中班教师备课笔记精编版
幼儿教师备课笔记范文
幼儿教师备课笔记范文一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立良好的学习习惯和行为规范。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
4. 培养幼儿的审美情感和创造力。
二、教学内容。
1. 《小猫钓鱼》故事情节的讲解和角色扮演。
2. 制作简单的鱼竿和鱼的手工活动。
3. 制作小猫面具，进行小猫游戏。
4. 用简单的乐器伴奏《小猫钓鱼》的音乐。
三、教学重难点。
1. 重点，教会幼儿听故事、表演故事、制作手工、学唱歌曲。
2. 难点，引导幼儿进行角色扮演和表演，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教学方法。
1. 故事情节讲解，老师用生动的语言和丰富的表情，讲述《小猫钓鱼》的故事情节。
2. 角色扮演，老师指导幼儿扮演故事中的小猫、小鱼、小鸟等角色，进行角色扮演。
3. 手工活动，老师示范制作鱼竿和鱼的方法，引导幼儿进行手工活动。
4. 游戏活动，老师组织小猫游戏和音乐伴奏活动，让幼儿在游戏中学习和享受。
五、教学过程。
1. 故事情节讲解，老师讲述《小猫钓鱼》的故事情节，引导幼儿用丰富的想象力进行联想和表达。
2. 角色扮演，老师指导幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，让幼儿在角色中感受故事情节。
3. 手工活动，老师示范制作鱼竿和鱼的方法，引导幼儿进行手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 游戏活动，老师组织小猫游戏和音乐伴奏活动，让幼儿在游戏中学习和享受，培养幼儿的社交能力和审美情感。
六、教学反思。
1. 教学目标，通过本节课的教学，幼儿能够听故事、表演故事、制作手工、学唱歌曲，达到了预期的教学目标。
2. 教学方法，本节课采用了多种教学方法，如讲述故事、角色扮演、手工制作、游戏活动等，使幼儿在不同的活动中得到了全面的发展。
3. 教学效果，通过观察和评估，幼儿在本节课中表现出了良好的学习状态和积极的参与态度，达到了预期的教学效果。
七、教学反馈。
1. 教师反馈，老师对幼儿的表现给予了积极的肯定和鼓励，同时对幼儿的不足之处进行了指导和帮助。
幼儿教师教育笔记中班
幼儿教师教育笔记中班
导言
幼儿教师是培养幼儿身心健康发展的重要环节，而中班是幼儿教育的关键阶段之一。
本文将探讨在中班幼儿教师教育中的重要内容和方法，旨在帮助幼儿教师更好地指导中班幼儿的成长和发展。
1. 中班幼儿特点
中班幼儿通常处于3至4岁的年龄段，具有以下特点： - 急于表现自己 - 具有好奇心和探索欲 - 喜欢模仿和角色扮演 - 开始学习社交技能
2. 中班幼儿教师教育重点
在面对中班幼儿时，幼儿教师需要重点关注以下方面： - 情绪管理：教师应了解孩子的情绪波动，及时引导和教育。
- 社交技能：培养幼儿与他人相处的能力。
- 语言发展：促进幼儿语言表达和沟通能力的发展。
- 动手能力：通过各种游戏和活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 中班幼儿教师教育方法
为了更好地指导中班幼儿的成长和发展，幼儿教师可以采用以下方法： - 创设丰富多彩的游戏环境，激发幼儿的学习兴趣。
- 注重情感沟通，与幼儿建立良好的互动关系。
- 灵活运用教学方法，注重个性化教育，满足不同幼儿的需求。
- 鼓励孩子自主学习，培养他们的独立性和自信心。
结语
中班幼儿教师教育是一个综合性的过程，需要教师们不断的学习和提升。
通过理解中班幼儿的特点，抓住关键教育重点，采用有效的教育方法，幼儿教师能够更好地引导幼儿健康成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
中(2)班备课笔记
中班备课笔记7:45～8:30晨间接待、区域、户外活动晨间接待：家园简短交流；幼儿自主选择区域活动；8:00后区域活动混齡游戏：组合梯子、沙包、垫子、球类、跨栏、脚踏车等。
8:35～8:50整理、早操、晨谈（上楼盥洗进班；晨谈：天天锻炼身体好；有序吃早点）8:35～8:50早操：三人带操，孩子情绪饱满地按音乐节奏做操，动作准确、优美、到位。
9:10～9:35集体活动：中班综合活动：有趣的刷子设计意图：孩子们喜欢唱“粉刷匠”，常边唱边学着粉刷匠的样子。
于是我和孩子们一起探索并发现生活中各种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用，而且还可以用肢体语言来表现刷子。
因此借助生活中富有情趣的音乐素材《刷牙歌》《嘻唰唰》《春雨沙沙》等，还借助具体的情景和拟人化的形象，随着音乐的旋律感受并表现。
目标：1．尝试运用身体动作表现不同的刷子，体验和同伴合作表演与游戏的快乐。
2．在比较、交流的过程中，进一步了解刷子的特征和用途。
准备：1．“洗刷刷”专卖店场景。
2．“除尘宝”刷子，围裙，有关车刷、“除尘宝”电视广告录像片断。
3．活动前幼儿认识了各种各样的刷子，对各种刷子积累了感性经验。
4．幼儿学过歌表演《刷牙歌》，《刷牙歌》、《圆舞曲》、《嘻刷刷》、《单簧管波尔卡》的音乐。
过程：一、导入活动1．最近啊，老师开了一家商店，你们猜一猜老师的商店里面是卖什么的呢？2．出示（“洗刷刷”专卖店场景）老师的商店里面卖的是各种各样的刷子。
二、结合PPT，幼儿介绍认识的刷子，比较几种特殊刷子的特征。
1．让幼儿说出PPT中所认识的刷子，并用完整的话说出刷子的功能、用途。
2．引导幼儿比较几种特殊刷子的特征，并用动作模仿。
(1)出示化妆刷，做动作。
a．这是一套什么刷？是干什么用的？你见过谁用过？b．睫毛刷和胭脂刷的动作是轻轻的，我刷，我刷，我轻轻刷。
为什么要轻轻刷呢，因为我们的皮肤很柔弱，要保护我们的身体。
(幼儿模仿刷眼睫毛、刷胭脂的动作，并配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我轻轻刷。
幼儿教师备课笔记范文
幼儿教师备课笔记范文一、教学目标。
1. 认知目标，让幼儿能够认识数字1-10，并能够进行简单的数学运算。
2. 情感目标，培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的学习欲望。
3. 能力目标，培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，数字1-10的认识和简单的数学运算。
2. 教学难点，数字7-10的认识和加减法的初步学习。
三、教学内容。
1. 数字1-10的认识。
四、教学准备。
1. 教学工具，数字卡片、计数棒、小板书等。
2. 教学素材，数字卡片、小板书、数学游戏等。
3. 教学环境，整洁、明亮、安静的教室环境。
五、教学过程。
1. 导入新知识。
利用数字卡片和小板书向幼儿介绍数字1-10，并进行简单的数学游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 数字1-10的认识。
通过数学游戏和实物操作，让幼儿能够正确地认识数字1-10，并能够进行简单的数学运算。
利用计数棒和数学游戏，让幼儿初步了解加法和减法的概念，并进行简单的数学运算练习。
4. 拓展活动。
利用数学游戏和实物操作，让幼儿进行加法和减法的拓展练习，巩固所学知识。
六、教学反思。
本节课的教学目标达到了预期效果，幼儿对数字1-10的认识和加法减法的初步学习有了一定的掌握。
但在教学过程中，发现部分幼儿对数字7-10的认识较为困难，需要在后续的教学中加强巩固。
同时，教学过程中的一些数学游戏设计还需要进一步完善，以更好地激发幼儿的学习兴趣。
在以后的教学中，我将不断总结经验，不断改进教学方法，以更好地促进幼儿数学能力的提升。
幼儿园中班教学教育笔记(四篇)
幼儿园中班教学教育笔记(四篇)【一】小猫在睡觉这天的美术课是学画小猫。
在认识了小猫的形象特点以后，我在黑板上画出了花猫的大体特征，然后便鼓励幼儿自由地进行画并涂色。
我看到不少幼儿在造型潜力上有所进步，感到十分欣慰，但同时也发现有些幼儿组织的画面与我画的花猫十分接近，缺乏个人的特色。
正当我暗自摇头，略感遗憾的时候，正好看到了陈天祥的画。
我发现他在画纸上，赫然画了一个大大的椭圆形，椭圆形上还添画了几笔，并涂上了各色的纹样，构图十分饱满，色彩运用也很大胆。
我便饶有兴趣地问：“陈天祥，你能告诉老师你画的是什么吗？”“小花猫呀！”“那小花猫的脑袋呢？”“我的小花猫正把脑袋和他的身体卷团在一齐睡觉呢~”一句不以为然的话震惊了我。
找到了！这就是我一向在找的与众不同。
孩子思维的创造性正是透过这小小的画面体现出来，作为教师的我，一向在讲如何表现小猫的头部画法，如何表现身体上的花纹。
却忽视了小猫睡觉的特点。
陈天祥这个调皮机敏的小男孩一语道破。
想法实在可贵！于是，我立刻表扬了陈天祥，并启发幼儿再去从不同的方面打开思路，展开想象……接下来的课堂气氛更为活跃了，有的表现出小猫上树的情景；小猫抓老鼠的情景；几只小猫嬉戏的情景，猫妈妈领着小猫玩耍的情景……孩子们的画就是这样的妙趣横生。
但愿他们活泼的天性，无边无际的想象，在五彩的笔下自由的舒展和延伸，不会被我们的条条框框限制住。
【二】激发孩子的学习兴趣这天上午，我教幼儿学习儿歌《小雪花》，我选用的教学方法是先请幼儿欣赏挂图，然后进行了提问的方式引出了小雪花这首儿歌，还请孩子们带上小雪花头饰一边说儿歌一边表演，孩子们兴趣很高。
多数幼儿很快就学会了这首儿歌，但是还有少部分幼儿对儿歌没有掌握好，我想：这怎样办呢？继续学吧，学会了的孩子没了兴趣，不学吧，还有部分幼儿不会。
我正在犹豫，陈天祥小朋友的话传入了我的耳朵：“老师，李健全不会我教他。
”这句话点醒了我：何不用孩子好胜的童心……于是我对孩子们说：“小朋友你们愿意当小老师吗？”“愿意。
幼儿园中班备课笔记模板范文
幼儿园中班备课笔记模板范文一、教学主题。
[具体的教学主题名称]二、教学目标。
1. 认知目标。
- 幼儿能够认识[具体的认知内容，如某种颜色、形状、动物等]。
- 了解[相关概念或简单知识]。
2. 技能目标。
- 通过活动，幼儿可以提高[某种技能，如动手能力、语言表达能力等]。
- 学会[具体的操作技能，如使用剪刀剪出简单形状等]。
3. 情感目标。
- 激发幼儿对[主题相关事物]的兴趣。
- 培养幼儿[如友爱、合作等情感态度]。
三、教学重难点。
1. 教学重点。
- 重点在于让幼儿掌握[核心知识或技能]。
- 例如，能够准确识别[重点的认知内容]。
2. 教学难点。
- 难点是引导幼儿[较难达到的目标，如理解抽象概念等]。
- 像[阐述难点内容的具体表现]这一环节可能较难让幼儿理解。
四、教学方法。
1. 直观教学法。
- 展示[实物、图片等直观教具]，让幼儿直接观察，有助于他们更好地理解教学内容。
2. 游戏教学法。
- 通过游戏[如角色扮演游戏、竞赛游戏等]，增加幼儿学习的趣味性，提高他们的参与度。
3. 提问引导法。
- 在教学过程中，适时提出问题，引导幼儿思考，培养他们的思维能力。
五、教学准备。
1. 教具准备。
- 准备[与教学内容相关的图片、卡片、模型等]。
- 例如，为了教授动物知识，准备各种动物的卡片。
2. 学具准备。
- 给幼儿提供[如绘画工具、手工材料等学具]。
- 若有手工活动，为幼儿准备彩色纸、剪刀、胶水等。
六、教学过程。
（一）导入部分（3 - 5分钟）1. 引起兴趣。
- 通过[有趣的方式，如讲一个小谜语、展示一个有趣的小物件等]引起幼儿的兴趣。
- 例如，教师说：“小朋友们，今天老师带来了一个小谜语，耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。
你们猜猜这是什么呀？”2. 引出主题。
- 在幼儿回答后，引出今天的教学主题。
- 教师说：“对啦，是小兔子。
今天我们就来一起了解小兔子和它的朋友们。
”（二）基本部分（15 - 20分钟）1. 知识讲解。
幼儿园中班教师教育笔记6篇
幼儿园中班教师教育笔记6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教学教育笔记范文(四篇)
幼儿园中班教学教育笔记范文(四篇)时间：2019年10月15日地点：XX幼儿园班级：中班教学内容：认识颜色教学活动安排：1. 通过教师引导，让孩子们观察周围环境中的颜色，并和他们一起说出观察到的颜色名称。
2. 通过拼图游戏，让孩子们认识不同颜色的拼图块，并指导他们拼出正确的图案。
3. 色彩游戏：老师挑选一个颜色，让孩子们在规定的时间内找到尽可能多的这种颜色的物品。
教学收获：1. 孩子们能够辨认出基本的颜色，并且能用简单的语言描述这些颜色。
2. 在拼图游戏中，孩子们表现出了一定的动手能力，通过认识颜色的方式促进了他们的手眼协调能力的发展。
3. 在色彩游戏中，孩子们表现出了积极的参与性，培养了他们对颜色的敏感度。
教学反思：1. 需要更多的互动方式引导孩子们学习颜色，提高教学效果。
2. 应当引导孩子们了解不同颜色的搭配，融入生活中，扩展教学内容，丰富课堂教学。
教学活动安排：1. 通过观察周围环境中的不同形状的物品，引导孩子们提出这些形状的名称，并进行简单的描述。
2. 制作彩泥模型：让孩子们用彩泥模仿常见的几种形状，如圆形、方形、三角形等。
3. 形状游戏：老师出示一个形状的图案，让孩子们找出和这个图案相同形状的物品。
教学反思：1. 需要在教学中多使用实物或故事形式，加深孩子们对形状的认识。
2. 应当在教学中融入一些形状的应用场景，提高教学的趣味性和实用性。
教学活动安排：1. 通过教师引导，让孩子们认识1-5这几个数字的书写形式，并进行简单的数数。
2. 数字游戏：老师出示一定数量的物品，让孩子们数数。
3. 数字故事：通过数字故事讲解，让孩子们了解不同数字的含义和用途。
教学活动安排：1. 前往学校周边，观察不同的植物，如花草树木等，并引导孩子们进行简单的观察和描述。
2. 识花游戏：老师带领孩子们进行识花游戏，让他们辨认出不同的花。
3. 播种活动：在教室里进行简单的播种活动，让孩子亲身体验植物生长的过程。
幼儿园中班教师教学随笔笔记
幼儿园中班教师教学随笔笔记教学时间：2021年9月1日教学内容：认识数字1-10教学目标：通过本节课的教学，使幼儿能够认识数字1-10，并能够正确书写数字。
一、导入1.唤起幼儿对数字的兴趣。
我会播放一段有关数字的动画短片，引起幼儿的兴趣与注意力。
2.与幼儿一起讨论数字的重要性。
我会问幼儿：“数字在我们的生活中有什么用呢？”引导幼儿思考，让他们意识到数字的重要性。
二、新课呈现1.通过数学卡片展示数字1-10。
我会逐一展示印有数字的数学卡片，同时读出数字并示范用手指做相应的数量表示。
引导幼儿模仿。
2.利用数字拼图给数字1-10配对。
我会将数字拼图打散，让幼儿将拼图上的数字与相应数量的图案拼配在一起。
3.以数学卡片为材料，帮助幼儿认识数字1-10的书写。
我会写出数字1-10的书写样本，让幼儿用手指在空中模仿书写数字。
三、巩固练习1.数字接力游戏：将教室分为两组，每个组排成一队。
我会在教室不同的地方放置数字卡片，两组幼儿轮流跑到对应的数字卡片面前，大声读出数字，然后返回原位置。
看哪个组完成得快，就是胜利组。
2.数字配对游戏：将数字和相应数量的图画打散，让幼儿将数字与相应数量的图画配对起来。
我会提供适当的提示和引导，帮助幼儿完成配对任务。
四、小结1.复习本节课所学的数字1-10，并让幼儿大声读出这些数字。
2.强调数字的重要性及应用场景。
3.鼓励幼儿在日常生活中主动尝试使用数字。
总结：通过本节课的教学，幼儿们成功认识了数字1-10，并掌握了正确的书写方式。
幼儿们在教学过程中表现出浓厚的兴趣和积极的参与度。
他们通过各种游戏和练习，加深了对数字的认识和理解，提高了数字应用能力。
通过这堂生动有趣的数字课，幼儿们对数字产生了浓厚的兴趣，并在课后能主动运用数字进行日常生活的交流中。
幼儿园中班教学教育笔记范文(四篇)
幼儿园中班教学教育笔记范文(四篇)
幼儿园中班教学教育笔记范文一：
时间：2021年9月3日
教学内容：认识颜色
教学目标：培养幼儿对颜色的观察能力，能够正确辨认不同颜色以及进行简单的分类。
教学活动：
1. 自由活动：教师在教室中摆放了几种不同颜色的玩具，让幼儿自由选择并进行游戏，鼓励幼儿说出玩具的颜色，引导他们观察和辨认颜色。
2. 游戏：教师准备了几个颜色卡片，让幼儿随机抽取一张卡片，然后在教室中寻找相同颜色的物品，进行简单的分类。
3. 绘画活动：教师给每个幼儿发放不同颜色的彩笔，让幼儿自由绘画，鼓励他们尝试运用不同颜色进行创作。
4. 游戏：教师组织幼儿参加“找颜色”游戏，教师指定一种颜色，幼儿们需要在教室中找到尽可能多的该颜色物品，并一起讨论它们的特点。
教学反思：通过这堂课的教学活动，幼儿们对颜色的辨识能力有所提高，对不同颜色的物品能够进行简单的分类，但是还有部分幼儿对深浅颜色的辨别仍然有困难，需要进一步的巩固和训练。
幼儿园中班下午半日活动备课笔记
幼儿园中班下午半日活动备课笔记
一、活动目标：
感受由于语气、语调、音韵节奏的不同，使语言产生优美而动听的效果，激发幼儿欣赏文学活动的兴趣。
在仔细倾听词句的基础上，帮助幼儿理解诗词主要情节、角色形象。
理解词：细、争吵、单调、迷迷糊糊。
二、准动准备：背景图与插入角色
三、活动过程：
（一）、引题：
1、（出示背景图）猜猜，这是谁的'家？你怎么知道是老鼠的家？谁知道老鼠还有一个名字叫什么？
2、你喜欢耗子吗？为什么？
（二）欣赏理解第一段（原因）
1、欣赏第一段
2、提问：耗子妈妈怎样哄孩子睡觉的呢？
（三）欣赏、感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。
1、朗读
2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样？
（四）再次欣赏，理解故事发展顺序。
1、边朗读边出示相应角色。
2、提问：小耗子到哪里去了？你怎么知道？从哪些话中听出来耗子是被猫哄睡觉的，耗子为什么不要妈妈哄他睡觉呢？
（五）讨论分析
1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子，它哪里笨？
2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？
（六）假设性思考：
1、如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？
2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？。
幼儿园中班教师教学随笔笔记（精选15篇）
幼儿园中班教师教学随笔笔记（精选15篇）幼儿园中班教师教学随笔笔记篇1今天开学，有家长送小孩子过来。
跟我聊了聊天。
他家的孩子今年四岁，第一年过来上幼儿园。
孩子来的时候背了个小书包，家长在我这报名的时候，孩子就在书包里掏啊掏。
我还疑惑着幼儿园还要带些什么来呀?小孩子就掏出了一个小本子。
孩子家长帮着孩子翻开给我看，边看边说着：“哎，这孩子，昨天就在闹着说要把些的作业给老师看，让老师夸好呢。
”小本子上，满满的写了一到十这几个阿拉伯数字。
然后，孩子家长就讲，这孩子在家就喜欢翻他姐姐的书，他姐姐不让碰。
昨天他姐姐教他写了这十个数字，晚上他就会写了，十分喜欢读书。
我翻了翻他的小本子，写得工工整整的。
我想，之前在电视上看到那些说农村的孩子特别爱学习之类的新闻，我就觉得不太相信。
但是，现在觉得，这样的孩子真的是有的。
农村的小孩子十分早熟，不管是爱学习还是不爱学习，都没有农村的小孩子那么娇气。
小朋友们都进了教室，大都和睦相处的玩耍着。
我担心的安全、打架、矛盾等问题，都没有。
早上，让我需要打扫教室。
让小孩子们帮忙把玩具收起来。
只需要说一声，所有的小朋友都动起来了，地上，桌子上，外面散落的，各种玩具都逃不过他们的小手。
一些书籍掉在地上，他们也帮忙捡了起来。
到处扔的扫帚，小朋友们也积极的帮忙收拾。
真的是穷人的小孩子早当家啊。
我知道的其他生活条件好的小朋友，别说四五岁帮大人勤快的收拾了，就连十几岁了都什么都不会，什么都不做，脾气一大堆的都有。
中午吃饭的时候，我去食堂打来了饭，一个一个盛到小朋友碗里。
还担心着小朋友不会自己吃饭，需要我喂，可是每一个小朋友都端着碗，拿着筷子，大口大口津津有味的吃了起来。
吃完了，不够的自己过来让我添，不吃了的也乖乖过来找我问怎么办。
给小朋友指了倒饭洗碗的地方，很快，他们就把饭碗洗的干干净净，放回自己的小书包里，准备放学带回家。
果然是很好的乖宝宝们，想到以后都是跟这些乖宝宝相处，我的心顿时轻松了许多。
幼师教案教育笔记中班
幼师教案教育笔记中班教案标题：探索颜色世界——幼儿园中班绘画教学教学目标：1. 培养幼儿对颜色的感知和辨识能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿的绘画技巧和表达能力。
教学内容：1. 颜色的基本概念和分类。
2. 色彩表达的形式和方法。
3. 绘画工具和材料的使用。
教学准备：1. 绘画工具和材料：彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
2. 教具：颜色卡片、彩色图片、绘画范例等。
3. 幼儿绘画作品展示区。
教学活动：1. 活动一：认识颜色- 引导幼儿观察周围的颜色，并与颜色卡片进行对比。
- 呈现彩色图片，引导幼儿说出图片中的颜色。
- 制作颜色手指画板，让幼儿用手指蘸取不同颜色的水彩颜料在画板上涂抹。
2. 活动二：表达颜色情感- 引导幼儿观察不同颜色的情感表达，如红色代表喜悦、蓝色代表平静等。
- 给幼儿展示一些有情感色彩的绘画作品，鼓励幼儿描述作品中表达的情感。
- 让幼儿选择一种颜色，用绘画表达自己此刻的情感。
3. 活动三：发挥想象力- 引导幼儿观察周围事物的颜色，并鼓励他们用想象力创造出不同的颜色组合。
- 提供彩色纸、彩色铅笔等绘画工具，让幼儿自由绘画，发挥想象力创作自己喜欢的图画。
4. 活动四：绘画技巧训练- 给幼儿展示一些简单的绘画技巧，如涂抹、点画、勾线等。
- 引导幼儿模仿并练习这些技巧，逐渐提升他们的绘画技巧水平。
- 鼓励幼儿在绘画中尝试不同的技巧，创作出自己独特的作品。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对颜色的感知和辨识能力、创造力和想象力的展示、绘画技巧的运用等。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估其表达能力和创造力的发展情况。
教学延伸：1. 组织幼儿参观艺术展览，拓宽他们对绘画的认知和欣赏能力。
2. 鼓励幼儿在家中进行绘画创作，与家长分享他们的作品和想法。
3. 制作绘画作品集，定期组织幼儿展示和交流，激发他们的艺术兴趣和自信心。
教案撰写时，教案专家应注意以下几点：1. 教学目标要明确具体，与幼儿的发展需求和教育要求相符。
幼儿园中班教育笔记
幼儿园中班教育笔记作为幼儿园老师，中班教育是一个非常重要的阶段，也是整个幼儿园教育的关键之一。
在这个阶段，幼儿们的认知、情感、社交、生活和动手能力都在迅速地发展。
为了更好地引导幼儿们发展出良好的习惯和行为，教育者需要具备专业知识和技能。
本篇文档即为幼儿园中班教育笔记，旨在给广大教育者提供一些指导和参考。
一、认知发展中班幼儿的认知能力得到了很大的提升，他们能够自主地探究和发现，锻炼了解决问题的能力。
因此，在这个阶段，我们应该尊重幼儿的兴趣和特长，提供多样化的学习环境，使幼儿能够深入探究和发现。
1.语言发展中班幼儿的语言表达能力迅速增强，他们能够使用更加准确、流畅的语言表达自己的想法和情感。
在教育中，我们应该高度重视与幼儿的交流和互动，提供丰富的语言环境，鼓励幼儿用语言表达自己的思想和感受。
2.数学发展中班幼儿的数学认知得到了更为深入的发展，他们能够通过观察、理解和感知进行计数、排列、分类和比较等数学活动。
在教育中，我们应该为幼儿提供多样化的数学环境，让幼儿通过实物体验和操作，认识形状、大小、颜色等数学概念。
3.科学发展中班幼儿的科学认知得到了更为深入的发展，他们能够通过观察和实验等方式，认识和理解自然规律。
在教育中，我们应该为幼儿提供多种多样的科学材料和教学手段，让幼儿通过感性认识和直观感受，探究自然科学的奥秘。
二、情感与社交发展中班幼儿的情感与社交行为也呈现出明显的发展特点。
他们开始对自己和他人有了更为清晰的了解和认识，开始具备分享和合作的能力。
因此，在教育中，我们应该注重幼儿的情感与社交教育，为幼儿提供支持和引导，发展良好的情感品质和社交能力。
1.培养自我意识和自我管理能力中班幼儿开始建立自我概念和自我价值感，对自己的情感和行为有了更为清晰的认识。
在教育中，我们应该倡导幼儿学会自我管理和自我调节，帮助幼儿培养愉快、自信、自立、自律的良好情感品质。
2.发展合作和分享意识中班幼儿开始学会分享和合作，他们能够和其他幼儿一同完成任务、合理分配资源、合作解决问题。
幼儿园中班教育笔记
幼儿园中班教育笔记主题：幼儿园中班教育笔记1. 学习与玩耍的平衡：在中班教育中，教师应该注重平衡学习和玩耍的时间。
通过有趣的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣和动力。
2. 素质教育的培养：中班是培养孩子品德与素质的重要时期。
教师应该关注幼儿的道德观念、社交能力和情绪管理等方面的培养。
3. 多元化的活动安排：在中班的教育中，需要提供多样化和丰富的活动安排，如绘画、手工制作、音乐唱游、户外活动等，以激发幼儿的兴趣和创造力。
4. 手眼协调能力的培养：在中班阶段，幼儿的手眼协调能力得到了进一步发展。
教师可以通过拼图、穿绳子、折纸等活动，促进幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
5. 认知能力的提升：中班是幼儿认知能力迅速发展的阶段。
教师应该注重提供丰富的认知活动，如故事阅读、自然科学实验、数数比较等，帮助幼儿提升认知水平。
6. 探索性学习的鼓励：幼儿园中班的教育应该鼓励幼儿主动探索和发现。
教师可以提供一些启示性的问题和材料，引导幼儿主动思考和解决问题。
7. 自助能力的培养：在中班教育中，教师应该注重培养幼儿的自理能力。
如让幼儿自己穿衣服、整理书包、善于独立思考和解决问题等。
8. 健康意识的培养：中班的教育中，需要注重培养幼儿的健康意识。
教师可以通过讲解洗手、合理膳食、加强体育锻炼等方式，引导幼儿养成健康的生活习惯。
9. 情感交流的建立：中班是培养幼儿情感交流能力的关键时期。
教师可以通过情感教育活动、团队合作游戏等方式，帮助幼儿建立亲密的伙伴关系和良好的群体意识。
10. 家校合作的重要性：中班教育需要与家长之间建立紧密的联系与合作。
教师应该定期与家长交流，了解幼儿在家中的情况，并与家长共同努力，促进幼儿全面发展。
这些是我在幼儿园中班教育中的一些笔记，希望能够对教师们对幼儿园中班教育有所帮助。
幼儿园中班教育笔记（续）11. 情感教育的重要性：在中班教育中，情感教育占据非常重要的位置。
幼儿正处于感受世界、感受他人情感的敏感时期，教师应该注重培养幼儿的情绪认知、表达和调节能力。
幼儿园教育笔记中班
幼儿园教育笔记中班一、引言中班是幼儿园教育中一个重要的阶段，幼儿在中班阶段开始进入认知和情感发展的关键期。
这个阶段的教育对幼儿的综合素质发展至关重要。
在中班教育中，教师要注重启发幼儿的自主学习能力，引导幼儿积极参与各种活动，促进他们的整体发展。
本篇笔记将介绍中班幼儿园教育的重点内容和教育方法。
二、中班幼儿的认知发展中班幼儿的认知发展是教育的重点之一。
在这个阶段，教师可以通过各种游戏和活动引导幼儿积极地探索、发现和学习。
通过数字游戏和谜题让幼儿了解数字概念，通过积木拼搭和拼图游戏开发幼儿的空间想象力和手眼协调能力，通过观察自然和生活中的事物激发幼儿的好奇心和观察力。
教师要根据幼儿的认知水平和兴趣特点，设计符合其认知发展规律的教育活动，激发他们的学习兴趣，拓展他们的认知领域。
三、中班幼儿的情感发展中班幼儿的情感发展也是十分重要的，这个阶段的幼儿正处于感情敏感期，需要得到教师和家长的关怀和引导。
教师要创设温馨的教学氛围，注重培养幼儿的良好情感品质，促进他们与同伴之间的互助合作和友谊。
在教育活动中，可以通过角色扮演游戏、情感故事讲述、亲子活动等方法，引导幼儿表达自己的情感，学会尊重和关心他人，培养积极乐观的心态，并逐步建立自信心和独立性。
四、中班幼儿的身体发展和健康教育身体发展和健康教育同样是中班教育的重要内容，适当的体育锻炼和卫生保健对幼儿的身心健康至关重要。
教师可以组织幼儿进行各种户外活动，如跑步、跳绳、游戏等，锻炼幼儿的身体素质和协调能力。
在日常活动中要注重教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如洗手、通风、饮食均衡等，培养幼儿的自我保护意识和健康生活习惯。
五、教育方法针对中班幼儿的认知、情感和身体发展特点，教师在教育过程中要采用多种灵活的方法。
通过小组合作、游戏化教学等方式激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习；通过情感故事、情境模仿等方式引导幼儿学会情感表达和合作；通过户外活动、体育游戏等方式促进幼儿的身体发展和健康意识。
幼儿园教师教育笔记中班3篇
幼儿园教师教育笔记中班3篇这是幼儿园教师教育笔记中班3篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习.幼儿园教师教育笔记中班3篇第1局部孩子心目中的好老师常听到家长这样问孩子：你们班哪个老师好?孩子会马上做出答复：王老师好.为什么?王老师天天对我笑.在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑的份量.只要对孩子投以微笑，他们就满足了，然而，要时时刻刻都面带笑容，这是很难做的.幼儿园的老师，面对的是一个班几十个不懂事的孩子，俗话说：小孩子是属鸡的，记吃不记打.刚刚成认了错误，一转眼又犯错，真气人.人生气时，脸色肯定不好看.孩子犯了错，应该进行正面的批评教育，讲明道理，让他们知道自己错在哪里，怎样做对.可千万别忘了，在孩子成认了错误，并予以改正的同时，投以微笑.这样，在孩子的眼里，你就是一个很好很可爱的老师.幼小的孩子，思想单纯，对人或事物的评价也单纯，对老师的评价也是如此.他们并不要求老师你有多少知识，多大能耐.一般的说，老师在孩子心目中是最有本领的.孩子对老师的评价的关键是态度上的问题.有的老师教学工作还可以，就是得不到孩子的好评.当老师的，成天板着个面孔，孩子们见了都觉得可怕.孩子们都不愿接近你，自然你在孩子的心目中就不是个好老师.就笑而言，孩子的这种要求并不高，也不难做到，在孩子入园离园时，热情的接待孩子，平时活动中，进入孩子的角色，并对孩子们投以真诚的微笑，你就是孩子们喜欢的好老师.这话说起来容易，做起来却不容易，有时心情不好，就很难做到.可是孩子并不知道你此时的心情，所以越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一个孩子们心目中的好老师. 幼儿园教师教育笔记中班3篇第2局部特殊孩子特殊照顾户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只欢乐的小鸟活泼在院子里.可伟伟小朋友却不一样别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，并且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达本领也比拟差.对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外.可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：教师，我也要去玩.一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种异常的呵护方法起了疑问，我一边说：伟伟，必须要细心，不要摔倒.一边轻轻地放开他的小手.在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只受伤的小鸟.但他却有自我的梦想，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔.如果教师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性开展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差.小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩.如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害.他会不满意教师对他的这种关心和照顾.所以，伟伟最终鼓起勇气，对教师说：教师，我也要去玩.教师应当在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长.不管哪些活动，哪些游戏，都应当让他去参加，让他参加到这个团体队伍中来.只是在活动时，教师随时倍加照顾，这样不仅仅保护了他的自尊，还让别的孩子，明白并学会照顾关心有残疾的小伙伴，明白互相帮助是一种美德，更能表达出一种人人平等、和谐相处的气氛.幼儿园教师教育笔记中班3篇第3局部小淘气的转变.欣欣是咱们班有名的小淘气活动课上不光自我有好多小动作，还总是去打搅别的小兄弟姐妹，孩子们常告他的状，我屡次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一向没找到好的方法令他改变.有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢?我眼睛湿润了.我下来，向他竖起了大拇指说：欣欣，你真懂事，老师多谢你了，并在他脸上亲了一下. 也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了.从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也个性钟爱和我在一齐，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了冲动和自信.老师不经意的表扬，对孩子来说太珍重了，也许会改变孩子的生命.真是奇迹!。
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大班教师备课笔记日期：2011-5-16 访问次数：13571第一周(2月17日~2月18日)2月17日星期四下午一、游戏活动：内容：体游—玩报纸。
目标：能想出多种方法玩报纸,会一纸多玩。
二、日常活动：让幼儿知道讲究卫生的重要性。
三、家园共育：. 教育幼儿讲究卫生。
2月18日星期五下午一、游戏活动：内容：音游—蹦蹦跳跳身体好。
目标：学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。
二、日常活动：请幼儿为花儿浇浇水，激发他们保护环境的意识。
三、家园共育：引导幼儿关注身边的好人好事。
第二周（2月21日~2月25日）2月21日星期一上午一、晨间活动：目标：1、发展幼儿的平衡能力，提高身体灵活性。
2、培养幼儿勇敢不怕困难的精神。
内容：1、接待幼儿、师生问好。
2、摆放小椅子。
3、自选活动：室内：折纸、积木、七巧板。
室外：跳绳、飞标、踩高跷。
4、谈话：表扬活动中谦让的幼儿。
二、早操：大班徒手操目标：要求幼儿动作和拍有力。
三、教学活动活动一：小猫钓鱼（语言）目标：1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。
2、感受做事要一心一意，不能三心二意的道理。
准备：1、日常活动中播放配套磁带中《小猫钓鱼》的故事，让幼儿熟悉故事情节。
2、有关故事的角色头饰和道具。
过程：1、回忆故事情节，讨论故事内容，理解角色的行为与对话。
（1）故事《小猫钓鱼》里有哪些角色？主要讲的是谁？（2）小猫一共钓了了几次鱼？都钓到了吗？第一次钓鱼时，它看见了谁？钓到鱼了吗？第二次钓鱼时，它看见了谁？钓到鱼了吗？（3）前面两次小猫为什么钓不到鱼？（4）当小猫第一次没有钓到鱼时，他心里怎么想？说了些什么话？说话时会是什么口气？你能表演一下吗？（5）是谁帮助了小猫？是怎么帮的？（6）最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢？2、安静地、完整地听一遍故事。
3、引导幼儿自己阅读配套《幼儿画册》中小猫钓鱼的故事，并能简单复述故事。
4、请幼儿根据自己喜欢的角色来扮演，表演故事。
5、幼儿评价谁演得最好。
活动二：参观图书馆目标：1、了解图书馆内几个主要区域的特点，知道图书馆是藏书、借书、看书的地方，感受阅览室里人们安静看书的氛围。
2、会访问工作人员和借书的人，对图书有初步的了解。
准备：1、参观图书馆的录像。
2、幼儿图书若干。
3、请幼儿收集一些图书来园。
过程：1、通过谈话引起幼儿参观的兴趣。
你喜欢看书吗？什么地方存放大量的各种各样的图书可以给人们阅读？有谁在图书馆看过书、借过书？讲讲你是怎么做的。
2、与幼儿共同制定参观事项。
你觉得图书馆会是什么样的？为什么图书馆里那么安静？参观时要注意什么？你想访问谁？访问别人时，可以问些什么？还要注意什么？3、组织幼儿看录像——参观图书馆，并为幼儿提供帮助。
围绕幼儿参观前的谈话内容，介绍参观的路线、参观的区域分布（有条件的话，指导幼儿查阅触摸式电子阅览室），带领幼儿有秩序地参观。
鼓励幼儿礼貌、大胆、轻声地访问。
让幼儿尝试用事先准备的借书卡去借阅图书。
4、看过录像后的谈话。
你喜欢图书馆吗？为什么？你们想在班里建一个自己的图书馆吗？怎么布置小小图书馆呢？图书哪儿来呢？和幼儿一起讨论这些图书怎样分类？讨论后一起布置小小图书馆，分享看书的快乐。
四、区域活动内容：阅读区目标：爱惜图书，养成良好的阅读等习惯。
五、餐前活动内容：听故事—小猫钓鱼2月22日星期二上午一、晨间活动目标：1、培养幼儿的思维能力.2、发展幼儿的基本动作.内容：1、热情接待幼儿,师生问好.2、卫生劳动：擦桌椅3、自选活动：室内：插花片、玩油泥、绘画、剪纸室外：找尾巴、飞碟、跳袋、拉力器4、谈话:（1）表扬在游戏中表现好的幼儿。
（2）对幼儿进行安全教育。
二、早操内容：大班徒手操目标：要求幼儿精神饱满，动作到位。
三、教学活动活动一：小熊图书馆目标：1、能仔细观察画面，理解故事的内容。
2、大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
准备：1、符合故事内容的图片。
2、幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。
过程：1、观察身背图书的小熊图片，引出话题。
小熊有一个图书馆，里面有各种各样的图书，它想让大家都能从图书中学到本领。
那么，你们猜一猜，这里面会有什么样的图书呢（如大的、小的、方的、圆的、撕不破的、立体的、视听的------）2、仔细观察图片，想象并讲述故事情节。
（1）分别出示3张图片，请小朋友仔细观察：小熊遇见了谁？他们在说些什么？（2）小熊的图书馆在哪儿呢？这是一个什么样的图书馆？3、续编故事，并大胆讲述。
（1）讨论：小熊还会遇到谁？这是一个什么样的图书呢？（2）交流讲述各人续编故事。
4、绘制连环画书，并讲述。
（1）幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订在一起，组成一本连环画书。
（2）带着自己续编、制作的连环画故事书到小班去，给弟弟妹妹讲述。
5、请家长配合，将孩子们编的故事加上文字记录在图书上。
6、举办图书展，将孩子们自己做的图书一起分享。
活动二：快乐书屋（综合）目标：1、感知书的丰富性，知道书的种类、内容、版式是多种多样的。
2、会尝试用不同的方法对图书进行分类。
准备：1、鼓励幼儿从家里带书来园，将书堆放在一起布置成6个小小的“快乐书屋”。
2、记录纸、笔。
过程：1、参观“快乐书屋”，展示幼儿自己带来的图书，并进行讨论。
这些书一样吗？什么地方不一样？（1）从种类上有什么不一样？（2）从内容上有什么不一样？（3）从图书版式上有什么不同？2、以小组为单位，商量不同的图书分类方法，并进行尝试。
全班可分为6小组进行活动。
鼓励幼儿探讨以不同的分类标准对图书进行分类，如大小、厚薄、软硬、种类、内容等等。
3、交流分享不同的分类方法，并相互提问，不断改进。
四、区域活动内容：表演区目标：能自制小鱼，会协商分角色表演故事《小猫钓鱼》五、餐前活动内容：手指游戏—大门开开2月23日星期三上午一、晨间活动：目标：1、锻炼幼儿的手臂肌肉的能力。
2、发展幼儿的基本动作。
内容：1、接待幼儿，相互问好。
2、带领幼儿做值日生工作。
3、自选活动：室内：画画、七巧板、剪纸。
室外：高跷、跳绳、沙包。
4、谈话：表扬不迟到的幼儿。
教育幼儿不怕冷，坚持上幼儿园。
二、早操：大班徒手操。
目标：锻炼幼儿的身体。
三、教学活动活动一：自制图书（美术）目标：1、欣赏、阅读图书，了解图书的结构。
2、有自己制作图书的积极性，尝试自己设计封面、封底、编排页码。
准备：白纸、裁纸刀、订书机、油画棒等。
过程：1、认识图书结构。
（1）欣赏书架上精美的图书，然后幼儿自选图书、自由阅读，教师观察、指导幼儿正确地翻阅图书。
（2）讨论：书有什么相同的地方？由哪几部分组成？目录有什么用？为什么要有封面和封底？封面主要有什么？封底可以告诉大家什么？（3）游戏：看谁速度快。
教师报页码，幼儿找相应的故事；教师报故事序号，幼儿找页码。
2、学习制作图书的方法：（1）出示图书，仔细观察并讨论制作步骤：各种线条表示什么意思？怎样折叠？制作时需要什么工具？（2）让幼儿了解一些制作图书时要用的工具及工具的用途。
（3）使用工具时的一些安全教育。
（4）幼儿尝试制作，帮助能力较弱的幼儿正确使用工具。
3、自己设计封面、封底、编排号码等：（1）启发幼儿回忆故事《小熊图书馆》：上次把故事画成了几张画，做成了连环画，现在知道要成为一本书，还要有封面和封底。
那么为这本书设什么封面和封底比较合适呢？（2）怎么让大家知道页码呢？4、相互传阅、欣赏自制的图书。
活动二：6的组合加减目标：练习6的不同组合方式及6的加减运算。
准备：6的加减接龙卡过程：1、与幼儿一起回忆以往玩接龙游戏的规则。
提问：以前我们玩接龙游戏是怎么玩的？什么样的接龙卡可以接在一起？请幼儿在插板上用下楼梯的方法摆出6的分解与组合。
教师和幼儿边操作边口述6的分解式。
2、介绍加减接龙卡及规则。
出示接龙卡：这是一套加减接龙卡，卡片相接时要让算式成立。
举例说明。
3、幼儿自选操作活动。
幼儿自由结伴玩加减接龙、组成配对游戏。
教师可用每个桌上的大数卡标记“6”提醒幼儿：组成配对的数应是6，玩加减接龙也应是6的加减接龙。
4、教师和幼儿讨论，自己设计游戏玩法，学习6的组合和加减。
教师注意个别指导，了解幼儿是如何解决面临的运算问题的。
对运算有困难的幼儿，可建议他们找一些实物来帮助运算，鼓励幼儿之间相互讨论。
四、区域活动内容：益智区目标：了解小学生的学习内容以及作业本的简单使用方法，对小学学习的好奇心。
五、餐前活动内容：音乐欣赏2月24日星期四上午一、晨间活动：目标：1、锻炼幼儿的手臂肌肉的能力。
2、发展幼儿的基本动作。
内容：1、接待幼儿，相互问好。
2、带领幼儿做值日生工作。
3、自选活动：室内：画画、七巧板、剪纸。
室外：高跷、跳绳、沙包。
4、谈话：表扬不迟到的幼儿。
教育幼儿不怕冷，坚持上幼儿园。
二、早操：大班徒手操。
目标：锻炼幼儿的身体。
三、教学活动活动一：欣赏《挪威舞曲》（音乐）目标：1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。
2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、游水以及大风等动作。
3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。
准备：录音磁带。
过程：1、倾听故事：清晨，鸭妈妈带着小鸭子们在草地上走走，池塘里游游，玩得真高兴。
突然，天气变了，刮起了大风，小鸭子们可害怕了。
鸭妈妈说：“孩子们，别害怕，快躲起来，一动也不要动，大风就不会把你刮走！”风停了，小鸭子继续和鸭妈妈在草地上走走，池塘里游游，玩得很高兴。
2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA结构。
音乐的什么地方是一样的？为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢？3、引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。
（1）欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。
（2）欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。
（3）欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。
3、重复欣赏。
鼓励幼儿边听音乐边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到刮风音乐时，控制不动。
4、创编鸭子走和游水动作。
5、随乐动作。
A段做鸭子走，鸭子游水；B段控制不动。
6、游戏。
活动二：我们的困难（综合）目标：1、知道我们在生活、学习中都会碰到困难，困难是不可避免的。
2、知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信心。
准备：事先了解幼儿在家的生活、学习情况，了解部分幼儿的困难。
过程：1、讨论：我们碰到困难，知道人人会遇到困难的。
（1）引导幼儿谈论遇到的困难。
师：今天，我们班里的亮亮小朋友告诉我说：“昨天晚上我心里很难过。
妈妈叫我弹琴，我弹了一遍又一遍，可我总是弹不会。
那首曲子太难了。
”老师一听就知道亮亮碰到困难了。
小朋友们，你们有没有碰到困难？你们都碰到过什么困难？幼儿自由讨论，说出生活中的困难、学习中的困难。