《化石吟》(1)

证明生物是进化而来。
“你把我的思绪引向远古”，“你” 指的是谁？运用第二人称有什么好 处？这一句在全诗中起什么作用？
作者将化石当作可以说话的人，用 第二人称“你”来称呼它。显得亲 切自然，便于倾诉和抒发情感。这 一句体现了作者的思路，总领下文 的内容。
肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
奇幻 平凡 冰冷 珍贵 高明 卓越
的神话 的真理 的骸骨 的密码 的几层，试概括每层的大意。
诗歌分为三层：
第一层：（1－2节）通过发问，引发联想；
第二层:（3－6节）具体抒写，无限遐思； 第三层：(7节) 回应发问，照应开头。
（2）用简洁的语言概括本诗的主要内容。
1.动物的尸体沉入海底, 慢慢被沉积物覆埋
2.较低层的沉积岩变成化 石,动物遗体也硬化成化石
3.岩石受到侵蚀
4.化石暴露出地表
解 析 诗 题
《化石吟》是一首科学抒 情诗。科学诗是以诗的形式 写科学内容。 “吟”是古诗中的一种体 式，这里是赞颂的意思。
积 累 字 词
chóng xiàn sū xǐng qí huàn 苏醒 奇幻 重现 sī xù hái gǔ wū yǒu qián xíng 潜行 思绪 骸骨 乌有 dàng àn 档案 zhuó yuè 卓越 tài gǔ 太古 cōng lóng 葱茏 hǎi kū shí làn 海枯石烂
shén wǎng 神往
（2）根据释义写出相应的词语。 ①幽静而雅致。（ 幽雅 ） ②尸骨。（ 骸骨 ） ③称赞而且佩服。（ 叹服 ） ④形容经历的时间极长。表示意志坚 定，永不改变。（ 海枯石烂） ⑤（草木）青翠茂盛。（ 葱茏 ） ⑥奇异而虚幻。（ 奇幻 ）
（3）在下列横线上选填恰当的修饰词语。
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！
两个比喻句，赞叹大自然的创造。
令人赞叹大自然的创造。
第六节的后面两句在文中起到什么作用
这表明作者有遐想转入现实， 作者由衷的赞叹大自然魔法 师，是雕刻家，也表明作者 的感情达到高潮。
第七节有什么特点？这样结尾好在哪 里？
最早的鸟儿——始祖鸟
最早登陆的鱼儿——蛇螈
最 早 的 树 儿 裸 子 植 物 ——
第一节诗中运用连续问句有什 么好处？ 明确：连用四个问句，构成排比， 表现出作者浓厚的科学兴趣和强 烈的求知欲望，也打开了读者的 思维。
探 究 研 讨
（2）第二节和最后一节构成什么关系?
“逝去万载的世界又重现”，照 应“逝去万载的世界可会重 现”“沉睡亿年的石头说了话”， 照应“沉睡亿年的石头能否说话”。 这两节的后两句也互相照应。可以 说，第7节是对第2节的回答。
时光流逝，留下大量生命进化资料。
“时光在你脸上刻下道道皱 纹，犹如把生命的档案细细 描画”是写人吗？你是怎样 理解的？
“刻下道道皱纹”不是写人，写的是化石， 这是一种比喻，人脸是生命历程的写真， 而把化石比作人脸皱纹，说明化石是地球 历史的见证，这样设喻，生动形象，将抽 象的事物具体化。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
猛犸是地球上早已 灭绝的哺乳动物，生活 在距今久远的冰河时代。 猛犸（又被称为古象） 作为大象的祖先，它们 的体形比象要大，嘴里 伸出的獠牙比当代的象 牙要长得多。因而，从 外形上看，猛犸给人一 种青面獠牙的凶猛感觉， 而不像今天的大象那样 温驯谦和。
38亿年前的 地球，火山 遍布，海洋 覆盖着地球 的大部分。 空气中几乎 没有氧气， 大气中弥漫 着硫磺的味 道。
生命起源 单细胞生命出 现在海洋中。
寒武纪 多细胞生命 大爆发。最 据代表的是 三叶虫。 泥盆纪 鱼类称霸 海洋。
活化石中华桫椤
寒武纪以后 植物就登上陆地， 开始了征服陆地 的征程，随之而 来的还有昆虫。
古生代 鱼类登上陆 地，成为两 栖类，开始 了征服陆地 的征程。植 物遍布大地， 裸子植物出 现并壮大。
最后一节运用拟人手法使诗歌显得亲 切、自然，把枯燥的科学道理讲得生 动有趣。这一节运用反复的手法，与 第二节诗的内容构成前后呼应，以问 开头，以答结尾，有放有收，前后照 应，是诗文结构浑然一体。
两亿多年前，恐 龙——这一奇特的生 命曾经是地球上高傲 的主人。它们生存了 上亿年之久，在中生 代繁盛称霸一时，足 迹遍及世界的角角落 落，又突然间全部消 亡，只留下无数令人 伤感的化石和供人们 猜测探索的谜团
请大家欣赏 一段音乐。
教学要点
认识化石 积累字词 探究研讨 课堂小结 板书设计 解析诗题
朗读感知
延伸欣赏 课后练习
虫
虾
鸟
的中 生窥 物见 科 世了 学 界亿 家 。万 们 年通 前过 像研 奇究 幻这 的些 神化 话石 一， 样从
化石：
生物的遗体、遗物 （如卵）或生活痕迹 （如脚印、爬迹等）， 由于某种原因被埋藏在 地层中，经过若干万年 的复杂变化而逐渐形成 的类似石头的东西。 研究化石可以了解 生物的演化并能帮助确 定地层的年代。
本诗写科学家通过研究化石展现了亿 万年前的神奇景象。 （3）本诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟 大的赞美之情。
探 究 研 讨
(1)、读第1节，思考：诗歌 以四个问句开篇却并未作答， 但已暗含了生物进化的历程， 诗行中提到的几个“最早” 的 生物依次指什么？
最早的鱼儿——阿兰达鱼
课后练习
“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”诗句 会引发你作何感想，请你搜集资料给大家讲讲 有关恐龙和猛犸的情况。
化石的故事令人神往、惊讶，阅读全诗请选 择一种化石，合理想像，写一段故事，体裁不 限。
请你在学习了张锋的《化石吟》观察一种化 石，自拟题目，写一首小诗。
板 书 设 计
化石吟 张锋 科学抒情诗 吟：赞颂
（1～2节）通过发问，引发联想
首尾圆合
（3～6节）具体抒写，无限遐思 收放自如
（7节）
回应发问，照应开头
古生代二叠 纪，爬行类 出现，并迅 速壮大。
中生代三叠 纪，爬行类 恐龙开始称 霸地球。图 为三叠纪陆 上霸主—— 后鳄龙。
爬行类繁盛，遍布海陆空，高大的裸子 植物遍布全球陆地。哺乳动物出现。
爬行类恐龙达到鼎盛，随即却神秘灭绝。 哺乳动物缓慢发展。
哺乳动物迅速发展、壮大，并称霸地球， 被子植物取代裸子植物，成为物种和数量 最为丰富的植物。新生代经历几次冰期， 人类诞生于第三次冰期后期。
化石保存的生命信息
黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。
这里指破解生物进化之谜的信息， 暗示保存在化石中的生命信息需要 人们去研究
为人类留下了关于地球 生物的研究资料。
“生命的档案”， 时光在你脸上刻下道道皱纹，
化石上保存的揭示生物 进化的生命信息 犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船从太古不息地向近代进发。
让时间倒流，我们去看看曾经生活 在地球上的霸者。开始一段追寻远 古的遐想……
帝鳄
课 堂 小 结
科学家研究保存了古生物生命信息 的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的 神话一样的生物世界。诗人张锋以一首 科学诗《化石吟》，饱含感情地赞颂了 会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游 那远古洪荒、沧海桑田。
第二节
前面两个问句形式整齐，字数 相等，运用对偶的修辞。也运 用了拟人的修辞手法，领起下 文，结构上起着承上启下的作 用，也是对前面句子的巧妙回 答
你把我的思绪引向远古，
描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 生物是经过长期进化而来， 并非由上帝创造。