S版语文 五年级下册语文 第11课《黄道婆》 课件
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《黄道婆》课件(语文S版五年级下册课件)
语文S版 五年级 语文 下册 第四单元
设疑初探(师生共设,学生初探) 1,认识生字朋友哦。 2,除了课本的词语,你还有哪些不理解呢? 会动手查一下吗? 3,分析课文脉络。 4,概括课文大意。 5,黄道婆是一个怎样的人? 6,你从文中学到了什么?
读一读
解疑合探(生生,师生,合作探讨 1,
谣 憔 筒 悴 媳 套 虐 效 累 率 州
踏
卉
轧
赢
祠
2,(会找不理解的词语吗? 有动手查字典的习惯吗?)
3,(主要写黄道婆的事迹。其它的 还有什么?)
4, 黄道婆在崖州学习植棉方法和 纺织技 术,并回乡教给家乡的人民。
5,她勇于革新,无私奉献。
6,学习黄道婆革新奉献的精神, 造福人民。
质疑再探(课外探究),编制习题方法?
7,黄道婆(约1254—?) 又名黄婆。我国元代著名的棉纺织技术 家。松江乌泥泾镇(今上海县华泾镇) 人。出身贫苦,小时为童养媳,不堪虐 待,逃离家乡后流落到崖州(今海南省 的三亚市),向黎族人民学得纺织技术。 1295—1296年间,她返回家乡,着手改 革纺织生产工具,创造了轧花车、弹花 弓、纺车,改革了织机,提高了生产效 率。至今她的家乡仍建有黄母祠。北京 的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松 江布。
8,(1)连段意,归纳文章主要内容。 (2)抓主要人物的主要事件归纳主要 内容。
设疑初探(师生共设,学生初探) 1,认识生字朋友哦。 2,除了课本的词语,你还有哪些不理解呢? 会动手查一下吗? 3,分析课文脉络。 4,概括课文大意。 5,黄道婆是一个怎样的人? 6,你从文中学到了什么?
读一读
解疑合探(生生,师生,合作探讨 1,
谣 憔 筒 悴 媳 套 虐 效 累 率 州
踏
卉
轧
赢
祠
2,(会找不理解的词语吗? 有动手查字典的习惯吗?)
3,(主要写黄道婆的事迹。其它的 还有什么?)
4, 黄道婆在崖州学习植棉方法和 纺织技 术,并回乡教给家乡的人民。
5,她勇于革新,无私奉献。
6,学习黄道婆革新奉献的精神, 造福人民。
质疑再探(课外探究),编制习题方法?
7,黄道婆(约1254—?) 又名黄婆。我国元代著名的棉纺织技术 家。松江乌泥泾镇(今上海县华泾镇) 人。出身贫苦,小时为童养媳,不堪虐 待,逃离家乡后流落到崖州(今海南省 的三亚市),向黎族人民学得纺织技术。 1295—1296年间,她返回家乡,着手改 革纺织生产工具,创造了轧花车、弹花 弓、纺车,改革了织机,提高了生产效 率。至今她的家乡仍建有黄母祠。北京 的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松 江布。
8,(1)连段意,归纳文章主要内容。 (2)抓主要人物的主要事件归纳主要 内容。
《黄道婆》课件(语文S版五年级下册课件)
她敢于同封建压迫反抗,热爱自己的家 乡和勇于革新、无私奉献。
3、你想带着怎样的心情或感情去读文章?
感动、敬仰、赞美
小组合作,理清 文章结构: 1.读课文,试着给文章分段,并说说 每段的段意。
2.文章的主要内容是什么?
小组合作
讨论一下,学会了几种归纳主要连段意,归纳文章的主要内容。
tà
jì
套 卉
效 轧
憔 祠
cí
huì yà
绩
我会读
民谣 虐待 劳累 花卉
憔悴
祠堂
效率
功绩
赢得
举目无亲 轧籽
衣食无忧
百感交集
有感情的朗读文章, 谈谈你的体会。 1、文章写了黄道婆的什么故事?
写了黄道婆传授植棉技术、纺织技术、 革新纺织工具,为父老乡亲造福的故事。
2、初读文章后,黄道婆给你留下了什么 样的印象?
黄 道 婆
棉神:指黄道婆在植棉、棉纺等方面有着 不平凡的特别高超的贡献。
学习目标
1. 掌握生字新词。 2.能正确流利地朗读课文。 3.了解文章主要内容,学习概括 文章主要内容的方法。
记一记
读一读
yáo tŏng xÍ nüè lèi
谣
cuì
筒
tào
媳
xiào
虐 率 赢
yí ng
lǜ
累
qiáo
悴 踏
黄道婆热心地把纺织技术传授给乡人,促使松江
一带棉纺织业繁荣发展,对当时植棉和纺织业起
了推动作用。至今她的家乡仍建有黄母祠。北京
的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布。
作业布置
(1)把黄道婆的故事讲给你的好朋友听。 (2)填写语文学习与巩固《黄道婆》1、 3、4题。 (3)从文中找出关于黄道婆的事例,这 些事例能表现出黄道婆的什么精神?
3、你想带着怎样的心情或感情去读文章?
感动、敬仰、赞美
小组合作,理清 文章结构: 1.读课文,试着给文章分段,并说说 每段的段意。
2.文章的主要内容是什么?
小组合作
讨论一下,学会了几种归纳主要连段意,归纳文章的主要内容。
tà
jì
套 卉
效 轧
憔 祠
cí
huì yà
绩
我会读
民谣 虐待 劳累 花卉
憔悴
祠堂
效率
功绩
赢得
举目无亲 轧籽
衣食无忧
百感交集
有感情的朗读文章, 谈谈你的体会。 1、文章写了黄道婆的什么故事?
写了黄道婆传授植棉技术、纺织技术、 革新纺织工具,为父老乡亲造福的故事。
2、初读文章后,黄道婆给你留下了什么 样的印象?
黄 道 婆
棉神:指黄道婆在植棉、棉纺等方面有着 不平凡的特别高超的贡献。
学习目标
1. 掌握生字新词。 2.能正确流利地朗读课文。 3.了解文章主要内容,学习概括 文章主要内容的方法。
记一记
读一读
yáo tŏng xÍ nüè lèi
谣
cuì
筒
tào
媳
xiào
虐 率 赢
yí ng
lǜ
累
qiáo
悴 踏
黄道婆热心地把纺织技术传授给乡人,促使松江
一带棉纺织业繁荣发展,对当时植棉和纺织业起
了推动作用。至今她的家乡仍建有黄母祠。北京
的国家博物馆里还陈列着她的塑像和松江布。
作业布置
(1)把黄道婆的故事讲给你的好朋友听。 (2)填写语文学习与巩固《黄道婆》1、 3、4题。 (3)从文中找出关于黄道婆的事例,这 些事例能表现出黄道婆的什么精神?
S版小学语文五年级下册《黄道婆》课件何素红
创造、改进
制造轧车,不用手剥 用槌击的大弓 能纺三根纱的脚踏车 把花卉、鸟兽等各式 各样的图案织进物中
纺织工具 纺织品
先棉祠 墓园
1980年发行的邮票纪念黄道婆
1959年发行的黄道婆纪念币
从文中找出你喜欢的语段,加以整理和感悟。 把黄道婆的故事讲给家人听。
再 见
逐渐提高。她耐心地教人们用
新式的工具纺纱织布。
(体现出了黄道婆无私奉献的精神)
后来,为了进一步提高工作效率,她 又潜心研究并创造出更先进的纺织工 具,设计出一套轧[yà]籽、弹花、纺 纱、织布的操作方法。
黄道婆具有一种敢于 创新、勇于创新的精神。
原来
轧棉籽
弹棉花的工 具
用手剥 用手剥的小竹弓 只纺一根纱的手 摇车 的黎族人见远道而来的
黄道婆衣衫褴褛,面容憔
悴,便纷纷来照顾她,想
办法让她安居下来。
虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她常常
思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的 艰辛,黄道婆便百感交集。终于,到老年的时 候,黄道婆毅然搭上顺 道的海船,回到了故乡。
“百感交集”是什么意思? 黄道婆为什么会百感交集?
黄道婆有什么样的思想感情?
合作探讨:
“百感交集”是什么意思?
指各种感想交织在一起,形容感触很多心情复杂。
黄道婆为什么会百感交集?
(1)童年不幸 (2)思念家乡 (3)家乡的贫穷、劳作的艰辛。
黄道婆有什么样的思想感情?
热爱家乡、热爱人民。
在家乡,黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖州的 植棉技术,使当地的棉花产量
她从小做童养媳(xí ),受到公婆和丈夫的
百般虐待。有一次,因为劳累过度,黄道婆织 布的速度慢了点儿,公婆和丈夫便把她毒打了
五年级下册语文课件-11黄道婆 语文S版(共33张PPT)
“牛马不如的生活:指的是什么样的生 活?请你从文中找出答案。
她从小做童养媳,受到公婆和丈夫 的百般虐待。有一次,因为劳累过度, 黄道婆织布的速度慢了点儿,公婆和丈
夫便把她毒打了一顿,锁是位具有反抗精神和坚定信念的女子。
虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是 她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人 们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。
从“常常”一词看出了什么? 黄道婆特别思念家乡
“百感交集”是什么意思?
各种感触交织在一起。形容感触很多,
心情复杂。
由此你感受到了什么?
黄道婆对家乡的热爱
找出能够体现黄道婆无私奉献、勇于革新的语句。
在家乡,黄道婆无私的向父老乡 亲们传授崖州的植棉技术,使当地的 棉花产量逐渐提高。她耐心地教人们 用新式的工具纺纱织布。
细读品悟
在上海一带,曾经流传着一首民谣:“ 黄婆婆, 黄婆婆, 教我纱,
教我布,
两只筒子两匹布。”
从课文中所写的民谣,你体会到了什么?
在上海一带,曾经流传着一首民谣:“ 黄婆婆, 黄婆婆, 教我纱, 教我布, 两只筒子两匹布。” 黄道婆是织布能手,能教人纺纱和织布。
年幼的她欲哭无泪,再也无法忍受这种牛 马不如的生活,便决心冲出牢笼。于是,半夜 里,她设法逃出家门,躲到一条海船上,随船 漂泊,到了海南岛南端的崖州。
自主预习
我会读 xí yà huì
媳
yíng
轧
cí
卉
赢
祠
yáo tǒng xí nǜe lèi qiáo cuì
谣筒媳 虐累憔悴
tào xiào lǜ tà huì yíng jì
套效率 踏卉赢绩
整体感悟
课文朗读,想一想课文主要写的是 什么?
最新语文S版五年级语文下册11 黄道婆ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
自己读一读,说一说你发现了什么规律? 全班词语接龙。 同桌词语接龙。 指导完成“读读说说”。 自由读两个句子,比较两个句子有什么关系? 完成 练习 指导有感情地朗读诗歌。 选出读得最好和同学参加班级朗读比赛。 指导背诵 诗歌。 北得又快又好的同学介绍背诵方法。 班级诗歌背诵 比赛。
第二课时
教学目标: 多形式多角度地创设交际的情境,激发学生说的欲望,讲的冲动。 引导学 生搜集整理资料。 教学过程: 读要求,明题意。 过了解,你知道哪些动物是有益的动物? 同学组织交流。 组织口语交际。
读一读 民谣 虐待
效率 花卉
劳累 赢得
憔悴 功绩
举目无亲 衣食无忧 百感交集
(1)连段意,归纳文章主要内容。
(2)抓主要人物的主要事件归纳 主要内容。
品味语言
(1)年幼的她欲哭无泪,再也无法忍受这种牛 马不如的生活,便决心冲出牢笼。
(2)虽然流落他乡,举目无亲,但是黄道婆 坚信,凭自己勤劳的双手,一定能够活下去。 (3)虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她 常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳 作的艰辛,黄道婆便百感交集。 (4)为了进一步提高工作效率,她分汉字,培养学生的观察能力,巩固识字。 复习 巩固词语。 会把“把字句”改为“被字句”。 搜集资料,结合实际进行 口语交际。 教学课时:2 课时
第一课时
教学目标: 通过组合拆分汉字,培养学生的观察能力,巩固识字。 丰富词、句、段的积累,学会把“把字句”改为“被字句”。 教学 过程: 学成“我的发现” 出示学习伙伴的话指名读一读; 同桌合作找组合体中隐藏的字,看看谁找得多; 组织比赛拆分“树、 园”; 通过刚才的学习,你发现了什么? 完成“日积月累” 指导完成“我会接”。
第二课时
最新语文S版五年级语文下册11 黄道婆ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
结识一位卖木雕的少年。(板书课题)
144
初读感知
1.自由读课文,读准字音,读通句子,画出不认识的字词。想一 想课
文写了一件什么事。
2.小组合作学习。 a.小组长利用自制的生字卡片带领小组成员认读生字,并想办法 快速
记住字形。
b.认读生词卡片,讨论词语意思。
c.轮读课文,互相纠正字音。
d.说一说课文主要写了一件什么事。
深深感动。请同学们再来读读课文,想想课文的叙述顺序。
2.全班交流,教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表 达方法(先
写漂流过程:出发、遇险、来到小镇面包店;再写来到小 镇后的情况:向老 板求助,和老板谈交换面包的条件,拒绝用五星红 旗交换,被老板救助) 拓展练习 1.摘抄文中感人的语句。
143
(1)读读这段话,有没有问题,想 想怎样修改,就简练通顺了。 (2)学生分组讨论修改主要内容。
修改后的主要内容
黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。她 不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州,并向当 地的黎族人学习植棉方法和纺织技术,随后她 回到家乡,向父老乡亲们传授植棉技术和改革 纺织生产工具。黄道婆去世后,人们很怀念她 的功绩。
谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍?
2.学生交流,教师引导学生用自己的话进行介绍。 3.小结过渡:中国国际救援队圆满完成了任务,为祖国赢得了 荣誉。也
得到了阿尔及利亚人民的赞誉——“中国国际救援队,真棒!” 4、指导观察,引入课文。(题目与以往学习有何不同?)让我
读课文。读全文也行,读自己喜欢的段落也可以;自己读也行, 与别人 分角色读也可以。
4.朗读展示,教师引导学生评议。 学习发现
1.请同学们再认真读读课文,看看还能有什么新的发现,跟小组 内的同
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一、“棉神”传奇。
黄道婆纺织的技术高超,会教人纺纱织布。
黄道婆是我国元代著名的女纺织技术革新家。现在 还有一部电视剧就叫做《黄道婆传奇》就是讲她的 一生传奇经历。 世人对她的人生经历和她为我国纺织业所作出的贡 献感到非常的敬佩。
面对这样的日子,年幼的她欲哭无泪,再也无 法忍受这种牛马不如的生活,便决心冲出牢笼。
后来,为了进一步提高效率,她又 潜心研究并创造出更先进的纺织工 具,设计出了一套轧籽、弹花、纺 纱、织布的操作方法
(体现了她是一比
原来
轧棉籽
弹棉花工 具 用手剥 用手拨的小竹弓
创造改进及作用
制造轧车,不用手剥 用槌击的大弓,提高工作 效率
只纺一根纱的手 纺织工具 摇车
虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧,但 是她常常思念家乡。每次想起家乡的 贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百 感交集。终于,到老年的时候,黄道 婆毅然搭上顺道的海船,回到了故乡。
在家乡,黄道婆无私的向父老乡亲 们传授崖州的植棉技术,使当地的 棉花产量逐渐提高。她耐心地教人 们用新式的工具纺纱织布。
(“无私”充分体现了黄道婆心系家乡和 无私奉献精神。)
黄道婆无私奉献、勇于革新的精神让人敬佩。
学习黄道婆面对虐待、压迫勇于反抗的精神。
我要学习黄道婆自强自立的精神,努力学习, 将来做一个对身边有用的人。……
当黄道婆去世后,人们是怎么纪念她的? 一是当地人民追念她的功绩,凑钱公葬她。 三是解放后,重修了她的坟墓,种了树,建了 墓园; 四是北京的国家博物馆陈列了她的塑像和松江 布,以供后人瞻仰。
二是建造了一座祠堂纪念她,题名“先棉祠”;
黄道婆塑像
先 棉 祠
墓园
塑像追念
1980年发行的 邮票纪念黄道婆
什么也没有
能纺三根纱的脚踏车,提 高三倍的工作效率
在布中编织花卉、鸟兽等 各式图案增强美观
纺织品
用槌击的大弓
手摇车
脚 踏 车
图案精美,色彩艳丽的松江乌泥泾布
乌 泥 泾 被
黄道婆的技术革新和设备改良对当时纺织业的 影响? 1、图案生动色彩艳丽的“乌泥泾布”应运 而生,不久便“闻名全国”。闻名全国足以说 明乌泥泾布质量非常好; 2、在乌泥泾从事纺织业的人越来越多; 3、她的设备和技术传遍了江浙一带; 4、松江成了全国棉织业中心,松江棉布远销 全国各地; 5、赢得了“衣被天下”的声誉。“衣被天下” 指的就是全天下都在用质量优良的松江布……
虽然流落他乡,但是黄道婆坚信,凭自 己勤劳的双手,一定能够活下去。
“流落他乡”“举目无亲”说明了什么? 黄道婆的生活非常艰难。
“坚信”“一定能够活下去”表现了什么?
黄道婆坚定的信念。
黄道婆在崖州过上了衣食无忧的生 活,她为什么在年老的时候还是忍 不住要回到家乡呢?
(因为她思念家乡)
“常常思念家乡”、“百感交集”、“毅然 搭上顺道的海船”等等。 她是一个热爱家乡的人。
1959年发行的黄道婆纪念 币
为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄 道婆的塑像和松江布? 为了追念黄道婆对棉纺业所做的功绩, 也为了供后人瞻仰,激励我们学习先辈 的钻研和创新精神,为祖国的发展和繁 荣作贡献。
你还知道历史上有哪些像黄道婆这样的人物吗?
织布业----黄道婆 蚕丝业----缧祖 理发业----吕洞宾 酿 酒业----杜康 铁匠业----李老君 中医业----华佗 中药业----李时珍 茶叶业----陆羽 木匠业----鲁班 风水业----刘伯温 染坊业----葛洪 制笔业----蒙恬
为了冲出这个牢笼,黄道婆能怎样做呢? 半夜里设法逃出家门,躲上一条海船上, 随船漂泊到了海南岛南端的崖州。 表现出了她 勇于反抗封建压迫 的精神。
在崖州她经历了什么? (孤身一人,举目无亲的她就凭着 她坚定的信念,相信用自己勤劳的 双手能在崖州生存下去。后来得到 善良仁爱的黎族人照顾和帮助,在 崖州安居了下来,又跟着黎族人学 习了比较先进的植棉和纺织技术, 过上了衣食无忧的生活。)
传奇王后 妇好
替父从军 花木兰
武艺超群 穆桂英
骁勇善战 秦良玉
抗金名将 梁红玉
文武全才 樊梨花
扶危济弱
迟昭平
黄婆婆,黄婆婆,教我纱,教我布, 两只筒子两匹布。
王淑慧
黄道婆(1245—1330年) 元代棉纺织家。又名黄婆, 黄母。松江府乌泥泾镇(今上 海市徐汇区华泾镇)人。是我 国古代劳动妇女勤劳、聪明、 慈爱、无私的杰出代表。
梨园业----唐明皇 豆腐业----乐毅 缝纫业----轩辕氏 造 纸业----蔡伦 竹编业----秦山……
泱泱华夏,人才辈出 承前启后,扬我国威
今天学习了这篇课文,黄道婆给你留下了怎样的印象? 你有些什么启发或体会?
黄道婆不愧为中国的“棉神”,她的名字和 功绩将永远留在我们的记忆中。