三年级语文上册第八单元复习学案
人教部编版三年级上册语文教案第八单元复习
人教部编版三年级上册语文教案：第八单元复习一、教学目标1.通过本单元的复习，巩固学生所学知识，提高学生的听、说、读、写综合能力。
2.学习感恩父母，传承中华优秀传统文化，培养学生的情感素质和道德观念。
3.建立良好的课堂秩序，培养学生的合作精神和自觉性。
二、教学重难点教学重点1.课文的理解和背诵。
2.现代汉语拼音及其规则的掌握。
教学难点1.如何把握好本单元的语音、语调、语音节和语言节奏。
2.如何将学习到的知识运用到生活中去。
三、教学内容课文背诵1.课文：《小蝌蚪找妈妈》。
2.背诵内容：第一段。
语音训练1.汉语拼音的学习和巩固。
2.熟练掌握拼音规则，并通过习题进行巩固。
课堂交流通过课堂问答、小组合作等形式提高学生的口语表达能力，让学生在互相交流中自主学习。
四、教学方法1.观察课法。
引导学生观察课文、语音，并通过实践活动巩固所学知识。
2.问答法。
通过提问引导学生思考，巩固课本知识。
3.层次化指导法。
基于学生的不同程度提供差异化的指导，促进学生自主提高。
五、教学过程课前准备1.整理课堂教具，确保使用工具齐全。
2.备齐教材和练习册，为学生提供参考资料。
课堂开场1.老师向学生介绍本节课的教学目标和教学重点。
2.老师提醒学生们要认真听讲、积极参与课堂交流。
课堂授课1.老师请一名学生表演《小蝌蚪找妈妈》第一段，其他同学观摩。
2.老师让学生再回想一下小蝌蚪的经历，然后带着大家一起背诵这一段。
3.老师向学生解释汉语拼音的意义和规则，并让学生们通过练习巩固所学知识。
课堂互动1.老师分为小组，让学生在小组内交流，认真思考下列问题：最近，你在哪些方面表现得比以前好了？你觉得是因为什么原因呢？2.老师引导学生们分享各自的体会，鼓励学生们多交流、多分享。
课后作业1.使用练习册完成相关练习。
2.复习本节课讲解部分内容。
六、教学评估1.学生在课堂上的表现。
2.学生交上的作业。
七、教学反思本节课采用了观察课和问答法的教学方法，在具体的实践中，这些方法都是有效的。
三年级语文上册第八单元复习学案
29.掌声
1、掌声前后的英子分别是什么样子的?
2、同学们第一次掌声与第二次掌声的含义一样吗？
(1) :
（2）
3、英子为什么向同学们深深鞠了一躬？
4、我的体会：爱是
30、一次成功的实验1、实验能够成功的原因是什么？（1）
（2）
2、我的体会：爱是
31.给予树
1、你认识了一个怎样的金吉娅？（举例说明）
2、我的体会：爱是
32、好汉查理
1、你对故事中的这些人物有什么看法？查理：
杰西：
2、我的体会：爱是
多音字组词lùo( )
落là( )
lào ( ) 调diào ( )
tiáo ( )
给jǐ( )
gěi ( )给词语分类：
圆溜溜乐陶陶雨蒙蒙黑糊糊
喜滋滋胖乎乎雾沉沉绿油油
白花花笑呵呵红扑扑静悄悄
描写人物外貌：
描写人物神态：
描写景物：
描写颜色：
近义词
立刻——镇定——
鼓舞——实验——
骤然——忧郁——
宽裕——盼望——
担忧——信任——
成功——猜测——
反义词
慢吞吞—犹豫—
持久—热烈—
相信—陌生—危险—镇定—成功—善良—
宽裕—垂头丧气—。
部编版语文三年级上册第八单元复习课教学计划
部编版语文三年级上册第八单元复习课教学计划教学目标：- 复第八单元的重点知识和技能- 提高学生的阅读理解能力和写作能力- 培养学生的合作研究和表达能力教学内容：1. 回顾课文：通过读课文和讨论，回顾第八单元的主要内容，包括词语解释、文章结构、情节要点等。
2. 阅读理解练：选择一篇与第八单元内容相关的短文，让学生进行阅读，并回答相关问题，以提高他们的阅读理解能力。
3. 写作活动：让学生根据第八单元的主题或情节要点，进行小组或个人写作活动，培养他们的写作能力和表达能力。
4. 合作研究活动：安排学生分组合作完成一个与第八单元相关的任务，如制作海报、演示PPT等，培养他们的合作研究和表达能力。
5. 课堂讨论：通过师生互动和学生之间的讨论，深入探讨第八单元的主题和含义，促进学生对课文的理解和思考。
教学步骤：1. 温故知新：通过提问或小游戏等形式，温第八单元的重点知识和技能。
2. 课文回顾：引导学生回忆和概括第八单元的故事情节和主要内容。
3. 阅读理解练：分发相关阅读材料，让学生独立完成阅读，并回答问题。
4. 写作活动：根据学生的写作水平和能力，设置不同的写作任务，并指导他们进行写作练。
5. 合作研究活动：根据学生的兴趣和能力，安排合适的合作研究活动，并提供必要的指导和支持。
6. 课堂讨论：引导学生就课文的主题和意义进行讨论，激发他们的思考和表达能力。
7. 总结复：总结本节课的重点内容，并展示学生的研究成果。
教学评估：教师可通过观察学生的参与程度、课堂表现以及作业完成情况等来评估学生对第八单元知识和技能的掌握情况。
备注：根据学生的实际情况和教学资源，可适当调整教学内容和步骤。
苏教版小学语文三年级复习课教案第八单元教案
苏教版小学语文三年级复习课教案第八单元教案Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-小学语文三年级第八单元复习复习要求：1、复习、掌握本单元的字、词以及课文内容。
2、通过复习，提高学生的运用能力。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、课文内容复习：1、导入：同学们，今天，我们复习第八单元。
请同学们回忆一下，第八单元有哪些课文（《每逢佳节倍思亲》、《孙中山破陋习》）2、我们回忆一下，这两篇课文分别讲了哪两件事（1）《每逢佳节倍思亲》讲的是——（王维在重阳节那天更加思念亲人，便写下了一首着名的诗——《九月九日忆山东兄弟》）；（2）谁能背诵一下《九月九日忆山东兄弟》这首诗指名背诵，齐背后出示全诗。
（3）请同学们完成以下练习。
出示：①“遍插茱萸少一人”中“一人”是指（）A王维的兄弟B王维C王维的一个好朋友②《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了诗人（）A对朋友的一种思念之情B对亲人、对家乡的一种思念之情C对故乡的一种热爱之情③“每逢佳节倍思亲”的意思（）④今天是中秋节，叔叔在北京出差，他打电话回来说非常想我们，叔叔此时的心情可以用诗句“（）”来形容。
（师生逐一交流）（5）拓展延伸，感受古诗文无穷魅力：“每逢佳节倍思亲”，有这样感叹的又岂止王维一个人呢你还能说出谁有关思念家乡、思念亲人的名句吗（参考答案：“举头望明月，低头思故乡。
”—《静夜思》李白“君自故乡来，应知故乡事。
” —《杂诗》王维“近乡情更怯，不敢问来人。
” —《渡汉江》宋之问“海上生明月，天涯共此时。
” —《望月怀远》张久龄“但愿人长久，千里共婵娟。
” —《水调歌头》苏轼师补充：在我国古代有不少诗人借诗来抒发自己心中的思乡情。
唐代着名诗人李白在月圆之夜就曾写下了《静夜思》，宋代着名的诗人王安石也曾写下了《泊船瓜洲》，这些都是诗中的思乡名作。
出示两首诗，齐读：静夜思泊船瓜州唐李白北宋王安石床前明月光，疑是地上霜。
三年级语文上学期第八单元知识点教案
三年级语文上学期第八单元知识点教案。
一、课程目标
在完成本单元的学习之后，学生应该能够达到以下目标：
1.了解四季的特点及其影响。
2.掌握描写四季的基本用语和句式结构。
3.学习《小燕子》中歌曲的歌词，并通过朗读、模仿、演唱等形式来表达自己的感受。
4.加强对繁体字和简体字的掌握，特别是对简体字的认识。
二、重点
1.认识四季的特点及其影响。
2.识别和掌握描写四季的基本用语和句式结构。
3.理解歌曲《小燕子》的歌词，通过各种形式来表达自己的感受。
三、难点
1.正确理解和应用描写四季的基本用语和句式结构。
2.通过练习来掌握歌曲《小燕子》的节奏和感情表达。
3.理解繁体字和简体字的区别，并掌握简体字的书写。
四、教学方法
在进行本单元的教学过程中，我们应该采用一些特殊的教学方法，例如：
1.使用图片和实物：在介绍四季的特点时，可以使用四季的
照片和相关的实物，让学生通过观察来掌握四季的特点。
2.多元化的教学方式：通过播放音乐和视频，可以让学生更
好地理解和体验歌曲《小燕子》，并掌握歌曲的节奏和感情表达。
3.小组合作：在字词的学习过程中，可以将学生分成小组，
让他们一起合作，通过相互讨论来掌握不同的字词、词组和句型。
4.文学鉴赏：通过朗读和模仿，学生可以更好地领会课文的
含义和情感，从而达到更深入的文学鉴赏。
本篇文章对于三年级语文上学期第八单元知识点进行了详细的讲解和探讨，希望通过这些内容的介绍，能够帮助广大教育从业者更好地开展教学工作，进一步提高孩子们的学习成绩和综合素质。
部编版语文三年级上册第八单元复习课教案及单元检测题
部编版语文三年级上册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化。
3.学习把人物的动作、神态、语言等写具体。
【核心素养】学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化。
【重难点】1.学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化。
2.学习把人物的动作、神态、语言等写具体。
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）【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《司马光》A.重点注释：①庭：庭院。
②登：爬。
③没：淹没。
④皆：全，都。
⑤弃：放弃，舍弃。
⑥持：拿。
⑦迸：涌出。
⑧瓮：口小肚大的陶器。
⑨文中三个“儿”都是什么意思？答：文中的三个“儿”都是代词。
“群儿戏于庭”中的“儿”代指孩子们；“一儿登瓮”中的“儿”代指一个孩子；“儿得活”中的“儿”代指失足跌入水中的那个孩子。
B. 译文：一群孩子在庭院里玩耍，其中一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹没，大家一看都吓跑了，司马光拿石头砸破缸，水流出来，这个孩子得以活命。
C. 人物形象（聪明机智、沉着镇定）的司马光（2）《掌声》A. 人物形象（给人温暖、带来自信、给人勇气）的掌声B. 本文主题本文通过记叙残疾女孩英子上台讲故事的事情，说明爱与鼓励可以改变一个人的生活态度甚至命运，告诉我们要懂得主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
（3）《灰雀》A. 人物形象（善解人意、尊重别人）的列宁（知错就改、诚实天真）的男孩B. 本文主题本文通过讲述列宁在公园里寻找灰雀时与捉走灰雀的男孩相遇并交谈，使男孩主动放回灰雀的故事，赞扬了列宁善解人意，尊重、呵护男孩的品质，以及男孩知错就改、诚实、天真的品格。
（4）《手术台就是阵地》A．人物形象（认真负责、忘我工作）的白求恩B．本文主题本文讲述的是白求恩大夫在形势十分严峻的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，连续工作了69个小时的故事。
语文教科版三年级上册第八单元复习教案
第八单元
复习目标：
1、认识23个字，会写26个字。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容，会背诵第15课最后一个然段。
3、懂得人与人之间需要相互理解、相互扶持、相互关爱。
过程：
一、回础课文内容。
二、出示会认的字：
疾骤绪鞠躬郁烁涌恰犯份殊建善良凄哀
找出易读错或有好办法记住的字。
三、出示会写的字：掌默轮投圈晃述祝贺芒刷涌恰误查份
指出易错的字。
四、给多音字注音并组词：角：___( ) ____( ) 圈：____( )_____( )
五、形近字组词：
掌（）轮（）烈（）芒（）默（）投（）谈（）沉（）
常（）论（）热（）茫（）献（）没（）淡（）沈（）
六：近义词
立刻—（）渴望—（）忧郁—（）鼓励—（）祝贺—（）哀求—（）骤然—（）拯救—（）七、反义词
忧郁—（）兴奋—（）安静—（）鼓励—（）冰凉—（）奖励—（）持久—（）珍惜—（）
八、选择合适的词填空（书上119页）
九、背诵七色光四的日积月累。
十、背诵第15课的最后一自然段。
《第八单元复习》教学设计
年级：三年级学科：语文（上）审阅人：上传时间：ຫໍສະໝຸດ 内容第八单元复习设计者
课时
第一课时
学习
目标
1、回顾本单元四篇课文内容，体验爱，懂得献出自己的爱。
2、复习巩固本单元重点词语、多音字、形近字等，积累词语。
3、练习修改病句，学会改写句子。
学习难点
学会修改病句、改写句子。
学习重点
从课文中懂得体验爱、献出自己的爱，积累词语。
片11-20
6、出示电子导学二
7、复习巩固本单元词语。
8、看拼音写词语、多音字、近义词、反义词。
9、换偏旁再组词。
5、小组交流收集来的有关词语。
6、思考、讨论课件出示的有关词语练习。7、展示。（火星优先展示，正确、响亮获经验值。）
片21-30
10、出示电子导学三
11、补充句子、修改病句，改写句子。
12、出示句子。
8、小组交流、讨论。
9、展示：（先举手的优先展示，正确、响亮获经验值。）
片31-32
13、比一比：看哪个小组在本节课里表现最优秀。
14、结果本节课。
10、小组自评。
11、小组间互评、点评。（获优秀的小组有奖励。）
板书设计
第八单元复习
献出我们的爱
词语积累
补充句子、修改病句、改写句子
反思:
流程
教师行为
学生行为
片1-2
1、出示课题、学习目标。（师板书课题）
2、强调本节课学习重点。（目标中带色的词语。）
1、领悟目标。
片3-10
3、出示电子导学一
4、回顾交流从本单元课文中懂得爱就在我们身边。
5、小结检查评价学生。
2、读读课文中的重点句段。
小学语文三年级上册第八单元复习备课
第八单元导学案学习目标：1、复习《让我们荡起双桨》《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》三课的生字，并复习语文天地八中的知识点。
2、能正确流利背诵《让我们荡起双桨》，朗读《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》。
3、培养小学生关心帮助他人的良好品质。
学习重点：复习《让我们荡起双桨》《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》三课的生字，并复习语文天地八中的知识点。
学习难点：培养小学生关心帮助他人的良好品质。
学习过程：【自主学习】一、读拼音写词语。
Piāo dàng huán rào sǎshuǐyúkuài zhùfúhïng qiáng Shuìjiào （）（）（）（）（）（）（）xìng yùn xǐwǎn shuǐchíshài tài yang fēn shùlíkāi piāo luî（）（）（）（）（）（）（）Shuāfáng shíqǐcāchúfang chǒu xiǎo yāgōng jīfùguìhuáng hūn （厨）（）（）（）（）（）（）二、比一比，再组词。
凉（）绕（）换（）偷（）虚（）休（）梳（）拾（）惊（）烧（）坏（）愉（）虑（）体（）流（）给（）【达标训练】（一）让我们荡起双桨1.自读课文第一小节，完成下列习题：（1）划出本小节中具体写出了北海的美丽景色的句子。
（2）本小节中描写颜色的词是。
（3）情感朗读本小节诗歌，说说你看到了什么？2.自读课文第一小节，完成下列习题：（1）给下面的词语找个意思相近的伙伴。
凉爽( ) 愉快( )（2）“红领巾”指的是，像太阳一样给我们带来了今天的幸福生活。
（3）此时你能用些四字词语来形容少先队员的愉快心吗？、、、。
三年级语文上册第八单元总结复习导学案
三年级上册第八单元单元导教案主备人：三年级语文教师一、教课目的:：1.指导学生读懂课文，仔细领会要点词语的含义，教育学生保护环境。
2.指导学生学会本单元生字词，有感情的朗诵课文。
3.启迪学生学习课文，培育学生热爱大自然的感情。
4.指引学生累积语言和运用语言，加强学生的语言文字表达能力二、单元教材剖析：本单元由四篇课文和“语文百花园八”构成。
四篇课文中《炎帝创市》《“年”的来历《》阿凡提的故事》是精读课文，《哪吒闹海》是略读课文。
这组课文集中了多种题材，借以表现中华民族传统文化的丰富多彩和广博精湛。
《炎帝创市》写了炎帝创市的故事，表现了他为人民着想；《“年”的来历》叙述了我国四大传统节日之一“春节”的由来，反应了我国优异传统的民族文化；《阿凡提的故事》叙述了阿凡提巧妙反击店东，替阿地力辩白的故事，赞誉了阿凡提的聪慧机智；《哪吒闹海》叙述了哪吒不畏强权，敢和恶权力斗争的事，表现了他不畏强暴，敢和恶权力斗争的正义精神。
“语文百花园八”包含“语海畅游、”“日积月累、”“阅读平台、”“能说会道”和“笔下生辉”五个板块目。
的是增添学生语文基础知识的积淀，丰富学生的文化底蕴和语言累积，提升学生的阅读能力、扩大阅读量，指引学生在生活实践中学会察看、学习购物、学习如何与人打交道，提升语文修养。
三、教课流程：（一）单元整体掌握第一至第四环节导教案设计（1——2课时）导学过程学生活动学法指问题设计教师导活动1.生齐读单元导语，整读单元导读了本单元导语你理解小组体掌握单元主题语，察看读单元了本单元的学习内容是报告，情境图。
导语。
什么，训练专题和训练师小2.四人要点是什么？谈谈你的结。
小组交收获吧。
流议论互谈体会。
3.学生回答展示自主学习成果。
1、课前预1组长带1.每篇课文分别写了什逐篇阅读课文，指导认识每篇课文大习，每篇领本组学生么内容？2.你最喜爱本致内容。
课文二同学分单元的哪篇课文？为什沟通遍。
篇朗诵报告，么？3.哪件事情给你留2、预习课课文，检下了最深的印象？为什指引组内朗诵测阅读么？学生课文成效并正确3、自主简作评论。
《第八单元复习课》(教案)部编版语文三年级上册
第八单元复习课（教案）教学目标1.复习第八单元的知识点，查漏补缺；2.提高学生运用语文知识的能力；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.让学生在活动中感受语文的魅力，增强学习语文的兴趣。
教学内容一、字词练习1.复习第八单元的生字词、课文中的生词，运用这些生字词造句，加深记忆；2.让学生根据词语释义找出相应的生词。
二、阅读理解1.学生小组内自由拟定问题，互相提问答题，以提高学生对课文的掌握程度；2.教师设计阅读理解题目，在全班范围内完成阅读理解练习。
三、语法练习1.复习句子成分；2.培养学生分析句子结构的能力，让学生在句中发现主语、谓语、宾语等重要元素。
四、写作练习1.学生小组内自由发挥，选取话题展开讨论，并要求组员互相批评修改；2.教师提供写作题目，进行书写训练，让学生在不断练习中提升语文表达能力。
教学步骤步骤一：词语练习（15分钟）1.教师出示生字词，让学生自己造句；2.学生交换句子进行点评。
步骤二：阅读理解（20分钟）1.学生自由组队，设计问题互相提问；2.教师出题，进行全班练习。
步骤三：语法练习（15分钟）1.教师出示句子，学生分析句子结构；2.学生交换分析结果，朗读整句。
步骤四：写作练习（20分钟）1.学生自由发挥讨论话题；2.学生互相修改写作作业，在小组内交流；步骤五：总结回顾（10分钟）教师总结全课，指出学生所掌握的知识和技能，并对今后的学习提出要求和建议。
教学反思此次课程以复习第八单元为主题，综合运用字词、阅读理解、语法和写作练习，让学生在课堂中感受语文的美妙。
语文学习需要不断地练习和实践，这样才能更好的记忆和掌握所学知识。
教师应该根据学生的实际情况，开展差异化、个性化的教学，让每个学生都能够学有所获，不断提高语文修养和表达能力。
小学语文三年级上册《第八单元复习课》教案教学设计
《第八单元复习课》教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.学习带着问题默读，理解课文的意思。
3.学写一件简单的事。
4.阅读、写作真题演练。
【核心素养】学习带着问题默读，理解课文的意思。
【重难点】学习带着问题默读，理解课文的意思。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。
这节课，老师邀请大家一起通过复习第八单元来感受人物身上美好的品质。
二、复习闯关老师给大家设置了几个闯关活动，你们想通关吗？从你们的回答声中老师听到了你们的信心。
快来进入第一关吧！1.生字认读关（1）学生通过闪卡游戏认读易错词语。
（2）抢答、趣味选人交替指读。
（3）学习三个多音字过渡：生字光会读可不行，我们还要会写，接下来进入第二关词语书写关，请同学们准备好练习本。
2.词语书写关（1）学生进行看拼音写易错词语。
（2）学生拍照上传自己书写的词语，教师对错误较多的字词利用优教学生字进行简单讲解。
（3）生齐读词语。
词语掌握住了，老师相信这些句子也难不倒大家，有没有信心？让我们进入句子运用关。
3.句子运用关（1）仿写句子（2）改为陈述句（3）仿写拟人句倒计时2分钟，同桌两人合作互相练习说句子。
4.课文理解关（1）整体感知课文，回顾课文主旨。
（2）重点内容分析：用自己的话说一说《司马光》一文的意思；《司马光》这篇课文在语言上有什么不同？（3）英子前后又怎样的变化？为什么会有这样的变化？找一找《掌声》一文中哪些地方可以体会到英子心情的变化，和同学一起交流一下。
（4）列宁为什么说灰雀再也飞不回来了？列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？从这里可以看出列宁和小男孩分别是怎样的人？（5）白求恩为什么说“手术台就是阵地”？5.口语交际（1）小组交流，向别人请教时应注意什么？（2）出示情境练习请教。
（3）小组讨论，把自己遇到的问题提出来，向同组内同学请教，看看他们有什么好的建议。
三、迁移运用课内重难点复习完毕，往年考试真题你敢来挑战吗？（1）词句积累。
最新整理三年级语文教案-第八单元复习
三年级语文教案——第八单元复习复习要求：1、复习、掌握本单元的字、词以及课文内容。
2、通过复习，提高学生的运用能力。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习课文内容：1．今天，我们复习第八单元，请同学们回忆一下，第八单元有哪些课文〔每逢佳节倍思亲、孙中山破陋习〕2．这两篇课文分别讲了哪两件事〔王维在重阳节那天思念亲人，便写下了一首著名的诗-- 九月九日忆山东兄弟；孙中山小时候看到自己的姐姐被逼着缠足，很生气也很心疼姐姐。
直到他领导辛亥革命成功后，废除了缠足的陋习。
〕3．按课文内容填空：〔1〕一年一度的重阳节又到了。
一大早，大街上便热闹起来。
人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。
王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。
〔2〕请你默写王维的九月九日忆山东兄弟这首诗。
二、字词复习刚刚我们一起复习了课文内容，下面，老师就要来考考同学们，看你们是不是真的掌握了本单元的知识。
1．比一比，再组词。
维〔〕度〔〕扶〔〕采〔〕烈〔〕逢〔〕唯〔〕渡〔〕抚〔〕彩〔〕列〔〕缝〔〕异〔〕倍〔〕遥〔〕纪〔〕幼〔〕辛〔〕导〔〕陪〔〕摇〔〕记〔〕幻〔〕幸〔〕2．写出以下各字所应查的部首。
离重欢登聚异闲临残3．选出以下各字正确的读音。
重〔choacute;ngzhograve;ng〕阳节扶〔fǔfuacute;〕老携幼兴〔x īngxigrave;ng〕高采烈更〔gegrave;nggegrave;n〕加茱萸〔yiacute;yuacute;〕挑〔tiāoti ǎo〕柴空〔kōngkograve;ng〕闲缠〔caacute;nchaacute;n〕足刺痛〔teacute;ngtograve;ng〕辛亥〔heacute;hagrave;i〕革命临〔liacute;nliacute;ng〕时4．多音字注音组词。
长觉重兴挑干传好5．写出近义词。
思念〔〕欢聚〔〕兴高采烈〔〕空闲〔〕痛苦〔〕6．写出反义词。
热闹〔〕喜欢〔〕幼小〔〕废除〔〕7．填上适宜的词。
部编版语文三年级上册第八单元复习课教案
部编版语文三年级上册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。
2.学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化。
3.学习把人物的动作、神态、语言等写具体。
【核心素养】学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化。
【重难点】1.学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化。
2.学习把人物的动作、神态、语言等写具体。
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）【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《司马光》A.重点注释：①庭：庭院。
②登：爬。
③没：淹没。
④皆：全，都。
⑤弃：放弃，舍弃。
⑥持：拿。
⑦迸：涌出。
⑧瓮：口小肚大的陶器。
⑨文中三个“儿”都是什么意思？答：文中的三个“儿”都是代词。
“群儿戏于庭”中的“儿”代指孩子们；“一儿登瓮”中的“儿”代指一个孩子；“儿得活”中的“儿”代指失足跌入水中的那个孩子。
B. 译文：一群孩子在庭院里玩耍，其中一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹没，大家一看都吓跑了，司马光拿石头砸破缸，水流出来，这个孩子得以活命。
C. 人物形象（聪明机智、沉着镇定）的司马光（2）《掌声》A. 人物形象（给人温暖、带来自信、给人勇气）的掌声B. 本文主题本文通过记叙残疾女孩英子上台讲故事的事情，说明爱与鼓励可以改变一个人的生活态度甚至命运，告诉我们要懂得主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
（3）《灰雀》A. 人物形象（善解人意、尊重别人）的列宁（知错就改、诚实天真）的男孩B. 本文主题本文通过讲述列宁在公园里寻找灰雀时与捉走灰雀的男孩相遇并交谈，使男孩主动放回灰雀的故事，赞扬了列宁善解人意，尊重、呵护男孩的品质，以及男孩知错就改、诚实、天真的品格。
（4）《手术台就是阵地》A．人物形象（认真负责、忘我工作）的白求恩B．本文主题本文讲述的是白求恩大夫在形势十分严峻的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，连续工作了69个小时的故事。
第8单元复习课导学案
《第八单元复习》科目语文年级三年级课型复习课时间2011年12 月 17 日 16 周主备人审核人【学习目标】1、认读本单元生字词，正确听写本单元生字词。
2、能辨析形近字、同音字、多音字以及掌握近义词、反义词。
3、积累课文中的好词佳句，练习把散乱的句子排成一段通顺的话。
4、进一步熟悉本单元中课文的内容，能正确读写本单元读读背背。
加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
【学习方法】一、减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养；二、以识字、写字、阅读、口语交际和语文实践为载体，精心组织复习内容；三、从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
注重综合，加强指导，必将使复习焕发新的活力。
【课时安排】3课时第一课时（字）【预习反馈】1、认读生字表（一）中第八单元的生字；2、听写生字表（二）中第八单元的生字；【展示目标】根据预习反馈的情况，适当调整学习目标：认读（认识23个生字）；听写（正确书写38个生字）。
【自主复习】1、给生字表（一）中第七单元的生字口头组词；2、给生字表（二）中第七单元的生字组词。
【合作探究】一、小组合作交流（巡回参与、倾听、指导各小组的学习，把握学情）。
1、选择合适的字填空。
愿姿况吞烈绪述通鼓育瓶绳茶危顺激获予裕仁（）意（）势情（）慢（）（）热（）情（）讲（）普（）话（）励教（）家（）子（）子（）杯（）险（）利（）动（）得给（）宽（）（）爱2、辨字组词忧（) 投( ) 列( ) 绪( ) 述( ) 通( )犹（) 没( ) 烈( ) 堵( ) 术( ) 痛( )险（) 俩( ) 绳( ) 瓶( ) 俗( ) 买( )检（) 两( ) 蝇( ) 拼( ) 裕( ) 卖( )盼（) 贴( ) 既( ) 糖( ) 愿( ) 援( )扮（) 站( ) 即( ) 塘( ) 原( ) 缓( )担（）励( ) 猜( ) 予( )胆（）厉( ) 请( ) 矛( )二、班级展示汇报（交流小组合作探究的内容，激励并点拨）。
陆爱娟 三年级语文上册第八单元第一课时复习教案新部编本1
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校三年级语文上册第八单元第一课时复习教案武鸣县宁武镇梁新小学陆爱娟复习目标：1、复习生字词，默写。
2、复习巩固课文，检查背诵。
3、读读记记，复习各种词语的形式搭配。
二、教学重难点：复习巩固课文，检查背诵，复习各种词语的形式搭配。
三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。
四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。
五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。
（一）复习第８单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本160 页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
（学困生优先提问）3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1、请小朋友们打开课本164 页，和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。
（三）复习语文园地八。
１、读一读ＡＢＢ式词语。
２、你还会说哪些ＡＢＢ式的词语呢？让学生进行积累。
３、读读背背，先自由读，再进行诵背。
（四）练习。
1、读一读人之初，行本善幼不学，老何为。
玉不琢，不成器亲师友，习礼仪。
子不学，非所宜性相近，习相远。
为人子，方少时人不学，不知义。
2、组词矛（）既（）担（）盼（）予（）即（）胆（）纷（）买（）绳（）索（）堵（）卖（）蝇（）素（）赌（）。
部编版语文三年级上册《第八单元复习》第一课时教学设计
《第八单元复习》教学设计第1课时教学目标：1、掌握本单元重点生字、词语。
2、理解体会本单元中重点句子的写法。
教学重难点：1、字词的掌握。
2、对重点句进行简单品味。
教学过程：一、导入1、整体回顾：人文主题：美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。
语文要素：（1）学习带着问题默读，理解课文的意思。
（2）学写一件简单的事。
在本单元中，我们学习了《司马光》、《掌声》、《灰雀》、《手术台就是阵地》四篇课文，以及《口语交际》、《习作》、《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！二、首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。
1、易读错的字跌倒(diē) 坚持(chí) 姿势(zī)情况(kuànɡ) 普通话(pǔ) 联欢(lián)胸脯(pú) 或者(zhě) 诚实(chénɡ)血丝(xuè) 危险(xiǎn) 迅速(sù)2、易写错的字跌：右边是“失”，不要写成“夫”。
掌：下面是“手”，不要多写一横。
默：右边是“犬”，不要写成“大”。
男：先写“田”，再写“力”，是分开书写的。
或：不要漏写右部的撇。
雀：下面是四横，不要少写。
冷：左边是两点水；右边是“令”，不是“今”3、多音字lào（落枕） dòu（战斗）落 luò（落叶）斗là（丢三落四） dǒu（一斗）dài（大夫） tiáo（调节）大调dà（大人） diào（调动）*“要不是因为丢三落(là)四,这次考试我怎么可能落(luò)后呢?”他躺在床上翻来覆去地想，结果第二天落(lào)枕了。
*为了调(diào)动大家的积极性，李老师调(tiáo)整了班级奖励办法。
*两个带着斗(dǒu)笠的小孩在大树下斗(dòu)蛐蛐。
*急诊科的王大(dài)夫把即将出院的张妈妈送到医院大(dà)门口。
部编人教版本小学语文小学三年级上册的《第八单元复习语文园地》学习教案1
三年级上册《语文园地八》教课方案教课要求：1．经过沟通平台，学习默读的方法。
2．识字加油站理解并累积和“目”有关的字，累积识字方法。
3．经过词句段的使用，领会词语的使用方法；会给词语分类累积生活经验。
4．累积有关友好的名句。
教课重难点：1．经过沟通平台，学习默读的方法。
2．经过词句段的使用，领会词语的使用方法；会给词语分类并累积生活经验。
教课时间：1课时教课过程：一、沟通平台。
1．全班沟通默读的方法。
2．你还有什么好的方法介绍给大家？3．你打算此后怎么做？二、识字加油站。
1．回首从前的识字方法。
熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等。
2．(课件出示字词)你有什么发现？3．说读词语，说发现。
4．从字形字音上，你有什么要提示大家的？相互沟通一下。
三、词句段使用。
(一)(出示第一组句子)1．读句子，谈谈句中的加点字能交换吗？a．小组沟通。
b．全班报告。
2．用加点词各写一句话。
(二)(出示第二组词语)1．读一读，谈谈你的发现？c．小组沟通发现。
d．全班报告。
词语都是生活用品和食品。
2．妈妈要去商场买这些东西，如何在购物时既方便又不会遗漏？a．小组合作沟通分类。
b．报告分类结果。
3．谈谈在生活中可以如何使用。
四、与日俱增。
1．课件出示句子。
2．读句子，沟通对句子的理解。
a．小组沟通。
b．报告。
3．试试背诵。
五、总结同桌间相互议论这节课你有什么收获。
教课反省：此次在教课问字加油站时，我采纳了温故知新的学习方法，把新旧知识联合起来学习。
学生学得快实质上也应证了我的想法是对的，其次在上完本课后，我让学生相互议论本课学后收获，加深了学生对所学知识的印象。
统编部编版小学语文三年级上册语文第八单元复习教案
统编部编版小学语文三年级上册语文第八单元复习教案2019年部编版三年级语文上册第八单元复习教案复习目标：1.会认40个生字，会写31个生字，会写28个生词。
2.联系上下文和生活经验，了解词语的意思。
3.学习课文的语言表达，积累语言。
4.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程：一、复习《司马光》1、我会写司sī（司机、司令、各司其职）庭tíng（庭院、家庭、大庭广众）登dēng（攀登、登报、五谷丰登）跌diē（跌倒、跌落、跌跌撞撞）众zhòng（众人、众多、众志成城）弃qì（丢弃、抛弃、自暴自弃）持chí（坚持、主持、坚持不懈）2、我会认皆jiē（比比皆是、人人皆知、皆大欢喜）3、多音字得děi （得亏）dé（得救）没mò（沉没）méi（没有）4、课文讲了怎样的小故事？作者写了司马光的表现，还写了其他孩子的表现，为什么这样写？课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。
作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。
二、复习《掌声》1、我会写掌zhǎng（掌声、手掌、了如指掌）班bān（班级、班长、下班）默mò（默读、默写、沉默不语）腿tuǐ（腿脚、后腿、桌子腿）轮lún（轮流、轮班、轮换）投tóu（投向、投降、五体投地）调diào（调来、调动、调兵遣将）摇yáo（摇曳、摇动、摇头摆尾）晃huàng（摇晃、晃悠、摇头晃脑）烈liè（热烈、烈日、轰轰烈烈）勇yǒng（勇气、勇敢、自告奋勇）2、我会认落lào（落下、落枕、落埋怨）姿zī（姿势、雄姿、天姿国色）势shì（姿势、气势、形势逼人）况kuàng（情况、近况、状况）镇zhèn（镇定、镇静、乡镇）述shù（讲述、叙述、简述）普pǔ（普通话、普及、普天之下）忧yōu （忧愁、忧郁、杞人忧天）联lián（联合、联欢会、联系）3、多音字落lào (落枕)luò(落叶)là(落下)调diào（调动）tiáo（空调）4、近义词文静一一安静姿势一一姿态犹豫一一迟疑镇定一一镇静讲述一一陈述忧郁一一忧愁歧视一一轻视5、反义词犹豫一一果断持久一一短暂镇定一一慌张忧郁一一开朗歧视一一尊重6、读课文，想一想课文写了什么？课文讲忧郁的小英在同学们掌声的鼓励下，走上台讲故事，出色的表现赢得同学们的掌声，从此小英勇敢面对生活。
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三年级语文上册第八单元复习学案
第二十九课
一、复习词语。
（会写，加拼音）
二、有感情朗读课文，抄写让你感动的句子。
三、英子在掌声前后有什么变化？（从课文第1自然段和第四自然段中体会）
四、你从中明白了什么？（1、人与人之间都需要关心、鼓励。
2、当别人身处困境的时候，不要忘了把“掌声”献给别人；而当你身处困境的时候，也要珍惜别人的“掌声”。
）
第三十课
一、复习词语。
（会写，加拼音）
二、有感情朗读课文，把人物不同的语气读出来（重点120页和121页）
三、实验为什么会取得成功？（1、女孩“先人后己” 的精神品格和行为让实验得以成功。
2、女孩临危不乱、沉着冷静让实验取得成功。
3、学生听从安排、有序“撤离”让实验取得了成功。
）
第三十一课
一、复习词语。
（会写，加拼音）
二、课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）
三、母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动）
四、替那个小女孩写几句感谢的话。
五、抄写课文最后一句话，并理解它的意思。
第三十二课
一、分角色朗读课文。
二、课文讲了一件什么事？（课文讲了查理是一个爱搞恶作剧的孩子，没有人喜欢他。
但他的本质并不坏，只是缺少理解和尊重。
一个残疾小女孩杰西对查理没有成见，向他伸出了友爱之手。
而查理非常珍视这份友谊，在陪伴杰西的同时，他再也不搞恶作剧，成为了一个好孩子。
）
园地八
一、背写ABB式的词语，除书上的还能再各举两个例子。
二、会写12个成语
三、背写"三字经"
四、多音字加拼音，组词。
给漂落调
知识检测：
一、找错字：
1．娃丽挣大眼睛望着爸爸，说“大既……大既是给我的。
”()→() ( )→()
2．她不但送给我们人爱、体帖、同情，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸．( )→() ( )→()
3．大家的掌声给了我及大的古励，使我能微笑着面对生活。
( )→() ( )→( )
二、我背的《三字经》中有劝说我们小时候要好好学习，不要等年老以后后悔的句子，我能写下来。
（）
三、比较、仿写句子：
例句：五星花长得很高。
（五星花长得比我还高，踮着脚我也摸不到它的头。
）
_______________________________________________________________________
四、选择正确读音： A jì B xì C jĭ D gĕi
关系( ) 系上( ) 联系( ) 给予( ) 送给( ) 供给( ) 五、我能把下面的成语补充完整，并会再写几个。
(15分)
风（）露（）日（）兼（）
( )精打（）（）载而（）
（）（）大悟（）（）不语
五.照样子写词语：红扑扑笑呵呵_________ ___________ ______________
一片片一条条__________ ______________ ____________
六、“不假思索”中的“假”用音序查字法应先查字母（）。
用部首查字法查（）部，再查（）画。
这个字的正确读音是（），在这个词语中的意思是（）。