诗三首整理课件
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《杜甫诗三首》PPT课件 (共17张PPT)
赏析会当凌绝顶，一览众山小
• “会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用 孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用 在这里却有深刻的含义：它不只是诗人要 攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人 生顶峰的誓言。表达了诗人要攀登泰山极 顶，兼济天下的远大志向
赏析
• 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
• 运用了拟人对偶的修辞手法，花感时 而落泪，鸟悲恨人世间离别而惊心， 这是诗人移情于物的结果，表达了诗 人感时伤世的感情。
你还知道哪些杜甫诗的名句
• • • • • 读书破万卷，下笔如有神 随风潜入夜，润物细无声 朱门酒肉臭，路有冻死骨 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 吴楚东南坼，乾坤日夜浮
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
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背诵三首诗
整体把握《望岳》
这首诗表达了怎样的思想感情？ 热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽 的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进 取的远大抱负。
《望岳》中每一联都有“望”的意思， 但“望”的角度不同。试对此做具体解 释。
首联远望，颔联近望，颈联细望，尾联极望。
整体把握《春望》
诗歌描写了怎样的社会状况？ 战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生 本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达诗人忧国伤时， 念家悲己的思想感情。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》优秀课件(共81张PPT)
1古2. 诗三首
——·新课导入·——
俗话说：“腹有诗书气自华。” 意思是说多读诗书可以让我们变得有 才气、有灵气，下面我们做个小互动， 一起感受古诗词的魅力吧！
碰到下面的情景时，你会用什么诗词名句 来表达自己的感情吗？
赞美朋友之间的 深厚友情时，我 会说……
当我们在思念故 乡或亲人的时候， 可以吟诵……
笔顺：
xūn
熏
音序： X 结构： 上下 偏旁： 灬 笔画数： 14 组词： 烟熏火燎 利欲熏心
笔顺：
háng
杭ห้องสมุดไป่ตู้
音序： H 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 8 组词： 苏杭 杭州
笔顺：
hài
亥
音序： H 结构： 独体 偏旁： 亠 笔画数： 6 组词： 亥时 辛亥
笔顺：
shì
恃
音序： S 结构： 左右 偏旁： 忄 笔画数： 9 组词： 恃才傲物 有恃无恐
陆游（1125年 代表作品：《示儿》《关山月》 －1210年） 《书愤》《钗头凤》等
——·创作背景·——
陆游所处的时代，正是我国历史上民族矛盾异常 尖锐的时代。由于个人经历以及家庭和亲友的爱国言 论的启发教育，陆游在青少年时期，就在心灵深处埋 下了爱国的种子。
这首诗是陆游的绝笔，他在弥留之际还是念念不 忘被敌人霸占的中原领土，热切的盼望着国家的统一， 因此特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的孩子们。
注释 【王师】指南宋王朝的军队。 【中原】这里指淮河以北，被金兵占领的地方。 【乃翁】你们的父亲。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.
翻译 等到朝廷军队收复中原的那一天，祭祀祖先时可
别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。
——· 思 考 ·— 诗—人临终最 “悲” 的是什么？最 “盼” 的
——·新课导入·——
俗话说：“腹有诗书气自华。” 意思是说多读诗书可以让我们变得有 才气、有灵气，下面我们做个小互动， 一起感受古诗词的魅力吧！
碰到下面的情景时，你会用什么诗词名句 来表达自己的感情吗？
赞美朋友之间的 深厚友情时，我 会说……
当我们在思念故 乡或亲人的时候， 可以吟诵……
笔顺：
xūn
熏
音序： X 结构： 上下 偏旁： 灬 笔画数： 14 组词： 烟熏火燎 利欲熏心
笔顺：
háng
杭ห้องสมุดไป่ตู้
音序： H 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 8 组词： 苏杭 杭州
笔顺：
hài
亥
音序： H 结构： 独体 偏旁： 亠 笔画数： 6 组词： 亥时 辛亥
笔顺：
shì
恃
音序： S 结构： 左右 偏旁： 忄 笔画数： 9 组词： 恃才傲物 有恃无恐
陆游（1125年 代表作品：《示儿》《关山月》 －1210年） 《书愤》《钗头凤》等
——·创作背景·——
陆游所处的时代，正是我国历史上民族矛盾异常 尖锐的时代。由于个人经历以及家庭和亲友的爱国言 论的启发教育，陆游在青少年时期，就在心灵深处埋 下了爱国的种子。
这首诗是陆游的绝笔，他在弥留之际还是念念不 忘被敌人霸占的中原领土，热切的盼望着国家的统一， 因此特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的孩子们。
注释 【王师】指南宋王朝的军队。 【中原】这里指淮河以北，被金兵占领的地方。 【乃翁】你们的父亲。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.
翻译 等到朝廷军队收复中原的那一天，祭祀祖先时可
别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。
——· 思 考 ·— 诗—人临终最 “悲” 的是什么？最 “盼” 的
《杜甫诗三首》课件(83张ppt)
齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了
游 他的视野和心胸，并在洛阳和李白结为 肝胆相照的朋友。这个时期的创作，表
时 现了他青年时期的气概和抱负，感情蓬 期 勃向上、积极昂扬。如：《望岳》。
二
公元746年杜甫满怀政治理想到长
长 安考试求官，由于奸相李林甫玩弄了 安 “野无遗贤”的骗术，参加考试的人全
部落榜，杜甫也身受其害，求官长安10
《木兰花》北宋·宋祁
• 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨 烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
• 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君 持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
杜甫的影响力
杜甫
现实主义——（中唐）白居易（新乐府 运动）、（唐末）皮日休、杜荀鹤
沉郁浑融——（晚唐）李商隐
诗风奇峭——（唐）韩愈、（宋） 黄庭坚、陈师道——江西诗派
杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。 他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安 史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面 貌，因而被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌 的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七 律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。
我 美 吗 ？
古代称呼方式
除了称呼字、号、名以外，还有：
杜 甫 诗 三 首
秋兴八首 （其一）
咏怀古迹 （其三）
登高
下列对联中寓指的人物是谁？
民间疾苦，笔底波澜； 世上疮痍，诗中圣哲。
杜甫
满眼河山，大地早非唐李有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。
草堂留后世，诗圣著千秋。
千古哀情 悲秋绝唱
—— 杜甫《秋兴》 《登高》
作者简介
杜甫，字子美，自称“少陵野老”，后在成 都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后 世称之为杜少陵，杜工部。
游 他的视野和心胸，并在洛阳和李白结为 肝胆相照的朋友。这个时期的创作，表
时 现了他青年时期的气概和抱负，感情蓬 期 勃向上、积极昂扬。如：《望岳》。
二
公元746年杜甫满怀政治理想到长
长 安考试求官，由于奸相李林甫玩弄了 安 “野无遗贤”的骗术，参加考试的人全
部落榜，杜甫也身受其害，求官长安10
《木兰花》北宋·宋祁
• 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨 烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
• 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君 持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
杜甫的影响力
杜甫
现实主义——（中唐）白居易（新乐府 运动）、（唐末）皮日休、杜荀鹤
沉郁浑融——（晚唐）李商隐
诗风奇峭——（唐）韩愈、（宋） 黄庭坚、陈师道——江西诗派
杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。 他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安 史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面 貌，因而被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌 的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七 律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。
我 美 吗 ？
古代称呼方式
除了称呼字、号、名以外，还有：
杜 甫 诗 三 首
秋兴八首 （其一）
咏怀古迹 （其三）
登高
下列对联中寓指的人物是谁？
民间疾苦，笔底波澜； 世上疮痍，诗中圣哲。
杜甫
满眼河山，大地早非唐李有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。
草堂留后世，诗圣著千秋。
千古哀情 悲秋绝唱
—— 杜甫《秋兴》 《登高》
作者简介
杜甫，字子美，自称“少陵野老”，后在成 都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后 世称之为杜少陵，杜工部。
《诗三首》PPT教学课件【完美版课件】
开头两节，抒发了诗人对时光流逝， 功业未成的深深感慨。
青青子衿，
悠悠我心。
那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。
但为君故，
沉吟至今。
正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。
呦呦鹿鸣，
食野之苹。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。
我有嘉宾，
鼓瑟吹笙。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。
③“山不厌高，海不厌深。”
《管子.形解》： 海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高； 明主不厌人，故能成其众……
通过比喻极有说服力地表现了人才多多益善。
④“周公吐哺，天下归心。”
（《史记．鲁周公世家》）
据说周公自言：“吾文王之子，武王之弟， 成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣。 然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大 战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽 闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而 持槊歌此《短歌行》。
字词
譬pì如 呦yōu呦 子衿jīn 鼓瑟sè 可掇duō 越陌mò 度dù阡qiān 三匝zā 吐哺 bǔ
当（对着）歌 几何（多少） 苦（苦于）多 何以（用什么） 悠悠（长久） 可掇（采取） 契阔（久别重逢） 谈讌（通“宴”，欢宴） 三匝（周） 厌（满足）深 相存（问候）
绕树三匝，
何枝可依？
绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？
三至七节通过思念贤才、宴饮嘉宾的 描写，表现了诗人求才若渴的心情。
山不厌高，水不厌深。 高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
周公吐哺，天下归心。 只有像周公那样礼待贤才，才能使天下人心都归向 我。
第八节表现了诗人搜揽天下贤才以完 成统一大业的宏伟决心。
诗三首：课件(36张PPT)涉江采芙蓉、归园田居、短歌行
4、“方宅十余亩”到“鸡鸣桑树颠”八句， 按什么顺序来写田园生活？
“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李罗 堂前”四句写近景，从自己的住宅写起。这里衬托出 作者心满意足的欣慰的情绪。 这里诗人用歌颂田园，无言地批
判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶， “暧暧远人村，依依墟里烟”写远景，远望村庄轮 廓模糊，炊烟袅袅，一切是安详的、舒缓的、柔和的。 表明了诗人追求恬淡生活和平静、和 “狗吠深巷中”写远闻，以动衬静，以有声衬无声， 谐的心境。
更显出乡间的宁静、和平。“鸡鸣桑树颠”写近闻， 没有混乱，鸡才能在桑颠得意地啼叫。
5、“暧暧远人村，依依墟里烟”中的“暧暧” 和“依依”在诗中是近义词，可以互换吗？为什 么？
不可互换，因为“暧暧是写远处村庄的总体轮廓， 这是不可能看得清楚的，只能是模糊的，而是建筑物 在作者的主观感受上，它是静止的；而“依依”写的 是炊烟，“炊烟”一是在高处，二是它是飘动的，比 村庄的可见度大，因此用“依依”表示尽管炊烟在远 处，但仍依稀可辩。总之，“暧暧”着眼于“模糊”， “静止”，“依依”着眼于“可见”，“漂动”。两 者都不可互换。
4、古诗与律诗在押韵及对偶上有何分别？ 请以本诗试作分析。
古诗在押韵上没有一定的限制，可押可不 押，亦可在同一首诗中押不同韵（称为转韵）， 本诗的押韵与律诗分别不大，但仅属少数。律 诗在押韵上要求很严格，双句末字必须押韵， 且一韵到底，不能转韵。在对偶上，古诗的要 求也是较随意，可对可不对，本诗就没有对偶 句。律诗则要求三四句、五六句一定要对偶。
涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧作以终老！
思考：
1、诗人为何忧伤？
1)诗人远离家乡，与思念的人分离。 2)他想回到家乡，但长路漫漫，欲 归不得。 3)他与思念的人都深爱和思念对方， 但又不能相聚。
《诗三首》PPT课件
四、五言诗，古代诗歌体裁。全篇由五字句构成的诗。汉代以 前，偶有五言的诗句，但没有完整的五言诗。五言诗是在两汉 民谣和乐府民歌中首先产生和发展起来的。据《汉书·五行志》 和《尹赏传》所引西汉成帝时歌谣，已成为完整的五言形式； 东汉时的《陌上桑》《江南可采莲》等，已是比较成熟的五言 作品。东汉末年无名氏《古诗十九首》的出现，标志着五言诗 已经达到成熟阶段。至建安和魏晋南北朝时期，五言诗已“居 文词之要”（钟嵘《诗品》）成为最盛行的诗体，出现了大批 名作。
说说曹操
曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著 名的政治家、军事家、和文学家。建安元年迎汉献帝都许昌， “挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏王。曹丕称帝后，追尊 为“武皇帝”，世称“魏武帝”。 曹操的诗歌继承《诗经》、《辞》、汉乐府的传统，具有强 烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是 《曹操集》，代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观 沧海》。
譬如朝露，去日苦多。
—人生苦短的感叹 —年华易失的苦闷
比喻
青青子衿，悠悠我心。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 ② 我有嘉宾，鼓瑟吹笙 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ ③ 忧从中来，不可断绝 越陌度阡，枉用相存。
绕数三匝，何枝可依？
④ 山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
—思慕贤才的情怀
—贤才难得的忧愁 —求贤难得的惶恐
山不厌高，水不厌深。 以山高水深比招纳人才的阔大胸怀,意在表明诗人以 开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善。
借代
唯有杜康：以发明酒人名来代指酒
用典
周公吐哺：作者以周公自比，表达求贤之诚恳， 用周公礼贤下士的精神自励。
青青子衿，悠悠我心 ：表达诗人念念不忘贤才 的一片真情。
《诗三首》总课件
《古诗十九首》选自南朝萧统《文选》，是东汉
末年文人五言诗的选辑。并非一人所做。从内容看， 主要写的是作者失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和 相思，
由于作者文化素质较高，又继承了《诗经》和 《楚辞》的传统 ，吸收了汉乐府的营养，所以不但善
于运用比兴，而且创造出一种独特的风格、艺术成就 很高。被称为“五言之冠冕”。“钟嵘《诗品》： ‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。’”）
归园田居
陶渊明
你喜欢哪组图片中的生活？ 说说你对其中生活的理解与评价
绿树村边合, 青山郭外斜
采菊东篱下，悠然见南山。
“夹岸数百步，中无杂草，芳草凄迷，落英缤纷” “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交 通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人； 黄发垂髫，并怡然自乐。”
———《桃花源记》
1、引用典故不着痕迹。
引用《诗经郑风子衿》：“青青子衿，悠悠我心。纵我 不往，子宁不嗣音？”表达对贤才的渴望。
“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”原是 周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。这里 用以表达对贤才的礼遇。
化用《管子形解》：“山不厌高，海不厌深”表达求贤 若渴的心情。原文：“海不辞水，故能成其大；山不辞 土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”诗意 比喻执政者能宽宏大量，广纳贤才。
——叶嘉莹：《汉魏六朝诗讲录》 陶渊明的一生表面上过得那么平淡，但却是一 个深刻的、豪壮的悲剧。陶渊明的悲剧是理想和现 实的矛盾，是伟大的诗人和渺小的社会的矛盾，是 美与丑的矛盾。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子jī衿n ，悠悠我心。但w为é君i 故，沉吟至今。 yōu 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可d掇uō？忧从中来，不可断绝。 越m陌ò度阡，枉用相存。q契iè阔谈y讌àn，心念旧恩。
末年文人五言诗的选辑。并非一人所做。从内容看， 主要写的是作者失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和 相思，
由于作者文化素质较高，又继承了《诗经》和 《楚辞》的传统 ，吸收了汉乐府的营养，所以不但善
于运用比兴，而且创造出一种独特的风格、艺术成就 很高。被称为“五言之冠冕”。“钟嵘《诗品》： ‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。’”）
归园田居
陶渊明
你喜欢哪组图片中的生活？ 说说你对其中生活的理解与评价
绿树村边合, 青山郭外斜
采菊东篱下，悠然见南山。
“夹岸数百步，中无杂草，芳草凄迷，落英缤纷” “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交 通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人； 黄发垂髫，并怡然自乐。”
———《桃花源记》
1、引用典故不着痕迹。
引用《诗经郑风子衿》：“青青子衿，悠悠我心。纵我 不往，子宁不嗣音？”表达对贤才的渴望。
“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”原是 周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。这里 用以表达对贤才的礼遇。
化用《管子形解》：“山不厌高，海不厌深”表达求贤 若渴的心情。原文：“海不辞水，故能成其大；山不辞 土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”诗意 比喻执政者能宽宏大量，广纳贤才。
——叶嘉莹：《汉魏六朝诗讲录》 陶渊明的一生表面上过得那么平淡，但却是一 个深刻的、豪壮的悲剧。陶渊明的悲剧是理想和现 实的矛盾，是伟大的诗人和渺小的社会的矛盾，是 美与丑的矛盾。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子jī衿n ，悠悠我心。但w为é君i 故，沉吟至今。 yōu 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可d掇uō？忧从中来，不可断绝。 越m陌ò度阡，枉用相存。q契iè阔谈y讌àn，心念旧恩。
《诗三首》PPT免费课件
以“归” 字为核心解读诗歌。
1.从何而归？ 2.为何而归？ 3.归向何处？ 4.归去如何？
归
园
田
摒弃世俗，回归本性
居
近景 远景
田园美景，村居之乐
本性复苏，心旷神怡
研究、思考、讨论 一、1.陶渊明笔下的田风光美在哪里？
恬静幽美、清新喜人 动静结合、和谐成趣 朴素自然、平静安详
2、诗人选取了哪些景物来表现田园风光？
2
五斗米的故事
义熙元年（405）8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说 郡里派了督邮（代表太守督察各地的官员）来县巡视。县 吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些 狐假虎威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我 决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小 人。”他推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧；只当了八十 多天的彭泽县令就挂冠解绶，辞官归田了。
【教学目标】 １、知识与能力目标： 了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。 ２、过程与方法目标： 培养学生自己动手合作探究的能力； 初步形成欣赏古典诗歌的能力。 ３、情感态度与价值观目标： 领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。
[教学重点] 1、领悟诗人憎恶官场，热爱田园，追求自由的思想倾向。 2、背诵全诗。 [教学难点] 初步形成欣赏古典诗歌的能力。 [教学准备] 多媒体 [教学方法] 诵读式、讨论式、启发式 [教学时数] 1课时
官场
自己
表达了作者怎样的感情？ 对官场生活的厌恶
诗中还有哪些词语能表达自己对官场生活的厌恶？
误落
久在
为何而归? （用原文的诗句回答） 少无适俗韵，性本爱丘山。
归向何处？ 尘网、樊笼
归去如何？ 园田 、自然
找出本诗描写田园风光的诗句？
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建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安 七子等人诗文的俊爽刚健风格。 汉末建安时期文坛巨匠“三曹”:曹 操、曹丕、曹植、“七子”:孔融、陈琳、 王粲(càn)、徐干、阮瑀(yǔ)、应玚(yáng)、 刘桢继承了汉乐府民歌的现实主义传统， 普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称， 并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学 史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊 为典范。
诗人为什么用这些礼仪对待人才？
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
（月比喻人才）
渴深 刻 ●越陌度阡，枉用相存。契 揭 示 阔谈讌，心念旧恩。 曹 谁“越陌度阡”？谁和谁“契阔谈宴”？ 操 求 越过纵横交错的小路，您屈驾来 贤 问候我，久别重逢，欢饮畅谈， 若 （我们）念念不忘旧恩情。
忧
喜
●月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ 这句是一句写景的诗句，用了什么修辞？有 什么深层含义？ “乌鹊南飞”比喻贤才投主。“绕树 三匝，何枝可依？”暗含：“我”是可依 之枝，天下贤才都到我这里来吧。 ●山不厌高，海不厌深
“还顾”一词，动作性和画面感很强， 清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形 象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公环顾 所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽 的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度 痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的 痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间， 具有含蓄不尽的艺术效果。
几何：多少
去日苦多：逝去的时光实在太多 慨当以慷：当以慷慨
何以解忧：以何解忧
青青子衿：对人的尊称，多指男子 忧从中来：内心 乌鹊南飞：向南，名词活用作状语 绕树三匝：三，泛指多次；匝，圈、周
ห้องสมุดไป่ตู้
山不厌高：满足
第一层
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
曹操（155—220）字孟 德，三国魏杰出的政治家、 军事家、文学家，即魏武帝。 他“外定武功，内兴文学”， 知人善察，唯才是举；是建 安文学的开创者和组织者。 作为文学典型的曹操，由于 融进了罗贯中拥刘贬曹的政 治倾向，成为一个阴险、残 忍、狡诈、狠毒人物。
“治世之能臣，乱世之奸雄”。 ——汝南名士许劭
4.三、四句一问一答,在诗歌中具有怎 样的表达作用？
诗歌讲究“起、承、转、合”，这 两句在结构上是暗转过渡，为表现主人 公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然 销魂作铺垫。
“还顾望旧乡，长路漫浩 浩。”这两句里有哪些意 象？这些意象包含着作者 怎样的思想感情？
五、六句的“还顾”、“漫浩浩” 具有怎样的表达作用？
•请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字 眼？ 慨当以慷，忧思难忘。 忧从中来，不可断绝。
忧
作者 “忧”什么
探究“忧”的内涵
对酒当歌，人生几何？譬如朝露， 去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。
什么手法？
运用了比喻的修辞 手法 ●何以解忧？唯有杜康！
（注：杜康借代酒）
举杯解“忧”
●青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉 吟至今。 此处运用了什么修辞？作用是什么？
操曹
行：古代诗歌体裁
长歌行与短歌行的区别：根据《乐府解题》，
其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激
烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内
心的忧愁和苦闷。
关于“歌行”
乐府的别称：
歌：《垓下歌》《登幽州台歌》 行：《兵车行》《丽人行》 吟：《秦中吟》《白头吟》 引：《李凭箜篌引》
曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》
(二)多音字
i)遗施 (wè 遗 )遗留 (yí (tǔ)谈吐 吐 )呕吐 (tù (zhāo)朝露 朝 o)朝廷 (chá (dānɡ)首当其冲 当 nɡ)安步当车 (dà
2．音形辨识
jiǎo(皎)洁 jiǎo(狡)兔三窟 jiǎo(绞)尽脑汁 弄巧成zhuō(拙) (绌) 相形见chù zhuó (茁)壮成长
diān(颠)倒是非 珠峰之diān(巅)
(杼) 自出机zhù 毁家shū(纾)难 直shū(抒)胸臆
i(暧)暧 à nuǎn(暖)暖
青青子jīn(衿) jīn(矜)持 līn(拎)起
何时可duō(掇) chuò (辍)学 (啜)泣 chuò (惙)然 chuò
读完这首诗，你认为这首诗的主要表达了 什么思想感情？试结合全诗简要分析。
思妇对远在外地的游子的思念。（或：游子
思念爱人 、家乡的思想感情。） 诗歌前四句描绘一位思妇采摘芙蓉花送给在 外的游子，却又无法送到的情景，以乐景写 哀情，间接表现了思妇对游子的思念之情。 五、六两句采用“悬想”的手法，设想游子 在外的情态，表现思妇的痛苦思情。 最后两句先叙述了“同心离居”的生活现状， 后直接抒发无尽忧伤之情。
1．字音识记
(一)正音
芙蓉 (fúró nɡ) ．． 呦 呦(yōu) ． 吐哺 (bǔ) ． 度阡 (qiān) ． 暧 暧(à i) ．
遗 (wè i) ． 何时可掇 (duō) ． 鼓瑟 (sè ) ． 羁 鸟(jī) ． 樊 笼(fá n) ．
青青子衿 (jīn) ． 三匝 (zā) ． 越陌 (mò ) ． 守拙 (zhuō) ． 荫 庇(yì n) ．
“厌”通“餍”，满足。表示尽可能多 的接纳贤才。
●周公吐哺，天下归心。
用典、类比 诗人的志向是：天下归心
运用了什么修辞？
——统一大业 从中思考：诗人“忧”根源什么？
“诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧， 说说诗人抒写了什么“志”？
广纳人才 建功立业 统一天下
人生苦短
对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。
一边喝酒一边高歌，人 生短促日月如梭。好比晨露 转瞬即逝，失去的时日实在 太多！席上歌声激昂慷慨， 忧郁长久填满心窝。靠什么 来排解忧闷？唯有狂饮方可
第二层
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙
那穿着青领（周代学士的服装）的 人才哟，你们令我朝夕思慕。正是因为 你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在 绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏 瑟吹笙宴请宾客。
整体感知
短歌行（其一） 曹操
pì 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 jīn wèi 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 yōu
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 duō qì 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 mò zā 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 bǔ 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
建安风骨
古今向来对曹操的诗都有很高的评价。
“曹公古直，甚有悲凉句。”——钟嵘· 《诗品》 “志深笔长，梗概多气。”——刘勰· 《文心雕龙》
“气魄雄伟，慷慨悲凉。”——毛泽东
总结：
悲凉沉雄、慷慨激昂、感情丰富、意味深远
历史背景
建安十三年，曹操率大军南下， 列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。 这年冬天十一月十五日夜，皎月当 空江面风平浪静，曹操乘船查看水 寨，后设酒宴请诸将，饮至半夜， 忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此 景而持槊吟唱了这首千古名作—— 《短歌行》。
涉江采芙蓉
《涉江采芙蓉》首句提到“芙 蓉”，这对全诗的意境营造有什么作 用？ 以花草赠给亲朋是古人常有的 一种行为，你对这种行为怎么理解或 者说，表达的是什么感情？
芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、 高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷” 为香草，认为它具有美好的品质。因此， 起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、 高洁的意境。 花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向 荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对 亲朋的关怀、思念等感情，又寄托了对 亲朋的美好祝愿。
“抑可谓非常之人，超世之杰矣。” ——陈寿《三国志》 阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣
——戏曲舞台塑造的人物形象
曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:
①反映当时社会动乱，军阀混战给人民 带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露 于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之 断人肠。” ②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟 虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮 年，壮心不已。”又如《短歌行》。
此外还有：谣、辞等别称
曹 操
世界——沧海横流
东汉末年，社会动荡，国家分裂， 土地兼并，宦官外戚交相干政、互 相倾轧，政治极端黑暗腐败。羌族 连年用兵，自然灾害不断袭击， “黄巾”率先发难，军阀豪强拥兵 割据。群雄并起，中原逐鹿。
曹操——一代枭雄
败袁术、破陶谦、平张邈、杀吕布、灭袁绍、 定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、 封魏王
问题探究
1、古代诗歌从情感上大致可以分为这几 类：思乡怀人之绪、怀古伤今之悲、羁旅闺 怨之愁、怀才报国之愤、边塞征战之壮、即 事抒怀之慨、隐逸出世之恋、吟山咏水之美、 描花绘鸟之趣等。《涉江采芙蓉》属于哪一 类？ （明确：思乡怀人之绪）
说说同学们知道的“思乡怀人”的诗歌。
马致远《天净沙•秋思》：枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。 《诗经.小雅.采薇》：昔我往矣,杨柳依 依;今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载 饥。我心伤悲，莫知我哀！ 李白《静夜思》：床前明月光,疑是地上 霜.举头望明月,低头思故乡。
7、这首诗有什么写作特色？
可以从三个方面看：一是情景交融、意 境高洁、清幽。如，诗的开头“涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。”描写出生动形象的的生活场 景，“采之欲遗谁”自然而然的引出离人的 思念之情，诗中情景交融的艺术手法营造出 高洁清幽的意境。二是含蓄不尽，余味悠长。 如“还顾”“漫浩浩”没有直接点明主人公 的痛苦，这样便给读者很大的想象空间。三 是“悬想”。
忧