2016.6版本 必修三：文化生活(人教版)课文目录大小标题
必修3《文化生活》课程与教材介绍
必修3《文化生活》课程与教材介绍北京师范大学思想政治教育研究所程光泉在这次基础教育课程改革中，高中思想政治课程的组织形态采用了模块式结构，在中华人民共和国教育部制订的《全日制普通高中思想政治课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）中增加了《文化生活》的模块。
《文化生活》教材是根据《课程标准》编写的。
对于广大教师而言，《文化生活》是高中思想政治课中全新的内容，许多人对这一课程及教材还缺乏全面的了解，这里我分七个方面对课程和教材予以介绍。
一、《文化生活》是一门什么课程？我们每个人都置身于一定的文化生活之中，时时刻刻感受着文化的熏陶。
文化是人类社会所特有的现象。
它既是人类创造的，又对人类的生存和发展产生着重要的影响。
无论是置身艺术天地，领略艺术的瑰丽之美，还是深入民间生活，感受多姿多彩的风土人情，抑或泛舟知识海洋，与前贤圣哲进行心灵的对话，每一次精神之旅，都会带给我们独特的文化体验。
文化就像血液一样浸润着我们的心田，浇灌出一片片精神的绿洲。
文化生活给予我们丰富的知识，砺炼我们优良的品质，赋予我们强大的精神力量。
我们都生活在文化之中，理应了解文化生活现象，分析文化本质与特点，了解文化发展的规律，形成对文化的正确判断和参与文化生活的选择能力。
《文化生活》是高中思想政治课程中增设的必修模块，与《经济生活》《政治生活》《生活与哲学》共同构成高中思想政治课的必修内容。
必修模块与选修模块一起，共同承担着中学思想政治教育的基本职能。
《文化生活》以学生置身其中的文化生活为依托，使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种文化活动的基本知识和能力，包括如何进行文化赏析、提高文化修养，理解文化传承、交融和创新的意义等。
在这个过程中，学生能感受到中华文化的魅力，懂得弘扬中华民族精神的道理；知道中国特色社会主义文化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志。
同时，促使学生在当前的文化生活中，努力辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
统编教材政治必修三目录
统编教材政治必修三目录统编教材政治必修三《文化生活》目录第一单元文化与生活第一课文化与社会体味文化文化与经济、政治第二课文化对人的影响感受文化影响文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展传统文化的继承文化在继承中发展第五课文化创新文化创新的源泉和作用文化创新的途径综合探究建设学习型社会第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化源远流长的中华文化博大精深的中华文化第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神弘扬中华民族精神综合探究铸牢中华民族的精神支柱第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择第九课建设社会主义文化强国走中国特色社会主义文化发展道路建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养综合探究感悟中国特色社会主义文化高中政治必修三常考知识点1、文化的内涵?“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
【常考方式】选择题2、文化与经济、政治相互交融?(1)文化与经济相互交融:①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要;②为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要;③文化产业、文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
(2)文化与政治相互交融:①随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养;②世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
【常考方式】选择题3、如何应对文化竞争?在世界多极化和经济全球化进程中，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确的方向保证不竭的精神动力和强大的智力支持。
政治必修三文化生活课本背诵内容电子版
政治必修三文化生活课本背诵内容电子版第一单元文化与生活第一课文化与社会一、文化1.含义：“文化”是相对于经济政治而言的人类全部精神活动及其产品，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
2.特点：①文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会实践的产物。
②每个人的文化素养不是天生的，是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
二、文化的作用（社会）1.实质：文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
2.文化与经济政治①文化与经济政治相互影响经济、政治、文化是社会生活的三个领域。
其中，经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济政治所决定，又反作用于一定的经济政治，给予经济政治以重大影响。
不同的文化，对经济政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。
不同的民族文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
先进健康的文化会促进社会的发展，落后腐朽的文化则阻碍社会的发展。
②文化与经济政治相互交融文化与经济相互交融。
在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要。
图书出版、影视音像等文化产业快速发展，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
文化与政治相互交融。
参与政治生活，需要更高的文化素养。
（霸权主义文化渗透强权政治）3.文化与综合国力：各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。
三、我国如何应对国际文化挑战？我国是世界上最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
高中政治必修3文化生活课件目录
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☆ 4.1 传统文化的继承 PPT课件3
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☆ 4.2 文化在继承中发展 PPT课件1
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☆ 4.2 文化在继承中发展 PPT课件2
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☆ 4.2 文化在继承中发展 PPT课件3
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☆ 5.1 文化创新的源泉和作用 PPT1
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☆ 5.1 文化创新的源泉和作用 PPT2
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☆ 3.1 世界文化的多样性 PPT课件2
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☆ 3.1 世界文化的多样性 PPT课件3
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☆ 3.2 文化在交流中传播 PPT课件1
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☆ 3.2 文化在交流中传播 PPT课件2
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☆ 3.2 文化在交流中传播 PPT课件3
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☆ 4.1 传统文化的继承 PPT课件1
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☆ 6.1 源远流长的中华文化PPT课件3
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☆ 6.2 博大精深的中华文化 PPT课件1
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☆ 6.2 博大精深的中华文化 PPT课件2
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☆ 6.2 博大精深的中华文化 PPT课件3
b337
☆ 7.1 永恒的中华民族精神 PPT课件1
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☆ 7.1 永恒的中华民族精神 PPT课件2
b327
☆ 5.1 文化创新的源泉和作用 PPT3
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☆ 5.2 文化创新的途径 PPT课件1
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☆ 5.2 文化创新的途径 PPT课件2
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☆5.2 文化创新的途径 PPT课件3
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☆ 6.1 源远流长的中华文化PPT课件1
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高中政治人教版必修三文化生活第3课文化的多样性与文化传播 课件(共40张PPT)
法兰西共和国2020申遗项目：科尔杜昂登塔
就以世界各地庆祝2020年新年来看，西方人 喜迎2020圣诞，中国人欢庆2020春节；法国 2020申遗项目—科尔杜昂登塔，我国2020年 申遗项目--“泉州：宋元中国的世界海洋商贸 中心” 。可见，世界文化具有什么特征？
D
3.原创民族舞剧《粉墨春秋》在布鲁塞尔上演。该剧通过3个年轻人在梨园“喜顺班”学戏的 经历，将京剧唱念做打的技艺、杂技和中华民族传统服饰有机地结合在一起，为欧洲观众 和旅居海外的华人献上一场视觉盛宴。举办这一活动有利于： ①促进中欧文化的交流与共享 ②世界各国认同中华传统文化 ③扩大中华文化的国际影响力 ④促进不同地域文化相互融合 A．①②B．①③C．②④D．③④
一个民族的文化成就， 不仅属于这个 民族，而且属于整个世界。
如古代两河流域人民在法律与天文学上的成 就、古代埃及人民在建筑与医学上的成就、 古代中国人民的四大发明、古希腊人的哲学 与艺术成就等
它们都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化， 共同推动了人类文明的发展和繁荣。
“一花独 放不是 春，百 花齐放 春满 园。”
承认世界 文化多样 性、尊重 不同民族 的文化， 必须遵循 各民族文 化一律平 等的原则。
在文化交流中， 要尊重差异， 理解个性，和 睦相处，共同 促进世界文化 的繁荣。
只有在民主平等的基础上， 才能做到世界各国人民相互 尊重、共同发展；
只有保持世界文化的多样性，世 界才更加丰富多彩，充满生机与 活力。
每个民族的文化都有自己的精粹， 每个民族的文化精粹都是这个民族 历史发展的产物和人民智慧的结晶。
在一个民族的历史与现实中， 民族文化起着维系社会生活、 维持社会稳定的重要作用，是 本民族生存与发展的精神根基。
人教版高中政治必修三文化生活体味文化课件
“文化”是一个我们十分熟悉、非常亲近 的词汇，但我们却不一定真正懂得“文化” 的内涵。有人认为文化是知识，有人认 为文化是艺术。那么，究竟什么是”文 化“？我们还是从一些文化现象说起
一、文化“万花筒”
原
始
图
腾
中
国
龙
文
化
人教版高中政治必修三文化生活 1.1 体味文化 课件(共60张PPT) 人教版高中政治必修三文化生活 1.1 体味文化 课件(共60张PPT)
大年初四是祭财神的日子，过去，老板想将某人“炒鱿鱼”， 这天就不请他来拜神，对方也就心知肚明，自个收拾走人。还有传 说说，灶王爷这天要来查户口，因此也不宜远出。
正月初五俗称破五，要“赶五穷”，包括“智穷、学穷、文穷、 命穷、交穷”。人们黎明即起，放鞭炮，打扫卫生。鞭炮从里往外 放，边放边往门外走。说是将一切不吉利的东西都轰将出去。这天， 民间通行的食俗是吃饺子，俗称“捏小人嘴”。
人教版高中政治必修三文化生活 1.1 体味文化 课件(共60张PPT)
建筑文化
人教版高中政治必修三文化生活 1.1 体味文化 课件(共60张PPT)
人教版高中政治必修三文化生活 1.1 体味文化 课件(共60张PPT)
甲骨文
人教版高中政治必修三文化生活 1.1 体味文化 课件(共60张PPT)
简牍
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
体 味 文 化-----节日文化（春节）
– 今年春节你在哪儿过的年？ – 在你们家过春节的年俗有哪些？ – 让你印象最深刻的年俗是什么？
正月初一不能动用扫帚，否则会扫走运气、破财。假使非要 扫地不可，须从外头扫到里边。到今天许多地方还保存着一习俗， 除夕前扫除干净，年初一不出扫帚，不倒垃圾，备一大桶盛废水， 当日不外泼。新年里也不可以打碎家具，打碎了是破产的预兆，得 赶快说声"岁（碎）岁平安"或"落地开花，富贵荣华"。
高中政治人教新课标版 必修三 文化生活 提纲
政治教材提纲必修三：文化生活一、文化与生活1.文化与社会文化现象与文化环境⏹文化现象的特点：无时不在、无处不在⏹不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。
不同地区的文化生活呈现出各自特有的色彩。
1)文化的内涵与特点◆内涵⏹从本质上看，文化是一种精神活动，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
文化不是指人们从事的经济活动、政治活动，而是指除此之外的人们的全部精神活动。
文化活动与经济活动、政治活动最本质的区别在于它是精神活动。
⏹从范围上看，文化既包括世界观、人生观、价值观等有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
意识形态文化具有鲜明的阶级性，而非意识形态文化则没有阶级性。
◆特点⏹从文化与人类社会的关系看，文化是人类社会特有的现象。
●文化是由人创造、为人所特有的；●纯粹“自然”的东西不能称为文化；●文化是人们社会实践的产物。
⏹从文化与人们个体的关系看●每个人所具有的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验（特别是通过参加文化活动、接受文化知识教育）而逐步培养出来的。
●人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
⏹从文化与物质载体的关系看，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
2)文化的形式◆（静态）文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。
◆（动态）人们进行文化生产、传播、积累的过程，也是文化活动。
3)文化的社会作用◆文化作为一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
◆不同的文化，对社会发展的作用也不同。
不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路；先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则阻碍社会的发展。
4)文化与经济、政治的关系◆相互影响：在经济的基础上⏹经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。
必修三文化生活课文目录大小标题及要点
必修三文化生活课文目录大小标题及要点课文目录大小标题及要点文化生活第一单元文化与生活第一课文化与社会体味文化1、文化“万花筒”2、文化是什么3、文化的力量文化与政治、经济1、相互影响：在经济的基础上2、相互交融：在时代发展的过程中3、文化在综合国力的竞争中第二课文化对人的影响感受文化影响1、文化影响面面观①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式2、潜移默化的影响3、深远持久的影响文化塑造人生1、丰富精神世界2、增强精神力量3、促进人的全面发展第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性1、异彩纷呈，交相辉映①民族节日②文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志2、透视文化多样性3、尊重文化多样性文化在交流中传播1、生活中的文化传播2、大众传播：现代文化传播的手段3、文化交流：做传播中华文化的使者第四课文化的继承性与文化传播传统文化的继承1、传统文化面面观（①传统习俗的继承②传统建筑③传统文艺④传统思想）2、传统文化在今天3、取其精华，去其糟粕文化在继承中发展1、同一过程的两个方面2、影响文化发展的重要因素（科学技术和思想运动）3、教育在文化传承中（具有选择、传递、创造文化的特定功能）（P101教育在现代化建设中具有基础性、先导性；全局性作用）第五课文化创新文化创新的源泉和作用1、不尽的源泉，不竭的动力①文化发展的实质，就在于文化创②社会实践是文化创新的源泉③社会实践是文化创新的动力2、巨大的作用，深刻的意义①文化创新能够促进民族文化的繁荣②文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证3、呼唤文化创新的时代文化创新的途径1、继承传统，推陈出新2、面向世界，博采众长（基本原则：以我为主，为我所用）3、坚持正错方向，克服错误倾向第三单元中华文化与民族精神源远流长的中华文化1、古代辉煌的历程2、薪火相传，一脉相承①汉字②史书典籍（是中华文化一脉相承的重要见证）*文字是中华文明的重要标志*3、创造中华文化新的辉煌博大精深的中华文化1、独树一帜，独领风骚（文学艺术和科学技术）2、一方水土，一方文化3、中华之瑰宝，民族之骄傲中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神1、中华民族之魂2、中华民族谨慎的基本内涵（以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神）3、永远高扬爱国主义旗帜弘扬中华民族精神1、薪火相传，越燃越旺2、永远高攀中华民族的精神火炬3、书写中华民族精神的新篇章第四单元走进文化生活色彩斑斓的文化生活1、当代文化生活素描2、文化生活中的“喜”与“忧”（文化市场的自发性和传媒的商业性）3、发展人民大众喜闻乐见的文化在文化生活中选择1、阳关下的阴影2、提高眼力，拒绝污染①落后文化（予以改造和剔除）②腐朽文化（坚决抵制，依法取缔）3、奏响主旋律：文化激荡看主导（大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化）第九课推动社会主义文化大发展大繁荣坚持先进文化的前进方向（是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证）1、肩负发展中国先进文化的使命（发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育四有公民为目标，发展四个面向民族的科学的大众的社会主义文化）2、建设社会主义核心价值体系（马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容）3、高举旗帜，科学发展建设社会主义精神文明1、根本目标：培育“四有”公民2、发展教育、科学和文化事业3、建设和谐文化，培育文明风尚第十课文化发展的中心环节加强思想道德建设1、我心目中的道德模范2、紧紧抓住中心环节（思想道德建设）思想道德建设的内容：以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以增强诚信意识为重点，以爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德，家庭美德,个人品德为着力点，深入进行党的基本理论，基本路线，基本纲领，基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、价值观、人生观。
人教版高中政治必修三《文化生活》教材分析 课件(共31张PPT)
政治学科核心素养
政治认同
是指人们对一定社会制度和意识 形态的认可与赞同。
是人们在认识世界和改造世界的
理性精神
过程中表现出来的理智、自主、 反思等思维品质和行为特征，是
文化是一种精神力量
落实政治认同的学科核心素养
四、对文化作用的认识
文化的宏观作用（国家和社会）
文化的微观作用（对人的影响）
四、对文化作用的认识
课程标准的基本要求
• 说明现代社会中文化与经济、政治相互交 融的意义。
• 评述文化生活对人们交往方式、思维方式 和生产方式的影响。赏析优秀文化产品， 感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的 精神世界、增强人们的精神力量的意义， 确信其促进人的全面发展。
面面观≠全面观
落实政治认同、理性精神、公共参与学科核心素养
七、文化发展
影响文化发展的因素 教育在文化传承中的作用 文化发展的实质 文化创新的源泉、动力 文化创新的意义 文化创新的主体 文化创新的途径 建设学习型社会
七、文化发展
课程标准的基本要求
汇集实例，说明社会实践是文化创作 和发展的重要源泉，阐述推陈出新、革故 鼎新是文化创新的重要途径。评析国际文 化交流的典型事例，阐明世界范围内各种 文化的相互交融是文化发展和创新的重要 途径。
观察来源与日常生活
体察文化需求
界定、理解、认识文化
三、对文化的认识
• 参加村委会或居委会选举，考虑“我这一票 投给谁”。
• 参观自然博物馆、历史博物馆的各种展览。 • 到市场上购物，挑选满意的商品。 • 到银行办理存款业务。 • 就交通管理或环境问题向有关部门提意见。 • 参加校学雷锋主题活动月的活动。 • 旁听一次听证会。
高中政治人教版必修三《文化生活》核心知识点归纳 PDF版
《文化生活》核心考点宏观把握教材第一单元：文化与生活第1课：文化与社会第2课：文化对人的影响第二单元：文化传承与创新第3课：文化的多样性与文化传播第4课：文化的继承性与文化发展第5课：文化创新第三单元：中华文化与民族精神第6课：灿烂的中华文化第7课：伟大的民族精神第四单元：发展中国特色社会主义文化第8课：走进文化生活第9课：建设社会主义文化强国第10课：文化建设的中心环节第一单元：文化与生活（第1课——对社会；第2课——对个人）第1课：文化与社会1、文化的含义、特点、本质★★（1）含义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
（2）特点：①文化是人类社会特有的现象；文化是由人所创造、为人所特有的。
②个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。
③人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
④人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
（3）本质：文化的本质是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
2、文化与经济、政治的关系★★（1）文化与经济、政治相互影响①经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。
经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
②一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。
③文化的双重作用：先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
（2）文化与经济、政治相互交融①文化与经济相互交融A、在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
B、文化产业快速发展，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
②文化与政治相互交融A、随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
B、奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式，企图削弱和取代别国的民族文化，推行强权政治。
人教版高中政治必修三 《文化生活》 8.1色彩斑斓的文化生活(共40张PPT)
二、文化生活的“喜”与“忧” 1、“喜”的原因及表现
充实人们的精神生活 （1）原因 文化市场 大众传媒的发展 （2）表现
二、文化生活的“喜”与“忧” 1、“喜”的原因及表现 （1）原因 （2）表现
充实人们的精神生活 传播科学文化知识
二、文化生活的“喜”与“忧” 1、“喜”的原因及表现 （1）原因 （2）表现
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、文化生活的“喜”与“忧” 1、“喜”的原因及表现 2、“忧”的原因及表现 3、解决文化生活中“忧”的策略
（1）政府
（3）企业
（2）个人
（4）大众传媒
（1）政府：加强管理，正确引导 （2）青年学生：加强自身修养，提高鉴 别能力，自觉抵制不良文化的影响 （3）企业生产者：提高职业道德，坚持 经济效益和社会效益的统一 （4）大众传媒：增强职业道德意识，传 播优秀文化
第四单元 发展中国特色社会主义文化
第八课 走进文化生活
自学提纲
1.当代文化生活的特点？ 2.文化生活色彩斑斓的原因？ 3.文化生活喜忧并存的表现及成因？ 4.解决文化生活中“忧”的策略？ 5.什么是我们倡导的大众文化？发展大 众文化的原因是什么？ 6.怎样发展大众文化？
走进同学们的个人生活 请同学们回忆一下你的假期是怎么过的？
三、发展人民大众喜闻乐见的文化
高中生最爱看的电视节目调查问卷
04
（真人秀） 综艺竞技类
1、人们对文化的需求呈现出 多层次、多 《奔跑吧兄弟》 50 综艺娱乐 样化、多方面的 特点。 《旋风孝子》《二十四小时》《最强大脑》 18 娱乐真人秀节目很受青少年欢迎。 15
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《挑战者联盟》《花儿与少年》《偶像来了》 《快乐大本营》《星光大道》《我是歌手》 《我是演说家》 《中国诗词大会》《中国成语大会》 《中国谜语大会》 《百家讲坛》《开讲啦》 《地理中国》《自然传奇》《我爱发明》 《新闻联播》《焦点访谈》《法律讲堂》
人教版高中语文必修课课文目录（推荐阅读）
人教版高中语文必修课课文目录（推荐阅读）第一篇：人教版高中语文必修课课文目录人教版高中语文必修课课文目录必修1目录沁园春·长沙 2 诗两首雨巷再别康桥大堰河——我的保姆4 烛之武退秦师5 荆轲刺秦王 6 鸿门宴第一单元第二单元第三单元记念刘和珍君 8 小狗包弟记梁任公先生的一次演讲第四单元短新闻两篇别了，“不列颠尼亚” 奥斯维辛没有什么新闻 11 包身工飞向太空的航程表达交流心音共鸣写触动心灵的人和事亲近自然写景要抓住特征人性光辉写人要凸显个性“黄河九曲” 写事要有点波澜朗诵梳理探究优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化《论语》《大卫·科波菲尔》荷塘月色 2 故都的秋 3 囚绿记《诗经》两首名著导读必修2目录第一单元第二单元氓采薇 5 离骚孔雀东南飞（并序）7 诗三首涉江采芙蓉短歌行归园田居（其一）第三单元兰亭集序 9 赤壁赋 10 游褒禅山记第四单元就任北京大学校长之演说 12 我有一个梦想在马克思墓前的讲话表达交流直面挫折学习描写美的发现学习抒情园丁赞歌学习选取记叙的角度想象世界学习虚构演讲梳理探究成语：中华文化的微缩景观修辞无处不在姓氏源流与文化寻根名著导读《家》《巴黎圣母院》必修3目录第一单元林黛玉进贾府 2 祝福 3 老人与海蜀道难 5 杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高琵琶行（并序）7 李商隐诗两首锦瑟第二单元马嵬（其二）第三单元寡人之于国也 9 劝学 10 过秦论 11 师说第四单元动物游戏之谜 13 宇宙的边疆一名物理学家的教育历程表达交流多思善想学习选取立论的角度学会宽容学习选择和使用论据善待生命学习论证爱的奉献学习议论中的记叙讨论梳理探究交际中的语言运用文学作品的个性化解读语文学习的自我评价《红楼梦》《高老头》后记窦娥冤 2 雷雨名著导读必修4目录第一单元哈姆莱特第二单元柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5 苏轼词两首念奴娇·赤壁怀古定**（莫听穿林打叶声）6 辛弃疾词两首水龙吟·登建康赏心亭永遇乐·京口北固亭怀古 7 李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢第三单元拿来主义父母与孩子之间的爱 10 短文三篇热爱生命人是一根能思想的苇草信条第四单元廉颇蔺相如列传 12 苏武传 13 张衡传表达交流解读时间学习横向展开议论发现幸福学习纵向展开议论确立自信学习反驳善于思辨学习辩证分析辩论梳理探究逻辑和语文学习走近文学大师影视文化莎士比亚戏剧《谈美》后记林教头风雪山神庙2 装在套子里的人3 边城名著导读必修5目录第一单元第二单元归去来兮辞（并序）5 滕王阁序 6 逍遥游 7 陈情表咬文嚼字 9 说“木叶” 10 谈中国诗中国建筑的特征 12 作为生物的社会13 宇宙的未来缘事析理学习写得深刻第三单元第四单元表达交流讴歌亲情学习写得充实锤炼思想学习写得有文采注重创新学习写得新颖文言词语和句式古代文化常识有趣的语言翻译《三国演义》《堂吉诃德》后记访谈梳理探究名著导读第二篇：人教版高中语文必修课课文目录人教版高中语文必修课课文目录必修1目录现代诗1 沁园春·长沙2 诗两首雨巷再别康桥3 大堰河——我的保姆第二单元文言文4 烛之武退秦师5 荆轲刺秦王6 鸿门宴第三单元现代文7 记念刘和珍君8 小狗包弟9 记梁任公先生的一次演讲第四单元新闻10 短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”奥斯维辛没有什么新闻 11 包身工飞向太空的航第一单元程名著导读《论语》《大卫·科波菲尔》必修2目录现代文1 荷塘月色2 故都的秋3 囚绿记第二单元诗歌鉴赏4 《诗经》两首氓采薇5 离骚6 孔雀东南飞（并序）7 诗三首涉江采芙蓉短歌行归第一单元园田居（其一）游记8 兰亭集序9 赤壁赋 10 游褒禅山记第四单元现代文11 就任北京大学校长之演说12 我有一个梦想13 在马克思墓前的讲话第三单元名著导读《家》《巴黎圣母院》必修3目录小说1林黛玉进贾府2 祝福3 老人与海第二单元诗歌鉴赏4蜀道难5杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高6 琵琶行（并序）7 李第一单元商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）文言文8 寡人之于国也9 劝学10 过秦论11 师说第四单元必考阅读12 动物游戏之谜13 宇宙的边疆14 一名物理学家的教育历程第三单元名著导读《红楼梦》《高老头》必修4目录曲1 窦娥冤2 雷雨3 哈姆莱特第二单元诗歌鉴赏4 柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5 苏轼词两首念奴娇·赤壁怀古定第一单元**（莫听穿林打叶声）6 辛弃疾词两首水龙吟·登建康赏心亭永遇乐·京口北固亭怀古7 李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢现代文8 拿来主义9 父母与孩子之间的爱10 短文三篇热爱生命人是一根能思想的苇草信条第四单元文言文11 廉颇蔺相如列传12 苏武传13 张衡传第三单元名著导读莎士比亚戏剧《谈美》必修5目录小说1 林教头风雪山神庙2 装在套子里的人3 边城第二单元文言文4 归去来兮辞（并序）5 滕王阁序6 逍遥游7 陈情表第三单元现代文8 咬文嚼字9 说“木叶”10 谈中国诗第四单元必考阅读11 中国建筑的特征12 作为生物的社会13 宇宙的未来第一单元名著导读《三国演义》《堂吉诃德》《中国现代诗歌散文欣赏》诗歌部分第一单元生命的律动天狗井春无题川江号子第二单元挚情的呼唤贺新郎也许──葬歌一个小农家的暮秋歌──给暖暖妈妈第三单元爱的心语蛇预言窗你的名字神女峰第四单元大地的歌吟河床金黄的稻束地之子半棵树边界望乡第五单元苦难的琴音雪落在中国的土地上老马憎恨这是四点零八分的北京雪白的墙散文部分第一单元那一串记忆的珍珠动人的北平汉家寨特利尔的幽灵第二单元心灵的独白新纪元捉不住的鼬鼠──时间片论美第三单元一粒沙里见世界都江堰 Kissing the fire（吻火）合欢树第四单元如真似幻的梦境森林中的绅士云霓埃菲尔铁塔沉思第五单元自然的年轮葡萄月令光树（节选）下面是《中国古代诗歌散文欣赏》的教材目录：第一单元以意逆志，知人论世长恨歌/白居易湘夫人/屈原拟行路难(其四)/鲍照蜀相/杜甫书愤/陆游咏怀八十二首(其一)/阮籍杂诗十二首(其二)/陶渊明越中览古/李白一剪梅/李清照今别离（其一）/黄遵宪第二单元置身诗境，缘景明情春花江月夜/张若虚夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姥吟留别/李白登岳阳楼/杜甫菩萨蛮/（其二）/韦庄积雨辋川庄作/王维游夜书怀/杜甫新城道中（其一）/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德第三单元因声求气吟咏诗韵将进酒/李白阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦国殇/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠般涉调.哨遍高祖还乡/睢景臣第四单元创造形象诗文有别过小孤山大孤山/陆游庖丁解牛/《庄子》项羽之死/司马迁阿房宫赋/杜牧西门豹治邺/禇少孙大铁椎传/魏禧第五单元散而不乱，气脉中贯六国论/苏洵伶官传序/欧阳修祭十二郎文/韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼狱中杂记/方苞陶庵梦忆序/张岱第六单元文无定格，贵在鲜活种树郭槖驼传/柳宗元子路、曾晳、冉有、公西华侍坐/《论语》春夜宴从弟桃花园序/李白项脊轩志/归有光游沙湖/苏轼苦斋记/刘基先秦诸子文选选修课目录第一单元《论语》选读一、天下有道，丘不与易也二、当仁，不让于师三、知之为知之，不知为不知四、已所不欲，勿施于人五、不义而富且贵，于我如浮云六、有教无类七、好仁不好学，其蔽也愚第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻二、王何必曰利三、民为贵四、乐民之乐，忧民之忧 *五、人和六、我善养吾浩然之气七、仁义礼智，我固有之第三单元《荀子》选读大天而思之，熟与物畜而制之第四单元《老子》选读有无相生第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞二、鹏之徙于南冥 *三、东海之大乐四、尊生五、恶乎往而不可第六单元《墨子》选读一、兼爱二、非攻三、尚贤第七单元《韩非子》选读一、郑人有且买履者 *二、子圉见孔子于商太宰语言文字应用选修课目录第一课走进汉语的世界 (1)第一节美丽而奇妙的语言——认识汉语 (1)第二节古今言殊——汉语的昨天和今天 (6)第三节四方异声——普通话和方言 (11)第二课千言万语总关“音” (16)第一节字音档案——汉字的注音方法 (16)第二节耳听为虚——同音字和同音词 (23)第三节迷幻陷阱——“误读”和“异读” (27)第四节声情并茂——押韵和平仄 (31)第三课神奇的汉字 (37)第一节字之初，本为画——汉字的起源 (37)第二节规矩方圆——汉字的简化和规范 (43)第三节方块的奥妙——汉字的结构 (48)第四节咬文嚼字——消灭错别字 (52)第四课词语万花筒 (59)第一节看我“七十二变” ——多义词 (59)第二节词语的兄弟姐妹——同义词 (64)第三节每年一部“新词典” ——新词语 (69)第四节中华文化的智慧之花——熟语 (74)第五课言之有“理” (80)第一节“四两拨千斤” ——虚词 (80)第二节句子“手牵手”——复句和关联词 (83)第三节有话“好好说” ——修改病句 (87)第四节说“一”不“二”——避免歧义 (91)第六课语言的艺术 (97)第一节语不惊人死不休——选词和炼句 (97)第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法 (103)第三节淡妆浓抹总相宜——语言的色彩 (109)第四节入乡问俗——语言和文化 (113)第三篇：高中语文课文目录必修一阅读鉴赏第一单元1.*沁园春•长沙……………………………………毛泽东32.诗两首雨巷…………………………………………戴望舒 6 再别康桥………………………………………徐志摩8 3.大堰河——我的保姆………………………………艾青 10 第二单元4.烛之武退秦师………………………………….《左传》165.荆轲刺秦王………………………………….《战国策》186.*鸿门宴……………………………………..司马迁 22 第三单元7.记念刘和珍君……………………………………鲁迅27 8.小狗包弟……………………………………….巴金32 9.*记梁任公先生的一次演讲…………………………梁实秋 36 第四单元 10.短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”…………………………周婷杨兴39 奥斯维辛没有什么新闻…………………………罗森塔尔41 11.包身工………………………………………..夏衍44 12.*飞向太空的航程……………………….贾永曹智白瑞雪 52 必修二阅读鉴赏第一单元1.荷塘月色…………………………………..朱自清2.故都的秋…………………………………..郁达夫3.*囚绿记…………………………………..陆蠡第二单元4.《诗经》两首氓采薇5.离骚………………………………………屈原6.*《孔雀东南飞》（并序）7.*诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》短歌行……………………………………曹操归园田居（其一）…………………………..陶渊明第三单元8.兰亭集序……………………………………王羲之9.赤壁赋……………………………………..苏轼10.*游褒禅山记………………………………王安石第四单元11.就任北京大学校长之演说……………………..蔡元培12.我有一个梦想………………………………马丁•路德•金 13.*在马克思墓前的讲话…………………………恩格斯第三册阅读鉴赏第一单元1.林黛玉进贾府………………………………….曹雪芹2.祝福………………………………………..鲁迅3.*老人与海…………………………………….海明威第二单元4.蜀道难……………………………………….李白5.杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高6.琵琶行（并序）………………………………..白居易7.*李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）第三单元8.寡人之于国也…………………………………《孟子》9.劝学……………………………………….《荀子》10.*过秦论…………………………………….贾谊11.*师说………………………………………韩愈第四单元12.动物游戏之谜………………………………..周立明13.宇宙的边疆………………………………….卡尔•萨根14.*凤蝶外传……………………………………董纯才15.*一名物理学家的教育历程……………………….加来道雄第四册阅读鉴赏第一单元1.窦娥冤………………………………………..关汉卿2.雷雨………………………………………….曹禹3.*哈姆莱特……………………………………莎士比亚第二单元4.柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5.苏轼词两首念奴娇•赤壁怀古定**（莫听穿林打叶声）6.辛弃疾词两首水龙吟•登建康赏心亭永遇乐•京口北固亭怀古7.*李清照词两首醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）第三单元8.拿来主义……………………………………….鲁迅9.父母与孩子之间的爱……………………………..弗罗姆 10.*短文三篇热爱生命……………………………………….蒙田人是一根能思想的苇草…………………………….帕斯卡尔信条…………………………………………..富尔格姆第四单元11.廉颇蔺相如列传…………………………………司马迁12.苏武传………………………………………..班固13.*张衡传………………………………………范晔第五册阅读鉴赏第一单元1.林教头风雪山神庙……………………………..施耐庵2.装在套子里的人……………………………….契诃夫3.*边城………………………………………沈从文第二单元4．归去来兮辞(并序)……………………………陶渊明 5.滕王阁序…………………………………….王勃6.*逍遥游……………………………………庄周 7.*陈情表……………………………………李密第三单元8.咬文嚼字…………………………………….朱光潜9.*说“木叶”…………………………………林庚10.*谈中国诗…………………………………..钱钟书第四单元11.中国建筑的特征……………………………..梁思成12.作为生物的社会……………………………..刘易斯•托马斯13.*宇宙的未来……………………………….史蒂芬•霍金第四篇：沪教版高中语文课文目录(华师大版)沪教版高中语文课文目录（华师大版）高中一年级上册第一单元：生命体验一沁园春•长沙……………………………毛泽东二跨越百年的美丽……………………… 梁衡三生命本来没有名字……………………………… 周国平第二单元：美好亲情四边城节选………………………………沈从文五合欢树………………………史铁生六*我们怎样过母亲节的（—个家庭成员的自述）……………………………里柯克第三单元: 人我之间七最后的常青藤叶………………………欧·亨利八邂逅霍金………………………………葛剑雄九 *一碗阳春面……………………栗良平第四单元: 诗歌及其欣赏十再别康桥…………………徐志摩十一雪落在中国的土地上………………………艾青十二双桅船…………………………………舒婷十三 *地球，我的母亲………………郭沫若十四 *中国新诗的审美范式与民族心理……………………………………张同道第五单元: 树木花卉十五蒹葭…………………………………《诗经》十六种树郭橐驼传……………………………柳宗元十七病梅馆记……………………………龚自珍十八 *诗二首咏史(郁郁涧底松)……………………左思饮酒(结庐在人境)……………………………陶渊明第六单元: 古代小说及其鉴赏十九促织………………………………蒲松龄二十香菱学诗………………………………曹雪芹二十一 *群英会蒋干中计…………………………………罗贯中二十二 *林教头风雪山神庙…………………………施耐庵二十三 *我国古代小说的发展及其规律……………………………吴组湘写作（调动你的积累；写出你独特的感受）口语交际（聆听）综合学习（优雅的汉语；流行语社会文化现象）附录（文言实词及其活用）高中一年级下册第一单元:平民生活一老王…………………………………杨绛二项链…………………………………… 莫泊桑三 *当炉女……………………………………… 臧克家第二单元:四回忆鲁迅先生…………………………… 萧红五小溪巴赫……………………………… 肖复兴六春天的故事………………… 叶旭开蒋开儒第三单元: 杰出人物七在马克思墓前的讲话………………………………恩格斯八为了忘却的记忆…………………………………鲁迅九 *我有一个梦想……………………………………马丁·路德·金第四单元: 小说及其评析十哦，香雪………………铁凝十一变形记（节选）………卡夫卡十二 *微型小说两篇在柏林………………………奥莱尔走出沙漠………………………沈宏十三 *《药》评点………………………原作鲁迅评点吴中杰第五单元: 亭台楼阁十四阿房宫赋………………杜牧十五黄州快哉亭记…………………苏辙十六项脊轩志……………………………归有光十七 *诗词四首登金陵凤凰台………………………………李白八声甘州………………………………柳永水龙吟登建康赏心亭………………………辛弃疾登快阁………………………黄庭坚第六单元: 古诗及其赏析十八古诗为焦仲卿妻作………………………………十九梦游天姥吟留别…………………………李白二十律诗三首终南山………………………………王维登楼…………………………………杜甫书愤…………………………………陆游二十一 *绝句三首塞下曲…………………卢纶从军行………………………王昌龄过华清宫…………………杜牧二十二 *诗赋论（节选）…………………袁行霈写作一、让思想展翅飞翔二、理清思路合理布局口语交际复述综合学习上海建筑与海派文化传统节日与民俗文化附录文言虚词高中二年级上册第一单元: 读书生活一、读书示小妹十八生日书…………………………………贾平凹二、获得教养的途径………………………………………赫尔曼黑塞三、*幼学纪事…………………………………………于是之第二单元: 书话与书评四、白莽作《孩儿塔》序……………………………鲁迅五、无韵之离骚…………………………资中筠——太史公笔法小议六、*密室的生活………………………………迈耶莱文——评安妮弗兰克著《安妮的日记》第三单元: 科学与艺术七、爱因斯坦与艺术…………………………………赵鑫珊八、说数……………………………沈致远九、*自然笔记………………………………………杨文丰第四单元: 散文及其赏析十、想北平………………………………老舍十一、我所认识的蔡孑民先生……………………冯友兰十二、*草莓……………………伊瓦什凯维奇十三、*漫谈散文…………………………… 季羡林第五单元: 山水情思十四、诸子喻山水………………………………十五、秋水（节选）………………………………庄子十六、前赤壁赋……………………………苏轼十七、*游褒禅山记………………王安石第六单元: 词曲及其赏析十八、宋词四首雨霖铃……………………………柳永踏莎行郴州旅舍…………………秦观苏幕遮……………………………周邦彦声声慢…………………………李清照十九、窦娥冤（节选）…………………………… 关汉卿二十、元曲二首寿阳曲远浦帆归………………马致远山坡羊潼关怀古………………张养浩二十一、*长亭送别………………………… 王实甫二十二、*词的起源与特点………………夏成焘吴熊和写作文似看山不喜平“画眼睛”口语交际单项表达（一）：发言综合学习中国的“世界遗产”之文化意蕴探究楹联的世界附录文言中的固定结构高中二年级下册第一单元：感悟自然一、故都的秋………………郁达夫二、晨昏诺日朗………………马赵丽宏）三、*瓦尔登湖（节选）………………马梭罗）第二单元：名利内外四、守财奴………………巴尔扎克五、关汉卿（节选）………………田汉六、别了，哥哥………………殷夫七、*告别权力的瞬间………………李辉第三单元：文化的制约与创造八、拿来主义………………鲁迅九、胡同文化………………汪曾祺十、*唐诗过后是宋词………………葛兆光十一、*经济全球化和文化多样性………………于沛第四单元：说明文、应用文阅读十二、南州六月荔枝丹………………贾祖璋十三、走向21世纪的机器人………………王磊十四、*关于文学名著阅读的调查第五单元：传统美德十五、廉颇蔺相如列传………………司马迁十六、谏太宗十思疏………………魏征十七、*《新序》二则………………刘向十八、*训俭示康………………司马光第六单元：古代散文及其赏析十九、过秦论………………贾谊二十、师说………………韩愈二十一、石钟山记………………苏轼二十二、*劝学………………荀子二十三、*古代散文学习漫议………………张中行写作条理分明的说明事物的特征议论的角度口语交际单项表达（二）：演讲综合学习走进杰出的科学家附录文言中的特殊句式高三年级上学期第一单元：文学作品中的意境一、雨巷………………戴望舒二、荷塘月色………………朱自清三、*荷花淀………………孙犁四、*文学意境的特征………………顾祖钊第二单元：思想与精神的力量五、《〈宽容〉序言》………………房龙六、《〈激流〉总序》………………巴金七、*新时期诗歌二首相信未来………………食指中国，我的钥匙丢了………………梁小斌八、*人因为思想而伟大………………帕斯卡尔第三单元：品位与格调九、世间最美的坟墓………………茨威格——记1928年的一次俄国旅行十、老人与海………………海明威十一、*谈白菜………………李锐十二、*悼念一棵枫树………………牛汉第四单元：论说文及其解读十三、未有天才之前………………鲁迅——一九一四年一月十七日在北师大附中校友会讲十四、简笔与繁笔………………周先慎十五、*今天我们如何阅读经典………………张汝伦十六、*漫谈说理文………………朱光潜第五单元：家园亲情十七、小雅•采薇………………（《诗经》）十八、归去来兮辞………………陶渊明十九、陈情表………………李密二十、*诗词三首月夜………………杜甫夜雨寄北………………李商隐水调歌头………………苏轼第六单元：史传作品及其赏析二十一、秦晋殽之战………………（《左传》）二十二、鸿门宴………………司马迁）二十三、*《苏武传》（节选）………………（《汉书》）二十四、* 伶官传序………………欧阳修二十五、*史传文学：文与史交融的时代画卷………………郭丹写作一、二、让论点站在坚实的基础上驳斥谬论与阐明真理同样重要口语交际多项应对（一）：讨论与访谈综合学习中国古典诗歌中的意象附录修辞高三年级下学期第一单元：文学作品中的典型一、阿Q正传（节选）………………鲁迅二、哈姆雷特（节选）………………莎士比亚三、*套中人………………契诃夫四、*典型………………傅道彬于茀第二单元：艺术与审美五、画说………………张大千六、你为什么会感到愉快………………朱光潜——从生理学观点谈美与美感七、*昆剧的故事………………刘厚生八、*音乐短章………………纪伯伦第三单元：走向社会九、青年在选择职业时的考虑………………马克思十、生命的节日………………季栋梁十一、*《傅雷家书》两篇………………傅雷第四单元：戏剧及其赏析十二、《雷雨》（节选）………………曹禺十三、曹操与杨修………………陈亚先十四、*戏剧知识短文两篇戏剧文学………………谭霈生中国现代和当代话剧………………黄会林陈刚第五单元：浩然正气十五、《论语》七则………………（《论语》）十六、《孟子》二章（《孟子》）十七、*国殇………………屈原十八、*《指南录》后序………………文天祥十九、*左忠毅公逸事………………方苞第六单元：人生与艺术境界二十、子路曾晳冉有公西华侍坐………………（《论语》）二十一、兰亭集序………………王羲之二十二、*琵琶行………………白居易二十三、*《秋声赋》………………欧阳修二十四、*文论十则《人间词话》七则………………王国维板桥题画三则………………郑燮写作让文章鲜活起来文章不厌百回改口语交际多项应对（二）：辩论综合学习我所敬仰的作家附录复句第五篇：沪教版高中语文课文目录最新版沪教版高中语文目录高一(上)第一单元生命之美《沁园春长沙》毛泽东《跨越百年的美丽》梁衡*《生命本来没有名字》周国平第二单元领悟亲情《边城》(节选)沈从文《合欢树》史铁生*《我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述》里柯克第三单元人与人交往《最后的常春藤叶》欧亨利《邂逅霍金》葛剑雄*《一碗阳春面》栗良平第四单元中国新诗《再别康桥》徐志摩《雪落在中国的土地上》艾青《双桅船》舒婷*《地球，我的母亲》郭沫若*《中国新诗的审美范式与民族心理》第五单元寄情于山川草木《诗经蒹葭》《种树郭橐驼传》柳宗元《病梅馆记》龚自珍*诗二首：《咏史郁郁见底松》左思《饮酒结庐在人境》陶渊明第六单元明清小说《促织》蒲松龄《香菱学诗》曹雪芹*《群英会蒋干中计》罗贯中*《林教头风雪山神庙》施耐庵*《我国古代小说的发展及其规律》沪教版高中语文目录高一(下)第一单元平民意识《老王》杨绛《项链》莫泊桑*《当炉女》臧克家第二单元伟人品格《回忆鲁迅先生》萧红《小溪巴赫》肖复兴*《春天的故事》叶旭全第三单元为理想而奋斗《在马克思墓前的讲话》恩格斯《为了忘却的记念》鲁迅吴组缃*《我有一个梦想》马丁路德金第四单元现代派小说《哦，香雪》铁凝《变形记》(节选)卡夫卡*微型小说两篇：《在柏林》奥莱尔《走出沙漠》沈宏《药》评点原作：鲁迅评点：吴中杰第五单元亭台楼阁之感悟《阿房宫赋》杜牧《黄州快哉亭记》苏辙《项脊轩志》归有光*诗词四首：《登金陵凤凰台》李白《八声甘州》柳永《水龙吟﹒登建康赏心亭》辛弃疾《登快阁》黄庭坚第六单元中国古典诗歌《孔雀东南飞》《梦游天姥吟留别》李白律诗三首：《终南山》王维《登楼》杜甫《书愤》陆游*绝句三首：《塞下曲》卢纶《从军行》王昌龄《过华清宫》杜牧《诗赋论》(节选)袁行霈沪教版高中语文目录高二(上)第一单元读书生活《读书示小妹十八生日书》贾平凹《获得教养的途径》赫尔曼.黑塞*《幼学纪事》于是之第二单元书评《白莽作《孩儿塔》序》鲁迅《无韵之离骚——太史公笔法小议》资中筠*《密室的生活——评《安妮的日记》》莱文第三单元科学与艺术《爱因斯坦与艺术》赵鑫珊《说数》沈致远*《自然笔记》杨文丰第四单元散文《想北平》老舍《我所认识的蔡元培先生》冯友兰*《草莓》伊瓦什凯维奇*《漫谈散文》季羡林第五单元山水喻哲理《诸子喻山水》《秋水》(节选)庄子《前赤壁赋》苏轼*《游褒禅山记》王安石第六单元宋词、元曲宋词四首：《雨霖铃》柳永《踏莎行郴州旅舍》秦观《苏幕遮》周邦彦《声声慢》李清照《窦娥冤》(节选)关汉卿元曲二首：《寿阳曲远浦帆归》马致远《山坡羊潼关怀古》张养浩*《长亭送别》王实甫*《词的起源与特点》吴熊和沪教版高中语文目录高二(下)第一单元大自然联想《故都的秋》郁达夫《晨昏诺日朗》赵丽宏*《瓦尔登湖》(节选)梭罗第二单元金钱和权力《守财奴》巴尔扎克《关汉卿》(节选)田汉《别了，哥哥》殷夫*《告别权力的瞬间》李辉第三单元人类文化《拿来主义》鲁迅《胡同文化》汪曾祺*《唐诗过后是宋词》葛兆光*《经济全球化和文化多样化》于沛第四单元说明文、应用文《南州六月荔枝丹》贾祖璋《走向21世纪的机器人》王磊。
人教版高中政治必修三文化生活 1.1 体味文化 课件
5、东晋画家顾恺之创作的《庐山图》，以艺术形式形
象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是（
）
A、艺术是文化的一种表现形式
B、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象
C、庐山的自然美也是一种文化
C
D、《庐山图》的创作属于文化活动
物，且咧嘴示警。
文化是人类社会特有的现象
1）文化是由人所创造、为人所特有的； 2）文化是人类社会实践的产物。
月
鱼
舟
鸟
家
射
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C、也可以是天生的
D、家庭教育最重要
3、在中国革命取得重大胜利的关键时刻，毛泽东在《人
民解放军占领南京》中写下了“宜将剩勇追穷寇，不可沽
名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑”的豪迈诗
句，表达了中国共产党领导人民革命到底的决心，极大地
振奋了全国人民的斗志。从文化生活角度看，上述材料能
够说明( ) A.文化的力量能够直接引起社会发展的变化
不同的区域文化, 各有特色
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 体
味 文
文化是什么
文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物
化
每个人所具有的文化素养是逐步培养出来的
人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体
文化具有非常丰富的形式，是一种社会精神力量
文化的力量 文化对社会发展产生深刻的影响
文
及其创造的物质成果和精神成果，与文 明相近。
必修三 文化生活
《文化生活》第一单元文化与生活含义: 相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
①人类特有的现象，人类社会实践的产物特点②人的文化素养是通过对社会的体验、特别是参加文化活动、接受文化知识教育逐步培养出来的③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体实质：文化是一种精神力量总述：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会和个人的发展产生深刻的影响。
文化（1）文化与经济、政治相互影响、相互交融对社会的影响（2）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出作用来源：来自特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动表现：影响人们的交往行为、交往方式，实践活动、认识活动、思维方式对人的影响特点：潜移默化，深久持远优秀文化对塑造人生的作用：①优秀文化能丰富人的精神世界②优秀文化能增强人的精神力量③优秀文化能促进人的全面发展第二单元文化传承与创新表现：主要体现在民族节日（民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
）和文化遗产中（一个国家和民族历史文化成就的重要标志）①态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界怎样文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步文化多样性对待②原则：遵循各民族文化一律平等③对待中外文化交流的正确态度（P37）①文化是民族的，又是世界的②人类社会基本特征，人类文明进步的重要动力前提为什么③发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求④只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机活力重要途径：商贸活动、人口迁徙、教育文化传播现代文化传播手段：大众传媒意义：既有利于本民族文化的发展和进步，也促进了世界文化的发展表现：①传统习俗的继承②传统建筑的继承③传统文艺的继承④传统思想的继承特点：相对稳定性、鲜明的民族性、历史继承性文化发展文化继承影响：一个民族的传统文化，是维系本民族生存和发展的精神纽带。
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2016.6版本必修三：文化生活（人教版）课文目录大小标题
文化生活
第一单元文化与生活
第一课文化与社会
体味文化
1、文化“万花筒”
2、文化是什么
3、文化的力量
文化与政治、经济
1、相互影响：在经济的基础上
2、相互交融：在时代发展的过程中
3、文化在综合国力的竞争中
第二课文化对人的影响
感受文化影响
1、文化影响面面观
①文化影响人们的交往行为和交往方式②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
2、潜移默化的影响
3、深远持久的影响
文化塑造人生
1、丰富精神世界
2、增强精神力量
3、促进人的全面发展
第二单元文化传承与创新
第三课文化的多样性与文化传播
世界文化的多样性
1、异彩纷呈，交相辉映
①民族节日
②文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志
2、透视文化多样性
3、尊重文化多样性
文化在交流中传播
1、生活中的文化传播
2、大众传播：现代文化传播的手段
3、文化交流：做传播中华文化的使者
第四课文化的继承性与文化发展
传统文化的继承
1、传统文化面面观（①传统习俗的继承②传统建筑③传统文艺④传统思想）
2、传统文化在今天
3、取其精华，去其糟粕
文化在继承中发展
1、同一过程的两个方面
2、影响文化发展的重要因素（科学技术和思想运动）
3、教育在文化传承中（具有选择、传递、创造文化的特定功能）
（P101教育在现代化建设中具有基础性、先导性；全局性作用）
第五课文化创新
文化创新的源泉和作用
1、不尽的源泉，不竭的动力
①文化发展的实质，就在于文化创新
②社会实践是文化创新的源泉
③社会实践是文化创新的动力
2、巨大的作用，深刻的意义
①文化创新能够促进民族文化的繁荣
②文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证
3、呼唤文化创新的时代
文化创新的途径
1、继承传统，推陈出新
2、面向世界，博采众长（基本原则：以我为主，为我所用）
3、坚持正错方向，克服错误倾向
第三单元中华文化与民族精神
第六课我们的中华文化
源远流长的中华文化
1、古代辉煌的历程
2、薪火相传，一脉相承①汉字②史书典籍（是中华文化一脉相承的重要见证）
*文字是中华文明的重要标志*
3、创造中华文化新的辉煌
博大精深的中华文化
1、独树一帜，独领风骚（文学艺术和科学技术）
2、一方水土，一方文化
3、中华之瑰宝，民族之骄傲
中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性
第七课我们的民族精神
永恒的中华民族精神
1、中华民族之魂
2、中华民族精神的基本内涵
（以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神）3、永远高扬爱国主义旗帜
弘扬中华民族精神
1、薪火相传，越燃越旺
2、永远高攀中华民族的精神火炬
3、书写中华民族精神的新篇章
第四单元发展中国特色社会主义文化
第八课走进文化生活
色彩斑斓的文化生活
1、当代文化生活素描
2、文化生活中的“喜”与“忧”（文化市场的自发性和传媒的商业性）
3、发展人民大众喜闻乐见的文化
在文化生活中选择
1、阳光下的阴影
2、提高眼力，拒绝污染
①落后文化（予以改造和剔除）②腐朽文化（坚决抵制，依法取缔）
3、奏响主旋律：文化激荡看主导
（大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化）第九课建设社会主义文化强国
走中国特色社会主义文化发展道路
1、中华文化复兴的必然选择
2、建设社会主义文化强国的必由之路
3、我们的文化自觉和文化自信
建设社会主义精神文明
1、培育“四有”公民
2、发展教育、科学和文化事业
3、开展精神文明创建活动
第十课文化建设的中心环节
加强思想道德建设
1、我心目中的道德模范
2、凝魂聚气、强基固本的基础工程
3、全面提高公民道德素质
思想道德修养与科学文化修养
1、直面生活中的思想道德冲突
2、在科学文化的陶冶中升华
3、追求更高的思想道德目标（是一个不断改造主观世界的长期过程）。