第3单元课题1分子和原子
课题1 分子和原子 第2课时(课件)九年级化学上册(人教版2024)
由分子和原子构成的物质
归纳总结
结合 分裂
聚集 聚集
微粒间隔不 同，物质的 状态不同
由分子构成的物质：___水__、__氧__气__、__二__氧__化__碳__等_________________ 由原子构成的物质：___金__属__、__稀__有__气__体__、__部__分__固__态__非__金__属__等_____
3．下列有关道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究结论的叙述中，不正确 的是
A．分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础 B．在化学变化中，分子会破裂，原子也会破裂 C．原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础 D．原子论和分子学说的创立，使人类对化学的认识由表象转化为内部 本质
【答案】B
4．下列微观结构示意图中表示混合物的是
区别 在化学变化中，分子可分，原子不可分
变化前
变化中
变化后
思考：分子和原子 相比，谁大谁小呢?
分子不一定比原子大，但分子一定比构成它的原子大
氢原子
氢分子
氯原子
分子可以分为原子
分子和原子的区别与联系
粒子
分子
由分子构成的物质，分子是保 概念 持物质化学性质的最小粒子
原子
原子是化学变化中的最小粒子
区别 在化学变化中，分子可分，原子不可分
由分子和原子构成的物质
分子和原子的关系
分子由原子构成
由分子和原子构成的物质
由分子构成的物质
1个氧分子是由 1个氢分子是由 2个氧原子构成的 2个氢原子构成的
氧分子 O2
由同种原子构的分子
氢分子 H2
由分子和原子构成的物质
由分子构成的物质
1个氨分子是由1个氮原 子和2个氢原子构成的
课题1 分子和原子
化学变化的实质：
分子
分裂 组合 新分子 原子
三、原子的概念
1、概念： 原子是化学变化中最小粒子。 2、特征：
3、原子也可直接构成物质。 由原子直接 构成物质 金属：Fe、Cu、Ag 稀有气体：He、Ne、Ar 非金属固体：C、S、P、Si
四、分子和原子区别和联系
根本区别： 在化学变化中，分子可以再
物质发生物理变化时，分子种类不改变。 物质发生化学变化时，分子种类发生改变。
二、分子的概念
分子是保持物质化学性质的最小粒子。 提问： (1)分子能否保持物质的物理性质？
(2)分子是否是保持物质化学性质的唯 一粒子？
水
通电
氢气+氧气
H 2 ↑ + O2 ↑
H2 O
通电
氧化汞 HgO
汞+ 氧气 Hg + O2 ↑
1、在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴 实验：
酚酞试液，观察烧杯中的现象。 2、取少量上述溶液置于试管中，向其中滴加 浓氨水，观察试管中的现象。 3、如下图所示，观察烧杯A、B中的现象。
3、分子间有间隔
4、同种物质的分子，化学性质相同； 不同种物质的分子，化学性质不同。
分析：
液态水 加热 气态水 冷却 液态水 S + O2 点燃 SO2 P + O2 点燃 P2O5
苯分子
一、分子的特征 1、分子的体积小，质量小
一滴水里大约有1.67×1021个水分子，如果 10亿人来数一滴水里水分子，每人每分钟数 100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数 完。如果拿水分子的大小跟乒乓球相比，就好 像拿乒乓球跟地球相比一样。1个水分子的质 量约是3×10-26kg。
一、分子的特征 1、分子的体积小，质量小 2、分子在不停的运动
九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子物质由微观粒子构成1
4．(3分)下列叙述中不正确的是( ) D A．蔗糖放到水中不见了，说明蔗糖以肉眼看不见的微粒分散到了水中 B．从远处就能闻到香醋的气味，是因为醋的微粒运动(yùndòng)到了空气中
C．湿衣服晒干了，说明衣服上的水的微粒运动到了空气中
D．水结冰后，冰中微粒间的距离比液态水中的微粒间的距离小
第三(dì sān)单元 物质构成的奥秘
课题1 分子(fēnzǐ)和原子
第1课时 物质(wùzhì)由微观粒子构成
第一页，共十二页。
第二页，共十二页。
物质是由微观粒子构成的
1．(3分)下列事例不能说明“物质由微观粒子构成”的是(
A．通过现代科学仪器移动硅原子 B．香水、汽油要密闭保存 C．用扫描隧道显微镜拍摄(pāishè)到苯分子的图片 D．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术
(2)六月，丹东的油菜花飘香：_____分__子__(_fē_n_zǐ_)是___不__断__运__动__的___________。 (3)海底(hǎi dǐ)世界动物园中，表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”，氧气 能被压缩在氧气瓶中是因为_________分__子__之_间__有__间__隔_________________。 (4)缉毒犬能发现毒贩，是因为________分___子__是__不__断___运__动__的__________。 (5)水和过氧化氢的化学性质不同是因为____________分__子__构__成_不__同_____。
第九页，共十二页。
7．(5分)某兴趣小组用如图装置探究(tànjiū)分子的运动。 (1)以下属于浓氨水(ān shuǐ)化学性质的是b____。 a．浓氨水有很强的挥发性
b．浓氨水能使酚酞溶液变红色
九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子
2．用分子、原子的观点解释 (1)物理变化和化学变化：由分子构成的物质，发生物理变化时，物质 分子本身没有发生改变，发生化学变化时，物质的分子发生了改变，变 成了其他物质的分子。 (2)纯净物和混合物：由分子构成的物质，纯净物是由同种分子构成的， 混合物是由不同种分子构成的。
1．分子是由原子构成的，原子可以构成分子，也可以直接构成物质。 2．由分子构成的物质，分子保持物质的化学性质；由原子直接构成的物质， 原子保持物质的化学性质。分子虽然是由原子构成的，但分子不一定比原子 大。 3．在化学变化中，反应物的分子可以分裂成原子，而原子不能再分，只能重 新组合成新的分子。
2．原子是______________的最小粒子。 化学变化中
3．分子和原子的关系：
分子可分为原子，而原子不可再分
(1)分子和原子的本质区别是在化学变化中_____________________________。 (2)构成物质的基本粒子有__分__子、__原__子等；体积很小 B．分子的质量很小
C．加压时分子体积变小 D．加压时分子间的间隔变小
3．(武汉中考)下列有关原子、分子的说法错误的是( C) A．原子、分子都是构成物质的微粒 B．原子、分子总是在不断地运动 C．分子可以再分，原子不能再分 D．分子间有一定的间隔
知识点二 分子可以分为原子 4．保持二氧化碳化学性质的最小粒子是( D ) A．碳原子和氧原子 B．碳原子和氧分子 C．碳和氧 D．二氧化碳分子 5．(2016·南宁)下列关于分子和原子的说法，错误的是( D) A．分子和原子都可以直接构成物质 B．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 C．在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子 D．分子和原子之间都有间隔，分子之间间隔较大，原子之间间隔较小
九年级化学上册第三单元《物质构成的奥秘》课题1《分子和原子》知识点
第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子（讲学）课标定位1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。
3.培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力知识梳理知识点一、构成物质的基本粒子及分子的性质知识在线1.现代科学已经证明:物质是由分子、原子等微小粒子构成的,通过先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子,还能移动原子。
2.分子的质量和体积都很小。
1个水分子的质量约为3×10-26kg,一滴水(以20滴水为1 mL计)中约含有1.67×1021个水分子。
3.分子总是在不断地运动,而且温度越高,分子的能量越大,分子运动速率越快。
4.分子之间有间隔,一般来说,气体分子间的间隔较大,固体、液体分子间的间隔较小。
5.同种物质的分子性质相同,不同种物质的分子性质不同。
考题再现【考题示例】1、物质是由分子、等微小粒子构成的。
如水是由大量的水聚集而成的。
【答案】原子;分子【解析】分子、原子都是构成物质的粒子,水、二氧化碳、氧气、氢气等都是由分子构成的,金属和稀有气体是由原子直接构成的2、图中的信息能说明( )A.分子在不断地运动B.分子之间有间隔C.分子很小D.分子可以再分【答案】C【解析】分析图示信息可知:一滴水本身就很小,但其中约有1.67×1021个水分子,从而说明了水分子很小。
知识点二、分子的概念知识在线水蒸发时,水分子没有发生改变,水的化学性质也没有变,水电解时,水分子发生了改变,变成了其他分子,水的化学性质也就不再保持。
所以,分子是保持物质化学性质的最小粒子。
易错警示(1)“保持”的含义是指构成该物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的。
(2)“最小”并不是绝对意义上的最小,而是“保持物质化学性质的最小”。
拓展延伸分子是保持物质化学性质的最小粒子,前提是该物质是由分子构成的,构成物质的粒子除分子外,还有原子、离子(以后学)等。
人教版九年级化学第三单元物质构成的奥秘课题一分子和原子知识点笔记
第三单元 物质构成的奥秘课题一、 分子和原子一、 物质由微观粒子构成【鲜花飘香、水的蒸发、炒菜时闻到菜的香味、蔗糖溶解、酒香不怕巷子深。
】a 分子、原子质量、体积很小；b 分子原子不断运动，温度越高，运动速率越快；c 分子原子有间隔，间隔的大小决定物质的三种状态；二、分子运动的探究预备实验1、把5-6滴酚酞溶液滴入到盛有20ml 蒸馏水的A 烧杯中搅拌均匀，酚酞溶液不变红色。
【蒸馏水不能使酚酞溶液变红色】2、从烧杯A 中取少量溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，酚酞溶液变红色。
【浓氨水显碱性，能使酚酞溶液变红色】旧教材【实验操作】如下图（左）取适量的酚酞溶液，分别倒入A 、B 两个小烧杯中，另取一个小烧杯C ，加入约5mL 浓氨水。
用一个大烧杯罩住A 、C 两个小烧杯，烧杯B 置于大烧杯外面，观察现象。
思考：B 杯的作用：做对比实验，证明使酚酞溶液变红的是氨气而不是空气。
浓氨水（拓展实验）1、实验现象并分析；2、浓氨水、酚酞溶液滴反现象；（旧教材） （新教材） 3、试管下放一张白纸的作用 。
新教材【实验操作】如图烧杯A 中装的是无色酚酞溶液，烧杯B 里装的是浓氨水，用一个大烧杯罩住A 、B 两个小烧杯几分钟以后，观察现象。
三、 分子和原子（1）水的蒸发 （物理变化）分子之间距离增大，分子本身没有发生变化,水的化学性质不变。
加热蒸发 （由液态变为气态）（2）水的电解（化学变化）分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。
水的化学性质发生改变，不再保持水的化学性质。
（3）在物理变化中分子没有发生变化，物质的化学性质不变；而在化学变化中，分子发生改变，物质的化学性质也发生改变。
由此引出分子的定义：分子：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。
在化学变化中分子种类发生改变，但原子种类不变。
原子：原子是化学变化中的最小粒子。
也就是说，原子在化学变化中不能再分。
但原子并不是最小粒子，在其他条件下原子还可以再分，原子也有结构。
第三单元 课题1 分子和原子学案
第三单元课题1 分子和原子第一课时物质由微观粒子构成学习目标1.认识物质是由分子，原子等微小粒子构成的。
2.能运用分子，原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
重点1．认识分子，原子是客观存在的，是构成物质的两种微观粒子；认识微观粒子的特征。
2．能用微粒的观点解释日常生活中的问题。
难点1．从微观角度认识物质。
2．从宏观现象来想象微观现象，形成分子和原子的概念。
学习流程一．自主学习1.构成物质的微粒有和等。
2.分子是真实存在的，分子的体积和质量都很。
3.分子总是不断地，温度升高，运动速率。
4.分子间有，温度升高，间隔。
二．合作探究分子基本性质的探究能得出什么结论？(2)步骤二你又观察到什么现象？这一现象又说明了什么？(3)为何实验中要将一装有酚酞溶液的小烧杯放在大烧杯外边？3.分子之间有间隔探究（1）100ML水与100ML酒精混合后的体积小于200ML，为什么？（2）为什么物质有热胀冷缩的现象？（3）夏天自行车的气能打得太足吗？（4）温度越高，分子运动的速率越快，对吗？三．展示提升1.下列实验不能证明物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的是( )。
A.水中放糖，糖不见了，水却变甜了B.大米中掺入少量沙子，沙子不见了C.水中放入紫黑色的高锰酸钾固体，振荡后水变成了紫红色D.一杯澄清的食盐水经蒸发析出了少量的食盐晶体2.“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）。
诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（）A．分子很小B．分子是可分的 C．分子之间有间隔D．分子在不断地运动3.用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（）A．酒精挥发──分子间隔变大 B．食物腐败──分子发生变化C．热胀冷缩──分子大小改变 D．丹桂飘香──分子不停运动4.往10 mL酒精中加入10 mL水，充分混合后，液体的总体积小于20 mL，其主要原因是。
四．归纳反馈本节课主要学习了构成物质的基本粒子的有关知识，学习了如何用分子和原子的观点解释生活中的一些常见现象。
人教版化学九年级上册第三单元课题1(第1课时)课件(28张PPT)
27
再见
通过移走硅原子构成的文字 的
用扫描隧道显微镜获得的苯 分子的图像
一、分子
1பைடு நூலகம்基本性质
（1）分子的质量和体积都很小
一滴水的质量很小，但一滴水里大约有×1021个水 分子，这些水分子如果10亿人来数，每人每分钟 数100个，日夜不停，需要三万多年才能数完。
探究分子是在不断运动的
烧杯A
现象 溶液变红 浓氨水挥发出
想一想
1.远远的，为什么就能闻到梅花的香 味？
2.酒香为何不怕巷子深，这与什么有 关？
3.糖放入水中，为什么糖不见了，水 却甜了？
科学家研究发现，世界上的所有物质都 是由人们肉眼看不见的微粒构成，并把这 些微粒取了一个好听的名字：分子、原子。
小结：物质是由微小的粒子——分 子或原子等构成的
分 子 和 原 子 是 客 观 存 在
课堂达标
1.微粒构成物质，千差万别的物质形成了丰富多彩
的物质世界，下列关于微粒的叙述不正确的是
（ D）
A.微粒有大小
B.微粒有质量
C.微粒间有间隔
D.微粒不运动
2.夏天的傍晩，小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢 往身上喷点花露水，蚊子闻到花露水的气味就不 敢靠近他们了，这一现象说明（ B ） A.分子之间有间隙 B.分子在不断运动 C.分子由原子构成 D.分子的质量较大
26
(2)实验2(如图甲所示):烧杯B中的现象是 溶液由无色变为红色,产
氨气分子在不停地运动,运动到烧杯 生这一现象的原因是 B中后，形成氨水,使酚酞溶液变红 。
(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验3(如图乙所示)作
为对比实验。你认为有无必要 没有必要
,请阐述你的理
第三单元课题1分子和原子PPT
溶液逐渐变红。
溶液不变色。
解释
氨分子运动，进入 A 烧杯中，使酚酞溶液变红。
实例分析：
湿衣服在什么情况下容易晾干？
在受热情况下，分子能量增大，运动速率加 快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下 容易晾干。
实验探究2：酒精与水混合
100ml酒精100ml水混合后，总体积是否等于200ml？ 200ml 200ml 200ml
物质
扩散 凝聚
粒子
5、分子和原子存在的实例
现代科学 技术已能 将构成物 质的粒子 放大后呈 现在我们 的眼前。
分子
原子
三、分子的性质
1、分子性质之一： 分子的质量和体积都很小
例：一滴水中大约有1.67×10 21 个水分子。
观察与思考:
从这一现象 中你可以得 出哪些结论？
2、分子性质之二：
分子总是在不断运动着。
氢气在氯气中 燃烧生成氯化氢。 试分析在氢气与氯 气反应的化学变化 中，分子和原子的 变化情况，推论在 化学变化中，发生 变化的是分子还是 原子？
分子是 保持物质化 学性质的最 小粒子。
原子是化学变化中的最小粒子。
2、（结论）用分子的观点解释（由分子构成的物质）
⑴
物理变化： 分子本身没有发生变化，只
100ml
100ml
100ml
100ml酒精
100ml水
混合后＜200ml
3、分子性质之三：分子间有一定间隔
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
气 体
液体
固体
在通常情况下： 气体分子 间的间隔
＞
液体分子 间的间隔
课题一 分子和原子
我们知道分子可以构成物质，而物质又在不断地发 生着变化，有物理变化也有化学变化，那分子在这里 有没有发生变化呢？
水蒸发或者水蒸汽液化
物理变化：分子本身没有发生变化
1.从图3-6发生反应的反应物和生成物是什么？
反应物是氧化汞，生成物是汞和氧气。
2. 对比汞和氧气粒子模型有何不同？你知道他 们分别表示什么粒子吗？ 汞由汞原子构成，氧气由氧分子构成。
30
3.从微观角度又如何描述这个化学反应？ 氧化汞分子会分解成氧原子和汞原子，2个 氧原子结合成1个氧分子，许多汞原子聚集 成金属汞。书P50第4段 4. 不同类别物质是由什么粒子构成？
非金属物质一般由分子构成，金属物质一般由 原子构成。 31
6. 分子和原子在化学变化中变化的情况？ 课本P50最后自然段第一句话：“在化学变化 中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新 的分子。” P50最后一句话 “在化学变化中，分子的种类可以发生变化， 而原子的种类不会发生变化”。“原子是化学 32 变化中的最小粒子”。
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子 第一课时 物质由微观粒子构成
为什么
当人漫步在 花园里，能
够闻到花的
香味呢？
同学们为什么闻得到这些气味，而看不见这些气味呢？
后来科学家研究发现，世界上的 所有物质都是由人们肉眼看不见 的微粒构成，并把这些微粒取了 好听的名字：分子、原子等。
小结：物质是由微小的粒子 --分子或原子等构成的
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子 第二课时
【问题】阅读图3-5几种分子模型。 1.分子模型中不同颜色小球蕴含什么信息？ 2.氧分子、氢分子模型与二氧化碳分子、氨分 子有何明显不同？有何含义？
第三单元 课题1 分子和原子
乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相 比一样。一个水分子的质量约为３１0-26 Kg， 一滴水中大约有1.671021个水分子，如
果１0亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟 数一百个，日夜不停，要３万多年才能数完。
苯 可见：分子和原子是真 分 实存在的 子
移动原子画出来
一、物质由微观粒子构成
分子的特点：
物质存在热胀冷缩现象是因为分子间有间隔，且 分子间的间隔和温度有关，受热时间隔胀大，遇 冷时间隔缩小，所以物质都有热胀冷缩的现象。
分子之间有间隔，相同质量的同一种物质在气 态、液态、固态时所占的体积不同，就是因 为他们分子间的间隔不同的缘故。气态间隔 最大，固态间隔最小，液态时居中，所以物 质一般存在气、液、固三态。
2、下列事实不能用分子观点解释的是 A．柳絮纷飞 B．花香四溢 C．给轮胎打气时气体被压缩 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子
A
3、 以下生活、学习经验，不能说明分子间有 间隔的是（ ） A、打气筒能将气体压缩 B、酒精和水混合后，总体积变小 C、物体有热胀冷缩的现象 D、海绵能吸水
D
4、一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为 （ ） A.水分子间隔变大 B. 水分子体积变大 C.水分子数目增多 D. 水分子质量变大
酚酞是一种酸碱指示剂，遇酸不变
色，遇碱显红色，浓氨水显碱性，
所以溶液颜色由无色变为红色。
3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用 一个大烧杯或水槽罩住A、B两个小烧杯（如
下图），观察几分钟，有什么现象发生？你
能解释这一现象吗？
酚酞 溶液
B A
浓 氨 水
探究：
现 象
烧杯A 酚酞溶液由无 色变为红色
+
第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子
第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子第1课时物质由微观粒子构成一、学习目标：1.知道分子、原子是构成物质的微粒。
2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。
(重点)3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。
（难点）【课前预习】1.一杯水若一分为二，再将其中一份一分为二……这样继续分下去最终会怎样？2.敞口容器中的水常温下会逐渐减少，如果加热会减少更快。
你知道是为什么吗？【情境导入】王安石《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来”。
诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？二、自主探究：【阅读】教材第49页至50页，图3－6、7物质都是由微小的粒子——、和等构成的。
【阅读】一个水分子的质量约为3×10-26千克，一滴水中大约有1.67×10-21个水分子。
以20滴水为一毫升计算，这个数字多大呢？如果10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完，如果拿一个水分子和乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相比一样。
所以，分子的和都很小。
【实验探究】1、构成物质的分子会不会运动实验一： 实验二：实验一现象： 实验二烧杯A 烧杯B现象解释所以，分子总是在 。
【思考】水能蒸发，受热后蒸发加快，这是为什么呢？2、[演示1] 将50mL 水与50mL 酒精混合的实验。
现象：所以，分子间是有 的。
[演示2]慢慢推入。
再吸入等体积的水，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入现象：结论：3、1个水分子由1个 和2个 构成；1个氢分子由2个构成。
所以，分子是由 构成的。
【交流讨论】1.试从分子的角度解释“墙内开花墙外香”。
2.一般检查装置气密性方法的微观理解。
氨水与酚酞溶液反应 浓氨水 酚酞溶液 氨分子的扩散实验浓氨水 酚酞溶液 气体和液体的压缩性比较 水空气3.在实验室做实验时，实验完毕忘记盖上酒精灯的灯帽，结果下一次使用时很难点燃。
九年级化学上册第三单元课题1
总结
1.化学变化的实质是：
分子 分解为 原子 重新组合 新分子 。
2.水通电分解的过程中不能再分的粒子是 氢原子 和 氧原子 ,所以说原子是 化学变化 中最小的粒子。
如:C + O2 点燃 CO2的变化中，最 小的微粒是碳原子 和氧原子
分子与原子的区别和联系
基本性质
分子
原子
体积小、质量小、不停地运动、微粒之间有间隔
注意
1.分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质 的物理性质。
2.“最小”不是指体积和质量上的最小，而是指 保持物质化学性质的最小微粒。
注意
3.对于由分子构成的物质来说，当发生物理变化 时分子本身 不变 （填“改变”或“不变”）， 当发生化学变化时分子本身_改__变__（填“改变” A.一个氢气分子中含有两个原子 B.分子可以再分，原子不可再分 C.分子比原子重要 D.有些物质不是由分子构成的
16
水分子
氧气分子
氢气分子
微观角度
每个水分子是由 2个氢原子 和___1_个__氧__原__子___ 构成， 每个氢气分子是由 2个氢原子 构成， 每个氧气分子是由 2个氧原子构成。
练习： 每个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成 的。
小结
对比氢气、氧气和水的化学性质，氢气具有_可__燃__性____,氧气 能_支__持__燃__烧__，水与它们的化学性质 不同 （填“相同” 或“不同”），可见当分子不同时其化学性质也不同。所以 说分子是保持物质 化学性质 的最小粒子。
4
思考：
如果想要水加快蒸 发，你有什么好办 法？能解释一下为 什么吗？
5
分子和原子都非常、非常小，肉眼不可 见，通常我们会借助模型来研究它们的 性质。
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2.右图信息能说明 ( A ) A.分子很小 B.分子间有同隔 C.分子总是在不断运动 D.分子是构成物质的唯一微粒 复习引入：上节课我们讲到，水等都是由分子构成的。 那么分子是不是构成物质的最小的粒子，它能不能再进 行分割呢？如果能分，那分子又是什么构成的呢？
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子 第二课时
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子 第二课时
讨论：2、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，试分析 在氢气与氯气的反应、水的分解等化学变化中， 分子和原子的变化情况，推论在化学变化中，发 生变化的是分子还是原子？
H H
Cl Cl
点燃
Cl
H
Cl
H
重新 组合
H
Cl Cl
H
答：在化学变化中发生变化的是分子而不是原子。原 子是化学变化中最小的粒子。
练一练：
1.水结成冰，其结果是：（ B ） A.水分子的大小改变了 B.水分子之间的间隔改变了 C.水分子的颜色改变了 D.水分子的化学性质改变了
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
2 .用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是 （ A ） A .热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变 B .“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动 C .10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL 说明分 子间有间隔 D .湿衣服在夏天比在冬天容易干，说明分子的运动速率随温度升 高而加快
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
课题1 分子和原子
第一课时 物质的微粒性
第二课时
分子可分
1
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
请同学们思考下列问题：
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
[实验] 品红在水中扩散
1、在静止的水中品红为什么会扩散呢？
品红粒子在水中运动，不断扩散而使溶液变红
3 .如右图所示，当抽去玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐 扩散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐 变浅 ，最后，上下 两瓶颜色 基本一致 。此现象说 明 分子不断运动 。当两瓶气体混匀后，分子 （填“继续”或“停止”）运动。
玻 璃 片
空 气
继续 红棕色的二氧化氮气体
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子 第二课时
2、在热水中品红扩散快，为什么？
温度高粒子运动快，溶液变红快。
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
在我们的日常生活中有无数的事例可以证明： 仔细观察物质从可见变为看不见时，我们往往还 能感觉到它们的存在。这些事实充分说明物质是 由无数不可见的粒子所构成的。
扩散
物质
凝聚
粒子
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
2、将烧杯中的酚酞溶液分别 倒入A、B两个小烧杯中，另取 一个小烧杯C，加入约5mL浓 氨水。用一个大烧杯罩住A、C 两个小烧杯，烧杯B置于大烧 杯外。观察几分钟，有什么现 象？这一现象说明了什么？
现象
烧杯A 溶液逐渐变红。
烧杯B 溶液不变色。
氨分子扩散，进入 A 烧杯中，使酚酞溶 解释 液变红。（说明分子不断运动）
一个水分子是由___________ 二个氢原子
和 一个氧原子 构成的。
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第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子 第二课时
讨论：1、从分子的角度看，水的蒸发与水的分 有什么不同？ 解两种变化有什么不同？ H
H
OH
通电
O
H
H
H
OH
H
O
重新 组合
氧分子
氧原子 氢原子
氢 分 子
水分子 答：水的蒸发只是分子间的间隙变大，由液体变成 H H 气体，属于物理变化，分子本身保持不变。而水的 O 分解是水分子先分裂变成氢原子和氧原子，然后每 H H H H ２个氢原子构成１个氢分子，每２个氧原子构成１ O 个氧分子，分子本身发生了变化，属于化学变化。 O
现代科学 技术已能 将构成物 质的粒子 放大后呈 现在我们 的眼前。
分 子
结论：分子、 原子是真实存 在 的。
原 子
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
如果10亿人来数一滴水里的水分子， 每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要 数3万多年才能数完。
以上说明：分子大还是小？
一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有 1.67×1021个水分子，一个水分子质量 约为3×10-26 千克 。
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
家庭小实验：酒精与水混合
200ml 200ml
200ml
100ml
100ml酒精 100ml水混 合后，总体 100ml 积是否等于 200ml？
100ml
100ml酒精 100ml水
混合后＜200ml
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说明：分子间有一定间隔
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
通常状况下： 固体分子 ＜ 液体分子 ＜ 气体分子 间的间隔 间的间隔 间的间隔
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的 间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
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第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
小结：分子的特点
⒈ 分子的质量和体积都很小。 ⒉ 分子总是在不断运动着。 ⒊ 分子间是有间隔的。
复习巩固：
1.生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是 ( C ) A.湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关 B.成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动 C.水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大 D.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙
H
一个氢原子
H H
两个氢原子组成一个氢分子 两个氧原子组成一个氧分子
O
H
一个氧原子
H
O O
O
两个氢原子和一个氧原子组成一个水分子
所以说：分子是由原子构成的。
Hale Waihona Puke 第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子 第二课时
几种说法：
1、氧气分子是由 氧原子 构成的。 一个氧气分子由 二个氧原子 构成的。
和 氧原子 构成的。 2、水分子是由 氢原子
第 三 单 元 课 题 1 分 子 和 原 子
活动与探究:
向盛有约40mL蒸馏水的烧杯中加入５－６滴酚酞溶液， 搅拌均匀，观察溶液的颜色。
现象 结论 溶液为无色 水不能使酚酞变色，只起稀释作用
1、向上述酚酞溶液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有 什么变化。 现象 结论
溶液颜色由无色变为红色
酚酞遇浓氨水变红色