四川大学“课程中心”优秀课程网站申报表
精品课申报表
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申请人姓名：
申请课程名称：
课程概述：
（简要介绍课程内容、目标、教学方法等）
课程理念：
（阐述课程背后的教育理念、核心价值观等）
课程大纲：
（列举课程各个模块的内容和学习目标）
教学方法与手段：
（描述教学采用的方法、工具、互动形式等）
教学资源：
（列举所需的教学资源，如教材、参考书籍、实验设备等）
课程评估方式：
（说明如何评估学生的学习成果，如考试、作业、实践项目等）
教师资格：
（介绍申请人的教学经验、资格证书、相关成果等）
教学团队：
（如有合作教师或助教，请提供相关信息）
学生需求：
（说明目标学生群体的特点、需求，以及课程能满足这些需求的独特之处）
经费需求：
（列出所需的经费用途和金额）
时间安排：
（提供课程开设的时间安排）
课程持续性：
（陈述课程的可持续性和长期发展计划）
其他补充说明：
（如有其他需要补充的信息，请在此处说明）。
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申请学校是否部属□
是否已获市级精品课程□获奖年度
课程名称
课程层次（本/专）
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
4．课程描述
5．自我评价
6．课程建设规划
7. 学校的政策措施
8. 说明栏。
优质课程申报书
优质课程申报书尊敬的xxxx学院教务办公室：我是xxxx学院的 xxxx，现就申请开设一门优质课程向贵校提出申报。
经过我们团队的深入研究和广泛调研，我们发现xxxx课程在当前教育领域具有重要意义和巨大潜力，对学生的学术发展和职业生涯有着积极影响，因此我们希望得到贵校的支持和批准。
一、课程介绍：xxxx课程是一门面向大学本科生的专业选修课程，旨在帮助学生全面了解xxxx领域的基本理论和实践应用。
本课程包括xxxx的基础概念、最新研究进展、实践案例分析等内容，通过理论学习和实战模拟，培养学生创新思维、团队协作与实际解决问题的能力。
二、教学目标：1. 培养学生对xxxx领域的兴趣和理解能力，为未来的学术研究和实践应用打下坚实基础。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，通过案例分析和课堂讨论，锻炼学生的批判性思维和团队协作能力。
3. 培养学生的创新能力和实践能力，通过实践项目和实验设计，培养学生的实验操作技能和科学研究方法。
三、教学内容与方法：1. 课程内容主要包括xxxx的基础概念、最新研究进展、实践案例分析等多个方面。
2. 课堂教学将采取理论讲解、案例分析、小组讨论、实践项目等多种教学方法，以增强学生的参与性和互动性。
3. 课程将结合实际情况，组织学生参观实验室、企业等场所，加强实践操作和实际应用的训练。
四、教学团队：本课程教师由xxxx学院的专业教师担任，他们在xxxx领域具有丰富的教学和科研经验，同时结合最新研究成果和实践案例，能够为学生提供最优质的教学内容和指导。
五、学生受益：通过学习本课程，学生将获得以下方面的收益：1. 增强对xxxx领域的基本理论和实践应用的认识和理解。
2. 培养学生批判性思维和团队协作能力，提高解决问题的能力。
3. 增强学生的创新能力和实践能力，培养学生的实验操作技能和科学研究方法。
基于以上理由，我们诚恳申请贵校支持和批准开设xxxx课程。
我们相信，该课程将为学生的学术发展和职业生涯带来积极影响，同时也将促进xxxx领域的研究和实践发展。
四川大学“课程中心”建设项目课程建设标准
附件3：四川大学“课程中心”建设项目课程建设标准一、课程基本信息的内容建设课程基本信息包含课程介绍、课程教学纲要和教学进度表、教学队伍、教材、学习指导等内容。
课程介绍：包括课程名称、课程性质、授课教师、学时和学分、参考书目、主要教学内容、教学方式、授课地点、授课时间、答疑时间、课程考核方式等基本信息。
提供网站的适用课程（与教务系统中课程名称一致）。
课程教学纲要和教学进度表：以知识点为单位的学习要求和学习重点、难点，以课节为单位的教学进度安排。
教学队伍：包括课程负责人、主讲教师、实验实习指导教师等人员的姓名、性别、职称、研究方向、教学情况、科研情况、获奖情况、办公地点、联系方式与近照，照片建议使用画面清晰、面部神态自然的生活照。
教材：包括作者、书名、出版社、出版日期、获奖情况等内容。
包括不少于2本的教学参考书，如有条件应提供电子版教材。
学习指导：本课程的学习要求、学习重点和难点，并对如何学习本课程给出指导性意见。
二、课程教学资源的内容建设课程教学资源内容的建设以电子教案、教学视频、参考资料、实验（实训）指导、案例库（素材库）、习题、试题等内容。
电子教案/ppt：以课时或教学章节为单位进行展示。
教学视频：以教师课堂授课的实况录像或者和课程相关的教学视频。
参考资料：以章为单位提供重要的参考资料或者网络链接，包括相关论文、网站、新闻、背景知识、相关前沿问题和热点问题讨论等的链接，以拓宽学生学习渠道，增加学生的学习深度和广度，提高学习的层次和效果。
实验（实训）指导：对于有实验（实训）要求的课程，应该以教学大纲规定的实验（实训）为基础，为每一个实验（实训）配套相应的指导，或者提供电子版实验（实训）指导书。
案例库（素材库）：提供支持学生自主学习和小组研讨的案例或者素材。
习题：根据教学要求，每一个教学单元均应有配套的习题。
习题可分为作业题、讨论题以及思考题等等。
每个习题给出对应的知识点。
试题：提供有指导意义的试题，使学生对课程的考核方式方法有基本了解，指导学生学习。
优秀校本课程申报表
4、促进教师实施素质教育的坚定信念，改变教育观念，更新知识，提高业务水平以及发展专业，增强教师的课程意识和课程开发的能力。
（二）需要进一步探索和解决的问题：
1、课程生命问题：应采取什么有效的方式才能保证校本课程持久的生命力。
一、课题负责人及主要成员情况
姓名
出生年月
课程开发分工
工作单位
职务、职称
杜城屹
80.4
课程负责人
王瞳中学
中学二级
姜冬梅
70.11
负责<校园礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
张英花
74.9
负责<家庭礼仪>部分
王瞳中学
中学一级ห้องสมุดไป่ตู้
陈立梅
70.9
同上
王瞳中学
中学一级
张全
78.6
负责<社会礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
王东
76.9
二、课程的目标：
1、促使学生了解不同国度不同民族的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯。
2、自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。
3、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。
4、建立良好的人际关系，促进良好社会风气的形成。
三、课程的内容
课程内容：做客礼仪迎宾礼仪待客礼仪祝贺礼仪邀请礼仪服饰礼仪上、下课程内容包括三个单元：“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”。具体见下：（课程内容虽然分为三大单元，但具体实施时可根据实际情况交叉进行。）
副组长：郑国良张全
成员：杜城屹陈丽梅姜冬梅张英花王东刘宏伟
2008年度四川省精品课程申报表
2008年度四川省精品课程申报表
（本科）
推荐单位四川师范大学成都学院
所属学校四川师范大学成都学院（非部属）课程名称复变函数
课程类型■理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课
所属一级学科名称理学
所属二级学科名称数学类
课程负责人周吉
申报日期2008年4月1日
四川省教育厅制
二○○八年三月
填写要求
一、以Word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1-4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程负责人：主持本门课程的主讲教师
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师
2. 主讲教师情况(3)
课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况
学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学位的人的比例。
5．自我评价
6. 课程建设规划
7.学校的政策措施
8. 说明栏。
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*课程类别：学位课程非学位课程3.教学队伍情况的师资力量，使师生比例达到较合理的水平。
理论课的师生比例为1:30，专题 讨论课的师生比例为1:20，实验课的师生比例为1:10。
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 教学改革1、 改革课程体系：理论教学与实验教学按统一框架进行建设和教学，按照学 生专业特点，在理论物理课程体系内，设置具有学科特色的实验进行教学。
2、 改革教学方法：充分利用现代化技术，将方法，工具、内容和媒体通过交 织的形式，有机的结合在一起，提高教学的效能和质量，3、 课题组教师申请多个教改项目，并取得了较好的教学成果。
教学研究成果1、 毛细现象的谐振子模型，广西物理，1/2，2006。
2、 毛细作用的变分法理论，大学物理，2/4，2009。
*学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或 相近）学历（或学位）的人的比例。
3-3教学改 革与研 究4.课程描述4-1本课程校内发展的主要历史沿革，含开设时间，开设轮次，课程属性，授课对象，是否获得过荣誉称号（如国家精品课程、双语教学示范课程等），课堂平均教学规模，留学生比例。
4-2理论课教学内容4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程培养定位与目标南京农业大学是一所教育部直属的重点大学，是国家“211工程”重点建设大学。
学校坚持以农业和生命科学为优势和特色，农、理。
经、管、工、文、法多学科协调发展的办学思路，立志于培养在基础、能力及综合素质等方面适应现代化需要的研究性人才。
学校农科类专业的学生中较多的来自于农村和少数名族地区，毕业后主要向农村就业；理工科类的学生主要来自于中小城市或发达城镇，就业面向城市。
学校留学生大部分来自于欠发达国家，以农学、环境、食品等专业为主。
《大学物理》课程不仅是理工农林各专业的重要基础课程，而且也是培养大学生科学思维方法和创新能力的素质课程。
四川大学特殊选课申请表
□ 网上选课期间，由于实习实践、请事假不在校，影响了网上选课（学生需提供学院事先批准的证明）
□ 由于生病影响网上选课（需提供川大校医院或市级以上医院证明）
□ 毕业班学生学分不够，经过全部网上选课阶段以后，还需要调整个人课表
□ 因学校调课或调整计划，个人课表已有课程发生问题，需要调整个人课表
□ 误选了限制选课的课程，需要退课
具体原因陈述
学院领导
批注意见
签字（学院公章）
退课清单
课程名课程号课序号加课单课程名课程号
课序号
申请时间
年 月 日
说明
申请时间地点：补退选结束后第8周前，望江行政楼219、江安行政楼1楼大厅
四川大学本科生特殊选课申请表
姓名： 学号： 年级：班号：电话：
说明
在预选、正选、补退选选课结束后，仍然有符合下列特殊情况需调整课表的同学，可填写此表并附相关证明申请选课。凡不符合下列特殊情况的同学，不能申请特殊选课，只能参加网上选课。
申请原因
只能选一种类型
□ 由于学籍变动（含复学、转专业等），在网上选课阶段全部结束以后，还需要调整个人课表（学生需提供学籍变动通知复印件）
2009年度四川省精品课程申报表（本科）[精品]
![2009年度四川省精品课程申报表（本科）[精品]](https://img.taocdn.com/s3/m/ca410e0f974bcf84b9d528ea81c758f5f61f2975.png)
附件二：2009年度四川省精品课程申报表（本科）推荐单位泸州医学院所属学校泸州医学院（非部属）课程名称医学遗传学课程类型□理论课（不含实践）■理论课（含实践）□实验(践)课所属一级学科名称医学所属二级学科名称基础医学课程负责人税青林申报日期 2009年4月1日四川省教育厅制二○○九年三月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况（4）以能力培养为导向的考试制度及考试方法改革泸州医学院 2008- 2010 第一主研（5）临床医学本科实验教学质量监控的研究泸州医学院 2008-2010 第一主研（6）《医学生物学》院级精品课程的建设泸州医学院主持人（7）《医学遗传学》院级精品课程的建设泸州医学院主持人（8）医学形态学实验中心建设泸州医学院 2005-2006 主持人之一4.教学相关论文、著作及教材（1）医学遗传学教学反馈信息的初步分析中国优生与遗传杂志，2000，（9）2：7（2）医学生物学多媒体教学初探中国医学生物学研究，2004，4：120- 122（3）医学遗传学人民卫生出版社（2006）主编（4）医学遗传学（案例版）科学出版社（2007）主编（5）医学遗传学第二军医大学出版社（2004）主编（6）基础医学实验教程-形态学实验分册人民卫生出版社（2008）主编（7）医学遗传学（第二版）（国家十一五规划教材）北京大学医学出版社（2009）编委（8）医学细胞生物学和医学遗传学（国家十五国家规划教材）人民卫生出版社（2004）编委（9）医学生物学（国家十一五规划教材）科学出版社（2007）副主编（10）医学细胞生物学和医学遗传学学习指导（卫生部规划教材）人民卫生出版社（2005）编委（11）SYNOPSIS OF ENGLISH FOR PRE-CLINICAL MEDICINE 四川科技出版社（2003）副主编（12）医学遗传学武汉大学出版社（1993）副主编（13）医用分子细胞生物学人民卫生出版社（2000）副主编（14）医学生物学中国中医药出版社（2008）副主编5．获得的教学表彰/奖励（1）泸州医学院首届教学名师（2006）（2）泸州市劳动模范（2004）（3）泸州医学院优秀教师（ 2005）（4）泸州医学院优秀骨干教师（2006）（5）泸州医学院优秀硕士研究生导师（2007）（6）泸州医学院学生科技活动优秀指导教师（2007）（7）医学生物学科课程的建设与改革，泸州医学院教学成果三等奖第一获奖者（2008）（8）基础医学实验教材泸州医学院教学成果一等奖主研（2008）1-3学术研究1.承担的研究课题（1）乳腺癌组织中端粒酶的表达研究四川省教育厅 1999-2001项目负责人（2）c-myc反义寡核苷酸对MCF-7细胞中hTERT基因表达调控的研究四川省教育厅 2002-2004 项目负责人（3）孕妇外周血内胎儿有核红细胞的富集分离及遗传学分析四川省计生委2003-2005 项目负责人（4）RNA干扰hTERT基因表达对MCF-7细胞端粒酶活性影响及生长抑制研究四川省科技厅2004-2007 项目负责人（5）靶向性RNA干扰抑制乳腺癌细胞端粒酶活性研究四川省卫生厅2007-2009 项目负责人（6）端粒相关双基因联合RNA干扰抑制乳腺癌细胞生长的研究四川省教育厅2007-2009 项目负责人2.发表的主要学术论文（1）Effects of neferine on potassium channel is guinea pig ventricular ceel and porcine coronary artery smooth muscle. Chin J Parmacol and Toxical ,2000,14(6):405-410 通讯作者（2）乳腺癌中端粒酶的表达及其与肿瘤大小、TMN分期及淋巴结转移的关系中华综合医学杂志 2003，4（1）：3-6 第一作者（3）乳腺癌中端粒酶活性的定量检测及其与临床病理的关系中华实验外科杂志 2003，20（11）：986-988 通讯作者（4）脂质体介导反义核酸对乳腺癌MCF-7细胞增殖的影响中国应用生理学杂志 2005，21（3）：13-16 通讯作者（5）脂质体介导c-myc反义寡核苷酸对乳腺癌MCF-7细胞生物学行为的影响肿瘤 2006，26（1）：17-20 通讯作者（6）c-myc反义核酸对乳腺癌MCF-7细胞生长及hTERT基因表达的影响肿瘤防治杂志 2007，34(1)：14-17 通讯作者（7） hTERT-siRNA表达载体的构建及对MCF-7细胞生长、端粒酶活性的抑制作用解放军医学杂志 2007, 32(6)：561-564 通讯作者（8） siRNA表达载体对MCF-7细胞生长及其hTERT基因表达抑制的研究解放军医学杂志 2008，33（3）：246-249 通讯作者（9）特异性siRNA抑制hTERT基因表达的位置及时间效应遗传2008, 30(7):857-862通讯作者（10）乳腺癌组织中端粒酶活性的定量检测及其与临床病理的关系癌症2004.23（9）1041-1046 通讯作者3.学术研究表彰/奖励（1）泸州医学院科研先进个人（2000）（2）泸州医学院科研先进个人（2004）（3）结合珠蛋白遗传多态性与哮喘的关系研究，泸州市人民政府科技成果二等奖（2000），泸州医学院科研成果三等奖第一获奖者（2000）（4）端粒酶及针对端粒酶的乳腺癌肿瘤基因治疗研究，泸州市人民政府科技成果三等奖第一获奖者（2008）（5）hTERT特异性RNAi腺病毒载体的构建及其诱导MCF－7细胞凋亡的研究，四川省细胞生物学会第七届会员代表大会优秀论文三等奖通讯作者（2008）（6）腺病毒介导的TRF2 RNAi表达载体诱导MCF-7细胞凋亡的研究，四川省细胞生物学会第七届会员代表大会优秀论文二等奖通讯作者（2008）（7）Effects of neferine on potassium channel is guinea pigventricular ceel and porcine coronary artery smooth muscle ，泸州医学院优秀论文一等奖，第一获奖者（2003）（8）医用分子细胞生物学，泸州医学院优秀专著二等奖，第一获奖者（2003）（9）脂质体介导反义核酸对乳腺癌MCF-7细胞增殖的影响，泸州医学院优秀论文二等奖，第一获奖者（2005）课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课课程负责人：主持本门课程的主讲教师2. 主讲教师情况⑴（4）《医学遗传学》院级精品课程的建设泸州医学院主研（5）医学形态学实验中心建设泸州医学院 2005-2006 主研（6）医学细胞生物学实验教学质量监控的研究泸州医学院2008-2010 参研（7）以能力培养为导向的考试制度及考试方法改革泸州医学院2008-2010 参研（8）研究性学习与合作学习整合教学模式在医学细胞生物学教学中的尝试泸州医学院 2008-2010 参研4.教学相关论文、著作及教材（1）利用方正奥思制作医学多媒体课件的研究现代医药卫 2006,22（7）:1103-1104第一作者（2）高等医学院校多媒体教学的现状及对策现代医药卫生 2005，21(12):1610-1612 第一作者（3）医学生物学多媒体教学初探中国医学生物学研究 2004，4:120-122 第二作者（4）研究生医学细胞生物学教学探讨山西医科大学学报基础医学教育版 2008，10(4):399-340 第三作者（5）医学生物学（第六版）（国家十一五规划教材）科学出版社（2007）编委（6）基础医学实验教程-形态学实验分册人民卫生出版社（2008）编委（7）医学遗传学实验指导（第二版）泸州医学院（2004）编委（8）医学遗传学学习指南（第三版）泸州医学院（2006）编委5．获得的教学表彰/奖励（1）泸州医学院教师教学技能（讲课）比赛三等奖 2008.6 第一获奖者（2）医学生物学科课程的建设与改革，泸州医学院教学成果三等奖2008.12 第二获奖者（3）基础医学实验教材泸州医学院教学成果一等奖 2008.12编委2⑴-3学术研究1.承担的研究课题（1）哮喘候选基因多态性与儿童支气管哮喘的关系泸州医学院2007－2009 项目负责人（2）微量元素与精液质量的相关性研究泸州医学院 2001－2003 项目负责人（3）骨髓间充质干细胞免疫原性表达研究四川省教育厅2004-2006 第一主研（4）转永生化基因后干细胞的功能学改变泸州医学院 2002-2004 第一主研（5）HLA-DQA1基因多态性与川南地区汉族儿童支气管哮喘的相关性研究泸州医学院 2009-2011第一主研2.发表的主要学术论文（1）利用微卫星标记分析贵州白水牛与普通水牛的遗传多样性与亲缘关系动物学杂志 2007,42(4):33-39 第一作者（2）贵州6个地方水牛群体遗传多样性的微卫星分析畜牧与兽医2007,39(7):26-29 第一作者（3）利用微卫星标记分析贵州水牛的遗传多样性四川大学学报（自然科学版） 2008,45（2）第一作者（4）小儿锌、铁、钙营养状况与Hp感染的关系研究现代医药卫生2005,21(21):2919-2920 第二作者（5）Influential factors for G-band chromosome exhibition in sperm atogonial stem cells of mice 中国组织工程研究与临床康复2007,11(11):2178-2181 第三作者（6）水飞蓟“北药南移”的栽培技术研究中药研究与信息2004,6（5）:13-15第三作者（7）hTERT-siRNA表达载体的构建及对MCF-7细胞生长、端粒酶活性的抑制作用解放军医学杂志 2007,32(6):561-564 第四作者3.学术研究表彰/奖励端粒酶及针对端粒酶的乳腺癌肿瘤基因治疗研究泸州市科技成果三等奖2008.12 第五获奖者课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑵研（3）转永生化基因后干细胞功能学改变泸州医学院 2002-2004 第三主研（4）RNA干扰hTERT基因表达对MCF-7细胞端粒酶活性影响及生长抑制研究四川省科技厅2004-2007 第三主研（5）c-myc反义寡核苷酸对MCF-7细胞中hTERT基因表达调控的研究四川省教育厅 2002-2004 第四主研2.发表的主要学术论文（1）Massive deletion in AZFb/b+c and azoospermia with Sertoli cell only and/or maturation arrest. International Journal ofAndrology . Volume 31 Issue 6 (December 2008) (p 573-578)，ImpactFactor: 3.040. The first co-author（2）chromosome haplogroups may confer susceptibility to partial AZFc deletions and deletion effect on spermatogenesisimpairment. Human Reproduction. 2008 Vol 23, Number 9 （PP2167-2172），Impact Factor: 3.543. The first co-author（3）Evidence for the association of Y-chromosome haplogroups with susceptibility to spermatogenic failure in a Chinese Hanpopulation. Journal of medical genetics. 2008 Apr：45(4):210-5，Impact factor of 5.535.The first co-author（4）四川汉族人群Y染色体单倍组及其特点的研究中华医学遗传学杂志，2007，24（3）：261－265 第一作者（5）AZFc区部分缺失与原发性男性生精障碍的相关性研究华西医学，2007，22（2）：294－295 第一作者（6）联合应用巢式PCR和创造酶切位点法检测单核苷酸改变中国优生与遗传杂志，2007，15（6）：13－14 第一作者（7）AZFc区gr/gr及DAZ基因拷贝缺失与原发性男性生精障碍的相关性研究中国优生与遗传杂志， 2007，15（5）：20－21＋98 第一作者课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课2. 主讲教师情况⑶（1）医学遗传学第二军医大学出版社（2004）编委（2）医学遗传学人民卫生出版社（2006）编委（3）医学遗传学（案例版）科学出版社（2007）编委，编写秘书（4）医学形态学实验分册人民卫生出版社（2008）编委（5）医学生物学实验指导四川科学技术出版社（2004）编委（6）医学生物学实习指导（第二版）泸州医学院（2004）编委（7）医学生物学学习指南（第三版）泸州医学院（2006）编委（8）研究生医学细胞生物学教学探讨山西医科大学学报 2008，10（4）第二作者5．获得的教学表彰/奖励（1）医学生物学科课程的建设与改革，泸州医学院教学成果三等奖2008.12 第三获奖者（2）泸州医学院基础医学院教师教学技能（讲课）比赛二等奖 2004.06 第一获奖者（3）泸州医学院基础医学院教师教学技能（讲课）比赛二等奖 2007.10 第一获奖者（4）泸州医学院教师教学技能比赛（多媒体）优秀奖 2007.11 第一获奖者2⑵-3学术研究1.承担的研究课题（1）孕妇外周血内胎儿有核红细胞的富集分离及遗传分析泸州医学院 2003-2006 项目主持人（2）利用胎儿游离DNA非侵入性产前诊断非整倍体异常的研究泸州医学院 2009－2010 项目主持人（3）Bmi-1/hTERT基因敲除对乳腺癌肿瘤干细胞的增殖影响及其相关性研究四川省卫生厅2008－2010 参研（4）c-myc反义寡核苷酸对MCF-7细胞中hTERT基因表达调控的研究四川省教育厅 2002－2004 参研（5）转永生化基因后干细胞的功能学改变泸州医学院 2002-2004 参研（6）泸州桃花水母染色体组型研究四川省教育厅2003－2004 参研（7）哮喘候选基因多态性与儿童支气管哮喘的关系泸州医学院2007－2009 参研2.发表的主要学术论文（1）9号染色体臂间倒位的遗传效应中国生育健康杂志 2003，14（4）第一作者（2）泸州地区570例遗传咨询者细胞遗传学分析中国优生与遗传杂志 2004，12（2）第一作者（3）甲基化特异性PCR过程中的影响因素分析现代医药卫生 2008，24（12）第一作者（4）乳腺肿瘤端粒酶活性表达及其与病理学指标的相关性研究四川大学学报（自然科学版） 2002，39 第四作者（5）21-三体综合征患儿发病与母亲年龄和环境因素的关系中国妇幼保健 2006, 21（2）第四作者（6）特异性siBNA抑制hTERT基因表达的位置及时间效应遗传2008，30（7）第五作者课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课3. 教学队伍情况3-1 人员 构成 （含外 聘教师）姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作税青林 男 1954．9 教 授 医学遗传学 理论和实验雷章恒 男 1964．4 副教授 医学遗传学 理论和实验 田 强 男 1974．7 副教授 医学遗传学 理论和实验 马明义 男 1971．4 副教授 医学遗传学 理论和实验 余 红 女 1975．8 讲 师 医学遗传学 理论和实验 叶乐夫 男 1975．10 讲 师 医学遗传学 理论和实验 赵 矫 女 1977．1 讲 师 医学遗传学 理论和实验 刘 岚 女 1976．3讲 师 医学遗传学 理论和实验 陈绍坤 女 1977．12 讲 师 医学遗传学 理论和实验 周 进 男 1980．8 讲 师 医学遗传学 理论和实验 曾永秋 女 1980. 1 讲 师 医学遗传学 理论和实验 赵小萍 女 1957．10 实验技师 医学遗传学 实验技术 黄 燕 女 1967．3 高级实验师 医学遗传学 实验技术 李 洁 女 1982．5 助理实验师 医学遗传学 实验技术 3-2 教学队 伍整体 结构 教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或 实验教师与学生的比例） 现有教学人员14人，其中教师11人，教辅人员3人。
精品课申报表
精品课申报表
课程名称：XXXX
课程负责人：XXX
所在学院：XXX
填表日期：XXXX年XX月XX日
一、课程概述
1. 课程简介：简要介绍本课程的主要内容、特点、教学目标等。
2. 适用对象：说明本课程适用于哪些专业、年级的学生，以及社会学习者等。
3. 课程时长：说明本课程的总课时数，以及每学期的课时数。
二、教学内容与安排
1. 教学内容：详细列出本课程的教学内容，包括知识点、技能点等。
2. 教学方法：说明本课程采用的教学方法，如讲授、讨论、案例分析等。
3. 教学安排：列出本课程的授课计划，包括周次、授课内容、课时分配等。
三、教学资源与环境
1. 教材与参考书：列出本课程所使用的教材和参考书，并简要说明其特点。
2. 实验与实践：说明本课程的实验与实践环节，包括实验内容、实践项目等。
3. 教学资源：列举本课程所使用的教学资源，如课件、习题、教学视频等。
四、课程特色与创新
1. 课程特色：说明本课程在教学内容、教学方法等方面的特色。
2. 创新点：列举本课程在教学理念、教学模式等方面的创新点。
3. 教学效果：简要说明本课程的教学效果，包括学生满意度、教学质量等。
五、申报理由与评审意见
1. 申报理由：详细说明申报本精品课的理由，包括课程的重要性、特色和创新点等。
2. 评审意见：列出评审专家对本课程的评审意见，包括优点和改进建议等。
优质课程申报材料
篇一：优质课程申报材料优质课程申报支撑材料目录清单1.课程负责人情况1.1近5年主要授课情况一览表（格式见附件1）1.2近5年主持或承担的教学、科研项目一览表（格式见附件2） 1。
3 近5年发表的教学、学术论文一览表（格式见附件3）1。
4 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件4)1.5 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书、论文、职称证书等材料的复印件2. 教学队伍建设与水平2。
1 课程组师资队伍构成情况一览表（格式见附件5）2.2 中青年教师培养计划2.3近5年教学队伍（不含第一署名人为课程负责人,下同）承担的教学、科研项目一览表（格式见附件6）2。
4 近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表（格式见附件7） 2。
5 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表(格式见附件8)2.6 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书等材料的复印件 3。
教学内容与条件3.1 课程标准3。
2 本课程教材（含配套实验教材、扩充性学习资料）选用情况一览表（格式见附件9）3.3 本课程教材建设情况一览表（格式见附件10)3.4 本课程实验(实践）项目开设情况一览表（格式见附件11） 4．教学效果与评价4.1 校外专家、校内同事评价及有关声誉说明的材料 4.2 近3年生评教测评资料4。
3 学生相关学科竞赛获奖证明材料 4。
4 课堂教学详案----—典型教案 5．课程建设规划（格式见附件12) 附件1课程负责人近5年主要授课情况一览表1附件2课程负责人近5年主持或承担的教改、科研课题一览表附件3课程负责人近5年发表的教学、学术论文一览表附件4课程负责人各类教学、学术表彰/奖励情况一览表附件5课程组师资队伍构成情况一览表2附件6近5年教学队伍主持或承担的教改、科研课题一览表附件7近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表附件8教学队伍各类教学、学术表彰/奖励情况一览表教材选用情况一览表注：1、本表包括自编教材，在“出版社”一栏内填写“校内"2、“出版时间”要填写到年、月.3、“教材类型”栏填写教材的获奖情况及教材是否为各类统编教材、重点教材等信息.附件10近5年教材建设情况一览表3附件11注：自编教材的“出版社”填写“校内”。
四川大学通识教育核心课程申报表【模板】
申报表
课程名称：
课程团队：
模块类别：
开课学院（盖章）：
填报时间：年月日
课程名称
英文名称
开课单位
课程负责人及团队成员
申报模块
子模块
总学分
周学时
总学时
理论学时
实验学时
设计学时
上机学时
考核方式
□考试□考查
申报类别
□新建□非新建
授课方式
□课堂讲授□讲授含实践□实验□实习实训□论文/设计
教育经历
工作简历
开课情况
教学获奖情况
备注：教师团队每位教师均需填写教师简介。
六、教材与参考资料/为需补充的内容）
课程简介及大纲（英文）
Teaching Target：
Course Description：
CourseOutline：
经费预算
**大学通识教育模块课程授课教师简介
姓 名
性 别
出生
年月
学历
学位
职 称
邮 箱
教 龄
所在单位
联系电话（手机）
先修课程
课程简介及大纲（中文）
一、课程目标（学生通过课程学习所获得的能力）
二、内容简介（课程性质、教学内容等，是综合性概述）
三、课程教学内容及学时分配
四、教学方法（讲授、专题研讨、案例、实验、实地调研、课堂练习、作业、课程项目、混合式教学等一项或多项）
五、考核方式及成绩评定标准（考核内容、成绩构成及对应比例、具体要求、评分标准等）
课程中心课程建设招标参数
课程中心课程建设招标参数为了加快我校课程中心推广应用，更好的服务于教学，特进行四川大学课程中心课程建设项目招标。
一、投标人资质要求（必须全部满足）1、投标人为中国境内注册公司，注册资金100万元人民币及以上；2、熟悉我校课程中心技术要求和建课流程；3、投标人在成都本地有专业课程建设团队，能提供现场技术支持和售后服务；4、拥有3家及以上高校用户案例。
二、课程建设要求（一）总体建设要求1、课程内容建设及表现方式符合网络web2.0标准；2、课程建设特色符合课程本身特色；（二）课程建设内容1、课程基本信息课程介绍：包括课程名称、课程性质、授课教师、学时和学分、参考书目、主要教学内容、教学方式、授课地点、授课时间、答疑时间、课程考核方式等基本信息。
课程教学纲要和教学进度表：以知识点为单位的学习要求和学习重点、难点，以课节为单位的教学进度安排。
教学队伍：包括课程负责人、主讲教师、实验实习指导教师等人员的姓名、性别、职称、研究方向、教学情况、科研情况、获奖情况、办公地点与联系方式等。
教材：包括作者、书名、出版社、出版日期、获奖情况等内容。
包括不少于2本的教学参考书，如有条件应提供电子版教材。
学习指导：本课程的学习要求、学习重点和难点，并对如何学习本课程给出指导性意见。
2、课程教学资源电子教案：以课时或教学章节为单位，提供PPT或其他形式的电子教案。
教学视频：教师课堂授课的实况录像或者和课程相关的教学视频。
参考资料：以章为单位提供重要的参考资料或者网络链接，包括相关论文、网站、新闻、背景知识、相关前沿问题和热点问题讨论等的链接，以拓宽学生学习渠道，增加学生的学习深度和广度，提高学习的层次和效果。
实验（实训）指导：对于有实验（实训）要求的课程，应该以教学大纲规定的实验（实训）为基础，为每一个实验（实训）配套相应的指导，或者提供电子版实验（实训）指导书。
案例库（素材库）：提供支持学生自主学习和小组研讨的案例或者素材。
课程开发评标
课程中心课程建设招标参数为了加快我校课程中心推广应用，更好的服务于教学，特进行四川大学课程中心课程建设项目招标。
一、投标人资质要求（必须全部满足）1、投标人为中国境内注册公司，注册资金100万元人民币及以上；2、熟悉我校课程中心技术要求和建课流程；3、投标人在成都本地有专业课程建设团队，能提供现场技术支持和售后服务；4、拥有3家及以上高校用户案例。
二、课程建设要求（一）总体建设要求1、课程内容建设及表现方式符合网络web2.0标准；2、课程建设特色符合课程本身特色；（二）课程建设内容1、课程基本信息课程介绍：包括课程名称、课程性质、授课教师、学时和学分、参考书目、主要教学内容、教学方式、授课地点、授课时间、答疑时间、课程考核方式等基本信息。
课程教学纲要和教学进度表：以知识点为单位的学习要求和学习重点、难点，以课节为单位的教学进度安排。
教学队伍：包括课程负责人、主讲教师、实验实习指导教师等人员的姓名、性别、职称、研究方向、教学情况、科研情况、获奖情况、办公地点与联系方式等。
教材：包括作者、书名、出版社、出版日期、获奖情况等内容。
包括不少于2本的教学参考书，如有条件应提供电子版教材。
学习指导：本课程的学习要求、学习重点和难点，并对如何学习本课程给出指导性意见。
2、课程教学资源电子教案：以课时或教学章节为单位，提供PPT或其他形式的电子教案。
频。
参考资料：以章为单位提供重要的参考资料或者网络链接，包括相关论文、网站、新闻、背景知识、相关前沿问题和热点问题讨论等的链接，以拓宽学生学习渠道，增加学生的学习深度和广度，提高学习的层次和效果。
实验（实训）指导：对于有实验（实训）要求的课程，应该以教学大纲规定的实验（实训）为基础，为每一个实验（实训）配套相应的指导，或者提供电子版实验（实训）指导书。
案例库（素材库）：提供支持学生自主学习和小组研讨的案例或者素材。
习题：根据教学要求，每一个教学单元均应有配套的习题。
通知
校内各单位：四川大学“课程中心”（）是基于数字化网络环境进行课程建设、教与学互动、教学过程管理、优质教学资源共建共享的教育教学管理平台。
通过“课程中心”，教师可以进行课程建设，资源管理，作业、考试、答疑等教学互动，并可以通过在线约束性学习、学习进度跟踪、教学效果分析等功能实现教学管理。
为支持师生积极利用“课程中心”教学平台进行教学互动及教学过程管理，学校再次投入专项资金，通过招标引进专业公司帮助教师进行“课程中心”课程网站二期建设。
本期建设拟建355门，现已启动申报工作，有关事项通知如下：一、建设项目实行“课程负责人”负责制与“学院”负责制课程负责人应按照“四川大学…课程中心‟建设项目课程建设标准”（见附件）的要求，提供课程的各项资源，由学校招标确定的专业公司进行网站的建设工作。
课程负责人要保证资源的时效性、思想性等问题，确保不涉及国家安全、保密及其它不适合网络公开的内容，不侵犯其他公民、法人或其他组织的知识产权。
同时，各学院应设立项目负责人，督促课程建设的申报、实施与验收。
二、建设项目实行月报制度根据课程建设情况进行每月公布，确保课程网站建设的顺利开展和圆满实施。
三、课程申报流程1、申报人填写《四川大学“课程中心”网站建设申报表》，由学院整理汇总形成《各学院课程网站建设汇总表》，于4月30日前连同申报表打包发送至tjl@（邮件主题请以“学院名称+课程网站建设”命名，各课程申报表请以“课程名称+负责人+学院”命名）；2、教务处、现代教育技术中心组织专家评审组对申报课程进行评审，通过评审的课程名单将统一反馈到学院相关负责人处，即可启动建设。
四、课程建设流程为保证在课程建设过程中满足不同学科独立的需求性以及知识体系的完整性，本次课程建设将按照如下流程进行：1、准备阶段：公司派专人与教师进行沟通，了解课程特性、表现方式、网站色彩风格、导航分级等，形成建设方案，教师予以确认；2、实施阶段：公司根据建设方案实施个性化定制服务，过程中就课程内容建设问题与教师保持沟通，教师则通过邮件、电话及面对面方式进行反馈；3、完成阶段：公司对课程网站风格、图片、链接、内容进行确认，教师则通过邮件进行反馈；五、课程验收流程立项课程须于2014年12月30日前完成建设任务，经验收合格将纳入学院年终目标任务统计工作。
四川大学本科学生选课系统操作指南
四川大学本科学生选课操作指南1、登录和注销登录：进入教务系统网站：HTTP://202.115.47.141请使用IE浏览器9.0（9）及以下版本（或高版本的兼容模式，如IE10版本浏览器，F12调出“浏览器模式”，选择IE8.0。
暂不支持遨游、搜狗等浏览器）登陆用户名为：学号密码：请各位同学务必保管好自己的密码，以防密码被别人盗用，影响选课或其他个人信息被他人非法窃取。
密码修改：个人管理---个人信息----更改密码密码查询：如遗忘密码，可携带本人身份证件或学生证到教务处办公点或学生所在学院教务办公室查询。
2、注销：离开选课，请务必正常注销，关闭浏览器，以免课表被他人恶意修改。
3、查询相关信息查询学籍信息：点击“个人管理”查询个人培养方案：点击“个人管理”---“个人培养方案”查询成绩：点击“综合查询”---“成绩查询”查询本学期开设全校课程：点击“综合查询”---“本学期课程查询”查询本学期文化素质公选课课程：点击“选课管理”---“选课方案”---“校任选课（文化素质公选课）”查询本人本学期课程：点击“选课管理”---“本学期课表”查询当前教学资源：点击“教学资源”教材选订：正选期间点击“选课管理”---“选定教材”4、选课(1)预置课表：点击“选课管理”---“已选课程”(2)选课：点击“选课管理”---“选课方案”A、“计划课程”菜单：按照学生本人培养方案、在本学期为自己年级开出的课程；B、“方案课程”菜单：包含在本学期为其他年级相同培养方案所有学生开的课程；C、“校任选课（文化素质公选课）”菜单：本学期开设的全校文化素质公选课；C、“自由选择”菜单：可以通过相关检索条件，查找想选课程选课；D、“重修选课”菜单：可在此页面选择本学期开出课程中作为本人重修的课程。
(3)退课：点击“选课管理”---“已选课程删除”选择（打勾）课程，点击“删除”，确定删除。
四川大学本科学生大学英语课程免修申请表【模板】
姓 名
学 号
学 院
专 业
年 级
联系电话
已获得
等级考试或水平考试
成绩
CET-4分
CET-6分
TOEFL分
IELTS分
GRE分
（获得成绩均需附官方成绩单复印件或档案馆出具的成绩证明，
申请时TOEFL、IELTS、GRE成绩必须在2年有效期内）
括号内勾选申请免修课程（限单选）
年 月 日
备注说明：1．学生每次只能申请免修当前学期的大学英语课程。
2．学生将此表交学生所在学院审核（吴玉章学院学生交吴玉章学院审核）。
3．学院审核通过并签字盖章后，学生需在每学期前三周内将此表交所选
大学英语课程的任课教师处。
4．学院在每学期第五周将本学期免修申请学生信息汇总后报教务处。
免修成绩
1．大学英语（综合）-1（ ）分
2．大学英语（阅读与翻译）-2（）分
3．大学英语（创意阅读）-3（ ）分
4．大学英语（创意阅读）-4（ ）分
5．基础英语写作-1 （ ）分
6．学术英语写作-1 （ ）分
7．基础英语写作-2 （ ）分
8．学术英语写作-2 （ ）分
学院意见
教学院长签字（加盖学院公章）：