黄河的治理与开发 电子教案资料讲解
人教版地理八年级上册《黄河的治理与开发》教学设计
人教版地理八年级上册《黄河的治理与开发》教学设计一. 教材分析《黄河的治理与开发》是人教版地理八年级上册的一章内容。
本章主要介绍了黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题以及治理和开发措施。
通过本章的学习，学生可以了解到黄河对我国的重要性，以及治理黄河的意义和挑战。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理现象和问题有一定的认识和理解能力。
但他们对黄河的历史变迁和治理开发可能了解不多，需要通过本章的学习来丰富和深化认识。
此外，学生可能对生态环境问题有一定的关注，但对具体的治理措施和开发策略可能还不够了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题，掌握治理黄河的基本措施和开发策略。
2.过程与方法：通过地图、图片、案例等资料，培养学生的观察、分析、综合能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对黄河治理和开发的关注，提高他们对生态环境保护的意识。
四. 教学重难点1.重点：黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题，治理黄河的措施和开发策略。
2.难点：对黄河治理和开发的理解和分析。
五. 教学方法1.讲授法：讲解黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题，以及治理黄河的措施和开发策略。
2.案例分析法：通过具体的治理案例，让学生了解治理黄河的具体措施和效果。
3.小组讨论法：让学生分组讨论黄河治理和开发的策略，培养学生的合作和沟通能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题，以及治理黄河的措施和开发策略的PPT。
2.案例资料：收集相关的治理案例，用于课堂上进行分析。
3.小组讨论材料：准备相关的讨论题目和材料，让学生在小组讨论中进行思考和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示黄河的图片，引导学生关注黄河的美丽和重要性，激发他们对黄河治理和开发的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现黄河的地理特征、历史变迁、生态环境问题，让学生对黄河有更深入的了解。
黄河的治理与开发教案
第二章第三节河流3课时《黄河的治理与开发》教学目标：1.读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋和大致形状。
2.，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，3.通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，一、创设情景，引入新课有人说，黄河是中华民族的母亲河，它为中华文明的发展做出了巨大贡献；也有人说，黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。
那么，我们应如何看待黄根深叶茂的功与过呢？二、讲授新课：（一）黄河的概况教师讲述并提问：引用李白的诗：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
这里的“天上”指的是什么地方?“海”指的是什么海？学生活动1读“黄河水系图”回答问题，黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山；东流注入渤海。
2：从地图上看黄河像什么？读“中国地形图”回答：几字形。
3.看图2.41说出黄河的主要支流，流经的省区和上中下三游的划分。
.4.教师提供资料：黄河与长江的景观图片，让学生比较，并总结出黄河水的特点。
①。
水量较小。
读图分析黄河水量比长江小的原因。
流经气候区（降水少，蒸发量大）②黄河含沙量大。
探究黄河含沙量大的原因（后面讲）（二）黄河的贡献学生自读第49面3、4、5段，说一说黄河对中华民族的贡献。
塑造宁夏、河套、华北平原，提供灌溉，上中游发电和旅游。
（三）黄河忧患教师讲述：几千年来，黄河流域的人民正是在黄河的哺育下才创造了辉煌灿烂的中化文明。
那么黄河有没有过呢？学生回答：有。
教师让学生读第53面的图2.45分三组说一说黄河的上中下三游各有什么忧患。
1上游;气候趋于干旱，草地退化，荒漠化严重。
2中游;水土流失严重探究黄河中游水土流失严重的原因。
（52页1、段）3下游：形成地上河。
两岸河堤随时随处都有决口改道，造成洪灾的危险，原因，探究下游形成“地上河”的原因;河水流速减慢，泥沙沉积，河床抬高。
黄河的治理与开发
初二地理学案三、黄河的治理与开发1．黄河概况：发源于山，流入海，全长千米，是中国第长河，黄河干流轮廓呈“”字形。
黄河干流主要流经，和半湿润区，降水蒸发量。
年径流量只有长江的、而且70-80%集中在季，所以汛期易发生灾害。
黄河含沙量，使黄河下游成为“河”。
思考1：黄河是我国的第二长河，为什么不是我国第二大河？2．黄河之利：①黄河塑造了上游的、平原，也是下游平原的主要塑造者。
资料：宁夏平原有塞上江南的美誉；河套平原位于黄河上游内蒙古境内,素有“黄河百害,唯富一套”之美称。
思考2：宁夏平原和河套平原为什么被称为塞上江南？②黄河为沿岸土地提供水源，提供工农业和用水，被称为“中华母亲河”。
③黄河在上中游地区高山高原峡谷中穿流，形成丰富的资源，为水力发电提供必要条件。
国家对黄河上游的水能资源进行了开发，相继建成了青铜峡、龙羊峡等大型水电站。
思考3：黄河能不能不能通航，为什么？3．水文特征上游（→）：落差，峡谷众多，资源丰富，含沙量。
中游（→）：自向流经高原，多，含沙量。
下游（→）：河道变，流速，泥沙，河床，形成地上河。
思考4：黄河水能资源丰富的河段集中在哪一地区，为什么？思考5：黄河下游流域面积 ,为什么？4．黄河之害：洪水威胁：历史上黄河多次改道决口。
给中华民族带来了深重的灾难。
例如花园口决口事件。
黄河区别于其它河流的最大特点是，泥沙主要来自河段（占90%）。
因此，治黄的关键在于，小浪底水利枢纽的一个重要作用在于调水调沙，即冲刷下游河道，减少河道泥沙淤积。
有利于缓解黄河下游“地上河”的局面。
黄河多泥沙的主要原因：黄河流经高原，植被稀少，黄土土层，夏季7、8月又多 (天气)，极为严重。
每年时节，黄河较南河段开裂的冰块，北流拥堵在境内部分河段，形成冰坝，致使黄河水位急涨，危及沿岸民众，这就是凌汛。
一般由空军轰炸机炸冰清除冰坝。
5．黄河流域生态问题：思考6：黄河凌汛形成的原因是什么？请解释。
上游：草地、严重；原因：中游：严重；原因：下游：“”问题突出，存在洪灾威胁。
黄河的治理与开发-课件(共21张)
呼吁各方共同努力，推动黄河流域的负责任和包容性管21张)
黄河是中国最长的河流，被誉为中华文明的摇篮。本课件将探讨黄河的治理 与开发，以及面临的挑战和当前各种倡议。
黄河的重要性
黄河对中国的农业、经济和社会发展起着至关重要的作用。它不仅为中国人 民提供了丰富的水资源，还承载着悠久的历史文化和人文景观。
黄河治理与开发的历史背景
3 发展项目的社会和政治影响
黄河治理和开发项目对当地社会和政治产生了深远影响，需要注意公平、公正和可持续 发展原则。
结论与未来展望
可持续发展的机遇和挑战
黄河流域的持续发展面临着机遇和挑战，需要在实现经济发展的同时保护生态环境和改善人 民生活。
持续研究、监测和评估的重要性
对黄河的治理与开发进行持续研究、监测和评估，为决策提供科学依据和反馈。
自古以来，人们一直努力控制黄河的洪水和泥沙，以便安居乐业。黄河的治理与开发经历了几千年的发展，积 累了丰富的经验和智慧。
黄河治理与开发面临的挑战
1 水资源短缺和干旱
黄河流域的干旱问题严重影响着农业生产和 人民生活，需要采取措施确保水资源的可持 续利用。
2 土壤侵蚀和土地退化
随着人类活动的增加，黄河流域的土壤侵蚀 和土地退化问题日益严重，需要进行植被恢 复和土地保护。
3 洪水和灾害
4 污染和环境退化
黄河的洪水频发，给沿岸地区带来了巨大的 生命和财产损失，需要加强防洪和灾害管理。
随着工业和城市化的发展，黄河水域的污染 和环境退化问题日益突出，需要加强环境保 护和治理。
当前黄河治理与开发的倡议
中国政府政策和倡议
中国政府制定了一系列政策和倡议，推动黄河 流域的可持续发展，保护生态环境和改善人民 生活。
黄河的治理与开发教案
黄河的治理与开发教案教案标题：黄河的治理与开发教学目标：1. 了解黄河的地理位置、流域面积和流经的省份；2. 了解黄河的自然特点、水文特征和水资源利用情况；3. 了解黄河的历史治理和开发情况；4. 掌握黄河治理的重要措施和成果；5. 培养学生的环保意识和对国家重大工程的认识。
教学重点：1. 黄河的地理位置、特点和历史治理；2. 黄河治理的重要措施和成果。
教学难点：1. 黄河治理的重要措施和成果的理解和分析；2. 学生对环保意识和国家重大工程的认识的培养。
教学准备：1. 电子教具：电脑、投影仪；2. 教学素材：图片、视频、PPT等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引入黄河的地理位置和流经的省份，激发学生对黄河的兴趣。
Step 2：讲解黄河的特点和历史治理（15分钟）使用图片和视频等教学素材，向学生介绍黄河的自然特点、水文特征和历史治理情况，包括黄河的泥沙淤积、洪水灾害等问题，以及历史上的治理成果和失败经验。
Step 3：分组讨论黄河治理的重要措施（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论黄河治理的重要措施，例如修建水利工程、生态恢复等，每个小组选择一种措施进行深入研究，并准备汇报。
Step 4：小组汇报和讨论（15分钟）每个小组派代表进行汇报，其他小组进行提问和讨论，促进学生对黄河治理措施的理解和思考。
Step 5：总结黄河治理的成果和意义（10分钟）引导学生总结黄河治理的成果，讨论黄河治理对国家经济和环境的意义，培养学生的环保意识和对国家重大工程的认识。
Step 6：作业布置（5分钟）布置相关的作业，例如写一篇关于黄河治理的小论文或制作一份关于黄河治理的海报。
教学延伸：1. 组织学生参观黄河流域的水利工程，让他们亲身感受黄河的治理成果；2. 鼓励学生开展关于黄河治理的调研和实践活动，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和汇报环节的参与情况；2. 作业完成情况：评估学生对黄河治理的理解和分析能力；3. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈和意见，以便教师进行教学改进。
八年级地理上册 2_3 黄河的治理与开发教案 (新版)新人教版
《黄河的治理与开发》教学设计教学目标知识与技能：1、知道黄河的源流概况2、理解黄河下游形成“地上河”的原因3、了解对黄河的治理和开发所取得的成就过程与方法：通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力情感态度与价值观：使学生对黄河的“利”与“害”有一个辩证的认识，意识到保护生态环境的重要性。
教学重点：黄河下游形成”地上河”的原因教学难点：黄河下游形成”地上河”的原因及黄河水害的由来教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课展示黄河图片，猜河流教师描述：在中国的大地上，有一条河流被誉为中华民族的“母亲河”，它呈一个巨大的“几”字蜿蜒向东，创造了灿烂的华夏文明，观察景观图片，很快就能知道是黄河。
图片导入，既能让学生对黄河有一个感性的认识，又可以激发学生的学习兴趣。
它又是一条含沙量巨大，让我们忧愁不已的河流。
今天就让我们一起走近黄河。
（板书课题）黄河的治理与开发明确目标1、知道黄河的源流概况2、理解黄河下游形成“地上河”的原因3、了解对黄河的治理和开发所取得的成就讲授新课（投影）一、黄河的源流概况1、大诗人李白曾吟咏“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这里的“天上”指的是黄河的发源地，“海”指的是黄河注入的海洋，那么黄河发源于我国什么地形区的什么山脉？又注入什么海洋？教师补充：黄河的长度约为5400千米。
2、在图2.41中，找到黄河上、中、下游的分界点：河口、桃花峪，并观察它们位于什么省区？3、小组合作，进一步来了解黄河。
1）流经的省区（P7）2）流经的地形区（P23）学生观察地图后回答：青藏高原的巴颜喀拉山脉；渤海）学生读图，明确学生小组合作，利用相应的地图来获取答案。
明确：降水较少，蒸发通过阅读地图获得新知,培养学生阅读地图、分析地图、应用地图的能力。
3)流经的温度带（P32）4）流经的干湿地区（P36）4、综合以上的分析，说说黄河的水文特征。
量大，水量较小，含沙量大，有结冰期。
（投影）二、黄河的奉献（过渡）黄河孕育了灿烂的中华文明，你知道黄河的奉献吗？展示有关黄河的图片，并引导学生结合教材第49页，总结归纳。
黄河的治理与开发电子教案
黄河的治理与开发电子教案一、教学目标1. 让学生了解黄河的基本情况，包括地理位置、流经省份、流域面积等。
2. 让学生了解黄河治理的必要性，认识黄河流域生态环境问题及其影响。
3. 让学生了解黄河治理的历史和现状，掌握黄河治理的主要措施和成效。
4. 让学生了解黄河的开发与利用，包括水资源利用、滩涂开发、旅游资源开发等。
5. 培养学生关爱母亲河的情感，提高学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容1. 黄河基本情况介绍：地理位置、流经省份、流域面积等。
2. 黄河治理的必要性：水土流失、泥沙淤积、洪涝灾害等问题及其影响。
3. 黄河治理的历史和现状：历代治理措施、水库建设、堤防加固等。
4. 黄河治理的主要措施和成效：水土保持、退耕还林还草、泥沙控制等。
5. 黄河的开发与利用：水资源利用、滩涂开发、旅游资源开发等。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示黄河治理与开发的图片、视频等资料。
2. 采用案例分析法，以典型治理工程为例，让学生了解治理措施及成效。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨黄河治理与开发中的问题及解决办法。
4. 采用问题驱动法，引导学生思考黄河治理与开发的现状、挑战及未来发展方向。
四、教学安排1. 课时：10课时（每课时45分钟）2. 教学过程：a) 第1-2课时：黄河基本情况介绍及治理必要性分析b) 第3-4课时：黄河治理的历史和现状c) 第5-6课时：黄河治理的主要措施和成效d) 第7-8课时：黄河的开发与利用e) 第9-10课时：总结与展望五、教学评价1. 学生对黄河基本情况的认识程度。
2. 学生对黄河治理必要性的理解程度。
3. 学生对黄河治理历史和现状的了解程度。
4. 学生对黄河治理主要措施和成效的掌握程度。
5. 学生对黄河开发与利用的认识程度。
6. 学生环保意识和可持续发展观念的提升程度。
六、教学资源1. 图片素材：黄河流域地图、黄河治理工程照片、黄河流域生态环境图片等。
2. 视频素材：黄河治理工程纪录片、黄河流域生态环境变化视频等。
八年级地理上册第二章第三节河流——黄河的治理与开发教案(新版)新人教版
《黄河的治理与开发》详案一、教学目标l.通过阅读地图，了解黄河的源流概况，培养学生的读图能力。
2.通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心。
3.通过报道、地图、图片及资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因。
4.通过对黄河的治理的探讨，培养学生的创新能力，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。
5.逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。
二、教学重点1.概况篇；2.奉献篇；3.忧患篇。
三、教学难点：黄河的忧患与治理。
四、教学方法：计算机辅助教学、读图分析法、活动探讨法五、教具：黄河多媒体课件及有关报道材料六、课时安排：1课时七、教学过程设计：【导入新课】:李白有诗云：黄河之水天上来，奔流到海不复回！这千古佳句，耳熟能详，那他是否符合地理规律呢？现在我们就一起走进黄河，认识黄河！【新课讲解】：1、幻灯片3 黄河全长5464千米，呈“几”字形流淌在我国北方大地上，是仅次于长江的中国第二长河！（过渡）：黄河是中国的母亲河。
对于自己的母亲，老师相信各位都比较了解，比如：你母亲在哪工作？有什么爱好？喜欢什么食物、书籍……扪心自问你知道吗？平时就要细心观察，做一个体贴孝顺的孩子！那对于母亲河你是否也如此了解呢？想不想知道更多？板书：一、源流概况2、幻灯片4 黄河之水来自何方？（巴颜喀拉山）奔向何处？（渤海，是我国内海）流向如何？（自西向东）为什么？（地势西高东低）那“黄河之水天上来，奔流到海不复回！”是否正确呢？3、幻灯片 6 黄河流经哪些省区？请对照中国行政区划图从源头到入海口依次说明。
（青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东,共9省区）4、幻灯片7 黄河以内蒙古自治区的河口镇和河南的孟津为界，划分成上游、中游、下游。
三河段分别流经哪些干湿地区？（上游：半湿润、半干旱、干旱区；中游：半干旱、半湿润区；下游：半湿润区）上游气候怎样？（趋于干旱）可能形成什么景观?(荒漠草原)5、幻灯片8 黄河流经的主要地形区有哪些？（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原）位于第一级和第二级阶梯的分别是？阶梯与阶梯交界处可能蕴藏着什么资源？（水能、旅游）（过渡）：生活中的母爱是伟大的，因为母亲为子女无私地奉献着一切。
《黄河的治理与开发》教学设计
第三节《黄河的治理与开发》教学设计
一、教学目标
（1）知识目标
1、读图找出黄河的发源地、注入的海洋、上中下游的分界点、主要支流，干流流经的省区、地形区及干湿地区。
2、通过图文资料了解黄河的开发利用状况。
3、通过图文资料分析出黄河上、中、下游的忧患及成因。
4、知道治理黄河的关键及措施。
（2）技能目标
1、通过读图了解黄河的概况，提高学生读图、识图的能力；
2、通过分析黄河的忧患，提高学生运用图文资料分析和解决问题的能力。
（3）情感态度与价值观目标
1、通过对黄河的忧患及成因的分析，加深学生的环境忧患意识，树立正确的人地观念；
2、通过对黄河的治理的探讨，培养学生的创新能力，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感。
逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。
二、教学重点和难点
重点：（1）黄河下游“地上河”成因；
（2）根治黄河的措施。
难点：黄河“凌汛”的成因。
三、教学方法
多媒体辅助教学、读图导析法、
四、教具准备
多媒体课件
五、课时安排：1课时
板书设计：黄河的治理
一、概况二、忧患三、治理四、开发。
第三节 黄河的治理与开发教案
第三节黄河的治理与开发教案备课时间：2014—10—13 主备人：王洁审核人：吴银霞课型：复习课学习目标：1、能利用黄河流域图说出黄河的发源地、注入的海洋、干流流经的省区及地形区的名称。
2、能够在图上找出并记住黄河的主要支流，上中下游的分界点。
3、能通过读图知道龙羊峡、三门峡和小浪底等水利工程的位置及分布。
4、了解黄河的奉献4、能运用黄河忧患图理解黄河“地上河”的成因，了解治理黄河的关键和根本。
学习重点：1、黄河“地上河”的形成原因。
2、治理黄河的关键和根本。
教学过程：一、引导学生复习：（一）黄河源流概况：1、指导学生在中国地形图上，找出黄河、长江干流流经的四个地形区。
2、指导学生在行政区域图上识记黄河、长江流经的省区。
3、指导学生根据P50地图识记①黄河的发源地、人海口；②两大支流：渭河、汾河，③上、中游分界点：河口、中下游分界点：桃花峪;④黄河干流流经的主要省区。
4、学生读背后，让同桌两人互相说一遍，加强记忆。
提问学生，检查落实。
以上内容先有学生复习，提问时播放幻灯片，通过地图识记，加深学生印象。
（二）黄河的奉献：学生自读课本49页，回答下列问题5、黄河在宁夏、内蒙古境内塑造了具有“塞上江南”美称的是什么平原？6、黄河水能资源最丰富的河段是哪一段？在P50地图上找到黄河上已建成的大型水利枢纽及水电站有哪些？播放幻灯片，让学生了解“黄河的奉献”。
二、强化训练题一：1、黄河发源于青藏高原上的A______ 山，注入B_______海。
2、在山西省注入黄河的支流是⑤_____，在陕西省注入黄河的支流是⑥_______。
3、黄河发源于_______高原，依次流经______高原______、______高原和_________平原。
4、黄河上、中、下游的分界点分别是内蒙古的①_____ 河南的②_______ 。
5、______是华北平原的主要塑造者之一，并在干旱的宁夏、内蒙古境内，塑造了具有“塞上江南”美称的_______平原和__________平原。
黄河的治理与开发电子教案
黄河的治理与开发电子教案第一章：黄河概述1.1 黄河简介地理位置与流域范围黄河的起源与流经省份黄河的主要支流及其特点1.2 黄河的地理特征河流长度、流域面积和年径流量河流的流域地形与河道特点黄河的流域气候及其影响第二章：黄河的治理历程2.1 古代黄河治理大禹治水的故事与传说历代皇帝对黄河治理的措施古代治理技术及其局限性2.2 近现代黄河治理20世纪以来的黄河治理工程近现代治理技术的发展与应用近现代治理中的成功案例与经验教训第三章：黄河流域的环境问题3.1 黄河流域的水土流失水土流失的原因与影响防治水土流失的措施与技术流域内水土保持工作的现状与挑战3.2 黄河流域的水污染污染源与污染途径水质监测与保护措施流域内水污染治理的成效与问题第四章：黄河的开发与利用4.1 黄河水资源利用水资源分配与调度灌溉农业与供水工程水资源利用中的环境与生态问题4.2 黄河流域的能源开发水电、风电与太阳能等可再生能源开发能源开发对环境的影响与对策能源开发与可持续发展第五章：黄河文化的传承与保护5.1 黄河文化的特点与价值流域内的历史文化遗迹与传统黄河文化的传承方式与载体黄河文化在现代社会中的影响与意义5.2 黄河文化的保护与传承文化遗产保护与传承的措施非物质文化遗产的保护与传承黄河文化传播与旅游开发的结合第六章：黄河流域的灾害防范6.1 洪水防范洪水成因与特点防洪工程与措施洪水预警与应急响应6.2 泥沙控制泥沙来源与沉积泥沙控制技术与管理泥沙利用与生态修复第七章：黄河流域的生态保护7.1 生态系统的现状与问题生物多样性与生态系统服务生态退化与生态灾害生态保护的重要性与紧迫性7.2 生态保护措施与实践生态修复与保护项目生态补偿机制生态文明建设的理念与实践第八章：黄河流域的经济社会发展8.1 流域内的农业发展农业资源利用与农业结构调整农业科技发展与现代农业体系建设农业可持续发展与乡村振振兴8.2 流域内的工业与城镇化进程工业发展与布局城镇化进程与特点产业升级与经济结构调整第九章：国际合作与交流9.1 国际合作的历程与项目黄河治理与开发的国际合作案例国际合作的原则与经验国际组织与资金支持9.2 国际交流与学习学术交流与技术引进国际会议与论坛国际化视野下的黄河治理与开发第十章：未来展望与挑战10.1 黄河治理与开发的长远规划流域治理的战略目标与规划水资源管理的长效机制流域治理与气候变化的关系10.2 面临的挑战与应对策略人口、资源、环境的压力技术革新与制度创新面向未来的黄河治理与开发重点解析重点：1. 黄河的地理特征及其流域地形、河道特点。
黄河的开发与治理(公开课)
环节一
了解概况
渤海 巴颜喀拉山
5464千米
环节一
了解概况
环节一
了解概况
甘
青 海
巴颜喀拉山
宁 夏
山 西
陕 西 河南
渤海
山东
肃
四 川
环节一
了解概况
青藏高原
华北平原
环节一
了解概况
黄河主要流经干旱、 半干旱和半湿润区
水量较小 第二长河而非第 二大河
环节二
感恩母亲
母亲的贡献四：提供丰富的旅游资源
环节三
救治母亲
黄河是世界上含沙量最大的河流， 每立方米的年平均含沙量约为35千 克， 高峰时达到570千克。黄河每 年输入下游的泥沙达16亿吨。古人 称黄河是“一石水，六斗泥”。如 果把这些泥沙筑成高宽各一米的长 堤，其长度是地球与月球距离的3 倍。(相当于绕地球27圈）
活动二:合作学习，结合四幅图，总结母亲河的贡献
环节二
感恩母亲
母亲的贡献一：孕育了华夏文明
环节二
感恩母亲
华北平原
宁夏平原
河套平原
母亲的贡献二：塑造平原、提供灌溉
环节二
龙羊峡水电站
感恩母亲
小浪底水利枢纽
母亲的贡献三：提供丰富的水能
环节二
感恩母亲
环节二
感恩母亲
黄河壶口瀑布是我国第二大 瀑布,世界上最大的黄色瀑 布。黄河在这里以雷霆万钧 之势奔腾过来，咆哮而去 谓为壮观 。
中央电视台著名主持人白岩松曾说：“如 果把黄河比作我们的母亲，那么现在我们 的母亲病了，我们要对她进行治疗。经过 一段时间，黄河会治好了病又美了容。”
母亲病了，得了什么病？如何治疗？ 怎样进行才能做到既治病又美容呢？
八年级地理上册 第二章 第三节 河流(第3课时)黄河的治理与开发教案 (新版)新人教版-(新版)新人
《黄河的治理与开发》教案一、教材分析《黄河的治理与开发》是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流》的第三课时的教学内容。
上承中国自然环境的位置、地形、气候，下启中国地理中的经济地理（资源和经济）。
学习“黄河的治理和开发”，不但可以帮助学生树立爱国主义情感，而且对培养学生从小养成节约用水的良好习惯是有益的，与学生的实际生活联系很密切。
真正可以做到从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。
二、课标要求本课要求学生运用地图说出黄河的概况。
黄河的概况不仅指黄河的水文特征，更指黄河的治理。
通过探究性的学习活动，使学生在教学中运用地形、气候、河流等多种地图的对照，综合分析黄河的特征，提出有针对性的开发与整治措施。
三、教学目标1.知识与技能：（1）读图说出黄河的发源地、流经省区和地形区、注入的海洋、上中下游的分界点等河流概况。
（2）理解黄河的奉献。
（3）掌握黄河的危害和治理。
2.过程和方法：（1）培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；（2）能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；（3）提高学生收集整理分析地理信息的能力。
3.情感态度与价值观：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念。
四、重点难点1.黄河某某概况；2.黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。
五、教学方法：计算机辅助教学、读图分析法、活动探讨法六、教学准备：多媒体课件七、教学过程：【导入新课】李白有诗云：黄河之水天上来，奔流到海不复回！这千古佳句，耳熟能详，那他是否符合地理规律呢？现在我们就一起走进黄河，认识黄河！设计理念：创设情境，吸引学生注意力，调动其探究兴趣。
【自主学习】学习一：黄某某流概况读右图，完成下列各题：（1）发源于青藏高原的A山，曲折东流，最后注入B海。
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黄河的治理与开发电
子教案
2.3.3《黄河的治理与开发》教案
一、教学目标
1.知道黄河源流概况
2.了解黄河曾经的贡献和现存的忧患，理解下游“地上河”成因
3.掌握对黄河治理和开发取得的成就
二、过程与方法
1指导学生学习课文和相关资料，培养学生分析问题能力
2学生开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力
3阅读相关图片，培养学生识图能力
三、情感态度价值观
1对黄河的“功”与“过”有辩证的认识
2认识新中国成立以来治理黄河所取得的成就，培养热爱社会主义祖国的情感，认识到保护生态环境的重要性。