北师大小学三年级语文上册《语文天地六》教案
《语文天地六》教学方案
《语文天地六》教学方案目标本教学方案的目标是提高学生语文水平，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
通过丰富多样的教学活动，激发学生的研究兴趣，使他们对语文产生浓厚的兴趣和热爱。
教学内容本教学方案将涵盖以下内容：1. 课文阅读：通过精选的课文，引导学生进行深入阅读，理解课文中的信息，并培养学生对文学作品的欣赏能力。
2. 词汇拓展：通过拓展词汇的研究，拓宽学生的词汇量，提高学生的词汇应用能力。
3. 写作训练：通过写作训练，培养学生的写作能力，提高他们的语言组织和表达能力。
4. 口语练：通过口语练，提高学生的口语表达能力和交流能力。
教学策略为了实现教学目标，本教学方案将采取以下策略：1. 多媒体教学：通过运用多媒体教学手段，如音频、视频等，激发学生的研究兴趣，提高他们对教学内容的理解和记忆能力。
2. 合作研究：通过合作研究的方式，提供学生互助和交流的机会，培养他们的团队合作能力和互助精神。
3. 情景教学：通过情景教学的方式，将语文知识与实际生活情境相结合，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
4. 兴趣导入：通过兴趣导入的方式，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们的研究动力和积极性。
教学活动安排本教学方案将安排以下教学活动：1. 预导入活动：通过课前导入活动，激发学生的研究兴趣，引起他们对新知识的好奇心。
2. 课堂讲授活动：通过教师的讲解和学生的互动讨论，帮助学生理解和掌握教材内容。
3. 小组合作活动：通过小组合作活动，促进学生之间的交流互助，激发他们的研究动力。
4. 课后练活动：通过课后练活动，巩固学生的研究成果，提高他们的研究效果。
评估方式为了评估学生的研究情况，本教学方案将采用以下评估方式：1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，包括发言质量、参与度等，评估学生的理解和掌握程度。
2. 作业评估：通过批改学生的作业，评估他们的写作和阅读能力。
3. 测验评估：通过定期的测验，评估学生对所学知识的掌握情况。
小学一年级语文上册《语文天地六》教案、教学设计
2.引导学生尊敬他人、关爱弱小，树立正确的价值观。
3.培养学生的民族自豪感，激发他们对国家、对家乡的热爱。
4.培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。
5.引导学生懂得感恩、珍惜友情，培养良好的人际关系。
二、学情分析
针对小学一年级语文上册《语文天地六》这一章节，学情分析如下：一年级学生刚刚步入小学阶段，他们对语文学习充满好奇，有着强烈的求知欲和表现欲。在此阶段，学生的认知能力、语言表达能力及思维能力正逐步发展，但注意力集中时间较短，对抽象概念的理解能力有限。因此，在本章节教学中，教师应充分考虑以下学情：
3.家长签字确认，鼓励家长与孩子一起完成作业，增进亲子关系。
4.作业完成后，同学之间可以互相交流，分享学习心得。
教师将在下节课对作业进行点评和反馈，希望同学们认真完成作业，不断提高自己的语文素养。
3.运用情境教学法，创设生动、有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.重视个体差异，关注每一个学生的成长，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
5.通过课堂提问、课后作业等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将注重培养学生的情感态度与价值观：
1.课后阅读：请同学们课后阅读《语文天地六》的课文，进一步熟悉生字词和课文内容，感受大自然的美好。
2.观察日记：请同学们在课后观察大自然，选择一个自己喜欢的事物或景象，如花草、昆虫、山水等，用文字记录下来，写出自己的观察感受，字数不限。
3.创作绘画：请同学们根据课文内容，发挥想象力，创作一幅描绘大自然美好的绘画作品，展示自己对课文的理解和感悟。
5.课后延伸，拓展学习：布置富有创意的课后作业，如观察大自然、采访家人等，让学生在实践中巩固所学知识，拓展视野。
《语文天地六》教案（精选11篇）
《语文天地六》教案（精选11篇）《语文天地六》篇1学习过程：一、复习做游戏读生字：该、阶、石、刻、名、字、台。
二、新授：1、描一描，写一写。
（该刻留画）让学生说说这几个字在田字格的位置，在写的时候应该注意点什么？2、学生描写，教师巡视。
3、拼一拼，抄一抄。
这一部分有五组音节，注意整体认读音节的拼读，在抄写时注意各音节在拼音格中所占的位置。
4、照样子说句子。
高兴快乐温暖美丽珍贵这部分的练习主要是同意词练习，要充分发挥学生的想象力，让学生说出意思相近的词。
5、填一填。
____________的桃花____________的桑叶____________的小草____________的纪念____________的柳枝____________的作业做这部分的练习时，要充分发挥学生的想象力来填写。
6、比一比。
刻该作昨摘滴让学生说说这六个字的相同点和不同点。
这道题由于平时上课有过这样的练习，所以可以放手让学生在小组中练习。
教师讲评第二课时学习过程：一、导课：同学们，你们都去过公园吗？你们都见过哪些小动物或植物？请同学说说。
二、看图请同学说说图上都画有什么？1、分组讨论，说说我们应该怎样爱护公园里的动植物？2、分组讨论，根据图上的画面，请同学说说我们应该在木板上写句什么话？3、教师点评。
4、放录音听故事《大皮鞋的故事》。
作业设计：把故事《大皮鞋的故事》回家讲给爸爸妈妈听。
第三课时教学内容：古诗《鸟》学生学习过程：一、请同学背诵学过或会背的古诗。
二、出示投影仪看图让学生初步感受古诗大意。
1、听古诗《鸟》的录音。
2、看书让学生自己读古诗，把不认识的字画出来，小组讨论。
正音：群、性命、一般、劝、莫、巢中。
3、做游戏：用字拼古诗，看哪一个小组拼的快。
4、全班读古诗，注意有感情朗读。
分组读，男、女生分读。
5、请同学背诵古诗。
6、出示投影片：他（搬）来一块石头。
让学生猜猜这个字读什么？小组讨论。
7、教师讲评。
作业设计：背诵古诗《鸟》《语文天地六》教案篇2教学目标：1、继续学习积累词语的方法，畅谈保护眼睛的重要性和方法。
北师大版三年级语文上册教案 《语文天地六》教学设计
尽 jǐn 尽管尽快尽量
尽 j n 尽力尽情尽头
弹 d n 弹子炮弹弹药
弹 t n 弹簧弹性弹跳
更 gēng 变更更改半夜三更
更 g ng 更加更快更冷
二、 抄写词语
鼓励学生从文中再摘录一些词语，并尝试用这些词语。如搭配，或造句， 或找近意词。
5、 培养学生的爱鸟护鸟意识。
教学重点难点：
通过教学提高学生积累词句的能力；培养学生的爱鸟护鸟意识。
教学时间：四课时
教学准备：小黑板，相关资料准备
教学过程：
第一课时
一、 多音字组词。
1、 学生查字典理解不同读音字的意义。
2、 组词，越多越好：
北师大版三年级语文上册教案 《语文天地六》教学 设计
北师大版三年级语文上册教案 《语文天地六》教学设计
1、 通过教学提高学生积累词句的能力。
2、 阅读《鹰》 ，培养学生的阅读兴趣，扩展学生对鸟类的认识。
3、 锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。
4、 抓住事物的特点进行习作训练。
翠鸟的颜色非常鲜艳：
头上的羽毛像（） 。
背上的羽毛像（） 。
腹部的羽毛像（） 。
翠鸟小巧玲珑：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。
二、 习作指导
1、 你喜欢什幺鸟？它是什幺样的？
2、 同桌间互相说说，带了图片或照片的对照说。
3、 指导学生有序地抓住特点说。
三、 学生习作。
把你喜欢的鸟写下来，注意抓住特点，按观察顺序来写，内容详细。
（可让学生相互出题做）
三、 辨析运用词语
1、 区别理解 愿望 失望 希望 的不同意思。
北师大版小学三年级语文上册《语文天地六》说课稿
北师大版小学三年级语文上册《语文天地六》说课稿一、说课背景《语文天地六》是北师大版小学三年级语文上册的教材。
本册教材主要内容包括阅读理解、识字、音认读、听写、作文等多个方面。
本文将围绕教材的特点、教学目标、教学重点以及教学方法等方面进行详细阐述。
二、教材分析1.教材特点《语文天地六》作为小学三年级语文上册的教材，具有以下特点：•内容丰富：教材内容设计丰富，包含了大量的文学作品、课文、阅读材料等，涵盖了生活、人物、动植物、风景等多个领域。
•知识点齐全：教材涵盖了拼音、词语理解、阅读、写作等多个方面的知识点，可有效提高学生的语文综合能力。
•渐进式难度：教材由易到难，循序渐进地进行知识点的教学，适合学生的认知发展规律。
2.教学目标•情感目标：培养学生热爱阅读、喜欢用语言表达的情感，提高学生对语文学科的兴趣。
•知识目标：通过教材的学习，使学生掌握小学三年级语文的基本知识点，如字音、字形、词语理解、写作等。
•能力目标：培养学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力，提高学生的综合语文素养。
•字音字形：通过教材中的拼音引导学生正确发音，通过汉字部首引导学生正确书写字形。
•词语理解：通过教材中的词语，培养学生对词语的理解能力，提高学生的词汇量。
•阅读理解：通过教材中的阅读材料，培养学生的阅读理解能力，提高学生对文本的理解和分析能力。
•作文能力：通过教材中的作文训练，在培养学生的语言表达能力的同时，提高学生的写作能力。
4.教学方法•多媒体辅助教学：结合多媒体工具，如投影仪、电子白板等，通过图片、音频等形式展示教材内容，提高学生的注意力和学习兴趣。
•合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的交流和合作，提高学生对知识的理解和应用能力。
•情景教学法：根据教材内容设置情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习参与度和主动性。
三、教学过程1.热身活动为了调动学生的学习兴趣，教师可以设计一些与教材相关的热身活动。
比如，让学生根据老师口头描述画面内容，快速想到教材中的某篇课文，增加学生对课文的预习和探索的兴趣。
小学三年级语文上册《语文天地六》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：运用多媒体手段，如图片、视频等，创设生动的教学情境，让学生在情境中感知、体验，激发学生的学习兴趣。
2.分层教学，因材施教：针对学生的个体差异，实施分层教学，给予不同层次的学生适当的指导，使他们在原有基础上得到提高。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问，提高学生的解题能力。
3.练习题完成后，教师组织学生互相批改，培养学生互帮互助的精神。
4.教师针对练习题的完成情况，给予评价和反馈，指导学生查漏补缺，提高学生的语文素养。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在学习中的收获和不足。
2.家长协助孩子一起观察周围的自然环境，记录下美丽的景色和感受，以图文结合的形式呈现，鼓励孩子用自己的话进行描述，促进家庭亲子互动，增强学生对大自然的热爱。
3.请同学们课后阅读一篇关于大自然的美文，选择其中一段进行朗读，下节课与同学们分享，提高学生的阅读兴趣和朗读能力。
4.完成课后练习册中的相关习题，巩固本节课所学的生字词、重点句子及课文内容，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。
2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
3.教师强调本节课的学习重点，提醒学生加强对生字词、重点句子的掌握。
4.教师布置课后作业，要求学生在课后继续巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
5.最后，教师以激励的语言结束本节课，让学生在愉快的氛围中期待下一节课的学习。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课学习的《语文天地六》内容，用自己的语言描绘一幅大自然的画面，要求运用至少五个新学的生字词，字数不限，旨在培养学生的语言表达能力和想象力。
北师大小学五语文上册第六单元《语文天地六》
北师大小学五语文上册第六单元《语文天地六》一、本单元教学目标通过学习本单元的内容，学生应能够： 1. 掌握《语文天地六》课本中的重点知识点； 2. 熟练运用所学的语文知识，提高自己的语文素养； 3. 加深对文言文的学习理解，能够正确理解并阅读文言文； 4. 培养学生的写作能力，能够运用所学知识写出一篇有条理的文章。
二、教学重点和难点2.1 教学重点1.《语文天地六》课文的理解和背诵；2.文言文的学习和阅读；3.语言文字的运用。
2.2 教学难点1.文言文的理解和阅读；2.如何正确运用语言文字表达观点。
三、教学内容和学习方法3.1 教学内容本单元主要包括以下内容： 1. 《语文天地六》课文的学习：通过阅读和解析课文，了解文章的主旨和作者的意图，学习作者的写作技巧和修辞手法； 2. 文言文的学习：对所学的文言文进行逐句解读，理解文言文的语法和常用词汇，并掌握正确的阅读方法； 3. 语言文字的运用：通过写作练习，提高学生的写作能力，训练他们用准确、清晰的语言表达观点。
3.2 学习方法1.阅读：学生可以先通读一遍课文，了解整体内容。
然后再逐句阅读，仔细理解每一句话的意思。
可以标注关键词，帮助记忆和理解；2.讨论：学生可以组成小组，讨论课文的内容和作者的表达意图。
可以互相提问，解决疑惑；3.写作：学生可以选择一个自己感兴趣的话题，运用本单元所学的知识写一篇文章。
可以参考课本中的范文，仿照写作风格，提高自己的写作水平。
四、教学评价方式1.课堂表现评价：根据学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、回答问题等综合评价；2.作业评价：根据学生完成的课后作业评价其对所学知识的掌握情况，包括课文的理解和背诵，文言文的解读，以及写作能力的表达等；3.考试评价：通过阅读理解题、写作题等形式的考试评价学生对本单元所学内容的掌握情况。
五、教学反思和改进本单元教学中，我注重了知识的传授和学生的实践操作。
通过活动课堂的教学结构，培养了学生的独立思考能力和自主学习能力。
北师大版 小学语文 第八册 《语文天地六》 教学设计
北师大版小学语文第八册《语文天地六》教学设计教学要求：1、知识与技能摘录好词佳句，交流、积累词汇。
了解含近义词的4个词和反问句的一些知识，能将反问句改成陈述句。
阅读短文，了解眼睛的知识，引导学生爱护眼睛。
通过实践活动，感受失去眼睛的痛苦，激发对盲人的怜爱之情，教育孩子要关心，帮助残疾人。
引导学生写与“眼睛”有关的作文。
引导学生正确对待别人对自己的评价。
2、过程与方法通过找规律来了解和积累含近义词的四字词，体会语言文字的奥妙。
通过把反问句改陈述句的实例练习，掌握要领。
在实践中切身感受盲人的痛苦，激发学生们对盲人的怜爱与关心、帮助。
3、情感态度与价值观教育学生爱护眼睛，激发学生对盲人的怜爱、关心与帮助之情。
第一课时教学过程：一、交流摘录笔记1、读自己的摘录笔记2、交换看同桌的摘录笔记二、花样词语积累1、含近义词的4字词。
生自由读、找找特点。
再举例，读读背背。
2、表示“看”的意思的词开展擂台比赛。
3、填成语出示书上例题，动手填，读读背背。
三、指导有关反问句的练习1、出示反问句。
2、读读、说说这些句子的特点。
3、用自己的话说说这些句子表示的意思。
4、归纳将反问句改成陈述句的基本方法。
5、巩固练习。
第二课时教学过程：一、阅读短文1、谈话，揭题。
2、自由读、思考：文章介绍哪些动物，它们的眼睛各有什么特点？文章结尾说“这难道不是自然界生命现象的奥秘吗？”这里的“自然界生命现象的奥秘指什么？将反问句改成陈述句。
交流，汇报。
指名分段读文。
扮演文中的角色，夸夸“自己的”眼睛。
学习本文写作手法。
（头尾呼应、排比句式）二、畅所欲言1、你爱护你的眼睛吗？谈谈你的爱护措施。
2、生汇报。
三、初显身手1、说说我们面对盲人应怎么做？2、了解周围有哪些设施能够帮助盲人。
四、作业用一段话介绍某种动物的眼睛。
第三课时教学过程：一、出示“笔下生花”内容1、自由读。
2、说说题目要求。
二、审题1、眼镜的故事要求写清：眼镜的形状。
眼镜的来历、眼镜所蕴含的情感。
北师三年级上册语文天地6教学设计
北师三年级上册语文天地 6 教课方案语文天地教材剖析这一单元的“语文天地”安排了“与日俱增”、“开卷有利”、“初显身手”、“笔下生花”等几项练习。
“与日俱增”包含“多音字组词”、“抄录词语”、“辨析运用词语”、“累积和鸟相关的成语”、“填空，归纳句意”。
“开卷有利”主假如让学生自读课文《鹰》。
此文选自《英国大百科全书》，每一自然段介绍相关鹰的一方面的知识，阅读此文能够培育学生的阅读兴趣，并扩展对鸟类的认知范围。
“初显身手”主要包含“查资料，评比鸟类好手”、“办展板”、“议论保护鸟的好方法”等几项练习。
本题的设计目的是让学生更进一步认识鸟类，使学生懂得保护鸟类的重要性，并想出保护鸟类的好方法。
“笔下生花”中的“填一填，想想”，目的是让学生进一步认识总分的写法，并学惯用比喻的方法把事物描绘得重生动。
在此基础上，再依据必定的次序描绘自己喜爱的鸟儿。
“金钥匙”——实时纠正朗诵中的错误。
学生在念书时，往往不可以发现自己的错误，而当他特别专心，眼到、口到、心到时，又是能够实时发现错误，并实时纠正的。
所以，教师第 1页应鼓舞学生实时纠错，长久过去，可使学生念书时注意力高度集中，既提升了念书的成效，又养成仔细的习惯。
教课建议教课“与日俱增”中的“多音字组词”时，可让学生查词典理解不一样读音字的意思，而后再进行组词。
在可能的状况下，应适合多填写几个，以丰富累积。
本题可在学习课文中浸透学习。
“抄录词语”可鼓舞学生从文中再摘录一些，并试试使用这些词语，如：词语的搭配、说句子等。
也能够找近义词进行比较。
“辨析运用词语”要指导学生联合课文理解“梦想”、“绝望”、“希望”这三个词的词义及它们之间的差别，再读懂要填的这句话，而后填写。
“填一填，说一说”设计本题的目的是经过对要点词语的填写，突出翠鸟的特色，培育训练学生的归纳能力。
本题可放在学习课文中解决。
“开卷有利”让学生自读课文《鹰》，要让学生读懂课文内容，从中认识相关鹰的知识，假如时间充分，能够让学生练习归纳每个自然段的意思。
二年级上册语文教案《语文天地六》教学设计 (2)(最新)
北师大版二年级上册语文教案《语文天地六》教学设计
教学目标：
1．指导学生完成偏旁归类练习，掌握认字规律。
2．比较非常和经常的意思有什么不同再造句。
3．组织学生开展小组讨论，培养学生的'口语表达能力。
4．培养学生的阅读能力，学会勇敢的品质。
教学课时：一课时
教学过程：
一、指导学生完成偏旁归类练习。
1．分别出示偏旁子、鸟、心、竹字头及例字让学生说说偏旁名称，读一读例字。
生练习：在书上写出带有以上偏旁的字。
名回答并口头组词、订正。
二、学生用非常、经常造句。
1．出示例句，读一读，比较非常和经常的意思有什么不同。
2．在小组内说一说句子。
3．指名交流、订正。
三、组织展开讨论在课堂上怎样做才算勇敢？
1．出示讨论题，小组间讨论。
2．各个小组选派代表，参加班级讨论。
3．老师小结。
四、让学生看图，并练字说话。
1．学生看图，展开想象说说图上发生了什么事？
2．学生说说自己在家害怕吗？介绍自己独自在家的经历
五、读一读，表演故事。
1．先请学生自己读一读短文，说一说爸爸妈妈不在家时，冬冬家里发生了什么事。
2．演一演。
3．说一说，总结。
学习了这一单元，你觉得要怎么样做才算是勇敢的孩子？
学生自由发言。
三年级上册第六单元语文天地教案
第六单元语文天地训练
1.拼一拼组成词语
恶e { } wu{ } 盛sheng{ }cheng{ } a给gei{ }ji{ } 挨ai{ }ai{ } 假jia{ } jia{ } 分fen{ }fen{ }
读一读.写写加点的词语
鲜艳注视机灵新意消失仰望惊弓之鸟本事才大吃一惊
2.比一比用一用
愿望失望希望
我有一个美好的{ }.{ }能乘着宇宙飞船去太空遨游
我一直{ }能亲眼看到孔雀开屏，可是今天在百鸟园等了半天也没看到，真让人{ }
4积累和鸟有关的成语
一箭双雕闻鸡起舞鸟语花香{ }
鹤立鸡群鹦鹉学舌莺歌燕舞{ }
5.读一读抄一抄主语带点的词语
尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡可是还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛
翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去叼起那条小鱼贴着水面往远处飞走了只有那苇杆还在在摇晃水波还在荡漾
6.
鸟
{唐}白居易
谁道群生性命弱，一般骨肉一般肉
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归
谁说这群小鸟的生命微小，与所有的生命一样都有血有肉。
劝诫人们不要大指头的鸟，有鸟正在巢中等待着母鸟回来
7.
鹰
全文共八个自然段，每段的主要内容大致归纳如下:
第一自然段：鹰又大又重，但能在空中飞翔自如。
第二自然段：鹰的窝巨大；结实位置险峻
第三自然段：鹰父母抚养小鹰。
第四自然段：鹰叫声很小、
第五自然段：鹰嘴和爪子的特点和作用
第六自然段; 鹰有一双千里眼
第七自然段：鹰的各种外貌
第八自然段：鹰和人类
读一读填一填
第{ }自然段写鹰的叫声第{ }自然段写鹰的眼睛，第{ }自然段写鹰的食物
8.查资料，评选鸟类能手。
北师大版小学三年级语文上册《语文天地六》教案及教学反思
北师大版小学三年级语文上册《语文天地六》教案及教学反思教学目标1.通过本节课的学习，能够理解“左邻右舍”的意思。
2.通过分角色朗读干活儿的段落，培养学生的语言流畅度和朗读能力。
3.通过游戏活动，培养学生间的合作意识，并在语文生活化中培养学生的兴趣。
教学准备1.教师准备教材、PPT、干活儿道具（如砖头、木头、草等）。
2.学生准备好教材。
教学过程1. 导入（教师放下一张图片，其中为村庄和农田，学生联想后，教师提出问题）教师：同学们，看一看这张图，这里是什么？学生：村庄和农田。
教师：是的，这个村庄里有很多邻居，他们大家都有交情，经常帮助彼此。
那么，在你们家附近，有什么邻居呢？学生：我的邻居是。
（学生回答）2. 学习（教师分角色表演干活儿的情境，引导学生快速阅读相关内容，并进行角色表演）教师：同学们，讲一个故事，围绕这个故事，带着大家学习邻居互助的精神。
（开始表演）演员1：老张老倪，因为地里的草不断长高，给成了一座小山，很是麻烦，于是找来了社区里的大伙，帮忙清理。
演员2：小明的家里要搬家了，爸爸妈妈忙不过来，老王老刘主动伸出援手。
演员3：小红家想买个书桌，家里没有工具，老黄老李便热情帮助一起拼装。
（结束表演）教师：请大家在组内，分别扮演三位大叔，一起读一遍干活儿的段落。
3. 活动（教师组织小组活动，让学生们互相帮助，促进合作，以生活化的方式挖掘文本的内容）教师：同学们，我们给你们准备了一些干活儿的道具，你们将道具分发到每个家庭，然后一起合作，完成任务。
完成后，可以自己写一个小段落，描述这个过程，并分享给大家听。
教学反思本次教学活动的教学目标有三个，目的主要是让学生学习互助、合作和进步的精神。
从教学效果而言，此次课程达到了预期目标。
通过干活儿的角色表演和小组活动，学生了解到邻居间的互助精神，不断增强了对小组之间合作的意识，同时提升了学生的朗读能力，也增强了学生的语言表达能力。
然而，从教师反思学生表现而言，部分学生在个人表达方面还有待提高，课堂表现不够自然流畅，需要通过更多的角色表演和游戏活动来加强语言训练，提高表达情感和明确意思的能力。
北师大版《语文天地六》教学设计
北师大版《语文天地六》教学设计一、日积月累1、你都摘抄了哪些优美词语，读一读。
2、写摘抄笔记3、读成语、名言体会持之以恒、培养习惯的重要性。
你还收集了哪些？二、阅读1、《大龙邮票》进行默读练习，在规定时间内找出文章的主要信息。
你的感想是什么？2、《邮票是怎样诞生的》在规定时间内找出文章的主要信息。
复述文章的大意，同学评价。
三、巩固复习。
1 选择正确的读音提供（ɡōnɡ ɡònɡ）参谋（mào móu ）琢磨（zhuó zuó）秦俑（yōnɡ yǒnɡ）2 选词填空。
采用采取采纳班主任（）了同学们的意见。
罗斯福（）了普及集邮的许多措施。
我们的书本是（）再生纸浆制造出来的。
歌颂赞扬赞美美丽的集邮册（）了伟大的祖国。
游客禁不住（）江南秀美的风光。
诚实守信的行为应该得到（）。
第二课时一、综合实践1 在邮票展览会上，我做了准备我的发言是2 开卷有益中的文章，我最喜欢因为3 在记叙一件事情或说明一件事物时，应当真实\编造，因为二、金钥匙1、你了解到什么，大声读一读。
2、评价时要注意些什么？三、巩固复习1、读片段完成练习罗斯福曾经以总统的名义，采取了一些普及集邮的措施。
他让人把一部邮票印刷机装在一辆巡回车上，开到各地作示范表演，车上陈列着美国的各种邮票。
第二次世界大战期间，美国开展了一个捐献邮票慰问伤员的运动，罗斯福积极参加，不间断地把自己的重复的邮票捐献给伤员，一直到他去世。
这段讲了罗斯福为了做了许多工作，包括2、给下面的词语找个近义词。
不间断捐献3、罗斯福做为一位总统，他这样做的目的是我对此的看法是第三课时（大显身手）一、导入；上节课我们举行邮票展示会，这节我们继续举办邮票展示会二、学生上台谈我最喜欢的邮票三、仿写《大龙邮票》写上说明的文字。
第四、五课时（习作略）。
北师大版三年级上册语文教案《语文天地六》教学设计
北师大版三年级上册语文教案《语文天地六》教学设计北师大版三年级上册语文教案《语文天地六》教学设计《太阳》是人教版教材第八册中的一篇常识性文章,介绍了太阳远,大,热的特点和人类与太阳的密切关系.由于运用了数字说明,举例说明,比较说明,比喻说明等方法,因此文章通俗易懂,有较强的说服力.[教学目标]:认识本课13个生字,能够读准字音,正确书写.流利,正确的朗读课文,背诵自己喜欢的段落.了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法.理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣.[教学重难点]:读懂课文,了解太阳与人类的密切关系,体会作者说明事物的方法,是本课教学的重点.了解太阳的有关知识是教学的难点.[学情分析]:本课教学的内容与学生生活息息相关,易激发阅读的兴趣,学生能抓住文章的主要部分认真阅读,综合运用学过的阅读方法边读边思考,有问题尽量自己解决,在交流与讨论中相互启发.[教具准备]:3,质疑:词语光会读不行,还应该读懂意思,不懂的提出来. (学生质疑,互相解答,教师注意总结理解词义的方法.红色的字是这一课的生字,同学们再仔细看一看,哪个字你想给大家提个醒齐读词语.三,再读课文,了解特点:1,小结:生字学得不错,大家一读课文有收获.(指黑板)这个问题还没解决呢——后羿为什么射不下太阳.请大家默读课文,拿起笔,找到有关答案随手画下来,为了便于大家随手圈画,我建议你们把书平放在桌子上.(教师巡视)2,(几分钟之后)我发现这一会儿功夫,同学们的书上就出现了不少的直线,曲线,看来大家再读书很有收获.说一说你找到的理由吧.(此环节让实际是让学生说太阳的三个特点,如果学生一下子说出三个理由,可以直接板书大,热,远,再一个个原因结合课文说具体.)学生交流:远——(如果学生只说太阳离地球很远,所以射不下太阳,教师要引导学生结合课文中的句子把太阳离我们到底有多远说清楚.)(1)课件出示相关段落.(2)指名朗读,评一评,他哪儿读得好 (突出表示数字的词语.)(3) 你教大家一招:为什么要这样读 (引导学生体会用数字进行说明的好处.)(4)小结:这位同学真会读书,他抓住了一亿五千万两千五百年这些具体的数字,读懂了太阳的远,而作者也正是用这些具体的数字,把太阳离我们到底有多远说得清清楚楚.用上他教的方法,谁再来读一读这段话.(5)指名读.。
三年级上语文教案-语文天地六_北师大版
三年级上语文教案-语文天地六_北师大版
语文天地六
教材分析
这一单元“语文天地”安排了“日积月累”、“开卷有益”、“初显身手”、“笔下生花”等几项练习。
“日积月累”包括“多音字组词”、“抄写词语”、“辨析运用词语”、“积累和鸟有关的成语”、“填空，概括句意”。
“开卷有益”主要是让学生自读课文《鹰》。
此文选自《英国大百科全书》，每一自然段介绍有关鹰的一方面的知识，阅读此文可以培养学生的阅读兴趣，并扩展对鸟类的认知范围。
“初显身手”主要包括“查资料，评选鸟类能手”、“办展板”、“讨论保护鸟的好办法”等几项练习。
此题的设计目的是让学生更进一步了解鸟类，使学生懂得保护鸟类的重要性，并想出保护鸟类的好办法。
“笔下生花”中的“填一填，想一想”，目的是让学生进一步认识总分的写法，并学习用比喻的方法把事物描写得更生动。
在此基础上，再按照一定的顺序描写自己喜欢的鸟儿。
“金钥匙”——及时纠正朗读中的错误。
学生在读书时，往往不能发现自己的错误，而当他非常用心，眼到、口到、心到时，又是可以及时发现错误，并及时纠正的。
因此，教师应鼓励学生及时纠错，长期以往，可使学生读书时注意力高度集中，既提高了读书的效果，又养成认真的习惯。
教学建议
教学“日积月累”中的“多音字组词”时，可让学生查字典理解不。
语文天地六(北师大版三年级第六册)
语文天地六(北师大版三年级第六册)教学目标：1、通过练习，指导学生掌握比较同音字并组词的方法，正确书写单元中的重点生词和常用书面词。
继续指导学生写句子，提高学生派句能力。
2、继续培养训练学生积累词语、成语和诵读古诗的良好习惯。
3、指导学生学习引号的使用，掌握方法，规范写法。
4、进一步指导并提高学生搜集、整理、运用资料以及阅读、习作的方法和能力。
教学重难点：掌握引号的用法，搜集、整理、运用资料，完成习作。
教学构想：1、把抄写词语的练习放到学习课文的过程中解决。
2、举行“成语交流大集”，不仅完成书中练习，而且进行拓展活动，以此扩大学生积累量。
3、把“畅所欲言”与“笔下生花”练习相结合，进行处理，直到学生完成。
教学准备：投影仪、投影片教学课时：2课时第一课时教学过程：一、比一比，组成词语。
1、读一读这四组字，说说自己的发现。
2、小组讨论，说说区分它们的好办法，并在小组里组词。
3、全班交流。
二、抄一抄。
（这一题在学习课文过程中完成。
）1、开火车读一读。
2、再次列举在抄写过程中出现的问题，举行“错别字诊所”活动。
3、齐读。
三、填一填。
1、给学生10秒钟时间看题，并说说这个练习的要求。
2、指导学生回顾列举学过的和自己知道的偏旁部首。
看看哪些可以和“石”字组成新字。
3、以小组为单位设计这样的练习考一考其它小组。
4、完成“石”字组成语的练习。
并指导学生平日积累成语可以运用这样的方法。
四、读一读，注意引号。
1、学生默读句子，思考每一句话中引号的用法。
2、小组里交流一下，说说自己的看法。
3、全班交流，教师强调引号的用法。
尤其以第三个句子为重点，体会两个“祖国”的意思。
4、设计练习，进一步训练学生对引号用法的掌握。
5、齐读句子，加深印象。
五、照样子，写句子。
1、给学生时间，自由读题和句子，说说对要求的理解。
2、读例句，分别说说“当……的时候，就……”和“当……时，……”的用法。
3、指导学生说句子。
六、总结本课练习情况。
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语文天地六
教学要求：
1、通过教学提高学生积累词句的能力。
2、阅读《鹰》，培养学生的阅读兴趣，扩展学生对鸟类的
认识。
3、锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。
教学重点难点：
通过教学提高学生积累词句的能力；培养学生的爱鸟护鸟意识。
教学时间：四课时
教学准备：小黑板，相关资料准备
教学过程：
第一课时
1、多音字组词。
1、学生查字典理解不同
2、读音字的意义。
3、组词，
4、越多越好：
尽jǐn 尽管尽快尽量
尽jìn 尽力尽情尽头
弹dàn 弹子炮弹弹药
弹tán 弹簧弹性弹跳
更gēng 变更更改半夜三更
更gâng 更加更快更冷
2、抄写词语
鼓励学生从文中再摘录一些词语，并尝试用这些词语。
如搭配，或造句，或找近意词。
3、辨析运用词语
1、区别理解“愿望”“失望”“希
2、望”的不同
3、
意思。
4、读句子，
5、根据意思选择填空。
6、齐读填好的句子，
7、体会词语的不同
8、用法。
4、积累和鸟相关的成语
读这些成语并理解它们的意思。
补充更多的类似成语：鸟尽弓藏百鸟齐鸣鸿雁传书莺歌燕舞
第二课时
1、明确题意
这节课我们一起去认识一下鹰，相信同学们读完这篇短文后一定有不少收获。
2、阅读理解
1、自由读文章，
2、想想每个自然段都写了什么？
3、第一自然段：鹰很大，
4、但能在空中自由翱翔。
第二自然段：鹰的窝。
第三自然段：鹰怎么捕食。
第四自然段：鹰的叫声。
第五自然段：鹰的爪子。
第六自然段：鹰的眼睛。
第七自然段：鹰的羽毛。
第八自然段：全世界保护鹰。
3、读完这篇课文，你有哪些收获？
3、总结延伸
希望同学们在课外能多读这样介绍鸟类的书籍，获得更多的知识。
第三课时
1、查资料，
2、评选鸟类高手。
发动学生查找收集鸟类的资料，评选鸟类能手。
除了表格中列出的项目，还可以选择自己最喜爱的项目能手。
3、办展版
全班同学一起办展版，放到校园里让其他同学一起了解鸟类，保护鸟类。
4、讨论
鸟类是人类的好朋友，小组讨论，说说保护鸟类的好办法。
如：为小鸟做窝。
定时到鸟积聚的地方喂食，多种树，救治受伤的鸟。
第四课时
1、填一填，
2、想一想。
学生填空，进一步认识总分的写法，并学习用比喻的方法把事物描写得更生动。
翠鸟的颜色非常鲜艳：
头上的羽毛像（）。
背上的羽毛像（）。
腹部的羽毛像（）。
翠鸟小巧玲珑：
一双（）的眼睛下面，长着一张（）的嘴。
3、习作指
4、导
1、你喜欢什么鸟？它是什么样的？
同2、桌间互相说说，3、带了图片或照片的对照说。
4、指
5、导学生有序地抓住特点说。
5、学生习作。
把你喜欢的鸟写下来，注意抓住特点，按观察顺序来写，内容详细。