辽宁省沈阳二中2014-2015学年高一下学期4月月考试题 语文 Word版试题及答案
高一辽宁省沈阳市市级重点高中协作校2014至2015学年高一下学期期末测试语文
2014—2015学年度(下)市级重点高中协作校期末测试高一语文答案一论述文1．C (广西师范大学的信息源自实际情况，并非“信息的异化”)2．D (“低智商时代造就了一批不愿动脑的精神懒汉”错。
“精神懒汉”不是“低智商时代造就”，并且“低智商时代”还没来到，只是“逼近”)3．C (“杜绝市场化”绝对)二古诗文4．B (迁：可指升迁也可指贬官) 5．B 6．D (王锷献出家财是因为“见居财多，且惧谤”，而不是为平息众怒)7．(10分) (1)到现在，王锷详细统计名王以下人员四千人，两千匹积蓄的马，奏请朝廷停止发放一切费用。
(“悉”“籍”各1分，大意对3分，共5分)(2)王锷虽然对国家有功劳，但是(贪污敛财)，众望不归于他(或人心不服)，(这样)恐怕天下人会以为宰相之位是可以买取的。
(“佥望”“市”各1分，大意对3分，共5分)8 ①对朋友欢会品茶的羡慕，②自己未能赴会的遗憾，③疾病缠身的忧愁，④孤身一人的悲苦。
（每点1分）9 对比。
将朋友品茶欢会的盛况和自己疾病缠身的境况对比，表达对朋友的羡慕和对自身的慨叹。
（或答“衬托”。
手法与分析用词要统一，否则酌情扣分）虚实结合。
诗人虚写朋友与各界名流品茶的盛况，实写自己北窗之下独对药酒的现实，表达了对友人的羡慕和对自身的悲叹之情。
（手法1分，分析2分。
答其它手法解说合理，可酌情给分）10 人生如梦,一尊还酹江月( 是故)弟子不必不如师,师不必贤于弟子别时茫茫江浸月,烟笼寒水月笼沙三文学类文本(1)(5分)选A 3分，C2分，E1分。
(B“暗示小说结局的悲剧色彩”错，D“始终不明白事情的底细”错，E“冲突极为剧烈”用语夸大)(2)(6分) ①可爱单纯：她“笑着朝我挥手示意”，热情地为弗兰茨表演木偶戏，表演完毕，还不忘鞠躬致谢。
②热情友善：对从不相识的甚至无法交往的孤苦老人，却用自己的表演为他送去温暖。
③乐观坚强：身染重病，却依然“笑”着，并顽强地战胜疾病。
(每点2分，共6分)(3)(6分)①寄寓作品主题：“能够影响健康，能够驱赶孤单，能够创造奇迹的秘密”即爱与信任。
辽宁省沈阳二中2014届高三上学期期中考试语文试题Word版含答案
沈阳二中2013——2014学年度上学期期中考试高三（14届）语文试题命题人：高三语文组审校人：高三语文组说明：1.测试时间：150分钟总分：150分2.客观题涂在答题纸上，主观题答在答题纸的相应位置上第Ⅰ卷阅读题（70分）甲必考题一、阅读下面的文字，完成1-3题。
(9分，每小题3分)王维的“名大家”明清诗论中对王维“名大家”的特殊定位不仅是介乎“大家”和“名家”之间的调和性观点，更是王维诗歌的独特成就在传统诗学批评标准之下的特殊境遇之写照。
中国历代诗学在评定一流大诗人的具体标准上存在着一些细微差异，但基本要求一致，即人格高尚、才大力雄、超越时代、泽被后世。
其中，道德标准是成为伟大作家的首要条件，古今中外概莫能外。
“伟大”不仅取决于文学艺术作品本身所表现出的审美价值和思想意义，还取决于作家本人在为人行事方面的崇高和磊落。
杜甫得到“诗圣”的桂冠和普遍的尊奉主要就出于这种观念，所谓“论诗者观其大节而已”。
同样，王维被主流诗学排除在“大家”之外的首要原因也就是其气节人格不够符合儒家正统思想。
王维笃信佛教，不是“醇儒”，所谓“耽禅味而忘诗教，此《三百篇》之罪人矣”。
“陷贼”事件又于大节有亏，宋人对王维的指摘就是典型论调。
而王维的拥护者为了提升王维的地位，首先做的就是强化王维诗歌的伦理道德色彩。
如推尊王维为唐诗正宗的赵殿成在《王右丞诗笺注•••••••••序》中努力为王维“陷贼”事件辩诬，强调王维的立身大节以及其诗中有得于古者诗教之旨”和“温柔敦厚”的一面，都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。
高考资源网兼容并蓄，富于学力，气骨沉雄，也是取得“大家”资格的必备条件。
这从宋人以杜甫的“集大成”作为“入圣”的重要条件亦可见出，明代诗学的“格调派”也是以此推尊李、杜为“大家”。
王维之所以“大家不足”，主要是其诗歌表现出的自然情韵与主流诗学倡导的学养和骨力之间的差距。
由于重学力格调，轻自然情韵的思想在诗学传统中长期居于主导地位，代表王维诗歌艺术特色的山水短章向来被视为诗歌正统之外的“一偏”，以至于清初王士祯为了抬高王维的地位，也要强调王维诗歌中的“沉着痛快”。
2014—2015学年度下学期期末考试高一年级语文科试卷
2014—2015学年度下学期期末考试高一年级语文科试卷命题学校：辽宁省实验中学命题人：贾璐王勇考试时间：150分钟满分：150分第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
提笔忘字：科技进步导致文化衰退？陈雍君日前美国《洛杉矶时报》的一则报道一石激起千层浪：“由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写，越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字。
”显然“提笔忘字”不是个别现象，否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。
虽然现在用得着手写的地方越来越少，但在偶尔出现需要的时候，如写个便条，填个表格，答个试卷等等，“提笔忘字”却并非偶尔。
此时，人们的解决之道颇为典型：不再去翻《新华字典》，而是掏出手机按几个键，用拼音打出忘了的字。
“键盘依赖症”，就是这样活灵活现。
其实，自从选择了现代化发展之路，汉字手写被更为高效和标准的键盘输入所替代就是必然结果。
御牛耕地，烧火做饭，这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能，都在逐渐退出历史舞台。
生存和生活技能的更新换代，是人类文明逐渐进步的伴随现象，这是生产力不断上升的结果，是历史的必然。
然而，对于汉字书写的淡忘，却绝对是中华文化——至少是传统文化的衰退。
相对于其他生存和生活技能，汉字书写还担负着重要的文化传承作用，因为中国文化之精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字之中。
这是汉字区别于其他字母类文字的地方，也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。
倘若大部分中国人都不再会手书汉字，将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。
作家王蒙曾言：“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形，我们成了数典忘祖的新文盲。
”可是，避免成为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的。
今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写得一手好字啊”这样的惊叹，但基本上人们已经淡忘隽秀字体所带来的荣光。
因为，写一手好字已经失去了当年的实际作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的对象；因为，写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”，这是实用主义的选择。
辽宁省沈阳第二中学高一2015届语文下学期阶段性(理科)试卷
辽宁省沈阳第二中学高一2015届语文下学期阶段性（理科）试卷语文7.5本试卷，150分。
考试时长120分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题共8小题，每小题5分，共40分。
在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。
1.依次填入下列各句横线上词语最恰当的一项是①艺术的价值________实现在人与人的对话过程中——虽然这种对话，未必总需要用有声语言或文字来进行。
②除了他以外，没有任何人在此画上动一个指头，整幅画由他________完成。
③由于他多次________劳动纪律，最近受到了公司的警告处分。
④退伍军人张伟________参加今年的抗洪抢险战斗，被评为抗洪模范。
A．必需独立违反志愿B．必须独立违犯志愿C．必需独力违犯自愿D．必须独力违反自愿2. 下列各组词语中没有错别字的一组是A．跋扈惘然若失了了无几一言以蔽之B．椭圆淹没无闻沽名钓誉万变不离其宗C．睿智沧海一粟风烛残年众口铄金，积毁销骨D．昏厥老态龙钟转瞬即逝学富五车，材高八斗3.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是时间的力量，理应在大地上留下痕迹；岁月的巨轮，理应在车道间辗碎凹凸。
没有废墟就无所谓昨天，_______________。
废墟是课本，_____________；废墟是过程，人生就是从旧的废墟出发,走向新的废墟。
营造之初就想到它今后的凋零，因此，废墟是目的；更新的营造以废墟为基地，_____________，废墟是进化的长链。
(1)没有昨天就无所谓今天和明天(2)没有今天就无所谓昨天和明天(3)让我们把立体的事情读成平面(4)让我们把平面的事情读成立体(5)因此，废墟是手段(6)因此，营造是手段A.(1)(3)(5)B.(2)(4)(6)C.(2)(3)(6)D.(1)(4)(6)4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是①由达成共识到制订计划，______欧盟在军事一体化道路上迈出了可喜的一步。
2014-2015学年度第二学期期中考试高一语文卷答案
2014—2015学年度第二学期期中学科知识质量测评高中一年级语文试卷参考答案1、B(A“拓”应读tà，C“更”应读gēng，D“参”应读shēn)2．B。
解释：B.讳莫如深：指把事情隐瞒得很紧。
此处不合语境，可改为“言简意赅”。
A.吞噬：指吞并、兼并，还可比喻消溶、湮灭。
C.玩味：细心体味其中意味。
D.孜孜不倦：指工作、学习勤奋刻苦，不知疲倦。
形容十分努力。
3．C。
解释：A语序不当。
从逻辑上看，应该是先“开发、设计”，然后才谈得上“建造”，因此“建造、设计、开发”应调整为“开发、设计、建造”。
B成分残缺。
“改善”缺少宾语的中心语“的状况”。
D句式杂糅。
“造成对……的伤害”和“使……遭到伤害”两种句式任选一种。
4、C5．【答案】B【解析】“罹”：遭遇或遭受。
6.【答案】B7.【答案】B8．【答案】C【解析】原文“讦以为直”，“以为”即“以（之）为”的省略，“把……作为”之意，翻译为“把揭发别人的隐私作为正当的做法”）9．（1）【答案】①过继给叔父房子贞，侍奉继母，超过亲生母亲。
（采分点：事，侍奉；逾，超过。
各1分。
句意通顺1分）②还擅长草书隶书，（有）得到他书信的人，都像对待宝贝一样地玩赏它。
（采分点：有……者，定语后置；尺牍，书信；宝，名词作状语，像对待宝贝一样。
各1分。
句意通顺1分）（2）【答案】①及彦谦在职，清简守法（等到房彦谦任职，清正廉洁遵纪守法）②彦谦见衡当途而不能匡救，以书谕之（房彦谦看到张衡当权却不能匡正挽救，就写了一封信劝告他）③唯彦谦执志不挠，抗礼长揖（只有房彦谦坚守志向不屈服，用平等礼节作长揖）【参考译文】房彦谦，字孝冲，本来是清河人。
房彦谦年幼丧父，不知道父亲是谁。
他的长兄房彦询，认为房彦谦天性聪颖有悟性，亲自教他读书。
七岁时，已经诵读数万字的文章，亲戚朋友认为他很奇特。
十五岁时，过继给叔父房子贞，侍奉继母，超过亲生母亲。
后来为继母守丧，他不进饮食有五天。
侍奉伯父乐陵太守房豹，竭心尽力，每当有时令珍果，自己从不先吃。
辽宁省沈阳二中2014-2015学年高一下学期4月月考试题 政治 Word版含答案
沈阳二中2014——2015学年度下学期4月份小班化学习成果阶段验收高一（ 17届）政治试题命题人：高一政治备课组审校人：高一政治备课组说明：1.测试时间：60分钟总分：100分2.客观题涂在答题纸上，主观题答在答题纸的相应位置上第Ⅰ卷（80分）一、单项选择题（每题2分，40个小题，共80分）1．2014年年初，某市公安局开展整肃社会治安、专项打击黑恶痞霸活动，“活动”体现了社会主义条件下坚持人民民主专政的必要性，其基本依据是A.国家作为阶级统治的工具，具有专政职能B.我国人民民主具有广泛性和真实性C.我国公民享有广泛的政治权利和自由D.社会主义民主具有法律保障2．2015年3月，十二届全国人大三次会议在京召开，本次会议代表2964人，分别来自全国各省、自治区、直辖市、香港特别行政区、澳门特别行政区和中国人民解放军等35个选举单位。
这说明A.在我国民主权利具有真实性B.我国实行人民代表大会制度C.在我国民主主体具有广泛性D.我国人民享有广泛的民主权利3．2014年8月7日，网信办出台《即时通信工具公众信息服务发展管理暂行规定》，要求实名注册，新闻公众号需取得资质，对时政新闻发布设限等。
这说明A．公民的政治自由受到了法律的限制 B．任何公民的权利应都受到法律保护C．任何公民的权利和义务都是对等的 D．遵守宪法和法律是公民根本的行为准则4．我国人民民主专政的本质是A．对极少数敌人实行专政 B．第一次实现了全民的民主C．实现了民主与专政的统一 D．人民当家作主5．文明社会不允许以“正义”“道德”的名义侵害任何人的权益。
近日网民的“人肉搜索”“舆论审判”的行动，使得“史上最毒后妈”深受精神折磨，更使得被认为偷商店东西的18岁少女安琪无法忍受而自杀。
安琪的自杀和后妈受折磨呼唤我们必须①坚持持公民在法律面前一律平等的原则②坚持权利与义务统一的原则③坚持通过舆论监督制度行使监督权的权利④坚持国家的一切权力属于人民的规定A.②③ B．①④ C．③④ D．①②6．2014年3月5日，李克强作政府工作报告中称：2014年要推动医改向纵深发展，2014年基本医保补助标准提高到人均320元。
辽宁省沈阳二中2014-2015学年高一下学期期末考试 语文 Word版含答案
沈阳二中2014—2015学年度下学期期末考试高一（17届）语文试题高一语文组审校人：高一语文组说明：1.测试时间：150分钟总分：150分2.试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，其中第Ⅰ卷第三、四大题为选考题，其它题为必考题。
3.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
第Ⅰ卷阅读题（70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l～3题。
古典诗文中的“扁舟”意象“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结。
最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具备悲凉或者超脱的韵味。
《史记》载：“范蠡既雪会稽之耻，乃乘扁舟浮于江湖。
”这里的“扁舟”有隐遁之味，丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。
“扁舟”在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷命运的无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。
在儒家提倡的“达则兼济天下，穷则独善其身”的处世准则支配下，古代文人或积极入世，或隐身出世。
对于潦倒困厄的人来说，“扁舟”是他们寻求再生的一支苇草。
“漂泊”是古代知识分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蕴含。
古代知识分子或为生计、或为科举、或被放逐，他们背井离乡，天涯漂泊，充满无尽的羁旅乡愁。
“扁舟”既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托。
唐代张若虚《春江花月夜》有“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”的诗句，其中“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情。
杜甫诗中的“扁舟”意象出现得最频繁，表现漂泊思乡的意绪也最强烈。
他诗中的“扁舟”意象，承载着诗人生活的苦难和不幸，是古代知识分子追求理想、历尽艰辛的典型写照。
“扁舟”意象的另一典型蕴含是“自由”。
庄子说“饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。
”这是古代知识分子的人生理想。
现实有太多压抑和束缚，他们渴望在“扁舟”中获得精神的自由。
苏轼在《前赤壁赋》中借“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”这一境象，表达了他面对被贬谪的处境，渴望摆脱精神苦闷，追求自由生活的强烈愿望。
2014-2015学年辽宁省实验中学分校高一下学期阶段测试(4月月考)试题 语文解析
阅读下面文字，完成1-3小题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。
但在封建社会里，诗三百却被尊为“经”，统治阶级拿它来作封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。
这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。
另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。
例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。
还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。
应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“瞽献曲”或“瞍赋”、“矇诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。
古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人捉了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱，这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。
不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。
“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。
这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻或暗示，所以是一种典型的断章取义。
（《左传·襄公二十六年》）记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。
2014年沈阳中考语文真题卷含答案解析
2014年沈阳市中等学校招生统一考试语文试题（含答案全解全析）一、积累与运用(30分)1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(2分)()A.真挚．(zhì)频．临(bīn)颠簸．(bō)慷慨．激昂(kǎi)B.眷．顾(juàn)肃穆．(mù)绽．放(zhàn)豁．然开朗(huò)C.怠．慢(dài)点．范(diǎn)造孽．(nüè)优．柔寡断(yōu)D.晶萤．(yíng)络绎．(yì)擅．自(sàn)浮想联翩．(piān)2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(2分)()人生旅途,如果太过平坦顺利,反而会在中虚度。
正如流水,有波折才会美丽的浪花。
至于结局,并非是最重要的,你享受了的过程。
A.索然无味激起而且精致B.如释重负激扬况且精妙C.如释重负激扬因而精美D.索然无味激起因为精彩3.下面一段话中的两个句子各有一处语病,请将改正后的句子写下来。
(2分)①在宋代,随着雕版印刷的普及和图书编纂的繁荣,使私人建造藏书楼之风日盛。
②后来,传统藏书楼被逐渐取代,新式图书馆被大量树立。
①②4.下列各项中表述有误．．的一项是(2分)()A.《春》《背影》都是现代散文家、语文教育家朱自清所作。
B.《岳阳楼记》的作者是唐代著名政治家、文学家范仲淹。
C.《钦差大臣(节选)》中众人得知受骗后,气急败坏,相互指责。
D.我们学过艾青的作品《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》。
5.走近名著。
(3分)(1)根据要求填空。
(1分)两匹马走到我跟前,仔细地端详我的脸和手。
那匹灰色马用右前蹄摸了一圈我的礼帽,弄得它不成样子,我只得摘下来整理一下重新戴好。
它和它的伙伴(一匹栗色马)见此更加惊讶了。
这段文字出自名著《》。
(2)下面关于名著的表述有误．．的一项是(2分)()A.《水浒传》中的鲁达个性鲜明,他拳打镇关西、大闹野猪林,尽显疾恶如仇、有勇有谋的英雄本色。
辽宁沈阳二中2014-2015学年高二下学期期中考试语文试题及答案
沈阳二中2014——2015学年度下学期期中考试高二（16届）语文试题一、基础知识检测（每小题3分，共9分）1．下列各选项中，加点词的解释全都正确的一项是（）A．①比．得软脚病（比：近来）②鹤鸣于九皋．（皋：沼泽）③字．而幼孩（字：抚养）④草木无情，有时．．飘零（有时：有的时候）B．①暮则傃．东山而归（傃：向）②玄．裳缟衣（玄：白色）③六国互丧，率．赂秦耶（率：都）④不省．所怙（省：知道）C．①洎．牧以谗诛（洎：及，等到）②不志．其大（志：向慕）③烟霏云敛．（敛：聚集）④教授王君盛恐其不章．也（章：显明）D．①勖．尔植（勖：勉励）②始速．祸焉（速：加速）③宛将集．兮（集：栖止）④为国者无使为积威之所劫．哉（劫：胁迫）2．下列各选项中，句式不相同的一项是（）A．蚓无爪牙之利 / 闻有声自西南来者B．后秦击赵者再 / 饮酒于斯亭而乐之C．草拂之而色变 / 草木震动D．以为荒惑败乱无若酒者 / 故不我若也3．下列各选项中，词类活用分类正确的一项是（）①汝之纯明宜业．其家者②长．吾女与汝女待其嫁③驼业．种树④时从．宾佐僚吏⑤横江东．来⑥掠予舟而西．也⑦义．不赂秦⑧不能独完．⑨岂爱人之善．A．①⑥/②④⑦/③/⑤/⑧⑨ B．①③⑥⑦/②④/⑤/⑧/⑨C．①⑥⑦/②④/③/⑤/⑧/⑨ D．①③⑦/②④/⑤⑥/⑧⑨二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。
刑部尚书富察公神道碑袁枚公讳傅鼐，字阁峰。
先世居长白山，号富察氏。
祖额色泰，从太宗文皇帝用兵，有大功。
子四人，次子骠骑将军噶尔汉辅圣祖致太平，生公。
公眉目英朗，倨身而扬声，精骑射，读书目数行下。
年十六，选入右卫，侍世宗于雍邸。
骖乘持盖，不顷刻离。
雍正元年，补兵部右侍郎。
年羹尧以大逆诛，穷．其党，公谓廷臣曰：“元恶已诛，胁从罔治。
鼐事上久，能知上之用心。
倘诸公心知某冤而不言，非上意也。
”诸王大臣以公语，平反无算。
岳兴阿者，九门提督隆科多子也。
辽宁省沈阳市第二中学高一语文下学期4月月考试题
沈阳二中2014—2015学年度下学期4月份小班化学习成果阶段验收高一（17届）语文试题说明：1.测试时间：150分钟总分：150分2.客观题涂在答题纸上，主观题答在答题纸的相应位置上第Ⅰ卷(76分)一．文言基础知识（12分）1.下列句子中加点词与现代汉语用法一致的是（）（2分）A.今之众人，其下圣人也亦远矣B.不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士C.九国之师，逡巡而不敢进D.小学而大遗，吾未见其明也2.下列句中加点词解释不当的一组是（）（2分）A.圣人无常师常：固定的B.数罟不入洿池罟：网C.涂有饿莩而不知发发：指打开粮仓，赈济百姓D.秦人开关延敌延：拖延时间3.下面各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（）（2分）A.①五亩之宅，树之以桑②焚百家之言，以愚黔首B.①巫医乐师百工之人，不耻相师②郯子之徒，其贤不及孔子C.①冰，水为之，而寒于水②六艺经传皆通习之，不拘于时D.①木直中绳，輮以为轮，其曲中规②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎4.下列各句中加点词的词类活用现象，不属于使动用法的一项是（）（2分）A.修守战之具，外连横而斗诸侯B.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦C.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃D.振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯5.下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）（2分）A.一夫作难而七庙隳B.谨庠序之教，申之以孝悌之义C.陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也D.青取之于蓝，而青于蓝6.与“然而不王者，未之有也”句式相同的一项是（）（2分）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.身死人手，为天下笑，何也C.句读之不知，惑之不解D.始皇既没，余威震于殊俗二、古代诗文阅读（39分）阅读下面的文言文，完成7—10题。
曾巩，字子固，建昌南丰人。
生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。
甫冠，名闻四方。
欧阳修见其文，奇之。
嘉祐二年进士第，出通判越州。
岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。
辽宁省沈阳二中高一语文下学期4月月考试题新人教版
沈阳二中2013——2014学年度下学期4月份小班化学习成果阶段验收高一（16届）语文试题本试卷分第I卷和第II卷两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷基础知识与阅读（共78分）一、基础知识检测（每小题3分，共21分）1、下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A. 孝悌(tì) 驽（nú）马罥烟（juàn）劲弩（jìn）B. 忖度（cǔn）懵懂（méng）厢庑（wǔ）句读(dòu)C．盥洗（guàn）逡巡（qūn）友谊（yí）錾银（zàn）D. 敕造（chì）瞋视（chēn）骐骥（jì）氓隶（méng）2、下列句子中加点字的解释全部正确的一项是（）A. ①态生两靥之愁（靥，面颊上的酒窝）②请以战喻（请，请让我）③追亡逐北（北，北方）B. ①宽厚而爱人（爱，爱惜）②积土成山，风雨兴焉。
（焉，在那里）③吾师道也（师，学习）C. ①第三个身量未足，形容尚小（形容,描述）②顺风而呼，声非加疾也（疾，迅速）③揭竿为旗（揭，举）D. ①填然鼓之（鼓，打击乐器）②而绝江河（绝，横渡）③假舆马者（假，借助，利用）3、下列句子中都含有通假字的一项是（）A．①赢粮而景从②不可，直不百步耳③约从离衡B. ①君子生非异也②颁白者不负戴于道路矣③然陈涉瓮牖绳枢之子C. ①或师焉，或不焉②虽有槁暴③涂有饿莩而不知发D. ①孝公既没②则知明而行无过矣③所以传到受业解惑也4、下列句子中句式分类正确的一项是（）①不拘于时②蚓无爪牙之利③道之所存，师之所存也④身死人手，为天下笑者⑤申之以孝悌之义⑥句读之不知⑦谪戍之众，非抗于九国之师也⑧然而不王者，未之有也⑨师不必贤于弟子⑩非我也，岁也A．①④/②/③⑩/⑤⑦⑨/⑥⑧ B. ②/③④⑩/①⑤⑦⑨/⑥⑧C. ①④/②/③⑦⑩/⑤⑨/⑥⑧D. ①④/③⑩/⑤⑦⑨/②⑥⑧5、下列句子中加点词的意义与现代汉语都不相同的一项是（）A. ①是使民养生丧死无憾也②巫医乐师百工之人，君子不齿B. ①古之学者必有师②察邻国之政，无如寡人之用心者C. ①黎民不饥不寒②是故弟子不必不如师D. ①今之众人,其下圣人也亦远矣②蚓无爪牙之利6、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）A.煤炭的确是雾霾“污染源”，但在一些大城市污染物的来源中，汽车尾气“贡献率”在20%左右，对此，石油部门“攀比”煤炭，岂不是有“五十步笑百步”之嫌！B.这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以怀疑的呢?C.在封建卫道者眼中，贾宝玉“愚顽怕读文章”，是一个身无长物的“不肖”“无能”的纨绔子弟。
辽宁省沈阳二中高一语文下学期期中试题
沈阳二中2014—2015学年度下学期期中考试高一（17届）语文试题说明：1.测试时间：150分钟总分：150分2.试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，其中第Ⅰ卷第三、四大题为选考题，其它题为必考题。
3.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
第Ⅰ卷阅读题（70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l～3题。
论文雅孙克强在古典美学中，雅俗与“文野”分别组合，成为两组相对的范畴，即文雅和野俗。
二者是对立的两极，相反而又相成。
从人类文明脱离动物本性起步之际，雅与俗的分野就产生了。
人类文明进步愈大，文化层次愈高，知识修养积累得愈丰厚，雅俗的差异就愈显著。
上古时期，典型的雅俗差异表现在《诗经》之中。
《诗经》的内容分为风、雅、颂三类，风诗的作者多为农夫走卒、妇人女子，多道田间闾巷的山情水音，显得浅近野俗一些；雅诗则多出自公卿士大夫之手，较为讲求辞采，显示出作者较高的文化修养。
因而雅诗与文采相联系，成为“文雅”。
文雅观念的形成也与孔子有关，《论语•雍也》记孔子语：“质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
”其文质观对后世产生了深远的影响。
文雅适合的是士大夫知识阶层的口味，反映的是他们的思想感情和审美习惯。
文雅的重要内容是指语言中显示出的文化知识的积累。
在语言中引用或化用古人语句、古典古事，可使语言有苍古博厚之风。
古代的批评家认为，知识、学问的有无或多少是区别雅俗的重要标准。
清人毛奇龄说：“天下惟雅须学，而俗不必学；惟典则须学，而鄙与熟则不必学。
”读书是求雅去俗的最好途径。
在中国古典美学史上，雅俗的表现是复杂的、多样的。
雅俗的差异在于文化层次的高低，在于文化积累的多少。
然而这种高低和多少却又是相对的，是在比较中呈现的。
任何事物都有它的“度”，超过度的限制，就会走向它的反面。
雅和俗虽然异势，但也并非水火不容，雅俗在一定的条件下也会互相易位。
辽宁省沈阳二中高一语文下学期期末考试试题
沈阳二中2014—2015学年度下学期期末考试高一（17届）语文试题说明：1.测试时间：150分钟总分：150分2.试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，其中第Ⅰ卷第三、四大题为选考题，其它题为必考题。
3.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
第Ⅰ卷阅读题（70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l～3题。
古典诗文中的“扁舟”意象“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结。
最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具备悲凉或者超脱的韵味。
《史记》载：“范蠡既雪会稽之耻，乃乘扁舟浮于江湖。
”这里的“扁舟”有隐遁之味，丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。
“扁舟”在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷命运的无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。
在儒家提倡的“达则兼济天下，穷则独善其身”的处世准则支配下，古代文人或积极入世，或隐身出世。
对于潦倒困厄的人来说，“扁舟”是他们寻求再生的一支苇草。
“漂泊”是古代知识分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蕴含。
古代知识分子或为生计、或为科举、或被放逐，他们背井离乡，天涯漂泊，充满无尽的羁旅乡愁。
“扁舟”既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托。
唐代张若虚《春江花月夜》有“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”的诗句，其中“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情。
杜甫诗中的“扁舟”意象出现得最频繁，表现漂泊思乡的意绪也最强烈。
他诗中的“扁舟”意象，承载着诗人生活的苦难和不幸，是古代知识分子追求理想、历尽艰辛的典型写照。
“扁舟”意象的另一典型蕴含是“自由”。
庄子说“饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。
”这是古代知识分子的人生理想。
现实有太多压抑和束缚，他们渴望在“扁舟”中获得精神的自由。
苏轼在《前赤壁赋》中借“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”这一境象，表达了他面对被贬谪的处境，渴望摆脱精神苦闷，追求自由生活的强烈愿望。
辽宁沈阳二中高一下学期期中考试 语文 Word版含答案.pdf
沈阳二中2014—2015学年度下学期期中考试 高一（17届）语文试题 出题：高一语文组 审校： 高一语文组 说明：1.测试时间：150分钟 总分：150分 2.试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，其中第Ⅰ卷第三、四大题为选考题，其它题为必考题。
3.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
第Ⅰ卷 阅读题（70分） 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成l～3题。
论文雅 孙克强 在古典美学中，雅俗与“文野”分别组合，成为两组相对的范畴，即文雅和野俗。
二者是对立的两极，相反而又相成。
从人类文明脱离动物本性起步之际，雅与俗的分野就产生了。
人类文明进步愈大，文化层次愈高，知识修养积累得愈丰厚，雅俗的差异就愈显著。
上古时期，典型的雅俗差异表现在《诗经》之中。
《诗经》的内容分为风、雅、颂三类，风诗的作者多为农夫走卒、妇人女子，多道田间闾巷的山情水音，显得浅近野俗一些；雅诗则多出自公卿士大夫之手，较为讲求辞采，显示出作者较高的文化修养。
因而雅诗与文采相联系，成为“文雅”。
文雅观念的形成也与孔子有关，《论语?雍也》记孔子语：“质胜文则野，文胜质则史。
文质彬彬，然后君子。
”其文质观对后世产生了深远的影响。
文雅适合的是士大夫知识阶层的口味，反映的是他们的思想感情和审美习惯。
文雅的重要内容是指语言中显示出的文化知识的积累。
在语言中引用或化用古人语句、古典古事，可使语言有苍古博厚之风。
古代的批评家认为，知识、学问的有无或多少是区别雅俗的重要标准。
清人毛奇龄说：“天下惟雅须学，而俗不必学；惟典则须学，而鄙与熟则不必学。
”读书是求雅去俗的最好途径。
在中国古典美学史上，雅俗的表现是复杂的、多样的。
雅俗的差异在于文化层次的高低，在于文化积累的多少。
然而这种高低和多少却又是相对的，是在比较中呈现的。
任何事物都有它的“度”，超过度的限制，就会走向它的反面。
辽宁省沈阳二中2012-2013学高一下学期4月份阶段验收语文 Word版含答案.pdf
沈阳二中2012—2013学年度下学期4月份小班化学习成果 阶段验收高一（15届）语文试题 命题人：高一语文组 校对人：高一语文组 说明：1。
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共17题，满分150分。
考试时间150分钟。
2.客观题答案涂在答题卡上，主观题写在答题纸的相应位置上。
第Ⅰ卷 （ 70 分） 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。
“克螯”考：小龙虾是怎样成为入侵物种的 “克螯”就是小龙虾，学名克氏原螯虾（Procambarus clarkii）原产于北美洲，主要栖息地是墨西哥湾沿岸，特别是密西西比河口附近的区域，也就是现在美国路易斯安那州。
小龙虾长得像龙虾，但动物学家认为它与真正的龙虾亲缘关系并不近。
科学家们发现，它的祖先是生活在海水中的种类。
放弃了广阔的海洋而选择淡水生活，意味着小龙虾的身体需要做出很多改变。
它的外壳，也就是几丁质的外骨骼比海洋里的种类更致密。
它尿液也发生了很大变化。
与海洋相比，淡水生活不太稳定，这使小龙虾成了生存专家。
哪怕是水体高度富营养化而缺氧，小龙虾也可以攀住水面上的漂浮物吸收呼吸空气中的氧。
即便是水塘干涸了，只要空气湿润，小龙虾也可以熬上一个星期，等待降雨的再次来临。
小龙虾的食物种类繁多，也许只有人类和老鼠能在这方面与之匹敌。
小龙虾的生长速度也是十分惊人的，刚孵化时它只有大约5毫米长，到第三个月就能长到8厘米。
长久以来，只有小龙虾原生地的捕食动物才一尝它的美味。
19世纪末，当地人开始大啖小龙虾。
小龙虾的买卖从乡间集市上的小打小闹变成了城市里的大宗交易。
当时，路易斯安那州的新奥尔良和巴吞鲁日都有小龙虾的专门市场。
至今，这里的人们仍然热衷“麻小”。
于是，小龙虾迈开了“侵略全世界”的脚步。
现在，除了南极洲之外的所有大陆都有小龙虾的身影。
根据联合国粮农组织的统计，目前全世界每年小龙虾贸易量高达30万吨以上。
日本是小龙虾进入东亚的跳板。
《解析》辽宁省沈阳二中2015-2016学年高一下学期期末语文试卷Word版含解析
2015-2016学年辽宁省沈阳二中高一（下）期末语文试卷一、现代文阅读（9分，每小题9分）1．阅读下面的文字，完成下列各题。
国学中的自由曹雅欣①自由，在传统文化里并未缺失，在国学里是随处可见的。
道家的生命理想最接近自由的状态，老子的一个重要观点就是“道法自然”，意思是：大道之行，既要仿照大自然的规律法则，又要效法事物本身自然而然的状态，顺其自然，这就是道之所在。
②而把道家思想与个人生命形态结合得更紧密、更艺术的庄子，对自由的感受也更强烈。
一篇著名的《逍遥游》，其实描写的正是庄子心灵的驰骋和思想的放飞。
《逍遥游》中描述的那个叫做“鹏”的大鸟，能够扶摇直上九万里，能够背负青天激越云间，自由往来于天地间。
其实，庄子以如此瑰丽的笔墨哪里仅仅是在描写一只鸟的行为呢？那“鹏”正是庄子自己的心，正是一颗开阔六合、含纳古今、超越世俗、纵横时空的心。
③心的自由，才是一个人真正的自由。
人力所及永远是有限的，人生环境永远是有遗憾的，然而，心的开阔可以超越现实局限，助你自由翱翔在无边无际的精神世界。
④儒家学派里，孔子曾称赞得意门生颜回说：“一箪食，一瓢饮，在陋巷。
人不堪其忧。
回也不改其乐。
”箪食瓢饮的清贫生活，人人都不堪忧苦，只有颜回不改其乐﹣﹣这“乐”，也许是身在陋巷、心在书中的精神享受，也许是身在平凡、志在高远的修身过程，也许是身虽未动、心已远行的超越眼前的卓越见识。
⑤可见，在中国文化里，无论是主张入世有为的儒家，还是主张出世无为的道家，无论他们的生存环境和行为特征有何不同，但在内心和精神层面，他们都同样拥有自由的灵魂。
无论是脚踏实地的儒家，还是仰望天空的道家，他们不同的人生信条只是对生活哲学的探讨。
而对生命状态的存在，他们都毫无异议地认为，不管在朝堂、闹市，还是在山林、陋巷，都可以也都应该自由而活。
⑥甚至，提倡法制、法度严明的法家，也不与自由的本质相矛盾。
自由突显出秩序，在有形的层面，所有的自由都有其边界，法度之内是令行禁止，那么相对应的法度之外就是行动自由。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
沈阳二中2014—2015学年度下学期4月份小班化学习成果阶段验收高一（17届）语文试题高一语文组审校人：高一语文组说明：1.测试时间：150分钟总分：150分2.客观题涂在答题纸上，主观题答在答题纸的相应位置上第Ⅰ卷 (76分)一．文言基础知识（12分）1.下列句子中加点词与现代汉语用法一致的是（）（2分）A.今之众人．．，其下圣人也亦远矣B.不爱珍器重宝肥饶之地，以致．．天下之士C.九国之师，逡巡．．而不敢进D.小学．．而大遗，吾未见其明也2.下列句中加点词解释不当的一组是（）（2分）A.圣人无常师常：固定的B.数罟不入洿池罟：网C.涂有饿莩而不知发发：指打开粮仓，赈济百姓D.秦人开关延敌延：拖延时间3.下面各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（）（2分）A.①五亩之宅，树之以．桑②焚百家之言，以．愚黔首B.①巫医乐师百工之．人，不耻相师②郯子之．徒，其贤不及孔子C.①冰，水为之，而寒于．水②六艺经传皆通习之，不拘于．时D.①木直中绳，輮以为轮，其．曲中规②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎4.下列各句中加点词的词类活用现象，不属于使动用法的一项是（）（2分）A.修守战之具，外连横而斗．诸侯B.诸侯恐惧，会盟而谋弱．秦C.孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃D.振长策而御宇内，吞二周而亡．诸侯5.下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）（2分）A.一夫作难而七庙隳B.谨庠序之教，申之以孝悌之义C.陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也D.青取之于蓝，而青于蓝6.与“然而不王者，未之有也”句式相同的一项是（）（2分）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.身死人手，为天下笑，何也C.句读之不知，惑之不解D.始皇既没，余威震于殊俗二、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成7—10题。
曾巩，字子固，建昌南丰人。
生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。
甫冠，名闻四方。
欧阳修见其文，奇之。
嘉祐二年进士第，出通判越州。
岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。
谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。
民得从便受粟，不出田里，而食有余。
又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。
知齐州，其治以疾奸急盗为本。
曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。
章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。
巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。
有葛友者，名在捕中，一日，自出首。
巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境。
盗闻，多出自首。
巩外视章显，实欲携贰其徒，使之不能复合也。
自是外户不闭。
徙洪州。
会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。
师征安南，所过州为万人备。
他吏暴诛亟敛，民不堪。
巩先期区处猝集，师去，市里不知。
徙明、亳、沧三州。
巩负才名，久外徙，世颇谓偃蹇不偶。
一时后生辈锋出，巩视之泊如也。
过阙，神宗召见，劳问甚宠，拜中书舍人。
巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。
为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。
少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。
神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。
”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。
”帝然之。
（节选自《宋史》卷三一九）［注］①常平：官仓名。
7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）(3分)A．甫．冠，名闻四方刚刚 B．贼．良民，力能动权豪残害C．实欲携贰．其徒离间 D．安石轻．富贵，何吝也？轻易8．下列句子中，全部属于曾巩仁政措施的一组是（）(3分)①民得从便受粟，不出田里，而食有余②又贷之种粮，使随秋赋以偿③自是外户不闭④巩命县镇悉储药待求⑤资其食饮衣衾之具⑥巩先期区处猝集A．①②③ B．①④⑥ C．②④⑤ D．③⑤⑥9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）(3分)A．曾巩通判越州时，除了打开常平仓赈济灾民，还告示属县，劝说富人将十五万石粮食以比常平仓储粮稍高的价格卖给百姓，从而解决了饥荒问题。
B．曾巩为了保护百姓，打击盗贼，嘱咐百姓编制成保伍，让他们侦察盗贼行踪，有情况就击鼓传递消息，相互救援，所以每次都能将盗贼捕获。
C．曾巩享有才名，却长期做地方官，世人便认为他时运不好。
而与此同时，一些晚生后辈却春风得意仕途显达，但曾巩对此非常淡泊。
D．曾巩在年轻的时候曾同王安石交往，当时王安石的声誉不高，曾巩把他引荐给欧阳修。
但王安石得志后，竟然疏远了曾巩，将他视为陌路。
10．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1) 又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。
（5分）(2) 为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。
（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成11—12题。
春思二首贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
11.诗中有两个字透露了诗人想表达的感情，这两个字是什么？诗人是怎样表达的？（6分）12.开头两句以嫩绿、鹅黄亮色来点染明媚的春光的目的是什么？（5分）（三）名篇名句默写（9分）13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）君子博学而日参省乎己，。
（荀子《劝学》）（2）闻道有先后，，如是而已。
（韩愈《师说》）（3）古之学者必有师。
师者，。
（韩愈《师说》）（4）！欲人之无惑也难矣！（韩愈《师说》）（5）只要坚持，就会成功。
正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；，。
”（6）庭下如积水空明，，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天寺夜游》）（7）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，。
（《诗经·国风·关雎》）（8），不知口体之奉不若人也。
（宋濂《送东阳马生序》）三、实用类文本阅读（25分）14.阅读下面文字完成（1）—（4）题。
不毁灭的背影沈从文“其为人也，温美如玉，外润而内贞”“君子”在这个时代虽稀有难得，也就像是不切现实。
惟把这几句作为佩弦先生①身后的题词，或许比起别的称赞更恰当具体。
佩弦先生人如其文，可敬可爱处即在凡事平易而近人情，拙诚中有妩媚，外随和而内耿介，这种人格或性格的混和，在做人方面比做文章还重要。
我认识佩弦先生和许多朋友一样，从读他的作品而起。
先是读他的抒情长诗《毁灭》，其次读叙事散文《背影》。
在诗歌散文方面，得把他的作品和俞平伯先生成就并提，平伯先生如代表才华，佩弦先生实代表至性。
惟从现代散文发展看全局，佩弦先生的叙事散文，能守住文学革命原则，文字明朗、朴素、亲切，且能把握住当时社会问题的一面，贡献特别大，影响特别深。
在文学运动理论上，“普及”和“通俗”目标实属问题核心，真能理解问题重要性，又能把握题旨，且得到有持久性成就的，少数作家中，佩弦先生的工作，可算得出类拔萃。
求通俗与普及，佩弦先生都若在不甚费力情形中运用自如，而得到极佳成果。
一个伟大作家最基本的表现力，是用那个经济、准确、明朗文字叙事。
正如作家的为人，伟大本与朴素不可分。
一个作家的伟大处，“常人品性”比“英雄气质”实更重要。
但是在一般人习惯前，却常常只注意到那个英雄气质而忽略了近乎人情的厚重质实品性。
提到这一点时，更让我们想起“佩弦先生的死去，不仅在文学方面损失重大，在文学教育方面损失更为重大”（冯友兰语）因为冯先生明白“教育”与“文运”同样离不开“人”，必以人为本。
文运的开辟荒芜，少不了一二冲锋陷阵的斗士，扶育生长，即必需一大群有耐心和韧性的人来从事。
文学教育则更需要能持久以恒、兼容并包的人主持。
佩弦先生伟大得平凡，从教育看远景，是惟有这种平凡作成一道新旧的桥梁，才能影响深远的。
一个写小说的人，对人特别看重性格。
外表轮廓线条与人不同处何在，并不重要。
最可贵的是品性的本质与心智的爱恶取舍方式。
我觉得佩弦先生性格最特别处，是拙诚中的妩媚。
他对事、对人、对文章，都有他自己的意见，凡事和而不同，然而差别可能极小。
他也有些小小弱点，即调和折衷性，用到文学方面时，比如说用到鉴赏批评方面，便永远具教学上的见解，少独具肯定性。
用到古典研究方面，便缺少专断议论，无创见创获。
即用到文学写作，作风亦不免容易凝固于一定的风格上，三十年少变化，少新意。
但这一切又似乎和他三十年主持文学教育有关。
在清华、联大“委员制“习惯下任事太久，对所主持的一部门事务，必调和折衷方能进行，因之对个人工作为损失，对公家贡献就更多。
熟人记忆中如尚记得联大时代常有人因同开一课，各不相下，僵持如摆擂台，就必然会觉得佩弦先生的折衷无我处，如何难能可贵！又良好教师和文学批评家，有个根本不同点：批评家不妨处处有我，良好教师却要客观，要承认价值上的相对性、多元性。
一个大学国文系主任，这种认识很显然是能将新旧连接，文化活用，引导所主持一部门工作到一个更新发展趋势上的。
中国大学的国文系，若还需要办下去，佩弦先生的这点精神，这点认识，实值得特别注意，且值得当成一个永久向前的方针。
（选自《不毁灭的背影》有删节）（1）下列对文章有关内容的理解、分析不恰当的两项是（）（）（5分）A．朱先生平易而近人情，拙诚中有妩媚，外随和而内耿介，在作者看来他的为人已经十分接近历史中所称许的纯粹的君子。
B．朱自清先生的《毁灭》《背影》等作品因充满至情至性，一发表就受到认可，也深受文学研究会同仁推许。
C．作者认为“一个作家的伟大处，‘常人品性’比‘英雄气质’实更重要”，遗憾的是普通人往往本末倒置。
D．冯友兰深知“教育”与“文运”同样必须以人为本，因此他说朱先生去逝，在文学教育方面的损失和文学方面同样重大。
E．朱先生的调和折衷性表现在多方面，鉴赏批评方面有，古典研究方面有，文学创作有，主持中文系更有。
（2）文章主要从哪两方面介绍了朱自清先生的成就？请结合文章的内容具体说明。
（6分）（3）作者对朱自清先生的“小小的弱点”作了怎样的评价？这样写有何好处？（6分）（4）作者在文中说“一个作家的伟大处，‘常人品性’比‘英雄气质’实更重要”，你认同这种观点吗？说说你的看法。
（8分）第Ⅱ卷表达题 (74分)四．语言文字运用（14分）15.下列各句中，加点的成语使用恰当．．的一项是( )(3分)A. 这次宣判的六个盗窃犯，长期以来，在龙桥一带，登堂入室．．．．，肆行扒窃，民愤极大。
B. 说话写文章应力求简明扼要，切忌叠床架屋．．．．，使人不得要领。
C. 小王两年来资助大学贫困生本来秘而不宣，但不久东窗事发．．．．，他的事迹被一位记者作了报道。
D. 去年，申奥成功、加入世贸、男足出线，对中国人来说真可谓是多事之秋．．．．。
16.下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)A.进入冬季以来，北京水上公园开展了各种丰富多彩的雪上、冰上娱乐项目深受市民欢迎。