《劳山道士》同步练习(含答案)
语文A版六年级上册《第22课_劳山道士》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
语文A版六年级上册《第22课劳山道士》同步练习卷（1）一、填空题1. 本文选自《________》，作者________，清代文学家。
字留仙，别号________。
2. 给下列字词注音并解释3. 翻译下面的句子。
乃传以诀，令自咒。
毕，呼曰：“入之！”________4. 熟读文本，请用几句话概括故事内容。
________5. 把握故事情节，请分析王生这一人物形象。
________6. 这是一篇有寓言性质的小说，读后你有哪些启示？请简述。
________7. 阅读下面的文字，完成下列各题。
乃传以诀，令自咒。
毕，呼曰：“入之！”王面墙，不敢入。
又曰：“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：“俯首骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入；及墙，虚若无物；回视，果在墙外矣。
大喜，入谢。
道士曰：“归宜洁持，否则不验。
”遂助资斧，遣之归。
（1）解释下列词语：诀________ 面墙________ 逡巡________（2）翻译划线的句子道士曰：“归宜洁持，否则不验。
”________（3）划线的句子为后来王生下山后穿墙失败埋下伏笔，说说看，王生为什么会穿墙失败呢？________8. 阅读下面的文字，完成下列各题。
山市奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明渐少。
数至八层，裁如星点。
又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。
又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
崂山道士 同步练习
第29课劳山道士【基础巩固】1．《劳山道士》的作者是， (朝代)文学家。
字，又字，别号。
本文选自《》。
2．给加点的字注音邑．（）行．七（）少．慕道（）负笈．（）有观．宇（）素发．垂领（）娇惰．．（）（）光鉴．毫芒（）．．（）稽．首（）采樵．（）重茧分赉．（）挹．注（）肴．核（）自诩．（）蓦．然而踣．（）（）揶揄．．（）（）忿．（）行．七（）负笈．（）甚．幽（）毕．集（）阴．有归志．（）3．解释黑体词语(1)叩而与语( ) (2)薄暮毕集( ) (3)光鉴毫芒( ) (4)分赉诸徒( ) (5)未谙此苦( ) (6)蓦然而踣( ) （7）则道士独坐而客杳矣（）（8）阴有归志（）4．翻译下列句子。
（1）凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。
（2）邑有王生，行七，故家子。
6．仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。
江南是一局棋，纵横交错的田垄是棋盘，星星点点的湖泊是棋子7．用现代汉语表述下列句子。
(1)一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈。
⑵王惭忿，骂老道士之无良而已。
8．课文情节较曲折。
当王生“不堪其苦”，“阴有归志”时，发生了一件的事情使他打消了归念。
9．这篇文章有两条线索，请你用精练的语言写在下面。
明线暗线10．本文的题目为《崂山道士》，刻画的主要人物是道士吗？小说通过王生的经历告诉了我们什么道理？11一词多义王果去墙数步（去：距离。
）须眉毕见（见：同“现”，显现。
道士呼王去（去：出去。
）见一美人自光中出（见：看见。
）而还乎（而：你。
）则道士独坐而客杳矣（而：转折连词，却。
少慕道（少：年轻时。
）12 古今异义竟不少减（少：减少。
烈．如萧管（烈：响亮。
今常用于“强烈”、“烈士”、“功烈”等。
13从故事中可以看出，王生是一个什么样的人？王生羡慕道人的法术，又不愿吃苦学习；既没有真本领，却愿在别人面前卖弄。
结果是头撞硬壁，鼓起一个大包而受人讥笑，把一个好吃懒做，喜欢卖弄的书生形象，展示在读者面前。
2019-2020年初中八年级上册语文[第七单元29 劳山道士]语文版习题精选[含答案解析]第七篇
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2019-2020年初中八年级上册语文[第七单元29 劳山道士]语文版习题精选[含答案解析]第七篇第1题【单选题】读课文《劳山道士》下列表述有误的一项是( )A、《劳山道士》是一篇文言短篇小说。
B、王生是个好吃懒做，固执己见之人。
C、蒲松龄是我国历史上著名的小说家。
D、蒲松龄的作品以写妖魔鬼怪来反映社会现实，内容也有一些迷信思想。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句式不同于其他三项的一项是( )A、师乃剪纸如镜B、何术之求C、乃传以诀D、烈如箫管【答案】：【解析】：第3题【填空题】解释下面各句中加下划线的词语。
①叩而与语______②请师之______③阴有归志______④光鉴毫芒______⑤须眉毕见______⑥王窃欣慕______⑦我固谓不能作苦______⑧薄暮毕集______【答案】：【解析】：第4题【问答题】《劳山道士》通过王生的经历告诉了我们一个什么道理？【答案】：【解析】：第5题【翻译】用现代汉语翻译下面句子。
诸门人环听奔走。
译文：______一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈。
译文：______凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。
译文：______俄顷，月明辉室，光鉴毫芒。
译文：______【答案】：【解析】：第6题【文言文阅读】阅读下面文言文。
义犬潞(lù)安^①某甲，父陷狱将死。
搜括囊蓄，得百金，将诣郡关^②说。
跨骡出，则所养黑犬从之。
呵逐使退，既走，则又从之，鞭逐不返，从行数十里。
某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。
视犬已远，乃返辔(pèi)疾驰，抵郡已暮。
及扫腰橐(tuó)^③ ，金亡其半，涔涔(cén)汗下，魂魄都失，辗转终夜。
候关出城，细审来途。
又自计南北冲衢(qú)^④ ，行人如蚁，遗金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。
提耳起视，则封金俨然。
感其义，买棺葬之，人以为义犬冢(zhǒnɡ)云。
(选自《聊斋志异》，有删减)【注】①潞安：县名。
语文版语文八年级上册第24课《劳山道士》同步练习1
《劳山道士》同步练习⒈给加点字注音。
邑．（）笈．（）蒲．团（）稽．首（）采樵．（）分赉．（）盎．（）釂．（）樽．（）挹．（）箸．（）霓裳．．（）（）饯．（）杳．（）揶揄．．（）（）⒉解释下列加点字的含义。
薄．暮毕集。
则道士独坐而客杳．矣。
虚．若无物。
妻揶揄．．之。
不堪．其苦。
光鉴．毫芒。
初不盈．尺。
未谙．此苦。
惊顾．之间。
授．以斧，使随众采樵。
邑有王生，行七，故．家子。
登一顶，有观宇，甚．幽。
薄暮毕．集。
王俱．与稽首。
俄顷．．，月明辉室。
勿．误樵苏。
我固．谓不能作苦。
门人然．烛来。
须眉毕见．。
⒊翻译下列句子。
（1）何术之求？（2）邑有王生，行七，故家子。
（3）弟子数百里受业仙师。
4、本文选自《 》，作者 ，清代文学家。
字留仙，别号 。
道士问：“何术之求?”王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。
”道士笑而允之。
乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之!”王面墙，不敢入。
又曰：“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：“俯首骤入，勿逡巡!”王果去墙数步，奔而入。
及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。
大喜，入谢。
道士曰：“归宜洁持，否则不验。
”遂助资斧，遣之归。
抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻。
妻不信。
王效其作为，去墙数尺，奔而入，头触硬壁，蓦然而踣。
妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。
妻揶榆之。
王惭忿，骂老道士之无良而已。
1．“传以诀”的“诀”相当于学习 ，“俯首骤人，勿逡巡”相当于学习 。
2．在老道士说了“俯首骤人，勿逡巡”后，王穿墙成功。
这个情节给你什么启发?3．王生学会穿墙术后，道士是怎样告诫他的?他是怎么对待的?结果如何?4．文章结属“王惭忿，骂老道士之无良而已”，失败后，不从自己身上找原因，却怪怨别人。
你认为王生是个怎样的人?5．根据你对课文的理解，你认为怎样才能学会墙术?6．你认为王生是一个值得交朋友的人吗?为什么?读析。
语文A版六年级上册《第22课_劳山道士》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
语文A版六年级上册《第22课劳山道士》同步练习卷（3）一、积水成渊1. 用“﹣﹣”画出加点字的正确读音。
2. 将下列词语补充完整。
3. 填上恰当的词语。
4. 根据意思写出词语。
指人游荡懒散，不愿参加劳动。
________5. 根据意思写出词语。
形容容光焕发，精神饱满的样子。
________6. 根据意思写出词语。
形容心中非常满意。
________7. 根据意思写出词语。
犹豫，迟疑。
拿不定主意。
________8. 把下面的句子改为比喻句。
月亮非常圆。
________9. 把下面的句子改为比喻句。
河面很平静。
________10. 把下面的句子改为比喻句。
他的动作很敏捷。
________11. 填空。
课文是根据________编写的________中的《劳山道士》改写而成。
12. 阅读理解。
王曰：“毎见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。
”道士笑而允之。
乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之!”王面墙，不敢入。
又曰：“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：“俯首骤入，勿逡巡!”王果去墙数步，奔而入。
及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。
大喜，入谢。
（1）读一读，并从课文中找出相应的段落理解古文意思。
________（2）用自己的话说说下面句子的意思。
俯首骤入，勿逡巡！________参考答案与试题解析语文A版六年级上册《第22课劳山道士》同步练习卷（3）一、积水成渊1.【答案】mù,tú,jǐn,shòu,xuàn,kuì【考点】拼音【解析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到选择正确的读音。
字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】mù tú jǐn shòu xuàn kuì2.【答案】游,好,仙,道,奕奕,翼翼,心,意,不决,深,玄,开,痛,长,不,提,吊【考点】词语搭配【解析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
【309教育网优选】语文A版小学语文六年级上册《劳山道士》同步练习
《劳山道士》同步练习1．文学常识《劳山道士》的作者是， (朝代)文学家。
字，又字，别号。
本文选自《》。
2．给黑体的字注音王俱与稽首( ) 分赉诸徒( ) 肴( )逡巡( ) 自诩遇仙( ) 蓦然而踣( )3．解释黑体词语(1)叩而与语( ) (2)薄暮毕集( ) (3)光鉴毫芒( )(4)分赉诸徒( ) (5)未谙此苦( ) (6)蓦然而踣( )(7)则道士独坐而客杳矣( ) （8）阴有归志( )4．翻译下列句子。
（1）凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。
（2）邑有王生，行七，故家子。
一、课内阅读邑有王生，行七，故家子。
少慕道，闻劳山多仙人，负笈往游。
登一顶，有观宇，甚幽。
一道士坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。
叩而与语，理甚玄妙。
请师之。
道士曰：“恐娇惰不能作苦。
”答言：“能之。
”其门人甚众，薄暮毕集。
王俱与稽道，遂留观中。
凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。
王谨受教。
过月余，手足重茧，不堪其苦，阴有归志。
一夕归，见二人与师共酌，日已暮，尚无灯烛。
师乃剪纸如镜，粘壁间。
俄顷，月明辉室，光鉴毫芒。
诸门人环听奔走。
一客曰：“良宵胜乐，不可不同。
”乃于案上取壶酒，分赉诸徒，且嘱尽醉。
王自思：七八人，壶洒何能遍给？道各觅盎盂，竞饮先【酉爵】，惟恐樽尽；而往复挹注，竟不少减。
心奇之。
俄一客曰：“蒙赐月明之照，乃尔寂饮。
何不呼嫦娥来？”乃以箸掷月中。
见一美人，自光中出。
初不盈尺，至地遂与人等。
纤腰秀项，翩翩作“霓裳舞”。
已而歌曰：“仙仙乎，而还乎，而幽我于广寒乎！”其声清越，烈如箫管。
歌毕，盘旋而起，跃登几上，惊顾之间，已复为箸。
三人大笑。
又一客曰：“今宵最乐，然不胜酒力矣。
其饯我于月宫可乎？”三人移席，渐入月中。
众视三人，坐月中饮，须眉毕见，如影之在镜中。
移时，月渐暗；门人然烛来，则道士独坐而客杳矣。
几上肴核尚故。
壁上月，纸圆如镜而已。
道士问众：“饮足乎？”曰：“足矣。
”“足宜早寝，勿误樵苏。
”众诺而退。
《劳山道士》基础知识及同步练习（精选5篇）
《劳山道士》基础知识及同步练习（精选5篇）《劳山道士》基础知识及同步练习篇1【基础知识及相关背景】一、字音及词义：故家：世代做官的人家。
慕道：爱慕道术。
道，这里指道教的修行和法术。
负笈j ：背着书箱。
素发垂领：白头发垂到衣领上。
神观爽迈：神情仪态清爽高迈。
玄妙：深远奥妙，难以捉摸。
师：拜……为师。
薄暮：傍晚。
薄，迫近。
光鉴毫芒：月光明亮，能照出极细微的东西。
鉴，镜子，这里是照的意思。
毫，毫毛。
芒，草谷上的细毛。
良宵胜乐，不可不同：这么美好的夜晚，这么大的乐趣，不能不和大家一同享受。
王窃欣慕：王生私心里羡慕。
窃，偷偷地，暗中。
欣，喜欢。
小有传习：略微给我传授一点（法术）。
何术之求：求取什么法术。
自诩：自己夸耀。
二、相关背景：1、关于作者蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。
自幼聪慧好学，19岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。
但后来却屡应省试不第，直至71岁时才成岁贡生。
为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，几近40年，直至71岁时方撤帐归家。
1715年（清康熙五十四年）正月病逝。
他一生怀才不遇，穷困潦倒。
然坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，使他加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。
毕一生精力完成《聊斋志异》8卷、491篇，约40余万字。
我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。
内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。
作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然。
《聊斋志异》书成后，蒲松龄因家贫无力印行，直至1766年（清乾隆三十一年）方刊刻行世。
八年级语文(沪教版)下册《劳山道士》同步测试
八年级语文（沪教版）下册《劳山道士》同步测试一、基础知识1．《劳山道士》的作者是，(朝代)文学家。
字，又字，别号。
本文选自《》。
2．课文情节较曲折。
当王生“不堪其苦”，“阴有归志”时，发生了一件的事情使他打消了归念。
3．给加点的字注音王俱与稽首( ) 分赉诸徒( ) 肴( ) 逡巡( ) 自诩遇仙( ) 蓦然而踣( )4．解释加点词语[来源:](1)叩而与语( )(2)薄暮毕集( )[来源:Z+xx+](3)光鉴毫芒( )(4)分赉诸徒( )(5)未谙此苦( )(6)蓦然而踣( )5．用现代汉语表述下列句子(1)一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈。
⑵王惭忿，骂老道士之无良而已。
[来源:学,科,网Z,X,X,K]6. 这篇文章有两条线索，请你用精练的语言写在下面。
1 / 4明线：暗线：7. 王生的经历使你受到什么启发？二、同步解读……道士问：“何术之求?”王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。
”道士笑而允之。
乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之!”王面墙，不敢入。
又曰：“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：“俯首骤入，勿逡巡!”王果去墙数步，奔而入。
及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。
大喜，入谢。
道士曰：“归宜洁持，否则不验。
”遂助资斧，遣之归。
抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻。
妻不信。
王效其作为，去墙数尺，奔而入，头触硬壁，蓦然而踣。
妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。
妻揶榆之。
王惭忿，骂老道士之无良而已。
8．“传以诀”的“诀”相当于学习，“俯首骤人，勿逡巡”相当于学习。
9．在老道士说了“俯首骤人，勿逡巡”后，王穿墙成功。
这个情节给你什么启发?10．王生学会穿墙术后，道士是怎样告诫他的?他是怎么对待的?结果如何?11．文章结属“王惭念，骂老道士之无良而已”，失败后，不从自己身上找原因，却怪怨别人。
你认为王生是个怎样的人?12．根据你对课文的理解，你认为怎样才能学会墙术?13．你认为王生是一个值得交朋友的人吗?为什么?三、美文赏读[来源:]画琵琶[来源:]有书生欲游吴地，道经江西，风阻泊船，书生因上山闲步。
语文版八上语文《劳山道士 》同步练习
劳山道士习题维度A 基础知识1 本文选自《》，作者，清代文学家。
字留仙，别号。
2 下列字词注音解释不正确的是：A邑有王生，行七，故家子。
行，读hánɡ，排行的意思。
B 登一顶，有观宇，甚幽。
观，读ɡuàn，指道士住的庙宇。
C手足重茧，不堪其苦。
重，读chónɡ，厚厚的。
D众视三人坐月中饮，须眉毕见。
见，读jiàn，看见的意思。
3 下面说法不正确的是：A稽首：古代的一种礼节。
跪下，拱手至地，头也至地。
B樽：一种酒器。
C王生后来大骂老道“无良”，无良的意思是没有良知。
D光鉴毫芒，中的鉴，就是镜子，这里是照的意思。
乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之！”王面墙，不敢入。
又曰：“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：“俯首骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入。
及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。
大喜，入谢。
道士曰：“归宜洁持，否则不验。
”邃助资斧，遣之归。
4 解释下列词语：诀：面墙：逡巡：5 翻译划线的句子6 划线的句子为后来王生下山后穿墙失败埋下伏笔，说说看，王生为什么会穿墙失败呢？维度B 阅读能力训练阅读下列文章，回答问题：世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
7 .解释下列句中加粗的词。
（1）不以千里称也。
称：_______（2）是马也，虽有千里之能…… 是：______（3）才美不外见。
见：_______8 .翻译下列句子。
（1）策之不以其道。
（2）其真无马邪？其真不知马也。
9 .在第三段中，作者认为对“千里马”的摧残、埋没体现在哪三个方面？（用文中句子回答）维度C 探究应用中国古代有许多神话故事，找一些来读读，神话故事与真实的生活会有些差异，但是也会一定程度上反映真实的生活，想想他们是怎么反映的。
八年级语文上册 29 劳山道士_每课一练
每课一练一、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字①惟恐zūn 尽( ) ②霓裳．．舞( )③q@首( ) ④蓦然而踣．( )⑤观．宇( ) ⑥逡．巡( )⑦未谙．此苦( )二、巩固收集资料内容《劳山道士》一文选自，作者，代文学家，字 ,别号三、读了这个故事，你得到什么启示？四、阅读选段，回答问题。
又一月，苦不可忍，而道士并不传教一术，心不能待，辞曰：“弟子数百里受业仙师，纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之心。
今阅两三月，不过早樵而暮归，弟子在家未谙此苦。
”道士笑曰：“我固谓不能作苦，今果然。
明早当遣汝行。
”王曰：“弟子操作多日，师略授小技，此来为不负也。
”道士问：“何术之求？”王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得些法足矣。
”道士笑而允之。
乃传授以诀，令自咒，毕呼曰：“入之！”王面墙，不敢入。
又曰：“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：“俯身骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入。
及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。
大喜，入谢。
道士早：“归宜洁持，否则不验。
”遂助资斧，遣之归。
抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻。
妻不信。
王效其作为，去墙数尺，奔而入。
头触硬壁，蓦然而踣。
妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。
妻揶揄之，王渐忿，骂老道士之无良而已。
1．解释文中加点的字。
（1）俯首骤入，勿逡巡．．（）（2）头触硬壁，蓦然而踣．（）2．用现化汉语表述下列句子的意思。
（1）及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。
（2）王惭忿，骂老道士之无良而已。
3．文段结尾写“王惭忿，骂老道士之无良而已”。
对王这种行为你是怎么看的呢？。
参考答案一、①樽②ní cháng ③稽④bó⑤guān ⑥qūn ⑦ān二、《聊斋志异》蒲松龄清留仙柳泉居士三、略四、1．（1）迟疑不进的样子（2）突然，跌倒2．略3．参考答案：王生不听道士告诫，自讨苦吃，不从自身寻找原因，说明他太缺自知之明，又不肯反省。
语文版语文八上第29课《劳山道士》练习题
29、劳山道士1、注音有误的一项（ D ）A. 邑有王生（yì）负笈往游（jí）惟恐樽尽（zūn）薄暮(bó) 稽首（qǐ）B. 手足重茧（chóng）竞饮先釂（jiào）霓裳（nícháng）盎盂（àng yú）C. 分赉诸徒（lài）挹注（yì）以箸掷月（zhù）客杳（yǎo）逡巡（qūn）D. 早樵暮归（qiáo）未谙此苦（yīn）蓦然而踣(bó) 揶揄（yé yú）自诩（xǔ）2、加点字词解释不正确的一项（ B ）A. 请师之（拜……为师）负笈（书箱）早樵而暮归（打柴，砍柴）B. 阴有归志（阴天）光鉴毫芒（镜子，这里是照的意思）授以斧（交给）C. 门人然烛来（通“燃”，点燃）以箸掷月（筷子）客杳（不见踪影）D. 薄暮（迫近）须眉毕见（通“现”，显现）今阅两三月（经过）3、《劳山道士》选自《聊斋志异》。
作者蒲松龄，清代文学家。
字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。
郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
4、与“道士独坐而客杳矣”中“而”字用法相同的一项（ B ）A. 素发垂领而神观爽迈B. 苦不可忍，而道士并不传教一术C. 叩而与语D.而还乎！而幽我于广寒乎？5、与“何陋之有”中“之”字用法相同的一项（ D ）A. 能之B. 蒙赐月明之照C. 骂老道士之无良知而已D.何术之求6、下列句子没有语病的一项（ D ）A. 能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
B. 各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
C. 由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。
D. 通过最美中学生张文驰高考前捐肾救人的事迹，我们看到了“90”后中学生的人性之美。
7、综合性学习1）学校团委决定于5月4日下午2点，在学校会议室举行新团员入团宣誓活动，要求学校全体新老团员参加。
八年级语文上册 29 劳山道士同步训练 语文版
29.劳山道士一、字音字形邑．（）笈．（）蒲．团（）稽．首（）采樵．（）分赉．（）盎．（）釂．（）酒樽．（）挹．（）箸．（）霓裳．．（）饯．（）杳．无音信（）揶揄．．（）谙．熟（）排行．（）自诩．（）逡巡．．（）踣．（）二、重要词语1．重点词（1）谨：____________________________________________________________（2）叩：____________________________________________________________（3）堪：____________________________________________________________（4）苏：____________________________________________________________（5）辞：____________________________________________________________（6）持：____________________________________________________________2．一词多义辨析（1）毕（2）其3．词类活用（1）心奇之活用词：________ 解释：___________________________________________________ （2）勿误樵苏活用词：________ 解释：___________________________________________________ （3）请师之活用词：________ 解释：___________________________________________________三、作家作品介绍蒲松龄（1640—1715），清文学家。
字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今属淄博）人。
语文版九上语文 29劳山道士_每课一练
初中语文试卷鼎尚图文整理制作每课一练一、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字舞( )①惟恐zūn 尽( ) ②霓裳．．③ q@首( ) ④蓦然而踣．( )⑤观．宇( ) ⑥逡．巡( )⑦未谙．此苦( )二、巩固收集资料内容《劳山道士》一文选自，作者，代文学家，字,别号三、读了这个故事，你得到什么启示？四、阅读选段，回答问题。
又一月，苦不可忍，而道士并不传教一术，心不能待，辞曰：“弟子数百里受业仙师，纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之心。
今阅两三月，不过早樵而暮归，弟子在家未谙此苦。
”道士笑曰：“我固谓不能作苦，今果然。
明早当遣汝行。
”王曰：“弟子操作多日，师略授小技，此来为不负也。
”道士问：“何术之求？”王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得些法足矣。
”道士笑而允之。
乃传授以诀，令自咒，毕呼曰：“入之！”王面墙，不敢入。
又曰：“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：“俯身骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入。
及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。
大喜，入谢。
道士早：“归宜洁持，否则不验。
”遂助资斧，遣之归。
抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻。
妻不信。
王效其作为，去墙数尺，奔而入。
头触硬壁，蓦然而踣。
妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。
妻揶揄之，王渐忿，骂老道士之无良而已。
1．解释文中加点的字。
（）（1）俯首骤入，勿逡巡．．（2）头触硬壁，蓦然而踣．（）2．用现化汉语表述下列句子的意思。
（1）及墙，虚若无物，回视果在墙外矣。
（2）王惭忿，骂老道士之无良而已。
3．文段结尾写“王惭忿，骂老道士之无良而已”。
对王这种行为你是怎么看的呢？。
参考答案一、①樽②nícháng ③稽④bó⑤guān ⑥qūn ⑦ān二、《聊斋志异》蒲松龄清留仙柳泉居士三、略四、1．（1）迟疑不进的样子（2）突然，跌倒2．略3．参考答案：王生不听道士告诫，自讨苦吃，不从自身寻找原因，说明他太缺自知之明，又不肯反省。
【附答案】语文版八年级上册同步练习29劳山道士.docx
29劳山道士01 »积累运用1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
负笈()•蒲团(■) qi ()首霓裳()■ye yu( )( ) 观宇(•)采樵()•yi ()注jian()别分贵(•)自诩()•qun xun ( )( )2.解释下列句中加点的词。
(1)登一顶，有观宇• • •顶：观宇：(2)薄暮毕集薄：毕：(3)乃尔寂饮乃尔：___________• •(4)归宜洁持洁持：___________(5)蓦然而踣蓦然：___________ 踣：_• • •(6)王果去墙数步去：___________■3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)道士呼王去，授以斧，使随众采樵。
(2)众视三人坐月屮饮，须眉毕见，如影Z在镜中。
(3)妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。
4.根据提示概插课文。
故事的开端：慕道上劳山故事的发展：看奇法念息故事的结局：抵家一一___________ 5.文中的王生是一个怎样的人? 过月余思归师父教法6.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是( )A.道士法术高超，可以“箸”化为天上的嫦娥來歌舞助兴，令众人惊叹不己。
B.王生拜师最初不堪其苦，后看到道士神奇的法术，于是留下來继续学习。
C.王生生性娇惰，最后还是无法忍受学道之苦，向道士学习了穿墙术之后归家。
D.道士并没有把真正的口诀教给王生，导致他冋家后穿墙不成功。
7.阅读下而的新闻，回答问题。
纱幕缓缓升起，一群身着彩衣的“狐”在台上翩翩起舞、欢笑嬉戏……7月4日晚，为庆祝中国共产党成立92周年，淄博市五音戏剧院携十艺节山东省重点推荐剧目新编聊斋题材的五咅戏《云翠仙》，在北京长安大戏院激情演出。
据介绍，五音戏《云翠仙》取材于蒲松龄《聊斋志异》中的同名小说《云翠仙》，经剧作者重新演绎而形成了如今的演出本。
全剧突出了“聊斋故里书儒林心史，五音经典谱人狐传奇”的地域文化元素，营造出亦幻亦真的舞台艺术氛围。
导演王青表示，作为蒲松龄家乡的特色剧种，五音戏有一种演绎聊斋故事的天然优势。
2018年八年级语文上册第六单元第24课劳山道士同步练习语文版31
24 劳山道士分析观点或态度【分析角度】作者在文中的观点或态度，是指作者在文中表明的见解或主张，以及表现出来的好恶、褒贬之情。
(1)要依据文中的有关材料分析概括作者的基本观点。
(2)在分析时，可以通过事件或人物的言行去窥探人物的思想品质，通过作者对人物、事件、情理的褒贬、好恶，去分析、概括作者在文中的观点或态度。
(3)此外，还应该注意辨析作者表明观点或态度的形式，找出相关的语句进行深入分析和体会，从而把握作者的观点或态度。
【方法指导】(1)删繁就简，锁定重点：抓重点句，抓议论性文字。
(2)留心结语，仔细推敲：细读结尾。
(3)综合分析，简要概括：从事件中分析、提炼隐藏的信息，然后简要概括。
01积累运用1．字词积累——给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。
负笈．(jí) 蒲．团(pú) qǐ(稽)首霓裳．(cháng) yé yú(揶揄) 观．宇(guàn)采樵．(qiáo) yì(挹)注jiàn(饯)别分赉．(lài) 自诩．(xǔ) qūn xún(逡巡)2．词语积累——解释下列句中加点的词。
(1)登一顶．，有观宇．．(山顶)(道士住的庙宇)(2)薄．暮毕．集(迫近)(全，都)(3)乃尔．．寂饮(却)(如此)(4)归宜洁持．(遵守戒律)(5)蓦然．．而踣．(忽然)(跌倒)(6)王果去．墙数步(离开)3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)道士呼王去，授以斧，使随众采樵。
道士叫王生过去，交给他一把斧子，让他随徒弟们一起上山砍柴草。
(2)众视三人坐月中饮，须眉毕见，如影之在镜中。
众徒弟看三人坐在月亮中喝酒，胡子眉毛全都(清楚地)显现出来，像镜子里的人影一样。
(3)妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。
妻子扶起他一看，额头上肿起一个大包，像一个巨大的蛋。
4．根据提示概括课文。
故事的开端：慕道上劳山——求师学法——过月余思归故事的发展：看奇法念息——不堪苦辞行——师父教法故事的结局：抵家——演法失灵5．文中的王生是一个怎样的人？王生是一个想学法术又怕吃苦，有了一点儿本事便忍不住要炫耀的人。
29劳山道士同步学习带答案语文版
不
仅
王
生
学
道
的
整
个
过
程
几
经
曲
折
跌
宕
起
伏
而
且
局
部
的
单
个
情
节
发
展
也
不
是
一一一
帆
风
顺
而
是
一一一
波
-三
折
既
出
人
意
料
又
在
情
理
之
中
使
情
节
变
得
扑
朔
迷
离
。
阅
读
鉴
赏
命
运
因
灵
机
一一一
动
而
改
变
古
时
有
位
北
方
商
人
到
南
方
贩
茶
叶
当
他
历
尽
艰
辛
到
达
目
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地
时
当
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他
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语文版八上语文《劳山道士》同步练习【推荐】
劳山道士习题A 基础储备卷时间30分钟分值50分1、给加点的字注音。
（9分）（1）负笈往游（）（2）王俱与稽首（）（3）随众采樵（）（4）分赉诸徒（）（5）惟恐樽尽（）（6）霓裳舞（）（7）竞饮先釂（）（8）已复为箸（）（9）勿逡巡（）2、解释加点的词。
（6分）（1）薄暮毕集（）（2）则道士独坐而客杳矣（）（4）虚若无物（）（4）妻揶揄之（）（5）王谨受教（）（6）然不胜酒力矣（）3、整体感知课文内容。
（15分）（1）把本文划分成三个部分，并概括各部分的意思。
（5分）（2）本文在叙事的同时还运用了哪些描写手法？（5分）（3）概括本文的故事情节，并说出它告诉了我们一个什么道理。
（5分）4、重点问题探究。
（15分）（1）本文的开头交代王生的家世有什么作用？隐含了一种怎样的社会现实？（5分）（2）指出课文对王生的三次心理活动描写，并分析这些描写的作用。
（5分）（3）你认为王生最后没有学到本领的主要原因是什么？（5分）5、对于作者蒲松龄你了解多少？请把你知道的写在下面。
（5分）B 综合提升卷时间45分钟分值50分１、给下面的多音字注音并组词。
（８分）（1）行（）（2）少（）（）（）（3）观（）（4）教（）（）（）2、解释句子中加点的词。
（8分）（1）理甚玄妙（）（2）少慕道（）（3）负笈往游（）（4）环听奔走（）（5）不能作苦（）（6）授以斧（）（7）不堪其苦（）（8）初不盈尺（）3、解释下面句中加点的虚词。
（8分）（1）有观宇，甚幽（）（2）薄暮毕集（）（3）王俱与稽首（）（4）俄顷，月明辉室（）（5）勿误樵苏（）（6）我固谓不能作苦（）（7）已而歌曰（）（8）移时，月渐暗（）4、指出下面句子中的通假字，并解释其意思。
（4分）（1）门人然烛来。
（2）须眉毕见。
5、翻译句子。
（8分）（1）素发垂领而神观爽迈。
（2）日已暮，尚无灯烛，师乃剪纸如镜粘壁间。
（3）良宵胜乐，不可不同。
（4）而幽我于广寒乎？阅读下面语段，回答问题。
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《劳山道士》同步练习（含答案）一、选择题(本大题共3小题，共6.0分)1.阅读课文第4、5段，回答问题。
下面句中“之”字用法与其他三项不同的一项是()A.试入之B.亦可慰求教之心C.遣之归D.妻揶揄之2.下列句式不同于其他三项的一项是()A.师乃剪纸如镜B.何术之求C.乃传以诀D.烈如箫管3.下列表述有误的一项是()A.《劳山道士》是一篇文言短篇小说。
B.王生是个好吃懒做，固执己见之人。
C.蒲松龄是我国历史上著名的小说家。
D.蒲松龄的作品以写妖魔鬼怪来反映社会现实，内容也有一些迷信思想。
二、文言文阅读(本大题共6小题，共90.0分)4.小说通过王生的经历告诉了我们一个什么道理？5.阅读课文第4、5段，回答问题。
解释加线的词。
①俯首骤入，勿逡巡()②今阅两三月()③头触硬壁，蓦然而踣()6.用现代汉语翻译下面句子。
(1)诸门人环听奔走。
译文：(2)一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈。
译文：(3)凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。
译文：(4)俄顷，月明辉室，光鉴毫芒。
译文：7.阅读课文第4、5段，回答问题。
(1)翻译下列句子。
王惭忿，骂老道士之无良而已。
(2)文章结尾说“王惭忿，骂老道士之无良而已”，对王生这种行为你是怎么看的？8.解释下面各句中加下划线的词语。
(1)叩而与语()(2)请师之()(3)阴有归志()(4)光鉴毫芒()(5)须眉毕见()(6)王窃欣慕()(7)我固谓不能作苦()(8)薄暮毕集()9.崂山道士邑有王生，行七，故家子。
少慕道，闻劳山多仙人，负笈往游。
登一顶，有观宇，甚幽。
一道士坐蒲团上，素发垂领，而神光爽迈。
叩而与语，理甚玄妙。
请师之。
道士曰：“恐娇惰不能作苦。
”答言：“能之。
”其门人甚众，薄暮毕集。
王俱与稽道，遂留观中。
凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。
王谨受教。
过月余，手足重茧，不堪其苦，阴有归志。
一夕归，见二人与师共酌，日已暮，尚无灯烛。
师乃剪纸如镜，粘壁间。
俄顷，月明辉室，光鉴毫芒。
诸门人环听奔走。
一客曰：“良宵胜乐，不可不同。
”乃于案上取壶酒，分赉诸徒，且嘱尽醉。
王自思：七八人，壶洒何能遍给？道各觅盎盂，竞饮先【酉爵】，惟恐樽尽；而往复挹注，竟不少减。
心奇之。
俄一客曰：“蒙赐月明之照，乃尔寂饮。
何不呼嫦娥来？”乃以箸掷月中。
见一美人，自光中出。
初不盈尺，至地遂与人等。
纤腰秀项，翩翩作“霓裳舞”。
已而歌曰：“仙仙乎，而还乎，而幽我于广寒乎！”其声清越，烈如箫管。
歌毕，盘旋而起，跃登几上，惊顾之间，已复为箸。
三人大笑。
又一客曰：“今宵最乐，然不胜酒力矣。
其饯我于月宫可乎？”三人移席，渐入月中。
众视三人，坐月中饮，须眉毕见，如影之在镜中。
移时，月渐暗；门人然烛来，则道士独坐而客杳矣。
几上肴核尚故。
壁上月，纸圆如镜而已。
道士问众：“饮足乎？”曰：“足矣。
”“足宜早寝，勿误樵苏。
”众诺而退。
王窃欣慕，归今遂息。
又一月，苦不可心情，而道士并不传教一术。
心不能持，辞曰：“弟子数百里受业仙师，纵不能得长生术，或小有传习，亦可慰求教之心；今阅两三月，不过早樵而暮归。
弟子在家，未谙此苦。
”道士笑曰：“我固谓不能作苦，今果然。
明早当遣汝行。
”王曰：“弟子操作多日，师略授小技，此来为不负也。
”道士问：“何术之求？”王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。
”道士笑而允之。
乃传以诀，令自咒毕，呼曰：“入之！”王面墙，不敢入。
又曰：“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：“俯道骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入；及墙，虚若无物；回视，果在墙外矣。
大喜，入谢。
道士曰：“归宜洁持，否则不验。
”遂助资斧，遣之归。
抵家，自诩遇仙，坚壁所不能阻。
妻不信。
王效其作为，去墙数尺，奔而入，头触硬壁，蓦然而踣。
妻扶视之，额上坟起，如巨卵焉。
妻揶揄之。
王惭忿，骂老道士之无良知而已。
(1)用现代汉语表述下列句子。
(1)一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈。
⑵王惭忿，骂老道士之无良而已。
(2)课文情节较曲折。
当王生“不堪其苦”，“阴有归志”时，发生了一件的事情使他打消了归念。
(3)这篇文章有两条线索，请你用精练的语言写在下面。
明线：暗线：(4)本文的题目为《崂山道士》，刻画的主要人物是道士吗？小说通过王生的经历告诉了我们什么道理？《劳山道士》同步练习【答案】1. B2. B3. B4.不可做心术不正的投机取巧者，只有不畏艰险，洁身持正，一个人才能有所成就。
5.①迟疑不进的样子②经历，经过③跌倒6.(1)各位徒弟环绕着他，听他差遣，给他办事。
(2)一个道士坐在蒲团上，白头发垂到衣领上，但是神情仪态清爽高迈。
(3)天刚亮，道士叫王生过去，拿一把斧子交给他，让他和众人一起上山砍柴草。
(4)一会儿，明亮的月光就照亮了整个房间，月光明亮，能照出极细微的东西。
7.【小题1】王生又羞愧又生气，(也只能)骂老道士不善罢了。
【小题2】王生不听道士告诫，自讨苦吃，不从自身寻找原因，说明他太缺乏自知之明，又不肯反省。
8.(1)探问，询问(2)拜……为师(3)私下里，暗地里(4)镜子，文中是照的意思(5)全显现出来(6)偷偷地，暗中(7)本来(8)迫近9.【小题1】（1）一个道士坐在蒲团上，白头发一直垂到衣领上可是神情仪态清爽高迈。
（2）王生又羞愧又生气，大骂老道士缺德。
【小题2】师傅和两位客人表演法术【小题3】明线：求师学法、看师演法、师傅教法、演法失灵。
暗线：王生不愿意吃苦【小题4】小说的主要人物是王生。
小说通过王生的经历告诉人们，不可一做心术不正的投机取巧者，只有不畏艰险，洁身持正，一个人才能有所成就。
【解析】1.本题考查学生对文言词语的多意想象的分析理解能力。
怕平时要注意分类整理识记。
解答此类题要分析每个词语的意思和用法，然后找出符合要求的选项。
本题ACD三项中“之”都是代词。
只有B句中的“之”为结构助词“的”，故选B。
2.本题考查学生对句式的分析理解能力。
要了解古代汉语的四大特殊句式，判断句式、省略句式、被动句式、A、C、D三项都是状语后置，而B项是宾语前置，其他各项为状语后置的句子，故选B。
3.本题考查学生对作家作品的理解能力。
学习时要注意理解体裁、内容、主旨、人物形象、故事情节。
解答此类题要根据平时积累和题干要求分析，选择符合条件的选项。
本题ACD都正确，B项情节中没有提到他好吃，他多次改变主意，说明他并不固执。
故选B。
4.本题考查学生对《崂山道士》一文的主旨的理解。
要读文章，了解文章中王生的经历与做法，从他的做法中获得启示。
王生投机取巧，不能洁身自好，最终没有取得得到仙术，他的经历告诫我们不可做心术不正的投机取巧者，只有不畏艰险，洁身持正，一个人才能有所成就。
5.此题考查对文言实词的词义的理解掌握能力。
平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，“逡巡”译作“迟疑不进的样子”；“阅”译作“经历”；“踣”译作“跌倒”。
6.此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。
翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
注意以下词语的翻译“诸”、“奔走”、“素”、“爽迈”、“授”、“俄顷”、“鉴”。
7.此题考查对文言句子的翻译能力。
翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。
注意关键词一定翻译出来，并且要翻译准确。
注意“忿”、“无良”的翻译。
本题考查对人物形象的理解能力。
先文段，疏通文意，理解这句话表明王生至此都不知悔改，并由此引出答案，发表自己的见解和看法。
王生不听道士告诫，自讨苦吃，不从自身寻找原因，说明他太缺乏自知之明，又不肯反省。
8.此题考查对文言实词的词义的理解掌握能力。
平时应多积累、牢记，那么回答此题就很容易。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，“师”译作“拜……为师”，名词作动词；“鉴”译作“镜子，文中是照的意思”，名词作动词；“固”译作“本来”，古今异义。
9.此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。
翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。
还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
本题注意“素”“爽迈”“忿”“无良”的正确翻译。
本题考查学生对文章内容的分析理解能力。
仔细阅读原文，疏通文意，了解故事故事情节的发展过程。
分析可知，当王生“不堪其苦，阴有归志。
”看到师傅和两位客人，在表演法术。
本题考查学生对文章线索的分析理解能力。
首先要明确，文章的线索就是贯穿全文材料的主线，可以是事情、人物、感情、时间等，熟读文本，疏通文意，了解文章内容可知，本文的线索有两条，一条是明线：求师学法、看师演法、师傅教法、演法失灵。
暗线：王生不愿意吃苦。
本题考查学生对文章的主要人物和主旨的理解能力。
先要仔细读文本，了解谁是作者重点描写和塑造的对象，谁对表现文章的主旨起到重要的作用，再确定谁是主要人物，本篇文章，一直在围绕王生，组织材料。
描写他求仙术，又怕吃苦，想投机取巧，获得仙术的故事，告诫人们道理。
所以王生是主要人物，通过王生的所作所为，告诫大家不可一做心术不正的投机取巧者，只有不畏艰险，洁身持正，一个人才能有所成就。