浙教版三年级下册《劳动与技术》备课教案
浙教版三年级下册劳动与技术全册教案
浙教版三年级下册劳动与技术全册教案一、教学内容本教案依据浙教版三年级下册劳动与技术全册教材内容编写。
具体章节包括：第一章“我们的手”，第二章“纸的妙用”，第三章“布的巧手”，以及第四章“生活中的技术”。
详细内容涵盖手工艺制作、纸张折叠、布艺创作以及生活实用技术等。
二、教学目标1. 了解和掌握手工艺制作、纸张折叠、布艺创作等基本技能。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 增强学生对生活中技术的认识，学会运用技术解决实际问题。
三、教学难点与重点难点：纸张折叠、布艺创作等技巧的掌握。
重点：培养学生的动手实践能力，学会运用技术解决生活中的问题。
四、教具与学具准备教具：教材、示范样品、剪刀、胶水、彩纸、布料等。
学具：学生每人一份教材、剪刀、胶水、彩纸、布料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手工艺作品、纸张折叠作品、布艺作品等，引发学生的兴趣，引入课题。
2. 知识讲解：（1）讲解手工艺制作的基本技巧。
（2）示范纸张折叠、布艺创作的步骤。
3. 实践操作：（1）学生跟随教师示范，进行手工艺制作、纸张折叠、布艺创作等实践操作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：（1）学生完成教材中的练习题。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 劳动与技术2. 内容：（1）手工艺制作技巧（2）纸张折叠步骤（3）布艺创作方法（4）生活实用技术七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一个手工艺作品。
（2）折叠一个纸飞机。
（3）利用布料创作一个作品。
2. 答案：见教材练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后进行手工艺、纸张折叠、布艺创作等实践活动。
（2）引导学生关注生活中的技术，学会运用技术解决实际问题。
（3）组织学生参加劳动与技术竞赛，提升学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
浙教版三年级下册《劳动与技术》全册教案
第一课茶垫教学目标：1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。
2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。
3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。
教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。
教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。
教学准备：各色纸绳、胶水、剪刀。
教学过程：一、谈话引入同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。
那你们见过用纸绳制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？揭示课题。
二、探索研究1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。
研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。
2、想一想，在制作茶垫时应注意什么？三、学学做做教师对花形茶垫进行示范制作：1、盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。
2、接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中心，交接处涂上胶水。
3、围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。
四、想想做做鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。
五、作品展评将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。
教学反思：第二课热带鱼教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。
教学重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼教学难点：自我创新教学准备：每生若干纸绳、固体胶教学过程：一、激发兴趣教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。
二、老师展示作品并演示制作方法1展示作品，比较鱼的不同2演示制作方法三、学生实践，老师巡视指导四、学生作品展示教学反思：第三课春的美景教学目标：1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。
2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。
3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。
浙教版三年级下册劳动与技术教案全
浙教版三年级下册劳动与技术教案全一、教学内容本节课我们将学习浙教版三年级下册《劳动与技术》教材第四章《身边的工具》中的内容。
详细内容包括认识各种常见的工具及其用途，了解工具的正确使用方法，学习制作简单的木工作品。
二、教学目标1. 让学生掌握常见工具的名称、用途和正确的使用方法。
2. 培养学生的动手操作能力和创新意识，激发他们制作简单木工作品的兴趣。
3. 培养学生合作、分享、尊重劳动的价值观。
三、教学难点与重点重点：掌握常见工具的名称、用途和正确使用方法。
难点：如何引导学生运用所学知识制作木工作品，培养学生的创新意识和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种常见工具、木工作品示例、多媒体设备。
学具：每组一套木工工具、木材、砂纸、安全眼镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的木工作品，引导学生思考这些作品是如何制作出来的，激发他们的学习兴趣。
2. 新课：介绍本节课的学习内容，让学生了解各种工具的名称、用途和正确使用方法。
a. 教师演示如何正确使用工具，强调安全注意事项。
b. 学生跟随教师一起学习工具的使用方法。
3. 实践操作：学生分组进行木工作品的制作，教师巡回指导。
a. 学生讨论制作方案，分工合作。
b. 学生动手制作，教师及时纠正错误操作，确保安全。
六、板书设计1. 身边的工具2. 内容：a. 常见工具名称、用途、正确使用方法b. 木工作品制作步骤c. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的木工作品，如小木勺、小木船等。
2. 答案：学生根据自己的兴趣和创意，参照课堂所学知识，制作一个独特的木工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：a. 邀请木工师傅到校进行专题讲座，让学生更深入地了解木工技艺。
b. 组织学生参观木工作坊，实地了解木工作品的制作过程。
c. 鼓励学生在家中尝试制作木工作品，培养他们的动手能力和创新意识。
浙教版三年级下册劳动与技术优质教案全
浙教版三年级下册劳动与技术优质教案全一、教学内容本节课选自浙教版三年级下册劳动与技术教材，主要围绕第五章“生活中的技术”展开，具体内容包括：第一节“认识简单的机械”，第二节“了解日常生活中的技术”。
二、教学目标1. 让学生了解简单机械的原理，认识到机械在生活中的重要作用。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用简单的工具。
3. 增进学生对日常生活中技术的了解，提高生活技能。
三、教学难点与重点教学难点：简单机械的原理和日常生活中的技术应用。
教学重点：培养学生动手操作能力，学会使用简单工具，了解日常生活中的技术。
四、教具与学具准备教具：简单机械模型、日常生活中的技术实例图片、多媒体设备。
学具：手工制作材料、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示简单机械模型，引发学生思考，为什么这些机械能帮助我们完成工作？2. 新课导入：讲解简单机械的原理，让学生了解杠杆、滑轮等基本机械的应用。
3. 实践操作：分组进行手工制作，让学生亲自动手制作一个简单机械，如小吊车、小风车等。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解日常生活中的技术应用，如节能灯、太阳能等。
5. 随堂练习：让学生举例说明生活中还有哪些技术可以帮助我们解决问题。
六、板书设计1. 简单机械：杠杆、滑轮、轮轴等。
2. 日常生活中的技术：节能灯、太阳能、电动车等。
七、作业设计1. 作业题目：请举例说明简单机械在生活中的应用，并画出其原理图。
2. 答案：如剪刀（利用杠杆原理）、自行车（轮轴、齿轮的应用）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的动手操作能力和生活技能是否得到了提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的技术应用，了解其原理，并尝试创新。
组织课后实践活动，让学生亲身体验技术的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践操作环节的设计；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸的实施。
浙教版三年级下册《劳动与技术》全册教案
浙教版三年级下册《劳动与技术》全册教案一、教学内容1. 第一章：身边的工具详细内容：了解各种常见的劳动工具及其使用方法，如剪刀、锤子、螺丝刀等。
2. 第二章：用纸艺改变生活详细内容：学习简单的纸艺制作技巧，培养动手能力，提高生活品质。
3. 第三章：生活中的小制作详细内容：通过动手制作小物品，锻炼学生的创新思维和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的劳动工具使用方法，了解纸艺制作的基本技巧，学会制作简单的手工艺品。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高观察、思考、创新能力。
3. 情感目标：激发学生对劳动与技术的兴趣，养成热爱劳动、善于发现生活之美的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：纸艺制作技巧、生活中的小制作方法。
教学重点：劳动工具的使用方法、动手能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、教学视频等。
2. 学具：剪刀、锤子、螺丝刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的实际案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：（1）学习劳动工具的使用方法，以剪刀、锤子为例，进行实践操作演示。
（2）学习纸艺制作技巧，以简单的折纸、剪纸为例，进行现场教学。
（3）学习生活中的小制作方法，以制作笔筒、相框为例，进行步骤讲解。
3. 随堂练习：学生动手实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 劳动工具的使用方法2. 纸艺制作技巧3. 生活中的小制作方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用剪刀、锤子等工具完成一幅剪贴画。
（2）利用纸艺制作一个简单的手工艺品。
（3）自主设计并制作一个小制作，如笔筒、相框等。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，反思教学方法、手段的合理性，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，开展家庭、学校、社区实践活动，提高学生的实践能力。
同时，组织学生参加各类劳动与技术竞赛，提升学生的综合素质。
浙教版三年级下册劳动与技术全册教案
浙教版三年级下册劳动与技术全册教案一、教学内容1. 第一章：身边的工具，包括认识各种常见的工具及其用途。
2. 第二章：我们的手，学习手部动作的精细协调，制作简单的手工作品。
3. 第三章：美化生活，学习基本的编织、缝纫技巧，制作美化生活的物品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手实践能力。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美观念。
3. 培养学生合作、分享、创新的劳动精神。
三、教学难点与重点教学难点：手部动作的精细协调，制作过程中的技巧掌握。
教学重点：工具的认识与使用，基本手工制作技巧的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：示范工具、材料，教学课件。
学生准备：手工制作工具（如剪刀、胶水、彩纸等），相应材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的手工作品，引发学生对劳动与技术的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生认识各种工具及其用途。
3. 实践操作：a. 教师示范：展示制作过程，强调技巧和注意事项。
b. 学生动手实践：在教师的指导下，学生独立或合作完成作品。
c. 随堂练习：设置简单任务，检验学生对制作技巧的掌握。
六、板书设计1. 板书劳动与技术——美化生活2. 主要内容：a. 工具的认识与使用b. 手工制作技巧c. 美化生活的手工作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的手工作品，如小挂饰、书签等。
2. 答案：根据所学技巧，学生可自由发挥，创作具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展家庭劳动与技术活动。
b. 组织学生参加校内外劳动与技术竞赛，提高学生的实践能力。
c. 鼓励学生关注生活中的手工作品，学会欣赏和创作美。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 实践操作环节的教学设计。
4. 作业设计及课后反思拓展。
一、教学难点与重点的确定在劳动与技术课程中，教学难点与重点的确定至关重要。
难点通常在于学生对于某些技能的掌握，而重点则在于学生对基础知识和技能的熟练运用。
浙教版三年级下册《劳动与技术》备课教案
浙教版三年级下册《劳动与技术》备课教案一、教学内容本节课选自浙教版三年级下册《劳动与技术》教材第二章“身边的工具”第二节“使用简单工具”。
教学内容详细包括：认识锤子、钳子、螺丝刀等常见工具；了解这些工具的正确使用方法及其在日常生活中的应用；通过实践操作，培养学生的动手能力和安全意识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并说出锤子、钳子、螺丝刀等常见工具的名称，了解它们的基本用途和使用方法。
2. 技能目标：通过实践操作，学生能够正确使用锤子、钳子、螺丝刀等工具，并能在生活中运用这些技能。
3. 情感目标：培养学生热爱劳动、乐于助人的品质，增强学生的安全意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何正确使用锤子、钳子、螺丝刀等工具，以及在使用过程中的安全注意事项。
2. 教学重点：培养学生正确使用工具的技能，以及在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：锤子、钳子、螺丝刀等常见工具，多媒体课件。
2. 学具：每组一套锤子、钳子、螺丝刀等工具，实践操作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中使用工具的场景图片，引导学生关注生活中的工具，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解锤子、钳子、螺丝刀等常见工具的名称、用途及使用方法，并通过多媒体课件展示。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，尝试使用锤子、钳子、螺丝刀等工具。
教师巡回指导，纠正错误操作，强调安全注意事项。
4. 例题讲解：教师出示一道实际应用题，如：“如何用钳子取下卡在自行车链条上的异物？”引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书使用简单工具2. 板书内容：（1）常见工具：锤子、钳子、螺丝刀（2）使用方法：正确握姿、操作要领（3）安全注意事项：防止砸伤、划伤等七、作业设计1. 作业题目：请学生列举生活中使用锤子、钳子、螺丝刀等工具的场景，并说明如何正确使用这些工具。
浙教版三年级下册劳动与技术教案
浙教版三年级下册劳动与技术教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版三年级下册《劳动与技术》教材的第二单元“生活中的技术”，具体涉及第3章“纸的变形术”和第4章“有趣的绳结”。
第3章中，我们将详细探讨纸张的各种折叠技巧和变形方法；第4章则聚焦于基础绳结的打法，了解绳结在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握纸张的基本折叠和变形技巧，培养动手能力和创造力。
2. 使学生学会至少三种实用的绳结打法，并理解其应用场景。
3. 激发学生对生活中技术的兴趣，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：绳结的打法技巧和纸张折叠的精细动作。
教学重点：纸张折叠与绳结打法的实际应用。
四、教具与学具准备教具：示范用纸张、绳子、图解挂图、教学视频。
学具：学生每人准备A4纸数张、彩色手工纸、细绳、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中的纸张艺术和绳结应用，引发学生对课程内容的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍纸张折叠的基本技巧和绳结打法的步骤。
3. 实践操作（15分钟）：a. 学生跟随教师示范，练习纸张折叠和变形。
b. 分组练习绳结打法，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解纸张折叠和绳结打法在实际生活中的应用实例。
5. 随堂练习（10分钟）：发放练习纸，让学生设计并制作一个折叠纸作品和完成一个绳结练习。
6. 成果展示（5分钟）：学生展示个人作品，进行互相评价。
六、板书设计1. 纸张折叠步骤图解。
2. 三种绳结打法步骤图解。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸折叠作品和完成一个绳结小项目。
a. 纸折叠作品：可以是传统的纸鹤或者其他创意作品。
b. 绳结小项目：用所学的绳结技巧制作一个实用的小物件。
2. 答案：见随堂练习的解答部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾课程中的难点，针对学生掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里寻找纸张和绳子的其他用途，进行创新设计，培养观察力和创造力。
2024年最新浙教版三年级下册劳动与技术教案
2024年最新浙教版三年级下册劳动与技术教案一、教学内容本节课选自2024年最新浙教版三年级下册《劳动与技术》教材，主要包括第三章第二节“生活中的简单技术”。
详细内容涵盖了生活中常见的简单技术原理及其运用，如杠杆原理、简单机械原理等。
二、教学目标1. 了解并掌握生活中常见的简单技术原理；2. 学会运用简单技术解决实际问题，培养动手操作能力；3. 培养观察、思考、创新的能力，激发学生对劳动与技术的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：生活中简单技术原理的理解与应用。
难点：如何将简单技术原理运用到实际操作中，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、实验器材等；2. 学具：手工制作材料、工具、安全防护用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的简单技术现象，引导学生观察、思考，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）结合教材内容，详细讲解杠杆原理、简单机械原理等，通过实例分析，加深学生对简单技术的理解。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用所学知识解决实际问题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习（10分钟）布置随堂练习，要求学生现场操作，巩固所学知识。
5. 动手操作（15分钟）分组进行手工制作活动，运用简单技术原理解决实际问题。
6. 成果展示与评价（5分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 生活中的简单技术2. 主要内容：a. 杠杆原理b. 简单机械原理c. 生活中的应用实例七、作业设计1. 作业题目：a. 结合生活实际，举例说明杠杆原理的应用；b. 利用简单机械原理，设计一个实用的小发明。
2. 答案：a. 答案示例：开瓶器、剪刀、秋千等；b. 答案示例：自制简易电梯、杠杆起重机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对简单技术原理的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行实地考察，了解生活中的简单技术应用；b. 开展科技创新活动，鼓励学生运用所学知识进行发明创造。
2024年三年级下册劳动与技术教案浙教版
2024年三年级下册劳动与技术教案浙教版版《劳动与技术》三年级下册一、教学内容本节课我们将学习浙教版《劳动与技术》三年级下册第五章《生活中的技术》的第一节《改变生活的技术》。
具体内容包括：了解技术的定义、作用和分类；学习如何利用技术改善生活；通过实践，掌握一些基本的生活技术。
二、教学目标1. 理解技术的概念，知道技术的作用和分类。
2. 学会利用技术改善生活，培养创新精神和实践能力。
3. 通过实践，掌握一些基本的生活技术，提高生活品质。
三、教学难点与重点难点：理解技术的作用和分类，以及如何运用技术改善生活。
重点：掌握基本的生活技术，培养创新精神和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、投影仪、实验器材等。
2. 学具：学生分组准备剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的技术创新，引发学生对技术的兴趣。
2. 新课导入：讲解技术的定义、作用和分类，让学生对技术有更深入的了解。
3. 实践活动：a. 分组讨论：让学生分组讨论生活中有哪些技术改变了他们的生活。
b. 动手实践：指导学生利用剪刀、胶水、彩纸等学具，制作一个简单的技术创新作品。
4. 例题讲解：讲解如何利用技术解决生活中的问题，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 《改变生活的技术》2. 内容：a. 技术的定义、作用和分类b. 生活中的技术创新案例c. 制作技术创新作品的步骤七、作业设计1. 作业题目：结合自己的生活，思考还有哪些方面可以通过技术创新来改善，并写一篇短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解了技术的重要性，培养了他们的创新精神和实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注生活中的技术创新，了解更多的技术知识，将所学运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分；2. 实践活动的具体操作；3. 例题讲解与随堂练习的衔接；4. 板书设计的内容布局；5. 作业设计的深度与广度；6. 课后反思及拓展延伸的指导性。
2024年浙教版三年级下册《劳动与技术》全册教案
2024年浙教版三年级下册《劳动与技术》全册教案一、教学内容1. 了解我们的双手2. 美丽的编织3. 有趣的木工4. 纸艺天地5. 瓶瓶罐罐变变变详细内容如下：1. 了解我们的双手：认识手的功能，学会保护双手，了解不同行业劳动者的双手特点。
2. 美丽的编织：学习编织技巧，完成简单的小作品。
3. 有趣的木工：认识木工工具，学习基本木工技能，制作简单的木工作品。
4. 纸艺天地：学习折纸、剪纸、粘贴等技巧，创作有趣的纸艺作品。
5. 瓶瓶罐罐变变变：利用废旧瓶瓶罐罐进行创意制作，变废为宝。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的劳动技能，培养学生的动手能力。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质。
3. 培养学生的创新意识和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：木工技能、纸艺技巧、瓶瓶罐罐创意制作。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力、创新意识和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、教学课件、木工工具、编织材料、纸张、剪刀、胶水、废旧瓶瓶罐罐等。
2. 学具：教材、练习本、木工工具、编织材料、纸张、剪刀、胶水、废旧瓶瓶罐罐等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示各种劳动场景，让学生了解不同行业劳动者的双手特点，激发学生学习兴趣。
2. 教学新课（1）了解我们的双手：讲解手的功能，学会保护双手。
（2）美丽的编织：教授编织技巧，学生动手实践。
（3）有趣的木工：介绍木工工具，学习基本木工技能。
（4）纸艺天地：学习折纸、剪纸、粘贴等技巧。
（5）瓶瓶罐罐变变变：利用废旧瓶瓶罐罐进行创意制作。
3. 例题讲解（1）编织：示范编织一个简单的手链。
（2）木工：示范制作一个小木船。
（3）纸艺：示范折一个纸飞机。
（4）瓶瓶罐罐创意制作：示范制作一个花瓶。
4. 随堂练习学生根据所学内容，动手实践，完成相应作品。
六、板书设计1. 了解我们的双手2. 美丽的编织3. 有趣的木工4. 纸艺天地5. 瓶瓶罐罐变变变七、作业设计1. 作业题目：（1）编织一个简单的手链。
2024年浙教版三年级下册劳动与技术备课教案全
2024年浙教版三年级下册劳动与技术备课教案全一、教学内容本节课选自2024年浙教版三年级下册劳动与技术教材第四单元《动手动脑，创造美好》中的第二章《小小设计师》，详细内容涵盖：了解设计的基本概念、认识不同的设计领域、学会简单的设计方法和步骤。
二、教学目标1. 让学生理解设计的基本概念，知道设计在生活中的重要性。
2. 使学生了解不同的设计领域，拓宽他们的视野。
3. 培养学生运用简单设计方法和步骤进行创作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：设计方法和步骤的应用。
教学重点：理解设计的基本概念，学会简单的设计方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的设计作品，如家具、衣服、建筑等，引导学生观察并思考：这些作品为什么吸引人？设计在其中起到了什么作用？2. 例题讲解（15分钟）讲解设计的基本概念、不同的设计领域以及简单的设计方法和步骤。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个生活用品进行设计，如笔筒、书签等，运用所学的设计方法和步骤进行创作。
4. 小组展示与评价（10分钟）各小组展示设计作品，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 设计的基本概念2. 不同的设计领域3. 简单的设计方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一款文具盒。
答案：学生需运用所学的设计方法和步骤，画出文具盒的设计图，并注明设计理念。
2. 作业题目：谈谈你对生活中一个设计作品的看法。
答案：学生需描述一个生活中的设计作品，分析其优点和不足，并提出改进意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了设计的基本概念和简单方法，但在实际操作中，部分学生仍存在困难，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外设计比赛，提高他们的设计能力和创新能力。
同时，关注生活中的设计，学会欣赏和评价。
浙教版三年级下册劳动与技术备课教案(1)
浙教版三年级下册劳动与技术备课教案一、教学内容本节课选自浙教版三年级下册劳动与技术教材第三单元《身边的工具》第6课《小小木工》。
本节课将围绕木工工具的使用和简单木工作品的制作展开，详细内容包括：1. 了解木工工具的种类和用途；2. 学习正确使用锤子、锯子、尺子、铅笔等基本木工工具；3. 制作一个简单的木工作品：小木船。
二、教学目标1. 让学生了解木工工具的基本种类和用途，学会正确使用木工工具；2. 培养学生的动手能力和创新精神，提高劳动技能；3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：正确使用木工工具，制作简单的木工作品。
难点：安全使用木工工具，掌握木工作品的制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用木工工具、安全提示卡、教学课件；2. 学具：每组一套木工工具（锤子、锯子、尺子、铅笔等）、木材、砂纸、胶水、安全帽。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些木工作品，让学生猜猜它们是如何制作的，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍木工工具的种类、用途及使用方法；强调使用木工工具的安全注意事项。
3. 示范操作（15分钟）教师示范正确使用木工工具，边操作边讲解；示范制作小木船的过程，强调制作技巧。
4. 学生实践（25分钟）学生分组进行木工作品的制作，教师巡回指导；学生佩戴安全帽，注意使用木工工具的安全。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己制作的小木船，进行互评和自评；教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 木工工具的种类及用途2. 使用木工工具的安全注意事项3. 制作小木船的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个木制书签。
答案：学生根据课堂所学，自行设计并制作一个木制书签。
2. 作业要求：注意使用木工工具的安全，作品要有创意，美观实用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手能力得到锻炼，但部分学生在使用木工工具时仍存在安全隐患，需要在以后的教学中加强安全教育。
2024年浙教版三年级下册劳动与技术精彩教案全
2024年浙教版三年级下册劳动与技术精彩教案全一、教学内容本教案依据2024年浙教版三年级下册劳动与技术教材第五章《身边的科技》展开，具体涉及5.1《科技在我们身边》及5.2《动手动脑玩科技》两个部分。
详细内容包括认识日常生活中的科技产品，了解它们的工作原理；通过动手实践，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识到生活中的科技产品，理解科技对生活的影响。
2. 培养学生动手动脑的能力，激发学生的科技创新意识。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解科技产品的工作原理，动手制作科技小作品。
教学重点：认识生活中的科技产品，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（如手机、电脑等科技产品）、实验器材。
学具：手工制作材料（如积木、电路板、螺丝刀等）、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示生活中的科技产品，让学生观察并发表自己的看法。
提问：这些科技产品给我们的生活带来了哪些便利？2. 知识讲解（10分钟）讲解科技产品的工作原理，引导学生了解科技的重要性。
结合教材，让学生认识不同的科技产品。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的科技产品为例，讲解其制作过程。
分析制作过程中的注意事项，引导学生动手动脑。
4. 动手实践（30分钟）学生分组，根据教材指导，动手制作科技小作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让学生展示自己的作品，并介绍其工作原理。
六、板书设计1. 身边的科技2. 主要内容：科技产品的认识科技产品的工作原理动手制作科技小作品七、作业设计1. 作业题目：观察家中的科技产品，记录其名称、工作原理及给生活带来的便利。
2. 答案示例：名称：电饭煲工作原理：利用电能将水加热，使米饭熟透。
生活便利：节省时间，煮饭更方便。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度较高，但部分学生在制作过程中存在动手能力较弱的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2024年新浙教版三年级下册劳动与技术教案
2024年新浙教版三年级下册劳动与技术教案一、教学内容本教案基于2024年新浙教版三年级下册劳动与技术教材，具体涉及第三章《我们的手最灵巧》和第四章《多变的生活小物件》。
详细内容包括：第三章第一节“小手动起来”，第二节“纸的变形术”；第四章第一节“生活中的小发明”，第二节“给物品穿新衣”。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握动手操作的技巧，提高动手实践能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，学会将生活中的废旧物品变废为宝。
3. 培养学生热爱生活、热爱劳动的良好习惯，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸的折叠和剪裁技巧，生活中的小发明创意。
教学重点：动手实践能力的培养，观察、想象和创造力的激发。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、废旧物品等。
学具：学生每人准备一套剪刀、胶水、彩纸，收集生活中的废旧物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察教室里的废旧物品，思考如何将这些物品变废为宝。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）讲解第三章第一节“小手动起来”，引导学生动手操作，体验动手的乐趣。
（2）讲解第三章第二节“纸的变形术”，示范纸的折叠、剪裁技巧，让学生跟随操作。
3. 例题讲解（10分钟）以第四章第一节“生活中的小发明”为例，展示创意小发明，引导学生学会观察、思考和创新。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，根据所学内容，利用废旧物品和彩纸进行创作。
5. 课堂展示与评价（5分钟）各小组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：第三章《我们的手最灵巧》第一节：小手动起来第二节：纸的变形术2. 黑板右侧：第四章《多变的生活小物件》第一节：生活中的小发明第二节：给物品穿新衣七、作业设计1. 作业题目：（1）用废旧物品制作一个创意小玩具。
（2）运用纸的折叠、剪裁技巧，为家里制作一件装饰品。
2. 答案：（1）学生可根据自己的兴趣和想象力，利用废旧物品制作创意小玩具。
浙教版三年级下册劳动与技术备课精品教案
浙教版三年级下册劳动与技术备课精品教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版三年级下册劳动与技术课程的第二章《身边的工具》中的第3节《小小螺丝刀》，详细内容将围绕螺丝刀的结构、使用方法及其在日常生活中的应用展开。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解螺丝刀的基本结构，掌握螺丝刀的使用方法。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，学会使用螺丝刀进行简单的拆卸和组装。
3. 情感目标：激发学生对劳动与技术的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：螺丝刀的使用方法和技巧。
教学重点：螺丝刀的结构及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：螺丝刀、螺丝、拆卸和组装的物品（如小玩具）。
学具：每组一套螺丝刀、螺丝、拆卸和组装的物品。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中的螺丝刀使用场景，引发学生对螺丝刀的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解螺丝刀的结构、种类及其使用方法。
3. 实践操作：a. 演示如何使用螺丝刀进行拆卸和组装。
b. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解螺丝刀在生活中的应用，如修理玩具、家具等。
5. 随堂练习：让学生使用螺丝刀进行简单的拆卸和组装练习。
六、板书设计1. 螺丝刀的结构2. 螺丝刀的使用方法3. 螺丝刀在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：使用螺丝刀进行一次家庭物品的拆卸和组装，记录过程和心得体会。
2. 答案：学生需在作业中描述拆卸和组装的物品、过程以及遇到的问题和解决方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找其他工具的使用方法，了解它们在生活中的应用，培养动手能力和创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：螺丝刀的使用方法和技巧。
2. 实践操作：演示如何使用螺丝刀进行拆卸和组装。
3. 作业设计：使用螺丝刀进行一次家庭物品的拆卸和组装。
一、螺丝刀的使用方法和技巧1. 使用姿势：正确的使用姿势有利于提高操作效率和防止手部疲劳。
浙教版三年级下册劳动与技术备课教案
浙教版三年级下册劳动与技术备课教案一、教学内容本节课选自浙教版三年级下册劳动与技术教材，主要围绕“生活中的科学”章节展开，详细内容包括：认识日常生活中的简单机械原理，探索摩擦力、重力、弹力等基本力的作用；通过动手制作，了解不同材料的特点及使用方法。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的科学原理，如摩擦力、重力、弹力等，并能运用到实际生活中。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，学会使用简单的工具和材料制作小作品。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，提高观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识基本力的作用，学会制作简单的小作品。
难点：理解摩擦力、重力、弹力等基本力的作用原理，并运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：摩擦力演示器、弹簧测力计、小木块、小车、气球等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、吸管、小球、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于滑轮的有趣故事，引发学生对力的兴趣，进而导入新课。
教学细节：故事讲述完毕后，提问学生：“你们觉得故事中的滑轮是如何帮助小动物们解决问题的？”引导学生思考力的作用。
2. 讲解：介绍摩擦力、重力、弹力等基本力的概念，并通过实验演示，让学生直观地了解这些力的作用。
教学细节：在进行实验演示时，注意引导学生观察现象，并解释原因。
3. 动手制作：指导学生使用学具，制作一个简易的弹簧测力计。
教学细节：在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保每位学生都能完成作品。
4. 随堂练习：设计一些关于基本力的问题，让学生回答。
教学细节：问题设计要贴近生活，让学生能够运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 生活中的科学——力的作用2. 内容：摩擦力：物体相互接触时产生的阻碍相对运动的力。
重力：物体受到地球引力的作用力。
弹力：物体发生弹性形变时产生的力。
制作弹簧测力计的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，制作一个简单的摩擦力演示器。
浙教版三年级劳技备课教案
浙教版三年级劳技备课教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解劳技的定义、分类和作用，并能够掌握一种常见的劳技技能。
2. 能力目标：培养学生的观察、动手和创新能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对劳技的兴趣和热爱，培养学生的团队合作意识和责任感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解劳技的概念和分类，掌握一种劳技技能。
2. 教学难点：培养学生的实践操作能力，引导学生进行创新思维。
三、教学准备1. 教具准备：投影仪、电脑、教学PPT、实物示范工具等。
2. 材料准备：劳技相关的图片、视频、实物等。
3. 环境准备：教室布置整洁，桌椅摆放合理，保证学生的安全。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段关于劳技的视频，引起学生对劳技的兴趣，并与学生进行简单的交流，了解学生对劳技的认知程度。
2. 概念讲解（10分钟）通过教师的讲解和示范，向学生介绍劳技的定义、分类和作用。
教师可以使用图片、实物等辅助教具，让学生更直观地理解劳技的概念。
3. 技能学习（25分钟）选择一种常见的劳技技能，例如编织手工。
教师向学生展示编织工具和材料，并进行简单的示范。
然后，逐步引导学生进行操作，让学生亲自体验编织的过程。
在学生操作过程中，教师要及时给予指导和帮助，鼓励学生尝试不同的编织方法和样式。
4. 创新实践（25分钟）在学生掌握基本的编织技能后，教师鼓励学生进行创新实践。
可以提供一些不同的编织材料和工具供学生选择，让学生根据自己的想法和创意进行编织设计，并展示自己的作品。
教师要给予学生充分的自由空间，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 总结归纳（10分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，让学生总结劳技的概念和分类，回顾自己的编织实践经验，并分享自己的收获和感受。
教师可以提问学生一些问题，引导学生思考和总结。
六、教学延伸1. 课后作业：要求学生根据自己的兴趣选择一种劳技技能进行深入学习，并制作一个小作品展示给同学们。
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主题一纸塑花篮教学目标：1．学会对称图形的设计，学会对折剪、穿编等技法。
2．运用折剪、穿编、粘贴等技法制作花篮，将花草装饰于花篮内。
3．通过对称图形的设计培养初步的设计、制作能力。
4．培养创新精神，形成热爱生活的品质。
教学重难点：教学重点:对折剪法和十字交叉编织的方法。
教学难点：纸编花篮的立体穿编。
教学课时：三课时。
教学准备：材料：各种彩纸（卡纸、蜡光纸、皱纹纸）、双面胶、透明胶、棉线。
工具：剪刀、尺子。
教学过程：活动一对称花篮一、情境导入妇女节快到了，可以用什么方式来表达对妈妈的爱呢？东东想到了妈妈很喜欢花，就打算用最普通的纸来做花篮送给妈妈，既节约又环保，那样妈妈肯定会很开心。
二、技术点的实训1．用一张8开大小的卡纸折一折、剪一剪，就可以制成一个既简单又漂亮的花篮。
对折剪练习。
2．示范练习。
3．学生制作。
三、方案的设计、思维的展现1．根据自己的设计方案进行制作。
四、创新作品的引导1．你还会设计与众不同的篮子吗？五、交流、评价制作对折剪做品时，你觉得哪一步最重要？你有什么窍门吗？当蓝底明显低于或高于底座时，你有什么修正的好方法吗？活动二纸编花篮一、已经会用对折剪的方法制作花篮了，还可以用什么方法来制作花篮呢？1．花篮的大小、色彩选配2．十字交叉编织1）示范编织2）学生编织二、花篮编制1．请根据自己的设计方案进行制作。
2．花篮的编制。
三、作品展示、交流1．为了使篮子编得平整、紧密，有什么小窍门。
活动三花篮的组合与装饰一、导入花篮已经做好了，要是插上些花、草，那就更漂亮了。
二、花篮的组合1．草的制作2．平面花的制作3．立体花的制作4．五瓣花的折法5．插花三、作品展示、交流1．怎样将花错落有致地插在花篮里？四、评价五、总结主题二纸杯小创意活动一认识纸杯教学目标：1、掌握横着对半剪、竖着四等分剪等基本技法，进一步练习剪刀的使用。
2、培养学生的环保意识。
重点难点：掌握横着对半剪、竖着四等分剪等基本技法。
教学准备：录像、一次性纸杯、双面胶、剪刀、尺子、橡皮圈等。
课前调查纸杯的分类、纸杯的危害等，进一步了解有关纸杯的知识。
教学过程预设：一、观看录像（纸杯的介绍）。
1．师：看了录像，你有什么想说的吗？2.反馈学生搜集的资料。
3．同学们，人们把使用过的一次性纸杯随手扔进垃圾桶，真是可惜呀！我们今天来学习吧纸杯废物利用起来，做成手工作品。
二、动手实践。
1.观察纸杯。
（1）纸杯的外形有什么特点。
（2）纸杯有哪几个部分组成？（3）纸杯的外形结构和我们生活中哪些事物的哪些部分比较相似？2.欣赏各种各样的纸杯作品。
3.学习制作纸杯作品的几种简单技法。
（1）横着对半剪。
A用尺子两处纸杯的二等分点，并沿纸杯一周多取几个点连成线。
B用剪刀的刀尖部位在纸杯德尔二等分处钻一小孔。
C从小孔处起刀，沿描好的线将纸杯对半剪开。
（2）竖着四等分剪。
A借用橡皮圈在纸杯的杯口和杯底处分别取4个四等分点。
B用尺子和铅笔连接杯口和杯底的两点。
C从杯口处起刀，沿画好的线段剪至离杯底1厘米处。
（3）拉卷。
（4）搓卷。
4.学生独立操练。
5.请个别学生上台演示。
6.小组内讨论：在练习的过程中，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？7.全班评价。
三、课堂总结。
这节课你有什么收获？作业或活动设计：收集用过的纸杯，做下一节上课用。
活动二纸杯桌椅教学目标：1.通过对一次性纸杯的再创造，使学生掌握纸杯的基本加工技法，如剪、卷、切、粘合等。
在制作过程中动手动脑，培养创造性思维。
2.变废为宝，培养勤俭节约的好习惯。
重点难点：重点：纸杯桌椅的设计与制作。
难点：如何合理利用纸杯的特点来设计作品。
教学准备：学生准备：剪刀、双面胶、一次纸杯、水彩笔、小饰品、盘子、尺子。
教学准备：一次性纸杯、水笔、剪刀、范作。
教学过程预设：一、魔术导入1．谈话师：同学们喜欢看魔术表演吗？今天池老师就来当一回魔术师，给大家表演魔术，想看吗？出示一个一次性纸杯，把它放进魔法箱里，再施点魔法，会变成什么呢？三、二、一，变成一把椅子。
还要看吗?再变一次，这次需要大家的帮忙，和我一喊变。
出示更漂亮的纸杯椅子。
师：现在这两个一次性杯子，你喜欢哪个？为什么？总结：一只平凡的纸杯，把它加工、装饰一下，变成了一把小巧玲珑的椅子了，你们想拥有它吗？今天我们就用一次性纸杯做一套桌子和椅子，因为它很小，所以叫它“迷你”桌椅。
2．揭示课题：《“迷你”桌椅》二、新授教学1．看了解椅子的结构：椅背、椅面、椅脚、扶手桌子的结构：桌面、桌脚。
2．说说说自己手上的纸杯有什么特点？小组交流。
3．想以“椅子”为例，说一说，你将怎样设计自己的“迷你”桌椅？画出设计草图，全班交流，修改。
三、实践１．先将纸杯倒置，在杯口画固定长度的点，连成线，沿线剪开。
2．然后在杯底画“十字”，延长，画椅子四条腿后，再沿线剪开。
3．接着画椅背，粘在椅面上。
4．美化。
让学生完成一个或一组作品，注意安全使用剪刀；粘合时要牢固制作过程：画——剪——粘四、评价学生自评、互评和教师点评相结合。
五、拓展引导学生可以用纸杯制作不同的作品，还学会选择合适的材料。
教师小结：是啊，生活是美好的。
只要我们平时多动手、勤动脑，就会创造出更美、更有个性的作品。
活动三纸杯娃娃教学目标：知识与技能：1．了解纸杯娃娃的基本构造；2．初步掌握分割、组合等基本制作方法；3．能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。
过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。
情感、态度与价值观：1．通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；2．通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；3．通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
重点难点：教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件。
教学过程预设：一、交流信息，引入课题1．师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
2．学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）3．创设情境，揭示课题揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。
老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）二、表达交流，自主设计1．师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2．自主设计娃娃的样子。
3．表达交流三、讨论制作，合作加工师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。
不过，动手之前看看友情提示。
1．友情提示（1）先设计后制作；（2）组内进行合理的分工；（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
2．分组活动：（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
四、反思评价，延伸拓展同学们的手真灵巧，都已经做好了。
1．组织学生评价接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。
其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。
相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。
你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！2．整理课桌，回收废品出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）3．组织学生评估师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。
4．拓展延伸（1）做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？（2）小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。
其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。
（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。
五、组织大家下课后相互参观作品。
这节课你有什么收获？作业或活动设计：把自己的作品送给自己喜欢的亲人。
主题三纽扣的缝制教学目标：1．了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。
2．认识手工缝纫的工具、材料，会选择合适的工具、材料进行缝纫。
3．能看懂步骤图，掌握手工缝纫最基本的技术：穿针、打结、缝纽扣。
4．灵活运用简单的手工缝纫技术解决生活中的一些问题，展示自己的创意设计和缝纫技术。
5．喜爱缝纫技术，体验成功的快乐，学会生活自理。
教学重点：选择合适的工具、材料进行简单的手缝，包括穿针、打结、缝纽扣。
教学难点：用简单的手工缝纫技术解决生活中的一些问题。
教学时间：3课时教学准备：材料：各种线、布、纽扣。
工具：剪刀、针、铁指箍。
4．学生练习。
5．小结打结方法。
三、利用已学，制作布花1．根据自己的设计方案进行制作。
2．交流经验。
四、创新作品的引导你还能用串缝的方法缝什么吗？五、交流、评价1．制作布花时，你觉得哪一步最重要？2．说说你有什么窍门快速穿针吗？教学反思：课题活动二缝纽扣课时第二课时教学目标：1．指导学生学会钉纽扣，学会钉双眼扣和四眼扣。
2．教育学生自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
3．在感受劳动的乐趣的同时，应注意安全。
4．培养创新精神，形成热爱劳动的品质。
教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣；在感受劳动的乐趣的同时，应注意安全。
教学难点：学会钉双眼扣和四眼扣。
课前准备：ppt课件。
教学过程一、观察纽扣的不同缝法比一比：你和同学的纽扣一样吗？分类：按功能分……按……想一想：不同的纽扣有什么不同的缝法？二、学会缝纽扣1．了解缝纽扣的步骤。
2．教师示范。
3．学生练习。
二、学习双眼扣和四眼扣师：纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。
1．动手做一做。
2．师来回巡视指导。
发现问题及时帮助并随机点评。
三、作品展示、交流展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看，师生评议。
课题活动三创意手缝课时第三课时教学目标：1．能灵活运用手缝工艺的基本技术。
2．培养学生的创造性以及运用技术解决实际问题的能力。
教学重点：运用穿线、打结等基本技术解决生活问题。
教学难点：巧妙设计并解决问题。
课前准备：ppt课件。
教学过程一、情境导入爱思考的玲玲觉得讲台有些乱，她不禁想到能不能利用废布，用缝纽扣的方法缝一个收纳盒呢？了解了玲玲的金点子，你还观察到生活中有哪些问题，你给如何解决呢？学生讨论、交流。
二、选择一个问题，尝试解决。
1．同桌合作，设计草图。