计算工具的认识 新人教版
四年级上册数学教案-第一单元 8 计算工具的认识-人教新课标
四年级上册数学教案-第一单元 8 计算工具的认识-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解计算工具的发展历程，认识计算工具的种类和功能。
2. 培养学生运用计算工具进行简单计算的能力。
3. 培养学生合作学习、动手操作的能力。
二、教学内容1. 计算工具的发展历程。
2. 认识计算工具的种类和功能。
3. 学会使用计算工具进行简单计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识计算工具的种类和功能，学会使用计算工具进行简单计算。
2. 教学难点：正确使用计算工具，熟练进行简单计算。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示计算工具的发展历程，引导学生关注计算工具的演变，激发学生对本节课的兴趣。
2. 认识计算工具（1）介绍计算工具的种类和功能。
教师通过实物展示、图片等形式，向学生介绍计算工具的种类，如算盘、计算器、计算机等，并简要说明它们的功能。
（2）学生分组讨论计算工具的使用方法。
学生分成小组，每组选择一种计算工具，讨论其使用方法，并在组内进行分享。
3. 学会使用计算工具（1）教师示范使用计算工具。
教师选取一种计算工具，如计算器，进行示范操作，让学生学会如何使用计算工具进行简单计算。
（2）学生动手操作计算工具。
学生根据教师示范，动手操作计算工具，进行简单计算练习。
4. 合作学习学生分组，每组选择一种计算工具，合作完成一道计算题目。
要求学生在合作过程中，相互交流使用计算工具的方法和技巧。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，回顾计算工具的种类、功能以及使用方法。
五、课后作业1. 让学生课后尝试使用其他计算工具进行简单计算。
2. 结合生活实际，让学生举例说明计算工具在日常生活中的应用。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生对计算工具的兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 教师要注重培养学生的动手操作能力和合作学习能力。
3. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个别辅导，确保每位学生都能掌握计算工具的使用方法。
通过本节课的教学，使学生了解计算工具的发展历程，认识计算工具的种类和功能，学会使用计算工具进行简单计算，培养学生的动手操作能力和合作学习能力。
1.5 计算工具的认识(教案)四年级上册数学人教版
1.5 计算工具的认识（教案）教学目标：1. 让学生了解计算工具的发展历程，认识基本的计算工具，如算盘、计算器等。
2. 使学生掌握计算器的使用方法，并能正确进行简单的计算。
3. 培养学生运用计算工具解决问题的能力，提高计算速度和准确性。
教学内容：1. 计算工具的发展历程2. 算盘的结构和计算方法3. 计算器的使用方法4. 运用计算工具解决实际问题教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些古老的计算工具，如算盘、计算尺等，引导学生观察并思考：这些工具是什么？它们有什么作用？2. 学生分享观察结果，教师总结：这些工具都是计算工具，它们可以帮助我们进行数学计算。
二、探究算盘（10分钟）1. 教师出示算盘，引导学生观察算盘的结构，如算珠、档等。
2. 教师演示算盘的计算方法，如加法、减法等，并引导学生模仿操作。
3. 学生分组进行算盘计算练习，教师巡回指导。
三、学习计算器（10分钟）1. 教师出示计算器，引导学生观察计算器的按键和显示屏。
2. 教师演示计算器的使用方法，如开关机、输入数字、进行运算等，并引导学生模仿操作。
3. 学生分组进行计算器计算练习，教师巡回指导。
四、运用计算工具解决实际问题（10分钟）1. 教师出示一些实际问题，如购物找零、计算面积等，引导学生运用计算工具解决问题。
2. 学生分组进行讨论和计算，教师巡回指导。
3. 各组汇报计算结果，教师点评并总结。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结计算工具的认识和使用方法。
2. 教师出示一些拓展性问题，如计算器的高级功能、计算工具的优缺点等，引导学生进行思考和讨论。
教学评价：1. 观察学生在探究算盘和计算器过程中的操作是否正确，是否能熟练进行计算。
2. 检查学生在解决实际问题时的计算结果是否准确，是否能运用计算工具提高计算速度。
3. 评估学生在课堂讨论中的参与程度，以及对计算工具的认识和使用方法的掌握程度。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中掌握计算工具的使用方法。
四年级上册数学教学设计-第1单元 计算工具的认识、用计算器计算∣人教新课标
四年级上册数学教学设计-第1单元计算工具的认识、用计算器计算∣人教新课标一、教学目标1. 让学生了解计算工具的发展历程，认识计算器，并学会正确使用计算器进行基本的四则运算。
2. 培养学生运用计算器解决问题的能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生合作学习的精神，学会与他人分享计算器的使用经验。
二、教学内容1. 计算工具的认识：介绍计算工具的发展历程，让学生了解计算器的功能和作用。
2. 计算器的使用：学习计算器的按键功能，掌握开关机、清屏、输入数字和运算符号等操作方法。
3. 用计算器进行四则运算：学习用计算器计算加法、减法、乘法、除法等运算，并掌握计算器的优先级规则。
三、教学方法1. 讲授法：讲解计算工具的发展历程、计算器的功能和操作方法。
2. 演示法：演示计算器的操作步骤，让学生直观地了解计算器的使用方法。
3. 练习法：让学生通过大量的练习，熟练掌握计算器的使用技巧。
4. 合作学习法：鼓励学生相互交流、分享计算器的使用经验，提高计算速度和准确性。
四、教学过程1. 导入：通过介绍计算工具的发展历程，激发学生对计算器的兴趣。
2. 新课导入：讲解计算器的功能和操作方法，让学生了解计算器的使用价值。
3. 演示与练习：演示计算器的操作步骤，让学生跟随操作，熟练掌握计算器的使用技巧。
4. 巩固提高：通过大量的练习，让学生熟练运用计算器进行四则运算。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，让学生回顾计算器的使用方法和技巧。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解他们对计算器的认识和掌握程度。
2. 练习评价：检查学生的练习情况，评估他们的计算速度和准确性。
3. 作品评价：让学生完成一些计算任务，评价他们的计算能力和解决问题的能力。
六、教学资源1. 计算器：每人一台计算器，用于课堂练习和课后作业。
2. 教学课件：制作多媒体课件，辅助讲解计算器的操作方法和使用技巧。
3. 练习题：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。
人教版四年级上册数学教案 《计算工具的认识》
人教版四年级上册数学教案《计算工具的认识》一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解计算工具的发展历程，掌握计算器的使用方法，并能运用计算器进行简单的数学运算。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等教学活动，培养学生运用计算工具解决问题的能力，提高学生的数学思维和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对计算工具的兴趣，培养学生严谨、细致的学习态度，感受科技发展给生活带来的便利。
二、教学内容1. 计算工具的发展历程：算盘、计算尺、计算器、电脑等。
2. 计算器的使用方法：开关机、清屏、数字键、运算符号键、等于键等。
3. 运用计算器进行简单的数学运算：加、减、乘、除、乘方等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算器的使用方法，运用计算器进行简单的数学运算。
2. 教学难点：熟练运用计算器进行数学运算，解决实际问题。
四、教学准备1. 教学课件：计算工具发展历程、计算器使用方法等。
2. 教学工具：计算器、算盘等。
3. 教学场地：多媒体教室。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示计算工具的发展历程，引导学生了解计算工具的演变过程，激发学生对计算工具的兴趣。
2. 讲解计算器的使用方法（1）介绍计算器的各部分名称和功能，如开关机键、清屏键、数字键、运算符号键、等于键等。
（2）演示计算器的使用方法，如开机、输入数字、选择运算符号、查看结果等。
（3）学生跟随教师操作计算器，掌握计算器的使用方法。
3. 运用计算器进行数学运算（1）引导学生运用计算器进行简单的数学运算，如加、减、乘、除、乘方等。
（2）学生分组练习，互相交流计算方法，提高计算速度和准确性。
（3）教师点评学生操作，纠正错误，总结计算器在数学运算中的优势。
4. 解决实际问题（1）教师出示实际问题，引导学生运用计算器解决问题。
（2）学生独立完成实际问题，教师巡回指导。
（3）教师点评学生解答，强调计算器在解决实际问题中的作用。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调计算器的使用方法和在数学运算中的应用。
人教新课标四年级上册数学1.5《计算工具的认识》教案
人教新课标四年级上册数学1.5《计算工具的认识》教案一. 教材分析《计算工具的认识》是人教新课标四年级上册数学第一单元第五节的内容。
本节课主要让学生认识并学会使用算盘和计算器这两种常见的计算工具。
通过本节课的学习，学生能够了解算盘和计算器的构造、使用方法以及适用场合，从而提高计算效率。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算能力，但对于算盘和计算器这两种计算工具的了解还不够深入。
在学习本节课之前，学生可能只接触过计算器，对算盘的认识几乎为零。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解算盘和计算器的特点，以及如何正确使用这两种工具。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识算盘和计算器，了解它们的构造、使用方法和适用场合，能熟练地使用计算器进行简单的计算。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究，培养学生动手操作能力和合作意识。
3.情感、态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探究的精神，以及珍惜时间、提高工作效率的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识算盘和计算器，学会正确使用这两种计算工具。
2.难点：了解算盘和计算器的构造，掌握它们的使用方法和适用场合。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会使用计算工具。
2.直观演示法：教师利用实物和多媒体设备，为学生展示算盘和计算器的使用方法。
3.合作学习法：引导学生分组讨论、合作探究，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
4.激励评价法：注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教具：准备一些算盘和计算器，以便在课堂上让学生实际操作。
2.课件：制作与本节课内容相关的课件，以便为学生提供直观的学习资源。
3.练习题：准备一些有关算盘和计算器的练习题，以便在课堂上进行巩固训练。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个情境，如“小明要去超市买东西，他需要计算总价，应该如何操作？”引导学生思考并引入本节课的主题。
人教新课标四年级上册数学《11计算工具的认识及用计算器计算》教案
人教新课标四年级上册数学《11计算工具的认识及用计算器计算》教案教学目标1.认识计算工具的种类和作用。
2.掌握计算器的基本按钮和功能。
3.能够正确地使用计算器进行简单的加减乘除计算。
教学重点和难点重点： 1. 计算工具的种类和作用。
2. 计算器的基本按钮和功能。
3. 使用计算器进行简单的加减乘除计算。
难点： 1. 理解计算器的功能和操作方法。
2. 熟练地使用计算器进行计算。
教学准备1.备课教师：了解各种计算工具和计算器的功能。
2.教学环境：保证每位学生有一部计算器能够使用。
3.教具准备：计算器、黑板、粉笔等。
教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过举例子引导学生认识计算工具的种类，比如：笔算、算盘、计算器等，让学生感受计算工具的不同用途。
2. 学习计算器的基本按钮和功能（10分钟）教师向学生介绍计算器的基本按钮和功能，包括数字键、运算符号键等，并指导学生在计算器上操作一些简单的计算。
3. 认识计算工具的种类（15分钟）教师向学生讲解不同计算工具的种类和作用，引导学生思考计算工具的便利性和效率性。
4. 让学生操作计算器进行计算（20分钟）教师让学生分组互相搭档，使用计算器完成一些简单的加减乘除计算，鼓励学生之间相互合作，共同解决问题。
5. 教师总结并进行讨论（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并邀请学生分享自己在计算工具使用中的体会和感想，引导学生对计算工具的认识和使用进行深入思考。
课堂小结通过本节课的学习，学生们对于计算工具的种类和作用有了更深入的了解，掌握了计算器的基本按钮和功能，同时也提高了使用计算器进行计算的能力。
课后拓展教师可以布置一些相关的练习题目，让学生在课后进一步巩固所学知识，也可以引导学生自主探究更多计算工具的使用方法和效果。
以上就是本节课的全部内容，希望同学们能够认真学习，掌握好计算工具的基本知识和使用方法，提高自己的计算能力。
四年级上册数学教案-4.1.11计算工具的认识∣人教新课标
四年级上册数学教案-4.1.11计算工具的认识一、教学目标1. 让学生了解计算工具的发展历史，知道计算工具的演变过程。
2. 使学生能够熟练使用计算器，并掌握计算器的使用方法。
3. 培养学生运用计算器进行简单计算的能力，提高计算速度和准确性。
4. 培养学生合作交流的意识，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 计算工具的发展历史2. 计算器的使用方法3. 使用计算器进行简单计算三、教学重点、难点1. 教学重点：计算器的基本操作和使用方法，使用计算器进行简单计算。
2. 教学难点：正确使用计算器，熟练进行简单计算。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示计算工具的发展历史，引导学生了解计算工具的演变过程，激发学生对计算工具的认识和兴趣。
2. 探究新知（1）教师讲解计算器的基本操作和使用方法，边讲解边演示，让学生直观地了解计算器的使用。
（2）学生跟随教师一起操作计算器，熟悉计算器的按键功能。
（3）教师引导学生运用计算器进行简单计算，让学生在实际操作中掌握计算器的使用方法。
3. 实践演练（1）学生分组进行计算比赛，提高计算速度和准确性。
（2）学生相互交流计算心得，分享计算技巧。
4. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，加深学生对计算工具的认识。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍计算工具的发展历史。
2. 练习使用计算器进行简单计算，提高计算速度和准确性。
六、板书设计略七、教学反思1. 教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能熟练掌握计算器的使用方法。
2. 在实践演练环节，要鼓励学生积极参与，提高他们的计算能力。
3. 通过本节课的学习，让学生认识到计算工具的重要性，激发他们对数学的兴趣。
重点关注的细节是“计算器的使用方法”。
以下是详细的补充和说明：计算器的使用方法计算器作为一种常用的计算工具，对于提高计算速度和准确性有着重要的作用。
在本节课中，我们将重点学习计算器的使用方法，以便能够熟练地进行简单计算。
人教新课标四年级上册数学1.5《计算工具的认识》说课稿
人教新课标四年级上册数学1.5《计算工具的认识》说课稿一. 教材分析《计算工具的认识》是人教新课标四年级上册数学第一单元的第5课，本节课主要让学生认识计算工具，掌握计算工具的使用方法，能够运用计算工具进行简单的计算。
教材通过生动的图片和实例，引导学生了解计算工具的种类、功能和使用方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减乘除运算。
但是，他们对计算工具的认识和运用还不够熟练，因此在教学中，我们需要注重让学生亲手操作，亲身体验，从而更好地掌握计算工具的使用方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生认识计算工具，了解计算工具的种类、功能和使用方法，能够熟练地使用计算工具进行简单的计算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生独立思考、合作探究的能力，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学学科的兴趣，激发学生创新意识和实践能力，培养学生认真、细致、合作的良好学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：计算工具的种类、功能和使用方法。
2.教学难点：计算工具的使用方法，能够运用计算工具进行简单的计算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、合作学习法等，引导学生主动探究，积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、计算工具实物等，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过出示一些算式，让学生观察并思考：如何快速准确地计算出结果？引出计算工具。
2.探究计算工具：让学生观察计算工具的图片，引导学生说出计算工具的名称、功能和特点。
3.学习计算工具的使用方法：教师讲解计算工具的使用方法，学生跟随教师一起操作，掌握计算工具的使用技巧。
4.实践操作：让学生分组进行实践操作，尝试使用计算工具计算一些简单的算式，教师巡回指导。
5.总结提升：让学生谈谈自己在使用计算工具过程中的感受和收获，教师进行总结。
四年级上册数学教案-第1单元 计算工具的认识∣人教新课标
四年级上册数学教案-第1单元计算工具的认识一、教学目标1. 让学生了解计算工具的发展历程，认识计算工具的多样性。
2. 使学生能够熟练使用计算器进行基本的四则运算。
3. 培养学生运用计算工具解决实际问题的能力，提高计算效率。
二、教学内容1. 计算工具的认识：算盘、计算器、计算机等。
2. 计算器的使用方法：开关机、清屏、存储、读取等。
3. 计算器在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算器的使用方法，计算器在生活中的应用。
2. 教学难点：计算器的高级功能，如存储、读取等。
四、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生了解计算工具的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解计算器的使用方法，让学生学会开关机、清屏、存储、读取等操作。
3. 演示与练习：教师演示计算器的使用方法，学生跟随操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论：让学生探讨计算器在生活中的应用，提高学生的实际操作能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调计算器在生活中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍计算器的发展历程和使用方法。
2. 请学生用计算器解决一道实际问题，并记录解决过程。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生了解计算工具的发展历程，培养学生的计算思维。
2. 在教学过程中，要注重学生的实际操作，让学生在动手实践中掌握计算器的使用方法。
3. 注重培养学生运用计算工具解决实际问题的能力，提高学生的计算效率。
通过本节课的学习，使学生了解计算工具的发展历程，认识计算工具的多样性，熟练使用计算器进行基本的四则运算，并能运用计算工具解决实际问题，提高计算效率。
为今后的学习打下坚实的基础。
重点关注的细节是“计算器的使用方法”，因为这是本节课的核心内容，学生掌握了计算器的使用方法，才能在实际问题中灵活运用，提高计算效率。
计算器的使用方法详细补充和说明：1. 开关机：计算器的开关机是使用计算器的第一步，教师应向学生详细讲解开关机的方法。
人教新课标四年级上册数学1.5《计算工具的认识》教案
人教新课标四年级上册数学1.5《计算工具的认识》教案一、教学目标1.了解计算工具的种类及使用方法。
2.能够正确使用计算器进行简单的计算。
3.能够使用尺子测量物体的长度。
二、教学重点1.计算工具的种类及使用方法。
2.计算器的正确使用方法。
三、教学准备1.计算器若干台。
2.尺子若干把。
四、教学过程1. 导入新课今天我们要学习的是《计算工具的认识》。
2. 计算工具的种类计算工具有哪些种类呢？我们先来探讨一下。
- 计算器：是一种常用的计算工具，可以帮助我们进行加减乘除等运算。
- 尺子：用来测量物体的长度。
3. 计算器的使用方法1.打开计算器的开关。
2.输入需要计算的数字。
3.点击对应的运算符号。
4.得到计算结果。
4. 练习时间让学生们尝试使用计算器进行简单的计算练习。
5. 尺子的使用方法1.将尺子的起点对齐物体的一端。
2.读取尺子上的刻度值。
3.得到物体的长度。
6. 练习时间让学生们用尺子测量几个物体的长度，并记录下来。
7. 总结今天我们学习了计算工具的种类和使用方法，以及如何正确使用计算器和尺子。
五、课堂延伸1.让学生们带来自己的计算器和尺子，分享使用心得。
2.让学生们在日常生活中应用计算工具，如购物计算等。
六、小结通过本课的学习，希望学生们能够掌握计算工具的种类和正确使用方法，提高他们的计算能力和测量能力。
以上就是本节课《计算工具的认识》的教案内容，希朥本教案能有效地帮助学生们掌握相关知识。
四年级上册数学教案-1.4 计算工具的认识 ︳人教新课标
四年级上册数学教案-1.4 计算工具的认识一、教学目标1. 让学生了解计算工具的发展历史，认识计算工具的多样性。
2. 使学生能够熟练使用计算器进行基本的四则运算。
3. 培养学生运用计算工具解决实际问题的能力，提高计算效率。
二、教学内容1. 计算工具的发展历史2. 计算器的使用方法3. 运用计算工具解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：计算器的使用方法，运用计算工具解决实际问题。
2. 教学难点：灵活运用计算工具，提高计算效率。
四、教学过程1. 导入新课通过与学生互动，了解他们对计算工具的认识，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解计算工具的发展历史从古代的计算工具（如算盘）讲起，介绍计算工具的演变过程，让学生了解计算工具的发展。
3. 认识计算器（1）展示不同类型的计算器，让学生了解计算器的多样性。
（2）讲解计算器的按键功能，让学生熟悉计算器的使用方法。
4. 演示计算器的使用方法通过实际操作，演示如何使用计算器进行基本的四则运算，让学生掌握计算器的使用技巧。
5. 练习使用计算器让学生分组练习使用计算器，巩固所学知识。
6. 运用计算工具解决实际问题（1）出示实际问题，引导学生运用计算工具解决问题。
（2）让学生独立完成实际问题，提高计算效率。
7. 课堂小结总结本节课所学内容，强调计算器的使用方法和运用计算工具解决实际问题的能力。
五、课后作业1. 运用计算器完成课后练习题。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学反思本节课结束后，教师要对教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
通过本节课的学习，学生应能熟练使用计算器进行基本的四则运算，并能够运用计算工具解决实际问题。
在教学过程中，教师要注重培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对数学的兴趣，为今后的学习打下坚实基础。
重点关注的细节：计算器的使用方法与运用计算工具解决实际问题的能力计算器作为一种常用的计算工具，在日常生活和学习中发挥着重要作用。
人教版数学四上《计算工具的认识》教案
人教版数学四上《计算工具的认识》教案一、教学目标1.了解计算工具在日常生活中的重要性和作用。
2.掌握简单计算工具的使用方法。
3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
4.提高学生的数学计算能力和实际运用能力。
二、教学内容1. 计算工具的种类•电子计算器•电脑•手持移动设备2. 计算工具的基本功能•加、减、乘、除运算•百分数计算•单位换算3. 计算工具的应用场景•日常生活中的计算问题•学习中的数学计算•工作中的实际应用三、教学过程1. 导入引导学生思考：在日常生活中，我们经常会用到哪些计算工具？这些工具有什么作用？让学生分享自己的观点和经验。
2. 学习1.介绍各种计算工具的种类和基本功能。
2.演示如何正确使用计算工具进行简单的数学计算和问题解决。
3.练习：让学生用计算工具解决一些实际计算问题，如购物计算、时间计算等。
3. 拓展分组讨论：学生可以自由选择一个应用场景，设计一个与计算工具有关的问题，并分享给全班。
4. 总结回顾本节课的学习内容，强调计算工具在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生多加练习提升计算能力。
四、教学评估1.课堂参与度和表现2.练习和作业的完成情况3.分组讨论的设计及展示五、教学反思根据学生的反馈和表现，不断调整教学方法和内容，完善教学计划，以更好地促进学生的学习和发展。
通过本节课的学习，相信学生能更深入地了解计算工具的重要性，掌握基本的使用方法，提升数学计算能力，为未来的学习和生活打下良好的基础。
人教新课标四年级上册数学1.5《计算工具的认识》教学设计
人教新课标四年级上册数学1.5《计算工具的认识》教学设计一. 教材分析《计算工具的认识》是人教新课标四年级上册数学第一单元第五节课的内容。
本节课的主要任务是让学生认识并了解各种计算工具，如算盘、计算器等，并能够熟练地使用它们进行基本的数学运算。
教材通过生动的插图和实例，引导学生探索计算工具的原理和用法，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对简单的数学运算规则和概念有一定的了解。
但在计算工具的使用方面，大部分学生可能只熟悉计算器，对算盘等传统计算工具的了解较少。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生认识和了解各种计算工具，提高他们的动手操作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识并了解各种计算工具，如算盘、计算器等，掌握它们的基本使用方法，能够进行简单的数学运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、探索等活动，培养学生独立解决问题的能力，发展学生的数学思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学学科的兴趣，增强学生对计算工具的认同感，培养学生合作学习的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识并了解各种计算工具，掌握它们的基本使用方法。
2.难点：引导学生探索计算工具的原理和用法，培养学生独立解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的实例和图片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.操作教学法：让学生亲自动手操作计算工具，提高学生的动手能力。
3.小组合作学习法：引导学生分组讨论和合作解决问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备各种计算工具，如算盘、计算器等，以便学生观察和操作。
2.准备与本节课内容相关的实例和练习题，以便进行课堂练习。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，以便进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示各种计算工具的图片，引导学生关注本节课的学习内容。
教师提出问题：“你们认识这些计算工具吗？它们有什么作用？”让学生进行思考和回答，从而引出本节课的主题。
人教版数学四年级上册《计算工具的认识》精品课教案
人教版数学四年级上册《计算工具的认识》精品课教案一. 教材分析人教版数学四年级上册《计算工具的认识》这一章节主要让学生认识计算工具，掌握计算工具的使用方法，以及能够运用计算工具解决实际问题。
本章内容主要包括算盘和计算器的认识和使用。
通过这一章节的学习，让学生了解计算工具的发展历程，培养学生运用计算工具解决实际问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算能力，但对计算工具的认识和使用还不够熟练。
在学习过程中，学生可能对算盘和计算器的使用产生好奇，但同时也会存在一定的操作困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生正确使用计算工具，并能够运用计算工具解决实际问题。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识算盘和计算器，掌握它们的使用方法，能够运用计算工具解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、实践，培养学生运用计算工具解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学学科的兴趣，了解计算工具的发展历程，感受数学与生活的密切联系。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识算盘和计算器，掌握它们的使用方法。
2.难点：能够运用计算工具解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生认识和运用计算工具。
2.实践操作法：让学生亲自动手操作，掌握计算工具的使用方法。
3.小组合作法：引导学生相互讨论、交流，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备算盘和计算器，方便学生观察和操作。
2.准备相关的生活情境图片或案例，以便于引导学生运用计算工具解决问题。
3.准备PPT或其他教学辅助材料，用于课堂展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示算盘和计算器的图片，引导学生关注这两种计算工具。
提问：“你们见过这两种计算工具吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍算盘和计算器的历史发展，以及它们的优缺点。
通过实物展示和PPT讲解，让学生了解算盘和计算器的使用方法。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组选一种计算工具进行实践操作。
1.5计算工具的认识-四年级上册数学-人教版(共96张PPT)
老师来问一问 大家：算筹有哪两 种摆法？
纵式和横式。
我们还认识了 哪些计算工具？
算盘。
算盘的一颗上
5
珠表示多少？
算盘的一颗下
1
珠表示多少？
除此之外，今 天还认识了哪些计 算工具？
计算尺、计算器 和计算机。
这些计算工具 中，哪些是由我们 国家发明出来？
算筹和算盘。
随着社会的发展，以后还会出现 更加方便的计算工具，有待于我们在 座的每一位同学认真学习，将来发明 出比现在更好的计算工具。
先放一根横着的小棒。 然后，在它下面放三 根竖着的小棒，组成 数字“8”。
先放一根横着的小棒。 然后，在它下面放四 根竖着的小棒，组成 数字“9”。
摆一摆
接下来，老师请同学们思考一下： 怎样用算筹来表示多位数呢？
其实，用算筹表示多位数，有两种 摆法：一种是横式，一种是纵式。
摆一摆
横 式
纵 式
看一看
档
上
珠
梁
框 下 珠
算盘不光可以用来计数，它还可以 用来计算。在古代中国，用算盘比算筹 更为进步。后来，算盘逐步地传入到日 本。
同学们，知道算盘 上的一颗珠子表示多少 吗？
一颗上珠代表“5”， 一颗下珠代表“1”。
图片上已经标注出 数位，跟平常使用的整 数顺序表是一样的：有 个位、十位、百位、千 位、万位等等。
算盘个位上的数字 是多少？算盘上的数字 是多少？
请同学们在算盘上 拨出“534067”。
思考一个问题：如 果用算筹来表示这几个 数，大家有什么感受或 者发现？
如果用算筹来表示这 几个数字，摆放算筹 需要很大的位置，摆 放起来也很麻烦。
思考一个问题：如 果用算盘来表示这几个 数，比起使用算筹，有 什么区分？
《计算工具的认识》教案-2021-2022学年数学四年级上册-人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了计算工具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对计算工具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《计算工具的认识》教案-2021-2022学年数学四年级上册-人教版
一、教学内容
《计算工具的认识》教案-2021-2022学年数学四年级上册-人教版
本节课我们将学习人教版四年级上册第五章《计算器》的第一节“计算工具的认识”。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解计算工具的发展史，认识算盘和计算器两种常见的计算工具。
（2）计算器的功能与操作：掌握计算器的开关机、清屏、数字键、运算符号键等基本操作，以及简单的四则运算。
举例：讲解计算器上各个按键的功能，如“ON”键代表开机，“OFF”键代表关机，“C”键代表清屏等。
（3）计算工具在实际生活中的应用：通过实际操作，让学生体验计算工具在生活中的作用，提高解决问题的能力。
2.学习计算器的功能和操作方法，掌握简单的四则运算操作。
3.通过实际操作，体验计算工具在生活中的应用，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
本节课将结合教材内容，让学生在实际操作中掌握计算工具的使用方法，提高计算速度和准确性，为后续学习打下基础。
二、核心素养目标
《计算工具的认识》教案-2021-2022学年数学四年级上册-人教版
难点解析：进位和退位是计算过程中的一个难点，学生需要理解数字的进位原理，并在计算器上进行正确操作。
（3）解决实际问题时计算器的运用：学生需要将计算器与实际问题相结合，提高解决问题的能力。
四年级上册数学教案 计算工具的认识-1 人教版
四年级上册数学教案：计算工具的认识-1（人教版）一、教学目标1. 让学生了解计算工具的发展历程，知道计算工具的作用。
2. 培养学生正确使用计算工具的能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
二、教学内容1. 计算工具的发展历程2. 计算工具的作用3. 计算工具的使用方法三、教学重点与难点1. 教学重点：计算工具的使用方法2. 教学难点：正确使用计算工具，提高计算速度和准确性四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示计算工具的发展历程，引导学生了解计算工具的演变过程。
2. 探究新知（1）小组讨论：计算工具的作用是什么？结论：计算工具可以帮助我们快速、准确地完成计算任务。
（2）教师示范：计算工具的使用方法a. 计算器的开关机b. 计算器的按键功能c. 计算器的操作步骤（3）学生实践：利用计算器完成指定的计算任务3. 巩固练习（1）学生独立完成练习题（2）小组讨论：如何正确使用计算工具，提高计算速度和准确性？结论：熟练掌握计算器的按键功能，遵循正确的操作步骤，避免误操作。
4. 课堂小结通过本节课的学习，我们了解了计算工具的发展历程，知道了计算工具的作用，学会了正确使用计算工具的方法。
希望同学们在今后的学习中，能够充分利用计算工具，提高计算速度和准确性。
五、课后作业利用计算器完成课后练习题，巩固计算工具的使用方法。
六、板书设计1. 计算工具的发展历程2. 计算工具的作用3. 计算工具的使用方法七、教学反思在本节课的教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的合作意识。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
在课后，要对学生的学习情况进行跟踪了解，及时发现问题并进行针对性的辅导。
需要重点关注的细节是“计算工具的使用方法”。
这是因为计算工具的使用方法是本节课的核心内容，学生能否正确、熟练地使用计算工具，直接影响到他们的计算速度和准确性。
此外，计算工具的使用方法也是学生在日常生活中广泛应用的基本技能，因此，这个细节对于学生的数学学习和日常生活都具有重要的意义。
1.4计算工具的认识(教案)人教版四年级上册数学
1.4计算工具的认识（教案）人教版四年级上册数学教学内容：本节课主要介绍了计算工具的起源、发展以及计算工具的种类和功能。
通过学习，学生能够了解计算工具的演变过程，认识不同种类的计算工具，并学会正确使用计算工具进行简单的计算。
教学目标：1. 让学生了解计算工具的起源和发展，培养他们对数学历史的兴趣。
2. 让学生认识不同种类的计算工具，并学会正确使用计算工具进行简单的计算。
3. 培养学生的动手操作能力和合作意识，提高他们的数学思维能力。
教学难点：1. 计算工具的起源和发展过程的理解。
2. 计算工具的种类和功能的认识。
3. 正确使用计算工具进行简单的计算。
教具学具准备：1. 计算器、算盘、计算尺等计算工具。
2. 图片、视频等多媒体教学资源。
3. 学生分组合作的学习材料。
教学过程：1. 引入：通过图片或视频展示计算工具的起源和发展过程，激发学生对计算工具的兴趣。
2. 新课导入：介绍计算工具的种类和功能，让学生了解不同计算工具的特点和使用方法。
3. 动手操作：学生分组合作，使用计算工具进行简单的计算，培养他们的动手操作能力和合作意识。
4. 讲解演示：教师通过讲解和演示，指导学生正确使用计算工具进行计算。
5. 练习巩固：学生独立完成练习题，巩固所学知识，提高他们的计算能力。
6. 总结反馈：教师总结本节课的内容，回答学生的问题，并进行反馈。
板书设计：1. 1.4计算工具的认识2. 计算工具的起源和发展3. 计算工具的种类和功能4. 正确使用计算工具进行计算作业设计：1. 完成练习题，巩固计算工具的使用方法。
2. 观察周围环境，找出生活中的计算工具，并了解它们的使用方法。
3. 写一篇关于计算工具的短文，介绍计算工具的起源、发展以及自己对计算工具的认识。
课后反思：本节课通过引入、新课导入、动手操作、讲解演示、练习巩固和总结反馈等环节，让学生了解了计算工具的起源、发展以及种类和功能，并学会了正确使用计算工具进行简单的计算。
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计算工具的认识
WYJ
一、创设情境
同学们，你们知道从古至今人们都发明了哪些计算工具吗？
二、工具介绍，拓宽视野
（一）算筹
二千多年前，中国人用算筹计算。
一、认识算筹
用算筹记数 怎样用算筹表示1～9这九个数字？
古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍 子，一般长为13--14cm，径粗2～3mm，多用竹子制 成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的 。
（二）算盘
在我国使用算盘计算有着悠久的历史，早在 一千多年前，人们就发明了算盘。
二、工具介绍，拓宽视野
（三）计算尺
17世纪初，英国人发明了计算尺。
二、工具介绍，拓宽视野
（四）机械计算器
17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。
二、工具介绍，拓宽视野
（五）计算机和电子计算器
20世纪40年代，诞生了 第一台电子计算机。
一、认识算筹
（二）用算筹记数 67怎、先么8用表、一示9你根这？会横几用表着个手示小数中了棍字的吗表分小？示别棒说5表试下一示一面说1试放。 。一根竖着、的2、小3棍、表4、示51。，这两根 小棍加起来就是6。
1 2 34 5 6 78 9
一、认识算筹
（二）用算筹记数 怎样用算筹表示多位数呢？
横式 纵式
20世纪70年代，发明了 电子计算器。
二、工具介绍，拓宽视野
（六）不断更新的计算工具
台式电脑
笔记本电脑
平板电脑
目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。
三、认识算盘
（一）算盘的应用
说一说，你还在哪里见过算盘？
三、认识算盘
பைடு நூலகம்
（二）算盘的构造
档
上珠
梁
框
下珠
1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。
用□表示0
用○表示0
603
603
603
一、认识算筹
（三）了解算筹的不足，产生对新的计算工具的需求
试着用你小想棒不代想替也算随筹身你表带摆示着出出？来1为9了6什1吗么23？？68 。
196 1236 8 古人要随身携带算筹。大约270几枚为一束， 放在一个布袋里，系在腰部随身携带。
二、工具介绍，拓宽视野
用算筹记数有两种摆法 用算筹表示大数时，从右到左，纵横相间。
二、工具介绍，拓宽视野
（一）算筹 加和数 2936 加数 73
一、认识算筹
（二）用算筹记数
如表示29，先这用个纵数式是表多示少个？位上 的9，再用横式表示十位上的2。
29
632
一、认识算筹
（二）用算筹记数
0的出现也经过了很长时间
。
空一位表示0
三、认识算盘
（三）巩固练习
你能分别写出下面算盘表示的数吗？
602
534067