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六年级上册语文习题课件-课外阅读专项(二)｜部编版(共11张PPT)
⑨“真是没有想到尘埃也有作用啊!”有的孩子由衷．(zhōng cóng) 地发出感叹。
⑩趁孩子们恍然大悟之时,我话题一转:“孩子们,如果把我们的心 灵比作天空,那么那些飞舞的尘埃不正如我们的缺点、不足和错误 吗?有了缺点、不足和错误并不可怕,只要我们用博大的心胸去容 纳它,用阳光般透明的心灵去照射它,用积极端正的态度去改正它, 那么我们心灵的天空不是也会变得更加纯净吗?”
六年级上册语文习题课件-课外阅读专 项(二) ｜部编 版(共1 1张PPT )
六年级上册语文习题课件-课外阅读专 项(二) ｜部编 版(共1 1张PPT )
二十多年过去了,她牵手的动作依然如此娴熟,她是如此爱儿子。 而她的儿子,却对她日渐淡漠,(即 既)使几月半载回来看她,也是出 于一种义务,为了不让别人指责自己忘恩(负 付)义。
①班里有这样几个孩子,让我很伤脑筋。他们有的学习马虎 , 作 业拖拉 , 整天愁眉苦脸 ; 有的犹如孙悟空大闹天宫 —— 难得 片刻安宁 ; 有的甚至小偷小摸 , 却不以为意 。 怎样驱散时常 笼罩着他们心灵天空的阴云呢 ?
3.说说下面句子中省略号或破折号的作用。(填序号) A.表示声音延长 B.表示话没有说完 C.表示省略 (1)阳光是透明的,阳光是温暖的,阳光是令人羡慕的……( C ) (2)你们只说对了其一。其实——( B ) 4.找出文中的排比句,画上“ ”。 他们有的学习马虎,作业拖拉,整天愁眉苦脸;有的犹如孙悟空大闹 天宫——难得片刻安宁;有的甚至小偷小摸,却不以为意。 5.“透过形形色色的‘尘埃’,我看到了一个个心灵的美丽!”这里的“尘 埃”指的是什么?为什么要加上引号? “尘埃”是指孩子们的缺点、不足和错误。加引号表示特殊含义。 6.结合自己的实际,说一说怎样对待自己的缺点、不足和错误。 略
⑩趁孩子们恍然大悟之时,我话题一转:“孩子们,如果把我们的心 灵比作天空,那么那些飞舞的尘埃不正如我们的缺点、不足和错误 吗?有了缺点、不足和错误并不可怕,只要我们用博大的心胸去容 纳它,用阳光般透明的心灵去照射它,用积极端正的态度去改正它, 那么我们心灵的天空不是也会变得更加纯净吗?”
六年级上册语文习题课件-课外阅读专 项(二) ｜部编 版(共1 1张PPT )
六年级上册语文习题课件-课外阅读专 项(二) ｜部编 版(共1 1张PPT )
二十多年过去了,她牵手的动作依然如此娴熟,她是如此爱儿子。 而她的儿子,却对她日渐淡漠,(即 既)使几月半载回来看她,也是出 于一种义务,为了不让别人指责自己忘恩(负 付)义。
①班里有这样几个孩子,让我很伤脑筋。他们有的学习马虎 , 作 业拖拉 , 整天愁眉苦脸 ; 有的犹如孙悟空大闹天宫 —— 难得 片刻安宁 ; 有的甚至小偷小摸 , 却不以为意 。 怎样驱散时常 笼罩着他们心灵天空的阴云呢 ?
3.说说下面句子中省略号或破折号的作用。(填序号) A.表示声音延长 B.表示话没有说完 C.表示省略 (1)阳光是透明的,阳光是温暖的,阳光是令人羡慕的……( C ) (2)你们只说对了其一。其实——( B ) 4.找出文中的排比句,画上“ ”。 他们有的学习马虎,作业拖拉,整天愁眉苦脸;有的犹如孙悟空大闹 天宫——难得片刻安宁;有的甚至小偷小摸,却不以为意。 5.“透过形形色色的‘尘埃’,我看到了一个个心灵的美丽!”这里的“尘 埃”指的是什么?为什么要加上引号? “尘埃”是指孩子们的缺点、不足和错误。加引号表示特殊含义。 6.结合自己的实际,说一说怎样对待自己的缺点、不足和错误。 略
中考阅读专题练习(二)攀在墙上的喇叭花
被叫做“小花”的花藤上，碧叶在眼光下， 闪烁着生命的光芒。
谁静待谁？
文本窥探 1.谁静待谁？
1.女儿对母亲说：“妈妈，告诉你哦，小花是一株喇叭花藤， 不久就要开出喇叭花，你看，就是这样的。”
女儿静待“喇叭花”开
2.“哦？这就是喇叭花啊。”母亲摸摸女儿的头。女儿像只 小鸡一样点头，眨眼：“好想看小花开花啊。”
问题突破
标题的含义：
1. 交代文章写作对象和内容（人或物）； 2. 点明文章中心思想； 3. 交代文章写作情感； 4. 标题新颖，设置悬念，吸引读者阅读兴趣； 5. 作为文章的线索，贯穿全文
1.交代对象和内容（1分）：“喇叭花”既指开出的小花，也只女儿的
生命之花 2.点明中心（1分）：“攀在墙上的喇叭花”象征女儿热爱生命。 3.交代情感（1分）：表现出女儿坚强的乐观精神。 4.线索（1分）：是贯穿全文的线索
D.结尾写“小花不是喇叭花藤,却开出喇叭花"虽不太科学,却能 引人深思,极富感染力。
在光明中高举，在死的阴影里把它收起。
和你的星自
己。
——泰戈尔
下课啦
汇报人：代用名
母亲呵护女孩
问题突破
结合语境，理解下列句子中加点的词语。
母亲开始嫉妒这株连属于什么都不知道的科目了 （阅读第2题、2分）
赏析词在句子中的作用？
释义（1分）：“嫉妒”在这里指母亲因为女 儿与细藤的亲近而产生的羡慕。 作用（1分）：表现了母亲想了解女儿的心思 和对女儿深深的爱。
——静待花开
待解决：细藤植物究竟是什么？
1.是什么生辉？
2.只是，女儿在当夜就进入了沉睡，再也没有醒过来，第二 天小花开出了一个花苞，嫩生生，仿佛一阵风就能吹倒，却 是疾风都无法打败它。小花开花了！
谁静待谁？
文本窥探 1.谁静待谁？
1.女儿对母亲说：“妈妈，告诉你哦，小花是一株喇叭花藤， 不久就要开出喇叭花，你看，就是这样的。”
女儿静待“喇叭花”开
2.“哦？这就是喇叭花啊。”母亲摸摸女儿的头。女儿像只 小鸡一样点头，眨眼：“好想看小花开花啊。”
问题突破
标题的含义：
1. 交代文章写作对象和内容（人或物）； 2. 点明文章中心思想； 3. 交代文章写作情感； 4. 标题新颖，设置悬念，吸引读者阅读兴趣； 5. 作为文章的线索，贯穿全文
1.交代对象和内容（1分）：“喇叭花”既指开出的小花，也只女儿的
生命之花 2.点明中心（1分）：“攀在墙上的喇叭花”象征女儿热爱生命。 3.交代情感（1分）：表现出女儿坚强的乐观精神。 4.线索（1分）：是贯穿全文的线索
D.结尾写“小花不是喇叭花藤,却开出喇叭花"虽不太科学,却能 引人深思,极富感染力。
在光明中高举，在死的阴影里把它收起。
和你的星自
己。
——泰戈尔
下课啦
汇报人：代用名
母亲呵护女孩
问题突破
结合语境，理解下列句子中加点的词语。
母亲开始嫉妒这株连属于什么都不知道的科目了 （阅读第2题、2分）
赏析词在句子中的作用？
释义（1分）：“嫉妒”在这里指母亲因为女 儿与细藤的亲近而产生的羡慕。 作用（1分）：表现了母亲想了解女儿的心思 和对女儿深深的爱。
——静待花开
待解决：细藤植物究竟是什么？
1.是什么生辉？
2.只是，女儿在当夜就进入了沉睡，再也没有醒过来，第二 天小花开出了一个花苞，嫩生生，仿佛一阵风就能吹倒，却 是疾风都无法打败它。小花开花了！
四年级上册语文作业课件-第二单元阅读训练(二) 人教部编版(共11张PPT)
在那星月交辉的夏夜，我常带弟弟到芦苇丛中捉纺 织娘，让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。
啊，故乡的芦苇！每每想起你，我就会沉浸在童年 甜蜜的回忆之中。
-11-
土里探出尖尖的脑袋。在融融的春风中，快活地舒展它那
狭长的叶子。这时候，我和小伙伴们总喜欢摘片芦叶，放
在嘴边，吹出鸟鸣似的歌声。孩子们为这美妙的音乐陶
醉……
-10-
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。我们一个个 光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把芦叶船移到水 面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声 中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而 去。
，
“低下了头”表现出它们 认识到自己错了
。
2.将下面反问句改为陈述句。 绿叶绿子叶，子你，的你本的领本没领有有我我大大。吗？
-5-
3.判断下面的说法，对的在括号里面画上“√”，不对
的画上“×”。
（1）“春风徐徐吹来”中的“徐徐”的意思是慢慢地
。
√
（
）
（2）第③段最后的省略号表示引文中省略的部×分。
故乡的芦苇
生我养我的故乡，给我留下多少梦幻般的记忆，尤其
让我不能忘怀的，是那故乡的芦苇。
是的，就是那些朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，
碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一
朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。
几乎所有的河沟港汊、小湖池塘，都被绿色的芦苇掩
Hale Waihona Puke 映着。每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥
化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。
-7-
④柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。 你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸的大地等 待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。 你看：所有的种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺忪的眼睛， 伸个懒腰，打个哈欠，一切都复苏了。
啊，故乡的芦苇！每每想起你，我就会沉浸在童年 甜蜜的回忆之中。
-11-
土里探出尖尖的脑袋。在融融的春风中，快活地舒展它那
狭长的叶子。这时候，我和小伙伴们总喜欢摘片芦叶，放
在嘴边，吹出鸟鸣似的歌声。孩子们为这美妙的音乐陶
醉……
-10-
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。我们一个个 光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把芦叶船移到水 面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声 中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而 去。
，
“低下了头”表现出它们 认识到自己错了
。
2.将下面反问句改为陈述句。 绿叶绿子叶，子你，的你本的领本没领有有我我大大。吗？
-5-
3.判断下面的说法，对的在括号里面画上“√”，不对
的画上“×”。
（1）“春风徐徐吹来”中的“徐徐”的意思是慢慢地
。
√
（
）
（2）第③段最后的省略号表示引文中省略的部×分。
故乡的芦苇
生我养我的故乡，给我留下多少梦幻般的记忆，尤其
让我不能忘怀的，是那故乡的芦苇。
是的，就是那些朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，
碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一
朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。
几乎所有的河沟港汊、小湖池塘，都被绿色的芦苇掩
Hale Waihona Puke 映着。每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥
化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。
-7-
④柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。 你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸的大地等 待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。 你看：所有的种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺忪的眼睛， 伸个懒腰，打个哈欠，一切都复苏了。
小学二年级下册课外阅读练习二 ppt课件
（五）画画 星期天下午，我坐在阳台上画画。 我用绿色的水彩笔在纸上画了一片树林，树林碧绿 碧绿的，长得十分茂密。 在树林的上方，我画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁 白的云。 我又在树林中画上几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小 嘴，很有趣。 最后，我给图画写上标题——小鸟的家。
1.在括号里填上恰当的词语。
他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入
江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老
人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。
是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？
1、在文中的括号里填上表示颜色的词。
2、短文写了粽子的（ 形状 ） 、（ 颜色 ） 和（味道 ）
，还告诉我们（ 吃粽子是为了纪念古代诗人屈原 ） 。
2、选词填空。 骄傲 厉害 吹牛 拼命 伟大
(1)、小雄是一个很贪吃的人，每次去自助餐厅都 （ 拼命 ）地吃。 (2)、美美很喜欢（ 吹牛 ），常说她家大得可以装进一 艘船。 (3)、狮子是草原上面狩(shòu)猎最（ 厉害 ）的动物。 (4)、孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到（骄傲 ）。 (5)、妈妈无私地疼爱小孩，是很（ 伟大 ）的。
1.照样子,写词语. 金灿灿 _绿__油__油____ _黄__澄__澄___ __白__茫__茫___ _黑__乎__乎____ 模模糊糊 清__清__楚__楚___ 明__明__白__白__ _认__认__真__真___ _平__平__淡__淡__
2.短文是按什么顺序写的? 短文是按时间顺序写的。
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
（一） 我最喜欢的是月季花。月季花的茎细细的，又特别 长，上面长了许多小硬刺，摸摸它，它会狠狠地扎你一 下。月季花的叶子是椭圆形的，边上有许多小齿。最美 丽的是月季花，有很多颜色，红的、白的、淡黄的等等。 多种颜色的花开放时，非常美丽。 １.全文共有_五____句话,是围绕第_一____句来写的. 2.写月季花颜色的词有__红__色__、__白__的__、__淡__黄__的________.
说明文阅读2PPT教学课件
象。如知识小品，科学小品等。
2020/12/09
2
说明对象：
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对 象 。如《中国石拱桥》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
13
说明顺序
• 说明文中常用的说明顺序 ： • 1、时间顺序。说明事物的演变发展的； • 2、空间顺序。说明建筑物的；
3、逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物 间的联系的；
2020/12/09
14
说明顺序
• 逻辑顺序 ： • ① 从现象到本质(或从本质到现象)；
② 从原因到结果(或从结果到原因)； ③ 从特点到用途(或从用途到特点)； ④ 从整体到部分(或从部分到整体)； ⑤ 从概括到具体(或从具体到概括)； ⑥从主要到次要(或从次要到主要)；
拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路
面平坦，几乎与河面平行。
列数字
6. 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲 毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。
举例子 作比较
7. 在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳
州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就
有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还
说明文阅读
2020/12/09
1
说明文知识点
• 说明文分类：
• 从内容角度，根据说明的对象和目的：事 物说明文、事理说明文。
• 从语言表达角度：平实说明文、生动说明 文。
1、平实性说明文：多用说明的表达方式，语言朴实 简明。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，
译林牛津版9A Unit8 Detective Stories Reading 2公开课优质课件
• reward n. 报酬，奖金。 他努力工作，却不期待报酬。
He worked hard without any hope of __r_e_w_a_r_d__. 作为对她考试好的奖赏，她父母给她买了辆新自行车。
__A__s_a_r_e_w__ar_d__o_f__ getting high marks in exams, her parents bought her a new bike.
The victim was _w_o_u_n_d_e_dwith a knife and bled to death.The police are also wondering if the victim had any _e_n_e_m__ie_s_. He was _s_in__gl_e___. He was g_u__il_ty_ of computer crimes in the past. He was
only one suspect
body was found in West Town.
offered a reward of…
(time of murder – 9p.m. ~ 1a.m.) (place of murder – not sure) checking the scene for clues
die v.
过去式是died；
dead adj.
dying 垂死的，临终的；
death n.
Practice:
We were sad about the little boy’s __d__ea_t_h___.
His father __h_a_s_b_e_e_n__d_e_a_d__ for 15 years.
Male or female: male Appearance: a short and thin man Place be seen: Corn street Time be seen: 10 p.m. last night Reasons for being suspected:
He worked hard without any hope of __r_e_w_a_r_d__. 作为对她考试好的奖赏，她父母给她买了辆新自行车。
__A__s_a_r_e_w__ar_d__o_f__ getting high marks in exams, her parents bought her a new bike.
The victim was _w_o_u_n_d_e_dwith a knife and bled to death.The police are also wondering if the victim had any _e_n_e_m__ie_s_. He was _s_in__gl_e___. He was g_u__il_ty_ of computer crimes in the past. He was
only one suspect
body was found in West Town.
offered a reward of…
(time of murder – 9p.m. ~ 1a.m.) (place of murder – not sure) checking the scene for clues
die v.
过去式是died；
dead adj.
dying 垂死的，临终的；
death n.
Practice:
We were sad about the little boy’s __d__ea_t_h___.
His father __h_a_s_b_e_e_n__d_e_a_d__ for 15 years.
Male or female: male Appearance: a short and thin man Place be seen: Corn street Time be seen: 10 p.m. last night Reasons for being suspected:
部编版 小学语文 五年级 下册 综合练习 阅读理解 第二课时 PPT课件
问题 1、短文描写人们突围的场面时，重点描写了左权将军指挥突围的过程，你能从中找出描写左权动作、语言、神态 的语句，体会他的内心世界吗？
要体会英雄人物左权的内心，我们就先要找到描写左权将军指挥突围的相关段落3、4、5段，找出相关语句，然后抓住左
权的动作、语言、神态，联系上下文来好好读一读，想一想。如，从文章的划线句子中，我们能找到左权的神情是“从容”
武汉一夜，钟南山难以入眠。国家又一次面临考验，人民又一次受到瘟疫的 威胁。他辗转反侧，等来了天亮。窗外，树叶落尽，枝丫光秃，凛冽的北风刮过 街巷。他实地调查研究，今天与昨天、昨天与前天，情况都在变化，两天内确诊 了139例，出现了人传人的情况，还有医务人员被感染了，这是一个非常重要的 标志……
—— 《守护苍生——记战“疫”中的钟南山》
——《军神》
划线句子是对刘伯承动作的描写，“一声不吭”“紧紧抓住”“青 筋暴起”“汗如雨下”“使劲”“抓破”，从一连串的动词中，我们体 会到手术过程给刘伯承带来了极大的痛苦，但是他却一直坚持着，反映 出他的钢铁意志，真不愧是“钢板”，是“军神”。
我们在阅读的时候，可以通过找一找人物的语言、
动作、神态，再联系上下文体会人物的内心，这样就能 让我们更深刻地理解文章内容。
我们用抓住人物的动作、语言、神态体会人物内心的方法读了几个片段，那么我们怎样用这样的方法来读整篇文章呢？ 英雄左权
左权同志是中国共产党的优秀党员，杰出的无产阶级革命家、军事家，我军著名的高级将领。 1942年5月，日军纠集3万兵力，再次对太行抗日根据地发动了空前残酷的大“扫荡”，形势空前严峻。为保证八路军总部 的安全转移，左权不顾危险，站在山头上沉着地指挥战斗。当他看到附近山上还有群众没有脱离险境时，便命令警卫连长唐万 成从已经十分吃紧的兵力中抽出一部分兵力吸引敌军，以便让群众转移。 日伪军发觉了八路军分路突围的意图，迅速收缩合围圈，并将一簇簇炮弹砸向密集的人群，给突围的人们造成了极大的混 乱和恐慌。面对这一极度危险处境，左权一边鼓舞士气，一边督促彭德怀赶快转移。他说：“你的转移，事关重大，只有你安 全突出重围，总部才能得救。”彭德怀关注着合围圈里的大批战友，坐在高大的马背上就是不挪动。左权急了，以强硬的口气 命令唐万成：“连人带马，给我推！”彭德怀被感动了，挥起马鞭，在警卫战士的掩护下，向西北方向疾驰而去。目送彭德怀离 去后，左权又奔向司令部直属队，继续指挥大队人马的突围行动。他的身体这时已虚弱得很厉害，但仍然尽全力招呼着每一个 人。左权用嘶哑的声音激励着已极其疲劳的队伍：“同志们，虽然敌情严重，但大家不要慌。我们要胜利，就得一齐冲，一齐 冲就要听从指挥。只要冲过前面一道封锁线，我们就安全了。” 左权面色从容，指挥队伍继续突围，他登上一块高地，尽管他声音更加嘶哑了，但还是一遍又一遍地高喊道：“不要隐蔽， 冲出山口就是胜利，同志们快冲啊！”大家见副总参谋长就在身边指挥，情绪很快就稳定下来，突围的速度也就加快了。 当队伍冲向敌军最后一道封锁线时，敌人火力更加凶猛了。突然，一发炮弹落在左权身边，他不顾危险，高喊着让大家卧 倒。接着第二发炮弹又接踵而至，左权的头部、胸部、腹部都中了弹片。就这样，一位才华横溢、智勇双全的八路军高级将领， 为了拯救民族的危亡，过早地失去了年轻而宝贵的生命。 为了纪念左权将军，从此，辽县改名为左权县。
要体会英雄人物左权的内心，我们就先要找到描写左权将军指挥突围的相关段落3、4、5段，找出相关语句，然后抓住左
权的动作、语言、神态，联系上下文来好好读一读，想一想。如，从文章的划线句子中，我们能找到左权的神情是“从容”
武汉一夜，钟南山难以入眠。国家又一次面临考验，人民又一次受到瘟疫的 威胁。他辗转反侧，等来了天亮。窗外，树叶落尽，枝丫光秃，凛冽的北风刮过 街巷。他实地调查研究，今天与昨天、昨天与前天，情况都在变化，两天内确诊 了139例，出现了人传人的情况，还有医务人员被感染了，这是一个非常重要的 标志……
—— 《守护苍生——记战“疫”中的钟南山》
——《军神》
划线句子是对刘伯承动作的描写，“一声不吭”“紧紧抓住”“青 筋暴起”“汗如雨下”“使劲”“抓破”，从一连串的动词中，我们体 会到手术过程给刘伯承带来了极大的痛苦，但是他却一直坚持着，反映 出他的钢铁意志，真不愧是“钢板”，是“军神”。
我们在阅读的时候，可以通过找一找人物的语言、
动作、神态，再联系上下文体会人物的内心，这样就能 让我们更深刻地理解文章内容。
我们用抓住人物的动作、语言、神态体会人物内心的方法读了几个片段，那么我们怎样用这样的方法来读整篇文章呢？ 英雄左权
左权同志是中国共产党的优秀党员，杰出的无产阶级革命家、军事家，我军著名的高级将领。 1942年5月，日军纠集3万兵力，再次对太行抗日根据地发动了空前残酷的大“扫荡”，形势空前严峻。为保证八路军总部 的安全转移，左权不顾危险，站在山头上沉着地指挥战斗。当他看到附近山上还有群众没有脱离险境时，便命令警卫连长唐万 成从已经十分吃紧的兵力中抽出一部分兵力吸引敌军，以便让群众转移。 日伪军发觉了八路军分路突围的意图，迅速收缩合围圈，并将一簇簇炮弹砸向密集的人群，给突围的人们造成了极大的混 乱和恐慌。面对这一极度危险处境，左权一边鼓舞士气，一边督促彭德怀赶快转移。他说：“你的转移，事关重大，只有你安 全突出重围，总部才能得救。”彭德怀关注着合围圈里的大批战友，坐在高大的马背上就是不挪动。左权急了，以强硬的口气 命令唐万成：“连人带马，给我推！”彭德怀被感动了，挥起马鞭，在警卫战士的掩护下，向西北方向疾驰而去。目送彭德怀离 去后，左权又奔向司令部直属队，继续指挥大队人马的突围行动。他的身体这时已虚弱得很厉害，但仍然尽全力招呼着每一个 人。左权用嘶哑的声音激励着已极其疲劳的队伍：“同志们，虽然敌情严重，但大家不要慌。我们要胜利，就得一齐冲，一齐 冲就要听从指挥。只要冲过前面一道封锁线，我们就安全了。” 左权面色从容，指挥队伍继续突围，他登上一块高地，尽管他声音更加嘶哑了，但还是一遍又一遍地高喊道：“不要隐蔽， 冲出山口就是胜利，同志们快冲啊！”大家见副总参谋长就在身边指挥，情绪很快就稳定下来，突围的速度也就加快了。 当队伍冲向敌军最后一道封锁线时，敌人火力更加凶猛了。突然，一发炮弹落在左权身边，他不顾危险，高喊着让大家卧 倒。接着第二发炮弹又接踵而至，左权的头部、胸部、腹部都中了弹片。就这样，一位才华横溢、智勇双全的八路军高级将领， 为了拯救民族的危亡，过早地失去了年轻而宝贵的生命。 为了纪念左权将军，从此，辽县改名为左权县。
部编版七年级上册语文习题课件第2单元群文阅读专题(二)(幻灯片20张)
修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手， 结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知 文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨， 在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
群文阅读专题（二）
运用了动作描写和神态描写，生动形象地写出了 “我们”此刻的馋相，更表现出“我们”因为眼馋已 久而迫不及待地想要吃冻梨的急切心情。
群文阅读专题（二）
童年的冻梨 理由：因为文章主要环绕“冻梨” 来写，“冻梨”既是主要内容，又是叙事线索，而且 全文主要写的是回忆童年时期一家人围在一起吃冻梨 的经历，故以此为题。
群文阅读专题（二）
【比较阅读】 5. 两篇文章都以“冻梨”作为线索来写，表达的主题是
否相同？请简要分析。 【点拨】本题考查对照阅读。结合两文的内容及重要 语句分析情感。【甲】文作者写奶奶生病想吃冻秋梨， 母亲用她珍爱的红格子围巾换了三只冻秋梨喂奶奶吃， 结合文末“有一天我翻看老照片，看见母亲年轻时围
群文阅读专题（二）
父亲是一个慈爱、细心、坚强、能干的人。因为孩 子准备中考，“我”很久都没有回家了。父亲亲自来城 里为“我们”做饭，看望“我们”，可见其“慈爱”； 父亲了解“我们”的喜好，给“我们”做可口的饭菜， 可见其“细心”；父亲虽经历了奶奶去世、自己住院等 事情却仍时刻为孩子们解忧，可见其“坚强”；父亲不 仅厨艺高深而且为村民治病，可见其“能干”。
群文阅读专题（二）
不相同。【甲】文主要赞美母亲对奶奶的孝心， 歌颂母亲的美好品质。【乙】文主要表达对童年那段 贫困而美好的生活的怀念。
群文阅读专题（二）
(二)【202X•襄阳襄州区模拟】记叙文阅读。 请同学们看《点拨训练》第31页第6-9题。
6. 文章以《春天的晚餐》为标题，有何作用？
群文阅读专题（二）
运用了动作描写和神态描写，生动形象地写出了 “我们”此刻的馋相，更表现出“我们”因为眼馋已 久而迫不及待地想要吃冻梨的急切心情。
群文阅读专题（二）
童年的冻梨 理由：因为文章主要环绕“冻梨” 来写，“冻梨”既是主要内容，又是叙事线索，而且 全文主要写的是回忆童年时期一家人围在一起吃冻梨 的经历，故以此为题。
群文阅读专题（二）
【比较阅读】 5. 两篇文章都以“冻梨”作为线索来写，表达的主题是
否相同？请简要分析。 【点拨】本题考查对照阅读。结合两文的内容及重要 语句分析情感。【甲】文作者写奶奶生病想吃冻秋梨， 母亲用她珍爱的红格子围巾换了三只冻秋梨喂奶奶吃， 结合文末“有一天我翻看老照片，看见母亲年轻时围
群文阅读专题（二）
父亲是一个慈爱、细心、坚强、能干的人。因为孩 子准备中考，“我”很久都没有回家了。父亲亲自来城 里为“我们”做饭，看望“我们”，可见其“慈爱”； 父亲了解“我们”的喜好，给“我们”做可口的饭菜， 可见其“细心”；父亲虽经历了奶奶去世、自己住院等 事情却仍时刻为孩子们解忧，可见其“坚强”；父亲不 仅厨艺高深而且为村民治病，可见其“能干”。
群文阅读专题（二）
不相同。【甲】文主要赞美母亲对奶奶的孝心， 歌颂母亲的美好品质。【乙】文主要表达对童年那段 贫困而美好的生活的怀念。
群文阅读专题（二）
(二)【202X•襄阳襄州区模拟】记叙文阅读。 请同学们看《点拨训练》第31页第6-9题。
6. 文章以《春天的晚餐》为标题，有何作用？
五年级上册语文作业课件-阅读训练(二) 人教部编版(共12张PPT)
3.用一两句话概括第③自然段的主要内容。
牛群为救小野牛和狮群展开了殊死搏斗。
4.读了这个故事，你一定深受感动吧!请简要写一写你的读 后体会。 文中牛群的团结、勇敢让我深受感动。
5.给短文拟个合适的题目： 生命之歌
。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的
牛群为救小野牛和狮群展开了殊死搏斗。
4.读了这个故事，你一定深受感动吧!请简要写一写你的读 后体会。 文中牛群的团结、勇敢让我深受感动。
5.给短文拟个合适的题目： 生命之歌
。
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的
六年级上册语文作业PPT课件-阅读训练(二) 人教部编版(共16页)
六年级上册语文作业PPT课件-阅读训 练（二 ） 人教部编版(共16页)
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1.文章的线索是什我
们买零食放在枕下的事情，并写父亲这样做 对我们的人生观的影响。
六年级上册语文作业PPT课件-阅读训 练（二 ） 人教部编版(共16页)
3.联系上下文，按要求回答问题。 （1）当“我们嘻嘻哈哈地从床上跃起，又 迅速地跑去漱洗，好赶快来享受这些小小 的零食”时，父亲是怎样的心情呢?
父亲的心情是满足、快乐的。
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方法： （1）看标题，有的文章标题揭露中心。 （2）找人物（事物）、抒情的句子，进 行概括。 （3）看文章首尾段，有的文章首段开门 见山，尾段卒章显志。 答题模式：此文记叙了（描写了）……的 故事，表现了（揭示了、讽刺了、反映了、歌 颂了、赞美了……），抒发了作者……的感情。
阅读练习
枕下的零食 罗兰
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
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1.文章的线索是什我
们买零食放在枕下的事情，并写父亲这样做 对我们的人生观的影响。
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3.联系上下文，按要求回答问题。 （1）当“我们嘻嘻哈哈地从床上跃起，又 迅速地跑去漱洗，好赶快来享受这些小小 的零食”时，父亲是怎样的心情呢?
父亲的心情是满足、快乐的。
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方法： （1）看标题，有的文章标题揭露中心。 （2）找人物（事物）、抒情的句子，进 行概括。 （3）看文章首尾段，有的文章首段开门 见山，尾段卒章显志。 答题模式：此文记叙了（描写了）……的 故事，表现了（揭示了、讽刺了、反映了、歌 颂了、赞美了……），抒发了作者……的感情。
阅读练习
枕下的零食 罗兰
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1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
中考语文福建地区总复习课件：第二部分阅读理解第二章文言文阅读(共123张PPT)
琴音的高妙？董源“善”画，乙文怎样介绍他画作的
奇妙？请简要分析。(5分)
①侧面描写，通过钟子期的“善听”来表现。 _
_②先写董源的画“宜远观”，然后写“远观”和“近_视”
_果不同，再以《落照图》为例加以说明。
_
ZN真真题题回回放放
二、(2017·福建省)阅读下面的文言文，完成1～4题 。
(16分)
中考语文福建地区总复习课件：第二 部分阅 读理解 第二章 文言文 阅读(共 123张P PT)
ZN真真题题回回放放 中考语文福建地区总复习课件：第二部分阅读理解第二章文言文阅读(共123张PPT)
4．本题对应考点为“理解文章基本内容，初步鉴赏作 品的表达技巧”。这一题分值最重，第一问是2分，第 二问3分。第一问比较简单，考生如果能回答出“侧面 描写”，即可得分。第二问其实是考查乙文的主要内 容，要求考生能够顺利解读出乙文的内容，这对考生 阅读课外文言文的能力有一定的要求。 (第二题解析略。思路与第一题类似)
中考语文福建地区总复习课件：第二 部分阅 读理解 第二章 文言文 阅读(共 123张P PT)
NB备备考考导导航航 中考语文福建地区总复习课件：第二部分阅读理解第二章文言文阅读(共123张PPT)
③留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。 如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区 名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语 等。 ④删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词 在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只 要不影响语气，就可以删去。比如一些句首的发语词、 在句中表顺接的一些连词、起补充音节或停顿的结构 助词等，均可略去不译。
中考语文福建地区总复习课件：第二 部分阅 读理解 第二章 文言文 阅读(共 123张P PT)
阅读训练(PPT)2-2
3．用简练的语言概括这段文字叙述的主要内容。 叙述父亲对“我”无微不至的关心和爱护。
⑴我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。⑵可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。⑶他用两手攀着上面，两 脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。⑷我赶紧拭干了泪。 ⑸怕他看见，也怕别人看见。⑹我再向外看时，他已抱了朱红 的橘子往回走了。⑺过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己 慢慢爬下，再抱起橘子走。⑻到这边时，我赶紧去搀他。⑼他 和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。⑽于是扑 扑衣上的泥土，心里很轻松似的。⑾过一会说：“我走了，到 那边来信！”⑿我望着他走出去。⒀他走了几步，回头看见我， 说：“进去吧，里边没人。”⒁等他的背影混入来来往往的人 里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
•
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；股票入门基础知识 股票入门基础知识
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今日本色在此癫，无人过眼无人厌。 我笑他人伤醉酒，何不学我来发癫。 一笑无人回我语，二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸，北国风雪飘飘。 顿时举国上下，美梦睡中突醒。 风呼啸，鸡飞狗跳。 一曲清幽，一夜无眠。 万里山水，数亿生灵，尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒，人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去，明日依旧笑人生。 三笑放下心中事，四笑心静如止水。 天降倾盆大雨，地落涛涛在；日初升，生机不存。 此世独我存！心孤寥，人已亡。
⑴我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。⑵可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就不容易了。⑶他用两手攀着上面，两 脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。⑷我赶紧拭干了泪。 ⑸怕他看见，也怕别人看见。⑹我再向外看时，他已抱了朱红 的橘子往回走了。⑺过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己 慢慢爬下，再抱起橘子走。⑻到这边时，我赶紧去搀他。⑼他 和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。⑽于是扑 扑衣上的泥土，心里很轻松似的。⑾过一会说：“我走了，到 那边来信！”⑿我望着他走出去。⒀他走了几步，回头看见我， 说：“进去吧，里边没人。”⒁等他的背影混入来来往往的人 里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
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今日本色在此癫，无人过眼无人厌。 我笑他人伤醉酒，何不学我来发癫。 一笑无人回我语，二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸，北国风雪飘飘。 顿时举国上下，美梦睡中突醒。 风呼啸，鸡飞狗跳。 一曲清幽，一夜无眠。 万里山水，数亿生灵，尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒，人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去，明日依旧笑人生。 三笑放下心中事，四笑心静如止水。 天降倾盆大雨，地落涛涛在；日初升，生机不存。 此世独我存！心孤寥，人已亡。
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王羲之从此知道了人外有人，天外有天，自己在书 法上还要狠下功夫才能有大作为。于是他更加刻苦地 学习书法，终于成为一位书法大师。
1、联系上下文，“飘飘然”的意思是形容王羲之非常得意的样子 ，
从中可以体会到王羲之 骄傲 的心理；
“无地自容”的意思形是 容王羲之非常羞愧
以读出王羲之 惭愧 的心理。
，从中我们可
2、用“﹏”画出文中的比喻句，这里把 水饺 比作小鸭子 ，
从中可以看子，从“看也不看”“随手扔过”“不偏不倚”
这几个词中，我体会到了 老妪的功夫高深 。
4、王羲之懂得了什么？你从中领悟到了什么？
王羲之懂得了天外有天，人外有人的道理。我懂得了人要不断学习，不可骄傲自满。
王羲之坐下来买了一碗，发现碗里的水饺好像在水中 嬉戏的小鸭子，精巧至极，而且味道特别鲜美。他更觉得 招牌上的字太不像样，便绕过矮墙，找到铺主。
铺主是一位白发老妪，正在擀皮包馅捏饺子，动
作十分娴熟。只见老妪包好一个饺子，看也不看，便 随手扔过矮墙。王羲之惊诧不已，急忙问道：“老人 家，您这么深的功夫，多长时间才能练成？”老妪回 答：“熟练五十载，深练需一生。”王羲之若有所悟， 又问：“您生意这么好，为什么不请名人写副招牌 呢？”老妪闻言顿时生了气，说：“不好请啊，就说 那十龄童王羲之吧，让人捧上天了。其实他那写字的 功夫，还不如我扔饺子的功夫深呢。你可不要学他 噢！”王羲之听罢，羞得无地自容。
谢谢观看
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
阅读练习2 教材版本：人民教育出版社
鸭儿饺子铺
王羲之７岁开始学习书法，不到3年，在方圆百里内 就颇有名气，于是他飘飘然了。
有一天，他路过集市，见一家饺子铺生意兴隆，宾客 济济一堂。偏偏这家饺子铺的招牌“鸭儿饺子铺”几个字 却写得歪歪斜斜，毫无功力。王羲之想访查个明白，便走 进铺内。只见灶台上的大锅里，水烧得滚开，炉灶正靠着 矮墙。此时，一个个包好的饺子接连不断地从矮墙那边扔 过来，不偏不斜垂好落人锅中。
1、联系上下文，“飘飘然”的意思是形容王羲之非常得意的样子 ，
从中可以体会到王羲之 骄傲 的心理；
“无地自容”的意思形是 容王羲之非常羞愧
以读出王羲之 惭愧 的心理。
，从中我们可
2、用“﹏”画出文中的比喻句，这里把 水饺 比作小鸭子 ，
从中可以看子，从“看也不看”“随手扔过”“不偏不倚”
这几个词中，我体会到了 老妪的功夫高深 。
4、王羲之懂得了什么？你从中领悟到了什么？
王羲之懂得了天外有天，人外有人的道理。我懂得了人要不断学习，不可骄傲自满。
王羲之坐下来买了一碗，发现碗里的水饺好像在水中 嬉戏的小鸭子，精巧至极，而且味道特别鲜美。他更觉得 招牌上的字太不像样，便绕过矮墙，找到铺主。
铺主是一位白发老妪，正在擀皮包馅捏饺子，动
作十分娴熟。只见老妪包好一个饺子，看也不看，便 随手扔过矮墙。王羲之惊诧不已，急忙问道：“老人 家，您这么深的功夫，多长时间才能练成？”老妪回 答：“熟练五十载，深练需一生。”王羲之若有所悟， 又问：“您生意这么好，为什么不请名人写副招牌 呢？”老妪闻言顿时生了气，说：“不好请啊，就说 那十龄童王羲之吧，让人捧上天了。其实他那写字的 功夫，还不如我扔饺子的功夫深呢。你可不要学他 噢！”王羲之听罢，羞得无地自容。
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鸭儿饺子铺
王羲之７岁开始学习书法，不到3年，在方圆百里内 就颇有名气，于是他飘飘然了。
有一天，他路过集市，见一家饺子铺生意兴隆，宾客 济济一堂。偏偏这家饺子铺的招牌“鸭儿饺子铺”几个字 却写得歪歪斜斜，毫无功力。王羲之想访查个明白，便走 进铺内。只见灶台上的大锅里，水烧得滚开，炉灶正靠着 矮墙。此时，一个个包好的饺子接连不断地从矮墙那边扔 过来，不偏不斜垂好落人锅中。