苏教版三年级下册语文阅读专项练习
三年级苏教版语文下学期阅读理解考前专项练习含答案
三年级苏教版语文下学期阅读理解考前专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1．从文中找下列词的近义词。
五彩缤纷——_________马上——_________景色——_________壮丽——_________2．读句子，填空。
（1）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像________________。
请你也照样子写一句比喻句：________________。
（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像欢迎________________。
”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的，这里是把蝴蝶当作________________来写。
（3）因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______，所以说是蝴蝶生长的好地方。
3．概括第三自然段的意思。
________________________二、课外阅读，回答问题。
稻草人（节选）①田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。
到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱：都没有工夫到田野里来。
那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。
②稻草人是农人亲手造的。
苏教版三年级下册语文短文阅读专项练习题及答案
苏教版三年级下册语文短文阅读专项练习题及答案一、读下面的文段，完成练习。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，叫人（）。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健（）的感觉。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番（）的精神，真叫人（）。
花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。
草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同．．的时间里，它们开不同．．的花，结不同．．的果。
刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
1．将下列词语恰当地填到文段中的括号里。
（填序号）A．敬佩 B．勇猛 C．愉悦 D．勇敢忠贞2．读句子，完成练习。
（1）画波浪线的句子运用了________的修辞手法。
（2）读画横线的句子，用加点的词语仿写一句话。
_______________________________3．作者在写花的时候，依次写了花的_____________；在写果树的时候，依次写了果树的________、果实的_________。
4．下列说法正确的一项是（）A．文段描写了大自然中三种有趣的事物。
B．“不同的趣味”表达了作者热爱大自然的思想感情。
C．小麻雀的“叽叽喳喳”，草叶“带着刺”说明作者心情烦躁。
D．三个自然段描写的都是大自然中很难发现的现象。
二、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下（）孔雀舞、摔跤、（）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（）热闹。
1．在括号里填上恰当的动词。
2．在文段中找出下列词语的反义词。
无聊——（______）喧哗——（_______）冷清——（_______）3．作者写小动物们都很“安静”是为了体现（）A．小动物们十分懂事。
苏教版三年级下册语文阅读理解专项训练及答案
苏教版三年级下册语文阅读理解专项训练及答案一、课文片段阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1．给加点字选择正确的读音，打“√”。
伶．俐（lín líng）似．的（sìshì）2．根据选文内容连线。
光彩夺目的春天如毛的小燕子千条万条的图画烂漫无比的柔柳伶俐可爱的细雨3．发挥想象，补充下面的句子，写一写各色的花。
春天里，花红得像。
春天里，花白得像。
春天里，花黄得像。
4．选文共有两句话，请概括这两句话的主要意思。
第1句话：__________________________________________第2句话：__________________________________________二、阅读下文，回答问题。
桌椅的对话一天早晨，小明背着书包高高兴兴地走进教室。
还没走到位置上，就听见椅子呜呜地哭了。
桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我的身上，摇来摇去，把我的腿都要摇断了，骨头也要散（sǎn）架了，我好痛。
”听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜（lián），小明在我的脸上乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤。
他太不爱护我们了。
”小明听后脸红了，不好意思地对桌椅说：“。
”1．照样子写词语。
高高兴兴 _____________ _____________摇来摇去 _____________ ____________2．椅子对桌子说了什么？请你用“”画出来。
3．小明听完桌椅的对话后，他会对桌子、椅子说什么？请你写下来。
他对桌子、椅子说：“__________________。
”4．学了这篇短文，你明白了什么道理呢？_________________________三、阅读理解。
苏教版三年级语文下册短文阅读专项训练
苏教版三年级语文下册短文阅读专项训练一、课外阅读。
秋天来了凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。
虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。
花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。
红彤彤的海棠把树枝压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1．用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。
这句话把________比作了________。
2．短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。
______________________________________________3．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出来。
4．短文写到的秋天的景物有：________树、________树、________树；还有美不胜收的________，黄澄澄的________，红彤彤的________。
5．你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。
__________________________________________二、课内阅读。
海底动物各有各的特点。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
1．这段话是围绕哪一句来写的？，请用“____”画出来。
2．这段话写了 ____、____、____ 、____ 、____ 和 ____几种动物。
3．在文中找出下列词语的近义词。
远程—（）忽然—（）旅游—（）一般—（）4．你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。
苏教版三年级下册语文阅读理解专项练习题
苏教版三年级下册语文阅读理解专项练习题一、课外阅读。
种花的邮差有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。
就这样，二十年一晃而过，人、事、物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。
“这样荒凉．．的路还要走多久呢？”他一想到必须在这无花无树、充满尘土的路上，踩着脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾．．。
有一天当他送完信，心事重重地准备回去时，刚好经过了一家花店。
“对了，就是这个！”他走进花店，买了一把野花的种子，从第二天开始，他带着这些种子撒在往来的路上。
就这样，经过一天，两天，一个月，两个月……他始终持续．．撒播着野花种子。
没多久，那条他已经来回走了二十年的荒凉道路上，竟开起了许多红、黄各色的小花；夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。
种子和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。
在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹着口哨，踩着脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。
1．与“一晃而过”的“晃”字读音不同的是( )A．摇晃． B．晃．眼 C．晃．动 D．晃．来晃去2．写出下面词语的反义词。
荒凉——（_____）遗憾——（_____）持续——（_____）3．邮差没种花之前，经过从邮局到村庄的道路时，心情会是( )的。
A．高兴 B．无所谓C．有点失落、遗憾 D．悲痛4．概括这篇短文的内容。
__________________________________二、课外阅读。
你只要再迈出一步(节选)一群小女孩在练习跳水，所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩下一个小女孩没有跳。
这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌．．却写在她的脸上。
老师在旁边鼓励．．，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。
“还有几分钟就要下课了。
苏教版三年级语文下册阅读理解专项考点练习及答案
苏教版三年级语文下册阅读理解专项考点练习及答案一、阅读下文，回答问题。
小院的景色小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜（）茄子（）西红柿（）还种着绿油油的青菜（）一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1．填空。
这段话是按________顺序写的。
先写小院西面是________，北面有个___________，院子东面种着____________，南面是__________。
其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的。
2．读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
（）②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
（）③葡萄成熟了，很可爱。
（）3．写出下面词语的反义词高大——（____）热闹——（____）4．照样子写词语。
绿油油___________ ____________ 漂漂亮亮 __________ ___________5．用“”画出打比方的句子。
6．给文中（）的地方加上标点。
7．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”同属于（_____）类。
二、阅读短文，回答问题。
落叶夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上金装。
登高望去，犹如一片茫茫的金海。
秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像黄莺展翅飞翔，有的像快乐的小精灵在空中跳舞，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。
地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。
我觉得秋天比春天还要美丽呢！看，那边又飘飘摇摇落下一片叶子，我连忙跑过去，伸出双手接住了它。
苏教版三年级下册语文阅读练习题43篇
三年级语文阅读练习题一、小院的西面是花园，一年四时花开不停，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏季，孩子在葡萄架下纳凉、下棋，大人在里看、歇息。
一只只蝴蝶上下舞，得特别。
到了秋季，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不出醉人的香味。
院子的面种着几棵高大的白，它像巨人一守着小院。
院子南面是一片碧的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西柿□ 种着油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，引人喜。
1、填空：段是按 ________序写的。
先写小院西面是________ ，北面有个 _______ ____ ，院子面种着 ____________ ，南面是 __________ 。
此中写得最多、最的是_______ ____ ，段中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写里的风景的。
2、句子，想想点的意思，适合的法打“√”。
（1% ）一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不出醉人的香味。
句写了：①葡萄得多，有香味会令人像喝醉酒一稀里糊涂。
⋯⋯()② 葡萄不只得多，并且香味令人沉醉。
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()③ 葡萄成熟了，很可。
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯()3、写出下边的反：高大 ()()4、照子写油油 ___________________ 漂漂亮亮 __________________5、用“”划出打比方的句子。
6、文中画□的地方加上点。
7 、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。
二、前面的小凳（ dè ng d èn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。
针线包上绣着个红五星，特别惹人注视。
多年来，邓奶奶随身带着它，向来带到了北京。
从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zh ēng）的路上。
1．给带点的字选择正确的读音，在下边画上“√”。
2．填空：笸箩里放着、、和。
3．特别惹人注视的是。
苏教版三年级语文下册短文阅读专项练习题及答案
苏教版三年级语文下册短文阅读专项练习题及答案一、阅读短文。
锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没．(méi mò)过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散．(sàn sǎn)发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安详地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒．(sāsǎ)欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上，还散．(sàn sǎn)落着一个个圆顶的蒙古包。
牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。
”1．给文中加点的字选择正确的读音。
2．前两个自然段是围绕“________________”这句话来写的。
3．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，写在下面画上横线。
__________________________________________4．短文中第二自然段着重描写的景物有__________、_________、_________，突出了草原__________________的特点。
5．短文中第四自然段着重描写的景物有_______、_______、______、_______、________，突出了草原________________的特点。
6．找出短文中的一个拟人句写下来_______，并仿写一个这样的句子。
________7．文中画“~~~”的句子是一个比喻句，句中把_______比作_________。
8．第三自然段在文中起_______________的作用。
苏教版三年级下册语文短文阅读专项同步练习及答案
苏教版三年级下册语文短文阅读专项同步练习及答案一、课外阅读。
你好啊，海南岛！海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有18千米。
天气晴朗的时候，从雷州半岛可以看见海南岛。
这个宝岛的总面积有3万多平方千米，仅次于台湾，是祖国的第二大岛。
整个海南岛像一个雪梨，又像一把打开的伞，中间高，四周的高度逐渐降低。
海南岛是个宝岛，是祖国南疆的一颗明珠。
在那里，椰子、槟榔、芒果、木瓜、香蕉等热带水果到处都是；橡胶、油棕、咖啡、可可、胡椒等热带经济作物，遍布全岛。
在五指山区，在遮天蔽日的原始森林里，有各种名贵的药材，还有珍奇的热带、亚热带动物。
在环岛的海洋中，海滩下盛产鱿鱼、马鲛鱼、飞鱼、龙虾、麒麟菜，还有海花石、海盐和五光十色的海螺、海贝。
在平原区，一年四季可以种植庄稼，水稻一年可收三次。
花木四季常绿，鲜花四季常开……一句话，这是一座美丽的花园，这是一座巨大的万宝库。
海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。
早在1926年，当地的汉族和黎族群众，在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同反动派和日本侵略者进行坚决的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。
海南岛是如花似锦的岛，是物产丰富的岛，是英雄的岛。
我不禁面对大海高呼你好啊海南岛1．读一读，数一数短文共有________个自然段。
2．请你给短文的最后一个自然段加上标点符号。
3．请你进行判断。
①海南岛是祖国的第一大岛。
( )②整个海南岛中间低，四周高。
( )③海南岛一年四季都可以种植庄稼，在那里水稻一年可以收四次。
( )4．短文是从________、景色和物产、________三个方面介绍海南岛的。
5．短文中画线的句子是________句。
把海南岛比作________，还比作________。
读了短文，你眼中的海南岛是什么样的？________6．短文里省略号的作用是( )A．表示话被打断。
B．表示内容的省略，类似的美景与物产还有很多很多。
二、课内阅读一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
苏教版三年级下册语文短文阅读练习(精选15篇)
苏教版三年级下册语文短文阅读练习（精选15篇）一、读短文回答问题从新寡到乞丐——选自鲁迅的《祝福》（祥林嫂第一次死了丈夫，来到鲁镇：）有一年冬初，四叔家里更换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。
卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。
四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是个寡妇。
但看她的模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。
试工期间，她整天地做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子。
（祥林嫂第二次死了丈夫，再到鲁镇：）她仍然头上扎着白头头绳，乌裙、蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两頰上消失了血色，顺着眼，眼角上带着泪痕，眼光也没有先前那样精神了。
（祥林嫂被赶出鲁家，沦为乞丐：）五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经沦为一个乞丐了。
1．短文的作者是___________，节选自他的作品___________的一部分。
2．鲁迅原名__________，是我国伟大的__________、__________和__________。
3．鲁迅笔下的祥林嫂生动、形象。
鲁迅在写祥林嫂的外貌时精雕细琢突显了人物形象。
祥林嫂第一次死了丈夫，来到鲁镇时的外貌，先是写______________，再写她的_____________，写出了特色。
4．卫老婆子带祥林嫂进来了，头上___________，乌裙，________，月白背心，年纪大约二十六七，_______________，但两颊却还是红的。
5．到了鲁镇，鲁迅笔下的祥林嫂的外貌没多大变化，只是两颊上_______________，顺着眼，眼角上____________，眼光____________________。
苏教版三年级下学期语文阅读理解全能专项练习含答案
苏教版三年级下学期语文阅读理解全能专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行年马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，（）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（）减轻了桥身的重量，节省了石料。
1．在文中的括号内填上合适的关联词。
2．画“______”的句子运用了_____________的说明方法，其作用___________________。
3．选段围绕“____________________”这句话来写的，分别从__________、__________、__________、__________四个方面介绍了赵州桥。
4．赵州桥的设计是“创举”，具体指（）A．它有四个拱形的小桥洞。
B．桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
C．全部用石头砌成，下面没有桥墩。
D．拱形设计。
5．用“______”画出选文中点明这种设计优点的句子。
二、课内阅读。
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
最新苏教版三年级语文下册短文阅读专项训练及答案
最新苏教版三年级语文下册短文阅读专项训练及答案一、阅读下文，回答问题。
梅①梅、兰、菊、竹并称为“国画四君子”。
②梅的花瓣多为五片，所以梅花又叫“五福花”。
梅花象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。
③梅花的美，不在一朵，而在一群。
她盛开时，一团团一簇簇，缀满枝头，给人以温暖的感觉。
深冬初春时赏梅，会有一种热烈的气氛，让人感觉不到天气的冷峭。
她那不畏严寒、傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象，向来为中国人尊崇。
④人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为“岁寒三友”。
⑤我国画家历来喜欢画梅，但要画好并不易，因为“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”。
1．填空。
①梅、兰、菊、竹并称为“________”。
②梅花又叫“________”，象征着快乐、________、________、________、________。
③人们把梅花、松树、翠竹并称为“________”。
2．短文第③段的主要意思是什么？请写在下面。
_________________________3．为什么说要画好梅花并不容易？（用原文的话回答）_________________________二、阅读理解掌声在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．在文中找出下列词语的近义词。
猛烈（______）慢慢（______）2．“注视”是集中目光看的意思，请你至少再写四个表示看的词。
_____________________________________3．结合全文内容说一说英子后来有哪些变化，为什么会有这些变化？___________________________4．英子的故事让我们重新认识了“掌声”，请谈谈你对“掌声”的认识。
三年级苏教版语文下学期阅读理解专项易考题含答案
三年级苏教版语文下学期阅读理解专项易考题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。
游千尺珍珠瀑假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。
这是一处新开发的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着一簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
只见瀑布从悬崖上飞流直下。
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。
同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。
走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。
嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑声融进了那隆隆的瀑布声中。
1．本文是按（）顺序来写的。
A．时间顺序 B．高低顺序 C．游览顺序2．以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。
A．声音大 B．景色美 C．鸟奇（1）下面这两句话写出珍珠瀑（_______）。
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（2）下面两句写出珍珠瀑（_______）。
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（3）下面两句写出珍珠瀑（_______）。
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3．为什么叫千尺珍珠瀑？用“”在文中画出来。
4．用波浪线画出比喻句，这一句把比作。
苏教版三年级语文下册阅读题专项练习
阅读短文，回答问题。
24分（一）荷花（片段）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨（ái āi）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨（ɡǔɡū）朵儿，看起来（bǎo zhànɡ）得马上要pò li è似（sì shì）的。
1、给加点字选择正确的读音。
（用“√”表示）（3分）2、在文中拼音后的横线上写相应的词语。
（2分）3、照样子写词语。
（4分）碧绿一个个4、用“”画出文中写荷叶的句子，然后填空：这句话把比作。
这句话写出了荷叶和的特点，可以分别从“”、“”等词看出。
（6分）（二）勤学好问的祖冲之①一千五百年前，有个孩子叫祖冲之。
他勤学好问，有一股子钻劲。
②一天，和几个孩子玩耍时，看着星星，他忽然想起一个问题：“怎么今天没有月亮呢？”③“今天是哪一天？”一个孩子问他。
④祖冲之连忙答道：“六月二十二日啊。
”⑤“我爸爸说，十五日月圆，二十二半夜见半圆。
”⑥祖冲之觉得很有趣。
他好奇地问祖父□爷爷□为什么每月十五的月亮一定会圆呢□⑦祖父摸摸小冲之的头，笑道：“孩子，我搞的是建筑工程，对天文懂得不多啊，好在我们家里历法书很多，我找几本给你读读吧。
”⑧有一天，祖冲之读东汉天文学家张衡的著作《灵宪(xiàn)》大有收获，他睁着明亮的眼睛对祖父说：“我懂了，十五日傍晚，红日西沉，明月东升，日在西，月在东，太阳正好照着月亮。
我们从地上看月亮，看的是有光的半面，所以月亮是圆的……”⑨爷爷捋（lǚ）着胡须，又惊又喜地说：“我的小孙孙，你从小就这样用功，钻研学问，长大定成大器。
”说完，乐呵呵地笑着，眼里充满对孙子的无限希望。
⑩事实正像祖父预言的那样，祖冲之成了一位著名的天文学家。
不仅如此，他对圆周率(lǜ)的研究，更是超越前人，在数学史上放射着灿烂的光辉。
1、在第⑥自然段□处填上正确的标点符号。
苏教版三年级语文下册阅读理解练习(15篇)
苏教版三年级语文下册阅读理解练习（15篇）一、阅读理解。
小老鼠去海滨一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”父亲叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。
”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何谁也改变不了我的主意！”“既然我们已无法阻止你，”母亲说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”（A．我预测小老鼠会碰到，预测的依据是。
）第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你！”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。
但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。
（B．预测小老鼠还会碰到什么困难呢？他会克服吗？）下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。
他还被追赶得迷失了道路。
一路上，他受尽了惊吓，疲乏极了。
（C．预测小老鼠会看到大海吗？为什么？）傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。
于是，大海一下子展现在他的面前。
一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
这就是大海吗多美呀小老鼠叫道我多么希望爸爸妈妈跟我一起来让他们也看看这美丽的大海走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。
1．一边读短文一边预测，顺着故事情节去猜想，并写在文中的横线上。
2．在本文中的空白处加上恰当的标点符号。
3．对短文理解正确的一项是（）A．这只小老鼠自不量力，因此遭到了猫、老鹰和狗的袭击。
B．小老鼠的父母不爱小老鼠，所以才让他独自去海边。
C．短文赞扬了小老鼠不怕困难、坚持不懈的精神。
4．读了这个故事，你有什么感想？____________________________________________________二、课外阅读。
古诗中赞美荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重，风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
苏教版三年级下册语文短文阅读专项水平练习及答案
苏教版三年级下册语文短文阅读专项水平练习及答案一、课外阅读。
种一片树叶冰心埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。
这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。
玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。
就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。
我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。
那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。
那件事，我会为之自豪一辈子……孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。
种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
1．从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。
A．忐忑不安B．认真严肃C．紧张慌乱2．“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是________。
3．种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。
________________________4．这篇短文的中心是________。
A．说明儿童内心的幼稚B．表现童心的珍贵C．展示童年生活的丰富多彩二、课内阅读。
灰雀(节选)公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
苏教版三年级下学期语文阅读理解专项精选练习含答案
苏教版三年级下学期语文阅读理解专项精选练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读语段，完成练习。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”她不知道我变成了树！②我有点儿高兴，又有些失望。
一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。
他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。
他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
1．从语段中选择恰当的拟声词填空。
________地跳着________地吃起来肚子饿得________叫2．读画线句子，回答问题。
Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些________。
Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为________；“又有些失望”是因为________。
3．猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？_______________________________________________________二、阅读短文，回答问题蝴蝶花生在草丛里，从紫色的花_____（辩、瓣、掰、半）里不时地飘散出一丝淡淡的______（青、清、轻）香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、月季之后，又来访问它了。
有一个孩子大声嚷道："快来看呀，这是什么花呀？""它叫小蝴蝶花。
"另一个孩子回答。
"多好看的小蝴蝶花呀！"孩子们都蹲在小蝴蝶花跟前……小蝴蝶花的心情平静了。
它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对；现在在牡丹、月季等名花中间感到泄气也是没有道理的。
苏教版三年级下册语文阅读专项练习
苏教版三年级下册阅读专项练习阅读一荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花（辫瓣）儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀涨）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂飘）动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、这段话选自课文《》2、把（）里不正确的字划掉。
3、把你最喜欢的一句比喻句用“——”划下来。
4、第一自然段写了荷花开放时的（）种姿态。
请用“有的……有的……还有的……”造一个句子。
5、抄出一个比喻句。
6、成语说明“我”的动作十分优美。
7、为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”8、“我”为什么会忘记是在看荷花？阅读二翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这段话选自课文《》2、这一段话写了翠鸟的羽毛是的，眼睛是的，嘴巴是的。
3、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。
4、联系上下文说说“鲜艳”的意思：5、这段话描写了翠鸟的，主要特点是和。
阅读三这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
当地气温骤．(z òu zhòu)降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。
燕子经过长途跋涉．(shè sè)，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒．(bīn bīng)临死亡。
苏教版三年级下学期语文阅读理解同步专项练习题含答案
苏教版三年级下学期语文阅读理解同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读。
大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。
大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。
“我见不到阳光，长得太小了。
”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。
是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……有一天，它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢1．全文共有____个自然段，其中第____段是小花苗和蜜蜂的对话。
（）A．6；3B．5；3C．6；42．给最后一段选择合适的标点（）A．“，。
！”B．：，，！C．：“，，！”3．在大墙的阴影里，小花苗_____，它靠自己的_______爬到墙顶上以后，小花苗____，孩子们夸小花苗____。
（）A．又瘦又小很开心；努力；满身披上绿叶；真勇敢B．又瘦又小很难过；力量；见到了阳光；真勇敢C．又瘦又小很难过；力量；开出鲜红的花朵；真勇敢4．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？下列说法不恰当的是（）A．我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴！B．我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量才是真正的勇敢。
C．我明白了，蜜蜂和小蜗牛都不是朋友，他们在我困难的时候都不帮助我。
二、阅读短文，完成练习。
小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
最新苏教版三年级下册语文阅读理解考点练习(15篇)
最新苏教版三年级下册语文阅读理解考点练习（15篇）一、课外阅读拓展。
年年有余①古往今来，“鱼”与春节结下了不解之缘，形成了春节的“鱼”文化，情趣盎然。
②民间有“无鱼不成席”之说，尤其是年夜饭，家家户户少不了一条鱼。
因“鱼”与“余”谐音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，丰盛有余。
③_____________________。
有的地方用鲤鱼，象征“鲤鱼跃龙门”；有的地方用鲢鱼，以示“连年有余”；有的地方用鳜（guì）鱼，寄寓“富贵有余”。
④年年有鱼或连年有鱼，都是“有余”的谐音，只是为了讨个吉祥的口彩而已。
1．写出下面词语的意思。
无鱼不成席：_____________________2．这篇文章是围绕哪句话来写的？请画上“_____”。
3．如果要给第③段的横线处加一个中心句，你认为下列哪句话合适？（）A．年夜饭，鱼是一道美食B．年夜饭，鱼这道菜物美价廉C．在鱼的选择上，各地不尽相同二、阅读短文，回答问题。
掩饰过失的猫有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。
它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。
看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。
”1．用“______”画出这篇短文的中心句。
2．“话没说完，就沉没了”指的是___________________________3．下面属于短文中猫掩饰过失的事情是（_____）。
（多项选择）A．捕捉老鼠 B．河边捉鱼 C．掉进泥坑D．掉进池塘里 E．掉进河里 F．被主人打4．这个故事告诉我们（）A．要勇于承认错误，不要掩饰过失。
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苏教版三年级下册阅读专项练习阅读一荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花（辫瓣）儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀涨）得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂飘）动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、这段话选自课文《》2、把（）里不正确的字划掉。
3、把你最喜欢的一句比喻句用“——”划下来。
4、第一自然段写了荷花开放时的（）种姿态。
请用“有的……有的……还有的……”造一个句子。
5、抄出一个比喻句。
6、成语说明“我”的动作十分优美。
7、为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”8、“我”为什么会忘记是在看荷花？阅读二翠鸟喜欢停在水边的的苇杆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1、这段话选自课文《》2、这一段话写了翠鸟的羽毛是的，眼睛是的，嘴巴是的。
3、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。
4、联系上下文说说“鲜艳”的意思：5、这段话描写了翠鸟的，主要特点是和。
阅读三这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
当地气温骤(zòu zhòu)降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。
燕子经过长途跋涉(shè sè)，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒(bīn bīng)临死亡。
瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子运送到温暖的地方。
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏（tā tà）着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的孩子，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。
一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
1、这段话选自课文《》2、多音字组词。
jiān ( ) fénɡ（） chǔ（）间缝处jiàn（） fènɡ（） chù（）3、请给带点的字选择正确的读音，在下面加上横线。
4、燕子遇到了麻烦，从文章第一自然段中找出两个四字词概括。
、5、按课文内容填空。
（）的春寒（）的大雪（）的山路6、请用“7、你喜欢贝蒂吗？如果你有机会见到贝蒂，你会对她说写什么？8、写出下面词语的近义词。
濒临（）四处（）疲劳（）僵硬（）9、短文中哪些句子具体讲了燕子遇到了麻烦，请用“——”画出来。
10、对濒临死亡的燕子，居民们纷纷伸出了热情的援助之手，我是从这句话中体会到的。
11、读了“一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
”这两句话后，我觉得贝蒂是一个的孩子，我是从、和这三个词中体会出来的，我觉得朗读这两句话时应该用的语气来读。
（4分）12、读了这篇文章后，文章中最让我感动的一句话是，因为。
阅读四有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。
半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃。
像你平时看到的杨桃吗？”不像那么像什么呢像五角星好下一个老师让几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提到杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1、这段话选自课文《》2、在空白的地方加上标点符号。
3、“我”是怎样画杨桃的？4、同学们是怎样对待“我”画的画？5、照样子写词语认认真真：哈哈大笑：6、“一生受用”是什么意思？7、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。
8、画直线的句子是什么意思？说说你的理解。
阅读五时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家看到太阳快落山了就下决心说我要比太阳更快地回家我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不高兴不知道怎么形容。
后来二十年里，我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
1、这篇文章选自课文《》2、在“”上标上正确的标点符号。
3、“暑”字用音序查字法应该查字母，它的正确读音是 ,用部首查字法应查部,再查画。
4、读完了课文，你有什么感受呢？请你用一至两句话来谈一谈。
5、“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
”你是怎么体会这句话的？6、请写出两句有关珍惜时间的名言。
六、阅读《她是我的朋友》一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起来。
噢谢谢你医生说你叫什么名字叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。
他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
“疼吗，阮恒？”医生问道。
阮恒摇摇头。
但过了一会儿，他又开始呜咽并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。
男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。
事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。
他想准会让他把所有血都给那个小姑娘，好让她活下来。
”但是他为什么愿意这样做呢有人问医生转身向那个小男孩提出同样的问题。
小男孩回答说：“她是我的朋友。
”1、“她是我的朋友”，“她”指，“我”指。
“她”和“我”的关系是。
2、阮恒献血时不停地哭泣是因为，但是他仍然愿意把血献给那个小姑娘，仅仅因为，从中我们可以看出阮恒是个的人。
3、“一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。
忽然又放下去，然后又举起来。
”我从这句话中体会到了阮恒当时心里既想又4、给“”上加正确的标点。
Xkb15、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立刻停止了哭泣。
联系上下文想一想，医生会说些什么？把医生的话写下来。
6、读课文第5、6自然段，用“”划出描写阮恒表情、动作的句子。
七、阅读《太阳》片段太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽长开花结果鸟兽虫鱼才能生存繁殖。
（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
埋在地下的煤炭，看起来好象跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。
因为煤炭是远古时代的植物埋在地层底下变成的。
1、给“”的地方加上正确的标点。
2、给（）选择适当的关联词填空。
虽然……但是……因为……所以……不但……而且……如果……就……3、课文是围绕那句话来写的，请你用横线画出来。
4、这段话是用方法来说明“太阳和我们的关系非常密切的”，课文列举了、、、、这些方面来说明我们和太阳的密切关系的。