第21次作业第三节硫的氧化物
硫的氧化物和浓硫酸ppt
密度: 比空气大(相对分子量是64)
溶解性:易溶,常温常压时,1体积水大约 能溶解40体积的SO2
SO2的“四大”化学性质 一、酸性氧化物的性质(和CO2相同)
请同学们动手写一写:
依据酸性氧化物的性质写出SO2和H2O、以及 NaOH溶液、Na2O的反应方程式。 与水反应生成对应的酸
三、氧化性(+4→0)
-2 H2S 0 S +4 SO2 +6 SO3
Na2S
H2SO3 H2SO4
Na2SO3 Na2SO4
+4
-2
0
SO2 + 2 H2S = 3S + 2 H2O
降4 氧化剂 升2 还原剂
四、漂白性
【实验4-7】在溶有的 溶液中,滴入品红溶液, 振荡。再加热试管。
现象:品红溶液褪色, 加热又恢复红色。
视频
漂白原理 SO2的漂白作用是SO2跟有色物质化
合生成一种无色的不稳定化合物。
氯水和SO2漂白性的对比
氯
原 理
实 质 效 果 范 围
水
二氧化硫
SO2与有色物质直接 结合生成不稳定无色 物质
非氧化还原反应 暂时性 漂白某些有色物 质,不能使紫色石
氯气中HClO将有色 物质氧化成无色物质 氧化还原反应 永久性 可漂白大多数有 色物质,能使紫色石 蕊试液褪色
2、脱水性又叫“炭化”
浓硫酸将有机物中的氢、氧元素按水的比例脱去。
蔗糖的化学式是“C12H22O11”
比较学习
浓硫酸的吸水性和脱水性有什么区别?
吸水性 吸水性是指 浓硫酸直接与水 分子结合。 吸收现成的水 脱水性
脱水性是指浓 硫酸将有机物中的 H、O元素按水的 比例脱去。
硫的氧化物课件
目录
• 硫的氧化物简介 • 硫的氧化物的形成 • 硫的氧化物的应用 • 硫的氧化物的危害与防治 • 硫的氧化物的研究前景
01 硫的氧化物简介
硫的氧化物的定义
硫的氧化物是指硫与氧元素结合形成 的化合物,通常表示为SOx,其中x 代表氧原子的个数。
硫的氧化物中,硫元素的化合价为+4 、+6和+8,常见的有二氧化硫(SO2) 、三氧化硫(SO3)和四氧化二硫 (S2O4)。
在放电条件下,硫单质与氧气反应生成二氧化硫气体,同时伴随着电流的产生。
硫的氧化物的形成实例
工业上,硫的氧化物主要来源于 燃煤、燃油和生物质的燃烧过程
。
在这些过程中,硫元素与氧气反 应生成二氧化硫气体,排放到大
气中,对环境造成污染。
除了二氧化硫外,硫的氧化物还 包括三氧化硫、一氧化二硫等化 合物,这些化合物在工业上也有
硫的氧化物是大气的主要污染物 之一,对环境和人体健康造成严
重危害。
在环保领域,硫的氧化物可以通 过燃烧控制、尾气处理等技术手 段进行去除和治理,以降低其对
环境和人体健康的危害。
硫的氧化物还可以用于污水处理 ,通过化学反应将有毒物质转化 为无害或低毒性的物质,达到净
化水质的目的。
硫的氧化物在其他领域的应用
化学性质
硫的氧化物具有较强的氧化性和还原性,可以与多种物质发生反应,如水、碱 、金属等。其中,二氧化硫和三氧化硫是酸酐,可以与水反应生成相应的酸。
02 硫的氧化物的形 成
硫的氧化物的形成过程
硫的氧化物是由硫和氧元素结 合形成的化合物,其形成过程 可以表示为:S(s) + O2(g) → SO2(g)。
硫的氧化物在化学领域中有着广泛的应用,如化学反应的中间体、合成 有机化合物等。
硫的氧化物 课件
SO3+Ca(OH)2=CaSO4+H2O SO3+2NaHSO3=Na2SO4+2SO2+H2O (除去SO2中混有的SO3气体)
小结
1.二氧化硫的物理性质 2.二氧化硫的化学性质
(1)酸性氧化物; (2)二氧化硫漂白性; (3)氧化性:SO2+2H2S====3S↓+2H2O (4)SO2具较强的还原性。 3.二氧化硫的用途 4.三氧化硫的化学性质
SO2 + 2NaHCO3 = Na2SO3 + 2CO2 + H2O SO2 + NaHCO3 = NaHSO3 +CO2 2SO2 + Ca(ClO)2 + 2H2O = CaSO4 + H2SO4+ 2HCl
怎样除去CO2中的SO2? SO2 + NaHCO3 = NaHSO3 +CO2 用途:用饱和的NaH用
程度 暂时性,加热可复原
范围
漂白某些有色物质, 不能使紫色石蕊溶液褪色
永久性
漂白大多数有色物质, 能使紫色石蕊溶液褪色
资料:几种物质漂白性比较
物质 活性炭
潮湿 氯气
臭氧
过氧 化钠
二氧 化硫
漂白 吸附 氧化 原理 色素 漂白
氧化 氧化 生成无色 漂白 漂白 化合物
物理变 化或化 学变化
硫和氮的氧化物
一.硫
1.存在形式:
游离态:火山口附近或地壳的岩石
化合态:硫化物: 硫铁矿(FeS2) 黄铜矿(CuFeS2)
硫酸盐: 石膏(CaSO4٠2H2O) 芒硝(Na2SO4٠10H2O)
2.物理性质:黄色晶体,俗称硫黄,质脆,
易研成粉末。不溶于水,微溶于 酒精,易溶于CS2.
第三节硫和氮的氧化物(SO2)
小结:氯水与二氧化硫漂白性的比较
原 理 氯水 氯水中HClO将有色物 质氧化成无色物质 二氧化硫 SO2与某些有色物 质直接结合生成不 稳定的无色物质
实 质 效 果 范 围
氧化还原反应
永久性 可漂白大多数有色物 质,能使紫色石蕊试 液褪色
非氧化还原反应 暂时性
漂白某些有色物 质,不能使酸碱 指示剂褪色
资料卡片
剧毒的臭鸡蛋气味气体------H2S 分析:H2S可能具有哪些性质?
酸性、还原性
化合价多变的元素----硫
+6价:SO3、H2SO4、硫酸盐
+4价:SO2、H2SO3、亚硫酸盐 0价:单质硫 -2价:H2S、硫化物(Na2S)
家庭作业: 1、完成基础训练P80面:实验 2、课本P95面:1、3、5、6、8、10
练习:为检验SO2中是否混有少量的CO2 气体杂质,以下方法正确的是(C )
A、通入澄清石灰水中
B、先通入澄清石灰水中,再通入品红溶 液中 C、先通入足量酸性高锰酸钾溶液中,再通 入澄清石灰水中 D、用带火星的木条伸入气体中
1.二氧化硫——人体健康的“杀手”。
全国环境毒理学研讨会表明,二氧化硫及其衍 生物不仅对人的呼吸系统产生危害,还会引起 脑、肝、脾、肾病变,甚至对生殖系统也有危 害。二氧化硫实际上已成为人体健康的最大 “杀手”。
推 断
?
SO2有哪些化学性质?
2 二 氧 化 硫 的 化 学 性 质
从物质分类角度: 与H2O反应生成酸
酸性氧化物
与碱反应生成盐和水
与碱性氧化物反生成盐
请写出:SO2分别碱(Ca(OH)2)、碱 性氧化物(Na2O)反应的化学方程式?
SO2 + Ca(OH)2 CO2 + Ca(OH)2
硫的氧化物
怎样验证二氧化硫的溶解性?
实验
1、将一集满二氧化硫的试管倒置于水槽中, 晃动,观察。 2、把刚才实验的试管用橡皮塞塞住后取出 水面,滴加石蕊试液会有什么现象呢?
紫色石蕊试液变红,说明溶液呈酸性。
三氧化硫(SO3)
一、化学性质:
是一种酸性氧化物 SO3+CaO=CaSO4 SO3+Ca(OH)2=CaSO4+H2O
硫的氧化物
人类赖以生存的环境是我们可爱的地球。 然而,从二十世纪八十年代开始,酸雨、臭氧 层破坏和气候变暖这三大全球环境问题,却使人类 面临着严峻的挑战。
被酸雨腐蚀的建筑和树木
硫(S) 一、物理性质
色黄 晶体、 不溶于水、微 溶于酒易精、 溶于二硫 化碳,易 升,华质 。脆
二、化学性质
S O2 点燃 SO2 Na S 研磨 NaS Fe S △ FeS Hg S HgS
;站长网 站长网;
三、存在
1、游离态:火山喷口、地壳岩层 2、化合态:硫化物、硫酸盐
硫铁矿(FeS2)、芒硝(Na2SO4·10H2O) 石膏(CaSO4·2H2O)、黄铜矿(CuFeS2)
二氧化硫(SO2)
一、物理性质
无色、有
刺气激味性、打破水银温度计,用硫粉覆盖
经理U.赫泰娆嘉妖女的转动,小路状的粉末像腰鼓一样念动咒语:“铜指哔 嘟,面具哔 嘟,铜指面具哔 嘟……『白金瀑祖彩蛋理论』!老娘!老娘!老 娘!”只见女经理U.赫泰娆嘉妖女的身影射出一片湖青色灵光,这时裂土而出快速出现了四群厉声尖叫的钢灰色光猪,似幻影一样直奔湖青色金辉而来……,朝着壮 扭公主时常露出欢快光彩的眼睛狂劈过来!紧跟着女经理U.赫泰娆嘉妖女也摇耍着咒符像烟枪般的怪影一样向壮扭公主狂劈过来壮扭公主突然像纯灰色的万耳戈壁虾 一样怒咒了一声,突然搞了个倒地抽动的特技神功,身上瞬间生出了七只活像汤勺般的嫩黄了一个,妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招式。紧接着扭动浓密微弯、活像蝌蚪般的粗眉毛一吼,露出一副典雅的神色,接着晃动 跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发,像雪白色的黑胆部落鸽般的一叫,冰冷的睡意朦胧、但却时常露出欢快光彩的眼睛猛然伸长了九倍,长长的的围巾也顿时膨胀了七 倍!最后扭起跳动的棕褐色短发一吼,萧洒地从里面滚出一道幻影,她抓住幻影恬淡地一旋,一件明晃晃、绿莹莹的咒符¤雨光牧童谣→便显露出来,只见这个这件怪 物儿,一边摇晃,一边发出“咻咻”的猛音。……猛然间壮扭公主快速地让自己如同红苹果样的脸晃动出纯白色的竹帘声,只见她略显黑亮的光滑皮肤中,猛然抖出六 缕摇舞着¤天虹娃娃笔→的嘴唇状的糖人,随着壮扭公主的抖动,嘴唇状的糖人像信封一样在额头上深邃地创作出团团光甲……紧接着壮扭公主又摆起崭新的活似银兔 样的五帝冰湖靴,只见她奇如熨斗的手掌中,狂傲地流出五组旋舞着¤天虹娃娃笔→的钉子状的珍珠,随着壮扭公主的摆动,钉子状的珍珠像鱼眼一样念动咒语:“原 野呱 啾,肥妹呱 啾,原野肥妹呱 啾……¤雨光牧童谣→!天仙!天仙!天仙!”只见壮扭公主的身影射出一片纯白色奇辉,这时东北方向狂傲地出现了九 簇厉声尖叫的水红色光雁,似粼光一样直奔纯白色流光而去!,朝着女经理U.赫泰娆嘉妖女普通的眼睛狂劈过去!紧跟着壮扭公主也摇耍着咒符像烟枪般的怪影一样 向女经理U.赫泰娆嘉妖女狂劈过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时出现一道浅灰色的闪光,地面变成了土黄色、景物变成了深紫色、天空变成了亮青色、四 周发出了梦幻的巨响……壮扭公主时常露出欢快光彩的眼睛受到震颤,但精神感觉很爽!再看女经理U.赫泰娆嘉妖女暗黑色肥肠一样的眉毛,此时正惨碎成龟蛋样的 纯红色飞烟,加速
《硫的氧化物》课件
化学实验中的应用
硫的化物用于进行一些化学实验,包括合成有机 化合物和检测化学反应产物等。
总结
硫的氧化物的重要性
硫的氧化物作为污染源,对环境和健康造成负面影响,需要引起重视。
硫的氧化物的应用前景
随着环保意识的增强,对硫的氧化物的排放要求越来越严格,将促使相关清洁技术的研发和 推广。
硫的氧化物的环保意义
《硫的氧化物》PPT课件
欢迎来到《硫的氧化物》PPT课件!通过本课件,我们将深入了解硫的氧化物 的概述、形成、影响、应用以及环保意义。
概述
什么是硫的氧化物
硫的氧化物是一类由硫与氧元素组成的化合物,具有多种不同的种类。
硫的氧化物的种类
硫的氧化物包括二氧化硫、三氧化硫和四氧化硫等多种形式。
硫的氧化物的性质
减少硫的氧化物的排放,有助于改善空气质量、保护生态环境和人类健康。
1 对健康的影响
硫的氧化物与空气中的颗粒物一起,对呼吸道和肺部健康造成不良影响。
2 对环境的影响
硫的氧化物是大气污染物之一,会导致酸雨的形成,对土壤和水体造成污染。
3 硫的氧化物在大气中的作用
硫的氧化物参与大气化学反应,影响大气的化学组成和气候变化。
硫的氧化物的应用
工业上的应用
硫的氧化物在工业上用于制造硫酸和硫酸盐等化学 品。
硫的氧化物具有呛人气味,可溶于水,并且具有一定的腐蚀性。
硫的氧化物的形成
1
硫的氧化物的来源
硫的氧化物主要来自于人为活动和自然界的硫化物。
2
硫的氧化物的生成反应
硫化物与空气中的氧气反应会生成硫的氧化物。
3
硫的氧化物的防治方法
对硫的氧化物的排放进行监控和采取减排措施是防治硫的氧化物的关键。
硫的氧化物的影响
高一硫的氧化物知识点
高一硫的氧化物知识点导语:硫的氧化物是化学中常见的一类化合物,它们在环境和工业中都有着重要的作用。
本文将从硫的氧化物的物理性质、化学性质和应用等方面进行介绍,帮助读者更好地了解硫的氧化物。
一、硫的氧化物的物理性质硫的氧化物包括二氧化硫(SO2)和三氧化硫(SO3)两种。
二氧化硫是无色气体,在标准大气压下有刺激性odor;三氧化硫是固体,呈蓝色结晶。
在常温下,二氧化硫的密度较低,为2.92 g/L。
它的熔点为-75.5℃,沸点为-10℃。
而三氧化硫是无法液化的固体,其熔点为16.9℃。
二、硫的氧化物的化学性质1. 二氧化硫的化学性质:二氧化硫具有还原性和氧化性,在一些反应中可表现出酸性、碱性或中性。
酸性:二氧化硫与水反应生成亚硫酸(H2SO3),亚硫酸是一种中强酸。
SO2 + H2O → H2SO3碱性:二氧化硫也可以与氢氧化钠(NaOH)反应生成硫代硫酸钠(Na2S2O3,俗称亚硫酸钠)。
SO2 + 2NaOH → Na2S2O3 + H2O中性:二氧化硫在与氧气反应时生成三氧化硫。
SO2 + O2 → SO3此外,二氧化硫还可以与金属反应,形成相应的硫化物。
2. 三氧化硫的化学性质:三氧化硫是一种强氧化剂,它能使许多物质燃烧。
例如,三氧化硫与碳反应生成二氧化硫和一氧化碳。
SO3 + C → SO2 + CO三、硫的氧化物的应用1. 环境保护领域:硫的氧化物在大气中与其他化合物反应,形成酸雨。
酸雨对环境和生物造成了很大的危害。
为了减缓酸雨对环境的影响,可以采用脱硫工艺,将燃烧排放的二氧化硫转化为石膏。
2. 工业应用:硫的氧化物在工业中广泛应用于制造硫酸等化学产品。
硫酸是一种重要的化工原料,广泛用于制造肥料、染料、塑料等产品。
3. 生物医药领域:亚硫酸氢纤维是硫的氧化物的一种衍生物,具有抗氧化和消毒的功能。
它在生物医药领域被广泛应用于防腐剂、食品添加剂等方面。
总结:硫的氧化物是一类重要的化合物,具有多种物理性质和化学性质。
《硫的氧化物》教案
《硫的氧化物》教案一、教学目标:1. 让学生了解硫的氧化物的概念、性质和用途。
2. 培养学生对硫的氧化物的实验操作能力和观察能力。
3. 提高学生对化学知识的兴趣和积极性。
二、教学内容:1. 硫的氧化物的概念和分类。
2. 硫的氧化物的性质和反应。
3. 硫的氧化物的用途。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:硫的氧化物的概念、性质和用途。
2. 教学难点:硫的氧化物的性质和反应。
四、教学方法:1. 采用问题导入法,引导学生思考硫的氧化物的概念和性质。
2. 使用实验演示法,让学生直观地观察硫的氧化物的反应。
3. 采用案例分析法,分析硫的氧化物的用途。
五、教学准备:1. 实验室用具:烧杯、试管、滴定管等。
2. 实验试剂:硫、氧气、水等。
3. PPT课件。
【导入新课】教师通过提问方式引导学生回顾硫的基本知识,提出本节课的主题——硫的氧化物。
【自主学习】学生通过查阅课本和资料,了解硫的氧化物的概念、分类和性质。
【课堂讲解】1. 教师讲解硫的氧化物的概念和分类。
2. 教师通过实验演示,讲解硫的氧化物的性质和反应。
3. 教师分析硫的氧化物的用途。
【课堂练习】学生完成课本上的练习题,巩固所学知识。
【课后作业】学生完成课后作业,进一步巩固硫的氧化物的知识。
【教学反思】教师在课后对教学效果进行反思,总结教学中的优点和不足,为下一步教学做好准备。
六、教学过程:1. 引导学生回顾上一节课所学的硫的基本知识。
2. 提问:硫的氧化物有哪些?它们的概念是什么?3. 学生自主学习:硫的氧化物的分类、性质和用途。
4. 教师讲解:硫的氧化物的概念、分类、性质和用途。
5. 实验演示:硫的氧化物的性质和反应。
6. 案例分析:硫的氧化物的用途。
7. 课堂练习:完成课本上的练习题。
8. 课后作业:完成课后作业。
七、教学评价:1. 课堂讲解评价:学生对硫的氧化物的概念、分类、性质和用途的理解程度。
2. 实验操作评价:学生对硫的氧化物的实验操作能力和观察能力。
2022学年高中化学 第4章 非金属及其化合物 第3节 课时1 硫的氧化物——SO2和SO3作业(
学习资料2022学年高中化学第4章非金属及其化合物第3节课时1 硫的氧化物——SO2和SO3作业(含解析)新人教版必修1班级:科目:课时1 硫的氧化物——SO2和SO3(建议用时:40分钟)1.关于硫的叙述正确的是()A.硫的非金属性较强,在自然界中只以化合态存在B.可用水溶解过滤分离硝酸钾和硫黄的混合物C.硫与金属或非金属反应时都作氧化剂D.硫的氧化性比氯气强B[硫黄不溶于水,而KNO3易溶于水可用过滤法分离。
]2.下列物质在一定条件下能够与硫黄发生反应,且硫作还原剂的是( )A.O2B.Fe C.H2D.Zn[答案] A3.常温下单质硫主要以S8形式存在。
加热时,S8会转化为S6、S4、S2等。
当温度达到750 ℃时,硫蒸气主要以S2形式存在(占92%)。
下列说法中正确的是( )A.S8转化为S6、S4、S2属于物理变化B.不论哪种硫分子,完全燃烧时都生成二氧化硫C.S2、S4、S6、S8都是硫元素形成的单质,为同种物质D.把硫单质在空气中加热到750 ℃即得S2B[A项,S单质间转化为化学变化;C项,S2、S4、S6、S8为不同单质;D项,S在空气中加热时燃烧生成SO2。
]4.Cl2和SO2都具有漂白作用,若将等物质的量的这两种气体混合通入品红与BaCl2的混合溶液中,能观察到的现象是()①溶液很快褪色②溶液不褪色③出现沉淀④不出现沉淀A.①② B.①③ C.②③D.②④C[Cl2和SO2都具有漂白性,但两者混合后:Cl2+SO2+2H2O===H2SO4+2HCl;H2SO4和HCl 都不具有漂白性,因此将混合气体通入品红溶液中不会使溶液褪色,而通入BaCl2溶液中则可以生成BaSO4沉淀,故符合题意的选项是C。
]5.下列五种有色溶液与SO2作用,均能褪色,其实质相同的是()①品红溶液②酸性KMnO4溶液③溴水④滴有酚酞的NaOH溶液⑤淀粉碘溶液A.①④ B.①②③ C.②③④ D.②③⑤D[①体现SO2的漂白性,②③⑤体现SO2的还原性,④体现SO2酸性氧化物的性质。
(完整版)硫的氧化物习题
(完整版)硫的氧化物习题> 本文档将提供一系列关于硫的氧化物的题,旨在帮助读者加深对硫的氧化物的理解和应用。
请认真阅读题目,并使用合适的方法进行求解。
1. 问题描述:硫的氧化物是指硫与氧元素组成的化合物。
请列举硫的氧化物的常见命名及化学式。
2. 问题描述:硫的氧化物具有许多重要应用,其中硫酸是最重要的一种硫的氧化物。
请简要介绍硫酸的用途以及其制备方法。
3. 问题描述:硫的氧化物中,二氧化硫是最常见的一种。
请描述二氧化硫的物理性质,并解释其为什么会有刺激性的气味。
4. 问题描述:二氧化硫在大气中具有重要的环境影响。
请分析二氧化硫对人类健康和自然环境的影响,并提出相应的防控措施。
5. 问题描述:二氧化硫的存在对大气中的其他化合物也会产生影响。
请介绍二氧化硫与氮氧化物的相互作用,以及可能产生的化学反应和生成物。
6. 问题描述:除了二氧化硫外,还有哪些硫的氧化物在环境中具有重要意义?请列举并简要介绍它们的特点和应用。
7. 问题描述:硫的氧化物与水反应可以生成不同的酸性溶液。
请计算硫酸溶液中的氢离子浓度(H+)及pH值,已知硫酸浓度为0.1 mol/L。
8. 问题描述:硫的氧化物常常用于工业生产中。
请选择一种硫的氧化物,描述其工业应用,并解释该应用的原理和效果。
> 以上习题旨在帮助读者巩固对硫的氧化物的相关知识的理解,通过解题的过程加深对硫的氧化物的特性和应用的认识。
在回答问题时,请注重清晰的逻辑和准确的表达。
如有不明之处,可查阅相关资料以获得更深入的了解。
祝愉快学习!。
第四章第三节(2)硫的氧化物作业
1、氢氟酸刻蚀玻璃; 2、能说明二氧化硅是酸性氧化物的反应; (1)与碱反应;(2)与碱性氧化物反应 3、向水玻璃中加入稀盐酸; 4、硅酸受热分解; 5、铁在氯气中燃烧; 作业2:《试吧》P62,“课堂作业” 6、氯气与水的反应; 7、次氯酸见光分解; 8、(1)制备漂白粉;(2)制备漂白液; 9、漂白粉暴漏在空气中变质; 10、漂白液中加入稀盐酸; 11、(1)向碘化钾溶液中滴加氯水;(2)向溴化钠溶液中滴加氯水; 12、能说明二氧化硫是酸性氧化物的三个反应; 13、二氧化硫能让溴水褪色的反应; 14、将少量二氧化硫通入澄清石灰水中,(1)先产生沉淀,(2)继续 通入过量二氧化硫后沉淀消失,请写出这两个化学反应方程式; 15、二氧化硫与氧气的反应; 16、向氯化钡溶液中通入少量二氧化硫(提示:反应吗?请说明原因)。
21-22版:4.3.1 硫和硫的氧化物(步步高)
第三节 硫和氮的氧化物 第1课时 硫和硫的氧化物[核心素养发展目标] 1.从硫、二氧化硫的属类及硫元素化合价角度认识硫及二氧化硫的性质、用途,体会性质决定用途的核心理念。
2.结合真实情境中的应用实例或通过实验探究,理解SO 2的酸性、漂白性及强还原性。
一、硫的存在和性质1.硫元素的存在(1)游离态:存在于火山喷口附近或地壳的岩层里。
(2)化合态:主要以硫化物和硫酸盐的形式存在。
例如硫铁矿(FeS 2)、黄铜矿(CuFeS 2)、石膏(CaSO 4·2H 2O)、芒硝(Na 2SO 4·10H 2O)。
2.硫的性质 (1)物理性质硫俗称硫黄,是一种黄色晶体,不溶于水,微溶于酒精,易溶于二硫化碳。
(2)化学性质硫是较活泼的非金属元素,能与许多金属、非金属发生反应。
请写出硫分别与下列物质反应的化学方程式,并指明各反应的氧化剂和还原剂。
①Fe :Fe +S=====△FeS ,S 是氧化剂,Fe 是还原剂; ②Cu :2Cu +S=====△Cu 2S ,S 是氧化剂,Cu 是还原剂; ③H 2:H 2+S=====△H 2S ,S 是氧化剂,H 2是还原剂; ④O 2:S +O 2=====点燃SO 2,S 是还原剂,O 2是氧化剂。
硫的性质例1 下列关于硫的说法不正确的是( ) A .试管内壁附着的硫可用二硫化碳溶解除去 B .游离态的硫存在于火山喷口附近或地壳的岩层里 C .单质硫既有氧化性,又有还原性 D .硫在过量纯氧中的燃烧产物是三氧化硫 答案 D解析 硫单质或含硫物质在空气中燃烧时应生成SO 2,而不能直接生成SO 3。
【考点】硫的存在与性质 【题点】硫的综合 思维拓展实验室除去试管内壁附着硫的两种方法: (1)物理法:加二硫化碳(CS 2)溶解; (2)化学法:加氢氧化钠溶液溶解。
3S +6NaOH=====△2Na 2S +Na 2SO 3+3H 2O 硫既表现氧化性,又表现还原性。
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第四章第三节硫和氮的氧化物(学案)[学习目标]1、了解SO2的物理性质和用途,掌握二氧化硫的化学性质,认识SO2的漂白原理。
2、认识可逆反应、了解硫的存在和性质、SO3的性质。
3、了解NO、NO2的物理性质,掌握NO、NO2的化学性质。
4、了解SO2、NO2对大气的污染【重点难点】1、掌握二氧化硫的化学性质2、掌握一氧化氮和二氧化氮的性质第一课时硫和硫的氧化物【思考】下列物质不属于“城市空气质量日报”报道的是A.二氧化硫B.氮氧化物C.二氧化碳 D 悬浮颗粒硫在自然界中的存在形式:1、硫,俗称,色晶体,质脆,易研成粉末,硫水,酒精,易溶于在空气中燃烧生成应用:汞洒落在地面,一般会用硫粉来处理,原理是2、二氧化硫是色、有气味的气体,密度比空气,易,溶于水。
3、二氧化硫的化学性质二氧化硫与水的反应,水溶液的酸碱性,二氧化硫或亚硫酸的漂白性实验:【思考】分别从化合价的角度,作为酸性氧化物的角度,二氧化硫有什么化学性质?SO2集四性于一身(酸性、氧化性、还原性、漂白性)与水的反应方程式为______________________。
(1)酸性①SO2与NaOH溶液的反应方程式为______________________。
②SO2思考将SO2通入澄清石灰水或氢氧化钡溶液中有何现象_____________________。
化学方程式为:____________________________________________。
(2)还原性;SO2与O2的反应,反应方程式为_____________________。
SO2通入酸性KMnO4溶液中,使酸性KMnO4溶液褪色,表现出SO2的性;SO2能使氯水、溴水和酸性KMnO4溶液褪色(3)氧化性;SO2+2H2S = 3S ↓+ 2H2O(4)SO2或亚硫酸有漂白性:二氧化硫或亚硫酸有漂白作用,与有色物质发生,生成不稳定的无色物质,加热又恢复为原来的颜色。
【思考】(1)二氧化碳与二氧化硫的鉴别方法:(2)二氧化硫和次氯酸漂白作用的原理有什么不同?将二氧化硫,氯气分别通入紫色石蕊试液有何现象4、SO2的用途:_________________________。
5、三氧化硫:(1)二氧化硫在适当温度并有催化剂存在条件下,可以被氧气氧化,方程式:三氧化硫是一种氧化物,常温下为它溶于水生成,反应方程式:,工业上利用这一原理生产硫酸。
(2)三氧化硫的化学性质:(联系二氧化硫的性质)和水反应:和碱反应(例氢氧化钠溶液)碱性氧化物:(例氧化钙)6、可逆反应的特点:高一化学第二学期第一次作业必修1第四章第三节硫和氮的氧化物(一)班别_________________姓名_____________________ 1.下列污染现象主要与SO2有关的是A.臭氧空洞B.酸雨C.光化学烟雾D.温室效应2、下列变化需要加入氧化剂才能实现的是A、S2—→ HS—B、Na2SO3→SO2C、H2S →SD、SO2→S 3.SO2溶于水后所得的溶液的性质是A.有氧化性、无还原性、无酸性B.有氧化性、有还原性、有酸性C.无氧化性、有还原性、无酸性D.有氧化性、无还原性、有酸性4.SO2通入已使酚酞显红色的某溶液中,红色消失的原因是A.SO2的漂白性B.SO2的还原性C.SO2溶于水显酸性 D.SO2的氧化性5.具有漂白作用的物质有:①氯气②二氧化硫③活性炭④过氧化钠其漂白原理相同的是A.①③ B.②③ C.①④ D.②④6.检验SO2中是否含有CO2,应采用的方法是A.通过澄清石灰水 B.先通过NaHCO3溶液,再通过澄清石灰水C.通过品红溶液 D.先通过足量的溴水,再通过澄清石灰水7.既能使石蕊试液变红,又能使品红试液变为无色,还能使溴水褪色的是A.Cl2 B.H2S C.SO2D.CO8.在BaCl2的水溶液中通入SO2末见沉淀,把其分成两份,向其中一份中A加入NH3,另一份B加入Cl2,则A、只有中A产生沉淀BaSO4B、只有B中产生沉淀C、都产生沉淀D、都有不产生沉淀9. SO2和Cl2都具漂白作用,若将等物质的量的这两种气体,同时作用于潮湿的有色物质,此时可观察到有色物质A.立刻褪色B.慢慢褪色C.先褪色后复原D.颜色不褪10.除去CO2中混有的少量SO2气体,可选用试剂A.澄清石灰水B.品红溶液C.溴水D.饱和NaHCO3溶液11、能鉴别CO2和SO2的试剂是()A、品红溶液B、澄清石灰水C、紫色石蕊试液D、氯化钡溶液12、下列对SO2和SO3的叙述正确的是A、通常条件下都是无色无味气体,都易容于水B、都能与碱溶液反应C、都可使品红溶液褪色D、都是酸性氧化物,其水溶液都是强酸13、下列哪些物质能与SO2发生化学反应,请写出化学方程式。
Br2 Na2SO4BaCl2______________________________________________________________________________________14.下图是实验室制SO2并验证某些性质的装置图,试回答:(1)⑥中发生的化学反应方程式为_____________________ ___。
(2)①中实验现象为__________________,证明SO2是__________气体。
(3)②中现象是______________________,证明SO2有__________性。
(4)③中现象是______________________,证明SO2有__________性。
(5)④中现象是______________________,证明SO2有__________性。
(6)⑤的作用是_________________ ,反应的化学方程式_____________________。
第二课时氮的氧化物二氧化氮和一氧化氮氮气是一种色味的气体,占空气体积的左右。
在一定条件下,N2和O2反应的化学方程式为:。
完成下表:一、二氧化氮和一氧化氮1. 一氧化氮(1)物理性质:NO是色毒溶于水的气体。
(2)化学性质:NO易与O2化合,所以不能与O2共存。
与O2反应的方程式为:所以实验室收集只能用法收集,而不能用法收集。
2. 二氧化氮[2(1)物理性质:NO2是色,有气味的毒气体。
密度比空气的易,溶于水。
(2)化学性质:NO2易与反应,化学方程式为:所以实验室收集只能用法收集,而不能用法收集。
思考:1 现有一试管二氧化氮,请设计实验,要求尽可能多地使二氧化氮被水充分吸收2 在新疆与青海交界处有一山谷,人称“魔鬼谷”。
经常电闪雷鸣,狂风暴雨,把人畜击毙。
然而谷内却是牧草茂盛,四季常青。
这是为什么?[练习] 写出二氧化氮完全被水吸收的化学反应方程式。
若参加反应的为NO呢?例1、将20mL NO2与NO的混合气体通入倒立在水槽中盛满水的玻璃筒(带刻度)后,筒内剩下11mL气体。
求原混合气体中NO和NO2的体积。
例2、 一定条件下,将体积比均为1∶1的NO 和O 2、NO 和NO 2、NO 2和O 2三组气体分别充入a 、b 、c 三支容积相同的试管中,并将试管倒置于水槽中,充分反应后,三支试管中水面上升高度h a 、h b 、h c 的关系是________.二、二氧化硫和二氧化氮的对大气的污染(1) 、石油和某些金属矿物中 ,因此燃烧或冶炼时,往往会产生 。
(2)在燃料燃烧产生的高温条件下,空气中的 往往也参与反应,生成 ,在空气中 又迅速被 。
(3)汽车排放的尾气中也含有 ,在空气中也转化为 。
2.二氧化硫和二氧化氮的危害性二氧化硫和二氧化氮都是有 气味、 的气体,其危害性主要表现为:(1)直接危害人体健康,引起 疾病,严重时会使人死亡。
(2)大气中的 和 溶于水后形成酸性溶液,随雨水降下,成为酸雨。
正常雨水由于溶解了 ,pH 为 ,而酸雨的pH< 。
酸雨有很大的危害,能直接破坏农作物、森林、草原,使土壤、湖泊 ,还会加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信、电缆的 。
(3) 是造成光化学烟雾的主要因素。
3.汽车尾气中除含有氮氧化物外,还含有 ,未燃烧 、 化合物(如使用含铅汽油)和 等。
4.防治酸雨的措施(1)调整 结构,发展清洁能源,优化能源质量,提高能源利用率,减少燃煤产生的 和 等。
(2)加强 管理,强化 执法,严格控制 的排放量。
(3)研究、开发适合我国国情的 治理技术和设备:①原煤技术,可以除去燃煤中大约40%~60%的无机硫。
②改进燃烧技术,减少煤燃烧过程中 和 的排放量。
③对煤燃烧后形成的烟气 。
目前主要用 法,脱硫效果较好,可以除去烟气中85%~90%的二氧化硫,但是成本较高。
【课时作业】1.由NO 2被水吸收的反应中,发生还原反应和发生氧化反应的物质其质量比为( )A .3:1B .1:3C .1:2D .2:12.在一定条件下,将充满NO 2和O 2的试管倒立于水槽中,充分反应后,剩余气体体积为原混合气体的81,由原混合气体中NO 2和O 2的体积比是( )A .8:1B .7:3C .7:1D .4:13.在相同条件下,将NO 和O 2按体积比1:1混合,所得气体的平均相对分子质量应接近于( )A .31B .41.3C .46D .624.实验室中制取的下列气体中,可以用排空气法收集的是 ( )A .N 2B .SO 2C .COD .NO5.下列气体中,无色无味的是 ( )A.SO2 B.NO2 C.Cl2D.N26.在常温常压下,下列各组气体不能共存的是()A.SO2与O2B.NO2与NO C.O2与N2D.NO与O27.上世纪80年代后期人们逐渐认识到,NO在人体内起着多方面的重要生理作用。
下列关于NO的说法错误的是()A.NO是具有刺激性的红棕色气体B.NO是汽车尾气的有害成分之一C.NO在人体的血管系统内具有传送信号的功能D.NO能够与人体血红蛋白结合,造成人体缺氧中毒8.如图所示,试管中盛装的是红棕色气体(可能是混合物),当倒扣在盛有水的水槽中时,试管内水面上升,但不能充满试管,当向试管内鼓入氧气后,可以观察到试管中水柱继续上升,经过多次重复后,试管内完全被水充满,原来试管中盛装的可能是什么气体()A.可能是N2与NO2的混和气体B.可能是O2与NO2的混和气体C.可能是NO与NO2的混和气体D.只可能是NO2一种气体9.某混合气体中可能含有Cl2、O2、SO2、NO 、NO2中的两种或多种气体。
现将此无色透明的混合气体通过品红溶液后,品红溶液褪色,把剩余气体排入空气中,很快变为红棕色。
对于原混合气体成分的判断中正确的是()A.肯定有SO2和NO B.肯定没有Cl2、O2和NO2C.可能有Cl2和O2D.肯定只有NO10..在标准状况下,将O2与NO按3:4的体积比充满一个干燥烧瓶,将烧瓶倒置于水中,瓶内液面逐渐上升后,最后烧瓶内溶液的物质的量浓度为()A.0.045mol·L-1B.0.036mol·L-1C.0.026mol·L-1D.0.030mol·L-111.下列气体溶解于水,没有发生氧化还原反应的是()A.SO2溶解于水B.NO2溶解于水C.CO2溶解于水D.Cl2溶解于水12.酸雨的形成主要原因是A.森林遭到乱砍滥伐,破坏了生态环境的含量增多B.大气中CO2C.汽车排出的大量尾气D.工业上大量燃烧含硫的燃料。