八单元《金属的化学性质》
金属的化学性质ppt课件
小结：
这种由一种单质与一种化合物反应，生成了另 一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应。
知识点3 置换反应
特点：一换一
试一试：判断下列反应属于置换反应吗？
√
×
√
√
×
条件：反应物是一种单质和一种化合物，生成物是另一 种单质和另一种化合物。
让我们来回忆：
基本反应类型
化合反应 分解反应 置换反应
（ D）
A.甲＞乙＞丙
B.乙＞丙＞甲
C.丙＞甲＞乙
D.丙＞乙＞甲
解析：根据金属与氧气反应的条件及剧烈程度可判 断金属的活动性。
知识点2 金属与盐酸、稀硫酸的反应
演示实验: 镁与稀盐酸的反应 现象: 产生大量气泡，放出大量的热 提问: 1、猜一猜，这可能是什么气体？
2、如果是氢气，该怎么样去验证它？
比一比，看谁写的又快又好
写出Mg、Al、Fe、Cu与氧气反应的化学方程式
实验表明，大多数金属都能与氧气发生反应，但反应的 难易和剧烈程度是不同的。
例1 已知甲、乙、丙三种不同金属，甲在空气
中加热后仍保持原金属光泽，乙在空气中会缓慢氧
化而腐蚀，丙在空气中会迅速氧化，需保存在煤油
中，则甲、乙、丙三种金属的活动性大小关系为
金属活动性：镁、铝>铁、铜>金
思考：铝的活动性比铁强，为什么我们通 常看见铁生锈而没有看到铝生锈？
生成一层致密而 坚固的氧化铝 （Al2O3）薄膜。
铝比较活泼，在 常温下就很容易 与氧气反应。
薄膜可以阻止内部 的铝进一步被氧化， 从而对铝制品起到 了保护作用。
在清洗铝制品时应注意些什么？
应注意不要把铝制品表面的氧化物保护膜清洗掉。
人教版化学九年级下册第八单元课题2《金属的化学性质》教案
人教版化学九年级下册第八单元课题2《金属的化学性质》教案一. 教材分析人教版化学九年级下册第八单元课题2《金属的化学性质》是本册的一个重点和难点。
通过这一课题的学习，学生将了解到金属的一些基本化学性质，如金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应等。
这些知识对于学生形成对金属的初步认识，理解金属的化学行为，以及后续学习有关金属的性质和应用具有重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学反应有一定的认识。
但是，他们对金属的理解大多数是表面的，对金属的化学性质了解不多。
此外，金属的化学性质涉及到许多抽象的概念和理论，学生可能对此感到难以理解。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际现象中总结规律，用理论解释现象。
三. 教学目标1.了解金属的一些基本化学性质，如金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应等。
2.学会使用实验仪器进行金属反应实验，培养学生的实验操作能力。
3.能够运用金属的化学性质解释一些实际问题，提高学生的应用能力。
四. 教学重难点1.金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应条件及反应现象。
2.金属活动性顺序及其应用。
五. 教学方法采用实验法、问题驱动法、讨论法等教学方法。
通过实验，使学生直观地观察金属的化学性质；通过问题驱动，引导学生思考和探讨金属的化学性质；通过讨论，使学生充分表达自己的观点，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.实验器材：试管、酒精灯、镊子、滴管、试管架等。
2.实验药品：铁、铜、锌、铝、氧气、稀盐酸、硫酸铜溶液等。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些常见的金属物品，如铁锅、铜线、铝制饮料罐等，引导学生思考：这些金属是如何制成的？它们有什么共同的特点？从而引出金属的化学性质这一课题。
2.呈现（10分钟）介绍金属的一些基本化学性质，如金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应等。
同时，展示相关实验现象，如铁生锈、铝片与盐酸反应等。
人教八单元课题2金属的化学性质
家庭小实验
收集几种金属， 收集几种金属，取少量分别放入 几个小玻璃杯中，然后向各个玻璃杯 几个小玻璃杯中， 中加入一些食醋（主要成分是醋酸）， 中加入一些食醋（主要成分是醋酸）， 仔细观察发生的现象， 仔细观察发生的现象，试根据现象判 断这几种金属的活动性差异。 断这几种金属的活动性差异。
知 识 结 构： 金属的化学性质
Cu
2、若能反应，请比较各金属反应的剧烈程度 剧烈程度从大到小为：
Mg>Zn>Fe
3、反应中，伴随着的现象是： 有气泡生成
你的结论是： 活泼程度：Mg>Zn>Fe>
Cu
活动与探究（ ） 活动与探究（1）
金 属
镁
现象 稀盐酸 稀硫酸
反应的化学方程式 稀盐酸 稀硫酸
反应剧烈， 反应剧烈，放出大 剧烈 量的无色气泡 量的无色气泡
三种金属除外） （K、Ca、Na三种金属除外） 、 、 三种金属除外
第八单元 课题2 金属的化学性质
课题2 金属的化学性质【学习目标】知识目标：1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。
2.认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
能力目标：引导学生通过实验探究和讨论交流，体验和掌握科学的方法，养成科学的态度；学会运用对比、分析、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工和处理。
情感目标：培养学生辩证唯物主义观点，保持对化学的好奇心。
重点：金属活动性顺序。
难点：对金属活动性顺序的初步探究。
课前预习1、回忆前面所学的知识，完成下面的方程式。
（1）镁条在空气中燃烧__________________ (2)铁丝在纯氧中燃烧__________________________ （3）铜粉在空气中灼烧__________________（4）实验室制取氢气___________________________ （5）铁钉和硫酸铜溶液反应________________________________2、你知道“真金不怕火炼”的原因吗？课堂探究[知识点一：金属与氧气的反应]阅读课本P9的内容，进行自主学习。
大多数金属都能与氧气反应，但____________________不同：1．在常温下，镁和铝可以和氧气反应，反应的方程式为：__________________________________ 2. 铁、铜等在常温下几乎下与氧气反应，但在高温时，铁和铜也可以和氧气反应。
反应的方程式为：________________________________________3.金即使在高温时也不能与氧气反应。
根据反应的难易及剧烈程度可以得出：____________________________________________________。
问题1：为什么日常生活中，铝器不用涂油漆？[知识点二：金属与盐酸、硫酸的反应]实验探究：分别在放有少量镁条、锌粒、铁丝和铜丝的试管中加入稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度，并记录在下表中。
人教版九年级下册化学第八单元-课题2-金属的化学性质教案
人教版九年级下册化学第八单元-课题2-金属的化学性质教案教学目标1.了解金属的化学性质；2.掌握金属与非金属的区别；3.掌握常见金属的化学性质；4.理解金属的腐蚀现象。
教学重点1.掌握金属与非金属的区别；2.掌握常见金属的化学性质。
教学难点理解金属的腐蚀现象。
教学准备1.教师准备：PPT、实验材料；2.学生准备：铁、锌、铝、铜等金属试片。
教学过程导入（5分钟）1.引导学生回顾上节课所学内容，观看相关实验视频展示不同金属在酸中的反应。
概念讲解（10分钟）1.通过PPT介绍金属与非金属的区别，重点强调金属的导电性和延展性；2.讲解金属的化学性质，包括金属的活泼性、与非金属的反应等。
实验展示（15分钟）1.展示实验材料：铁、锌、铝、铜等金属试片；2.通过反应实验，观察不同金属试片在酸中的反应，总结金属活泼性的差异。
案例分析（15分钟）1.提供不同金属腐蚀的实际案例，如铁器锈蚀等，引导学生思考金属的腐蚀现象；2.分析腐蚀现象的原因，重点讲解金属的电位差和电池的原理。
再次实验（15分钟）1.学生自行组织实验小组，使用铁、锌、铝、铜等金属试片进行实验；2.观察实验现象，记录实验结果。
总结归纳（10分钟）1.教师引导学生总结金属的化学性质，包括金属活泼性、金属腐蚀等；2.学生根据实验结果归纳不同金属的化学性质；3.教师进行总结，为下节课内容做铺垫。
课堂作业1.请学生根据本节课所学内容，回答以下问题：–金属与非金属的区别有哪些？举例说明。
–不同金属在酸中的反应有何差异？–金属腐蚀现象的原因是什么？小结通过本节课的学习，我们了解了金属的化学性质，包括金属与非金属的区别、金属的活泼性、金属与非金属的反应等。
同时，我们也掌握了金属腐蚀现象的原因。
希望同学们通过课后作业的完成，进一步巩固所学内容。
九年级化学 第八单元 课题2金属的化学性质课件(共23张PPT)
Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑
单质 化合物
化合物
单质
从反应物和生成物的角度分析，这些反应 有何特点？
置换反应：由一种单质与一种化合物反应， 生成 另一种单质与另一种化合物的反应。
化学反应的基本类型
思考：你知道哪些反应类型？请各写出一例。
课题2 金属的化学性质
Mg Al
Fe
Au
镁条在空气中燃烧， 生成氧化镁
镁 比 铁 活 泼
铁丝在空气中红热， 在氧气中燃烧，生成 四氧化三铁
活动与探究 金属与氧气的反应
铜和人民就用金银做首饰。 考古中，从地下出土的文物里，金银 器总比铁器保存完好。而铜器和铁器 的表面则发生了一些变化，这说明了 什么？
化合反应：A + B + … → AB…（多变一） 分解反应：AB … →A + B + … （一变多） 置换反应：A + BC → AC + B (一换一)
知识链接
下列反应中，属于置换反应的是（ ） A. 2H2O2 M＝nO22H2O+ O2↑
△
B. CuO+CO ＝ Cu+CO2
△
C. H2+CuO ＝ Cu+H2O D. CO2+H2O ＝ H2CO3
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
人教版九年级第八单元课题2金属的化学性质 (共14张PPT)
• 活动与探究P10 向下列装有不同金属的四支试管中滴加稀盐酸
Mg
Zn
Fe
Cu
（1）观察反应现象，这几种金属哪些能与盐酸酸 反应，哪些不能？反应的剧烈程度谁最强?
（2）从这个探究中你能得到什么结论？
• 活动与探究P10
剧烈反应，产生大量的气泡 Mg+2HCl
Mg+H2SO4
表面产生大量气泡，反应较 Zn+2HCl
铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制 品可以稳定的存在，不容易被腐蚀？
铝制品耐腐蚀是由于铝可和空气中的 氧气在其表面生成一层致密的氧化铝薄 膜，从而阻止铝的进一步氧化之故。 写出铝在空气中的反应
4Al+3O2 ＝ 2Al2O3
确明
1、金属的活泼性并不是完全 相同，而是有强有弱
2、与氧气反应的难易可以判断 金属的活泼性
MgCl2 + H2↑ ZnCl2 + H2↑ FeCl2 + H2↑
单质
化合物 化合物 单质
以置上换几个反反应应有：什么特点：
它这们都种是由一种单质与一种化合物反应，
生成另一种单质和另一种化合物的反应
学完本课题你应该知道：
1、金属与氧气的反应
———反应条件要求越低，金属的活泼性越强
2、金属与酸的反应
1、判断下面的金属，按照它们的金属活动性顺序
由强到弱排列（ C ）
A.Fe>Mg>Al>Ag
B. Ag>Al>Fe>Mg
C. Mg>Al>Fe>Ag
D. Mg>Al>Ag>Fe
2、X、Y、Z三种金属中，X、Y都能与盐酸反应，但 Y与盐酸反应比X与盐酸反应剧烈，Z不与盐酸反 应，试判断X、Y、Z三种金属的活动行顺序由强
人教版九年级下册化学第八单元 2金属的化学性质第1课时(习题)(带答案)
课题2金属的化学性质第1课时金属与氧气、稀酸的反应01知识管理1．金属与氧气的反应镁和铝：在__常温__下就能与氧气反应。
铝的抗腐蚀性：铝在空气中与__氧气__反应，其表面生成一层__致密的氧化铝薄膜__，从而阻止内部的铝进一步氧化。
铁和铜：在常温下、干燥的空气中，几乎不与氧气反应，但在高温时能与氧气反应。
铁、铜在潮湿的空气中会生锈。
金：在__高温__条件下也不与氧气发生化学反应，即“真金不怕火炼”。
结论：__镁、铝__比较活泼，__铁、铜__次之，__金__最不活泼。
2．结论：(1)__镁、锌、铁__三种金属能与盐酸或稀硫酸反应生成氢气，但反应的快慢和剧烈程度不同；__铜__不能与盐酸或稀硫酸反应生成氢气。
(2)镁、锌、铁的金属活动性比铜的__强__。
3．置换反应定义：由一种__单质__与一种__化合物__反应，生成另一种__单质__和另一种__化合物__的反应叫做置换反应。
表达式：A＋BC―→B＋AC。
02基础题考点1金属与氧气的反应1．黄金是一种贵重金属，它不仅被视为美好和富有的象征，而且还可以其特有的价值造福于人类。
常言道：“真金不怕火炼”主要是指金(D)A．熔点高B．延展性好C．有金属光泽D．化学性质稳定2．小兰家中收藏一件清末的铝制佛像，至今仍保存十分完好。
该佛像未锈蚀的主要原因是(D)A．铝不易发生化学反应B．铝的氧化物容易发生化学反应C．铝不易被氧化D．铝易被氧化，但氧化铝具有保护内部铝的作用3．下列金属在一定条件下能与氧气反应，且生成物为黑色固体的一组是(D)①Mg②Al③Fe④Au⑤CuA．①和③B．只有③C ．③④⑤D ．③和⑤考点2 金属与盐酸、稀硫酸的反应4．(2020·北京)下列不能与稀盐酸反应的金属是(A)A ．CuB ．ZnC ．AlD ．Mg5．生铁和足量的稀盐酸充分反应后，总会有一些残渣剩余，残渣的成分主要是(D) A ．铁 B ．氯化铁 C ．氯化亚铁 D ．碳6．将几粒锌粒浸入到稀硫酸中，下列叙述中正确的是(A) ①锌粒表面产生气泡 ②不会发生反应 ③锌粒的质量减轻 ④液体的质量减轻 A ．①③ B ．①④ C ．② D ．①③④ 考点3 置换反应7．(2020·湘西)下列化学反应中不属于置换反应的是(B) A ．Fe ＋H 2SO 4===FeSO 4＋H 2↑ B ．CO ＋CuO=====△Cu ＋CO 2C ．Cl 2＋2NaI===2NaCl ＋I 2D ．Fe ＋CuSO 4===FeSO 4＋Cu8．下列反应类型中，一定有单质参加的是(C) A ．化合反应 B ．分解反应 C ．置换反应 D ．还原反应03 中档题9．不法分子常用金光闪闪的“假金元宝”(铜锌合金)蒙骗人们，下列鉴别“真假黄金”的方法错误的是(D) A ．加盐酸 B ．测密度 C ．用火烧 D ．看颜色10．(2020·龙东)某兴趣小组在研究Zn －Cu 合金、Zn －Fe 合金、Fe －Al 合金、Fe －Cu 合金时，发现其中一种合金6.5 g 与足量稀盐酸充分反应产生了0.5 g 气体，该合金可能是(C) A ．Zn －Cu 合金 B ．Zn －Fe 合金 C ．Fe －Al 合金 D ．Fe －Cu 合金11.（教材P10图片变式）如图是几种金属与相同盐酸反应情况的形象示意图。
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第八单元课题2金属的化学性质-九年级化学人教版下册
4.金属活动性顺序的应用
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性由强逐渐减弱
判断金属活动性强弱： 在金属活动性顺序中：金属的位置越靠前，它的活动性越强 判断金属是否能与酸发生置换反应放出氢气： 在金属活动性顺序中：位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢 判断金属是否能与化合物的溶液发生置换反应： 在金属活动性顺序中：位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合 物的溶液里置换出来
金属光泽，乙在空气中会缓慢氧化而腐蚀，丙在空气中会迅速
氧化，需保存在煤油中，则甲、乙、丙三种金属的活动性大小
关系为（ D ）
A．甲＞乙＞丙
B．乙＞丙＞甲
C．丙＞甲＞乙
D．丙＞乙＞甲
二、金属与稀盐酸、稀硫酸反应
提出问题：金属与酸反应现象是否也像金属与氧气反应一样存在差
别呢？
咬牙在叫
偷偷在笑
小黑点表示 产生的气泡
实验 铝丝浸入硫 酸铜溶液中
铜丝浸入硝 酸银溶液中
现象
浸入溶液中的铝丝表面覆 盖一层红色物质，溶液由 蓝色逐渐变为无色
浸入溶液中的铜丝表面覆 盖一层银白色物质，溶液 由无色逐渐变为蓝色
化学方程式
2Al+3CuSO4=== Al2(SO4)3+3Cu
活动性 Al＞Cu
Cu+2AgNO3=== Cu(NO3)2+2Ag
又哭又闹
皮肤起泡
活动探究 金属与盐酸、稀硫酸的反应
金属
现象 稀盐酸
镁溶解，有气泡产生
镁 ，反应很剧烈，产生 的气体能燃烧。
锌逐渐溶解，有气泡
锌 产生，反应较剧烈， 产生的气体能燃烧。
九年级化学第八单元课题金属的化学性质
火法冶炼
通过高温还原金属氧化物，使其中的金属还原出来，例 如焦炭还原铁矿石。
湿法冶炼
将金属化合物转化为可溶性盐，再通过置换反应或电化 学方法将金属还原出来，例如用铁置换硫酸铜溶液中的 铜。
电化学法
利用电解原理将金属从其化合物中还原出来，例如电解 熔融的氯化钠来制备金属钠。
金属冶炼的工艺流程
原料准备
如铁、铜等，能与酸反应生成氢气 。
金属的性质
物理性质
金属一般具有金属光泽、良好的导电性和导热性、延展性等 ；
化学性质
金属能与多种物质反应，包括酸、碱、盐等，并表现出不同 的活泼性。
金属的用途
活泼金属常用于制 造电池、催化剂等 ；
半活泼金属常用于 制造电线、电缆等 。
不活泼金属常用作 首饰、货币等；
保护金属资源对于人类社会的可持续发展具有重要意义，可以满 足人类生产生活的需求，维护生态平衡。
金属资源的保护措施
提高金属资源利用率
通过改进工艺、采用先进技术等手段，提高金属资源的利用率 ，减少浪费。
金属回收再利用
对于使用过的金属制品，进行回收、分类、清洗、加工，再利用 。
限制过度开采
制定相关政策，限制对金属资源的过度开采，以保护有限的金属 资源。
《九年级化学第八单元课题 金属的化学性质》
xx年xx月xx日
目录
• 金属的分类及性质 • 金属与氧气的反应 • 金属与酸的反应 • 金属的冶炼 • 金属资源的保护和利用
01
金属的分类及性质
金属的分类
活泼金属
如钾、钠、钙等，能与水反应 生成氢气；
不活泼金属
如金、银、铂等，难以与其它物 质反应；
半活泼金属
金属的氧化物
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刘涌
一.金属与氧气的反应
1、你知道那些金属可以和氧气反应吗？
镁和铁燃烧的现象：
反应现象 发出 耀眼的白光，放热，生 Mg 成白色的固体 化学方程式 2Mg+O2== 2MgO
点燃
Al 剧烈燃烧，发出耀眼的白 光，放热，生成 白 色的固体 4Al+3O点燃 2Al O 2 3 2== Fe 剧烈燃烧，火星四射，放热 生成 黑色的固体
点燃
3Fe+2O2== Fe3O4
加热 Cu 紫红色的铜变成黑色的固体 2Cu+O ==2CuO 氧化铜 2
一.金属与氧气的反应
1、你知道那些金属可以和氧气反应吗？ 2、你知道它们和氧气反应的条件吗？
结论:1.不同的金属与氧气的反应条 件不同.
2.与氧气反应条件的不同,说明金属 镁、铝等在常温下就能与氧气反应； 铁、铜在常温下几乎不与氧气反应， 的化学活动性不同. 但在高温时能与氧气反应； 镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最 “真金不怕火炼”说明金即使在高温 不活泼。 时也不与氧气反应。
2.有X Y Z三种金属，如果把X和Y分别放入
稀硫酸中， X 溶解并产生氢气,Y不反应;如果 把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y 的表面有银析出,而Z无变化.根据以上事实,判 断X Y Z的金属活动顺序.
解答: 金属活动性顺序
X>Y>Z
3.为什么出土文物 中铜器比铁器多 呢？ 铜的活动性比铁弱，不易被氧化。 4.⑴为什么铁器易生锈，而铝制品不易 锈蚀呢？ 因为铝在空气中与氧气反应，其表 面生成一层致密的氧化物薄膜，从而阻 止铝进一步氧化，因此，铝具有很好的 抗腐蚀性能。 ⑵为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品呢？ 这样会把铝制品表面的氧化物保护膜清洗掉。
1.判断下列物质能否发生反应？若能， 写出相关化学方程式。
（1）银与稀盐酸 （2）锌与硫酸铜溶液 （3）铜与硫酸锌溶液 （4）铝与硝酸银溶液 （5）银与氯化铜溶液 （6）镁与硫酸亚铁溶液
解答：可发生反应的：（2）（4）（6）
化学方程式： (2)Zn + CuSO4 = Cu + ZnSO4 (4)Al +3AgNO3 = Al(NO3)3 + 3Ag (6)Mg + FeSO4 = MgSO4 +Fe
金属活动顺序表
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H） Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性由强逐渐减弱
1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活 动性就越强。 2、在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出 盐酸，稀硫酸中的氢。 3、在金属活动顺序里，位于前面的金属 能把位于后面 的金属从它们化合物的溶液中置换出来。
学完本课题你应该知道
一、金属的化学性质： 1、与氧气反应 （金属越活泼，反应越容易，越剧烈）
2、氢前金属+盐酸（稀硫酸）（置换反应）
（金属越活泼，反应越容易，越剧烈） 3、位于前面的金属把位于后面的金属从它的化合物的溶液中 置换出来。 二、置换反应（A+BC==B+AC） 三、金属活动顺序及其应用 （判断金属能否在溶液中发生置换反应，及反应的快慢）
反应的化学方程式
2Al+3CuSO4==3Cu+Al2(SO4)3
铜丝浸入 硝酸银溶 液中 铜丝浸入 硫酸铝溶 液中
Cu+2AgNO3==2Ag+Cu(NO3)2
铝与硫酸铜溶液的反应
铜与硝酸银溶液的反应
1、以上反应类型都属于 置换 反应。 2、铝、铜、汞三种金属的活动性顺序 是
Al > Cu >Ag
该反应的化学方程式：
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
活动性:Fe﹥Cu
说明:铁能把铜从硫酸铜溶液中反应出来，这 也是比较金属活动性的依据之一。
金属与某些化合物的溶液反应
实验
铝丝浸入 硫酸铜溶 液中
现象
浸入溶液中的铝丝 表面覆盖一层紫红 色物质，溶液由蓝 色逐渐变为无色。
浸入溶液中的铜丝 表面覆盖一层银白 色物质，溶液由无 色逐渐变为蓝色。 不反应
God Save me！！
为什 么受 伤的 总是 我！
盐酸
我得意的 笑，又得 意的笑…
无所谓， 我无所谓…
金属与盐酸的反应
讨论：观察此图，填空：
1、能与盐酸，稀硫酸反应的金属是 Mg
Zn Fe
2、不能与盐酸，稀硫酸反应的金属是 Cu 3、镁、锌、铁、铜四种金属的活动性顺序 是 Mg > Zn > Fe > Cu .
对于以上的反应，从反应物和生成物的角度 分析，这些反应有何特点？将这一类反应与化合反 应、分解反应进行比较。
Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 ↑ Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑ 单质 化合物 化合物 单质
小结：
这种由一种单质与一种化合物反应，生成了另 一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应。
5.⑴请推测 K 与 O2 反应的条件是 常温下 ⑵镁（填：能、不能） 不能 制成锅。 Nhomakorabea。
6.⑴请推测 Zn 与 O2 反应的条件是 常温下 。 ⑵“白铁皮”是铁锌合金，其制品为什么不易锈蚀呢？ 7.⑴为什么说“真金不怕火炼”？
⑵铁矿与金矿有什么不同？
思考：铝的活动性比铁强，为什 么我们通常看见铁生锈而没有看 到铝生锈？在清洗铝制品时应注 意些什么？
• 因为铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层 致密的氧化铝（Al2O3）薄膜，从而阻止铝进 一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。 • 应注意不要把铝制品表面的氧化物保护膜清洗 掉。
二.金属活动性顺序
A组：在4只试管里分别 放入两小块铜、铁、锌、 镁，再分别加入约5 mL 稀盐酸，观察现象，比较 B组：用稀硫酸代 反应的剧烈程度。如果有 替稀盐酸进行实验， 气体生成，判断反应后生 并比较 发生的现 成了什么气体？（用燃着 象。 的小木条放在试管口检验）
试管中的白色表示气泡
铜放入酸中
铁与酸反应
锌与酸反应
（B组：金属与硫酸反应）
金属 铜 铁 现 象 反应的化学方程式
没有明显变化
产生气泡，放出热量， Fe+ H SO ==FeSO +H ↑ 2 4 4 2 形成浅绿色的溶液 硫酸亚铁
＋2
锌 产生大量的气泡，放出 Zn+ H2SO4==ZnSO4+H2 ↑ 热量，形成无色的溶液 镁 产生大量的气泡，放出 Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑ 热量，形成无色的溶液
镁与酸反应
（A组：金属与盐酸反应） 金属
铜
铁
现
象
反应的化学方程式
没有明显变化
产生气泡，形成浅绿 色的溶液 产生大量的气泡，放出 热量，形成无色的溶液
＋2
Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ 氯化亚铁
锌 镁
Zn+2HCl==ZnCl2+H2 ↑
产生大量的气泡，放出 Mg+2HCl==MgCl +H ↑ 2 2 热量，形成无色的溶液
化合反应 特点:
多变一。
分解反应 特点:
一变多。
将铁钉投入到硫酸铜溶液中有何现象？
铁钉表面会有红色物质析出，若时间足够 现象：_________________________________________________ 长，则溶液会从蓝色变为浅绿色。
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