10《木兰诗》课堂作业
第课《木兰诗》校本作业答案
第10课《木兰诗》校本作业班级姓名号数在家巧织，从军精武，炼就红颜坚似铁；替父分忧，为国急难，谁说女子不如男？★【预读·感知】二、宋；郭茂倩；《乐府诗集》；乐府民歌；乐府双璧三、熟读全诗，用“/”给全诗划分节奏，并在括号内写出加点字的意思唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟．（只）闻女叹息。
问女何所思？问女何所忆．（思念）？女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为．（为此）市．（买）鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦．（早晨．．）辞．（告别、辞别）爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但．（只）闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机．．（战争），关山度．（过）若飞。
朔．（北方）气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋．．（记功）十二转，赏赐百千强．（有余）。
可汗问所欲，“木兰不用．．（不愿做）尚书郎；愿．（．希望．．）．驰．（骑）千里足，送儿还故乡”。
爷娘闻女来，出郭．（．外城．．（扶持）；阿．．）．相．（相互）扶将姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖．（通“贴”）花黄。
出门看伙伴，伙伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔．．（眯着眼）；双兔．．（动弹），雌兔眼迷离傍地走．．．（并排跑），安．（怎么）能辨我是雄雌？四、借助注释逐句理解大意，理清故事情节①停机叹息，代父从军（1、2段）②准备出征，奔赴战场（ 3段）③征战沙场，凯旋回朝（4段）④建功受封，还朝辞官（ 5段）⑤解甲还乡，亲人团聚（6段）⑥双兔难辨，隐喻作结（ 7段）五、写出下列句子的大意（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到东边的集市买好马，到西边的集市买马鞍下的垫子，到南边集市买驾驭牲口用的嚼子和缰绳，到北边的集市买长马鞭。
第10课《木兰诗》校本作业 -答案
第10课《木兰诗》校本作业班级姓名号数在家巧织，从军精武，炼就红颜坚似铁；替父分忧，为国急难，谁说女子不如男？★【预读·感知】二、宋；郭茂倩；《乐府诗集》；乐府民歌；乐府双璧三、熟读全诗，用“/”给全诗划分节奏，并在括号内写出加点字的意思唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟．（只）闻女叹息。
问女何所思？问女何所忆．（思念）？女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为．（为此）市．（买）鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦．（早晨．．）辞．（告别、辞别）爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但．（只）闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机．．（战争），关山度．（过）若飞。
朔．（北方）气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋．．（记功）十二转，赏赐百千强．（有余）。
可汗问所欲，“木兰不用．．（不愿做）尚书郎；愿．（．希望．．）．驰．（骑）千里足，送儿还故乡”。
爷娘闻女来，出郭．（．外城．．（扶持）；．．）．相．（相互）扶将阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖．（通“贴”）花黄。
出门看伙伴，伙伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔．．（眯着眼）；双兔傍．．．（动弹），雌兔眼迷离地走．．（并排跑），安．（怎么）能辨我是雄雌？四、借助注释逐句理解大意，理清故事情节①停机叹息，代父从军（1、2段）②准备出征，奔赴战场（ 3段）③征战沙场，凯旋回朝（4段）④建功受封，还朝辞官（ 5段）⑤解甲还乡，亲人团聚（6段）⑥双兔难辨，隐喻作结（ 7段）五、写出下列句子的大意（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到东边的集市买好马，到西边的集市买马鞍下的垫子，到南边集市买驾驭牲口用的嚼子和缰绳，到北边的集市买长马鞭。
七年级下册语文9《木兰诗 》同步习题(含答案)
木兰诗基础通关一、课内建构1.下列字的字形和加着重号字的注音全部正确的一项是( )A.机杼(zhù) 鞍鞯朔(suò)气扑溯迷离B.十二卷(juàn) 云鬓鸣溅(jiān)溅赏赐C.辔(pèi)头弛骋可汗(hàn) 分辨D.军帖(tiě) 策勋燕(yàn)山鸣揪揪2.解释加着重号的词。
(1)木兰当户织：________________(2)对镜帖花黄：________________(3)卷卷有爷名：________________(4)双兔傍地走：________________(5)愿为市鞍马：________________(6)著我旧时裳：________________(7)旦辞黄河去： ________________(8)朔气传金柝： ________________(9)策勋十二转： ________________(10)雄兔脚扑朔：________________(11)愿驰千里足：________________(12)出郭相扶将：________________(13)唯闻女叹息：________________3.诗句默写。
(1)诗中描写木兰出征前进行紧张而周密准备的句子是“__________________，__________________，__________________，___________________”。
(2)诗中夸张地描写木兰矫健英姿的句子是“___________________，___________________”。
(3)诗中表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是“_________________， _________________”。
(4)以比喻作结，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是“__________________， __________________；_________ _________， __________________”。
《木兰诗》课后作业练习1(含答案)
《木兰诗》课后作业练习1
一、填空题
《木兰诗》选自宋（代）郭茂倩编的《乐府诗集》是南北朝时北方的一首乐府民歌。
它与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
二、解释下列词语
1、木兰当户织（对着）（门）
2、不闻机杼声（织布梭子）
3、唯闻女叹息（只）
4、问女何所忆（思念）
5、军书十二卷（表示多数，不是确指）
6、愿为市鞍马（为此）（买）（泛指马和马具）
7、旦辞爷娘去（早晨）
8、但闻黄河流水鸣溅溅（水流声）
9、但闻燕山胡骑鸣啾啾（马叫的声音）
10、万里赴戎机（战争）
11、关山度若飞（过）
12、朔气传金柝（北方）（古时军中守夜打更用的器具）
13、寒光照铁衣（铠甲）
14、策勋十二转（记功）
15、赏赐百千强（有余）
16、出郭相扶将（外城）（扶持）
17、当户理红妆（指女子的艳丽装束）
18、著我旧时裳（穿）
19、对镜帖花黄（帖通贴）
20、雄兔脚扑朔（动弹）
21、雌兔眼迷离（眯着眼）
22、双兔傍地走（并排跑）
三、写出下面诗句的大意。
1、爷娘问女来，出郭相扶将
答：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她。
2、双兔傍地走，安能辨我是雌雄？
答：雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？
3、将军百战死，壮士十年归。
答：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
4、策勋十二转
答：给木兰记了很大的功勋。
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2019-七年级语文下册课堂练习(含答案)：10木兰诗
一、基础知识1．给予下加点的字词注音或依照拼音写汉字。
机杼（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）策勋（）赏赐（）．．．．．．理云 bìn（）pèi头（）扑shuò（）雄chí（）阿zǐ（）2. 以下句子中加点词讲解有误的一项为哪一项（）Ａ . 愿为市鞍马市：买．Ｂ . 出郭相扶将郭：外城．Ｃ . 朔气传金柝朔：北方．Ｄ . 军书十二卷十二卷：十二本．．．3.把以下句子翻译成现代汉语。
⑴将军百战死，壮士十年归。
⑵万里赴戎机，关山度若飞。
⑶雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
4.理解性默写。
东市买骏马．木兰不用尚书郎．．策勋十二转．．赏赐百千强．市：集市不用：不愿做策勋：记功强：有余⑴表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序地准备状况的句子是：⑵描述战士强健雄姿，以及行军迅速的句子是：⑶描述边塞军营的艰辛战斗生活的句子是：⑷表现战争旷日长远、激烈悲壮的句子是：⑸成语“空中楼阁”源于木兰诗中哪一句诗文，并讲解该成语：⑹表现木兰不慕荣华荣华的句子是：5.指出以下各句中使用的修辞。
⑴问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
（）⑵东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（）⑶万里赴戎机，关山度若飞。
（）⑷朔气传金析，冷光照铁衣。
（）⑸军书十二卷，卷卷有爷名。
（）二、用小标题的形式概括全诗的各个情节，并说说哪些是详写，哪些是略写，这样安排有什么好处。
三、熟读诗歌，结合详尽描述说说你眼中的木兰形象。
四、请说说最后一段的妙处何在？五、你从《木兰诗》中读到了哪些有关主题思想的信息？2019-2020年七年级语文下册课堂练习（含答案）： 10木兰诗一、 1.zh ùjiān jì tuò xūn cì 鬓辔朔雌姊 3.略 4.⑴东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
⑵万里赴戎机，关山度若飞。
⑶朔气传金柝，冷光照铁衣。
⑷将军百战死，壮士十年归。
(完整版)《木兰诗》课后作业
24.木兰诗零失误训练语言基础知识1．下列汉字的注音全对的一组是( )A．唧(jí) 杼(zhù) 鞯(jiān) 辔(pèi)B．鞍(ān) 啾(jiū) 溅(jiàn) 戎(róng)C．霍(huò) 鬓(bìn) 妆(zhuāng) 朔(sù)D．柝(tuò) 傍(bàng) 赐(cì) 勋(xūn)2．找出加点的字形和注音有错误的一项( )A．可汗(kè hán) 军贴(tiě) 燕山(yàn) 金拆(tuò)B．扶将(jiāng) 将军(jiāng) 胡骑(jì) 溅溅(jiān)C．帖花黄(tiē) 啾啾(jiū) 鞍鞯(ān) 著装(zhuó)D．扑朔(shuò) 迷离(mí) 策勋(cè) 戎机(róng)3．下列解释有错误的一组是( )A．杼：织布梭子。
忆：思念。
惟：只。
军帖：军中的文告。
B．可汗：我国古代少数民族君主的称号。
市：买。
鞍马：泛指马和马具。
旦：早晨。
C．溅溅：马叫的声音。
啾啾：水流声。
戎机：军机，军事。
策勋：记功。
D．胡骑：胡人的战马。
度：过。
郭：外城。
扶将：扶持。
4．解释下列各句中加点词的不同含义。
语言表达训练5.下面的诗句应该如何理解，请选出正确的一项，将其字母写入括号里。
(1)万里赴戎机，关山度若飞。
( )A．写征途遥远而辛苦，表现出不畏劳苦、无坚不摧的坚强意志。
B．描写征途艰辛，表现出不畏艰险，英勇杀敌的决心。
C．写不断频繁征战，表现出不畏艰险，英勇杀敌的豪情。
D．描写征途遥远，表现出跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概。
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。
( )A．形容北方苦寒，极言战地生活的艰辛，以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。
B．运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候，衬托战地生活的艰辛。
部编版七年级语文下册-【名校课堂】《木兰诗》作业
木兰诗01积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一项是(A)A．可汗．(hán) 机杼．(zhù) 燕．山(yān)B．朔．气(shuò) 金柝．(tuò) 胡骑．(qí)C．鞍鞯．(jiān)云鬓．(bìn) 军帖．(tiē)D．辔．头(pèi) 阿姊．(jiě)戎．机(róng)(解析：B项“骑”应读为“jì”；C项“帖”应读为“tiě”；D项“姊”应读为“zǐ”。
) 2．解释下列句中加点的词语。
(1)唯．闻女叹息(只)(2)旦．辞爷娘去(早晨)(3)朔．气传金柝(北方)(4)木兰不用．．尚书郎(不愿做)3．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是(A)A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的战死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
4．对下列各句的修辞手法及其作用分析不正确的一项是(B)A．阿爷无大儿，木兰无长兄。
(对偶，突出了木兰的忧虑)B．双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(设问，突出了识别的困难)C．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
(排比，写出了从军准备操办得急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序)D．旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
(对偶，突出战事紧急)(解析：B项“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用的是反问、比喻的修辞，讴歌、赞颂了木兰的谨慎、机敏。
)5．填空。
(1)《木兰诗》选自《乐府诗集》，由北宋(朝代)郭茂倩(作者)编，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
(2)《木兰诗》既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。
(3)《木兰诗》中从侧面描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
6．学习完本课后，很多同学都被木兰保家卫国的精神所感染。
天津市宝坻区黑狼口中学七年级语文下册《第10课 木兰诗》练习 新人教版
木兰诗阅读《木兰诗》，完成下列问题。
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看火伴，伙伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎！雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌?1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼．（）鞍鞯．（）胡骑．（）金柝．（）策勋．（）赏赐．（）理云bìn（） pèi头（）扑shuò（）雄 chí（）阿zǐ（）2．形似字注音组词拆（）戎（）傍（）折（）戍（）滂（）柝（）戊（）榜（）析（）戌（）谤（）3．解释下列句中加粗的字词。
木兰当．户织（）昨夜见军帖．（）旦．辞爷娘去（）万里赴戎机．．（）著．我旧时裳（）安．能辨．（）（）我是雌雄4．下列句子中加点词解释有误的一项是（）Ａ.愿为市．鞍马市：买东市．买骏马市：集市Ｂ.出郭．相扶将郭：外城木兰不用．．尚书郎不用：不愿作Ｃ.朔．气传金柝朔：北方策勋．．十二转策勋：记功Ｄ.军书十二卷．．．十二卷：十二本赏赐百千强．强：有余5．填空。
①．《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。
全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。
(网课)线上教学作业 《木兰诗》
《木兰诗》课堂作业一、重点词语解释（课下注释）1、木兰当户．织2、惟．闻女叹息3、愿为市．鞍马4、关山度．若飞5、赏赐百千强．6、出郭．相扶将7、著．我旧时裳8、双兔傍地走．二、重点句子背诵默写1、万里赴戎机。
2、朔气传金柝，。
3、，壮士十年归。
三、内容理解1、《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,记述了木兰、_________、、、、的故事,充满传奇色彩。
（选择下列短语，按照先后顺序填写）建功受封、征战沙场、女扮男装、凯旋回朝、代父从军,、辞官还家2、开头两段,写木兰决定代父从军。
3、第三段“东市买骏马……”四句用（写修辞方法）写木兰紧张地购买战马和乘马用具;写木兰从家中出发经黄河到达战地,只用了两天就走完了,夸张地表现了木兰行进的、军情的、心情的,使人感到的战争氛围。
其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声,还衬托了木兰的之情。
答案：神速紧迫急切紧张思亲第四段,概写木兰的征战生活。
1、“, ”夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢,奔往战场,飞越一道道关口,一座座高山。
2、“, ”,描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面: 在夜晚,凛冽的朔风传送着金柝的打更声,寒光映照着身上冰冷的铠甲。
3、“, ”,概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。
将士们征战多年,历经一次次残酷的战斗,有的战死,有的归来。
答案：1、万里赴戎机，关山度若飞。
2、朔气传金柝,寒光照铁衣3、将军百战死壮士十年归第五段,写木兰还朝辞官。
第六段,写木兰还乡与亲人团聚。
第七段,用（填修辞方法）作结。
详略的安排把下列内容按照详写和略写分类①当户织时的心事重重②准备行装时的活动③奔赴战场时的心态④军旅生涯⑤战斗过程⑥战争的残酷⑦回家后家人的欢乐⑧恢复女儿装束时的欣喜详写（只填序号）：略写（只填序号）：《木兰诗》赏析选择题1、下面对《木兰诗》的鉴赏分析,不恰当的一项是( )A木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。
语文人教版七年级下册《木兰诗》课后作业(答案)
《木兰诗》课后作业（答案）1、给下列加点字注音。
机杼．（zhù）辔．头（pèi ）金柝．（tuò）阿姊．（zǐ）燕．山（yān）胡骑．（jǐ）戎．机（róng）朔．气（shuò）啾．啾（jiū）军帖．（tiě）字帖．（tiè）帖．黄花（tiē）傍．地走（bàng）鸣溅溅．．（jiān jiān）可汗．．（ān jiān ）．．（kèhán）鞍鞯2、积累词语。
(1)解释下列加点的词语：问女何所忆．忆：思念，惦记惟．闻女叹息惟：只旦．辞黄河去旦：早晨出郭．相扶将郭：外城（2）找出通假字：①.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，贴，粘贴②出门看火伴：“火”通“伙”，伙伴(2)古今异义：①卷卷有爷．名古义：父亲今义：爷爷②双兔傍地走．古义：跑今义：行走③但．闻黄河流水鸣溅溅古义：只，副词今义：常用作转折连词④木兰当户．织古义：门今义：人家、门第⑤赏赐百千强古义：有余今义：强壮⑥军书十二转古义：为虚数多今义：数词，十二（4）一词多义：a市：（1）东市买骏马：集市（2）愿为市鞍马：买b愿：（1）愿为市鞍马：愿意（2）愿驰千里足：希望（5）词语活用：①问女何．所思。
“何”疑问代词作动词，是什么。
②策．勋十二转。
“策”名词作动词，登记③但闻燕山胡骑．鸣啾啾。
“骑”动词作名词，战马。
3、重点词句翻译，注意上下句的意思是交错的、补充的。
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。
（2）将军百战死，壮士十年归。
将军身经百战生存无几，壮士戎马十年胜利归来。
（3）开我东阁门，坐我西阁床。
打开我东阁的闺门，坐在我西阁的床上。
（4）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。
4、这是一首叙事诗，据故事的发生、发展和结局，这首诗可以分为几个部分？各写了什么？代父从军，沙场征战，还朝受封，辞官归家。
《木兰诗作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》
《木兰诗》作业设计方案一、作业目标（约200字）本作业旨在通过《木兰诗》的进修，提升学生的文学鉴赏能力，理解古诗词的韵律美和历史内涵，同时培养他们对中国传统文化的热爱和尊重。
学生将深入剖析诗歌主题，进行个性化解读，并通过写作实践，稳固对文本的理解。
二、作业内容（约400字）1. 朗读与注解：要求学生熟读《木兰诗》，标注生词和难懂的地方，理解其基本含义。
2. 文学分析：分析木兰的形象特点，探讨诗中蕴含的家国情怀和性别角色的反转。
3. 故事改编：尝试将木兰的故事改编成摩登短篇或剧本，以创新方式展现传统故事的魅力。
4. 写作练习：撰写读后感或钻研论文，深入解析《木兰诗》的主题、象征和艺术手法。
三、作业步骤与指导（约500字）1. 预习阶段：查阅相关资料，了解木兰的历史背景和《木兰诗》的创作背景。
2. 分析阶段：小组讨论，共同完成朗读与注罢免务，教师提供关键点引导。
3. 创作阶段：独立或小组合作完成故事改编和写作任务，鼓励创新思维和批判性思考。
4. 互评与修改：分享作品，互相点评，教师提供专业反馈，进行二次修改。
四、评估标准（约200字）作业评判将侧重于学生的阅读理解、分析能力、创新思维以及书面表达。
优秀的作品应能准确解读诗歌，展现出对传统文化的独到见解，同时在改编和写作中体现出个人奇特的艺术风格。
五、时间安排（约100字）本作业共计四周完成，每周分配一部分任务，包括预习、讨论、创作和个人反思。
六、预期效果（约100字）学生将不仅掌握《木兰诗》的精髓，还将提升文学素养，增强团队协作能力和独立思考能力，进一步理解中国传统文化的深遥影响。
七、作业提交与反馈（约100字）所有作业需电子版形式提交，教师将在一周内给出详细批改意见，学生根据反馈进行修订。
通过这个详细的《木兰诗》作业设计方案，我们等候学生们能在实践中深化对古典文学的理解，体验传统文化的博大精深。
初中语文统编七年级下册第二单元9《木兰诗》(第一课时)作业(含解析)
初中语文统编七年级下册第二单元9《木兰诗》（第一课时）作业（含解析）《木兰诗》同步训练第一课时1.文学常识⑴《木兰诗》又叫《__________》，选自__________代__________编的《__________》，这是__________时期北方的一首乐府民歌。
本文与《__________》被称为乐府民歌中的“双璧"。
⑵“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供__________时演唱，并可以观察__________，考查__________。
⑶《木兰诗》是脍炙人口的名篇，它以浓烈的感情和铺叙，__________，__________等手法，集中描绘了一个__________和__________的不平凡经历。
2.名句填空默写。
⑴东市__________，西市__________，南市__________，北市__________。
⑵但辞黄河去，__________。
⑶万里赴戎机，__________。
朔气传金析，__________。
⑷__________，送儿还故乡。
⑸双兔傍地走，__________？⑹《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：__________，__________。
⑺《木兰诗》中概括写木兰十年征战生活的句子是：__________，__________。
__________，__________。
⑻成语“扑朔迷离"出自《木兰诗》中的“__________，__________”。
⑼《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是：__________，__________。
⑽《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是：__________，__________。
3.解释下列句子中加点字词的意思。
⑴惟闻女叹息_______ ⑵愿为市鞍马_______ ⑶旦辞爷娘去_______⑷关山度若飞_______ ⑸愿驰千里足_______ ⑹著我旧时裳_______⑺北市买长鞭_______ ⑻策勋十二转_______ ⑼出门看火伴_______4.解释下列句子中多义词的意思。
木兰辞作业
1０.木兰诗一、解释下列加点的词：⑴木兰当户织( ) ⑵不闻机杼声( ）⑶惟闻女叹息（）⑷问女何所忆（ )⑸昨夜见军帖( ⑹军书十二卷（ )⑺愿为市鞍马（) ⑻旦辞爷娘去（ )⑼万里赴戎机（)⑽关山度若飞（）二、一词多义:⑴市①愿为市鞍马（ )②东市买骏马（）⑵机①万里赴戎机（）②不闻机杼声( ）⑶买①东市买骏马( ）②欲买舟而下（租借)三、划分朗读节奏:不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
四、默写填空:⑴木兰替父从军的主要原因是__＿_＿,_＿__＿___。
⑵描写宿营地空寂荒凉的句子是＿＿＿_＿＿_＿_＿＿_。
⑶概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是＿_＿___，＿__＿__。
⑷形象概括木兰不慕荣华富贵的句子是＿＿__，_＿___＿＿。
⑸“＿_＿＿_＿＿，__＿＿_＿。
”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。
⑹诗中用兔子作比喻的句子是_＿＿__＿＿＿_,_＿__＿＿。
五、选择题:⑴选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是( )Ａ.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。
有的死了,有的胜利归来。
Ｂ.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。
Ｄ.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
⑵对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（ B )A.采用对比手法,反映战争紧迫。
Ｂ.采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念。
C.采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象。
D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
(３)对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是( ）①不闻机杼声,惟闻女叹息。
②阿爷无大儿，木兰无长兄。
③东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A.比喻对偶反复夸张Ｂ.对偶对偶排比对偶C.借代反沓排比对偶D.对偶反复对偶比喻（４)对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是( ）A.写征程的遥远和军情的急迫。
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第10课《木兰诗》课堂作业
一、填空
1、《木兰诗》又名，选自（朝代）代编的《》，是朝
时期我国方的一首长篇诗（乐府民歌）。
它以铺叙、渲染的手法，记述了女扮男装代父从军、得胜归来后解甲还乡的故事，塑造了这一爱国爱家、深明大义、不慕名利的巾帼英雄形象，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神和对的向往，充满了传奇色彩。
2、课文详写了木兰代父从军的、离别亲人的、辞官还乡与的场景等，而对却采用略写，重点表现富有生活气息的生活环境和女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使其更生动感人。
二、解词
3、解释加点字的意思：
惟闻女叹息（）旦辞爷娘去（）
万里赴戎机（）关山度若飞（）
策勋十二转（）著我旧时裳（）
赏赐百千强（）出郭相扶将（）
三、阅读
4、阅读下面课外文言文答题：
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。
”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。
是以百姓勤于农植，家给人足。
（1）解释下列句中加点的词。
①陶侃尝．出游②见人持．一把未熟稻
③聊．取之耳④执而鞭．之
（2）下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）
A．父利．其然也B．日．扳仲永环谒于邑人
C．愿为市．鞍马D．东市．买骏马
（3）翻译：是以百姓勤于农植。
译文：
（4）作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？
答：
附答案：
1、《木兰辞》宋郭茂倩乐府诗集南北北叙事花木兰木兰和平劳动生活
2、缘由心理感受家人团聚征战生活
3、只早晨战争过记穿有余外城
4、（1）曾经拿随便用鞭子打
（2）C
（3）因此老百姓都勤恳耕种
（4）赞扬。
重视农耕、爱护农业生产、和农民有较深的感情
【译文】
陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。
”陶侃大怒说：“你既不努力种田，竟然还糟蹋人家的稻子！”就把那
人抓起来，抽了一顿鞭子。
陶侃爱护庄稼而执法严，因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。
（游：巡游。
聊：随便。
既：贼：毁坏、糟蹋。
给：富裕。
足：充足。
）。