【济南版】七年级生物上册教案：第2单元第2章第1节：17-无脊椎动物的主要类群1-2

教学目标：

1.知识目标

1．了解水螅的形态结构特点和生理特点；

2、了解腔肠动物的主要特征及腔肠动物与人类的关系。

2.能力目标

1、通过观察水螅的形态结构及对刺激的反应，进一步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维的能力。

2、培养科学探究的能力；树立生物体的结构和功能与环境相适应的观点。

3、结合水螅的形态激发学生对生命科学研究的浓厚兴趣。

4、通过自主学习，培养学生发散思维、提出问题、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。

3．情感、态度与价值观目标

1、通过自主探究、小组合作学习，培养学生团结协作的精神。

2、增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。

课前准备：

1、上课当天上午采集水螅多份，每组准备一个放大镜，一台显微镜，留待下午上课时使用。

2、自制多媒体课件一份。

教学过程：

最简单的多细胞动物是腔肠动物。

面以生活在淡水中的水螅为例来学习腔肠动物门的

画重

合作精神，统一导学问

以分成二大类：

任务二

______________

课堂达标检测题：

A类：

__________动物。

教学反思：

本课的教学设计力求体现新课程理念，具体表现为：

我们的学生基础一般，参差不齐，分类备课，让每个学生都有比较好的认知，学到一定的知识。正确理解教材。研读教材，对教学重难点掌握很好，讲解时着重突出重难点，主要是加深学生对重点知识的印象，让学生对难点加深理解，培养学生分析问题，归纳总结的能力。本节《无脊椎动物的主要类群（一）》一课正是运用了多媒体技术和实验相结合，增强了教学的直观性，提高了生物课堂的有效性。从实际出发，寻找最佳结合点，探索规律，启发思维，从而达到有效教学的目的。体现了学生是教学活动核心的理念。创设氛围情景，注重学习方法的训练，思维的启迪，给学生体验和领悟的机会。让学生成为学习的主体。培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，形成良好的情感、态度、价值观。