2016年新余市教学开放月听课心得
教学开放日活动心得体会范文五篇
教学开放日活动心得体会范文五篇5月28日我们参加了某市教学开放日活动，我们听了高一两节政治课，感触颇多，我就某老师的课谈一下自己的感受。
第二横向对比。
学生对前苏联有了一定的了解之后，教师引导学生阅读教材，将中国和前苏联的民族概况进行比较，从而了解我国是统一的多民族国家，我国各民族形成了平等、团结、互助的新型民族关系，这样的分析比较加深了学生对我国民族概况的认识。
第三分组讨论。
我国新型民族关系能够形成，和我国坚持正确的处理民族关系的原则是分不开的。
对于这部分知识，某老师采用了列表法、分组讨论法。
她将学生分成小组，对于三项原则分别从含义、内容、措施、地位四方面进行阐述，学生分组讨论后完成列表，教师在学生回答的基础上进行讲解补充。
学生通过自己动脑真正理解了我国处理民族关系的原则，将知识内化为自己的东西。
这种小组探究式教学正是我们新课改所倡导的新的教学方式之一。
第四只褒不贬。
在课堂教学中，需要调动学生积极性，鼓励学生动脑动口，当然学生回答不一定对。
某老师在整堂课的教学活动中，给予学生充分的肯定，这样的课堂能让学生畅所欲言，心情放松，从而达到最佳教学效果。
这次听课，体会多多。
通过这次听课使我对新课改有了更深的认识。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师要承担起这一重任，首要的就是要创新，观念的更新是教育存在和发展的前提。
在以后的教学中，我会不断的完善自己，在教学中体现新课改的教学理念。
从6月3日-4日，我有幸随学校代表团参加了区教育局组织的教学开放日活动。
活动涉及初中的四个单位：里则一中、树人学校、开发区一中、里则二中。
程序是：先听学校领导或有关人员介绍学校工作情况及各种艺术展品，第二、三节课听课，第四节参观各校的社团活动和其他活动，最后各代表将意见反馈给学校。
第一站：里则一中。
教学开放日的启动仪式在这儿举行，开发区教育局吕局长和副局长张军亲自到场主持仪式，张局长就举办教学开放日的目的及意义做了重要讲话。
教学开放周听课心得体会
教学开放周听课心得体会
我有幸到小学参加“课堂开放周”活动，首先听了三节课，这三堂课让我感受颇多：课堂上教师的执教风格给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这几堂课中，看到教学的艺术。
王玮老师执教了《再见了，亲人》让我领受了青年教师的风采，那精臻的教学语言、灵活的教学方法，让我受益非浅，，让我如同置身那战火纷飞的年代，和朝鲜人民结下的深情厚谊。
王淑燕老师讲的是一节数学课《年、月、日》，她那老练的教风、娴熟的教学艺术，诗一样的语言让我陶醉。
这两堂课都体现了教师的主导和学生的主体地位，课堂上学生的情绪高涨，被老师带动起来了。
杨莉莉老师执教了《四季赞歌》有条不紊的讲授，让学生既学到知识，也学到了学习的方法。
课后，我们又参观了学校的活动室、学校的成果材料展室，不禁让人叹为观止，材料的丰富、完整、多样、细致地、精美等都得到了体现，从而我也想到我们的学校里这些活动不是没有干，而是不注意积累和保存，注重成果的积累，这是很值得学习的地方。
学习的目的是为了取人之长、补已之短，我要好好总结经验，努力提高自己。
开放教学优质课听课心得体会
开放教学优质课听课心得体会一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
以上是我听数学课的几点心得体会，因为各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的信息技术实际的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。
开放课听课心得体会3篇【精选】
开放课听课结束，受益良多。
本文是开放课听课的心得体会，欢迎阅读。
xx年x月x号，我有幸去xx二中，听取了李xx与于x两位老师的课，通过学习，我深切地体会到上好一堂课的不易。
要上好一堂思想品德课，需要注意的问题太多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。
现在就自己此次听课活动，谈谈自己的几点收获：首先，每一堂优质课都凸显了新课改的理念。
注重师生互动、生生互动。
学生在“合作、探究”的活动氛围中学习、感悟。
绝大多数课题，教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到思品学习中来。
像：设置悬念，讲故事，谈话法，小组合作法，讨论法，教学游戏，情景资料等等。
第二，教师的基本功和整体素质高，表现出高超的教学艺术。
本次活动，教师不仅课件制作的好，教学风格也很独特。
此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，为学生拓宽思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。
同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生配合融洽。
两位老师的共同点是：1.善于利用多媒体，特别是第一位老师，运用了多种教学手段，如：记者报道，小组活动，讨论，知识竞赛，小品表演等各种手段辅助教学，使同学们接触到的知识更立体，更直观，更生动;2.教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性，每一堂精彩的课都流畅自然，没有造作的表演痕迹。
3.有扎实的理论素养和丰富的生活经验作后盾，课堂形式丰富，教学内容充实，既传授了知识，又教会了做人。
4.善于引导学生，能充分调动学生的积极性，师生互动好，课堂参与面广，课堂气氛活跃，让学生感受到了学习是种快乐而不是负担。
第三，创造性地使用教材，教材的使用体现了教者的创新精神。
“利用教材教而不是教教材”。
这两位教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。
教学开放周教师心得体会
一、引言教学开放周是我校的一项重要活动，旨在展示学校教育教学成果，加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。
作为一名教师，我有幸参加了这次教学开放周，通过观摩其他教师的课堂教学，聆听专家的讲座，我对教育教学有了更深刻的认识，以下是我在教学开放周期间的心得体会。
二、观摩课堂，汲取经验在这次教学开放周中，我有幸观摩了多位优秀教师的课堂。
他们精湛的教学技艺、丰富的教学经验、独特的教学方法让我受益匪浅。
1. 教学设计巧妙。
优秀教师在教学设计上独具匠心，他们能够根据学生的认知特点，精心设计教学环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 教学方法灵活。
优秀教师在教学方法上善于创新，他们运用多种教学手段，如多媒体、游戏、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 课堂管理有序。
优秀教师在课堂管理上井然有序，他们能够充分调动学生的学习积极性，使学生在课堂上保持良好的学习状态。
4. 教学评价客观。
优秀教师在教学评价上注重过程性评价和结果性评价相结合，既关注学生的学习成果，又关注学生的学习过程。
三、聆听讲座，提升素养在教学开放周期间，我还聆听了多位专家的讲座，他们对教育教学的深刻见解和丰富经验让我受益匪浅。
1. 教育理念更新。
专家们强调，教师要树立以学生为本的教育理念，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法改革。
专家们指出，教师要积极探索适应新时代要求的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，提高课堂教学效果。
3. 教师素养提升。
专家们强调，教师要不断提高自身素养，包括专业知识、教育教学能力、心理素质等，以更好地适应教育教学改革的需要。
四、反思自我，明确方向在教学开放周结束后，我对自己的教育教学进行了反思，明确了今后的努力方向。
1. 优化教学设计。
在今后的教学中，我要注重教学设计，根据学生的认知特点，精心设计教学环节，提高课堂教学效果。
2. 创新教学方法。
我要积极探索适应新时代要求的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
教学开放日听课心得体会（共8篇）
教学开放日听课心得体会（共8篇）第1篇：家长开放日听课心得体会家长开放日听课感言xx月xx日，我们xx位家长应学校的邀请，来参加家长开放日活动。
我们一同观摩了语文、数学、英语三节课，切身感受到了孩子在校的情况。
上课的老师给所有家长留下了深刻印象，也让我受益匪浅。
语文老师授课自然风趣、刚柔并济，整堂课流畅自如、活泼生动，更难得的是老师尽量照顾到所有学生的发言机会，同时又用各种形式使稍有分神的孩子及时跟上，老师的良苦用心和授课技能不由得使我折服！我还看到，在老师的鼓励下，孩子们认真听讲，积极发言。
孩子专注的神情，高涨的热情不时感染着我。
在老师的授课过程中，我惊讶于几乎找不到掉队的孩子，课堂中洋溢着浓浓的学习氛围。
数学老师的课，让我感受到了数学的美，是思想跃动的美，我体会到方法比知道题目的答案重要得多。
数学老师是从重视培养学生的思维能力入手，在课堂中通过生动活泼的多媒体和教学道具，循循善诱，讲授的是“内容”，更是“内涵”。
课中让孩子带着问题参与各种体验和探究活动，凸显了数学灵活多变的特点，并设计精巧的问题鼓励学生大胆思考，使孩子们始终保持在一种热情、投入、专注的学习状态。
回答对了，就给予表扬和肯定，眼神中充满了欣赏；回答错了，也没有简单地否定，而是用鼓励的眼神告诉孩子要敢于思考，大胆设想，使每一个孩子积极吸收课堂中的每一点精华，做到学以致用。
听着老师的课，让人感觉，老师是在用三尺讲台，一支粉笔，唱着一首动人的歌。
英语课上的气氛活跃，老师上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强，并与孩子们积极互动，采用各种方式方法激发孩子对应于的兴趣，让孩子们能够更好的接受老师所教授的内容。
整堂课有张有弛，孩子们始终处在精神高度集中、思维高速运转的状态。
老师的口语非常流利，而且发音标准，这样也保证了孩子学习到正确的知识和标准的读音。
久违的课堂生活使我仿佛回到了学生时代，良好的学习环境和敬业优秀的教师使我羡慕于孩子的幸福！很想道一声：老师们，谢谢！孩子交给你们，放心！在这里，也谢谢学校提供的机会，这样的活动多多益善。
开放教学优质课听课心得体会
开放教学优质课听课心得体会在我多年的教学生涯中，我曾有幸参观了许多开放式教学优质课。
每一次听课都给我留下了深刻的印象，也让我受益匪浅。
在这些课堂中，我看到了教师的智慧和毅力，也看到了学生们的自主学习和探究精神。
在这篇听课心得体会中，我将结合几堂我参观过的优质课，分享一些我个人的感悟和收获。
首先，开放教学优质课的特点之一是教师的主动引导。
在许多课堂中，我看到了教师们巧妙地设计教学内容和活动，引导学生主动参与到学习中来。
比如，在一堂高中数学课上，教师通过提出一个问题，引导学生思考并合作解决问题。
这种引导方式既激发了学生的学习兴趣，又培养了他们的合作能力和解决问题的能力。
在这个过程中，教师不仅是知识的传授者，更是学生学习的引路人和指导者。
其次，在这些课堂中，学生的自主学习和探究精神得到了很好的发挥。
教师为学生创造了一个自由和宽松的学习环境，在这个环境中，学生可以根据自己的兴趣和需求选择学习的内容和方式。
比如，在一堂初中语文课上，教师设置了几个话题供学生选择，并利用小组合作的方式进行讨论和交流。
学生们自由地选择了自己感兴趣的话题，积极参与到讨论中来，并且学会了倾听和尊重他人的观点。
这种自主学习和探究的过程不仅提高了学生的学习主动性，还培养了他们独立思考和解决问题的能力。
最后，开放教学优质课的一个重要特点是注重学生的实践操作和实践能力的培养。
在许多课堂中，我看到了教师们通过实际操作和实践活动来帮助学生巩固所学知识和提高实践能力。
比如，在一节小学科学课上，教师为学生准备了一个简单的实验，让学生亲自动手进行观察和实验，并通过实验结果与理论知识的对比，帮助学生深入理解和掌握所学的科学知识。
这种实践操作不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的动手实践和解决问题的能力。
通过参观这些优质课，我深刻地认识到，开放教学是一种高质量教育的重要方式和方法。
它不仅能够激发学生的学习兴趣和学习主动性，还能够培养学生的合作能力、解决问题的能力和实践能力。
教学开放周听课心得
教学开放周听课心得通过这次开放周的听课活动,我对此深有感触.每位教师的教学风格各不相同,每门学科的教学方式也不同,跨年级、跨科目听课不仅使我看到了不同教师好的教学方法、优秀的教学理念，更使我看到了自身专业素质的不足之处，进一步认识到：作为一名教育工作者不断更新自己的教学方式、提高自身的综合素质已是迫在眉睫，刻不容缓。
下面说说听课的一些体会。
一、新课的导入自然、流畅。
所听几位教师的导入都能很快进入角色，并且能在不知不觉中吸引学会的注意力。
如：***老师的数学课中，通过学生自主探究得出这节课的内容——全等三角形的判定。
二、时间分配恰当、知识过度自然。
新课的导入后的一段时间是一堂课的关键时间，是学生情绪饱满，精力高度集中的时间，我们的大部分教师都不失时机的抓住这段时间，利用较短的时间将本节课的重点、难点知识讲解清楚。
及时利用多媒体等教学手段，不断提高学生的注意力，提高教学的速度和教学质量。
如：***老师的语文课中，用例句写仿句，并从中寻找不同的修辞手法，而对新课中的作者、课文、生字、生词等学生容易掌握不是一带而过，而是重新不断强调、解释，从而在课堂上学生得到巩固、强化，对课文的分析逐字、逐句进行讲解。
三、语言表达准确、清楚。
语言是传授知识完成教学任务的重要工具。
教师讲课前精心准备，设计不同的适合不同层次学生的教学方法，通过语言来实现。
讲授时运用准确精练的语言，将授课内容鲜明生动、通俗有趣地表达出来，就可以有效地吸引学生的注意力，给学生留下深刻地影响，从而提高教学效果。
四、讲授的内容适中。
一节课给学生讲授的知识密度适中、速度适中。
使学生对所学的内容及时得到巩固、消化，且使优秀生不断地得到充足的时间进行练习，使学困生有时间、有精力对所学的知识进行巩固。
总之，这一次的活动让我受益非浅，在今后的工作中，一定要向优秀教师学习，多与其他老师交流经验、方法，使自己的教育教学工作做的更完善，做一名在学生心中最好的老师，最可信的朋友。
月份教学公开课心得体会
近日，我有幸参加了一次关于月份教学的公开课，通过这次活动，我对月份教学有了更深入的了解，同时也收获颇丰。
以下是我对这次公开课的心得体会。
首先，公开课的教学内容设计非常合理。
教师从学生的实际生活出发，通过生动有趣的故事、图片、实物等形式，将月份知识传授给学生。
在教学中，教师注重培养学生的观察力、思维能力和动手操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握月份知识。
其次，教师的教学方法值得借鉴。
在课堂上，教师采用了多种教学方法，如情景模拟、小组讨论、游戏互动等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。
同时，教师注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的学习心得。
再次，公开课的教学评价方式给了我很大的启示。
教师不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的全面发展。
在评价过程中，教师采用了多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，使学生在各个方面都能得到充分的展示。
以下是我在这次公开课中的一些具体体会：1. 重视学生的主体地位。
在教学过程中，教师始终将学生放在首位，关注学生的需求，尊重学生的个性，使学生在课堂上充分发挥自己的潜能。
2. 注重培养学生的实践能力。
教师通过设计各种实践活动，让学生在实践中学习，使学生在掌握知识的同时，提高自己的动手操作能力。
3. 强调学科间的联系。
教师在教学中注重将月份知识与生活实际相结合，让学生认识到数学知识的广泛应用，激发学生的学习兴趣。
4. 注重培养学生的创新思维。
教师鼓励学生在课堂上提出自己的观点，勇于质疑，培养学生的创新意识。
5. 加强家校合作。
教师通过家长会、微信群等形式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。
总之，这次月份教学公开课让我受益匪浅。
在今后的教学中，我将以这次公开课为榜样，努力提高自己的教学水平，为学生创造一个更加优质的学习环境。
同时，我也将不断反思自己的教学实践，积极探索适合学生的教学方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。
教学课堂开放心得体会
一、引言作为一名教育工作者，我有幸参与了学校的教学课堂开放活动。
这是一次难得的机会，让我亲身体验了开放课堂的魅力，同时也让我对教育教学有了更深刻的认识。
在此，我想分享一下我在教学课堂开放活动中的心得体会。
二、开放课堂的意义1. 提高教学质量开放课堂为教师提供了一个展示自己教学风采的平台，有助于教师不断反思和改进教学方法。
同时，开放课堂也让其他教师有机会观摩、学习，从而提高整体教学质量。
2. 促进教师成长开放课堂让教师有机会向同行学习，借鉴他人的教学经验。
在观摩、交流的过程中，教师能够发现自己的不足，从而促使自己不断进步。
3. 增强学生学习兴趣开放课堂让学生接触到不同的教学风格，有助于激发学生的学习兴趣。
同时，学生也能在开放课堂中展示自己的才华，增强自信心。
4. 加强家校沟通开放课堂让家长有机会了解学校的教育教学情况，增进家校之间的沟通与信任。
三、开放课堂的实践1. 课前准备在开放课堂之前，我认真备课，精心设计教学环节。
我注重培养学生的自主学习能力，通过问题引导、小组合作等方式，让学生在课堂上积极参与。
2. 课堂展示在开放课堂中，我充分发挥自己的教学优势，展示自己的教学风格。
我注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教学反思课后，我认真反思开放课堂中的不足之处，总结经验教训。
我发现，在课堂教学中，我还需要加强对学生个体差异的关注，提高教学针对性。
4. 同行交流在开放课堂结束后，我与同行们进行了深入的交流。
他们给我提出了宝贵的意见和建议，让我受益匪浅。
四、心得体会1. 教师要注重自身素质的提升开放课堂让我认识到，作为一名教师，要不断提高自己的教育教学水平。
只有具备扎实的专业知识、丰富的教学经验，才能在课堂上游刃有余。
2. 教学要关注学生个体差异在开放课堂中，我深刻体会到，每个学生都有自己的特点和需求。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
教师开放课堂心得体会
作为一名教师，我有幸参与了一次开放课堂活动，这次活动让我受益匪浅，感慨良多。
以下是我对这次开放课堂的心得体会。
首先，开放课堂让我认识到了教育观念的转变。
在过去的教学过程中，我往往过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和个性化需求。
通过开放课堂，我意识到教育应该以学生为中心，关注学生的全面发展。
在课堂上，教师不再是知识的灌输者，而是引导学生自主探究、合作学习的引导者和促进者。
其次，开放课堂让我学会了如何创设良好的教学氛围。
在开放课堂中，学生可以自由地表达自己的观点，提出问题，教师也要耐心倾听，尊重学生的个性。
这种平等、民主的教学氛围有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
在今后的教学中，我将努力营造这样的氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
再次，开放课堂让我明白了教学方法的多样化。
在开放课堂中，教师可以采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、情景模拟等，让学生在活动中体验知识，培养能力。
这种多元化的教学方法有助于提高学生的综合素质，使他们具备较强的适应能力。
在今后的教学中，我将不断尝试新的教学方法，丰富课堂内容，提高教学质量。
此外，开放课堂让我感受到了教师之间的交流与合作的重要性。
在开放课堂活动中，来自不同学校的教师们互相观摩、交流心得，共同探讨教育教学问题。
这种交流有助于拓宽教师的教育视野，提高教育教学水平。
在今后的工作中，我将积极参与教师之间的交流与合作，共同进步。
最后，开放课堂让我更加关注学生的情感需求。
在开放课堂中，学生可以自由地表达自己的情感，教师也要关注学生的心理健康。
在今后的教学中，我将更加关注学生的情感需求，关心他们的成长，为他们的全面发展提供支持。
总之，这次开放课堂活动让我收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将不断反思、总结，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
以下是我对这次开放课堂的几点建议：1. 加强教师培训，提高教师的教育教学素养。
2. 创设良好的教学环境，营造平等、民主的课堂氛围。
教学开放活动感想
教学开放活动感想教学开放活动是一种教学模式，它突破了传统的教学模式，强调教学的开放性和灵活性，让学生在更加自由的环境中学习。
在这种模式下，学生不再是被动地接受老师的传授，而是通过开放的学习环境，自主地学习和探索知识。
作为一名教师，我参与了一些教学开放活动，让我受益匪浅。
首先，教学开放活动促进了学生的自主学习。
在传统的教学模式下，学生大多是被动接受知识，而在教学开放活动中，学生可以自主选择学习的方式和内容，从而激发了他们的学习兴趣。
在一次生物课中，我让学生们自己选择一个他们感兴趣的生物话题，并通过自主查阅相关资料，进行独立研究和展示。
在这个过程中，学生们非常积极地参与，他们不再是被动地接受知识，而是主动地寻求知识，从而提高了他们的学习积极性。
其次，教学开放活动促进了学生们的合作学习。
在传统的教学模式下，学生们主要是在课堂上接受老师的讲解，很少有机会进行合作学习。
而在教学开放活动中，学生们可以通过小组合作的方式进行学习，从而培养了他们的团队合作能力。
在一次数学课上，我组织学生们进行数学游戏竞赛，让他们分成小组，通过合作解决数学问题。
在这个过程中，学生们互相交流，互相合作，增加了他们的友谊和团队精神。
再次，教学开放活动促进了学生们的创造性思维。
在传统的教学模式下，学生们主要是接受知识，很少有机会进行创造性思维。
而在教学开放活动中，学生们可以通过自由探索和实践，从而培养了他们的创造性思维能力。
在一次化学实验中，我让学生们自由选择实验的题目和方法，并根据自己的创意进行实验。
在这个过程中，学生们不再拘泥于传统的实验方法，而是大胆尝试新的方法，从而培养了他们的创造性思维。
最后，教学开放活动让学生们更加主动地参与到学习中来。
在传统的教学模式下，老师往往扮演者一个知识传授者的角色，而学生则是被动的接受者。
而在教学开放活动中，学生们可以通过自主选择学习的内容和方式，从而成为学习的主体。
在一次音乐课上，我让学生们自己选择一首他们喜欢的歌曲，并编排自己的舞蹈。
开放课听课心得体会
开放课听课心得体会作为一名学生，在过去的几个学期中，我有幸有机会参加了一些开放课程的听课。
开放课程是一种开放式的教育模式，通过邀请各领域的专家和学者来给学生进行讲座或授课，使学生能够接触到更广泛的知识和经验。
在听完这些开放课程后，我深有体会地感受到了其带给我的好处和收获。
在这篇文章中，我将分享我在听课过程中获得的心得体会。
首先，开放课程提供了一个多元化的学习平台。
通过参加开放课程，我能够接触到各个领域的知识和经验，与来自不同专业背景的人进行交流和讨论。
这让我能够拓宽自己的视野，了解到更多的知识和观点。
例如，在一次开放课程中，我听到了来自一位著名作家的讲座。
在这个讲座中，他分享了他的写作经验和创作理念。
通过与他的交流，我对文学创作有了更深入的了解，也对自己的写作有了更多的启示。
这种多元化的学习平台让我不断地开阔自己的思维，并且能够看到问题和事物的不同角度。
其次，开放课程可以让学生更加自主地学习。
在传统的教育模式中，学生往往是被动地接受知识和信息，而在开放课程中，学生有更多的机会参与到学习过程中。
在一次开放课程中，演讲者提出了一个话题，并邀请学生共同探讨和分享自己的观点。
在这个过程中，我感受到了自己学习的主动性和积极性。
不仅可以听到别人的意见，还可以表达自己的看法。
这种自主学习的方式让我从被动的接受者变成了主动的参与者，提高了我的学习效果和兴趣。
此外，开放课程还提供了与专家和学者交流的机会。
在课程结束后，我经常会和演讲者进行一对一的交流，向他们提问或请教。
通过与他们的交流，我能够更深入地了解他们的研究领域和经验。
在这个过程中，我收获了许多宝贵的建议和指导。
例如，在一次开放课程后，我向一位著名心理学家请教了关于情绪管理的问题。
他给我提出了一些建议和方法，让我能够更好地处理自己的情绪。
这样的交流机会极大地促进了我的成长和进步，让我受益匪浅。
最后，开放课程还给了我一个展示自己的机会。
在一些开放课程中，我有机会向其他学生展示自己的研究成果和想法。
教学开放周上课心得体会
作为一名教师，我有幸参加了本学期的教学开放周活动。
在这段时间里，我不仅有机会展示自己的教学成果，更深刻地体会到了教育教学的多样性和挑战性。
以下是我对这次教学开放周上课的一些心得体会。
首先，教学开放周让我认识到了课堂互动的重要性。
在过去的教学过程中，我往往以讲授为主，学生参与度不高。
但在开放周期间，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等。
通过这些方法，学生们在课堂上更加活跃，参与感显著增强。
我发现，当学生们在课堂上积极参与时，他们的学习效果也会明显提升。
这让我深刻认识到，课堂互动是提高教学质量的关键。
其次，教学开放周让我意识到了教学资源的丰富性。
在准备开放周课程的过程中，我利用了学校图书馆、网络资源等多种渠道搜集教学素材，使教学内容更加生动有趣。
同时，我也尝试将多媒体技术融入课堂，如制作PPT、播放视频等，使课堂氛围更加活跃。
这些教学资源的运用，不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣。
再次，教学开放周让我明白了教师角色的转变。
在传统教学中，教师往往是课堂的主导者，而开放周则要求教师更多地扮演引导者的角色。
我通过引导学生思考、解决问题，帮助他们建立自主学习的能力。
这种转变让我意识到，作为教师，我们的任务不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新能力。
此外，教学开放周还让我学会了如何处理突发事件。
在课堂上，难免会遇到一些预料之外的情况，如学生提问、设备故障等。
在开放周期间，我学会了如何冷静应对这些突发事件，确保课堂教学的顺利进行。
这对我今后的教学工作具有很大的帮助。
最后，教学开放周让我更加注重教学反思。
在开放周结束后，我认真回顾了课堂教学的各个环节，总结了自己的优点和不足。
通过反思，我认识到自己在教学过程中还存在一些问题，如对学生的关注度不够、课堂管理不够严格等。
这让我更加明确了今后的努力方向。
总之，教学开放周让我受益匪浅。
通过这次活动，我深刻体会到了教育教学的多样性和挑战性，也更加明确了自己的教学目标。
开放教学优质课听课心得体会
开放教学优质课听课心得体会听课心得体会：开放教学优质课一、背景介绍开放教学是近年来教育界探索出的一种新型教学模式，它以学生为中心，注重学生的主动参与和自主学习。
开放教学不仅注重知识的传授，更重视培养学生的创新精神和实践能力。
在开放教学的实施过程中，教师充当着引路人的角色，帮助学生发现问题、解决问题。
在实施开放教学过程中，教师的角色发生了很大的转变，他们不再是传统意义上的“灌输者”，而是学生的指导者、朋友与合作者。
二、课堂内容本次听课的课堂主题为《自然界的能量转化及其实例学习》，通过课堂教学的形式让学生了解自然界中的能量转化的基本过程，并通过实例学习进一步深化学生对能量转化的理解。
三、教师教学设计在本次课堂教学中，教师采用了多种教学方法和手段，提供了丰富的教学资源，以激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。
1.引入阶段：教师通过向学生展示一段有关能量转化的视频，引起学生对能量转化的兴趣，并帮助学生理解能量转化的概念和基本过程。
2.探究阶段：教师组织学生进行小组讨论，通过自主学习和合作学习，让学生深入了解能量转化的实例，并通过观察和实验，帮助学生探究能量转化的规律和特点。
3.总结阶段：教师引导学生进行总结，让学生从自己的角度分析能量转化的原因和影响，培养学生的归纳总结能力和逻辑思维能力。
四、学生学习体会1.开放性教学激发了学生的学习兴趣。
在教师的引导下，我们通过自主学习和合作学习的方式，主动参与到课堂教学中，主动思考和探究问题，尝试解决问题。
这样的学习方式让我们感到非常有趣，激发了我们对知识的兴趣和探索精神。
2.开放性教学培养了学生的学习能力。
在开放教学的课堂中，老师鼓励我们自主学习，并组织我们进行小组讨论和实验，让我们动手尝试解决问题。
通过这样的学习方式，我们不仅学会了知识，还培养了自主学习和合作学习的能力。
我们在小组讨论中学会了倾听和尊重他人的观点，也学会了表达自己的观点。
通过实验，我们也学会了实践和探索，提高了问题解决的能力。
关于教学开放日活动的心得体会范文
关于(guānyú)教学开放日活动的心得体会范文每年一次的以“关注将来，共建和谐”为主题的教学开放日顺利完毕，这次(zhè cì)聆听了三年组四位教师的课堂教学，感受颇深。
四位教师的课堂教学能表达促进学生开展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。
课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。
学生参与的积极性高，思维活泼。
教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。
使学生擅长从感性活动出发，自己总结和发现知识。
教学内容能贴近生活(shēnghuó)、回归生活。
增强了学科学习与现实生活的联络，培养了学生运用知识效劳于生活的才能。
教师重视发挥评价的鼓励作用xx教师的《比拟大蟹一课开篇点题，开门见山，简单明了直奔主题。
教师语言简洁、干净、利落。
对有争议的问题能展开讨论，让学生在合作探究中解决问题。
每讲解完一局部都能及时稳固，做到边讲边练。
而且注重培养学生的动手才能。
游戏环节的参加使枯燥(kūzào)的数学变得生动、活泼，课堂气氛活泼。
xx教师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。
而且能抓住重点语句指导学生朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙(qiǎomiào)地应用在文中，让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。
这个引导简直是太棒了。
而且，在拓展环节能开展学生的发散思维。
xx教师的数学课《吃西瓜》由引人，新颖的导入巧妙的衔接(xiánjiē)新课。
过度非常自然。
教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。
拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。
xx教师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。
教学中，教师语言简洁，仪态大方，声音亲切。
指导朗读做到逐步提升。
特别是赛龙舟的实况仿佛把大家(dàjiā)都带进那紧张、热闹的场面。
“教学开放月”活动总结_活动总结范文_
“教学开放月”活动总结在新余市教科所统一部署和校长的直接领导下，新钢一小教学开放月活动在春色撩人的三月开展得有声有色。
我校承担了三场共9节对外公开课，科目包括思想品德、数学、语文。
我校宋增平校长、敖姝琴副校长亲自带头上全市汇报课，真正起到了引领作用。
本次活动参与度高，效果好，氛围浓厚。
所有授课骨干教师都能课前精心准备，课上认真组织教学，很多课都充分体现了“以学生为主体”、“坚守课堂有效性”等种种新课程改革的本质特征，课堂教学水平高，业务能力过硬，效率高，理念新，总体可谓精彩纷呈。
现总结如下：教学亮点：一、实1.领导实干此次活动，市教科所、学校两级领导都非常重视，层层把关，确保了活动的顺利进行。
文件下发前，市教科所公开月活动负责人刘文良主任就提前电话通知、指导新钢一小要做好活动的各项准备工作。
公开课时副所长徐萍、数学教研员刘勇刚、语文教研员万小平都亲临新钢一小听课、组织评课，进行教学指导。
新钢一小在接到上级通知后，校长宋增平立刻组织召开领导班子会议，分工部署。
教研室徐润芳主任整体负责；信息处主任黎斌和总务处梁工把多年吱吱作响的音响设备进行改良；德育处主任曹小萍负责校园的环境卫生；总务主任林海斌做条幅挂条幅，桌椅摆放整齐；办公室副主任邹庆勇、信息处副主任谢楠彬全程拍照、录像……由于新钢一小多媒体不大，而此次上公开课的老师都是精挑细选名声显赫的校领导，真正的大师级人物，慕名而来的听课老师蜂拥而至，人数激增至每节课300多人，严重超过了我校所能容纳的数量，怎么办？领导们快速反应想对策，最现实最有效的方法就是分流，宋校、卢校、敖校、聂主席、各科室主任们都守在多媒体厅外，有条不紊地分流老师，引导老师们到紧靠多媒体厅的三（5）、三（6）班教室听现场直播，很好地解决了老学校硬件设施跟不上的问题。
教研室认真组织实施，从课堂教学的筹备、教师接待到评课、，自始自终全程参与，教研组年级组全方位予以帮助，老师们认真听课评课。
开放课听课心得体会
开放课听课⼼得体会开放课听课⼼得体会1本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，现在联系我⾃⼰平时教学中的⼀些问题，说⼀说我的⼼得体会。
课堂上教师成熟与⽼练的教姿、教态、教⻛都给我留下了深刻的印象，学⽣的思维的活跃，更让我看到学⽣的主体地位得到了很好的体现。
第⼀， 备课的精⼼和设计的新颖给了我很⼤的震撼。
在听课中时常看到⽼师们独特的教学设计，精美的课件制作让我⼼动!使我明⽩⼀切的⼿段都可以⽤来服务语⽂的教学。
第⼆， 注重学⽣的主体地位， 注重让学⽣成为课堂的主⼈， ⽼师仅仅起到穿针引线的作⽤， 让学⽣⾃由畅谈， 谈谈⾃⼰的⼼得体会。
让学⽣以⾃⼰的⽅式分享⾃⼰喜欢的声⾳。
学⽣各抒⼰⻅， 积极性很⾼！第三， 注重反复朗读。
好⽂章是⽤来读的， ⽆论是现代⽂还是⽂⾔⽂， ⽼师都把朗读当作理解⽂章的必要途径， 借助朗读反复欣赏感悟⽂章的语⾔美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语⾔的魅⼒， 学⽣从中也深刻理解了⽂章的内涵。
第四，就是⽼师所特有的魅⼒，⽐如说教师的语⾔。
⼈们常说：教学是⼀⻔艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学⽣的⼼。
在上课时，教师语⾔的魅⼒深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语⾔，对学⽣回答问题或对其课堂表现进⾏评价时课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多⿎励、多表扬和多肯定学⽣，帮助学⽣享受成功的喜悦，树⽴深⼊学习和研究语⽂的信⼼。
⽼师和学⽣都是评价的⼀员，学⽣的⾃评和互评能让学⽣明⽩⾃⼰的得失，反思⾃⼰的⾏为，改正⾃⼰的缺点，学⽣的这⼀过程是他们不断认识⾃我、发展⾃我的过程。
作为⼀名新教师，我⼀直苦于课堂语⾔，尤其是对学⽣的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但⽼师还是要感谢你的勇⽓和胆量”，“你说的观点很有创⻅，⾮常可贵，⽼师想请你再响亮地说⼀遍”，“这个地⽅你再读上⼀遍，⽼师相信你⼀定会有新的感受和发现”------以上这些评价，我认为既是对学⽣感悟结果的评价，也指向了学⽣的感悟态度，指导了感悟的⽅法。
2016年11月教学开放月听课心得
教学开放月听课心得每年的11月作为全区教育系统的教师教学家长公开月，11月14日—23日，淄川特教中心举行了“教育开放月”课堂观摩活动。
此次听课收获很大，受益匪浅，每一节课都有亮点，都让我耳目一新，豁然开朗。
不仅让我领略到了各位老师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。
下面就谈谈我个人的一些心得体会。
第一、多媒体教学的巧妙运用，体现了寓教于乐的教学活动。
活泼的课堂气氛，课上每位教师与学生互动恰到好处，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，特别是老师们都巧妙的使用了多媒体教学，课堂设计新颖，教具准备充分。
激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
她们的课真正地让智障孩子能够接受，并体现了寓教于乐的教学理论。
第二、精心独到的课堂设计。
教学设计是教师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。
每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点。
每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处，能最大程度地调动学生的学习积极性，充分挖掘学生的潜力。
在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。
每位讲课的老师都是根据每班孩子的情况尽心教学设计，教学内容非常接地气，呈现在我们听课教师面前的是真实的、常态下的课。
没有很多浮躁的、形式上的东西，让人感觉自然、亲切。
课堂效率很高，收到了良好的教学效果。
第三、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在培智教育教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些教师教学方法的与众不同，我们感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。
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2016年新余市教学开放月听课心得
西湖小学傅清清
2016年四月份新余市教育局在几个学校举办了教学开放月活动。
在这个活动期间我听了来自不同学校、不同风格老师的课。
我看到上课的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。
置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。
他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：
一、精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
以新钢一小的张火珍老师的《推理》为例，整堂课精心设计了一个主人翁——柯南。
通过学生感兴趣的柯南的推理来引导学生如何进行推进。
二、注重知识的传授与能力的培养相结合
各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查，在了解基
础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
以熊燕老师的《三角形的三边关系》为例，熊老师是通过给学生自己动手剪三角形来发现三角形的三边关系，让学生自己发现问题，解决问题。
注重知识的传授与能力的培养相结合。
三、教学过程精致
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。
每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
四、注重“板书”的设计与书写。
多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。
殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“辅助”教学，怎么能替代一目了然、提纲携领的板书设计呢？板书也是教师基本功的一个侧面反映。
这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序；并且老师们出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等。
总之，“板书”又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用。
每位
老师的板书列出了本节知识点，并且将每个知识点之间的联系用线画出，使本节知识清楚明了。
在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。