2016学年新人教版二年级上册数学课件《角的初步认识》公开课课件(精品)
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人教版二年级上册数学第三单元《角的初步认识》(课件)
角的初步认
第一关 指一指
角藏在了这些物体中，你能找到他吗？
边
顶点
边
边
顶点 边
边 顶点
边
猜一猜
练一练：
1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里画“ √ ”。
（√ ）
（√ ）
（）
第二关 画一画
任务：在草稿本上画角 要求：铅笔、尺子
第三关 比比
同桌合作： 利用学具袋的工具创造一个角
边较短
边较长
角的大小与边的长短无关。
小黄和小绿组成了角，兴高采烈地走在前面，可小蓝不高兴了 .....
小黄和小绿组成了角，兴高采烈地走在前面，可小蓝不高兴了 .....
走着走着，他们又调皮地调整了队形......
第一关 指一指
角藏在了这些物体中，你能找到他吗？
边
顶点
边
边
顶点 边
边 顶点
边
猜一猜
练一练：
1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里画“ √ ”。
（√ ）
（√ ）
（）
第二关 画一画
任务：在草稿本上画角 要求：铅笔、尺子
第三关 比比
同桌合作： 利用学具袋的工具创造一个角
边较短
边较长
角的大小与边的长短无关。
小黄和小绿组成了角，兴高采烈地走在前面，可小蓝不高兴了 .....
小黄和小绿组成了角，兴高采烈地走在前面，可小蓝不高兴了 .....
走着走着，他们又调皮地调整了队形......
最新人教版小学二年级数学上册《第三单元 角的初步认识》优质课件
典题精讲
正确解答：
1
2
4
易错提醒
判断:地板瓷砖面上的直 角比三角尺上的直角大。
（√）
易错提醒
错解分析：
错解分析:错误解答错在对直 角的认识不全面。所有的直角 都一样大,它与物体的大小没有 关系。
易错提醒
判断:地板瓷砖面上的直 角比三角尺上的直角大。
(√)
判断：地板瓷砖面上的 直角比三角尺上的直角
1.一个角由一个顶点和两条边组成。
2.从一个点起,用尺子向不同的方向 画两条笔直的线,就画成一个角。
第3单元 角的初步认识
2 直角的初步认识
学习目标
1.初步认识直角并掌握直角的特征。
2.会用三角尺判断直角，并会用三 角尺画直角。
3.在探究的过程中，感受数学与生 活的密切联系，激发学生的学习兴 趣。
探索新知 下面哪些角是直角？
课件PPT
这两个角都是直角。
用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
探索新知 你会用纸折一个直角吗？
课件PPT
探索新知
课件PPT
情景导入2
你知道怎样画 直角吗？
课件PPT
典题精讲
下面每个图形中各有几个直角。
典题精讲
解题思路：
数图形中有几个直角时,一定要按照一定 的顺序数,用三角尺按照判断直角的方法来 判断。第一个图形中有3个角,其中有1个直 角。第二个图形中有2个直角。第三个图形 中有4个直角。
第3单元 角的初步认识
3 认识锐角和钝角
学习目标
1. 学会借助直角辨认锐角和钝角。 2.能正确地画出锐角和钝角。
3.能辨认生活中的锐角和钝角，感 受数学与生活的密切联系，激发学 生的学习兴趣。
人教版二年级数学上册《角的初步认识》PPT课件
小学二年级数学 《角的初步认识》
图形导入 角的概念 角的读法 角的大小
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行 业PPT模 板：
节日PPT模 板：
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Word教程 ：
Ex cel教 程：
资料下载 ：
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数一数下面的图形有几个角？
（）
（）
（）
返回
总结提高
1、角有一个顶点，两条边。 2、画角：先点顶点再画边，角的标 记填里面。 3、角的大小与两条边的长短无关， 与两条边张开的大小有关。
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
试卷 下载：
教案下载 ：
看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？
边
顶点
边
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角
返回
角通常用符合“ ”来表示
1
2
记作:∠1 读作：角1
记作：∠2 读作:角2
返回
练习：判断下面图形是不是角？
(╳ )
(√) ( ╳ ) ( ╳ )
角的大小与
没有关。
返回
图形导入 角的概念 角的读法 角的大小
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数一数下面的图形有几个角？
（）
（）
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总结提高
1、角有一个顶点，两条边。 2、画角：先点顶点再画边，角的标 记填里面。 3、角的大小与两条边的长短无关， 与两条边张开的大小有关。
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？
边
顶点
边
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角
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角通常用符合“ ”来表示
1
2
记作:∠1 读作：角1
记作：∠2 读作:角2
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练习：判断下面图形是不是角？
(╳ )
(√) ( ╳ ) ( ╳ )
角的大小与
没有关。
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部编人教版二年级数学上册《角的初步认识 认识角(全章)》PPT教学课件
（×）
（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（×）
（4）直角是最大的角。
（×）
新知探究
5
我们认识了直 数学角书，表你面还有知角道吗？ 是什什么么角角？？
直角
新知探究
我认识锐角。
我发现每一个三 角尺上，除了有 一个直角外，剩 下的这两个角都 是锐角。
新知探究
比直角大的 角是什么角 呢？
比直角大的角是 钝角，看红领巾 上的这个角就是 钝角。
3 角的初步认识
第 2 课 时 认识直角
新知探究
3
这些图形中有角吗？
新知探究
3
这些这角些有角什都么是特直点角？。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知探究
每个三角尺上都有 一这个是直一角副。三角尺。
要知道一个角是不是直 角，可以用三角尺上的 直角比一比。
新知探究
你会用纸折一个直角吗？
新知探究
新知探究
4 用三角尺画直角。
3 角的初步认识
第 1 课 时 认识角
创设情境
今天我们一 你在图起中来能初找步到认哪 些角？识角。
新知探究
1
这些物品中都有角。
新知探究
一个角有几个顶 点？有几条边？
新知探究
边 顶点
边
边
顶点
边
边
一个角有一个顶 点，有两条边。
顶点 边
巩固练习
1.填空。
（1）一个角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边。
新知探究
新知探究
巩固练习
1.判断下面角是不是直角。
(× ) ( ) ( ×) ( )
巩固练习
2.数出下面各图形中的直角。
（ 1 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 2 ）个直角
人教版二年级上册角的初步认识PPT(2)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
角旳大小与边旳长短没有关系。 角旳大小与两边张开旳大小有关。
移 长 张 文1 文2
打开折扇，看看角有什么变化。
数一数 小朋友，下面每个图形分别 有几种角？
3个角
4个角
考一考
３个角
2、填空：
⑴ 一种角有(一)个顶点,有( 两)条边。
⑵ 三角形有( 3 )个角,正方形有 画两条边 )。
3、判断:
⑴ 边越长,角就越大。
( ×)
⑵ 角旳大小与边旳长短无关。
()
⑶ 一种角只有两条边,一种顶点。 ( )
：下面图形中各有几种角？
4个
3个
10个
奖励
剪剪看，看谁旳手巧？
要求：剪一刀，分别剪出 5个角、4个角、3个角。
先画一种点，再从这
个点出发，用尺子向不同
旳方向画两条直旳线。
小小角，真简朴，
一种顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一种叫蓝角， 一种叫红角．可是有一天，他俩吵起来了．
下一步
验证
1、点“移”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角旳两边延长收回。 4、“张”，角旳一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
三角形
五角星
这两个图形中都有角
角旳构成
边
顶点
边
角有一种顶点 两条边
用三角板感知角
判断角旳儿歌
角旳顶点尖尖旳, 角旳两边直直旳, 不尖不直不是角.
下面旳图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ×） （ ） （ ×）
你周围旳哪些地方 有角呢？
做一做
大家一起来画角。
边
顶点
边
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
小学数学二年级上册《角的初步认识》全单元精品教学课件
（ （
7 ）个角 5 ）个直角
三、我会填。
1.课桌的面有（ 4 ）个角。 2.红领巾上有（ 3 ）个角，国旗上有（ 4 ） 个角。 3.长方形有（ 4 ）个角，每个角都是（ 直 ） 角。 4.课桌上的直角和三角板上的直角( 相同 )。 5.三角板上有( 3 )个角，其中特殊的一个角是 ( 直 )角。 6.在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形 和一个三角形．加线后的图形中有( 5 )个直角
第 3 单元
第 1 课时
角的初步认识
认识角
一、生活引入，揭示课题
1
这些物品中都有角。
上面的图形都是角。一个角有几个顶点？有几条边？
一个角有一个顶点，两条边。
二、抽象图形，形成表象
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线， 就画成一个角。
2
1.说一说周围哪些动物的表面上有角。 羊、牛等。
2.按照例2的方法，自己画出一个角。
（ 3 ）个锐角
（ 2 ）个直角
（ 2 ）个锐角 （ 2 ）个钝角
（ 2 ）个锐角 （ 2 ）个钝角
按要求画一画 （1）你能用三角尺将下面的图形补充为直角吗？
（2）按要求在下面的图形中分别画上一条直线。 形成一个锐角 形成两个角 形成四个角
数一数下面图形中的角。
（ 3 ）个锐角 （ 2 ）个直角 （ 1 ）个钝角
二、用三角板比比哪些角是锐角，哪些角是 钝角，是锐角的画 △，是钝角的画○。
（△）
（ ）
（△）
（○）
（ ）
三、按要求画一画。
1、画一个小于直角的角。 2、画一个大于直角的角。
3、以同一边画两个钝角。 4、画两个不相等的锐角。
第 3 单元
角的初步认识(课件)二年级上册数学人教版(共22张PPT)
角的初步认识
第一课时 认识角
人们常常把物体上“尖尖的部分”称作角，如 羊角、牛角等。
这与数学上的角并不相同， 到底什么是角呢？
视察生活中的物品， 你发现了什么？
这些物体中都有角。
视察这些角，它们有什么相同的地方？
角是尖尖的，直直的。
1.认识角
一个角由哪几部份构成？
一个角有1个顶点，2条边。
生活中的角
1.认识角
一个角由哪几部份构成？
一个角有1个顶点，2条边。
我想玩滑梯，你知道哪个 滑梯滑得更快吗？
左边和右边哪个滑梯的角大？
你能用什么办法比一比呢？
2.叠合法比较角的大小
叠合法
1.顶点对齐。 2.两角的一条 边重合。 3.比较开口大小。
角的大小争霸赛
蓝角、红角和绿角在比大小，你知 道它们谁最大？
（ √） （ ）× （ ） （√ ） ×
下面的图形中有几个角？
4
3
4
20
4.下面纸片中哪个角大？比一比，说一说。
右边的角大。
课堂小结
这节课你学会了什么？
画角
1.先画顶点；
角
的
2.再画两条边。
组
成
比较角的大小：叠合法 角的大小与两边张开的程度有关
一样大
角的大小和边的长短无关。
3.活动的角
3.活动的角
同学们，你知道角的大小 跟什么有关？动手试试吧！
跟角的两边张开的大小有关
角的两边张开得越大（小），角越大（小）
4.角的画法
边
边 顶点
画角要注意：先画顶点， 再画边。
大闯关
1.指一指下面物品中哪里有角。
2.下面的图形哪些是角，哪些不是角？
第一课时 认识角
人们常常把物体上“尖尖的部分”称作角，如 羊角、牛角等。
这与数学上的角并不相同， 到底什么是角呢？
视察生活中的物品， 你发现了什么？
这些物体中都有角。
视察这些角，它们有什么相同的地方？
角是尖尖的，直直的。
1.认识角
一个角由哪几部份构成？
一个角有1个顶点，2条边。
生活中的角
1.认识角
一个角由哪几部份构成？
一个角有1个顶点，2条边。
我想玩滑梯，你知道哪个 滑梯滑得更快吗？
左边和右边哪个滑梯的角大？
你能用什么办法比一比呢？
2.叠合法比较角的大小
叠合法
1.顶点对齐。 2.两角的一条 边重合。 3.比较开口大小。
角的大小争霸赛
蓝角、红角和绿角在比大小，你知 道它们谁最大？
（ √） （ ）× （ ） （√ ） ×
下面的图形中有几个角？
4
3
4
20
4.下面纸片中哪个角大？比一比，说一说。
右边的角大。
课堂小结
这节课你学会了什么？
画角
1.先画顶点；
角
的
2.再画两条边。
组
成
比较角的大小：叠合法 角的大小与两边张开的程度有关
一样大
角的大小和边的长短无关。
3.活动的角
3.活动的角
同学们，你知道角的大小 跟什么有关？动手试试吧！
跟角的两边张开的大小有关
角的两边张开得越大（小），角越大（小）
4.角的画法
边
边 顶点
画角要注意：先画顶点， 再画边。
大闯关
1.指一指下面物品中哪里有角。
2.下面的图形哪些是角，哪些不是角？
最新人教版二年级数学上册《第3单元-角的初步认识【全单元】》精品PPT优质课件
动手操作:把一张纸对折两次、三次、四次可 以折成大小不同的角。
探究比较角的大小的方法：
可以采用叠合 法比较大小。 举手发言:第一个角 大于 第二个角
画角
你知道使用什么工具画角吗？ 使用直尺或三角尺画角。
画角要记住： 先画顶点再画边。
画角展示：
巧学妙记：
小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
用一副三角尺拼出的角分别是什么角？
( 锐角 ) ( 钝角 ) ( 钝角 )
数一数，各有几个角。
( 3 )个角
( 8 )个角
( 8 )个角
数一数下面每个图形中各有几个角。
有（ 7 ）个角
有（ 3 ）个角
有（ 6 ）个角
填空。
（1）右图中一共有（ 8 ）个角。 （2）一个直角和一个锐角一定能拼成一个（钝）角。
把下面的钝角分成一个直角和一个锐角。
这节课你们都学会了哪些知识？ 用一副三角尺拼出一个钝角
锐角 （1）锐角和锐角可以拼成 直角
钝角
这节课你们都学会了哪些知识？ 用一副三角尺拼出一个钝角
（2）锐角和直角拼出的角一定是钝角。 （3）直角和直角拼出的角比钝角还大，是平角。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
想一想，做一做。 （1）下方的图形里共有几个角？几个直角？
共有7个角，有4个直角。 （2）请在图中画一条线段使它增加四个直角。
谁说得对？画“√ ”。
黑板上的直角比 课本上的直角大。
所有的直角都 一样大。
√
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识直角
1.三角尺判断直角 判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角 比一比。 所有的直角大小都相等。
探究比较角的大小的方法：
可以采用叠合 法比较大小。 举手发言:第一个角 大于 第二个角
画角
你知道使用什么工具画角吗？ 使用直尺或三角尺画角。
画角要记住： 先画顶点再画边。
画角展示：
巧学妙记：
小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。
用一副三角尺拼出的角分别是什么角？
( 锐角 ) ( 钝角 ) ( 钝角 )
数一数，各有几个角。
( 3 )个角
( 8 )个角
( 8 )个角
数一数下面每个图形中各有几个角。
有（ 7 ）个角
有（ 3 ）个角
有（ 6 ）个角
填空。
（1）右图中一共有（ 8 ）个角。 （2）一个直角和一个锐角一定能拼成一个（钝）角。
把下面的钝角分成一个直角和一个锐角。
这节课你们都学会了哪些知识？ 用一副三角尺拼出一个钝角
锐角 （1）锐角和锐角可以拼成 直角
钝角
这节课你们都学会了哪些知识？ 用一副三角尺拼出一个钝角
（2）锐角和直角拼出的角一定是钝角。 （3）直角和直角拼出的角比钝角还大，是平角。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
想一想，做一做。 （1）下方的图形里共有几个角？几个直角？
共有7个角，有4个直角。 （2）请在图中画一条线段使它增加四个直角。
谁说得对？画“√ ”。
黑板上的直角比 课本上的直角大。
所有的直角都 一样大。
√
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识直角
1.三角尺判断直角 判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角 比一比。 所有的直角大小都相等。
最新版小学二年级数学上册《角的初步认识-解决问题》精品PPT优质课件
3 角的初步认识
第4课时 解决问题
优 翼
复习导入
带小动物回家。
我家有1个钝角 和2个锐角。
我家有3个锐角。
我家有1个直 角和2个锐角。
优翼
探究新知
（教材第42页例6）
用一副三角尺拼出一个钝角。
这两个三角尺都有一个直角和两个 锐角，我们试着拼拼看。
探究新知
钝角比直角大，用这个直角和锐 角拼在一起，是钝角。
2.用一副三角尺拼出的角分别是什么角？
(锐角 )
(钝角 )
( 钝角 )
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
优翼
探究新知
这样拼也可以。
பைடு நூலகம்
优翼
用直角和锐角拼出的肯定是钝角。
探究新知
用三角尺上的锐角拼行吗？
这两个锐角拼 出来的是钝角。
优翼
探究新知
优翼
这是大家拼出的所有钝角。
探究新知
用三角尺可以拼出锐角吗？
优翼
对应练习
（教材第42页做一做)
1.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直
角和钝角。
锐角
直角
钝角
对应练习
第4课时 解决问题
优 翼
复习导入
带小动物回家。
我家有1个钝角 和2个锐角。
我家有3个锐角。
我家有1个直 角和2个锐角。
优翼
探究新知
（教材第42页例6）
用一副三角尺拼出一个钝角。
这两个三角尺都有一个直角和两个 锐角，我们试着拼拼看。
探究新知
钝角比直角大，用这个直角和锐 角拼在一起，是钝角。
2.用一副三角尺拼出的角分别是什么角？
(锐角 )
(钝角 )
( 钝角 )
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
优翼
探究新知
这样拼也可以。
பைடு நூலகம்
优翼
用直角和锐角拼出的肯定是钝角。
探究新知
用三角尺上的锐角拼行吗？
这两个锐角拼 出来的是钝角。
优翼
探究新知
优翼
这是大家拼出的所有钝角。
探究新知
用三角尺可以拼出锐角吗？
优翼
对应练习
（教材第42页做一做)
1.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直
角和钝角。
锐角
直角
钝角
对应练习
小学数学人教二年级上册角的初步认识认识直角 公开课PPT
这个角是直角
这个角是直角
你能在三角尺上找到直角吗？
这是一副三角尺。
量一量：
你有什么办法知道你周围的物体上的角是直角吗？
要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。
如果一个角的两条边正好和三角板上直角的两条边重合，这个角就一定是直角。
下面哪几个图形是直角？
不是直角
不是直角
一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
顶点
边
边
一个角有( )个顶点，( )条边。
1
2
一、复习引入，揭示课题
（一）复习旧知
一、复习引入，揭示课题
（二）揭示课题
这些角都是直角。
这些角有什么特点？
这些角都是直角。
（二）揭示课题
是直角符号
二、认识直角
三角尺上最大的角是直角，每个三角尺上都有一个直角。
不是直角
是直角
判断直角的方法：
同方向：三角尺的开口方向和所判断的角的方向一致。
三重合：顶点、两条边
看 看 谁 最 棒 ！
下面哪些角是直角？
这两个角都是直角。
下面哪些角是直角？
想一想，比一比
直角是有大有小的吗？
所有的直角都一样大.
你知道怎样画直角吗？
画一画
在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
学一学 画一画
四、课堂作业
作业：第40页“做一做”第2题。 试一试你会Fra bibliotek纸折一个直角吗？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一个角有几个顶点？ 这些物品中都有角。 有几条边？
一个角有一个顶 点，有两条边。 两条边是直直的， 都从顶点出发。
二、认识角及各部分名称
1. 指一指哪里有角。
二、认识角及各部分名称
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（
）
（
×）
（
）
（
×）
做一做
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
疑问：角的大小与什么有关 系吗？
四、画角
画角要记住：先画 顶点再画边。
别忘了让我来 帮助你呀！
画一画
小朋友，请你画一个角， 并且标出它们的各部分名称。
辨 一辨 小朋友们，下面图形哪些是角？哪
些不是角？请说明理由。
(√
)
(
×)
(√
)
(× )
(√
)
(
×)
判一判
判断:(对的打“√”，错的打“×”）
1、一个角有一个顶点，两条边。……（ 2、一个角边越长，角就越大。………（ ） ）
个 点 ， 点 的 口
小 两 要 再 大 不
小 条 牢 画 与 看
角 边 记 边 小 边
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角，还 剩几个角？
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角，还 剩几个角？
角的初步认识
认角、比较角的 大小、画角
和你的同桌说 一说你周围的哪些 地方有角呢？
一、联系生活，揭示课题
（一）寻找生活中的角
今天我们一起学习 角的初步认识。
（二）揭示课题
指一指
顶点 边 边 边 边
顶点
边
顶点
说一说
一个角有一个顶点，两条边。
顶点 边 边 边 边
顶点
边
顶点
二、认识角及各部分名称
3、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的 大小也无关。………………………… （ ）
数一数
小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
同学们，这节课你们都 知道了角的哪些知识呢？谁 愿意给大家说一说。
拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中
唱一唱
我 一 画 先 想 只
是 个 角 画 知 看
一 顶 时 顶 我 张
我的发现：
角的大小
1、与两条边张开的大小有关系， 张开越大，角就越大， 张开越小，角就越小；
2、与两条边的长短没有关系。
三、比较角的大小
我发现角的两边 张开得越大，角 就越大。
比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。
三、比较角的大小
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。