主题班会评比活动方案
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇
中小学主题班会优质课评比活动方案6篇中小学主题班会优质课评比活动方案120××年月日到月日，非常有幸参加了湘西自治州小学主题班会课程理念与方法培训暨主题班会优质课评比，这次培训，让我深刻明白了主题班会的重要性。
主题班会活动是实施德育的重要载体，提高对主题班会教育作用的认识，有利于建设班集体。
教育不是塑造，而是唤醒。
唤醒学生的激情与责任心感，让他们做一个团结进取、敢做敢当、充满激情、顶天立地的人。
唤醒学生的良知与爱心，让他们成为一个诚信明礼、明辨是非、人格健全的人。
唤醒学生的创新欲望与个性发展，让他们做一个有主见、有思想的人。
通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，来促进学生的成长和树立人生观都起着作用。
主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。
那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用？一、主题要新班会课的题材和资源非常丰富，可以说取之不尽用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任亲自来做，可以发挥学生的能力。
这也需要事先规划，做有心人。
第一，开发一些有班级特色的固定栏目，如“惜时、争效、圆梦”系列班会进行学习方法、学习习惯养成教育，每次月考后的分析等。
每个月一次，形成习惯和传统，提前准备，到时候就开。
第二，在传统节日（如教师节、父亲节、母亲节、端午节、中秋节、感恩节、元旦等）中发掘题材；如每年的母亲节、教师节必定由学生组织、主持开展班会。
第三，结合学校的重大活动（如运动会、家长会反馈、期末考试等）为素材组织班会，每个月一个主题。
第四，结合学生在一定时期内会出现的问题开展班会，如“成长”、“考前心理辅导”等。
第五，结合最近社会上的热点问题，如地震、海啸、食品安全、校车问题等，适时安排这些内容可以起到很好的教育意义。
二、设计要新要尽量发挥学生的积极性，搜集素材。
中小学主题班会优质课评比活动方案
中小学主题班会优质课评比活动方案为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：一、活动时间：活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第节至第3节）上课时间开展，时间安排参见活动日程安排表。
二、活动地点：学校多功能教室。
三、参评对象：一至九年级班主任及所任班级的学生。
此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（79年级为高段，46年级为中段，3年级为低段。
，各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。
四、班会课主题：此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。
五、评比方式：1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。
3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见活动日程安排表。
4、评委：程XX、黄X、何XX、李XX等。
六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。
2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。
4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准：1、主题0分2、内容设计0分3、课堂实施过程30分4、学生参与程度、氛围0分5、教育教学效果40分八、奖项设置：此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加0分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。
九、中小学“主题班会优质课”活动日程安排表：第五周3月25日29日每天下午（：30分6：5分）十、其他方面。
思政课班会评选活动方案
思政课班会评选活动方案
一、活动目的
1. 增强学生对思政课的重视程度,提高学习积极性。
2. 培养学生的集体荣誉感,激发学习热情。
3. 营造良好的班级学习氛围,促进思政教育工作开展。
二、评选内容
1. 优秀学习标兵:评选出对思政课有积极学习态度、课堂表现优异的学生。
2. 优秀问题探究奖:评选出对思政课知识点能深入思考、提出富有见解的探究性问题的学生。
3. 优秀演讲奖:评选出在思政课相关主题演讲中表现出色的学生。
三、评选程序
1. 教师推荐和学生自荐相结合的方式进行初选。
2. 班级内部投票评选,产生入围名单。
3. 最终由思政课教师评委会评审,确定获奖名单。
四、奖励措施
1. 获奖学生可获得相应的奖状或奖品。
2. 优秀学习标兵和优秀演讲奖获得者将代表班级参加校级评选。
3. 获奖名单将在班级和学校进行公示表彰。
五、活动时间和地点
活动将在本学期内的思政课班会课时进行,具体时间和地点由任课教师安排。
六、活动要求
1. 广泛宣传,调动学生积极性。
2. 评选过程公平公正,接受监督。
3. 切实做好活动组织和总结工作。
通过此次评选活动,旨在进一步增强学生对思政课的学习热情,培养正确的价值观和人生观,为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献力量。
主题班会课评选活动方案
主题班会课评选活动方案
方案一：
本次班会课的主题是“优秀个人评选活动”，活动旨在表彰班级中那些在学习、品德或其他方面取得突出成绩的同学，激励他们在成长道路上更上一层楼。
下面是本次活动的具体方案：
1. 准备阶段：
a. 班主任老师将对每位同学的表现进行全面观察和评估。
b. 邀请班级同学提交推荐优秀同学的申请，并提交申请人的个人简介和自荐理由。
2. 宣传阶段：
a. 在班级微信群中发布活动宣传海报，宣传活动的目的和重要性。
b. 向全班同学宣传评选活动，鼓励大家踊跃参与，提名优秀同学。
3. 提名阶段：
a. 邀请全班同学进行提名，每人最多可提名三名候选人。
b. 提名方式：在微信群中私信班主任，并说明提名理由。
4. 评选阶段：
a. 班主任老师根据提名情况进行筛选，将候选人名单公示在班级公告栏上。
b. 全班同学对候选人进行投票，选出每个奖项的最终得主。
5. 颁奖仪式：
a. 在班会课上进行颁奖仪式，向获奖同学颁发奖项和荣誉证书。
b. 班主任老师为获奖同学发表简短致辞，表彰他们的努力和
成绩。
通过这样一次评选活动，可以激发班级同学们的斗志和进取心，培养一种良好的竞争氛围，同时也为他们树立了榜样。
希望通过这次活动能够激发出更多同学的潜能，让班级更加团结进步。
优秀班会方案评比活动
优秀班会方案评比活动1. 前言在学校教学管理中，班会是一种常见的教学活动，旨在增进班级凝聚力、提高学生的综合素质。
为了激励班级创新和积极参与，评比活动成为一种有效的推动力。
本文将介绍一种优秀班会方案评比活动的设计方案。
2. 活动目的和意义优秀班会方案评比活动的目的在于鼓励班级创新、促使班级发展，并提升班级内部的凝聚力。
通过这一活动，学生将学习并发展重要的组织能力、协作能力和领导能力。
此外，评比活动还可以为学校提供关于班级活动的反馈和建议，以便改进和优化未来的教育管理。
3. 活动策划3.1 活动主题和时间此次活动的主题为“发现班级精彩，激发班级活力”，活动时间为一个学期的时间，从开学第一个月开始。
3.2 活动流程以下是此次活动的基本流程：•第一周：宣传推广活动，向全体学生宣传活动目的和意义。
•第二周至第十周：学生自行组织班会并按照规定的格式书写班会方案，并于周末提交给班级指导老师。
•第十一周：班级指导老师将收到的班会方案进行汇总，选择最佳的5个方案进行初步评选。
•第十二周至第十五周：班级指导老师邀请专业人士组成评委会进行初步评选，并对每个班级的方案进行评分和点评。
•第十六周：评委会公布最佳班会方案，并将评审结果反馈给各班级。
•第十七周至第二十周：优秀班会方案的学生代表进行经验分享，并与其他班级学生进行互动交流。
3.3 活动评委会评委会由学校的教务处和班级指导老师联合组成，成员包括教务处主任、班级指导老师、班级荣誉委员等。
评委会负责初步评选和最终评选，对每个班级的方案进行综合评估。
4. 活动实施和奖励4.1 活动实施在活动实施过程中，班级指导老师将发挥重要作用。
他们负责在班级内宣传活动，协助学生准备班会方案，并收集和整理班级的评比结果。
4.2 奖励设置评选结束后，为了鼓励学生参与和发挥创意，设立以下奖励：•优秀班会方案奖：对最佳班会方案的学生进行表彰，并给予奖金或奖品。
•卓越班级奖：对表现出色的班级进行奖励，激发班级活力。
主题班会大赛策划方案
主题班会大赛策划方案介绍主题班会是学校教育中的重要组成部分，旨在促进学生的思想品德和综合素养的全面发展。
通过举办主题班会大赛，可以激发学生的参与热情，提高班会质量，增强班级凝聚力和和谐氛围。
本文将详细介绍主题班会大赛的策划方案。
目标和意义目标：•提高班会组织能力：通过参与竞赛，激发学生对班级活动组织的兴趣，增加学生实践经验。
•培养学生思辨能力：通过主题班会的设计和准备，促进学生思维的发展，提高他们思辨问题的能力。
•加强班级凝聚力：通过学生互动和合作，促进班级内部的互动和友谊，增强班级凝聚力。
•提高学生思想品德：通过主题班会的内容，提升学生道德水平和人文素养，培养学生正确价值观。
意义：•促进学生综合素质的提升；•增加学生对班级活动的积极参与度；•增强班级凝聚力，提高班级和谐氛围；•提高学校班干部的能力和素质；•丰富和改进主题班会形式，提高班级班会的质量。
参赛流程报名环节•宣传阶段：通过学校班级通知栏、电子屏幕、班级微信群等渠道发布参赛信息，让学生了解大赛的举办原则、规则和要求。
•报名阶段：学生填写报名表格，包括班级名称、导师姓名、参赛主题等信息，并在规定时间内提交给指定老师。
筹备环节•确定导师：由班主任老师担任导师，负责指导学生的策划、准备和演讲技巧等。
•设计主题：学生根据自身特长、兴趣和专业知识，确定主题并展开研究。
•培训环节：由学校相关老师进行专题培训，包括演讲技巧、舞台表演、PPT设计等方面的培训。
比赛环节•评委评审：根据演讲稿的内容、表达能力、舞台表现、PPT设计和主题的独创性等因素进行评分。
•现场表演：参赛班级按照规定时间进行主题班会的演讲和表演，全程由学生自主完成。
颁奖环节•最佳主题奖：评选出主题最具创意和深度的班级。
•最佳表演奖：评选出在表演方案、口才和舞台表现上最出色的班级。
•最佳组织奖：评选出组织能力和协作精神最强的班级。
获胜奖励•颁发获奖证书：对获奖的班级和参赛学生进行表彰，颁发获奖证书。
中小学主题班会优质课评比活动方案
08 风险控制与应急预案制定
风险控制策略制定
识别潜在风险
对活动过程中可能出现的各种风险进行全面分析 和识别，如学生安全、设备故障等。
评估风险等级
根据风险的严重程度和发生概率，对识别出的风 险进行等级划分。
制定控制措施
针对不同等级的风险，制定相应的控制措施，包 括预防措施、减轻措施和应急措施。
应急预案编制内容
预案演练计划安排
01
02
03
04
演练目的与要求
明确演练的目的和要求，提高 师生的应急意识和应对能力。
演练时间与地点
合理安排演练的时间和地点， 确保演练能够顺利进行。
演练内容与方式
根据应急预案的内容，设计相 应的演练场景和方式，模拟真
实情况进行演练。
演练评估与总结
对演练过程进行全面评估和总 结，发现问题及时改进，提高 预案的实用性和可操作性。
总结反馈
组织专家对本次活动进行总结和反馈 ，分析活动的优点和不足，提出改进 意见和建议，为今后的活动提供参考 和借鉴。
05 组织机构与职责分工
活动组织机构设置
指导委员会
由学校领导和教育教学专家组成 ，负责活动的整体规划和指导。
组织委员会
负责活动的具体组织和实施，包括 制定活动方案、发布通知、组织报 名、安排比赛时间和地点等。
展示优秀成果
展示各学校在班会课方面 的优秀成果，促进学校之 间的交流与合作。
激发学生参与热情
鼓励学生积极参与班会课 的设计和实施，提高学生 的自主意识和团队协作能 力。
预期目标与效果
教师素质提升
通过评比活动，提高教师 的班会课设计能力和教育 教学水平。
学生全面发展
通过优质的班会课，促进 学生的全面发展，培养学 生的创新精神和实践能力 。
主题班会评比活动方案
主题班会评比活动方案主题班会评比活动方案在年少学习的日子里，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。
其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，以下是小编整理的主题班会评比活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
主题班会评比活动方案1一、活动主旨班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。
此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进行爱的教育。
这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。
二、参赛对象：全体班主任。
三、班会课主题原则上以“6月17日父亲节为主题”，也可以自选主题。
四、评比方式1、评比形式：提供纸质教案5份（报电子教案到德育处）。
自愿报名，采取空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。
抽签定出场顺序。
2.时间地点安排：6月10日上午多媒体教室。
3.评委临时安排。
五、奖项设置本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。
获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书和奖品。
六、评分标准：1.主题。
（10分）2.内容。
（10分）3.课堂设计。
（20分）4.实施过程。
（25分）5.教育教学效果。
（15分）6.班主任基本素养。
（20分）附：凉泉中学主题班会优质课评比标准评价项目评价内容评价等级得分主题1．活动主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性,符合思想教育特点；2．主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。
内容1．根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容；2．活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、学风的形成。
形式1．活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当；2．学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。
班主任班会观摩课评比方案- 班主任主题班会评比方案
班主任班会观摩课评比方案一、指导思想：为突出和拓展学校德育工作主渠道，发挥班主任在大中专学生思想道德建设中的主力军作用，以班集体建设为载体，以提高班主任的综合素质为目标，以转变教育观念为突破口，以强化班主任的各项能力为重点，不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力和教育质量，全面贯彻《中央国务院关于加强改进大学生思想政治教育的意见》精神，决定在全院范围内开展班会观摩课评比活动。
二、评比宗旨进一步加强我院班主任队伍建设,充分认识主题班会的德育功能,研究主题班会的课型和活动设计。
培养一支具有现代化班级体建设意识、综合能力强的班主任群体，对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班级风采，增强班级凝聚力，建设高扬主旋律、倡导真善美的校园文化。
三、实施原则1、创新性原则以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。
2、主体性原则主题班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。
3、人文性原则帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。
在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。
4、实效性原则主题班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过主题班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。
优质班队会观摩评比活动方案
优质班队会观摩评比活动方案为了激发班级队伍的凝聚力和团结性，促进同学们之间的交流与合作，我校决定举办一次优质班队会观摩评比活动。
此次活动将为同学们提供一个展示自己风采、展现团队实力的机会，也将为每个班级带来一次难忘的团队建设体验。
活动时间安排：为了确保活动的顺利进行，我们将提前进行活动的准备工作。
具体时间安排如下：1. 活动宣传：从即日起至活动开始前一周进行活动宣传，宣传方式包括海报、班会宣讲、校园广播等。
2. 参赛队伍报名：每个班级需要组织团队报名参加活动，报名时间为活动宣传结束后的三天内。
3. 活动准备：在报名结束后，我们将安排工作人员进行活动场地的准备工作，包括搭建舞台、准备奖品等。
4. 活动进行：活动将在一个周末举行，具体时间为上午9点到下午5点。
5. 活动总结：在活动结束后，我们将组织评委进行比赛成绩评定，并对活动进行总结和反思。
活动流程安排：为了让活动顺利进行，我们将制定详细的活动流程。
具体流程如下：1. 开场：主持人介绍活动背景和规则，提醒参赛队伍注意比赛纪律。
2. 个人技能展示：每个队伍轮流进行个人技能展示，展示时间为3分钟。
3. 团队合作表演：每个队伍进行团队合作表演，展示时间为5分钟。
4. 问答环节：评委提问参赛队伍，考察他们的团队合作能力和沟通技巧。
5. 评比环节：评委根据表演内容、表现和回答问题的情况进行评分，并选出优胜队伍。
6. 颁奖环节：颁发奖项给获奖队伍，并对所有参赛队伍进行表彰。
7. 闭幕：主持人总结活动并宣布活动结束。
活动规则制定：为了保证活动的公平公正，我们将制定严格的活动规则。
具体规则如下：1. 参赛队伍必须按时报名，每个队伍成员不得少于10人。
2. 每个队伍可自行选择个人技能展示和团队合作表演的内容和形式，并确保表演时间不超过规定时长。
3. 活动现场必须保持秩序，听从主持人和评委的安排和指示。
4. 参赛队伍需遵守比赛规则，不得使用作弊手段，否则将取消参赛资格。
关于开展主题班会评选方案
关于开展主题班会评选方案
《开展主题班会评选方案》
为了激励和表彰学生在班会活动中的出色表现，提高班会活动的质量和水平，我们决定开展主题班会评选活动。
以下是评选方案：
一、评选内容
评选主题班会将围绕班会活动的实际情况，对学生在班会中的表现进行评选。
评选内容主要包括演讲、组织、策划、执行等方面的表现。
二、评选对象
评选对象为各班的班级委员和其他积极参与班会活动的同学。
三、评选方式
1. 提名阶段：学校将组织各班级教师和班委会提名出表现优秀的同学；
2. 筛选阶段：提名名单经过筛选后确定最终候选人；
3. 投票阶段：全体同学通过票选方式进行评选。
四、评选标准
评选标准主要包括班会活动策划、组织和执行能力，班会演讲技巧，班级氛围和凝聚力等方面的表现。
五、奖励方式
对评选出的优秀同学进行表彰，并颁发证书和奖品，以激励更
多的学生积极参与班会活动。
六、宣传推广
学校将通过校园广播、班级通告等途径对评选活动进行宣传，鼓励更多同学参与活动。
通过开展主题班会评选活动，不仅可以表彰班会活动中的优秀表现，同时也可以激发更多同学的参与热情，使班会活动更加丰富多彩，为学生的综合素质提升提供更多机会和平台。
希望全体同学能够积极参与评选活动，共同打造更加活跃、丰富的班会文化氛围。
主题班会评比活动方案
主题班会评比活动方案一、活动背景主题班会是学校教育活动的重要组成部分，通过主题班会可以激发学生的学习兴趣和动力，增强他们的自信心和创造力。
为了进一步提高主题班会的质量和水平，激发学生的参与热情，特开展主题班会评比活动。
二、活动目的1. 激发学生的学习兴趣和动力：通过主题班会评比活动，引导学生积极参与主题班会的准备和实施工作，提高他们的学习兴趣和动力。
2. 增强学生的主动性和自主学习能力：通过评比活动，鼓励学生主动参与主题班会的准备和实施，培养他们的主动性和自主学习能力。
3. 培养学生的表达能力和团队合作能力：通过主题班会评比活动，促进学生表达能力的培养和团队合作能力的发展，提高他们的综合素质水平。
三、活动内容1. 活动准备阶段：班级自愿报名参与评比活动，每个班级组织一支由班主任和学生组成的评选团队，负责评选和组织班级的主题班会。
2. 活动实施阶段：（1）主题确定：每个班级根据自己的特点和需求，确定一个主题进行班会，主题可以涵盖学科知识、社会热点、人生感悟等。
（2）准备工作：评选团队负责统筹协调，主题班会负责人负责策划和组织。
主题班会负责人需要提前做好相关材料的准备，并组织学生进行演讲、表演、视频展示等形式的准备工作。
（3）班会展示：每个班级在规定的时间内进行主题班会，评选团队对每个班级的主题班会进行评分，并提供评语和建议。
（4）评比结果公布：评选团队根据评分情况，公布评比结果，并对获奖班级进行表彰。
四、活动方式1. 班级自评自比：每个班级在主题班会结束后，由班主任负责组织学生进行自评和自比，即根据评选团队的评分标准，对自己的主题班会进行评估和对比，找出不足并提出改进措施。
2. 评选团队评分：评选团队根据主题班会的内容、形式、表达等方面对每个班级进行评分，评分标准可以包括主题的选择与深度、内容的论述与概括、表达的清晰与流畅、演讲或表演的表现等方面。
3. 评比结果公示：评比结果由评选团队负责公布，可以通过校园电子屏、班级通知栏、学校网站等形式进行公示。
法制教育主题班会评比活动方案
法制教育主题班会评比活动方案法制教育主题班会评比活动方案一、活动主题：弘扬法治精神，推进法制教育二、活动目的：1.培养学生的法制意识和法律意识，提高他们的法制素养；2.加强学生对法治的了解，增强他们的法制教育宣传意识；3.增强学生的团队合作意识和组织能力；4.营造校园法制教育氛围，倡导法制精神。
三、活动时间：整个学年四、活动形式：班会+评比五、活动内容：1.法制教育主题班会（1）设置法制教育内容：学校、国家法制教育政策、法律法规、司法实践案例等，内容丰富、有针对性。
（2）通过旁观法庭、参观法院等方式，使学生近距离接触司法，了解法律的权威和公正。
（3）邀请法学专家、法官、检察官等开展讲座，引导学生深入了解法律知识。
（4）法律知识竞赛或答题环节，鼓励学生主动学习法律知识，提高法律素养。
（5）学生们围绕具体案例进行讨论，引导他们思考与法律相关的问题，培养他们的法律思维能力。
2.法制教育评比（1）班级荣誉评比：每月评选最具有法制教育氛围的班级，并授予"法治之星"的称号。
（2）学生个人评比：每学期评选法制教育楷模，表彰具有法制意识且为他人树立榜样的学生。
（3）制作法制教育宣传海报：学生结合法律知识和班级实际，设计和制作宣传海报，通过展示、宣传等方式推广法制教育。
六、活动组织：1.活动目标确定：根据学校法制教育要求和班级特点，确定活动目标。
2.活动计划制定：制定具体的活动计划，包括活动内容、时间安排、人员组织等。
3.活动宣传：通过班级公告、校内电子媒体、班级微信群等途径宣传活动内容，吸引学生参与。
4.活动组织：班主任牵头负责活动组织，与班级指导员、法制教育专业教师、学生干部等共同协作。
5.活动实施：按计划开展法制教育主题班会，组织评比活动，并进行结果公布和表彰。
七、活动效果的评估：1.学生参与情况：评估活动参与人数，了解学生对法制教育的关注程度。
2.学习效果：通过学生的答题和讨论情况，评估他们对法律知识的掌握程度。
区中小学班主任主题班会设计方案评比活动策划方案
“区中小学班主任主题班会设计方案评比活动策划方案”一、活动背景随着教育改革的不断深入，班主任在学长过程中的作用愈发重要。
为了提高我区中小学班主任的专业素养，促进班级管理工作水平的提升，激发班主任创新精神，我们计划举办一次“区中小学班主任主题班会设计方案评比活动”。
二、活动目的1.提高班主任对主题班会的重视程度，提升班会质量。
2.促进班主任之间的交流与合作，共享优秀教育资源。
3.激发班主任的创新意识，推动班级管理工作创新发展。
4.为我区中小学班主任提供一个展示才华的舞台。
三、活动主题本次活动的主题为：“共享、创新、成长”。
四、活动时间2023年5月1日至2023年6月30日五、活动对象全区中小学班主任六、活动内容1.主题班会设计方案征集（1）活动时间：2023年5月1日至2023年5月15日（2）活动要求：a.班会主题需具有针对性、创新性和实用性。
b.班会设计方案需包括活动目标、活动过程、活动方法、活动效果评估等。
c.每位班主任需提交1份班会设计方案。
d.作品需为原创，一经投稿，不予退回。
2.主题班会设计方案评选（1）活动时间：2023年5月16日至2023年5月25日（2）评选方式：a.组织专家评审团，对提交的班会设计方案进行评分。
b.评分标准：主题创新（30分）、活动设计（40分）、实施可行性（30分）。
c.按照评分高低，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3.主题班会展示活动（1）活动时间：2023年6月1日至2023年6月30日（2）活动安排：a.优秀班会设计方案展示：组织全区中小学班主任观看优秀班会设计方案展示。
b.主题班会观摩：组织全区中小学班主任观摩优秀主题班会现场。
c.班主任论坛：邀请获奖班主任分享班会设计方案创新思路和实践经验。
七、活动奖励1.一等奖（3名）：奖金人民币1000元，荣誉证书。
2.二等奖（5名）：奖金人民币500元，荣誉证书。
3.三等奖（10名）：奖金人民币300元，荣誉证书。
小学“班级好声音”展示评比活动方案
小学“班级好声音”展示评比活动方案“班级好声音”展示评比活动方案如下：
一、活动主题：
“班级好声音”
二、活动目的：
1. 提升班级凝聚力和团队合作意识；
2. 发掘学生音乐、表演潜力，激发他们对艺术的兴趣；
3. 丰富校园文化生活，增进师生间的沟通交流。
三、活动时间：
活动预计在下周五下午举行，具体时间根据学校安排调整。
四、活动流程：
1. 开场表演：由学生会成员进行开场表演，拉开活动序幕。
2. 班级展示环节：各班级依次进行展示，每个班级有5分钟的表演时间。
3. 评审环节：专业音乐老师和学生代表组成评审团，进行现场打分评比。
4. 颁奖环节：评选出最佳班级，颁发奖杯和奖品。
五、评分标准：
1. 演唱：歌曲选择、音准、节奏感等；
2. 表演：舞台表现、互动性、气氛营造等；
3. 创意：节目创意、编排细节等。
六、奖项设置：
1. 最佳班级奖：一等奖、二等奖、三等奖各一名；
2. 个人奖项：最佳歌手、最佳乐器演奏等。
七、宣传推广：
1. 在校园公示栏、班级群等渠道进行宣传；
2. 学校微信公众号发布活动通知，邀请家长参加观摩。
八、活动准备：
1. 班级老师指导学生排练节目，营造良好的演出氛围；
2. 学校提供舞台、音响设备等必要设施支持。
九、活动后续：
1. 组织班级联谊活动，加强班级关系；
2. 鼓励学生多参与艺术类活动，拓展学生视野。
以上是“班级好声音”活动方案，希望能在学校社团活动中得到拟并取得成功。
（完）。
小学班会课评比活动方案
小学班会课评比活动方案一、活动主题。
“多彩班会，点亮校园”二、活动目的。
1. 提高班主任班会课的教学水平，让班会课变得更有趣、更有意义。
2. 给学生们带来丰富多彩、积极向上的班会体验，促进他们的全面发展。
3. 增进班主任之间的交流与学习，营造良好的教育教学氛围。
三、活动主体。
全体班主任和各班级学生。
四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体活动时间，如X月X日 X月X日]准备阶段：[开始时间提前一周的时间]评比阶段：[具体评比的那几天]2. 地点：各班级教室。
五、活动准备。
1. 宣传发动。
由学校德育处组织召开班主任会议，详细介绍本次班会课评比活动的目的、要求和流程。
在学校公告栏、微信群等地方发布活动通知，让全体师生都知道这个超有趣的活动。
2. 评委组建。
从学校领导、骨干教师、部分家长代表（每班选出一位家长代表）中挑选出评委。
这些评委可得是公平公正、眼光独到的哦。
3. 评分标准制定。
主题明确（30分）：班会主题要积极健康，符合小学生的年龄特点和心理需求，而且要贯穿班会始终。
比如说，如果主题是“文明礼仪伴我行”，那整堂课都得围绕文明礼仪来讲故事、做游戏啥的。
内容丰富（30分）：内容要充实多样，不能干巴巴的。
可以有故事分享、视频播放、小组讨论、知识问答等。
像在“我爱我班”的主题班会里，就可以讲讲班级里的好人好事，播放同学们一起参加活动的视频，然后大家再讨论怎样让班级更棒。
形式新颖（20分）：形式要别出心裁，可不能总是老一套。
要是能有角色扮演、情景模拟之类的，那肯定很吸睛。
比如在“环保小卫士”班会课上，让同学们模拟垃圾回收员和乱丢垃圾的人，这样的互动多有趣呀。
学生参与度（10分）：大部分学生都得积极参与到班会课中来，要是只有几个同学在那儿忙乎，那可不行。
每个同学都要像小蜜蜂一样，嗡嗡嗡地活跃起来。
教育效果（10分）：班会课结束后，同学们得有所收获，不管是思想上、行为上还是知识上，都要有改变或者提升。
就像上完“珍惜时间”的班会课，同学们知道要合理安排自己的学习和玩耍时间了，这就达到效果了。
主题班会评比活动方案
主题班会评比活动方案一、活动目的和意义主题班会是学校开展的一项重要教育活动，通过主题班会可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力，提高学生的综合素质。
评比活动是激励学生积极参与主题班会的一种方式，通过评比活动可以激发学生的竞争意识、激发学生的潜能，同时也可以促进学生之间的交流和合作。
二、评比活动的内容和形式1. 主题班会展示选取一些优秀的主题班会，进行展示和评比。
这些主题班会可以是学生自己准备的，也可以是老师组织的。
展示的形式可以是课堂表演、PPT展示、小组讨论等。
2. 主题班会作品展览学生可以按照主题班会的要求，制作一些主题班会作品。
可以是手工制作、书法绘画、摄影作品等。
作品可以放在班级展板上进行展览，也可以在学校的展览馆进行展览。
3. 主题班会评选可以评选出一些优秀的主题班会，分为个人和集体两个奖项，奖项可以是奖状、奖杯等。
评选可以根据参与度、创新度、表现力等指标进行评定。
4. 主题班会演讲比赛可以组织主题班会演讲比赛，选取一些优秀的演讲者进行演讲。
演讲内容可以是主题班会的经验分享、学习方法、思考问题等。
评委可以是班主任、学科教师、学生代表等。
5. 主题班会团队合作可以组织学生进行主题班会团队合作活动，要求学生在规定的时间内完成一项主题班会任务。
任务可以是根据特定的主题进行讨论、准备展示、制作作品等。
评比可以根据团队协作能力、组织能力、创新能力等进行。
6. 主题班会知识竞赛可以组织学生进行主题班会知识竞赛活动，考察学生对主题班会内容的掌握程度。
竞赛可以采用问答、抢答、填空等形式，可以分为个人赛和团队赛两个环节。
三、评比活动的准备工作1. 宣传推广在学校内部或班级内部进行宣传推广，可以通过班级公告栏、学校网站、班级微信群等渠道进行宣传，让学生、家长和教师都知道评比活动的内容和形式。
2. 组织策划组织教师和学生代表对评比活动进行进一步的策划。
可以确定评比活动的时间、地点、形式和细节，制定详细的评比规则和流程，并安排人员负责执行。
主题班会评比活动方案
主题班会评比活动方案
致各位班主任：
为了提升班会质量，发挥班会在学生管理中的作用，我们将在本学期开展主题班会评比活动。
本次评比活动的主题为《感恩之心》。
我们希望各位班主任积极参加此次活动，并把准备过程当成提高班会质量的过程。
活动时间为本学期，在文件下发后各班开始组织策划，并把具体时间报德育处，以便安排教师停课。
评选截止时间为5月底。
对评出的优秀班会将在全校进行适当奖励。
评选标准共有八项，包括主题明确、组织工作严密有序、教育性深刻、时代性强、自主性强、趣味性浓厚、实效性良好和班主任总结全面具体。
奖励设立一等奖、二等奖、三等奖，并根据获奖情况在当月班级量化考核中加分。
我们要求各位班主任按照此次感恩主题进行准备，精心设计班会课教案，并在公开评比之前上交德育处处。
未上交或应付的不予奖励。
最后，我们诚邀全体行政人员和班主任担任评委，共同参与此次主题班会评比活动。
2024年初中“主题班会方案设计”评选活动方案
2024年初中“主题班会方案设计”评选活动方案如下：
1. 活动背景：为了激发学生的主题班会设计创意潜能，提升班会活动的质量和影响力，进一步丰富班会形式和内容，特举办此评选活动。
2. 活动目的：促进学生主题班会设计能力的提高，增强班干部的组织协调能力，培养学生团队合作精神。
3. 活动内容：学生自愿报名，提交自己设计的主题班会方案，包括主题、内容、形式等，经评委评选产生优秀方案。
4. 活动时间：活动周期为一个月，报名截止日期为9月1日，评选结果将在9月底公布。
5. 活动流程：
a. 学生报名参加活动；
b. 提交主题班会方案；
c. 评委评选方案，并产生获奖名单；
d. 公布获奖名单，并组织相关班会活动。
6. 活动奖励：评选出的优秀方案将获得奖金奖励，并有机会将方案实施在班会中。
7. 预期效果：通过此活动，鼓励学生积极参与主题班会设计，提高班会活动的吸引力和活跃度，营造积极向上的班级氛围。
8. 注意事项：参与活动的学生应遵守相关规定，保证方案的原创性，不得抄袭他人作品，否则取消评选资格。
9. 导向标签：主题班会、设计创意、班干部、团队合作、评选活动。
活动方案结束。
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主题班会评比活动方案
一.评比宗旨
对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班级风采，增强班级凝聚力。
建设高扬主旋律，创造和谐、富有特色班级文化，倡导真善美的校园文化。
二.实施原则
1、创新性原则
以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。
2、主体性原则
班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。
3、人文性原则
帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。
在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。
4、实效性原则
班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。
要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。
5、多样性原则
学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求活动的丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。
三.组织领导
本次活动由政教处、团委负责具体实施，王建文、何瑞鹤、王福生、桂平、方海琴、许建军、何晓忠、陈凤英、徐丽香等同志组成组委会，负责主题班会的实施和评比。
四、比赛内容
七年级：围绕班级文化建设
八年级：防震减灾
九年级：绿色环保
五、比赛时间
2010年11月下旬、12月上旬。
比赛时间由政教处统一安排，第十三周（周三——周五）安排八年级进行主题班会比赛，第十四周（周二）安排九年级进行
主题班会比赛，第十五周（周二）安排七年级进行主题班会比赛。
六、评比办法
1、方案评比标准为：
（1）主题鲜明集中、积极健康、奋发向上；
（2）内容充实，选材新颖，重点突出，紧密联系学生实际，针对性强；
（3）形式活泼，与内容相统一，吸引力强；实施进程合理，步步深入；
（4）充分体现学生的主体作用；
（5）班会时间为40——45分钟。
3.决赛评分表附后
七、奖励方案
决赛设团体奖和个人奖：
1.团体奖：每个年级分别评出1个一等奖，2个二等奖，其余的为三等奖。
2.个人奖：评选5名最佳主持人。
【附】主题班会决赛评分表
常州市第四中学主题班会评分表。