幼儿园教师岗位目标及考核细则
幼儿园教师考核标准细则3篇
幼儿园教师考核标准细则3篇幼儿园教师考核标准细则1为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订以下考核办法，采用总分100分制，教师按每一条认真履行职责。
一、考勤（20分）1、上班不迟到。
迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。
中途无故离开幼儿每次扣1分。
迟到4次视同1天事假。
每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。
2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。
不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。
3、请病假每天0.5分，事假每天扣1分。
事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。
参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。
4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤；用完后视为请假。
5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。
开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。
6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。
二、教学方面（80分）1、思想品德：（20分）（1）爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。
（2）关心他人，主动帮助同事。
（3）谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。
（4）体罚和变相体罚幼儿。
（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。
（6）进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。
（7）上班时间使用普通话，违者每次0.5分。
（8）上班时间不做任何与教育教学无关的事。
（9）上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。
以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。
2、教育教学：（40分）（1）认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材。
（2分）积极参加园内各项活动，主动、大胆发表自己的观点。
（2分）（2）周计划由周一早班老师填写并于上午之前上墙。
（1分）（3）教案要求字迹清楚、目标明确、过程详细。
幼儿园教师考核细则制度(三篇)
幼儿园教师考核细则制度第一章总则第一条：为了规范幼儿园教师考核工作，提高幼儿园教师的专业素养和教学水平，制定本细则。
第二条：本细则适用于本幼儿园全体教师的考核工作。
第三条：幼儿园教师考核应以幼儿园教育规划、幼儿园教育目标和幼儿园教学标准为基础，充分发挥教师在幼儿教育中的主体作用，注重教学效果和教学改进，提高教师的教学能力和专业素养。
第四条：幼儿园教师考核应注重对教师教育教学理念、教育教学方法、教育教学内容、教育教学管理和教育教学评价等方面的考核。
第二章考核要求第五条：幼儿园教师在教学活动中应注重培养幼儿良好的行为习惯、认知能力和动手能力，在幼儿的德、智、体、美等全面发展方面发挥重要作用。
第六条：幼儿园教师应熟悉幼儿的生理和心理特点，善于观察和分析幼儿的发展需求，并能因材施教，个别辅导。
第七条：幼儿园教师应具有良好的师德，以身作则，注重自身修养和专业素质提升。
第八条：幼儿园教师应具备较高的教育教学水平，熟悉幼儿园教学大纲和教学标准。
第九条：幼儿园教师应有较强的教研能力，善于反思和总结教学经验，不断改进和提高教学质量。
第十条：幼儿园教师应具有较强的团队合作意识，善于与幼儿园其他教师、家长和社会各界合作，形成强大的育人共识。
第三章考核内容第十一条：幼儿园教师的考核内容应包括以下几个方面：（一）教学能力考核：包括教学设计的合理性、教学实施的方法和手段、教学资料的准备等方面；（二）教育教学管理考核：包括班级管理、日常教育教学活动的组织、幼儿纪律的管理等方面；（三）个人发展考核：包括对教师个人的教育教学研究、教育教学成果、教育教学改进等方面的考核；（四）专业素养考核：包括教师的师德师风，教师自身的修养和学习成果等方面。
第四章考核程序第十二条：幼儿园教师考核分为年度考核和定期考核。
第十三条：年度考核根据教师的教学实际情况和幼儿园的教学目标和标准进行，由全体教师共同评议。
第十四条：定期考核由专门的考核小组进行，小组成员包括幼儿园园长、副园长、教务主任和幼儿园教师代表等。
幼儿园教师考核细则
幼儿园教师考核细则一、教育理念和职业道德教师应具备正确的教育理念，关爱幼儿，重视幼儿的全面发展，注重培养幼儿的创造力和思维能力。
教师应具备职业精神，热爱教育事业，对幼儿充满热情，具备耐心和责任心。
考核细则应包括教育理念的表达以及与幼儿和家长的互动、态度等方面。
二、教学能力教师应具备优秀的教学能力，包括教学设计、教学实施以及对幼儿学习情况的评估等。
考核细则应包括课件设计、教学实施的情况，以及课堂氛围、教学策略等方面。
三、幼儿发展评估教师应对幼儿的发展进行定期评估，运用专业的评估工具收集数据，并据此制定个别化的教育计划。
考核细则应包括教师对幼儿发展评估的能力，以及根据评估结果制定教育计划的能力。
四、园务管理教师应具备一定的园务管理能力，包括对班级日常事务的安排、组织父母会议、和家长的沟通等。
考核细则应包括教师在班级工作中的表现和与家长的互动情况。
五、自我成长和专业发展教师应具备自我学习和提升的能力，积极参加培训和研讨活动，不断提升自身的专业水平。
考核细则应包括教师的自我学习和专业发展情况，以及对学习成果的运用情况。
六、团队合作和沟通能力教师应具备团队合作和沟通能力，能与同事进行积极的沟通和协作，搭建良好的团队合作氛围。
考核细则应包括教师在团队合作和沟通方面的表现。
七、学科知识和素养教师应具备一定的学科知识和综合素养，以提供高质量的教育服务。
考核细则应包括教师在学科知识和素养方面的表现。
考核细则的制定需要根据具体的幼儿园实际情况，结合教师的岗位要求和幼儿园的发展需求。
考核细则应尽量明确、具体，并与教师的发展计划相结合，能够提供有效的反馈和指导，以促进教师的个人成长和整体素质提升。
同时，考核细则应有一定的公正性和客观性，在考核过程中要注意说明标准和进行评估工作的公开性和透明性。
只有这样，才能真正激发教师的积极性和创造性，提升整个幼儿园的教育质量。
幼儿园教职工考核细则
幼儿园教职工考核细则一、岗位能力考核1.岗位责任：考核教职工是否清楚自己的岗位职责，是否能够主动承担工作中的责任，并且能够按照规定完成任务。
2.专业素质：考核教职工是否具备所需的专业技能和知识，是否能够灵活运用这些知识来解决实际问题。
3.教学能力：考核教职工是否具备良好的教学方法和教学技巧，是否能够制定合理的教学计划，并能够根据幼儿的实际情况进行相应的调整。
4.团队合作：考核教职工是否能够与同事良好地合作，是否能够主动承担团队任务，并能够积极参与团队活动。
二、工作表现考核1.工作态度：考核教职工对工作的认真程度和态度，是否积极主动地完成工作任务，是否能够按时交付工作成果。
2.工作效率：考核教职工工作的效率，是否能够合理安排时间，高效完成工作任务。
3.工作质量：考核教职工工作的质量，是否存在严重的错误和疏漏，是否能够始终保持高水平的工作质量。
4.工作态度：考核教职工与家长和幼儿的关系，是否能够和善地对待家长和幼儿，是否能够积极关心他们的需求。
三、师德师风考核1.师德修养：考核教职工是否具备良好的道德品质，是否能够以身作则，给学生树立良好的榜样。
2.教育教学观念：考核教职工对教育教学工作的认识和理解，是否能够积极探索新的教育教学方法，并能够不断提高自己的教育教学水平和思想素质。
3.团队精神：考核教职工是否具备团队合作的精神，是否能够与同事和谐相处，互相学习、互相帮助。
4.道德行为：考核教职工在日常生活中的行为举止，是否能够正确引导学生，树立正确的价值观。
四、自我发展考核1.继续学习：考核教职工是否能够不断学习新知识和新技能，并能够将其应用于工作中。
2.个人发展计划：考核教职工是否制定了个人发展计划，并能够根据计划不断提升自己的职业能力和素质。
3.专业培训：考核教职工是否参加了相关的专业培训，是否能够将培训所学运用于实际工作中。
4.自我反思：考核教职工是否能够及时反思自己的工作表现，找出不足并进行改进。
幼儿园教师考核细则
幼儿园教师考核细则一、背景介绍教师是幼儿园中最重要的角色之一，他们承担着培养、教育和照顾幼儿的责任。
为了更好地评估和提高幼儿园教师的教学质量和综合素质，制定了一套细致的考核细则。
二、教师专业能力考核1.教学方法：教师应该根据幼儿的年龄特点和发展需求，合理运用多样化的教学方法，包括游戏、故事讲解、观察实践等，以提高学习兴趣和激发幼儿的学习动力。
2.课程设计和实施：教师应能制定符合幼儿发展需求和园所教育目标的课程计划，并能在教学实践中有机地结合各科目内容，使幼儿在整个课程中获得全面的知识和技能。
3.教育资源利用：教师应当能够合理利用各种教育资源，如图书、教具、游戏设施等，为幼儿提供一个丰富多样的学习环境，以促进其全面发展。
4.教学效果评估：教师应能够根据幼儿的表现和学习情况，准确评估课堂教学效果，及时调整教学策略，帮助幼儿克服学习难题，并向家长及时传达幼儿的学习情况。
三、教师教育理念和道德修养考核1.教育理念：教师应具备正确的教育理念，以幼儿为本，关注幼儿的个体差异和身心发展，尊重幼儿的自主意识和创造力，积极促进幼儿的个性发展和全面成长。
2.道德修养：教师应具备良好的道德品质和职业道德操守，保持良好的师德形象，为幼儿树立正确的价值观和行为准则，以身作则的方式引导幼儿，养成健康的生活习惯和行为规范。
四、班级管理和团队合作考核1.班级管理：教师应具备良好的班级管理能力，能够制定合理的规章制度，并能有效地组织和管理班级日常活动，保证幼儿的安全和健康，维护良好的教育秩序。
2.团队合作：教师应具备良好的团队合作能力，能够与教师团队进行有效的沟通和协作，共同制定教育目标和计划，并互相帮助、支持和借鉴，以提高教育质量和团队凝聚力。
五、交流与反思能力考核1.与家长沟通：教师应具备良好的家校沟通能力，与家长保持频繁的互动，及时传达幼儿的学习情况和园所相关信息，听取和解决家长的意见和问题，建立良好的家园合作关系。
2.自我反思：教师应具备良好的自我反思能力，及时、客观地分析自己的教学方法和效果，总结经验和教训，不断提高自身教育教学水平，以更好地服务幼儿和家长。
幼儿园教师工作考核制度实施细则5篇
幼儿园教师工作考核制度实施细则5篇幼儿园教师工作考核制度实施细则（篇1）一、专业理念与师德：1、合作和团队精神是诸翟幼儿园的文化核心。
不做有损幼儿园形象和破坏幼儿园稳定团结的事，不说损害团队凝聚的话。
2、关爱幼儿，尊重幼儿人格、维护幼儿合法权益，不出现讽刺、挖苦、歧视和体罚幼儿的现象。
3、重视保教结合，重视游戏和环境的教育作用，严格遵守一日活动作息和课程活动安排，不随意改变和调动一日活动安排。
4、关注个人修养行为，着装整齐得体，语言规范健康，举止礼貌，经常微笑，能恰当表达个人情绪和诉求。
（留指甲、披发、高跟鞋、佩戒）二、专业知识1、认真参加幼儿园各项培训、教研、论坛等业务活动，不无故迟到、早退、缺席。
2、形成良好的会务风尚，会议中不关注手机、不私语、不随意插嘴，不做于会议内容无关的事务。
3、掌握幼儿园环境创设和班级管理的知识与方法，每月5日、6日为班级课程环境更新情况的检查日（主题墙、区域环境）。
4、熟知幼儿园各项应急预案（消防、疏散、离园、传染病、台风等恶劣天气）。
5、认真对待教育教学活动，做好相关课前准备工作，熟知和熟练教学内容所需要的技能。
6、班级环境整洁、安全、协调。
教室环境中不出现安全隐患的物品，教学具摆放合理有序，正确使用和维护电器设备，建立良好的班级秩序和规则。
7、合理利用资源，有环保意识和行为，节电、节水、节纸、节墨。
8、带班时间内，有效保护幼儿，及时处理幼儿常见事故，不擅自串岗、离岗或做其他与教学无关的事情，危险情况优先救护幼儿。
9、开学前完成第一、二周周日计划，第三周完成班级计划。
从第二周开始，每周五完成下周周日计划，并及时张贴。
10、按时完成阶段评价、反思、总结等各项资料工作。
格式规范、表述清晰，内容客观真实。
11、认真做好家园沟通，每月督促家长按时完成缴费工作。
（一月银行缴费两次）12、认真完成外出学习和观摩任务，有反馈、有改进。
不无故缺席镇、区级或以上单位组织的会议和活动。
幼儿园教师岗位职责与工作细则(7篇)
幼儿园教师岗位职责与工作细则（7篇）幼儿园老师岗位职责与工作细则（7篇）幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
帮忙解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，以下是我预备的幼儿园老师岗位职责与工作细则范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园老师岗位职责与工作细则【篇1】一、负责本班的全面教育教学工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到全面进展;二、具有良好的职业道德规范;三、仔细执行生活日程，严格根据生活常规要求，培育幼儿良好的文明卫生习惯和独立生活力量，保证幼儿有足够的户外活动时间，做到动静交替，使幼儿保持良好心情;四、制订学期、月、周、日方案，并结合本园本班的实际状况，做好教材、教具的预备，仔细备课，保证方案的落实;五、仔细进行课堂教学，要求用直观的嬉戏形式，让幼儿多看、多听、多想、多说、多做，调动幼儿的乐观性、主动性、制造性，留意个别幼儿的差异，不断提高教育教学和嬉戏的质量;六、课外时间开展各种嬉戏、排练文艺节目及开展体育熬炼，并负责组织幼儿观看、劳动、消遣及各种节日活动;七、全面了解每个幼儿，负责建立本班幼儿教育教学档案;主动与本班老师及保育员团结协作搞好本班教育教学、卫生保健工/作及生活护理。
培育幼儿文明卫生习惯及良好进餐习惯;八、对幼儿进行初步的“五爱”教育，培育幼儿优良的品德、文明礼貌的行为、活泼开朗的性格。
1、老师对本班幼儿的平安负责，严格执行平安制度，防止事故的发生。
2、依据幼儿园教育工作方案要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、方案，并组织实施，做好教育笔记。
3、观看分析幼儿进展状况，仔细填写观看记录。
4、指导和协作保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。
5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。
6、乐观参与业务学习和教研活动，乐观进行教改试验的立项与讨论。
7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。
与家长共同协作，完成教育任务。
幼儿园教师考核细则制度
幼儿园教师考核细则制度一、考核目的幼儿园教师考核细则制度的目的是为了评估教师的教学水平和专业能力，激励教师提升教学质量，促进幼儿园教学工作的持续改进和发展。
二、考核内容1.教学业绩考核：包括教学效果、学生综合素质发展情况等方面。
2.专业知识和技能考核：包括教育理论知识、教学技能等方面。
3.课堂教学观摩评比：通过观摩评比来评估教师的授课能力和教学风格。
4.教师日常表现考核：包括教学态度、团队合作、文明礼仪等方面。
三、考核标准1.教学业绩考核标准：按照幼儿园教学计划和标准要求，评估教师的教学效果和学生综合素质发展情况。
2.专业知识和技能考核标准：根据教师的职称和岗位要求，评估教师的教育理论知识和教学技能。
3.课堂教学观摩评比标准：通过评定观摩教学视频或实际教学情况，评估教师的授课能力和教学风格。
4.教师日常表现考核标准：评估教师的教学态度、团队合作、文明礼仪等方面。
四、考核程序1.制定考核计划：幼儿园根据实际情况制定教师考核计划，明确考核内容、标准和流程。
2.考核准备：教师按照考核标准准备相关资料和教学材料。
3.进行考核：根据考核计划进行教学业绩、专业知识和技能、课堂教学观摩评比以及日常表现的考核。
4.考核总结：整理考核结果，制定奖惩措施，并反馈给教师。
5.考核改进：根据反馈意见，教师进行自我反思和改进，提高自身教学水平。
五、考核效果1.激励教师提高：通过考核制度激励教师提高专业水平，提升教学质量。
2.促进教学改进：通过考核结果促进幼儿园教学工作的持续改进和发展。
3.建立教师激励机制：建立激励机制，激励教师提高教学水平和专业能力。
六、总结幼儿园教师考核细则制度是一项重要的管理制度，可以评估教师的教学水平和专业能力，激励教师提高教学质量，促进教学工作的不断改进和提高。
幼儿园教师应认真履行考核义务，持续提升自身教学水平，为幼儿园教学事业的发展贡献力量。
幼儿教师考核细则
幼儿教师考核细则一、考核背景幼儿教师作为培养和引导幼儿发展的重要角色，其专业素养和能力的提升对于幼儿教育的质量和效果具有决定性的影响。
为进一步提升幼儿园教师的教学质量，制定本考核细则，以全面评估和监控教师的工作表现。
二、考核目标本考核细则的目标是对幼儿教师的工作表现进行全面评估，以确定其教学能力和职业素养的水平，并为进一步的专业培训和发展提供依据。
三、考核内容1.教学能力1.1 课堂教学设计：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的设计能力。
1.2 教学实施：包括授课的条理性、适应性以及互动性等方面的表现。
1.3 教学效果评估：包括对学生学习情况的观察、评价和反思等能力。
1.4 学生管理：包括课堂纪律管理、学生个别差异的关注和应对能力等。
2.职业素养2.1 教育理念与专业道德：包括对幼儿发展的理解和关注，对教育伦理的遵守等方面的素养。
2.2 沟通与合作能力：包括与家长、同事的有效沟通和协作能力等。
2.3 自我评估和发展：包括对自身教学能力和职业发展的评估、反思和反馈能力。
四、考核方法1. 课堂观察：选取代表性的课堂进行观察评估，以了解教师的教学设计、实施和效果评估能力。
2. 文件评估：对教师提交的备课资料、教案和学生评价报告等进行评估，以了解教师的教学准备和自我反思能力。
3. 面试评估：通过与教师的面对面交流，考察教师的教育理念、沟通能力和职业发展规划等方面的素养。
五、考核结果与评价1. 考核结果将根据教师在教学能力和职业素养等方面的表现进行综合评价，以等级制方式进行评分，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2. 考核结果将作为教师评优、职称评定和奖惩等事项的参考依据，同时也为进一步的培训和发展提供个性化的指导和建议。
六、考核周期与频次1. 考核将定期进行，每个学期至少进行一次。
2. 核心课程和关键岗位可以根据实际情况进行更频繁的考核。
七、考核改进与反馈1. 考核结果将及时反馈给教师本人，以及教师的主管领导和所在园所的领导。
幼儿园教师岗位目标及考核细则
榆次四幼教师月考核细则总分100分一、师德师风（5分）1、热爱、关心幼儿，不体罚和变相体罚幼儿，有家长投诉情况属实扣1分。
2、仪表端庄，教态亲切，语言文明，进班讲普通话。
3、同事间团结协作，在园内外都应自觉维护教师形象和幼儿园的声誉，做好幼儿园的品牌宣传工作。
发现不利于团结的语言和影响整体形象的行为扣2分。
二、工作量10分托班每班基数20人、小班每班基数25人、中班每班基数30人。
大班每班基数35，每少一人扣除0.2分，扣完为止。
（本学期暂时不实行，由于中大班人数少，大班教师2人，中班2.5人，中班教师轮流顶班、中大班教师兼职或临时任务）。
三、考勤工作20分1.幼儿考勤10分：大班出勤率95%以上，中班出勤率90%以上，小班出勤率85%以上。
托班出勤率80%以上为10分，每低于5﹪扣1分。
2.教师考勤5分：全勤5分，请假一天扣除,1分，迟到一次扣除 0.5分。
工作时间未请假，外出办私事，发现一次扣2分，凡学习、召开会议无故不到一次扣 1分。
3.巩固率5分：每学期中间有一名幼儿出园扣除1分。
四、安全工作10分1.幼儿安全8分：教师应把幼儿的安全放在首位，随时清点幼儿人数，点不清幼儿数目，每次扣除 0.2 分。
不管什么时候幼儿都不能离开教师的视线。
发生小意外事故如果有家长反映酌情每次扣除1--2分。
发生其他安全事故全部扣除。
2、财产安全2分：经常检查玩具和插销，发现隐患及时汇报。
保管好本班教参、图书、资料、玩具、设备等各类财物，发生破损及时处理上报。
有丢失损坏酌情扣除。
五、一日各环节的组织20分教师要认真履行、按时组织好幼儿的一日各环节的活动。
1、来园5分(5/4/3)a.教师面带笑容，热情接待家长与幼儿，主动使用礼貌用语，讲普通话，与家长做好交接工作。
b.晨检：做好晨检工作，逐个观察、询问并做好记录，发现异常及时处理。
c.晨间区域活动有目标、有组织、有材料。
2.户外活动5分(5/4/3)a.课间操: 课间操前检查幼儿衣服、鞋带衣裤是否整齐，上操时精神饱满，动作规范，全身心投入；幼儿秩序好，积极参加，兴趣高，动作基本规范b.户外游戏：注重场地器械等的安全，符合幼儿年龄特点，有组织、有器械。
幼儿园教职工考核细则范本(3篇)
幼儿园教职工考核细则范本一、指导思想幼儿园是孩子们起始学习的地方，教职工的工作质量直接关系到孩子们的成长发展。
为了更好地评估和提高幼儿园教职工的工作能力和素质，制定本考核细则，为幼儿园的教职工提供科学、客观、公正的评价标准。
二、考核内容1.教学质量：教职工的主要职责是教学工作，对于幼儿园的教学质量，要进行全面的考核。
主要包括教学计划设计、教学内容落实、教学方法运用、教学效果评估等方面的考核。
2.师德师风：作为教职工，必须具备良好的师德师风。
对于教室内外的言行举止、与家长和同事的沟通交流、爱护学生、廉洁奉公等方面，进行全面考核。
3.班级管理：教职工在日常工作中，对班级管理是非常重要的。
对于班级纪律、学生行为习惯的养成、班级活动的组织等方面，进行全面考核。
4.自我学习与进修：作为教职工，要终身学习，不断提升自己的专业知识和教育理念。
对于教职工参与学校组织的培训、持续学习的情况，进行全面考核。
三、考核标准1.教学质量考核评价标准：（1）教学计划设计：合理的教学计划，符合幼儿的发展特点和教育要求。
（2）教学内容落实：教职工是否准确地按照教学计划进行教学内容的讲解和引导。
（3）教学方法运用：教职工是否能够灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
（4）教学效果评估：教职工对于幼儿的学习效果进行客观的评估和反馈，能够及时调整教学策略。
2.师德师风考核评价标准：（1）言行举止：教职工的言行举止是否得体、文明，是否能够给孩子们树立良好的榜样。
（2）与家长和同事的沟通交流：教职工是否能够与家长和同事进行良好的沟通配合，解决问题。
（3）爱护学生：教职工是否真心关心每一个学生，能够积极引导学生的成长。
（4）廉洁奉公：教职工是否廉洁奉公，不违反纪律，不利用职务谋取私利。
3.班级管理考核评价标准：（1）班级纪律：教职工是否能够规范班级纪律，让孩子们养成良好的行为习惯。
（2）学生行为习惯的养成：教职工是否能够引导学生养成良好的行为习惯，提高自我管理能力。
幼儿园教师考核细则范文（4篇）
幼儿园教师考核细则范文第一章绪论1.1 背景介绍幼儿园教师是幼儿教育中最重要的组成部分，他们负责幼儿的教育和教学工作。
为了提高幼儿园教师的教学水平，加强对教师的考核和评估，制定一套科学合理的教师考核细则就显得尤为重要。
1.2 目的和意义本教师考核细则的目的在于全面客观地评估幼儿园教师的工作表现，为幼儿园提供有针对性的教师培训和发展计划，进一步提升整个幼儿园的教育教学质量。
第二章幼儿园教师考核内容2.1 专业知识与能力2.1.1 现有教育教学理论知识的掌握情况及应用能力2.1.2 熟悉幼儿园教育教学大纲，能够根据幼儿发展特点合理设计活动2.1.3 具备学科教育知识，能够按照幼儿园教学计划进行学科教学2.1.4 能够灵活运用各种教学方法，使幼儿学习更加生动有趣2.2 班级管理与组织能力2.2.1 能够合理安排幼儿的学习和活动时间2.2.2 具备良好的班级管理能力，能够维持良好的班级秩序2.2.3 能够与幼儿家长有效沟通，建立良好的家校合作关系2.2.4 能够组织并领导班级各种活动，如集体活动、校园卫生等2.3 教师职业素养2.3.1 具备良好的教师职业道德和职业操守2.3.2 能够以身作则，为幼儿树立良好的行为典范2.3.3 愿意不断学习和提升自己，积极参与教师培训和研讨活动2.3.4 具备良好的职业道德和社会责任感，能够履行教师应尽的职责第三章幼儿园教师考核指标和评价标准3.1 各指标权重比例专业知识与能力：30%班级管理与组织能力：30%教师职业素养：40%3.2 评价标准优秀：各项指标评价得分均达到90分及以上良好：各项指标评价得分均达到80分及以上合格：各项指标评价得分均达到60分及以上不合格：各项指标评价得分低于60分第四章幼儿园教师考核流程4.1 考核前期准备4.1.1 确定考核目标和内容4.1.2 制定考核方案和细则4.1.3 通知各位教师并进行培训，明确考核要求4.2 考核过程4.2.1 教师自评教师根据考核细则对自己进行评估，并提交自评表4.2.2 同行互评教师之间互相评价，并交换评价意见4.2.3 上级评价幼儿园领导和专家对教师进行评价4.3 考核结果和评价4.3.1 统计和分析各项评价结果4.3.2 综合各项评价结果，制定个别教师的培训和发展计划4.3.3 向教师反馈评价结果，并进行面谈第五章培训和发展计划5.1 个别培训计划根据教师的评价结果，制定个别的培训计划和发展目标，并指导教师进行相关培训5.2 教师集体培训定期组织教师进行集体培训和研讨活动，提高教师整体教学水平第六章总结与展望6.1 成效总结对本次考核和培训活动的成效进行总结和评估6.2 展望未来根据总结评估结果，进一步改进和完善幼儿园教师考核细则和培训计划，提高教师队伍的整体素质以上是关于幼儿园教师考核细则的一个范文，希望能够对您有所帮助。
幼儿园教师日常工作考核细则
幼儿园教师日常工作考核细则一、概述二、教育教学能力考核1.课堂教学（1）教学准备：教师是否做到了充分准备，如制定了教学计划，准备了教材和教具。
（2）教学设计：教师的教学设计是否有针对性，能够满足幼儿的发展需求。
（3）教学方法：教师在教学过程中是否采用了多种多样的教学方法，是否充分关注幼儿的参与度和兴趣。
2.学生评估（1）会使用多种评估方法对幼儿进行全面的评估，包括观察评估、口头评估、书面评估等。
（2）会将评估结果运用到教学实践中，及时调整教学方法和内容。
3.班级管理（1）能够制定并执行有组织、有纪律的班级管理规则，确立安全、和谐的教育环境。
（2）能够培养幼儿的自主性和合作性，引导幼儿形成积极向上、健康向善的价值观。
（3）具备解决班级内冲突和幼儿行为问题的能力。
三、教师个人素养考核1.敬业心（1）对教师岗位有强烈的使命感和责任感，对教育教学工作有激情和热情。
（2）愿意不断学习、不断进步，接受新知识和新技术，提高自身教育教学能力。
2.团队合作精神（1）积极主动地与园内其他教师进行沟通和交流，互相帮助，共同完成园内工作任务。
（2）参与园内的教育教学活动和讨论，提出自己的意见和建议。
3.与家长的沟通和合作（1）与家长保持良好的沟通，及时分享幼儿的学习和发展情况，解决家长的疑虑和问题。
（2）积极参与家长会和家长活动，与家长合作，共同关注幼儿的成长。
四、政治思想表现考核1.具有正确的教育观念和教育方法，能够根据国家的教育政策和幼教法规进行教育教学工作，并做到教书育人。
2.遵守幼教行业的道德规范，具备良好的师德，不违法乱纪，不搞违规操作。
3.关心幼儿的身心健康，关注幼儿的成长成才问题，关注幼儿的安全和保护。
五、考核程序1.教练沟通：校长或教务处与教师进行定期面谈，了解教师的工作情况，掌握教师的工作动态。
2.教师自评：教师对自己的工作进行自我评价，总结自己的工作成绩和不足之处。
3.教评：由学校的教育专家、园务主任或其他幼教专家对教师进行评估，包括课堂教学观摩、评估报告等。
幼儿园教师工作考核细则
幼儿园教师工作考核细则前言教师是幼儿园工作中最为关键的一环，幼儿园的管理者需要对教师的工作进行细致的评估和考核，以便了解教师的实际工作表现和热情程度，并且及时发现和解决问题，以提升整个幼儿园的教学质量。
本文将详细阐述幼儿园教师工作考核的相关内容。
考核内容教学质量教学质量是衡量教师工作综合表现的一个重要指标，可以从以下几个方面进行考核：1.教学计划：评估教师是否制定了科学合理的教学计划，并能够按计划有条不紊地开展教学工作。
2.教学方法：评估教师是否灵活运用各种教学方法，是否能够让幼儿在轻松愉悦的氛围中学有所成。
3.教学效果：通过观察和测试，评估幼儿的学习效果和学习兴趣程度，判断教师的教学成果。
课外活动幼儿园的课外活动也十分重要，教师需要负责设计和组织各种活动，以促进幼儿的身心健康和社交能力的提升。
评估教师在课外活动方面的表现，可以从以下几个方面进行考核：1.活动设计：评估教师对活动的设计是否有创意，并是否考虑到幼儿的兴趣点和身体素质。
2.活动组织：评估教师在活动组织时是否能够有效地调动幼儿积极性，让幼儿能够自由地交流和互动。
3.活动效果：评估教师组织的各种活动是否达到预期的效果，让幼儿能够有所收获和进步。
政治思想表现教师的政治思想表现也是非常重要的，通过对教师政治思想表现的考核，可以评估教师是否具有正确的政治觉悟和道德风范，能够为幼儿树立正确的示范作用。
政治思想表现的考核可以从以下几个方面进行：1.政治理论：评估教师对国家政策和法律法规的认识和理解程度。
2.道德修养：评估教师的言行是否合乎道德观念，是否能够以身作则，树立良好的道德榜样。
3.政治思想水平：评估教师对国家和社会大事的认识和思考层次，是否有正确的政治价值观和认识。
考核方法观察法通过观察教师的实际工作表现，并对教师的教学效果和实际表现进行评估。
测评法安排专业测试人员对教师的教学、组织和管理能力进行能力测评，从而反映教师的实际表现水平。
问卷法向幼儿和家长发放问卷，让其评估教师的教学质量，从而了解教师在幼儿和家长中的实际评价。
幼儿园教师考核细则范文（三篇）
幼儿园教师考核细则范文一、考核目的幼儿园教师考核是为了评估教师的专业能力和综合素质，帮助教师发现自身存在的问题并提高自己的工作水平，同时也是为了激励教师积极向上，不断提升教学质量，为幼儿的发展和成长提供优质的教育服务。
二、考核内容1. 教学能力（1）课堂教学能力：课堂教学设计、教学方法运用、教学内容的安排和组织等。
（2）教学实施能力：授课方式、对待学生的态度和处理学生问题的能力等。
（3）教学效果评估：学生综合能力的提升情况、学生的学习兴趣和参与度等。
2. 专业素养（1）教育思想理论：教师的教育理念、教育观念、教育目标的明确与实施等。
（2）教育知识储备：教师对幼儿教育学科知识的掌握程度和应用能力等。
（3）教育实践能力：教师的观察能力、分析问题和解决问题的能力等。
3. 课外教育活动能力（1）活动策划与组织：课外教育活动的策划、组织过程及效果评估等。
（2）活动指导与辅导：对学生参与活动的指导和辅导能力等。
（3）活动反思与改进：对活动效果的反思和改进能力等。
4. 团队与合作能力（1）团队协作能力：与同事的相互配合和合作、团队合作能力及在团队中的责任心等。
（2）家校合作能力：积极与家长沟通合作，与家长建立良好关系等。
（3）同行评课和自我评估：对自己的工作进行评估，能够虚心接受同行评议等。
三、考核方式1. 自评每个教师应在考核期间进行自我评估，对自己的工作进行全面的分析和总结，评估自己在各个考核指标上的表现，发现存在的问题并提出改进措施。
2. 同行评议由园内其他教师对被考核教师进行评估，对其在各项指标上的表现给予客观的评价，提出问题和改进建议。
3. 上级评定由园长或教育主管部门对被考核教师进行评定，根据整体效果、自评和同行评议的结论给予综合评定。
四、考核标准根据幼儿园的教育目标和教学要求，制定考核标准，对教师的各项能力和素养进行评估。
具体考核标准如下：1. 教学能力（1）课堂教学能力：课堂教学设计合理、内容丰富有趣、教学方法灵活多样、教学时机把握得当等。
幼儿园教师考核细则
幼儿园教师考核细则
是根据幼儿园教师的工作职责和素养制定的一套评价标准，用于对幼儿园教师进行绩效评估和工作成绩的考核。
1. 教学能力考核：
- 幼儿园教师的教学能力是考核的重要指标，包括教学理念、教学方法、教学策略的合理运用，以及教学内容的准备和传授的能力。
- 教学能力评估可以通过教学观察、课后讲评和学生评价等途径进行。
2. 教学质量考核：
- 幼儿园教师的教学质量是评价的重要标准，包括教学目标的达成度、教学过程中的指导和引导能力，以及学生学习成果的检测和评价。
- 教学质量考核可以通过评估学生的学习情况、作业成绩等综合评价进行。
3. 管理能力考核：
- 幼儿园教师的管理能力是考核的重要指标，包括班级管理、教室管理、仪表仪容管理等能力。
- 管理能力考核可以通过观察教师在班级中的管理情况、学生的纪律情况等途径来评估。
4. 师德师风考核：
- 幼儿园教师的师德师风是考核的重要内容，包括教师的职业道德、为人师表的形象、教育理念等。
- 师德师风考核可以通过学生、家长和同事的评价以及教师的自我评价来进行。
5. 专业发展考核：
- 幼儿园教师的专业发展是考核的重要内容，包括教师参与培训的情况、学术研究和教育经验的积累等。
- 专业发展考核可以通过教师参与培训的频率、培训成果、教育活动的设计和策划等途径来评估。
考核细则的具体内容可以根据不同学校或地区的要求进行适当调整和补充，旨在全面评价幼儿园教师的综合能力和工作表现，以促进其持续的个人成长和职业发展。
幼儿园教师岗位目标及考核细则
幼儿园教师岗位目标及考核细则一、岗位目标幼儿园教师是负责幼儿教育活动的专业人员，在教育教学活动中，幼儿园教师具有关键性的作用。
岗位目标如下：1.贯彻国家教育方针政策和地方教育工作方针，落实《幼教法》及属地幼儿园办园要求。
2.带领学生形成良好的个性心理、语言能力、良好的思想道德品质、基本的科学素质等一系列方面的发展。
3.设计和组织教学活动，根据幼儿生理和心理发展特征，制定教学计划以达到总体教育目标。
4.同时监督学生课余活动，教导学生良好的行为，促进学生的较大成长。
二、岗位职责幼儿园教师的岗位职责包括：1.撰写园所月计划及年终教育总结。
2.设计和组织教学活动，引导幼儿学习科学知识、形成健康的心理品质。
3.担任班主任工作，监督学生在实践活动中知识的应用。
4.编辑班级日报、月报，并对家长进行家访和家校沟通工作。
5.协调各个部门，查找方法解决教学中的实际问题。
三、工作考核细则幼儿园教师的工作考核细则主要从以下几个方面：1.教学能力幼儿园教师应能够撰写及执行各级教育组织的教学计划，并要注意每个年龄阶段幼儿的实际需求。
2.日常管理能力幼儿园教师应注重幼儿的安全和健康问题，积极参与各种活动，如集体活动、幼儿辅导、学生管理等。
3.业务培训能力幼儿园教师应对幼教知识和教育学领域有一定的了解，对园所教育工作的经验、教育资源、教育品质、教学方法等方面的进行不断的学习和研究。
4.学科课程能力幼儿园教师应在帮助幼儿进行自我认知以及提高幼儿情感认知和社会行为的发展中，精通各个学科课程，熟悉和应用学科课程的教育法则，提供优质的教育服务。
四、总结岗位目标、职责及工作考核细则旨在帮助幼儿园教师了解自己在幼儿教育中的角色和责任、为幼儿提供优质的教育及培养优秀的小学生。
同时也希望教师们能够不断提高自身教育水平和应对实际教学工作的能力。
幼儿园教师考核细则
幼儿园教师考核细则一、幼儿园教师的工作态度与职业道德1.对待工作的态度：教师应对工作充满热情，积极主动，并具备良好的工作态度，不能懒散、拖延和投机取巧。
2.职业道德：教师应严格遵守教育法律法规和幼儿教育行业的准则，保护幼儿的权益，具备良好的教育职业道德。
3.团队合作：教师应积极协作，与同事之间保持良好的沟通和合作，共同实现幼儿园的教育目标。
二、幼儿园教师的教学能力1.教学设计：教师应具备科学合理的教学设计能力，能够制定周密的教学计划和教学活动。
2.教育指导：教师应准确把握幼儿的发展特点，根据幼儿个体差异，提供个性化的教育指导。
3.教学方法：教师应灵活运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
三、幼儿园教师的教育观念和专业素养1.教育理念：教师应具备正确的教育观念，关注幼儿全面发展，培养幼儿的创造力、思维能力和社交能力。
2.教育知识：教师应持续学习，不断提高自己的专业知识水平，紧跟教育发展的最新理念和研究成果。
3.教育研究：教师应具备一定的研究能力，通过自己的教育实践和研究，不断改进教育教学的方法和策略。
四、幼儿园教师的综合素质和工作能力1.沟通能力：教师应具备良好的沟通和表达能力，能够与幼儿、家长和同事有效地进行沟通和交流。
2.组织能力：教师应具备良好的组织能力，能够高效地组织和安排教育教学活动。
3.应急处理：教师应具备处理突发事件和应急情况的能力，及时采取有效措施确保幼儿的安全。
五、幼儿园教师的个人素质和形象1.仪表仪容：教师应注意个人形象和仪表仪容，给幼儿树立良好的示范。
2.语言表达：教师应用清晰准确、简明扼要的语言进行教育教学活动，注重言行一致。
3.自我修养：教师应具备自我修养的意识，不断提高自身素质与修养，做到言行得体。
总之，幼儿园教师的考核细则应包括教师的工作态度与职业道德、教学能力、教育观念和专业素养、综合素质和工作能力、个人素质与形象等方面，通过科学合理的考核方式，对教师进行全面、客观、公正地评估，以促进教师的专业成长和提高幼儿园的教育质量。
幼儿园教师工作考核细则5篇
幼儿园教师工作考核细则5篇幼儿园教师工作考核细则11、抓好思想教育，使全体机电工确实明确各岗职责，树立为一线生产服务思想，安全第一思想。
2、井下供电做到“三无”(无鸡抓子、无羊尾巴、无明接头)，“二齐”(电缆悬挂整齐、设备防护装置整齐)，“一坚持”(坚持不带电作业)。
3、机械设备出了故障，修理要及时，一切为生产出发，做到随叫随到。
4、机组时刻保持良好状态，市电停后，5分钟机组发电能正常运行。
如工作不负责，出了问题，追究经济责任。
5、井下电工必须熟悉全部电器设备构造、性能、工作原理和操作方法，值班期间加强巡视，发现异常，立即处理，保证当班生产正常进行，如因电器故障耽误生产或超过2小时者，进行经济罚款。
6、井下电器设备必须经过检查安全性能(防爆、防火)合格后方可入井。
7、有高压电器设备时，必须悬挂“高压危险、非工作人员不得入内”牌。
8、检修设备和接线需要停、送电时要有专人看管，不准随便离开，否则后果自负。
9、在高空和井口作业时，必须系保险带。
10、不便就近按闸刀的维修情况，要悬挂“严禁送电”牌。
11、必须依照规程办事，严禁使用明闸刀、明开关。
幼儿园教师工作考核细则2一、本标准及细则适用于国家中医药管理局评审“中药商业企业二级仓库”。
二、本标准分五项(第二部分65条细目)，共500分。
其中“领导班子和精神文明建设”项80分;“质量管理”项90分;“仓储管理”项170分;“基础管理”项80分;“安全生产”项80分。
三、验收采取逐条检查评分方法，每条得分等于该条基本分乘以系数。
系数分5个等级：按规定内容做得很好的为1.0;较好但尚需改进的为0.8;按规定要求勉强及格的为0.6;刚刚起步的为0.3;没有做到的为0。
四、验收得分率在80%以上(即400分以上);刚起步和没有做到的细目条款在10%以下(即不超过7条)，作为管理条件合格。
五、本细则所涉条款在验收评审时一律以原始记录、各类凭证和事实为依据。
六、凡具备以下条件的中药商业企业仓库均可申报“国家中医药管理局中药商业企业二级仓库”：(一)各省(区)市级的先进(等级)仓库(包括四好仓库);(二)具备独立核算或内部核算(内部银行)、定额管理、经济承包等核算形式之一者;(三)在申报或考核年度内，无重大质量、伤亡、爆炸、火灾、交通、偷盗丢失等事故和因保管不善造成的重大财产损失(注释附后)。
幼儿园教职工考核细则(二篇)
幼儿园教职工考核细则幼儿园教职工是肩负着培养和教育幼儿的重要角色，他们的工作表现直接影响到幼儿的成长和发展。
因此，需要制定一套具体的考核细则对幼儿园教职工进行评估和考核。
1. 教学能力：考核教职工的教学能力包括课堂教学有效性、教学设计能力、教学方法和教学资源的选择等方面。
评估教职工教育幼儿的能力，包括培养幼儿的基本技能、兴趣爱好和人际交往等方面。
2. 专业知识：考核教职工的专业知识包括幼儿教育原理和理论、教育心理学、幼儿教育法律法规等方面的知识。
评估教职工对幼儿教育学科的了解程度和专业素养。
3. 师德师风：考核教职工的师德师风主要包括职业道德、职业操守、学生关爱等方面。
评估教职工是否具备良好的师德师风和能够以身作则为幼儿树立良好的榜样。
4. 团队合作能力：幼儿园教职工需要与其他教职工和家长充分合作，共同营造良好的教育环境。
评估教职工团队合作能力包括沟通能力、合作意识和解决问题的能力等。
5. 个人发展：考核教职工是否积极提升自身的专业素质和教育能力。
评估教职工参加专业培训、学习和研究的情况，以及是否参与相关学术交流和研究活动。
这些考核细则可以通过定期的问卷调查、教学观摩、专业评估等方式来实施。
并根据评估结果，对教职工进行绩效评估，并给予相应的奖励或补充培训，以激励教职工持续提升教育质量和教学水平。
幼儿园教职工考核细则（二）一、家长测评____分家长测评即每学期末家长对班级教师测评的满意程度调查，最高分为____分。
得分统计方法为：班主任(配班教师、保育老师)满意票数____分家长投票数二、教学测评____分教学测评即每学期对幼儿发展情况的书面等级评价，以“☆”为衡量单位，一般最高等级为“☆☆☆”，最低为“☆”。
其中“☆☆☆”得全分，“☆☆”扣0.1，“☆”扣____分三、各类竞赛____分一等奖____分，二等奖____分，基础分为10－(一学期竞赛次数____1.5)，如：一学期总比赛次数为____次，则基础分为2.5(10-1.5____5____2.5)，得分为基础分+实际获奖分数。
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幼儿园教师岗位目标及考核细则
一、职业道德考核细则
全园职工一学期无旷工、无迟到、无早退、无不安全事故的，园内授予出勤安全奖；
二、考勤部分：
1、早晨教师7：30到校，7：40以前做完所有私人事情，准备接待学生，下午等学生全接完教师离园。
上班迟到10分钟内扣5分，30分钟内扣10分，1小时按旷工半天处理，1小时后按旷工1天处理。
1来园：面带笑容，热情接待家长与幼儿，教师主动用礼貌用语，讲普通话，与家长做好交接工作，一项不符合要求扣1分。
、带情绪上班者每次扣2分，分配工作不随心，撂挑子、怠工，群众意见大，每次扣2分。
2、无正当理由不服从，不接受临时性任务者一次扣2分。
3、体罚和变相体罚幼儿（包括电话家长反映、调查属实）。
罚站扣2分，刁难、恐吓、威胁幼儿造成精神紧张、大声啼哭等每人次扣2分；情节严重，造成恶劣影响的，职业道德不得分。
并停职检查。
4、工作期间造遥、传谣、吵架、骂人，制造事端，影响团结，一次扣2分，无理取闹，情节严重者，每次扣2分，并在适当的会议提出批评或给予警告处分。
5、幼儿发生外伤缝合两针以上扣3分，骨折、汤伤、擦伤每次扣6分。
6、幼儿丢失5分钟以上才发现，半小时找回，每人扣3分；丢失半小时方找回扣4分（有的根据实际情况酌情扣分）。
7、工作时间未请假，外出办私事，发现一次扣2分，迟到早退一小时扣 10元
8、上班时将客人带到班上每次扣1分，工作时间干私活，看闲书，睡觉或做影响幼儿的私事每项次扣1分；将自己的子女带进班内或办公室每次扣1分。
9、不按时上班、串岗、凑堆闲谈，一次扣2分，请假必须写请假条，扣除当日工资，旷工扣除当天工资外，再扣100元，不服从领导安排者，一次扣10分。
不参加教研活动听课等活动的，一次扣5分。
10、交接班点不清幼儿数目，每次扣5分，因教师照顾力度不够，导致幼儿出勤率严重下降的，视其情节轻重，给予5—10分。
11、凡学习、召开会议、集会、迟到、早退一次扣1分。
12、孩子在园发生碰伤、划伤、摔伤等意外小事故，不向家长道歉者，每次扣1分，
在家长面前推卸责任，影响他人声誉者每次扣2分。
二、日常工作考核细则
13、晨检：做好晨检工作，逐个观察、询问并做好记录，发现异常及时处理，一次不认真晨检扣1分。
14、早操：早操前检查幼儿衣服、鞋带，扣有衣裤不整齐，鞋带不系一人（次）扣1分；上操时精神饱满，动作规范，全身心投入，一次不符合要求扣2分；幼儿积极参加，兴趣高，动作基本规范，每项不符合要求扣1分。
15、户外游戏：做好游戏前的准备工作，检查幼儿仪表，准备游戏材料，游戏不符合要求扣2分；教师积极投入，幼儿积极参与，幼儿有良好的常规，一项不符合扣2分，游戏内容新颖，符合本班年龄特点，一次不符扣1分；游戏后指导帮助幼儿收拾材料，不符扣1分。
16、值日教师：课间值好日，发生事故扣值日教师一次扣2分
17、卫生：室内卫生保持清洁，衣服玩具摆放整齐，发现一次不符要求各扣1分。
18、给孩子穿好衣服，戴好帽子，热情接待家长做好交接工作，每次不符扣2分，放学后，各班必须要把教室和清洁区打扫干净，桌椅要摆放整齐，扫帚、垃圾篓、撮箕要摆放好，门窗要关好，文具柜要收拾整洁，每天放学后检查，发现教室或清洁区不干净，不整洁的，门窗没有关好的，一次扣3分.
19、抽查各种活动（户外游戏、跳绳、拍球、体操、小制作、桌面游戏、角色游戏）及各班室内卫生、室内布置（此项得分是本班所有教师的得分）。
三、教学常规考核
20、备课：备课要注意教法、学法、教具等，每科漏备一节扣2分，领导不定期抽查，每学期至少两次，每学期末集中组织考核，民主评议确定，不符合要求扣3分。
21、课堂教学：考核组每学期对教师全面听课考核一次，按优秀、良好、一般分别记分（优秀9—10分，良好8—9分，一般7—8分）。
22、业务材料：累计记分，政治笔记、业务笔记、听课记录、教研活动记录、家园联系记录、晨检表、教学计划、班级计划、开放日、家长工作。
23、教研教改：各种比赛、公开课、优质课、论文（必须是幼教方面的）、备课评选、承担实验各种先进（教学能手、优秀教师、骨干教师等）、每项按级别奖分（县级100元、校级5分）。
崇平镇中心幼儿园。