趣，才能激发他们的学习动力。
教师需要通过与学生的沟通和观察，了解他们的兴趣爱好、学习习惯、性格特点等，这样才能有针对性地制定促进他们学习的策略。
二、针对性的学习方式了解学生的需求和兴趣后，教师可以针对性地制定学习方式。
如果调皮的学生喜欢动手操作，那么可以采用一些实践性的学习方式，比如实验、手工制作等；如果学生对某些学科没有兴趣，可以通过多媒体教学、趣味学习等方式来激发他们的学习兴趣；教师也可以鼓励学生结合自己的兴趣爱好，选择适合自己的学习内容和方式，这样他们会更加愿意投入到学习中去。
三、给予适当的奖励和激励调皮的学生大多对学习没有太多兴趣，为了让他们改变这种状态，教师可以采取一些奖励和激励的措施。
可以设立一些小奖励机制，让学生在完成学习任务后能够得到一些奖励，这样可以提高他们的学习积极性；教师也可以通过正面激励的方式，表扬学生在学习中的优秀表现，激发他们的学习动力。
四、创设良好的学习氛围学习氛围对于学生的学习态度和兴趣十分重要。
对于调皮的学生，创设良好的学习氛围更是至关重要。
教师可以通过改善课堂环境、丰富课外活动、营造轻松愉快的讨论氛围等方式，让学生能够在愉快放松的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
五、与家长合作学生的学习状况很大程度上受到家庭环境的影响，与家长的合作尤为重要。
教师应该与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，共同商讨如何促进学生的学习兴趣。
教师也可以鼓励家长给予学生更多的关心和支持，让学生在学习中感到更多的温暖和鼓励。
“三招”转化调皮生
“三招”转化调皮生当前，受社会不良风气的影响和家庭教育的缺失，学生思想道德教育呈滑坡趋势，尤其调皮学生越来越多，越难管，令班主任感到头疼，常听到一些班主任因此而叫苦不迭。
那么，到底该如何去对待这些调皮生呢？笔者长期从事班主任工作，对此也感同身受，在与调皮生的交往中，摸索出了以下三个“绝招”，成效较为明显。
第一招：创新制度约束人。
制度是治人的根本法宝，是指引学生规范言行的准绳。
《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》这些基本制度，只是个大框框，仅凭此教育调皮生太过笼统，所以创新班级管理制度体系势在必行。
针对新时代下学生出现的新问题，要因人而异，须要创新制度细化管理。
一要科学定制度。
比如，今年我接手的一个班，调皮学生多，调皮花样多，我根据实际分别制定了一系列可行的制度：为了约束所有学生守纪，我制定了《班级守纪公约》，并将此编撰成了《行为习惯养成拍手歌》（你拍一我拍一，奏唱国歌要肃立......你拍十我拍十，遵规守纪乐无比。
）便于记忆；针对乱说话、好惹事的学生我制定了《规范口手脚行为管理制度》《课堂、课间、就寝纪律规范》；针对疯狂打闹的学生我制定了《安全纪律十不准》《上下学路途纪律规范》；为了激励转变快的调皮生，我制定了《调皮学生习惯周结月总制》《守纪之星评选细则》等。
这些制度出台前先在班上征求意见，再表决通过，既能体现民主管理班级，又给了调皮生一些警示。
二要充分学制度。
利用班会课、每天讲评时间组织学生深入学，细致学，学后组织调皮生背制度谈体会，让制度入脑入心，让调皮生意识到制度就是高压线，只要触碰就触电。
三要灵活用制度。
首先，要维护制度的严肃性，还要体现制度的公平性，不管是谁违反，都应一视同仁，绝不姑息。
其次，要对事论人，分梯次惩戒，一般情况下，按违纪严重程度，给这些调皮生一两次改过机会，切勿转急弯，急功近利。
然后，在兑现制度形式上要灵活，可采用警告、诫勉谈话、定保证、对照制度写检查、全班通报批评等形式，只要达到约束之目的即可。
怎样转变“调皮大王”
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在幼儿园.几乎每个班级里都有那么几个“调皮大王”.他们人数不多.但“作用”可不小。许多老师遇到这些调皮大王都感到头疼.因此.那些聪明伶俐的乖孩子就特别讨人喜欢.而对于顽皮的孩子.往往会用简单粗暴的态度去对待.虽然当时孩子被降服了.但孩子的自尊心受到了极大的伤害.长此下去.回给这些孩子造成健康的心态。
三、加强家园联系.统一教育策略
孩子就像是家庭的一面镜子.什么样的家庭.很容易培养什么样的孩子。因此.对于调皮儿童的教育.我更注重家园联系这一重要环境。我从家庭入手.了解他们的家庭环境.家长素质.以及教育孩子的方式、方法。通过家访、家长问卷以及电话联系等多种渠道.与家长共同探讨教育调皮儿童的方法.在此基础上做到有的放矢.有时互补.形成最佳合力。
光点.适时地给他们一些鼓励.很容易取得事半功倍的效果。
二、提供充裕的操作材料.培养调皮孩子的谦让品德和互助合作精神
调皮的孩子总以自我为中心.在活动中常与同伴发生矛盾和冲突.霸道不讲理。在活动中.我充分利用区角活动的优势.在区角活动中提供一些需要合作完成的材料.鼓励调皮孩子学习与同伴合作.体验与同ห้องสมุดไป่ตู้合作的愉快。还常常利用“这个作品不错”、“你又有进步了.我们大家都为你高兴”等语言让调皮孩子也在同伴中树立好孩子的形象.从而培养孩子的谦让品德和互助合作精神。
那么.在教育过程中如何对待“调皮大王”呢？我认为.有以下几种方法：
一、找寻孩子的闪光点.多给“调皮大王”一份关爱和一些鼓励
爱是幼儿心理健康发展的条件。实践证明.被成人厌弃的幼儿.长自暴自弃.形成自卑或逆反心理。因此.在对待调皮的孩子时.我从寻找“调皮大王”的优点着手.尽量找出他们的闪光点以鼓励他们进步。我班有个“调皮大王”上课时总坐不住.还经常走来走去.造成课堂秩序的混乱。虽然经长时间教育.但收效甚微。我经过仔细观察.发现他特别爱帮助别人.如：看见别人不会穿衣服.就会主动帮助他们穿。看见别人的东西没放好.他也会主动帮助别人放好。于是.我便在他帮助别人后及时在全班面前表扬了他.还给他发了“小红花”.并对他提出了要求：“你很聪明、能干.喜欢帮助别人.老师很喜欢你.如果你能做个守纪律好娃娃.不乱走的话.老师就更喜欢你了。”从此.他真的改掉了这一坏毛病。可见.寻找到调皮孩子的闪
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浅谈转化调皮学生的策略
发表时间：2019-10-17T17:08:41.127Z 来源：《教育学文摘》2019年12月总第320期作者：王钦锋
[导读] 在传统的教学中，十分强调组织纪律。
我们将教材比作图纸，把课堂比作车间，力求将学生加工成标准件，强调共性，忽视了个性。
山东省淄博市张店区城中小学255000
在传统的教学中，十分强调组织纪律。
我们将教材比作图纸，把课堂比作车间，力求将学生加工成标准件，强调共性，忽视了个性。
因此，老师对那些调皮的学生总是批评训斥甚至体罚，结果却适得其反。
作为一名体育教师，在教学过程中我也会遇到不听话爱调皮的孩子。
每个老师遇到这样的学生都会感觉头疼，我也曾被这些孩子闹得很郁闷，先来听听他们的故事吧。
这些调皮蛋中，有脾气暴躁爱打架的小壮，两天不打架就是奇迹；有自由散漫拉帮结派的阿泰，看着学习挺好，但是背地里爱鼓捣事；还有总爱顶嘴不受管教的浩浩，每次犯错，别人劝他还不服气，甚至骂老师。
每次给这些孩子上课就令我非常头疼。
记得一次体育课，别的孩子都在认真做准备活动，浩浩忽然大吼着冲出队伍，直奔教学楼去。
我吃了一惊，这是咋回事？通过了解才明白，就是旁边的同学不小心踩着他脚了，他非说是故意的，嫌对方道歉不真诚，就闹开了。
体育委员制止他，他说体育委员偏心，一怒之下就不上体育课了。
我赶紧找个孩子上教室去看看，结果他就是不下来上体育课了。
后来，我找他谈心，他还是不认为自己有什么错，更不会跟老师道歉。
我只好先冷处理，先放一阵子再说。
在这个过程中，我上网查资料，了解调皮学生的一些表现和优秀教师转化的方法。
同时，我也进行了深入的反思：这些孩子调皮的原因是什么？我该用什么有效的方法来教育他们？怎样让他们喜欢上体育课并遵守纪律好好上课呢？
学生调皮现象产生的原因是复杂的，有着不同的心理动机，教师不能简单地看待问题，应该深入细致地进行分析。
一般有如下原因：一是学生年龄小，注意力容易分散，凭兴趣做事情，在无意识中漠视或违背教师的教学意图；二是学生对上课的教师有逆反心理，不喜欢这位教师的体育课；三是为了引起他人注意，显示自己，通过调皮捣乱引起同学、教师注意，获得一种满足感；四是极少数顽劣的学生自暴自弃，无视课堂纪律，顽劣成性。
通过和其他科任老师和班主任的交流，我发现这几个孩子上班主任的语文课很认真，原因就是，班主任和孩子朝夕相处，对他们各个方面非常了解，自然处理起问题来就会得心应手。
作为一个体育老师，我也要多方面了解学生，包括他们的家庭、出身、爱好、性格等，只有这样才能扬长避短、投其所好，有针对性地进行教育。
通过了解研究，我觉得这几个孩子的问题属于年龄小，自制能力差，又想引起老师的注意，所以就常惹点事出来。
他们虽然调皮，但是都很要面子，喜欢鼓励。
于是我首先从赏识他们开始，只要他们有了一点进步，我都会及时表扬。
他们即便犯了错误，我也会根据情节轻重区别对待，尽量包容他们，而不是动不动就严厉批评。
同时，为了提高学生对体育的兴趣，我丰富了体育课的活动内容，在完成既定教学任务的前提下，征求孩子们的意见，加入一些他们喜欢的游戏。
慢慢地，他们喜欢上体育课了，对于我的话也不那么抵触了，甚至小壮和阿泰常课下缠着我让他们加入下午的篮球社团，我一听当然很高兴了。
我很痛快地答应了他们的请求，但是要约法三章：一是既然喜欢篮球，一定要保证遵守篮球队的纪律；二是学习成绩不能受影响；三是体育课和其他课都要好好上，不能再调皮惹事。
两个孩子满口答应，就这样进入了篮球社团，一直练得挺好。
但是还有一个最难缠的就是浩浩了。
我单独就这个孩子的问题找班主任交流了好几次，也给家长打了好几次电话交流，但是开始没管用，后来我就不太关注他了，这个孩子在体育课上还是我行我素，自由随便。
不过，问题的转机出现在一次小小的发现上。
一次偶然的机会，我发现浩浩常和小庄、阿泰在一块，我就私下了解他们都聊些什么。
小庄告诉我，浩浩很羡慕他们能天天下午打篮球，他也想参加，但是不好意思和我说。
我一听：转化他的机会来了。
但是我还是装作什么都不知道，体育课上他该咋样还咋样，我也不过度关注他。
一次大课间，我找到班主任老师说了这个情况，当时她走到浩浩面前，耳语了一会儿，然后把浩浩叫到我面前，说：“浩浩，你不是有话要对王老师说吗？王老师很愿意听，你说吧。
”浩浩很不好意思地说：“王老师，我要向你道歉，我不应该上体育课捣乱，以后我会遵守纪律，好好上体育课。
”我趁机把我想说的也说了：“浩浩，不管以前你怎样，你现在认错了，我相信你一定会改正的。
我给你一次机会，但是你一定要说话算数，男子汉不能出尔反尔。
我们拉钩——”这次以后，浩浩真的是上体育课不顶嘴了，也认真地进行体育活动了。
当然，最后我也让他加入篮球训练了。
由于老师的关心关注，在体育课上经常对他进行表扬，让浩浩更加自信。
后来我还让他当了体育组长，他都非常尽职尽责。
我的教育实践告诉我，一个体育老师不仅仅教孩子练就健康的体魄，更要教他们怎样通过体育学会做人。
当面对调皮的学生的时候，要做到以下三点：一是要多和其他老师沟通，全面了解他们的优点、缺点、需求点；二是善于利用他们对体育项目的兴趣爱好，适当满足他们的一些条件和要求；三是要循序渐进地对他们进行感化教育。
无论是哪一点，都源于一个字：爱。
陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。
”我深以为然。
总之，调皮的孩子大都聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等，只要好好引导，他们往往更有出息。
对于调皮生，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，要通过多种形式向他们表示我们的爱。
有时一个关爱的眼神、一句信任的鼓励都能赢得调皮生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习成功的乐趣，使每一个“调皮捣蛋”的学生都能成为你喜欢的学生。