湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《3.3 纯净物组成的表示方法》学案
2021年九年级化学上册《3.3 纯净物组成的表示方法》学案 湘教版
2021年九年级化学上册《3.3 纯净物组成的表示方法》学案湘教版［学习目标］1.能用化学式表示某些常见物质的组成，理解化学式涵义。
2.掌握求化合物中各原子的个数比的方法。
3.说出几种常见元素的化合价。
4.能求化合物中元素的化合价。
5.掌握求化合物中各元素的质量比的方法。
6.掌握求化合物中各元素的质量分数的方法。
7.掌握元素在化合物中的质量分数×化合物在混合物中的质量分数=元素在混合物中的质量分数。
8.看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。
［课前预习］1.化学式是用表示的式子。
其中，元素符号右下角的数字表示这种物质组成元素的。
化学式前面的化学计量数，只有微观意义，如2SO2表示。
2.对于有分子构成的物质，化学式具有下列意义：从宏观角度说，它既表示，还表示；从微观角度说，它既表示还表示。
例如P2O5从宏观角度，它表示，还表示；从微观角度说，它既表示还表示。
3.化合物都有固定的组成。
化学上用来体现不同元素的原子相互化合时具有确定的原子个数比的性质。
4.元素的化合价是元素形成时表现出来的一种性质，因此，在单质中元素的化合价为。
在化合物中，金属元素通常显价，非金属元素通常显价；氢元素通常显价，氧元素通常显价；有些元素在不同物质中还会呈现不同的化合价。
5.某些元素的原子集合在一起作为一个整体参加化学反应，它所起的作用和一个原子一样，这样的原子集合称为。
化学上常用“根”来命名。
如硝酸钠中的硝酸根（），硫酸铜中的硫酸根（），氢氧化钠中的氢氧根（）等。
6.根据元素的化合价书写化合物的化学式要遵循如下原则：①一般正价元素（或原子团）写在，负价元素（或原子团）写在。
原子的数目（或原子个数的最简比）用阿拉伯数字写在元素符号的。
②化合物里元素正负化合价的代数和等于。
7.简单化合物中文命名的一般原则：①对两种元素组成的化合物，从右到左读出元素的名称，中间用“化”字连接。
例如，KCl读作；②部分有两种元素组成的化合物，原子的个数在元素的名称之前读出。
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《专题3 探寻物质构成》双基复习 湘教版
单元1 构成物质的微粒1.物质是由微粒构成的。
构成物质的微粒有 、 和 。
铁、金刚石、稀有气体等都是由 构成的；氧气、二氧化碳等是由 构成的；氯化钠、氧化镁等是由 构成的。
2.构成物质的微粒质量和体积都很小；构成物质的微粒是不停地 ；构成物质的微粒之间有 。
在固体、液体和气体中，气体微粒之间的 ，所以，气体比固体和液体容易压缩。
3.分子、原子、离子都是保持物质化学性质的一种粒子。
当物质有分子构成时，分子保持该物质的化学性质；当物质由原子直接构成时，原子保持该物质的化学性质；当物质由离子直接构成时，离子保持该物质的化学性质。
例如：保持氧气化学性质的最小粒子是 ；保持金属镁的化学性质的最小粒子是 ；保持氯化钠化学性质的最小粒子是 。
4.分子是由 构成的，例如每个水分子是由 构成的。
对于由分子构成的物质，在物质发生物理变化时，构成物质的分子 ，而在发生化学变化时，构成物质的分子 。
5.用分子的观点可以帮助我们来认识纯净物和混合物的区别：由分子构成的物质，如果有不同分子构成，则该物质是 ；如果只由一种分子构成，则该物质是 。
6.在化学变化中，原子本身没有 。
原子是 中的最小粒子，是一切分子、离子的“源头”。
在化学变化中分子 原子，原子 新分子。
7.原子是由带正电荷的 和带负电荷的 构成的。
原子核一般由 和 构成。
原子的质量主要集中在 上。
8.在原子中核电荷数与核内质子数、核外电子数的关系是 。
9.离子是原子 的产物。
带正电荷的离子叫 ；带负电荷的离子叫 。
10.在化学变化中原子和离子之间有下列转化关系： （ ） 原子 （ ）11.以一种碳原子（碳—12）的质量的1/12为1个原子质量单位，其他1个原子的质量与原子质量单位的比值就是该原子的 。
12.分子中所含原子的相对原子质量之和叫 。
例如：H 2O 的相对分子质量为 。
13.用原子结构示意图可简明、方便地表示原子的结构。
小圈和圈内的数字表示 ，弧线表示 ，弧线上面的数字表示该层的 。
化学九上单元3《纯净物组成的表示方法》课件
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1.它不能表示水的元素组成； 2.它不能表示水的微观构成
一、用化学式表示纯净物的组成
如：水由氢、氧元素组成
2、化学式的含义：以水（H2O）为例
➢微观：表示构成物质的微粒
(3).表示这种物质的一个分子(如果这种 物质 是由分子构成)
如：表示一个水分子
(4)表示某物质一个分子的构成(即分子 中各原子的个数比)。
如：表示一个水分子由2个氢原子和1个 氧原子构成
课堂训练
再说说右边这个化学式 的涵义
2、标出下列物质中各原子团的化合价 NaOH CuSO4 NH4NO3
解： 设Si的化合价为X
（+1） × 2 + X × 1 + （—2）× 3 = 0 X = +4
课堂训练
1、写出下列元素的符号。
3个氢原子 _____3_H____________
2个水分子 铁元素 氮分子
____2_H_2_O___________
常见元素的化合价（口诀）
❖一价氯氢钠钾银；二价氧钙钡镁锌； ❖氮有二三四和五；单质为零要记清。 ❖二四六硫二四碳；三铝四硅五为磷； ❖铜一二，铁二三；变价知识脑中拴。
常见原子团的化合价（口诀）
❖负一硝酸氢氧根；负二碳酸硫酸根； ❖负三记住磷酸根；正一价的是铵根。
化合价的标注
1、标出下列物质中各元素的化合价 H2O ZnS Fe H2CO3
？
水分子 金属铁 氧化铜
九年化学单元3《纯净物组成的表示方法》第三节课件
新知 学习
简单化合物中文命名的一般原则
1.由两种元素组成的化合物，应从右到左读出元素的名称， 中间用“化”字连接。如氯化钾（KCl）。 2.部分由两种元素组成的化合物，原子的个数在元素的名称 之前读出。如二氧化碳（CO2）。 3.含有原子团的化合物，从右到左读出原子团或元素的名称， 在原子团和元素名称之间用“酸”或“化”字连接，不需 读出原子团的个数。如碳酸钠（Na2CO3）。
标 把原子个数标在相应元素符号的右下角，即得化学式
验 检验各元素正负化合价的代数和是否为零
新知 学习
实践应用 氧化铝的化学式的书写步骤 写 元素符号：Al、O；
查 元素化合价：Al +3，O -2；
定 原子个数：2个Al原子，3个O原子；
标 化学式： Al2O3； 验 化合价的代数和3×2+（-2）×3=0。
新知 学习
实践应用
1、请根据化合物化学式的一般书写规则和化合物的一般命 名原则填写下表。
化合物名称 硫酸铜 水 氢氧化钠 氯化钠
化学式
CuSO4 H2O NaOH NaCl
化合物名称
三氧化硫 氯化镁 硝酸钾 氯化氢
化学式 SO3
MgCl2 KNO3 HCl
2、已知下列元素在氧化物中的化合价，写出它们氧 化物的化学式（元素符号上方的数字表示该元素在氧 化物中的化合价）。
单元3 纯净物组成的表示方法
第三节
化学式的书写
学习 目标
能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学 式；
新知 学习
一、化学式的书写
根据元素化合价书写化合物的化学式的步骤
写 写出组成该物质的元素符号，正价元素写左边，负价元素写右边
查 查出所需元素化合价，把化合价标注在元素符号上方
九年级化学单元3纯净物组成的表示方法第二节教案
学科组化学主备人执教人
课题单元3纯净物组成的表示方法第
二节
课型新课授课时间2019.10.22
教
学
目
标
了解化合价的含义，并熟记常见元素及原子团的化合价；
教学
重点
了解化合价的含义，并熟记常见元素及原子团的化合价；
教学
难点
熟记常见元素及原子团的化合价；
教法
学法
学生阅读归纳，教师指导。
德育及
法制渗
透内容
教学过程
教学设计修订、增减一、化合价
化合物中元素有确定的原子个数比。
原子个数比2:1 1:2 1:1
化学上用“化合价”来体现不同元素的原子相互化合时具有确定
的原子个数比的性质。
常见元素的主要化合价
元
素
元素
符号
化合价
元
素
元素
符号
化合价
钾K+1氢H+1。
九年级化学上册专题3物质的构成单元3纯净物组成的表示方法课件(新版)湘教版
• 1、可表示水，水是由氢、氧2种元 素组成的。
• 可表示1个水分子，一个水分子是由 2个氢原子和1个氧原子构成的（水 中氢、氧原子个数比为2：1）。
• 表示氯化钙，氯化钙是由钙元素和氯 元素组成的。
• 在化合物氯化钙中钙离子(Ca2+)和氯离 子(Cl－)的个数比是1：2
• 原来，元素在形成化合物时也表现出类似单价 的性质，叫化合价(valence)。
• 某些元素的原子集合在一起作为一个整体参加 化学反应，这样的原子集合称为原子团(根)。
• 原子团也有化合价(根价)，它是构成原子团各 原子的元素化合价的总和。
• 单质没有化合价，为了使用方便，我们规定元 素在单质中的化合价为0价。
• 注：氯化钙是离子化合物，不是由分 子构成的，所以不能表示一个分子
练习与实践
化学式
物质
CO2
二氧化碳
P2O5
五氧化二磷
NaCl
氯化钠
CaCl2
氯化钙
组成元素 碳元素、氧元素 磷元素、氧元素 钠元素、氯元素 钙离子、氯离子
微 粒 二氧化碳分子 五氧化二磷分子 氯离子、钠离子 钙离子、氯离子
构成情况
一个二氧化碳 分子是由一个 碳原子和二个 氧原子构成的
一个五氧化二磷 分子是由二个磷 原子和五个氧原 子构成的
氯化钠中钠离子 氯化钙中钙离子
和氯离子的数目 和氯离子的数目
比是1：1
比是1：2
• 一天，小明到学校后发现自己没带铅笔， 于是用1块橡皮与小英换了2支。
• 小英为什么肯与小明换呢？
• 小英算了一下，自己的铅笔是4角钱一支， 而小明的橡皮是8角钱一块。自己铅笔又有 得多，帮助一下同学，自己又不吃亏，何 乐而不为？
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册第四单元+课题3+水的组成教案+新人教版
水的组成知识与技能认识水的组成，了解并区分单质和化合物。
过程与方法1．从人类认识水的组成的过程中体会科学探究的过程和方法，认识实验探究的重要性。
2．通过分析、讨论，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力和习惯。
情感、态度与价值观 了解人类认识物质世界的过程和方法，培养学生科学探究的精神。
重点 理解水是由氢元素和氧元素组成的。
难点 单质、化合物、氧化物的定义。
直流电源、水电解器、电解用水、火柴条、酒精灯、小试管。
一、导入新课前面我们学习了一种重要的自然资源——空气，自然界中还有什么物质与人类活动、生产密切相关呢？对，是水。
从太空上观察。
地球是一个蔚蓝色的星球，这种蔚蓝色物质是什么呢？对，是水。
水在地球上分布很广，江、河、湖、海约占地球表面积的约34，所以有人戏称地球为“水球”。
水与生物关系非常密切，各种生物体内都含有水。
水是生命的孕育和维系必需物质；人类的日常生活和工农业生产离不开水；水力发电利用的是水，水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。
那么，你对水的组成、水的净化、水资源等知识的了解又有多少呢？本单元将引领我们走进水的世界，首先，我们一起来研究水的组成。
二、推进新课师：古人认为大自然由五种要素(金、木、水、火、土)所构成，随着这五个要素的盛衰，而使得大自然产生变化，不但影响到人的命运，同时也使宇宙万物循环不息。
因此他们认为水不可以继续分解，水到底能不能分解呢？(一)水的组成1．电解水的实验[演示实验4－25]水的电解实验教师先进行演示，之后要求学生根据图中所示进行水的电解实验。
引导学生观察与电源正负极相连的电极上和试管内发生的现象。
[提示](1)提示学生观察两极产生气体的体积有何差异。
(2)可加入少量硫酸或氢氧化钠增强水的导电性。
[现象](1)通电后，正负电极上都出现气泡，即产生气体，气体都是无色的。
(2)一段时间后，试管1和试管2收集到的气体的体积比约为1∶2。
[提问]两极上得到的气体分别是什么呢？学生猜想：可能是氧气、二氧化碳、氮气……师：下面，我们就来检验这两种气体分别是什么。
《纯净物组成的表示方法》 知识清单
《纯净物组成的表示方法》知识清单一、元素符号元素符号是用来表示元素的化学符号。
每种元素都有一个特定的符号，这些符号通常是由一个或两个字母组成。
例如，氢元素用“H”表示，氧元素用“O”，碳元素用“C”等等。
元素符号的书写有一定的规则：1、由一个字母表示的元素符号要大写，如“N”（氮）、“K”（钾）。
2、由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写，如“Ca”（钙）、“Fe”（铁）。
元素符号不仅能表示一种元素，还能表示这种元素的一个原子。
例如，“H”既表示氢元素，又表示一个氢原子。
二、化学式化学式是用元素符号和数字的组合来表示纯净物组成的式子。
1、单质的化学式（1）由原子构成的单质，直接用元素符号表示。
比如金属单质，铁（Fe）、铜（Cu）、锌（Zn）等；稀有气体单质，氦气（He）、氖气（Ne）、氩气（Ar）等。
（2）由分子构成的单质，在元素符号右下角写出分子中所含原子的个数。
例如氧气（O₂）、氮气（N₂）、氢气（H₂）等。
2、化合物的化学式化合物的化学式书写要依据一定的规则：（1）确定化合物中各元素的化合价。
化合价是元素在形成化合物时表现出来的一种性质。
（2）根据化合价的原则，正价元素在前，负价元素在后，交叉确定原子个数。
例如，在氧化铝（Al₂O₃）中，铝元素显＋3 价，氧元素显－2 价，交叉后得到化学式 Al₂O₃。
三、化合价化合价是元素的一种重要性质。
1、化合价的表示方法通常在元素符号或原子团的正上方，用“＋n”或“n”表示，n 为 1 时不能省略。
2、常见元素和原子团的化合价（1）常见元素的化合价：钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价，氟氯溴碘负一价，通常氧是负二价，铜正一正二铝正三，铁有正二和正三。
（2）常见原子团的化合价：硫酸根（SO₄²⁻）显－2 价，碳酸根（CO₃²⁻）显－2 价，硝酸根（NO₃⁻）显－1 价，氢氧根（OH⁻）显－1 价，铵根（NH₄⁺）显＋1 价。
湘教版化学九上单元3《纯净物组成的表示方法》ppt-课件
一、用化学式表示纯净物的组成
1、化学式的概念：用元素符号和数字的组合 式子来表示纯净物的组成，这些式子称为该纯 净物的化学式。
如：KMnO4(高锰酸钾） 化合物
H2O （水）
化合物（或氧化物）
CO2 (二氧化 碳）
Fe (铁）
化合物（或氧化物） 单质
试一试
请用我们学过的物质名称或者化学式填写：
范文下载：-/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：-/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
Байду номын сангаас
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
C
⑴表示分子个数的是＿＿D ＿；
⑵表示离子个数的是＿＿＿；A
⑶表示离子所带电荷数的是＿＿；
B
⑷表示一个分子中所含某原子个数的是＿＿；
纯净物组成的表示方法
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我们身边是一个物质的世界 物质是由元素组成的 也是由微粒构成的
复习
根据下列物质回答问题： ①水 ②氧气 ③二氧化碳 ④空气 化学符号：＿H＿2O＿ ＿O＿2＿ ＿C＿O2＿ ＿无＿＿ 纯 净 物：＿H2＿O＿、＿O＿2＿、＿＿＿
CO2 混 合 物：＿空＿气＿＿＿＿＿＿
学习目标：
分子中有5个氧原子
4P2O5 4个五氧化二磷分子
“4”的含义是什么？
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《专题
《专题3 物质的构成单元3 纯净物组成的表示方法第1课时用化学式表示纯净物的组成》【学习目标】1.了解化学式的涵义及其意义；2.掌握常见物质化学式的写法和读法。
【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾：1.下列物质：①氯化钠②铜③二氧化碳，其中由分子构成的是_______，由原子构成的是_______，由离子构成的是_______。
2.水（H2O）由_______组成，由_______构成，水分子由______________构成。
（二）阅读理解：阅读课本P71内容和P75内容，回答相关问题：1.由分子构成的物质，可以用分子式表示该物质的构成（即_______的构成），分子式由_______和_______构成，其中_______表示该物质中所含元素，_______表示每个分子中该种原子个数，分子式还可表示___________________，也表示___________________。
2.由离子构成的物质，用化学式表示它们的构成，其结构也由_______和_______组成，其中_______表示各元素原子的最简化。
3.由原子构成的物质，用_______表示这种物质的化学式。
由分子构成的物质，我们把分子式当作这种物质的化学式。
4.简单化合物中文命名的一般原则：（1）对于由两种元素组成的化合物，应从_______到_______读出元素的名称，中间用“_______”字连接，如：KCl读___________________；（2）部分由两种元素组成的化合物，原子的个数在元素的名称之前读出。
如：SO2读_______，Fe3O4读_____________，MnO2读_____________，CO读_____________。
二、合作探究。
（一）探究活动一：单质化学式的写法1.下列符号中，不具有宏观意义，只具有微观意义的是（）A. CuB.O2C.2H2SO4D. NaCl2.写出“CO2”的含义：（1）宏观：①________________________ ②________________________（2）微观：③________________________ ④________________________3.写出下列物质化学式或名称。
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《专题2 空气和水 单元3 自然界的水 第4课时 水的净
【学习目标】1.初步学会吸附、沉淀、蒸馏等净化水的方法及原理。
2.学会自来水净化过程及原理。
【学习过程】一、自主学习。
（一）知识回顾1.用硬水洗衣服，既浪费肥皂，还洗不干净，生活中要使硬水软化，可手用的方法是（）A.过滤B.煮沸C.搅拌D.静置2.长期饮用硬水会产生体内结石。
下列有关硬水和软水的说法错误的是（）A.过滤不能降低水的硬度B.使用硬水烧水易产生水垢C.硬水是混合物，软水是纯净物D.可用肥皂水区分硬水与软水3.进行过滤操作时，使用正确一组仪器是（）A.铁架台、铁圈、烧杯、漏斗B.铁架台、铁圈、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒C.铁架台、铁圈、烧杯、酒精灯、漏斗D.铁架台、铁圈、烧杯、漏斗、玻璃棒（二）阅读理解1.自来水厂净水过程之要使用的方法：①___________，②___________，③___________，④___________，其中属于化学变化的是___________。
2.沉降一般加入的物质是___________，吸附一般加入的物质是___________，目的是________________，消毒的目的是______________________。
3.自来水厂净水后的水，一定是纯净水吗？___________，一定是软水吗？___________在家里如何用简便的方法来检验它是硬水还是软水？___________。
如果不是硬水，如何软化？_________________________________。
二、合作探究。
（一）探究活动一：沉淀净水【探究过程】1.取2只400ml烧杯，各取200ml清水，各加少量泥土，搅拌使之呈浑浊状；2.向其中一支烧杯中加入约2g明矾粉末，搅拌，溶解后，静置，观察现象。
【实验现象】加了明矾的烧杯中有______现象，且______层液体比较澄清透明。
【探究结果及分析】1.明矾溶于水后可以吸附水中悬浮杂质。
2.明矾溶于水后生成的______物对杂质的吸附，使杂质沉降下来并与水分层，达到净水目的。
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《专题3 物质的构成 单元2 质量守恒定律 第1课时》学
【学习目标】1.通过实验探究分析推理得出质量守恒定律；2.知道化学变化遵循质量守恒定律，能解释质量守恒定律成立的原因，知道化学变化的实质。
【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾1.水是由_______组成的，水在_______条件下，生成_______和_______，甲烷与氧气在_______条件下反应生成_______和_______；碳酸氢铵在_______条件下生成_______、_______和_______。
实验步骤实验现象结论点燃蜡烛用冷而干燥烧杯罩住火焰将烧杯倒过来，倒入澄清石灰水（二）阅读理解1.质量守恒定律：参加_______的各物质的质量_______，等于反应后生成的各物质的质量_______，这个规律叫质量守恒定律。
2.从原子、分子观点来看，化学反应的过程，就是参加反应的各物质的_______重新组合而生成新的_______的过程。
在一切化学反应中，反应前后原子的_______没有改变，原子的_______没有增减，原子的_______没有变化。
所以，化学反应前后各物质的_______必然相等。
二、合作探究（一）活动探究一：白磷燃烧前后质量的测定【探究过程】1.在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一粒火柴头大的白磷。
2.在锥形瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃管下端能与白磷接触。
将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衡。
然后，取下锥形瓶。
将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃。
3、待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。
【实验现象】1、白磷燃烧，锥形瓶内产生大量的白烟。
2、天平重新平衡。
【探究结果及分析】白磷与氧气反应生成五氧化二磷，参加反应的磷和氧气的质量之和等于生成的五氧化二磷的质量。
（二）活动探究二：硫酸铜与铁反应前后质量测定【探究过程】1.在100mL烧杯中加入30mL稀硫酸铜溶液，观察溶液的颜色。
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《专题3 物质的构成 单元1 构成物质的微粒 第1课时
【学习目标】1.认识物质是由微粒构成的；2.能用微粒的基本性质解释日常生活中的一些现象。
【学习过程】 一、自主学习 （一）知识回顾：1.水银温度计中填充的液体受热，液柱________，降温液柱________（填“升高”或“下降”），该变化是_______变化。
2.水是无味的液体，蔗糖是带_______味的固体，把适量蔗糖放入水中的现象为________，品尝糖水为_______味，说明构成蔗糖的粒子扩散到水中去了。
（二）阅读理解：阅读课本P52内容，回答下列问题：1.世界是由物质组成的，那么从微观角度看，物质是由________、_________和_________等微粒构成的。
2.构成物质的微粒的__________和_________都很小，这些微粒是_________的（填“静止”或“运动”）。
构成物质的微粒间______________间隔（填“有”或“没有”）。
3.微粒的运动速率与温度有关，温度越高，微粒的运动速率________；微粒间的间隔受热__________，遇冷_________（填“增大”或“减小”）.___________态物质微粒间隔最大。
二、合作探究（一）探究活动一 探究微粒运动 方案一：品红在水力的扩散 【探究过程】1.向2只100ml 的烧杯中分别加入约60ml 的温水和60ml 的冷水。
2.向上述两只烧杯中加入少量品红，静置，对比观察现象。
【实验现象】热水中的品红扩散____；冷水中的品红扩散____。
【探究结果及分析】品红在水中能扩散，是分子_____的结果，在受热情况下，分子能量增大，________加快。
方案二：氨在空气中的扩散 【探究过程】1.取40ml 蒸馏水于烧杯中，滴加5-6滴酚酞试液，观察现象。
2.取上述溶液少许于一试管中，滴几滴浓氨水，观察现象。
3.将烧杯中所剩溶液分别装在A 、B 两个小烧杯中，用C 烧杯装约5ml 浓氨水，与A 烧杯一同罩在一个大烧杯中，B 烧杯放在大烧杯外，一段时间后，观察现象。
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《专题2 空气和水 单元3 自然界的水 第3课时 水的净
【学习目标】1.知道纯水与天然水、硬水与软水的区别，学会简单、常用的检验硬水与软水的方法。
2.初步学习过滤的原理及实验操作。
【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾1.下列的水属于纯净物的是（）A.矿泉水B.自来水C.浮有冰的水D.河水2.在水表现出来的下列性质中，属于水的化学性质的是（）A.纯净的水是一种无色、无味的透明液体B.水的密度比冰的密度大，冰能浮在水面上C.液态水能与转化为冰，水蒸气能冷凝为液态水D.水通电时能分解成氢气和氧气3.按要求写出下列反应的文字表达式：（1）有水参加的分解反应：______________________________；（2）有水生成的分解反应：______________________________；（3）有水生成的化合反应：______________________________。
（二）阅读理解1.硬水是指____________的水，软水是指____________的水。
我们可以通过______将其区分。
硬水软化的方法有____________和蒸馏。
2.过滤操作时要注意“一贴”、“两低”、“三靠”：（1）一贴是指：____________________________________________________________；（2）两低是指：①____________________________②_____________________________；（3）三靠是指：①___________________________②_____________________________；③___________________________。
二、合作探究。
（一）探究活动一：用肥皂水区别硬水与软水。
【探究过程】1.在100ml的两只烧杯中各加入60ml的软水和硬水。
2.用胶头滴管向两只烧杯中分别滴加10滴肥皂水，用玻璃棒搅拌，观察现象。
湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《专题3 物质的构成 单元2 化学方程式 第2课时 根据
【学习目标】1.能根据化学方程式进行有关简单的计算；2.能掌握化学方程式计算的步骤及书写格式。
【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾1.氢气在氧气中燃烧的化学方程式为：________________，从方程式可以看出：（1）每______分子的氢气与______分子氧气在点燃条件下反应生成______分子水；（2）每______份质量的氢气与______份质量的氧气在点燃条件下反应，生成______份质量的水。
2.通电分解18g水，可得氢气_____g，氧气_____g，已知氢气在标准状况下的密度为0.089g/L，则这些氢气在标准状况下的体积为_____L。
3.铝在氧气中燃烧生成氧化铝（Al2O3），在反应的化学方程式中，铝、氧气与氧化铝的质量比是（）A.27：32：102B.27：24：43C.108：96：204D.4：3：7（二）阅读理解阅读课本P135例题，总结根据化学方程式计算的步骤和方法及注意问题。
1.根据化学方程式进行计算的依据是( )A.化学方程式表示了一种反应过程B.化学方程式表示了反应物和生成物各是什么物质C.化学方程式表示了反应前后各物质之间的质量比D.化学方程式反映了各物质的组成2.根据化学方程式计算，解题的步骤是( )①正确地写出化学方程式②列比例式，求未知量③求己知物和待求物之间的质量比④设未知量⑤简明地写出答案。
A、①③④②⑤B、④①③②⑤C、①②③④⑤D、①④③②⑤3.根据化学方程式计算时必须注意以下几点：（1）设未知是x或y时，不能带单位；（2）确保化学方程式书写正确；（3）计算物质的相对分子质量时要细心，一定要计算准确。
（4）代入化学方程式计算的质量必须是纯净物的质量，不能含杂质；（5）计算过程中注意代入单位，且要注意质量单位的一致性；（6）要按题给要求，保留几位小数，如果题目没有作出要求，一般保留一位小数。
二、合作探究（一）探究活动一下面是某学生做的一道计算题，请指出他的错误。
湘教初中化学九上《3单元3 纯净物组成的表示方法》word教案 (6)
单元4 纯净物组成的表示方法（1）【学习目标】1.能用化学式表示某些常见物质的组成，理解化学式涵义。
2.掌握求化合物中各原子的个数比的方法。
3.说出几种常见元素的化合价。
4.能求化合物中元素的化合价。
5.掌握求化合物中各元素的质量比的方法。
6.掌握求化合物中各元素的质量分数的方法。
7.掌握元素在化合物中的质量分数×化合物在混合物中的质量分数=元素在混合物中的质量分数。
8.看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。
【教学重点】化学式涵义；化学式的书写；应用元素或根的化合价来求化合物的化学式；计算相对分子质量和组成物质各元素质量比，计算物质中某元素的质量分数。
【教学难点】化学式涵义的理解；相关计算。
【教学手段】多媒体为辅【教学课时】2课时（注：可根据学生学习情况增加课时进行练习，巩固知识。
）【教学用具】课本【教学流程】复习提问，导入新课→前提测评→激疑，新知识探究→学生讨论、交流→教师提示→学生课堂小结→尝试练习，思维训练。
达成学习目标1、2、3，分三步完成：A．导入，达成学习目标1；B2、3并巩固；C教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图A．教师创设情景，引入新课→学生阅读学习目标→做前提测评练习题→学生看书讨论得出答案→教师提示指导，得出结论→达成目标1、2。
［提问］在前面的学习中，我们已经知道物质可以从宏观和微观两个方面来描述其组成和结构，从宏观角度来说，物质是由什么组成的？从微观角度来说，构成物质的微粒有哪些?［引入］那么，如何用简便的方法来表示物质的组成和结构呢？［板书］单元4纯净物组成的表示方法展示学习目标布置做前提测评的练习题［提出问题］什么是化学式？［板书］一、化学式引导学生看书P42-43巡视，发现问题，及时指正。
给出化学式：H2O2，问你能从该化学式得出哪些信息？追问是否含氢气、氧气？理解右下角数字的正确含义。
学生回答阅读教学目标做前提测评练习题对照课本P42图2-17，检查答案。
湘教版化学-九年级上册-《纯净物组成的表示方法》教案
单元3 纯净物组成的表示方法【学习目标】1、理解化合价的表示方法及意义。
2、掌握物质化学式的写法。
3、掌握化合物的命名方法。
4、掌握化合物中某元素质量分数的计算。
提高学生的计算能力。
【学习重难点】1、物质化学式的写法。
2、化合物中某元素质量分数的计算。
【学习时数】 3课时第1课时一、用化学式表示纯净物的组成。
【提出问题】：如何表示纯净物的组成？【学生自学】：P71-72【尝试练习】：P72 “实践应用”二、化合价。
1、化合价的意义。
2、化合价的表示方法。
例：镁元素的化合价为+2价，表示为Mg2 。
3、离子和元素化合价表示方法的区别和联系。
（1）区别：A 、数字和符号的位置关系不同；B 、数字和符号的整体位置关系不同；C 、“1”的省略情况不同。
（2）联系：正、负符号和电荷数数目相同。
即失去几个电子就带几个单位的正电荷，化合价为正几价；得到几个电子，就带几个单位的负电荷数，化合价为负几价。
4、化合价原则。
在化合物中，正负化合价代数和为零。
5、化合价规律。
金正非负单质零，氢一（+1）氧二（—2）应记清。
许多元素有变价，条件不同价不同。
6、化合价顺口溜。
K、Na、Ag、H +1价；Ca、Mg、Ba、Zn +2。
F、Cl、Br、I -1价；+1、2 Cu、+2、3Fe、+3 Al、+2、4、6、7Mn；-2 +4、6S、+2、4C；-3、+2、3、4、5N、-3、+3、+5P。
7、常见原子团及化合价。
碳酸根：CO3-2价硫酸根：SO4-2价亚硫酸根：SO3-2价氢氧根：OH -1价硝酸根：NO3-1价铵根：NH4 +1价碳酸氢根：HCO3-1价磷酸根：PO4-3价氯酸根：ClO3 -1价次氯酸根：ClO -1价高锰酸根：MnO4 -1价锰酸根：MnO4 -2价【请你尝试】1.下列物质中硫元素的化合价为+6价的是（）A.H2SB.SO2C.SO3D.S2.下列物质中，金属元素的化合价最高的是（）A.Al2O3B.MnO2C.KMnO4D.WO33.某微粒X2+所含的质子数是2，据此还不能确定微粒的（）A.元素种类B.核外电子数C.中子数D.该微粒在化合物中的化合价4.已知R元素的化合价为+5价，下列R元素的化合物化学式错误的是（）A.R2O5B.HRO3C.Mg(RO3)2D.KRO25.将下列化合物按氮元素化合价由高向低顺序排列（填序号）；①NO ②NH3③HNO3④NO26.硫元素的符号为；2个硫离子表示为；硫元素的化合价为+4价，表示为；硫原子的结构示意图表示为。
湖北省孝感孝南区肖港初级中学中考化学专项复习：专题4物质组成的表示.docx
【学习目标】（1）说出几种常见元素的化合价。
（2）能用化学式表示某些常见物质的组成。
（3）利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简章计算。
（4）能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。
【知识点分析】1、化合价是用来表示 的数目，它有 价和 价之分，化合价的数值特点是 ；金属元素与非金属元素化合时 元素显正价；氧化物中氧元素显 价，在单质中元素的化合价为 ；在化合物中化合价的代数和为 。
2、用 表示物质组成的式子叫做化学式，化学式的书写必须依据 的结果，不能 ；纯净物有固定的组成，表示某种纯净物组成的化学式有 个。
【知识点整合】1.下列化学符号中数字表示的意义正确的是 （ ）A ．CO 2：“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子B ．2Na ：“2”表示两个钠元素C ．2Mg ：“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷D ．S 2- ：“2–”表示硫元素的化合价为负二价2、近期媒体曝光台湾饮料制造商将塑化剂加入到饮料中，引发了“塑化风暴”．塑化剂的化学成份之一是邻苯二甲酸二乙酯（C 12H 14O 4），下列关于邻苯二甲酸二乙酯的说法不正确的是（ ）A ．邻苯二甲酸二乙酯是一种有机物B ．邻苯二甲酸二乙酯由C 、H 、O 三种元素组成C ．邻苯二甲酸二乙酯分子中原子个数比为C ：H ：O=6：7：2D ．邻苯二甲酸二乙酯中元素的质量比为C ：H ：O=6：7：2【课堂练习】1.飞船推进器中常装有肼（A ）和过氧化氢，它们混合时发生反应的化学方程式可表示为：A+2H 2O 2==N 2+4H 2O ，肼（A ）中氮元素的化合价为（ ）A 、-2价B 、+2价C 、+3价D 、+5价2.现有H 、Na 、S 、O 四种元素，假定它们按两种或三种元素相结合形成化合物，按指定化合价最多可形成化合物的种数是（ ）A 、8种B 、7种C 、6种D 、5种 相对分子质量 元素质量比 元素质量分数 元素符号 元素 意义 相关计算 物 质 化学式 意义 组成 判定 规律 化合价 原则 判定书写 1个分子或原子 +1 +1 +6 -23.面四位同学关于甘氨酸的说法正确的是( )4.由C 、H 、O 、Ca 四种元素中的两种或两种以上组成的化合物中，能与盐酸反应生成氯化钙的有多种，试写出其中三种物质的化学式：_________ 。
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《3.3 纯净物组成的表示方法》学案
［学习目标］
1.能用化学式表示某些常见物质的组成，理解化学式涵义。
2.掌握求化合物中各原子的个数比的方法。
3.说出几种常见元素的化合价。
4.能求化合物中元素的化合价。
5.掌握求化合物中各元素的质量比的方法。
6.掌握求化合物中各元素的质量分数的方法。
7.掌握元素在化合物中的质量分数×化合物在混合物中的质量分数=元素在混合物中的质量分数。
8.看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。
［课前预习］
1.化学式是用表示的式子。
其中，元素符号右下角的数字表示这种物质组成元素的。
化学式前面的化学计量数，只有微观意义，如2SO2表示。
2.对于有分子构成的物质，化学式具有下列意义：从宏观角度说，它既表示，还表示；从微观角度说，它既表示还表示。
例如P2O5从宏观角度，它表示，还表示；从微观角度说，它既表示还表示。
3.化合物都有固定的组成。
化学上用来体现不同元素的原子相互化合时具有确定的原子个数比的性质。
4.元素的化合价是元素形成时表现出来的一种性质，因此，在单质中元素的化合价为。
在化合物中，金属元素通常显价，非金属元素通常显价；氢元素通常显价，氧元素通常显
价；有些元素在不同物质中还会呈现不同的化合价。
5.某些元素的原子集合在一起作为一个整体参加化学反应，它所起的作用和一个原子一样，这样的原子集合称为。
化学上常用“根”来命名。
如硝酸钠中的硝酸根（），硫酸铜中的硫酸根（），氢氧化钠中的氢氧根（）等。
6.根据元素的化合价书写化合物的化学式要遵循如下原则：
①一般正价元素（或原子团）写在，负价元素（或原子团）写在。
原子的数目（或原子个数的最简比）用阿拉伯数字写在元素符号的。
②化合物里元素正负化合价的代数和等于。
7.简单化合物中文命名的一般原则：
①对两种元素组成的化合物，从右到左读出元素的名称，中间用“化”字连接。
例如，KCl读作
；
②部分有两种元素组成的化合物，原子的个数在元素的名称之前读出。
例如，Fe3O4读作。
③含有原子团的化合物，从右到左读出原子团或元素的名称，在原子团和元素名称之间用“某酸某”或“某化某”连接。
例如，Na2CO3读作，NH4Cl读作，Ca(OH)2读作。
8.根据化学式可计算相对分子质量；计算组成化合物各元素的质量比；计算化合物中某元素的质量分数。
①二氧化碳中C 、O 元素的质量比= ；
②化合物中某元素的质量分数计算公式为： 。
［课堂练习］
1.下列叙述中正确的是（ ）
A 、金属元素总是显正价，非金属元素总是显负价
B 、一种元素在同种化合物中只有一种化合价
C 、元素的化合价是元素的原子形成化合物时表现出来的性质
D 、在原子团NO 3－中，各元素化合价代数和为零
2.下面关于“2”的含义的解释中，正确的是（ ）
A 、Zn 2+中的“2+”表示锌粒带有2个单位的正电荷
B 、2NO 中的“2”表示2个一氧化氮分子
C 、H 2S O 4中的“2”表示一个硫酸分子含有二个氢元素
D 、2-O 表示氧原子显负二价
3.用化学符号和数字表示：
（1）4个二氧化碳分子___________________；（2）3个钾原子_______________________；
（3）2个钙离子________________________；（4）氧化镁中的镁为+2价____________；
（5）氧化铝____________________________；（6）五氧化二磷_____________________。
4.标出下列化合物中加点元素的化合价。
（1）氨（N ．H 3）_________ （2）硫酸亚铁（F ．
eSO 4）______________ （3）锰酸钾（K 2M ．nO 4）_______________（4）碘酸钾（KI ．
O 3）________________ 5.判断下列化学符号中数值“2”所代表的意义，并将其序号填在相应的横线上。
A.Mg 2+
B.H 2O
C. 2CO
D. O C 2
+ E. 2H + （1）表示分子个数的是______________________________。
（2）表示离子个数的是______________________________。
（3）表示离子所带电荷数的是______________________________。
（4）表示元素化合价的是____________________________________。
（5）表示一个分子中某原子个数的是________________________。
6.维生素C 主要来源是新鲜蔬菜和水果，已知维生素C 的化学式为C 6H 8O 6，它能促进人体生长发育，增强抵抗力。
下列关于维生素C 的说法错误的是( )
A 、维生素C 是化合物
B 、维生素
C 中各元素的质量比为C ：H ：O=3 ： 4 ： 3
C 、.维生素C 的相对分子质量为176
D 、维生素C 是由碳、氢、氧三种元素组成的
7.根据二氧化硫化学式计算：
（1）二氧化硫里硫元素和氧元素的质量比为______________________；
（2）二氧化硫里氧元素的质量分数为____________________________；
（3）128g氧化硫里含硫_____________g；
（4）__________g二氧化硫里含硫32g。
8.“5·12”汶川特大地震导致灾区部分水源严重污染，为保障当地群众的饮水安全，需要消毒杀菌。
有关卫生防疫部门使用的消毒剂主要有：优氯净（C3O3N3Cl2Na）、二氧化氯（ClO2）、“84”消毒液（有效成分为NaClO）。
下列有关说法中，错误的是（）
A.消毒杀菌的过程是化学变化
B. C3O3N3Cl2Na 的相对分子质量为232.5
C. C3O3N3Cl2Na 中C、N、O元素的质量比为6：7：8
D.ClO2中氯元素的质量分数比NaClO和C3O3N3Cl2Na的都大
［实践应用］
1.下面是部分元素原子或离子的结构示意图。
请你仔细观察、分析，然后回答问题：
（1）上述粒子中，属于同一种元素的是_______________ (填序号，下同)，属于阳离子的是_______________________。
（2）电子层数相同，最外层电子数也相同的粒子有________________；
（3）能与①构成AB4型分子的是___________________。
（4）由两种离子构成化合物的化学式是______________________________________。
（5）化学性质相似的粒子有①___________________、②_________________。
2.为了探究元素化合价的一些规律，希望化学课外活动小组根据元素的化合价与原子结构的关系绘制成下表。
（1）由上表可总结出：最高正价与最低负价绝对值的代数和为8，你还能总结出：
①___________________________________________________________
②___________________________________________________________
③___________________________________________________________
④___________________________________________________________
（2）选择上述元素及对应化合价，写出4种化合物的化学式：
①____________②____________③_______________④__________________
3. 已知碘元素的元素符号为I，原子结构示意图如右图.
（1）碘属于__________元素(填"金属"或 "非金属")，根据题给碘原子结构示意图推知碘元素位于元素周期表第______________周，碘离子符号为_________________。
（2）碘元素的化学性质与下列________(填序号)元素的化学性质最相似.
（3）碘化氢的化学式为____________________________。
4.从O、S、N、C四种元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的物质，并用化学式填空：（1）能助燃，供给人呼吸的是___________________；（2）污染空气的气体成分是：______________；（3）人工降雨的物质是_______________；（4）能使燃着的木条熄灭的单质气体是___________________（5）可燃性气体_____________________。