幼儿园大班英语公开课教案
幼儿园大班英语公开课优秀教案
幼儿园大班英语公开课优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿园英语》教材第五册，具体内容包括第二章“Animal World”中的Lesson 3 “At the Zoo”。
详细内容包括动物名词的学习（如：elephant, lion, giraffe等），一般现在时的运用（如：The elephant is big. The lion is fierce.），以及简单句型的问答（如：What do you see at the zoo? I see a ）。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并正确说出各种动物的英文名称。
2. 培养幼儿运用一般现在时描述动物特点的能力。
3. 培养幼儿在生活场景中运用所学英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，动物名词的记忆。
教学重点：动物名词的学习，一般现在时的句型结构。
四、教具与学具准备1. 教具：动物玩具、图片、PPT、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物园导游，带领孩子们参观“动物园”，展示各种动物玩具，引导幼儿用中文说出动物名称。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示各种动物图片，引导幼儿用英文说出动物名称，学习新单词。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示例句“The elephant is big.”，并解释一般现在时的用法，引导幼儿用一般现在时描述其他动物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发动物图片，让幼儿用英文描述图片中的动物，并进行角色扮演，模拟在动物园的场景。
5. 小组活动（15分钟）各小组展示自己的“动物园”，其他小组进行评价和欣赏。
六、板书设计1. 板书At the Zoo2. 内容：列出各种动物名称和一般现在时的句子示例。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你最喜欢的动物，并画出来。
答案示例：My favorite animal is the giraffe. It is tall.（答案不唯一）2. 布置孩子们观察生活中其他动物，尝试用英文描述。
上学期幼儿园大班英语公开课教案
上学期幼儿园大班英语公开课教案上学期幼儿园大班英语公开课教案1活动名称：英语——快乐歌曲《train is coming》活动目标：1、引导幼儿学习歌曲《train is coming》。
2、激发幼儿对英语歌曲的喜爱和兴趣。
活动准备：教学碟片。
大挂图。
活动过程：Step 1 师生互相问好T ：good morning ，hoys and girls ，how are you today ?C ：I am fine ，and you ?T ：I am fine too。
What season is it?C ：it is winter。
T ：how is the weather like in winter ?C ：it is very cold and dry 。
T ：do you like the weather ?C ：no ，I don‘t 。
T ：(show out a clock)what is this ?turn round the clock and ask ：what time is it ?what do you do on that time?C ：it is nine o‘clock 。
T ：first ，let us sing 《animals》《a long snake 》《Landon bridge is falling down》《my little rabbits》together。
Step 2 复习单词1、Teacher show out the teaching picture of “motor、plane、train、car、bus、bike”children must point to the cards as soon as quickly。
And say out the English loudly。
2、teacher point to the big teaching picture and ask：what is this?，children must answer out at once。
幼儿园英语课公开课教案《Shapes》
幼儿园英语课公开课教案《Shapes》一、教学内容本节课选自幼儿英语教材《Shapes》章节，详细内容包括介绍各种形状的单词和简单句子，如圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）等，并通过实物展示、图片和互动游戏等多种形式，使幼儿能够直观地认识并掌握这些基础形状。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出与形状相关的英语单词，如circle、square、triangle、rectangle等。
2. 培养幼儿对形状的观察力和想象力，提高他们的英语语言表达能力。
3. 通过小组合作和游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：形状单词的发音和记忆。
教学重点：形状单词的认识和应用。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、实物形状模型、多媒体课件、白板、白板笔等。
学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《The Shape Song》来引入主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课展示：a. 教师展示形状卡片，带领幼儿一起认识并朗读形状单词。
b. 用实物形状模型进行互动，让幼儿触摸并说出形状的英语名称。
c. 通过多媒体课件展示形状在生活中的应用，让幼儿感受到英语学习的实用性。
3. 例题讲解：a. 教师出示一个形状，让幼儿说出它的英语名称。
b. 教师说出一个形状的英语名称，让幼儿指出相应的形状。
4. 随堂练习：a. 小组合作，用彩色笔在练习册上画出各种形状。
b. 教师随机抽取一张形状卡片，让幼儿迅速指出相应的形状。
5. 游戏环节：组织“形状接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固形状单词的记忆。
六、板书设计1. Shapes2. 内容：列出本节课所学的形状单词，如circle、square、triangle、rectangle等，并配以相应的图片。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿用家里的物品，如饼干、玩具等，找出各种形状，并用英语说出它们的名称。
幼儿园大班英语活动《快乐英语动动动》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班英语活动《快乐英语动动动》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
快乐英语动动动
Get on the bus ! Get off the bus !
Eat your cake! Drink your juice!
能听指令做出动作get on\off the bus! Eat your cake !Drink your cake 。
能指出juice和cake。
体验英语活动的快乐。
画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。
一、Greeting.
Hello,LiLi!
二、Warm up（暖身活动）
Teacher:Stand up.Let’t sing a song.Sit down.
三、New Content.
1、教师先以图片教小朋友bus。
2、Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互动hitting game请幼儿做敲击游戏。
3、学习cake juice
4、老师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake。
待蛋糕吃完，老师突然做嗌住状，引出词组drink your juice，并和小朋友互动。
幼儿大班英语教案《English song “Do you know the fireman”》
幼儿大班英语教案《English song “Do you knowthe fireman”》教案标题：English song “Do you know the fireman”教案目标：1. 让幼儿学习和掌握英语歌曲《Do you know the fireman》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿对消防员的认知和赞美。
3. 提高幼儿的口语表达和听力能力。
教学准备：1. 英语歌曲《Do you know the fireman》的音频或视频。
2. 展示幻灯片或图片，展示消防员的工作场景和工具。
3. 打印歌曲歌词。
教学过程：Step 1: 导入播放英语歌曲《Do you know the fireman》的音频或视频，引导学生观看和聆听。
激发他们的兴趣和好奇心。
Step 2: 学习歌词给每个学生分发歌曲歌词的打印件。
1. 跟着音乐，全班一起读歌词，帮助幼儿熟悉歌曲的节奏和发音。
2. 逐行解释歌词中的生词和语法，并进行一些简单的问答活动，帮助幼儿理解歌词的含义。
Step 3: 听歌记歌词播放歌曲音频或视频，让幼儿边听边在歌词打印件上用画线标记出他们听到的每句歌词。
帮助幼儿认识和理解歌曲的意思。
Step 4: 互动演唱1. 教师带领全班一起唱歌，幼儿尽可能跟上音乐节奏。
2. 将学生分成小组，让他们轮流表演，每个小组演唱一节歌曲的歌词。
鼓励他们展示自己的表演才能。
Step 5: 讨论和问答1. 展示幻灯片或图片，介绍消防员的工作场景和工具。
激发幼儿对消防员的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿提问：“消防员是谁？他们都做什么工作？”鼓励幼儿自由表达自己的想法和认识。
Step 6: 小结1. 教师总结今天的学习内容，重点强调幼儿学会了英语歌曲《Do you know the fireman》的歌词和旋律，还学习了消防员的相关知识。
2. 鼓励幼儿回家多唱几遍歌曲，和家人分享他们的学习成果。
Step 7: 作业要求幼儿练习唱歌，并找到一张与消防员相关的图片，分享给班级。
幼儿园英语公开课教案
幼儿园英语公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元“颜色篇”，具体内容包括：Chapter 3 Colors（第三章节颜色）。
详细内容为：学习红色（red）、黄色（yellow）、蓝色（blue）、绿色（green）等基本颜色单词，并通过实践情景，让孩子们学会运用这些颜色词汇进行简单交流。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出红色、黄色、蓝色和绿色等颜色词汇。
2. 能够在实践情景中运用所学颜色词汇进行简单描述。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的准确发音和运用。
教学重点：掌握红色、黄色、蓝色和绿色等颜色词汇，以及实践情景中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、画笔、彩色气球、磁性白板、挂图等。
2. 学具：学生用书、彩色画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）挂图展示：展示各种颜色的气球，引导孩子们观察并说出气球的颜色。
实践情景引入：邀请一位小朋友上台，挑选一个气球，并说出其颜色。
2. 新课内容展示（15分钟）教师出示颜色卡片，逐一教授red、yellow、blue、green等颜色词汇，并让孩子们跟读。
通过磁性白板，展示颜色词汇与相应物品的搭配，让孩子们理解并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个红色气球，问：“What color is it？”并引导孩子们回答：“It's red。
”以此类推，对其他颜色进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组活动：让孩子们分成小组，每组挑选一个颜色，用该颜色画一幅画。
展示作品：每组派代表展示作品，并说出所用的颜色。
拓展活动：布置课后作业，让孩子们寻找生活中的颜色，并用英语进行描述。
六、板书设计1. Colors（颜色）2. 内容：red（红色）yellow（黄色）blue（蓝色）green（绿色）3. 配图：各种颜色气球七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的颜色，用英语进行描述。
幼儿园优秀英语公开课教案
幼儿园优秀英语公开课教案教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是给大家整理的幼儿园优秀英语公开课教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿园优秀英语公开课教案1一、教学内容学习mommy, daddy, me, sister, brother。
二、教具准备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO 头饰、洋娃娃、玩具车三、教学游戏1. 找朋友2.Follow me3. Guessing game四、教学过程一)warm up[热身]帮助幼儿认识老师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。
让幼儿能跟随老师张嘴大声地读：Hello, Miss Joyce! 并与周围幼儿进行问侯。
二)resection[呈现主题]复习COCO。
老师戴上COCO的头饰，扮演两个角色(COCO, JOYCE)的对话。
1、学习问侯语：T: Whats your name? S: My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.老师：Who can say hello to Coco? 幼儿：Hello, Coco. 老师：Great! Come here, a hug for you.如果幼儿勇敢地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。
适当鼓舞幼儿。
以同样的方式复习：JOYCE, NICK.2、学习单词：daddy老师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
COCO: Hello, daddy. Im Coco, Im happy. Daddy: Hello, Coco!指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁? 然后指偶COCO 说出：Daddy, Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy, sister, brother. 最后将COCO 的照片放在黑板上学习单词me。
幼儿园英语课公开课教案《Shapes》
幼儿园英语课公开课教案《Shapes》一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第四章《Look at the Shapes》，详细内容包括认识基本的几何图形如圆形（circle）、正方形（square）、三角形（triangle）、长方形（rectangle）等，并通过实物操作，让孩子在实际生活中发现这些形状，培养他们的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出基本的几何图形名称。
2. 培养幼儿在实际生活中观察和发现各种形状的能力。
3. 提高幼儿的英语听说能力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子正确发音各个图形的英文名称，并能够熟练运用。
教学重点：培养孩子识别基本图形，用英语进行简单描述的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的卡片、PPT、形状玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《I Can Sing a Rainbow》引入，让孩子在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新课展示：利用PPT展示各种形状，引导孩子认识并说出它们的英文名称。
3. 实践操作：分发形状卡片，让孩子在实际操作中找出各种形状，并进行简单描述。
4. 例题讲解：以圆形（circle）为例，展示不同场景中的圆形物品，引导孩子进行观察和描述。
5. 随堂练习：让孩子用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作属于自己的形状卡片。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种形状，旁边标注对应的英文名称。
2. 用不同颜色的粉笔强调本节课的重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家长的帮助下，找出家里的各种形状物品，并用英语进行描述。
2. 答案示例：我找到了一个圆形的闹钟（I found a circular clock）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子和家长一起探索更多形状的奥秘，如建筑、艺术作品等，激发孩子对英语和几何图形的热爱。
大班英语公开课精品教案《shoes》幼儿园免费精品教案
大班英语公开课精品教案《shoes》幼儿园免费精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材第三章《My Body and Clothes》，主要围绕“shoes”这个主题展开。
详细内容包括：学习shoes相关词汇，如sandals、slippers、sneakers等；掌握描述鞋子颜色和大小句子，如“These shoes are big and red.”二、教学目标1. 让学生掌握与鞋子相关词汇和句型。
2. 培养学生运用英语描述鞋子颜色和大小能力。
3. 激发学生对英语学习兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述鞋子颜色和大小句子结构。
2. 教学重点：掌握与鞋子相关词汇，并能运用所学句型进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、鞋子模型。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一首关于鞋子英文歌曲，引导学生关注鞋子。
邀请学生展示自己鞋子，并尝试用英文描述。
2. 新课内容展示（15分钟）通过PPT展示不同类型鞋子，教授相关词汇。
引导学生用新学词汇描述鞋子，掌握句子结构。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“These shoes are big and red.”，引导学生分析句子结构，理解句意。
演示如何用所学句型描述鞋子。
4. 随堂练习（5分钟）分组活动：每组挑选一双鞋子，用英文描述其颜色和大小。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
回顾本节课所学词汇和句型。
邀请学生分享学习心得。
六、板书设计1. Shoes2. 词汇：sandals、slippers、sneakers、boots、high heels3. 句型：These shoes are big and red.七、作业设计1. 作业题目：Draw a picture of your favorite shoes and describe them in English.Write down the new words and sentences we learned today.2. 答案：描述自己最喜欢鞋子，如：“These are my favorite sneakers. They are black a nd white.”新学词汇和句型。
幼儿园大班英语公开课教案教学设
幼儿园大班英语公开课教案设计【课程名称】HappyFarm【教学目标】1.让学生能够听懂并模仿动物名称和简单指令。
2.培养学生用英语进行简单交流的能力。
3.激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
【教学内容】1.单词：farm,cow,pig,horse,sheep,chicken2.句型：What'sthis?It'sacow./pig/horse/sheep/chicken.3.指令：Touchthecow./pig/horse/sheep/chicken.【教学步骤】一、导入1.老师带领学生唱英文歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。
2.通过歌曲引导学生进入农场主题。
二、新课呈现1.老师出示农场图片，引导学生说出图片中的动物。
2.老师逐一教授动物单词，并用中文解释其含义。
3.老师示范句型“What'sthis?It'sacow./pig/horse/sheep/chicken.”，引导学生模仿。
三、课堂互动1.老师拿出动物玩具，随机摆放在地上，引导学生用句型进行问答。
2.学生分成小组，进行角色扮演，模拟农场场景。
四、游戏环节1.游戏一：Touchtheanimal老师说出一个动物名称，学生迅速找到并触摸相应的动物玩具。
2.游戏二：Findtheanimal老师将动物玩具藏在教室的某个角落，学生找到后说出对应的英文单词。
五、巩固环节1.老师再次出示农场图片，引导学生用句型描述图片中的动物。
2.学生自由发挥，用学到的单词和句型进行创作。
2.布置作业：让学生回家后，用所学单词和句型向家人介绍农场中的动物。
【教学反思】【教学评价】1.学生对农场主题感兴趣，能够积极参与课堂活动。
2.学生能够听懂并模仿动物名称和简单指令，用英语进行简单交流。
3.教师教态亲切，语言流畅，课堂氛围活跃。
4.教学内容丰富，教学步骤清晰，课堂管理得当。
【教学建议】1.在课堂互动环节，可以增加更多有趣的互动活动，如角色扮演、情景对话等。
幼儿园优秀英语公开课教案
幼儿园优秀英语公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第三单元“Colors around us”，具体内容包括：Chapter 3 Colors around us（P2327）。
通过本节课的学习，使幼儿能够掌握基本的颜色单词，如red、blue、green、yellow等，并学会运用颜色单词进行简单描述。
二、教学目标1. 能够听懂并说出颜色单词red、blue、green、yellow等。
2. 能够运用颜色单词对周围的事物进行简单描述。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的发音和运用。
教学重点：掌握颜色单词，并能进行简单描述。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、图片、多媒体课件、录音机、磁带。
学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放一首英文儿歌，引导幼儿跟唱，活跃课堂气氛。
2. 实践情景引入（10分钟）教师展示一张画有各种颜色物品的图片，引导幼儿观察并描述。
3. 新课导入（15分钟）1）教师出示彩色卡片，引导幼儿说出颜色单词，如red、blue、green、yellow等。
2）教师通过多媒体课件展示颜色单词，让幼儿跟读并模仿。
3）教师组织幼儿进行“颜色接龙”游戏，巩固颜色单词。
4. 例题讲解（15分钟）教师展示一张物品图片，如红色的苹果，引导幼儿用英文描述：“This is a red apple。
”5. 随堂练习（10分钟）教师发放彩色笔和幼儿用书，让幼儿用彩色笔在书上圈出相应的颜色，并说出颜色单词。
教师邀请几名幼儿到讲台上展示自己的作业，并对他们的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 颜色单词：red、blue、green、yellow等。
2. 句型：This is a + 颜色 + 物品。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在日常生活中找出5种不同颜色的物品，并用英文描述。
2. 答案示例：This is a blue book.（这是一本蓝色的书。
幼儿园公开课大班英语教案
幼儿园公开课大班英语教案一、教学内容本节课选自大班英语教材第三章《My Family》，详细内容包括介绍家庭成员的单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma）和相关句型（This is my ），通过学习让幼儿能够认识和描述自己的家庭成员，并培养他们的家庭观念。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并准确说出家庭成员的单词和句型。
2. 培养幼儿运用英语介绍自己家庭成员的能力。
3. 培养幼儿的家庭观念，增进家庭亲情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员单词的准确发音和相关句型的运用。
2. 教学重点：让幼儿能够熟练掌握并运用所学家庭成员单词和句型进行简单介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭成员图片，引导幼儿用中文说出家庭成员的称呼。
教师邀请一位幼儿上台，用英文介绍自己的家庭成员，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片，教授家庭成员单词的发音和拼写。
教师通过挂图展示句型，让幼儿跟读并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，用所学单词和句型进行角色扮演，介绍家庭成员。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
教师邀请几名幼儿上台，用英文介绍自己的家庭成员，检验学习效果。
六、板书设计1. 《My Family》2. 内容：家庭成员单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma）和句型（This is my ）七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，不少于3句话。
2. 答案示例：This is my father. He is a teacher. This is my mother. She is a doctor.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，为下一步教学做好准备。
幼儿园大班英语公开课优秀教案
幼儿园大班英语公开课优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第五册，重点学习Unit 1《At the Zoo》。
详细内容包括：认识动物园中各种动物名称，学习相关英语单词如“elephant”、“giraffe”、“lion”等；运用一般现在时描述动物特征，掌握句型如“He has a long nose.”；通过故事、歌曲、游戏等形式，培养幼儿听说读写初步技能。
二、教学目标1. 能够认识和正确说出动物园中常见动物的英文名称。
2. 能够运用一般现在时描述动物特征，用英语进行简单交流。
3. 培养幼儿对英语的学习兴趣，提高幼儿的听说能力。
三、教学难点与重点重点：动物园中常见动物的英文名称及一般现在时的运用。
难点：正确发音及用英语描述动物特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、单词卡片、故事书、歌曲CD。
2. 学具：彩色笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，引导幼儿跟着歌曲做动作，熟悉动物名称。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现动物园的场景，引导幼儿观察并说出动物名称。
3. 新课内容呈现（15分钟）a. 教师展示单词卡片，教授动物名称，如“elephant”、“giraffe”、“lion”等。
b. 教师通过故事、例句等形式，教授一般现在时描述动物特征，如“He has a long nose.”。
c. 幼儿跟读，教师纠正发音。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示动物图片，引导幼儿用英语描述动物特征。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，进行动物单词接龙游戏。
b. 教师出示动物图片，幼儿用英语描述动物特征。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，鼓励幼儿用英语进行简单交流。
六、板书设计1. 动物园场景图2. 动物名称及特征单词卡片3. 句型卡片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅动物园的画，并在旁边用英语写出所画动物的名称和特征。
幼儿园大班英语《Kangaroo》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班英语《Kangaroo》优质课教案公开课教案比赛获
奖教案
谜语儿歌“Kangaroo”
活动目的：
1、初步学习谜语儿歌“pig”，能用“I have…”大声地讲述猪的主要特征。
2、能较正确地讲述谜语儿歌“Kangaroo”。
活动准备：在黑板的底部画一条长长的栅栏，中间画一条直线将农场一分为二，在农场的左上方分别画太阳和月亮的标记，袋鼠图片。
活动过程：
1、复习儿歌“Horse”，仿编儿歌“Mouse”，练习horse和mouse的发音。
2、复习谜语儿歌“Kangaroo”。
T：（边做动作边念谜语儿歌）I am grey，I have a big pocket…What am I？
T：（出示袋鼠图片）Now，Let is read the rhyme“Kangaroo”。
T&;am C：I have a big pocket ，I am …（两遍）
3、边念谜语儿歌“Pig”，边用简笔画的形式画出猪的特征，让幼儿初步了解儿歌的内容。
T：Now，listen to me carefully and look at the blackboard。
（画两只耳朵）I have two big ears。
（画两只眼睛）I have two small eyes。
（画一个鼻子）I have one big nose。
（画打勾的标记）I say“Oink，Oink”。
What am I？Yes，pig。
Follow me，please。
4、音乐游戏“On the farm”。
幼儿园英语公开课教案
幼儿园英语公开课教案第一章：问候与自我介绍教学目标：1. 学习基本的英语问候语。
2. 能够用英语进行自我介绍。
教学内容：1. 学习英语问候语：Good morning, good afternoon, good evening, hello, good-e等。
2. 学习自我介绍的句型：My name is, I am years old, I e from等。
教学活动：1. 教师与学生用英语进行问候，引导学生学习问候语。
2. 学生两人一组，练习用英语进行自我介绍。
3. 学生上台进行自我介绍，其他学生进行互动。
第二章：介绍家庭成员教学目标：1. 学习用英语介绍家庭成员。
2. 能够正确使用英语称呼家庭成员。
教学内容：1. 学习英语称呼家庭成员：mom, dad, brother, sister, grandma, grandpa等。
2. 学习介绍家庭成员的句型：This is my, She/He is years old, They are等。
教学活动：1. 教师出示家庭成员的图片，引导学生学习称呼。
2. 学生两人一组，练习用英语介绍家庭成员。
3. 学生上台进行介绍，其他学生进行互动。
第三章：介绍喜欢的食物教学目标：1. 学习用英语介绍自己喜欢的食物。
2. 能够正确使用英语表达食物的名称。
教学内容：1. 学习英语表达常见食物名称：apple, banana, cake, ice cream, pizza等。
2. 学习介绍喜欢的食物的句型：I like, My favorite food is等。
教学活动：1. 教师出示食物图片，引导学生学习食物名称。
2. 学生两人一组，练习用英语介绍喜欢的食物。
3. 学生上台进行介绍，其他学生进行互动。
第四章：颜色认知教学目标：1. 学习用英语表达基本颜色。
2. 能够正确识别并使用颜色词汇。
教学内容：1. 学习英语基本颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple等。
幼儿园英语公开课教案幼儿园英语教案
幼儿园英语公开课教案幼儿园英语教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元“Colors”，详细内容包括Chapter 1：Colorful World（多彩世界）和Chapter 2：My Favorite Color（我最喜欢的颜色）。
通过学习这两个章节，让幼儿掌握基本的颜色词汇，并能用英语进行简单描述。
二、教学目标1. 能够听懂、会说并认读颜色单词：red、blue、green、yellow、purple、orange、white、black。
2. 能够用英语简单描述自己喜欢的颜色。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的认读和运用。
教学重点：掌握颜色单词，并能用英语进行简单描述。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、PPT、彩色笔、小奖品等。
学具：幼儿英语乐园教材、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上彩色衣服，以一首英文歌曲《I Can Sing a Rainbow》引入，让幼儿跟随音乐节奏一起唱，感受颜色的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，教读颜色单词，让幼儿跟读。
然后教师拿出彩色卡片，让幼儿用英语说出卡片上的颜色。
3. 随堂练习（5分钟）教师拿出一张画有各种颜色图案的画纸，让幼儿用英语描述画纸上的颜色。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组一张画纸和彩色笔。
教师说出一个颜色，要求幼儿在画纸上找出相应颜色的图案并涂色。
教师邀请几名幼儿到讲台上，用英语回答“我最喜欢的颜色是什么？”等问题，检验本节课的学习效果。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左边：列出本节课学习的颜色单词。
2. 右边：展示一张画有各种颜色图案的画纸，旁边标注相应的颜色单词。
七、作业设计1. 作业题目：用英语描述一下你最喜欢的颜色，并画出这个颜色的图案。
2. 答案示例：“My favorite color is blue. I like the blue sky and the blue sea. Here is a blue circle.”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学活动，让幼儿掌握了颜色单词。
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CLASS : Class 3 DATE : 2009.04.08. DAY : WEDNESDAY
教学名称：UNIT 4 New words & sentences
教学目标：学会用英文表达一日三餐“Breakfast、Lunch、Dinner”，能够表达句型“Time
for---”，将所学单词、句型应用于生活
中。
教学内容：Words——breakfast、lunch、dinner. Sentence——Time for---
教学准备：时钟、布（衣服）、骰子。
教学过程：
Step 1：warm-up
Greeting & 《Two little funny birds》
T：Good monring，everybody.
C：Good monring，teacher.
T：Nice to meet you.
C：Nice to meet you.
T：Can you tell me what day is today?
C：It’s Wednesday.
T：What’s the weather like today?
C：It’s sunny.
T：Let’s sing a song,OK?
C：OK!
T：Two little funny birds,1 2!
C：Two little funny birds---.
T：You are very good! Let’s praise ourselves. Good job---
Step 2：Word Time
引入：实物Breakfast：bread&milk Lunch：noodles Dinner：salad
T：Now，I’m very full. Are you full?
C：Yes! I’m full.
T：Ah，bread and milk!Do you like it? Yummy!These are breakfast.
These are noodles! Our lunch.
These are salad. It’s has tomatoes, apples.Our dinner. (show cards)
Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
Practise：
T：Look at me!
C：Look at you!
T：This is breakfast/lunch/dinnner. OK!
Everybody, read after me!
Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
Game 1 《掀起你的盖头》
找一块布（或衣服），盖住卡片，将布（或衣
服）一点一点往上移，让孩子们慢慢猜，并说
出单词。
当整个卡片都露出来，可以带读几遍。
每个单词都要掀开。
这个过程中，由于卡片给
与的信息很少，孩子们可能就会将3个单词都
猜出，这样就一遍一遍的进行了联系和巩固。
Game 2 《Who is missing?》
三张卡片面朝上，故意用身体挡住卡片，并不
时回头检查孩子们，悄悄抽走一张卡片，让大
家说出抽走的卡片是什么。
可以反复进行。
T：Breakfast、Lunch、Dinnner，3 cards. (偷偷
抽走) Ah！Who is missing?
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
T：Where is it? Where? Where? Ah，here！Yes！Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
You are so great! Let’s try again. OK?
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner.
T：You are so great! Let’s try again. OK?
C：OK!
Step 3：Sentences Time
Show clock to kids. 8:00/11:00/6:00.
T：What time is it?
C：8点/11点/6点
Show cards to kids.
T：8/11/6 o’clock! At this time, we have breakfast/lunch/dinner.
Time for breakfast/lunch/dinner.
C：Time for breakfast/lunch/dinner.
T：OK! Very good! Everybody, open your mouth, read after me.
Time for breakfast/lunch/dinner.
C：Time for breakfast/lunch/dinner.
T：Everybody. You are very good! (Praise) And then, Let’s play a game, OK?
C：(Praise) OK!
Step 4：Game time.——《Dice game》, Review sentence
点将歌——《W字母chant》
T：Look at me!
C：Look at you!
T：Haha，This is a dice. It has 1 2 3 4 5 6 pictures. I’ll throw it. Stop!
This picture, Breakfast/ Lunch/ Dinnner.(card)
This picture, Time for breakfast/lunch/dinner.(clock) OK?
C：OK!
T：Who want to try? Today，let’s sing a song. If the song stop at you,
you will come here, and then throw the dice. OK?
C：OK!
T：Eerybody, are you ready?
C：Yes, ready!
T：Let’s sing a song,OK?
C：OK!
T：Mr. Wolf, 1 2!
C：Mr. Wolf---water.
T：Mr. Wolf, 1 2!
C：Mr. Wolf---water.
T：Oh,**. Come here. Hello,**. Nice to meet you!
C：Nice to meet you!
T：Now, thow it. Stop! What’s this?
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner. Time for breakfast/lunch/dinner.
T：Very good! Yeah! (five) Go back to your seat.
Once again. Try again.
T：You are so great! You’ve done a good job.
Let’s praise ourselves! Wugaga---
C：Wugaga---,oh super!
Step 5：Review Time
Show cards and dice to kids(翻转)，let them speak out（直接展示）.
T：Everybody, everybody.
C：Here, here, here.
T：Girls, girls,girls! Boys, boys, boys!
C：Here, here,here!
T：Let’s review the words ang sentences! Boys and girls. Who is better,
I’ll give you a sun! Now, bofore start, boys, 3 sun. girls 3 sun.
But if you are noise, I’ll back it to me! Boys/Girls, Are you ready?
C：Yes, ready!
Show cards and dice to kids(翻转)，let them speak out（直接展示）.
C：Breakfast/ Lunch/ Dinnner. Time for breakfast/lunch/dinner.
Step 6：Over
T：Today, everybody is very good! Let’s praise ourselves! Wugaga---
C：Wugaga---,oh super!
T：Our class is over. Let’s sing a goodbye song. OK?
C：OK!
T：Goodbye teacher---1 2
C：Goodbye teacher---next time!
T：Everybody, see you next time!
C：See you next time!。