3.3重力(1)
城市桥梁设计荷载标准
城市桥梁设计荷载标准１总则１．０．１为改进城市桥梁设计荷载现行方法，采用按车道均布荷载进行加载设计，以达到与国际桥梁荷载标准相接轨的目的，制定本标准。
１．０．２本标准适用于在城市内新建、改建的永久性桥梁和城市高架道路结构以及承受机动车辆荷载的其他结构物的荷载设计。
１．０．３本标准规定的基本可变荷载，适用于桥梁跨径或加载长度不大于１５０ｍ的城市桥梁结构。
１．０．４本标准的设计活载分为两个等级，即城－Ａ级和城－Ｂ级。
１．０．５城市桥梁设计荷载，除应符合本标准外，尚应符合国家现行有关标准的规定。
２术语、符号２．１术语２．１．１作用结构承受各种荷重和变形所引起力效应的通称。
２．１．２荷载各种车辆、人、雪、风引起的重力，包括永久性、可变性和偶然性三类。
２．１．３永久荷载在设计有效期内，其值不随时间变化，或其变化与平均值相比可忽略不计的荷载。
２．１．４可变荷载在设计有效期内，其值随时间变化，且其变化与平均值相比不可忽略的荷载，按其对桥梁结构的影响程度，又可分为基本可变荷载（活载）和其他可变荷载。
２．１．５偶然荷载在设计有效期内，不一定出现，一旦出现，其值将很大且持续时间很短的荷载。
２．１．６承载能力极限状态设计结构达到承载能力的极限状态时，引起结构的效应等于材料的抗力时作为设计条件的设计方法。
２．１．７正常使用极限状态设计结构在正常工作阶段，裂缝、应力与挠度达到最大功能时的设计方法。
２．１．８容许应力设计按各种材料截面达到容许应力时的设计方法。
２．１．９效应结构或构件承受内力和变形的大小。
２．１．１０抗力结构或构件材料抵抗外力的能力。
２．１．１１桥面铺装桥梁上部结构面板上铺设的防水层与摩损层。
２．１．１２行车道板承受行车重力的板式结构。
２．１．１３重力密度物质单位体积的重力。
２．１．１４车道横向折减系数多车道桥面在横向车道上，当不同时出现活载时，结构效应应予折减的系数。
２．１．１５车道纵向折减系数在桥梁跨径范围内的车道上，实际出现的各种轻型车并不符合标准车辆的设计轴重与间距，按标准车计算的结构效应应予折减的系数。
加密重力测量规范
中华人民共和国国家标准加密重力测量规范GB/T 17944——2000本标准是在国家测绘局1975年3月发布的《大地重力测量细则》（修订本）和CH/T2003-1999《国家一等重力测量规范》的基础上，结合最新科研和生产成果制定的。
本标准从2000年8月1日起实施。
本标准的附录A和附录B都是标准的附录。
本标准由国家测绘局提出并归口。
本标准由国家测绘局测绘标准化研究所负责起草。
本标准主要起草人：张耀民、戴其潮、杨振岱、王忠良。
1 范围1.1 本标准规定了在陆地上进行加密重力测量的布测原则、精度要求、施测方法等。
1.2 本标准适用于在全国范围内进行加密重力测量，其他区域性的均匀重力测量可参考执行。
2 引用标准GB12897—1991 国家一、二等水准测量规范 GB/T 17942—2000 国家三角测量规范 GB/T 17943—2000 大地天文测量规范 CH 1001—1991 测绘技术总结编写规定 CH 1002—1995 测绘产品检查验收规定 CH 1003—1995 测绘产品质量评定标准 CH/T 1004—1999 测绘技术设计规定CH 2001—1992 全球定位系统（GPS ）测量规范 CH/T 2003—1999 国家一等重力测量规范CH 8016—1995 全球定位系统（GPS ）测量型接收机检定规程 3 布测原则 3.1 目的与任务3.1.1 加密重力测量是为各种科学目的对有关区域在各级重力控制点的基础上加密一定的重力点所进行的重力测量。
3.1.2 加密重力测量主要用于测定地球重力场的精细结构，为大地测量学、地球物理学、地质学、地震学、海洋学和空间技术等领域所需的重力异常、垂线偏差、高程异常和空间扰动引力场等提供地球重力场数据。
3.1.3 国家加密重力测量得到主要任务是：a ）为在全国建立55''⨯的国家基本格网（对于个别大片重力测量空间区域的困难地区可以建立30'30'⨯格网）的数字化平均重力异常模型而进行的全面重力测量；b ）为精化大地水准面，采用天文、重力、GPS 水准测量方法确定全国范围的高程异常值而进行的加密重力测量；c ）为内插大地点的天文大地垂线偏差而进行的局部加密重力测量；d ）为精密水准测量正常高系统改正而进行的局部重力测量。
人教版2019高中物理必修一3.3牛顿第三定律(共32张PPT)
典例探究 考点二：对牛顿第三定律的理解
【变式训练】 竹蜻蜓是一种中国传统的民间儿童玩具流传甚广。如 图所示,竹蜻蜓由竹柄和“翅膀”两部分组成。双手一搓竹柄,然后松 开,竹蜻蜓就会旋转着飞上天空,过一会儿再落下来。松手后,关于竹蜻 蜓和空气间的相互作用力,下列说法正确的是( C ) A.竹蜻蜓对空气的作用力大于空气对竹蜻蜓的作用力 B.竹蜻蜓对空气的作用力小于空气对竹蜻蜓的作用力 C.竹蜻蜓对空气的作用力等于空气对竹蜻蜓的作用力 D.竹蜻蜓对空气的作用力与空气对竹蜻蜓的作用力方向相同
必修一物理（人教版）
第三章 相互作用 第3节 牛顿第三定律
1、物理观念：1）知道作用力与反作用力的概念； 2）理解牛顿第三定律
2、科学思维：1）通过实验探究作用力与反作用力的关系； 2）会用牛顿第三定律分析、解决简单问题； 3）能区别一对平衡力和作用力、反作用力。
新情课景引导入 入
考点三：一对作用力和反作用力与一对平衡力的比较
【变式训练】 如图所示,物体静止于一斜面上,下列说法正确的是( D) A、 物体所受的重力和斜面对物体
的支持力是一对平衡力 B、物体对斜面的压力和斜面对物体
的支持力是一对平衡力 C、物体所受的重力和斜面对物体的支持力是一对作用力和反作用力 D、物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用 力
➢作用点：作用力和反作用力是作用在两个物体上；
➢“总是”：表示在一切状态都成立、对应同时性。
典实例例探分究析 牛顿第三定律的应用 放飞气球
典实例例探分究析 牛顿第三定律的应用
船为什么向前进？
直升机为什么会悬停在空中？
课堂想合一作探想究
拿鸡蛋碰石头，可是鸡蛋却破了。那么他们 施加给对方的力大小相等么？
重力对植物生长方向的影响机制
重力对植物生长方向的影响机制一、引言植物生长方向的调控是植物生理学和生态学研究的重要内容之一。
重力作为一种普遍存在的环境因素，对植物生长方向具有显著影响。
本文将探讨重力如何影响植物的生长方向，以及植物如何通过内部机制响应重力，实现向地性生长。
1.1 重力对植物生长的普遍影响植物在地球上生长，不可避免地受到重力的影响。
重力不仅影响植物的形态结构，还影响其生长方向。
植物通过感知重力信号，调整生长方向，以适应环境，实现最优化的生长和繁殖。
1.2 研究重力影响的重要性了解重力对植物生长方向的影响机制，对于农业生产、植物生态学以及植物生理学等领域具有重要意义。
这不仅有助于我们更好地理解植物的生长发育过程，还可以为植物生长调控提供理论依据。
二、重力感知与信号传递植物感知重力并调整生长方向的过程涉及复杂的生物学机制。
这一过程主要包括重力感知、信号传递和生长响应三个环节。
2.1 重力感知机制植物主要通过两种方式感知重力：一种是通过细胞内的淀粉体，另一种是通过细胞壁的机械感应。
淀粉体是植物细胞特有的细胞器，它们在细胞内沉积，通过改变位置来感知重力。
细胞壁的机械感应则涉及到细胞壁的变形和细胞内压力的变化。
2.2 信号传递途径植物感知到重力信号后，会通过一系列信号传递途径将信号传递到生长活跃的区域。
这些信号传递途径包括激素信号、钙离子信号、以及一些特定的信号分子。
例如，生长素是一种重要的植物激素，它在重力影响下在植物体内重新分布，影响细胞的生长和分化。
2.3 生长响应与调控植物的生长响应是重力信号传递的最终结果。
植物通过调整细胞的生长速率和方向，实现向地性生长。
这种响应涉及到细胞分裂、细胞伸长以及细胞壁的重塑等多个方面。
三、植物对重力的适应性生长植物对重力的适应性生长是植物进化过程中形成的一种重要生存策略。
植物通过调整自身的生长模式，以适应不同的重力环境。
3.1 向地性生长向地性生长是植物对重力最直观的响应。
植物的根向下生长进入土壤，而茎向上生长以获取光照。
高中物理必修第一册 第三章 相互作用——力
∯3.1 重力与弹力
∯3.2 摩擦力
∯3.3 牛顿第三定律
∯3.4 力的合成和分解
∯3.5 共点力的平衡
∯3.1 重力与弹力
一、重力
1.重力
由于地球的吸引而使物体受
到的力叫做重力
单位： 牛顿（牛）
=
N
∯3.1 重力与弹力
一、重力
2.重心
重心可以看做是重力的作用点
质量分布均匀的物体，重心
∯3.1 重力与弹力
二、弹力
发生形变的物体，要恢复原状，对它接触的
物体会产生力的作用，这种力叫做弹力
∯3.1 重力与弹力
三、胡克定律
物体在发生形变后，如果撤出作用力能够恢
复原状，这种形变叫做弹性形变
如果形变过大，超过一定限度，撤去作用力
后物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫
做弹性限度
∯3.1 重力与弹力
生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
=
没有单位
动摩擦因数
接触面的材料不同，粗糙程度不同，动摩擦因数也不同
f的方向与相对运动方向相反，N与接触面垂直
∯3.2 摩擦力
二、静摩擦力
两个相互接触的物体，当它们之间只有相对运动趋势，而没
有相对运动时，在接触面也上会产生一种阻碍相对运动的力，
就在其几何中心
∯3.1 重力与弹力
一、重力
3.力的示意图和力的图示
力的示意图
力的图示
∯3.1 重力与弹力
一、重力
3.力的示意图和力的图示
∯3.1 重力与弹力
二、弹力
物体在力的作用下形状或体积
会发生变化，这种变化叫做形变
∯3.1 重力与弹力
3.3牛顿第三定律(原卷版)
3.3牛顿第三定律1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。
2.理解牛顿第三定律的含义，并能用它解释生活中的现象。
3.知道作用力、反作用力与平衡力的区别。
一、作用力与反作用力1.力是物体对物体的作用，只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体.2.力的作用是相互的，物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力.3.作用力与反作用力总是互相依存、同时存在的.把它们中的一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力.二、牛顿第三定律实验探究：如图所示，把两个弹簧测力计A 和 B 连接在一起，B 的一端固定，用手拉A，结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的.改变拉力，弹簧测力计的示数也随着改变，但两个弹簧测力计的示数总是相等，这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反.牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上.对牛顿第三定律的理解（1）牛顿第三定律表达式：F＝－F′ ，式中的“－”号表示作用力与反作用力方向相反.（2）作用力与反作用力的理解①三个性质②四个特征等值作用力和反作用力大小总是相等的反向作用力和反作用力方向总是相反的共线作用力和反作用力总是作用在同一条直线上同性质作用力和反作用力的性质总是相同的③正确理解牛顿第三定律中“ 总是” 的含义“总是”是强调对于任何物体，在任何情况下，作用力与反作用力的关系都成立.对此，我们可以从以下几个方面理解.1、不管物体的大小、形状如何，例如，大物体与大物体之间，大物体与小物体之间，任何形状的物体之间，其作用力与反作用力总是大小相等、方向相反的.2、不管物体的运动状态如何，例如，静止的物体之间，运动的物体之间，静止与运动的物体之间，其作用力与反作用力总是大小相等、方向相反的三、物体受力的初步分析1.整体法与隔离法整体法隔离法概念将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开来分析的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力研究系统内物体之间的相互作用力2.受力分析的一般步骤3.受力分析的两个技巧(1)除了根据力的性质和特点进行判断，假设法是判断弹力、摩擦力有无及方向的常用方法.(2)善于转换研究对象，尤其是弹力、摩擦力的方向不易判定的情形，可以分析与其接触物体的受力，再应用牛顿第三定律判定.(3)受力物体与周围物体的每个接触处最多有两个接触力——弹力、摩擦力题型1作用力与反作用力[例题1]（2023秋•碑林区校级期末）某学校教室里的竖直磁性黑板上通常粘挂一些小磁铁，小磁铁被吸在黑板上可以用于“贴”挂图或试题答案。
新教材 高中物理 必修一3.3牛顿第三定律 作业(含答案)
3.3牛顿第三定律Ⅰ. 基础达标1.对于作用力与反作用力的理解，下列说法中正确的是()A.当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力才慢慢消失B.弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力C.甲物体对乙物体的作用力是弹力，乙物体对甲物体的反作用力可以是摩擦力D.作用力和反作用力在任何情况下都不会平衡答案D解析作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失的，它们之间没有先后顺序，A错误；任何力都有反作用力，B错误；作用力和反作用力一定是同种性质的力，C错误；由于作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，因而它们在任何情况下都不会平衡，D正确.2.如图所示，船夫用撑杆撑船前行，则()A.船对人的力小于人对船的力B.船对水的力大于水对船的力C.人对撑杆的力与撑杆对人的力大小相等D.撑杆对河底的力大于河底对撑杆的力答案C3.电动平板车是继传统滑板之后的又一滑板运动的新型产品，深受年轻人的喜爱.如图所示，电动平板车置于水平地面上，下列说法正确的是()A.人站在平板车上保持静止时，人所受的重力和地面对平板车的支持力是一对平衡力B.人站在平板车上保持静止时，平板车对人的支持力与平板车对地的压力是一对作用力和反作用力C.人竖直向上加速起跳阶段，平板车对人的支持力等于人对平板车的压力D.人竖直向上加速起跳阶段，人所受的重力等于人对平板车的压力答案C解析人站在平板车上保持静止时，人所受的重力与平板车对人的支持力是一对平衡力，人所受的重力和地面对平板车的支持力分别作用在两个不同的物体上，A错误；人站在平板车上保持静止时，平板车对人的支持力与人对平板车的压力是一对作用力和反作用力，B错误；平板车对人的支持力与人对平板车的压力是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反，C正确；人竖直向上起跳时，加速度向上，合力向上，人所受的重力小于平板车对人的支持力，所以人所受的重力小于人对平板车的压力，D错误.4.如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a(a<g，g为重力加速度)加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为()A.(M＋m)gB.(M＋m)g－maC.(M＋m)g＋maD.(M－m)g答案B解析对竿上的人进行受力分析，受重力mg、摩擦力F f，有mg－F f＝ma.竿对人有摩擦力，人对竿也有摩擦力，且大小相等、方向相反.对竿进行受力分析，受重力Mg、方向向下的摩擦力F f′、“底人”对其的支持力F，有Mg＋F f′＝F，又因为竿对“底人”的压力和“底人”对竿的支持力是一对作用力和反作用力，由牛顿第三定律，得到F′＝F＝(M＋m)g－ma.5.如图所示，有两个穿着溜冰鞋的人站在冰面上，当A从背后轻轻推B时，两个人同时向相反的方向运动，这是因为A推B时()A.A与B之间有相互作用力B.A对B的作用在先，B对A的作用在后C.B对A的作用力小于A对B的作用力D.A对B的作用力和B对A的作用力是一对平衡力答案A解析A推B时，A与B之间有相互作用力，作用力与反作用力同时产生、大小相等、方向相反，A正确，B、C、D错误.6.下列情景中，关于力的大小关系，说法正确的是()A.跳高运动员起跳，地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力B.钢丝绳吊起货物加速上升时，钢丝绳对货物的拉力大于货物对钢丝绳的拉力C.鸡蛋撞击石头，鸡蛋破碎，石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力D.火箭加速上升时，火箭发动机的推力大于火箭的重力答案D解析运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是作用力与反作用力，二者大小相等，A错误；钢丝绳对货物的拉力与货物对钢丝绳的拉力为作用力与反作用力，二者大小相等，B错误；鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是作用力与反作用力，二者大小相等，C错误；火箭加速上升，则一定受到向上的合力，故发动机的推力大于火箭的重力与空气阻力之和，即大于火箭的重力，D正确.7.如图所示，小张同学左手抓起一篮球，当篮球与手臂静止时，下列说法正确的是()A.手对篮球作用力的大小等于篮球的重力B.手对篮球作用力的大小大于篮球的重力C.手对篮球的作用力和篮球的重力是一对相互作用力D.手对篮球的作用力和篮球对手的作用力是一对平衡力答案A解析篮球静止时合力为零，篮球只受重力和手对篮球的作用力，故二力平衡，A正确，B、C错误；手对篮球的作用力和篮球对手的作用力是作用力和反作用力，不是平衡力，D错误.8.竹蜻蜓是一种中国传统的民间儿童玩具，流传甚广.如图所示，竹蜻蜓由竹柄和“翅膀”两部分组成.玩儿时，双手一搓竹柄，然后双手松开，竹蜻蜓就会旋转着飞上天空，过一会儿落下来.松手后，关于竹蜻蜓和空气间的相互作用力，下列说法中正确的是()A.竹蜻蜓对空气的作用力大于空气对竹蜻蜓的作用力B.竹蜻蜓对空气的作用力小于空气对竹蜻蜓的作用力C.竹蜻蜓对空气的作用力等于空气对竹蜻蜓的作用力D.竹蜻蜓对空气的作用力与空气对竹蜻蜓的作用力方向相同答案C9.如图所示，狗拉着雪橇在雪道上行驶，根据牛顿运动定律可知()A.若加速前进，狗拉雪橇的力大于雪橇拉狗的力B.若加速前进，狗拉雪橇的力与雪橇拉狗的力平衡C.若减速前进，狗拉雪橇的力小于雪橇拉狗的力D.狗拉雪橇的力与雪橇拉狗的力大小始终相等答案D解析狗拉雪橇的力和雪橇拉狗的力是一对作用力与反作用力，因此无论雪橇如何运动，它们始终大小相等、方向相反，注意雪橇的运动状态是由雪橇所受合外力决定的，故A、B、C错误，D正确.10.如图所示是我国一种传统的民族体育项目“押加”，实际上相当于两个人拔河.如果绳质量不计，且保持水平，甲、乙两人在“押加”比赛中甲获胜，则下列说法中正确的是()A.甲对绳的拉力始终大于乙对绳的拉力B.甲对绳的拉力大小始终等于乙对绳的拉力大小C.甲对绳的拉力和乙对绳的拉力是一对相互作用力D.只有当甲把乙匀速拉过去时，甲对绳的拉力大小才等于乙对绳的拉力大小答案B解析甲对绳的拉力和绳对甲的拉力是一对作用力和反作用力，而甲对绳的拉力和乙对绳的拉力是一对平衡力；绳子上张力是相同的，故甲拉乙的力与乙拉甲的力大小始终相等，与运动状态无关，但二者不是作用力和反作用力，故A、C、D错误，B正确；故选B.11.(多选)如图所示，P和Q叠放在一起，静止在水平桌面上.在下列各对力中属于作用力和反作用力的是()A.P所受的重力和Q对P的支持力B.Q所受的重力和Q对P的支持力C.P对Q的压力和Q对P的支持力D.Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力答案CD12.(多选)如图所示是利用计算机记录的卫星发射时火箭和卫星之间的作用力和反作用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是()A.作用力大时，反作用力小B.作用力和反作用力的大小总是相等的C.作用力和反作用力的方向总是相反的D.作用力和反作用力是作用在同一个物体上的答案BC13.如图所示，人站立在体重计上，下列说法正确的是()A.人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力B.人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力C.人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力D.人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力和反作用力答案B14.(多选)如图所示，吊在大厅天花板上的电风扇所受重力为G，静止时固定杆对它的拉力为F，扇叶水平转动起来后，杆对它的拉力为F′，则()A.F＝G、F＝F′B.F＝G、F>F′C.电风扇静止时，固定杆对它的作用力等于它对固定杆的作用力D.电风扇水平转动后，固定杆对它的作用力小于它对固定杆的作用力答案BC二、非选择题15.如图所示，圆环的质量为M，经过环心的竖直钢丝AB上套有一个质量为m的小球，今让小球沿钢丝AB(质量不计)以初速度v0竖直向上运动，要使圆环对地面恰好无压力，则小球的加速度是多少？(设小球始终向上运动且未到达A点)答案M＋m m g解析取小球为研究对象，受重力mg和钢丝对小球竖直向下的摩擦力F f.由牛顿第二定律得mg＋F f＝ma，由牛顿第三定律可知小球对钢丝竖直向上的摩擦力F f′＝F f.结合题意，对圆环受力分析可知，圆环受重力Mg和竖直向上的摩擦力F f′作用，且Mg＝F f′，由以上各式解得a＝M＋m m g.16.如图为马戏团中猴子爬杆的装置.已知底座连同竖直杆总质量为20 kg，猴子质量为5 kg，现让猴子沿杆以1 m/s2的加速度从杆底部加速向上爬，设猴子与杆之间的作用力为恒力，则底座对水平面的压力为多大？(g取10 m/s2)答案255 N解析设猴子质量为m，杆及底座总质量为M，猴子向上加速爬时受到沿杆向上的力为F，对猴子由牛顿第二定律得F－mg＝ma，得F＝m(g＋a)＝55 N，根据牛顿第三定律知，猴子对杆向下的力F′＝F＝55 N，所以水平面对底座的支持力为F N＝F′＋Mg＝255 N，由牛顿第三定律知底座对水平面的压力F N′＝F N＝255 N.Ⅰ. 能力提升17．如图所示，物块A、B、C叠放在水平桌面上，水平拉力F作用在物块C上后，各物块仍保持静止状态，下列说法正确的是（）A．B不受摩擦力作用B．A受地面的摩擦力为零C．C对A的摩擦力水平向左D．A受到的摩擦力的合力为零【答案】AD【详解】A．对物体B分析，B受到重力和支持力，而B相对于C没有运动趋势，则B不受摩擦力作用，故A 正确；BD．对A分析，在水平方向上受C对A的摩擦力和地面对A的摩擦力，两个摩擦力的合力等于0，故B错误，D正确；C．对物体C分析，在水平方向上受拉力和静摩擦力作用，知A对C的摩擦力向左，由牛顿第三定律知C对A的摩擦力水平向右，故C错误。
【新教材物理】3.3 摩擦力练习(1)(解析版)-粤教版高中物理必修第一册
3.3摩擦力同步练习1.关于两物体之间的弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是()．A.两物体间若有弹力，就一定有摩擦力B.两物体间若有摩擦力，就一定有弹力C.弹力和摩擦力的方向可能平行D.当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间【解析】产生摩擦力的条件是接触面粗糙，有正压力即弹力有相对运动或者相对运动趋势，所以有摩擦力一定有弹力B对。
但是有弹力并不一定有摩擦力，A不符合题意。
滑动摩擦力 蘀 ，大小与弹力成正比，但是静摩擦力 ，大小根据物体运动状态判断C不符合题意。
没有弹力即没有摩擦力D不符合题意。
【答案】B2.关于相互接触的两个物体，以下说法正确的是（）A.一定有弹力，但不一定有摩擦力B.如果有弹力，则一定有摩擦力C.如果有摩擦力，则一定有弹力D.如果有摩擦力，则不一定有弹力【解析】弹力的产生条件是接触且相互挤压有形变，故A不合题意；如果相互接触的两物体有弹力，但没有相对运动或相对运动趋势，则一定没有摩擦力，故B不合题意；摩擦力的产生条件是有弹力且有相对运动或相对运动趋势，故C合题意，D不合题意。
【答案】C3.如图所示，在水平面上向右运动的物体，质量为5kg，物体与水平面的动摩擦因数μ=0.4，在运动过程中，还受到一个水平向左的大小为10N的拉力的用，则物体受到的滑动摩擦力为（g取10m/s2）（）A.10N，向右B.10N，向左C.30N，向右D.20N，向左【解析】根据f=μF N=0.4×50N=20N，方向与相对运动方向相反，所以为水平向左．【答案】D。
4.关于摩擦力，下列说法正确的是()A.无论是静摩擦力还是滑动摩擦力，均跟正压力有关B.静摩擦力跟平行于接触面的外力大小有关C.正压力增大，静摩擦力有可能不变D.静摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关【解析】只有滑动摩擦力的大小才与压力成正比，A不符合题意；由平衡条件可知，静摩擦力跟平行于接触面的外力大小有关，B符合题意；物体间的压力增大时，静摩擦力有可能不变，比如：被压在竖直面的物体，C符合题意；滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，静摩擦力与接触面的粗糙程度无关，D不符合题意。
3.3 牛顿第三定律 —【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案
3.3牛顿第三定律教学目标：（一）知识与技能1. 知道两个物体间的作用总是相互的，而作用力和反作用力的说法也是相对的；2. 能正确表述牛顿第三定律，并能运用牛顿第三定律定性分析、说明相关具体实例。
（二）过程与方法1. 经历探究作用力与反作用力的关系的实验过程，观察、体会一对作用力和反作用力间的大小、方向等关系；2. 通过鼓励学生动手，大胆质疑、勇于探索，提高学生自信心并养成科学思维习惯。
（三）情感态度与价值观1.经历观察、实验、探究等过程，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
2.通过用牛顿第三定律解决简单问题，能正确地进行受力分析，体会科学研究方法，增强创新意识和实践能力，注重体现物理学科的本质，培养学生物理核心素养。
教学重难点：重点：1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。
2、理解牛顿第三定律的含义，并能用它解释生活中的现象。
难点：1、知道作用力、反作用力与平衡力的区别。
2、会正确进行受力分析。
教学过程：一、导入新课：大人跟小孩掰手腕，他们施加给对方的力，大小相等吗？二、讲授新课：1、作用力和反作用力【教师提问】力是什么？俗话说得好：“一个巴掌拍不响”。
两只手才能拍响，下面请大家拍巴掌，体会一下物体间力的作用是不是相互的？【学生活动】拍巴掌后会疼，巴掌都变红了。
说明两手都受到力的作用，力的作用是相互的。
【教师补充】生活中有太多事例可以证明力的作用是相互的。
有哪些事例呢?【学生回答】用手拉弹簧，弹簧受到手的拉力，同时手也受到弹簧的拉力；用手推桌子，也会感受到桌子在推大家；划船时人和船的相互作用。
【教师总结】1、物体间力的作用是相互的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。
2、作用力与反作用力的关系：2、牛顿第三定律【教师提问】作用力和反作用力的大小、方向之间有什么关系？【实验演示】用弹簧测力计探究作用力和反作用力的关系探究作用力和反作用力的关系，要同时测量这两个力，你认为应该如何测量？我们可以通过图3.3-3所示的装置进行实验。
人教版高中物理必修一3.3 牛顿第三定律 练习(解析版) 同步练习
第三章相互作用——力3.3 牛顿第三定律一、单选题1、甲、乙两队拔河，甲队获胜，则下列说法正确的是（）A．甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲队获胜B．只有在甲队把乙队匀速拉过去时，甲对乙的拉力才等于乙对甲的拉力C．当甲队把乙队加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D．甲对乙的拉力始终等于乙对甲的拉力，只是地面对甲的最大静摩擦力大于地面对乙的最大静摩擦力，所以甲队获胜【答案】 D【解析】ABC.物体间力的作用是相互的，对于拔河的两个队，甲对乙施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一样大小的拉力，双方之间的拉力并不是决定胜负的因素，故ABC错误；D.获胜只取决于哪边的最大静摩擦力大，甲队获胜，表示地面对甲的最大静摩擦力大于地面对乙的最大静摩擦力，故D正确。
2、关于力，下列说法中正确的是（）A.用手压弹簧，手先给弹簧一个作用力，弹簧压缩后再反过来给手一个作用力B.运动员将垒球抛出后，垒球的运动状态仍在变化，垒球仍为受力物体，但施力物体不是运动员C.施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身可能不受力的作用D.某物体作为一个施力物体，不一定是受力物体【答案】 B【解析】A.物体间的相互作用力是同时存在、同时消失的，无作用的先后之分，所以A错误；B. 垒球被抛出后，在空中受重力作用，运动状态仍在变化，但施力物体是地球，不是运动员，所以B正确。
CD.力的作用是相互的，所以施力物体也一定受到力的作用，故CD错误；3、用一根轻质弹簧竖直悬挂一小球，小球和弹簧的受力如图所示，下列说法正确的是A．F3的施力物体是地球B．F1的施力物体是弹簧C．F4的反作用力是F1D．F2的反作用力是F3【答案】 D【解析】A.F3是小球对弹簧的拉力，所以F3的施力物体是小球．故A错误；B. F1是小球的重力，其施力物体是地球．故B错误；C.F4与F1没有直接关系，不是一对作用力与反作用力．故C错误；D.F2弹簧对小球的拉力，F3小球对弹簧的拉力，两力是一对作用力与反作用力．故D正确。
蛋白纯化离子交换_重力柱___概述说明
蛋白纯化离子交换重力柱概述说明1. 引言1.1 概述蛋白纯化是生物医学领域中非常重要的研究方法之一，它对于获取高纯度的蛋白质样品起着至关重要的作用。
离子交换在蛋白纯化中被广泛应用，并且不同类型的离子交换技术也在不断发展和改进。
本文旨在概述和说明离子交换技术中一种常用的蛋白纯化方法——蛋白纯化离子交换重力柱。
1.2 文章结构文章将按照以下结构进行组织：第2节: 蛋白纯化离子交换- 2.1 原理介绍：讲解离子交换的基本原理以及其在蛋白纯化中的应用。
- 2.2 离子交换技术的应用领域：介绍离子交换技术在生物医学领域中的广泛应用。
- 2.3 优缺点分析：分析离子交换技术在蛋白纯化过程中的优势和局限性。
第3节: 重力柱的原理和特点- 3.1 重力柱的工作原理：介绍重力柱的工作原理和其在蛋白纯化中的应用。
- 3.2 重力柱与传统柱层析技术的差异：对比重力柱与传统柱层析技术之间的不同点。
- 3.3 重力柱在蛋白纯化中的应用案例：列举一些重力柱在实际蛋白纯化过程中成功应用的案例。
第4节: 实验方法与步骤详解- 4.1 样品制备和处理：详细说明样品制备和处理过程中注意事项和步骤。
- 4.2 重力柱装填和运行条件设置：介绍如何进行适当的重力柱装填并设置合适的运行条件。
- 4.3 数据分析和结果解读：给出分析数据以及对结果进行解读时要考虑的因素。
第5节: 结论与展望- 5.1 主要观点总结：总结本文阐述的主要观点。
- 5.2 对蛋白纯化离子交换重力柱技术未来发展的展望：探讨该技术未来可能面临的挑战，并提出其发展方向。
1.3 目的本文的目的是对蛋白纯化离子交换重力柱技术进行全面的概述和说明，介绍其原理、特点以及在蛋白纯化过程中的应用。
同时，本文还将详细阐述实验方法和步骤，并给出一些示例来帮助读者更好地理解和运用该技术。
最后，文章将总结主要观点并展望蛋白纯化离子交换重力柱技术未来的发展前景。
2. 蛋白纯化离子交换:2.1 原理介绍蛋白纯化离子交换是一种常用的蛋白质分离和纯化技术。
3.3 重力(解析版)——2020-2021学年科学七年级下册讲练测(浙教版)
第三节重力【知识点全掌握】一、重力及其方向1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，通常用字母G表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用2.施力物体：重力的施力物体是地球3.重力的方向：重力的方向总是竖直向下的，人们常利用重垂线检查墙砌得是否竖直，也可以测桌面是否水平二、重力的大小1.重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。
即G=mg或g=Gm2.g = 9.8 N/kg，它的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。
在要求不很精确的情况下，可取g = 10 N/kg3.重力和质量的区别与联系项目质量重力区别概念物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力符号m G量性只有大小，没有方向既有大小，又有方向，且方向总是竖直向下单位kg N计算公式m=ρV G=mg测量工具天平、秤弹簧测力计联系重力与质量的关系式是G=mg，g = 9.8 N/kg4.重力的作用点——重心，对于质量均匀、形状规则的物体，其重心位于几何中心，如下图【例题精析】例1．如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，虚线表示石块下落的路径，对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）A．B．C．D．【解答】解：由于重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，指向地球，故ABC错误，D正确。
故选：D。
例2．如图所示，在跳台滑雪比赛中，运动员在空中滑翔时所受重力示意图正确的是（）A．B．C．D．【解答】解：运动员在空中滑翔时所受重力的作用点在运动员的重心，方向是竖直向下的，由图可知，AC图方向、作用点都错误，B图作用点错误，只有D正确。
故选：D。
例3．爱米对太空中的星球比较感兴趣，她从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力（G ）与其质量（m ）的关系如图，从图中信息可知（ ）A ．相同质量的物体在甲星球表面上的重力大B ．相同质量的物体在乙星球表面上的重力大C ．甲星球表面上重力与质量关系式为G ＝15mD ．乙星球表面上重力与质量关系式为G ＝5m 【解答】解：AB 、由图可知，当质量都为8kg 时，甲的重力为120N ，乙的重力为40N ，则在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力，故A 正确、B 错误； C 、甲星球表面上物体的重力120N 时，与其质量m ＝8kg 的比值为：120N 8kg=15N/kg ，则重力G 与其质量m 的关系式为：G ＝m×15N/kg ，故C 错误； D 、乙星球表面上物体的重力400N 时，与其质量m ＝8kg 的比值为：40N 8kg =5N/kg ，则重力G 与其质量m 的关系式为：G ＝m×5N/kg ，故D 错误。
3.3 力矩 转动定律解读
M 0 M1 I
M+ M0
d t dt 0 M a 0 I 0
1 M 0 (1 e a
at I
)
例6. 质量分别为 m1、m2 的物体，通过轻绳挂在质量为 m3半径为 r 的圆盘形滑轮上。求物体 m1 、m2 运动的加 速度以及绳子的张力T1, T2（绳子质量不计）。 ,
m1g - T= m1a….(1)
列方程：
T’r=I
a=r
…(2)
…(3)
1 2 I mr 2
T=T’ …(4)
+ r T m2 T’
m1
N
r
T’
m1g - T= m1a….(1) T’r=I…(2) a = r …(3) T=T’ …(4) 1 2 I mr 2 m1gr = m1r2+ 1 m2r2 2 2m1g = (2m1+m2)r 2m1g a=r= 2m1+m2
解： (1) 组合轮的转动惯量
o
T
1 2 1 I I 小轮 I大轮 mr m' r '2 2 2 9 2 1 2 1 2 mr (2m)(2 r ) mr 2 2 2
m, r
T T
B
mg
m, r
A
a
T
a
mg
(2) 求组合轮的角加速度
T mg ma
m g T ma
T 2r T r I
a
o
T T
A
mg
m, r
T T
B
mg
m, r
a
a r,
a 2r
3.3 牛顿第三定律(同步练习)(附答案)—2022-2023学年高一上学期物理必修第一册
3.3 牛顿第三定律（同步练习）一、选择题1.对牛顿第三定律的理解，下列说法中正确的是()A．当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力才慢慢消失B．弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力C．甲物体对乙物体的作用力是弹力，乙物体对甲物体的反作用力可以是摩擦力D．作用力和反作用力，这两个力在任何情况下都不会平衡2.一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了。
对于这一现象，下列说法正确的是()A.榔头对玻璃的作用力大于玻璃对榔头的作用力，所以玻璃才碎裂B.榔头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔头比玻璃能够承受更大的力才没有碎裂C.榔头和玻璃之间的作用力是等大的，只是由于榔头比玻璃能够承受更大的力才没有碎裂D.因为不清楚榔头和玻璃的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小3.(多选)下列说法正确的是()A．跳高运动员起跳时，地面对运动员的支持力大小等于运动员对地面的压力大小B．汽车加速前进时，车对人向上的支持力与人对车向下的压力大小相等C．鸡蛋撞击石头，蛋碎石全，是因为鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力D．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小4.第24届冬季奥林匹克运动会在2022年由北京市和张家口市联合举办。
越野滑雪是比赛项目之一，如图所示是运动员在赛道上滑行的简化情境，关于滑雪板与赛道之间的相互作用力，下列说法正确的是()A．滑雪板对赛道的作用力大于赛道对滑雪板的作用力B．滑雪板对赛道的作用力小于赛道对滑雪板的作用力C．滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力大小相等D．滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力方向相同5.(2022·黑龙江齐齐哈尔市高一检测)如图所示为跳水运动员跳水前的起跳动作。
设人对跳板的压力为F1，跳板对人的支持力为F2，则()A．F1和F2是一对平衡力B．F1和F2是一对作用力和反作用力C．先有力F1，后有力F2 D．F1和F2方向相反，大小不相等6.如图所示，质量为m的AB杆靠在平台的拐角上处于静止状态，拐角处光滑，则地面对杆A 端施加的作用力为()A．支持力和摩擦力B．支持力C．摩擦力D．无法确定受几个力作用7.如图甲所示，把两个力传感器的挂钩钩在一起，让一个大人与一个小孩向相反方向拉，大人很轻松地就能将小孩拉过来。
2023-2024学年高一物理人教版必修一3.3. 牛顿第三定律(含答案)
2023-2024学年高一物理人教版必修一3.3. 牛顿第三定律学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1、如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重力为2 N的小球，则小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力( )A.大小为2 N，方向平行于斜面向上B.大小为2 N，方向竖直向上C.大小为2 N，方向垂直于斜面向上D.由于杆的形变大小未知，无法确定弹力的方向和大小2、下图中各物体的受力示意图正确的是( )A.随皮带向下匀速运动的物体B.水平力F把铁块紧压在竖直墙上静止C.靠在光滑墙上而静止的木板D.木块一定受摩擦力3、如图所示，高速公路的长下坡路段右边通常会建避险车道，避险车道是指在长陡下坡路段行车道外侧增设的供刹车失灵车辆驶离主道安全减速的专用车道.有一辆货车刹车失灵，司机关闭发动机后冲上避险车道，在向上冲的过程中，关于该货车受到的力，下列说法正确的是( )A.受重力、斜面支持力、沿斜面向下的摩擦力B.受重力、沿斜面向上的冲力、斜面的支持力C.受重力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力D.受重力、斜面的支持力、沿斜面向上的冲力、沿斜面向下的摩擦力4、如图所示，用手握住竖直方向悬空的水杯保持静止，为防止水杯脱落，往往会用力握紧它.以下说法正确的是( )A.若增大手握杯子的力，则杯子所受的摩擦力增大B.若往杯中加水，则杯子所受的摩擦力增大C.若往杯中加水，则杯子所受的摩擦力不变D.若往杯中加水，则必须增大手对杯子的压力5、如图所示，光滑斜面上放置木板A和木块B，木板A用轻绳拴在固定挡板上，今用一沿斜面向下的力F拉B但未拉动，A B、仍处于静止状态，则木板A受几个力？( )A.3个B.4个C.5个D.6个6、如图是利用传感器探究牛顿第三定律的实验，下列关于作用力和反作用力的说法正确的是( )A.当作用力消失后，反作用力才慢慢消失B.作用力是弹力，则反作用力一定是弹力C.重力是没有反作用力的D.作用力和反作用力有可能方向相同7、甲、乙两人在冰面上“拔河”。
3.3牛顿第三定律(分层作业)(原卷版)
第3节牛顿第三定律一、对牛顿第三定律的理解1．大家都学过“以卵击石”，下列关于鸡蛋与石头间的相互作用力的说法中，正确的是（）A．鸡蛋对石头施力在先，石头对鸡蛋施力在后B．鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力，所以鸡蛋会被打碎C．鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力大小相等D．只有鸡蛋受力，而石头不受力2．图，小明手握酱油瓶，瓶身竖直，使酱油瓶在水平面内做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A．手对酱油瓶的弹力是由酱油瓶发生弹性形变产生的B．酱油瓶受到的摩擦力大小一定与手对酱油瓶的弹力成正比C．酱油瓶受到的重力和酱油瓶对手的摩擦力是一对相互作用力D．手对酱油瓶的摩擦力和酱油瓶受到的重力是一对平衡力二、物体的受力分析3．在恒力F作用下，a、b两物体一起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动，则关于它们受力情况的说法正确的是（）A．a一定受到4个力B．b可能受到4个力C．a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D．a与b之间不一定有摩擦力4．若均匀木棒一端搁在地面上，另一端用细线系在天花板上。
则下列受力分析示意图中不正确的是（）A．B．C．D．5．跳绳运动是众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。
如图所示，运动员在跳绳的过程中，下列说法中正确的是（）A．运动员离开地面向上运动的是因为她受到向上的冲力作用B．运动员向上运动的原因是运动员受到地面的支持力大于运动员给地面的压力C．运动员下蹲时，她对地面的压力先小于她的重力，后大于她的重力D．运动员受到地面的支持力等于她对地面的压力6．如图所示，用水平外力F将木块压在竖直墙面上保持静止，下列说法正确的是（）A．木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对平衡力B．木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对作用力与反作用力C．木块对墙的压力与F是一对平衡力D．木块对墙的压力与墙对木块的压力是一对作用力与反作用力7．如图为某中学秋季运动会甲、乙两队拔河比赛的现场，经过激烈的对抗，最终甲队获得胜利。
伯努利方程 单位
伯努利方程1. 介绍伯努利方程是流体力学中的一个重要方程，描述了在不可压缩、粘性流体中流动的基本原理。
该方程以瑞士数学家丹尼尔·伯努利（Daniel Bernoulli）的名字命名，他在1738年首次提出了这个方程。
伯努利方程可以用来描述流体在不同位置的速度、压力和高度之间的关系。
它基于质量守恒和能量守恒的原理，是流体力学中最基本的方程之一。
2. 方程表达式伯努利方程的数学表达式如下：P+12ρv2+ρgℎ=常数其中：•P是流体的压力•ρ是流体的密度•v是流体的速度•g是重力加速度•ℎ是流体的高度3. 方程解释伯努利方程可以通过以下三个项来解释：3.1. 压力项压力项代表了流体的压力对流体运动的影响。
在伯努利方程中，压力项用P表示。
当流体的速度增加时，压力会下降，反之亦然。
这是因为流体的速度增加会导致流体分子之间的相互碰撞减少，从而降低了压力。
3.2. 动能项动能项代表了流体的动能对流体运动的影响。
在伯努利方程中，动能项用12ρv2表示，其中ρ是流体的密度，v是流体的速度。
当流体的速度增加时，动能项也会增加。
这意味着流体的速度越大，动能项的贡献越大。
3.3. 重力势能项重力势能项代表了流体的重力势能对流体运动的影响。
在伯努利方程中，重力势能项用ρgℎ表示，其中g是重力加速度，ℎ是流体的高度。
当流体的高度增加时，重力势能项也会增加。
这意味着流体的高度越高，重力势能项的贡献越大。
4. 应用伯努利方程在许多领域都有广泛的应用，包括：4.1. 管道流动伯努利方程可以用来描述管道中的流体流动。
通过应用伯努利方程，可以计算出流体在管道中的速度、压力和高度的变化。
这对于设计和优化管道系统非常重要。
4.2. 飞行原理伯努利方程在飞行原理中起着重要的作用。
它可以解释为什么飞机的翅膀会产生升力。
根据伯努利方程，在飞机翅膀上方的气流速度较大，压力较小，而在翅膀下方的气流速度较小，压力较大。
这种压力差产生了向上的升力，使得飞机能够飞行。
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平衡法 悬吊法
A
找钢笔或粉笔的重心 找出硬纸板的重心
C
A
重心
D B
B
思考:重心一定在物体上吗?
练习：画出下图中各个物体受到重力的示意图
G
G
G
[讨论与展示二] 活动1：1、重力的大小可以用什么仪器测量？ 2、重力的大小跟哪些因素有关？
质量 体积
×
地理位置（纬度、高度、星球） 。。。。。。
[讨论与展示二] 活动2：探究重力的大小与质量之间的关系。
重力的方向
1、将小球悬挂在铁架台的横杆上，待小球静 止时，观察细线的方向。 2、将铁架台倾斜一个角度，观察细线的方向。
物体所受重力的方向总是 竖直向下 的。
重力的方向 ——总是竖直向下的
(垂直于水平面)ห้องสมุดไป่ตู้
×
哪一幅正确表示木块所受的重力方向
讨 论
重垂线的工作 原理是什么？ 重力的方向总 是竖直向下。
给你下列物体，你如何验证重力的大小与物体 体积 的关系？
质量 m 区 别 概念 单位 性质 物体所含物质 的多少 千克 是物体本身的属性 重力 G 物体由于地球吸引而 受到的力 牛顿 地球施加物体的力 弹簧测力计
测量工具 天平 无 方向 竖直向下 与位置无关 变化 与位置有关 两者间的联 物体受到的重力跟质量成正比。G=mg 系
定义: 物体由于地球的吸引而受到的力。
即 G=mg
质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛
重力大小还受其他因素影响
地理位置（纬度、高度、星球）
思考：从地球带到月球上的物体重力变小， 质量不变。 甲 乙 丙 丁
一位中学生的体重一般为50千克， 那么他受到的重力为多少牛？ 解：根据重力公式，得 G=mg = 50千克× 9.8 牛/千克=490牛 答：这位中学生受到的重力大小为490牛。 在粗略计算中，我们可以取g=10N/Kg
从桥上滑行下来的汽车，在滑行的过程 中，它受到的重力（ B ） A.大小变化，方向不变 B.大小不变，方向不变 C.大小增加，方向不变 D.大小减小，方向变化
各抒已见
展开想象的翅膀：假如一切物体所受到的重 力都消失了 ( 假如没有重力 ) ，整个世界将 会…… 失重下的宇航员
比较重力、质量的区别和联系
重 力
重力的方向: 总是竖直向下 三要素 重力的作用点: 重心
G g 或 G=m g 重力的大小： m
g=9.8N/kg
互助内容
1.成熟的苹果离开树枝后，总是落向地面，这 重力的缘故，这个力的施力 是由于苹果受到_____ 地球 物体是_____. 重力 作用而落向地面， 2.空中飞行的足球受到______ 竖直向下 ，它的受力物体是 这个力的方向是_________ 足球 ______. 9.8N/kg 3.关系式G=mg中，g=_______ ，表示 质量为1kg 的物体所受到的重力是9.8N。 ____________________________________. 4、画出重400N的放在地面上的石头所受的重 力图示。 5、计算出质量为50kg的物体的重力。
这些运动有什么共同特点？
重力
1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力
地球，受力物体是_____ 物体 。 重力的施力物体是____
2、符号：用G来表示
单位： N （牛顿）
地球表面附近的一切物体（不管处于什 么状态）都受到地球的吸引。
力的三要素是指什么?
那重力有三要素吗？
重力的方向
[讨论与展示一] 活动1：用实验来确认重力的方向。
器材：一只弹簧测力计、4只质量均为50克的钩码。 过程：用弹簧测力计先后量出1~4个钩码的重力，并填 入下表中。根据所测数据，算出重力跟质量的比值 钩码数/只 质量/千克 重力/牛 重力/质量(牛/千克) 1 2 3 4
钩码数（只） 质量（千克） 重力（牛） 重力/质量(牛/千克) G/N
1 0.05
2 0.1
3 0.15
4 0.2
2 1.5 1 0.5
0
0.05 0.1 0.15
0.2
m/kg
1、物体受到的重力跟它的质量成正比。 重力 2、 = 9.8 10 牛/千克 质量 G表示重力 m表示质量 g代表9.8牛/千克 你能用公式表达三者关系吗？
G — = g m
g=9.8N/Kg表示什么意思？
[讨论与展示一] 活动2：讨论用重垂线做一个水平仪的方法。 水平仪
重力在物体上的作用点:重心
质量分布均匀、形状规则的物体的重心是几 何中心
G 粗细均匀的棒的 重心在它的中点
G 球心
G
方形薄木板的重心在 两条对角线的交点。
物体的重心一定在物体上吗？
重心可以不在物体上
质量不均匀、形状不规则物体的重心怎 么找?