6年级历史第一单元集体备课
统编版六年级上册道德与法治第一单元集体备课说课稿
统编版六年级上册道德与法治第一单元集体备课说课稿一. 教材分析统编版六年级上册道德与法治第一单元的主题是“集体”，包含了三个课题：“我们班的小群体”、“我是集体的一员”和“共建美好班集体”。
本单元旨在引导学生理解集体的概念，认识到自己是集体的一员，培养学生的集体荣誉感和责任感，以及团队合作的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们对集体有一定的认识和理解。
但是，由于家庭环境、个人性格等因素的影响，部分学生对集体的认识可能存在偏差，缺乏团队合作精神和集体荣誉感。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生正确认识集体，培养他们的集体荣誉感和责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解集体的概念，认识到自己是集体的一员，明确集体荣誉与个人利益的关系。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的集体观念，增强集体荣誉感和责任感，培养良好的团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解集体的概念，认识到自己是集体的一员，明确集体荣誉与个人利益的关系。
2.教学难点：培养学生团队合作精神和解决问题的能力，使学生树立正确的集体观念，增强集体荣誉感和责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，辅助教学，增强课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放班级活动的照片或视频，引导学生回顾集体活动的经历，激发学生对集体的兴趣。
2.学习新课：讲解集体的概念，引导学生认识到自己是集体的一员，明确集体荣誉与个人利益的关系。
3.案例分析：选取典型案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4.小组活动：小组活动，让学生亲身体验团队合作的过程，培养团队合作精神。
小学六年级历史课教案
小学六年级历史课教案【教案】小学六年级历史课教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解历史学科的基本概念和研究对象；2. 掌握中小学历史教学的基本原则和方法；3. 理解中国传统文化的重要性及其对现代社会的影响；4. 通过历史事件的学习，培养学生的历史意识和国家荣誉感。
二、教学内容本节课的内容主要包括以下几个方面：1. 历史学科的概念和研究对象；2. 中小学历史教学的原则和方法；3. 中国传统文化的重要性及其对现代社会的影响；4. 历史事件的学习与历史意识的培养。
三、教学重点1. 学习历史学科的概念和研究对象；2. 掌握中小学历史教学的基本原则和方法；3. 理解中国传统文化的重要性及其对现代社会的影响。
四、教学难点1. 历史事件的学习与历史意识的培养；2. 如何将中国传统文化与现代社会联系起来。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问的方式，引导学生思考历史的意义，培养学生对历史的兴趣，并简要介绍本课的教学内容。
2. 概念解析（15分钟）讲解历史学科的概念和研究对象，启发学生对历史概念的理解。
通过示例，让学生了解历史学科与其他学科的区别。
3. 方法论述（20分钟）讲解中小学历史教学的基本原则和方法，包括教材的运用、情感教育和思维训练等方面。
引导学生思考如何将这些方法应用到实际的历史学习中。
4. 讨论与思考（20分钟）引导学生思考中国传统文化的重要性及其对现代社会的影响，并组织小组讨论。
鼓励学生积极表达自己的观点，并听取其他同学的意见。
5. 案例分析（25分钟）通过教师讲解和学生参与，选择一些有代表性的历史事件进行分析。
引导学生理解历史事件对当时社会和现代社会的影响，培养学生的历史意识和国家荣誉感。
六、课堂总结（5分钟）对本节课内容进行总结，并展示学生在本节课中的收获和学习成果。
鼓励学生积极思考、勇于提问，并培养他们对历史事物的敏感性和思辨能力。
七、作业布置1. 要求学生根据所学内容，撰写一篇关于中国传统文化对现代社会的影响的短文；2. 布置阅读任务：要求学生从图书馆借阅与本课相关的历史书籍，并写读书心得。
小学3～6年级集体备课实施方案
1、以镇中心校的教育行政一把手与业务主管者为直接领导，并选拔聘任了语、数、外骨干教师为学科业务辅导人员。配备了科研素养高，组织能力强，组织实践经验丰富的管理人员，组建了强有力的领导小组。
1、集体备课并不是新生物，许多地区与学校都进行了大胆地偿试，有许多学校已经形成了一定的运作模式，如长芦中学的学案制度改革与运作等都为我们提供了参考，有许多切实可行的借鉴。
2、在新一轮基础教育课程改革的大前提下，积极提倡广大教师的合作创新意识；积极鼓励广大教师注意资源的整合与教育智慧共享。集体备课正是体现这一理念的有效途径之一。
2、实验学科，语文、数学、英语。
三、3～6年级集体备课活动运行模式
（一）学案的预设
教学案的预设是我们在经过一年活动实践后不断改革不断提炼不断完善的产物。上学年第一学期，我们的工作重点放在教案预设这一环节上，第二学期我们的工作重心移向了学案预设。本学期，我们将把教案预设和学案预设结合起来，形成了具有我镇特色的教学案预设。
（1） 目标预设 双基目标（基础知识和基本技能）
情感态度和价值观
（2）走近文本 走近作者（搜集著名作家的相关资料）
走近知识点（对文本中出现的重要知识点作相关搜索
2、本着先立后破的研究原则，在这次3～6年级的集体备课中将逐步从以下几方面调整；
①预案与学案评价之间的衔接关系加以整合，使之更加完善；
②各年级学科的集体备课研究直接管理单位及人员将不在由马小三科主任为业务管理，而是将三、四、五、六年级集体备课实验研究成为年级实验点。各年级集体备课管理者由各实验学校校长直接任组长，加以管理；
→在集体智慧的基础上个性化的实践每一步教学目标（教师适时相互走入课堂交流实施经验）→集体交流个人的实践得失，进一步改进课堂教学→集体设计作业，集体设计单元考核项目、内容→集体考核交流教学质量情况总结经验制定弥补策略，实现教学质量整体提高。
部编版小学六年级历史上册《第三单元集体备课》
部编版小学六年级历史上册《第三单元集体备课》一、教学目标通过本单元的学习，使学生了解中国古代历史上的重要事件和人物，培养学生的爱国情怀和历史意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容本单元主要包括以下内容：1. 秦始皇统一六国2. 秦朝的建立和灭亡3. 楚汉争霸4. 汉朝的建立和发展5. 汉武帝的大一统三、教学重点与难点1. 教学重点：秦始皇统一六国的过程和意义，汉朝的建立和发展，汉武帝的大一统。
2. 教学难点：秦始皇统一六国的过程，汉朝的建立和发展，汉武帝的大一统。
四、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过回顾上一单元的内容，引导学生进入本单元的学习。
2. 讲授新课：详细讲解秦始皇统一六国的过程和意义，汉朝的建立和发展，汉武帝的大一统。
3. 课堂讨论：组织学生对重点和难点问题进行讨论，促进学生的思考。
4. 案例分析：分析相关的历史事件和人物，使学生更好地理解历史。
5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，帮助学生巩固所学知识。
六、教学评价通过课堂问答、作业、小测验等方式，对学生的学习情况进行评价，了解学生对历史知识的掌握情况。
七、教学资源1. 教材：部编版小学六年级历史上册。
2. 参考资料：相关的历史书籍、文章、视频等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
八、教学时间本单元的教学时间为2课时。
九、教学计划1. 第1课时：秦始皇统一六国2. 第2课时：汉朝的建立和发展，汉武帝的大一统以上就是本次集体备课的内容，希望大家能够认真执行，共同提高教学质量。
备课集体备课工作计划5篇
备课集体备课工作计划5篇工作计划可以用于管理时间、资源和成本，以避免浪费和延误，通过工作计划，可以优化流程，提高效率，XX小编今天就为您带来了备课集体备课工作计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
备课集体备课工作计划篇1一、指导思想本学期我们高二历史备课组在区教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下，贯彻执行江苏省教育厅减负、增效的要求，在“以学生为本，为社会服务”的办学理念的指导下，在学校“谋内涵发展，求质量立校”思想的指导下，铭记“明志博学，唯真至善”的校训，在新课程改革精神的指导下，团结一致，努力提升本学科在全市的位置。
二、教学目标和要求1、知识和能力：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中重大历史问题；在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2、过程和方法：进一步认识历史学习的一般过程，掌握历史学习的基本方法。
学习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合；注重探究学习，养成独立思考的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交流。
3、情感态度和价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神；加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。
三、改进教学、提高教学质量的主要措施1、注重提高学生的学史兴趣，使历史知识趣味化。
2、突出学生学习历史方法的培养，使历史知识问题化。
3、加强历史课堂及课外交流，使历史课堂互动化。
4、针对学生的认知水平分解知识，使历史知识渐显化。
四、教科研设想1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。
2、开发历史课的情感因素，注重学生个人修养和爱国主义情感的培养。
3、着重思考“昌乐二中271”新课改形式下教育理念的转变以及与高考之间的衔接关系。
4、开发校本课程和组建历史学科社团。
备课集体备课工作计划篇2集体备课是提高备课质量的重要备课形式，也是提高教师教学水平的重要手段，在当今学校教育改革的过程中，更要发挥它的作用。
集体备课活动记录 (2)
组别
数学
备课年级
六年级
备课学科
数学
主持人
主备人
记录人
活动时间
活动地点
六年级办公室
参加人员
备课内容
六年级数学上册第二单元《位置与方向》
活动过程
记录
主备人简述教学设计
一、单元教材分析?：
在第一学段学生已经积累了一些有关“位置与方向的知识和经验，形成了一定的空间感，他们对位置与方向的感知和理解的能力在不断地提高。已经能够根据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等十个方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在一个平面内可以通过两个条件确定物体的位置；能描述简单的路线图，以及会用量角器测量角。这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下基础，对提高学生的空间观念，认识周围的环境，有较大的作用。随着年龄的增长，他们的语方表达能力、动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此，在教学时要充分关注学生已有的知识基础和生活经验，创设大量的活动情境，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，进一步从方位的角°认识事物。在这个年级，学生的求知欲和好奇心较强，老师要充分调动学生的积极性，引导学生自主探索、独立思考。由于学生的个性差异，不同学生认识事物的方法也不尽相同，因此教师要学生勇于发表自己的意见，大胆地与同伴进行合作与交流。
3.观察，你能发现比、除法、分数三者之间的联系吗？请填写下表。
3：5
比
前项（3）
比号（：）
后项（5）
比值（3/5)
3÷5
除法
分数
4.比的后项能为“0”吗？为什么？
四、活学
1.用分数的形式表示下面两个比。
统编版六年级上册道德与法治第一单元集体备课教学设计
统编版六年级上册道德与法治第一单元集体备课教学设计一. 教材分析统编版六年级上册道德与法治第一单元的主题是“集体”，包含了三个课时，分别是《我们班的小团队》、《我是班级小主人》、《班级是我家》。
本单元旨在帮助学生理解集体的概念，培养学生热爱集体、关心集体的情感，提高学生参与集体活动的积极性和主动性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的集体意识，他们知道自己所在的班级是一个集体，但他们对集体的理解还不够深入，对集体中每个成员的责任和义务认识不足。
此外，学生在参与集体活动时，往往表现出一定的被动性，缺乏主动性。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解集体的含义，增强他们的集体荣誉感，提高他们参与集体活动的积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解集体的概念，知道集体中每个成员的责任和义务，培养学生热爱集体、关心集体的情感。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生参与集体活动的积极性和主动性。
3.情感态度价值观：培养学生积极参与集体活动，为集体荣誉而努力的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解集体的概念，知道集体中每个成员的责任和义务。
2.难点：培养学生热爱集体、关心集体的情感，提高学生参与集体活动的积极性和主动性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验集体活动的乐趣，增强集体荣誉感。
2.小组合作学习：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解集体中每个成员的责任和义务。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：提前了解教材内容，准备参与小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、展示图片等方式，呈现本节课的主题，引导学生关注集体活动的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在集体活动中的感受，培养学生的合作意识和团队精神。
最新湘教版六年级下册历史全册教案
最新湘教版六年级下册历史全册教案第一单元：中国历史发展概述教学目标- 了解中国历史的主要发展阶段和特点- 熟悉中国古代的文化和社会制度- 掌握古代中国的历史事件和重要人物教学内容1. 中国历史的主要发展阶段2. 什么是社会制度，中国古代的社会制度简介3. 先秦时期的历史事件和重要人物4. 中国古代的文化和艺术教学活动1. 利用图片和地图展示中国历史的发展阶段2. 观看视频，了解中国古代的社会制度3. 分组研究先秦时期的历史事件和重要人物，并进行展示4. 绘制中国古代文化和艺术的思维导图教学评估- 设计小组合作项目，让学生利用所学知识制作展板- 分发练册，进行知识检测- 课堂讨论，思辨中国历史的发展特点第二单元：近代中国的变革与崛起教学目标- 了解近代中国的变革与崛起过程- 掌握近代中国的历史事件和重要人物- 了解中国近代的科技发展和文化影响教学内容1. 近代中国的变革和崛起过程2. 近代中国的历史事件和重要人物3. 中国近代的科技发展和文化影响教学活动1. 观看纪录片，了解近代中国的变革和崛起2. 分组研究近代中国的历史事件和重要人物，并进行展示3. 设计实验，了解中国近代的科技发展4. 分析文化作品，探讨中国近代文化的影响教学评估- 组织辩论，让学生就中国近代的变革是否有利于国家崛起展开讨论- 设计小组合作项目，让学生利用所学知识制作展板- 分发练册，进行知识检测第三单元：当代中国的发展与建设教学目标- 了解当代中国的发展与建设成就- 了解当代中国的经济、科技和文化发展情况- 掌握当代中国的历史事件和重要人物教学内容1. 当代中国的发展与建设成就2. 当代中国的经济、科技和文化发展情况3. 当代中国的历史事件和重要人物教学活动1. 分组研究当代中国的发展与建设成就，并进行展示2. 观察实地图片，了解当代中国的经济、科技和文化发展情况3. 分组研究当代中国的历史事件和重要人物，并进行展示4. 设计个人项目，探索当代中国发展的未来方向教学评估- 设计小组合作项目，让学生利用所学知识制作展板- 分发练册，进行知识检测- 学生自主撰写小论文，思考当代中国发展的挑战和机遇以上是最新湘教版六年级下册历史全册教案，希望对您的教学有所帮助。
六年级历史下册第一单元作业设计
六年级历史下册第一单元作业设计作业一：时间线绘制
根据所学内容，设计一个时间线，标出以下几个历史事件的发
生时间和简要描述：
1. 夏朝建立：公元前2070年，黄河流域形成最早的中国王朝。
2. 商朝建立：公元前1600年，商朝在黄河流域建立，成为中
国历史上第一个真正意义上的王朝。
3. 周朝建立：公元前1046年，周文王击败商朝，建立周朝，
开始封建制度的时期。
4. 春秋战国时期：公元前770年至公元前221年，中国历史上
动荡不安的时期，出现了诸多诸侯国并争夺领土。
5. 秦朝统一六国：公元前221年，秦始皇统一六国，建立了中
国历史上第一个中央集权的封建王朝。
作业二：名人介绍
选择一个你感兴趣的中国历史人物，设计一个名人介绍海报，包括以下要点：
- 姓名：（填写名人的姓名）
- 出生年代：（填写名人的出生年代）
- 主要成就：（填写名人的主要成就）
- 影响：（填写名人对中国历史或其他领域的影响）
- 图片：插入一张名人的照片
作业三：历史小故事
选择一个有趣的历史故事，用简短的语言讲述出来。
可以选择某个历史事件、人物的故事，或者是一个与历史相关的传说故事。
（在下方填写你选择的历史小故事）
作业四：自由发挥
自由发挥，根据你对历史的兴趣，设计一个与历史有关的创作作品或活动。
可以是绘画、手工制作、模型搭建、剧本创作等。
请简要描述你的创作或活动内容。
（在下方填写你的创作或活动描述）
以上作业请按要求完成，并在规定时间内提交。
祝你完成得出色！。
小学六年级上册科学集体备课全册教案
小学六年级上册科学集体备课全册教案杨林镇兰茂一小教师集体备课单元分析科目：科学册次：六年级上册第（一）单元本单元是六年级上册第一单元，本单元尝试通过指导学生研究一些简单的机械和工具，让学生认识生活中运用的一些简单的机械原理，并通过研究这些简单的机械原理，培养学生开展比较完整的探究活动的能力。
通过本单元的教学活动，学生们可以获得以下几个方面的发展：一、是在作为探究的科学方面：在6年级，我们应该为学生提供参与完整的和部分探究过程的机会。
在完整的探究过程中，学生首先提出问题，然后设计研究方案、收集数据、构造原有问题的答案、交流探究过程和探究结果。
在部分探究过程中，培养他们探究过程某些方面需要的能力和理解力。
二、在物质科学的研究领域里，根据《课标》的要求，我们指导学生“探究怎样才能使天平和杠杆保持平衡”“知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等。
”备注杨林镇兰茂一小教师集体备课签科目：科学册次：六年级上册课题使用工具第1课时执教教师教学常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现目标做同样的事情，用不同的工具效果是不同的。
教学选用不同工具解决问题。
重点教学选择不同工具解决问题的原因讨论。
难点课前准备记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤一、谈话导入新课个性补充（课前完成）同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指教甲……）学那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）过二、我们用过什么工具程1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。
比一比，哪些同学想地更多。
3、小组讨论填表工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情教学过程4、小组汇报：请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。
部编版六年级上册历史集体备课要点(第一单元)
部编版六年级上册历史集体备课要点(第一单元)部编版六年级上册历史集体备课要点（第一单元）一、教学目标1. 掌握《夏商两代的历史文化》这一单元的核心内容和要点；2. 了解夏、商两代的历史和文化背景；3. 培养学生对于历史事件的观察能力和分析能力；4. 培养学生的合作研究和团队合作能力。
二、教学重点1. 了解夏、商两代的起源、政治制度、社会经济及文化特点；2. 理解夏商两代的历史变迁以及其对中国文化发展的影响；3. 学会使用相关历史词汇和概念，如夏朝、商朝、王位继承、青铜器等。
三、教学内容及安排1. 第一课：夏商两代的历史文化- 研究目标：了解夏、商两代的历史背景和文化特点；- 教学内容：- 夏朝和商朝的起源和发展；- 夏商两代的政治制度和社会经济；- 夏商两代的文化特点和成就；- 教学步骤：- 导入新课，引起学生的兴趣；- 通过图片、文物等展示方式，介绍夏商两代的历史背景；- 分组讨论，探究夏商两代的政治制度和社会经济；- 介绍夏商两代的文化特点和成就，培养学生对历史文化的理解和欣赏能力；- 小结本课内容，梳理重点知识。
2. 第二课：夏商两代的历史变迁- 研究目标：理解夏商两代的历史变迁及其对中国文化的影响；- 教学内容：- 夏商两代的王位继承和政权更替；- 夏商两代的历史事件和重要人物；- 夏商两代对中国文化的影响；- 教学步骤：- 复上节课的内容，引入新课；- 讲解夏商两代的王位继承和政权更替的历史事件；- 介绍夏商两代的重要人物，如夏禹、商汤等；- 分组活动，讨论夏商两代对中国文化的影响；- 总结本课内容，强化学生对历史变迁和文化影响的理解。
3. 第三课：夏商两代的文化成就- 研究目标：了解夏商两代的文化成就和标志性物品；- 教学内容：- 夏商两代的青铜器和文字；- 夏商两代的艺术和建筑；- 夏商两代的子午文化；- 教学步骤：- 导入新课，激发学生的研究兴趣；- 介绍夏商两代的青铜器和文字，展示其文化成就；- 分组讨论，了解夏商两代的艺术和建筑；- 讲解夏商两代的子午文化，培养学生对中国传统文化的认同感；- 总结本课内容，巩固学生对夏商两代文化成就的认识。
部编版六年级上册历史 第一单元 全单元教案完整版
部编版六年级上册历史第一单元全单元教案完整版教学目标1. 了解《部编版六年级上册历史》第一单元的内容和主要知识点。
2. 研究古代中国的历史事件，如夏、商、西周等朝代。
3. 理解并掌握古代中国的社会制度和生活方式。
4. 提高学生的历史观和文化意识。
教学准备1. 课本：《部编版六年级上册历史》第一单元。
2. 教学辅助资料：图片、PPT等。
3. 教学工具：黑板、彩色粉笔等。
教学过程第一课：夏朝的建立与商朝的兴起- 导入：利用图片或简短视频引起学生对夏朝的兴趣。
- 研究内容：1. 夏朝的建立与夏代的主要特征。
2. 商朝的兴起及商代的社会制度。
3. 商代的思想文化及其影响。
- 研究活动：小组合作讨论夏朝和商朝的重要事件和特点，并展示给全班。
- 巩固练：以小组形式完成相关练题。
第二课：西周的建立与奴隶社会的结束- 导入：通过与第一课相关的问题和图片引导学生回顾夏朝和商朝。
- 研究内容：1. 西周的建立及其特点。
2. 西周的社会制度和生活方式。
3. 奴隶社会的结束和封建制度的兴起。
- 研究活动：利用案例分析，引导学生对奴隶制度和封建制度进行理解和思考。
- 巩固练：通过小组合作讨论，学生解答和讨论相关问题。
第三课：东周的分裂与春秋战国时期的到来- 导入：通过对西周的内容复过渡至东周的研究。
- 研究内容：1. 东周的分裂和春秋战国时期的到来。
2. 春秋战国时期的社会变革和思想文化。
3. 各国的兴衰变迁和对中国历史的影响。
- 研究活动：学生分组进行模拟演说，表达对春秋战国时期的理解和观点。
- 巩固练：完成相关练题和文本分析。
第四课：全单元复与评价- 导入：学生通过PPT或小组汇报的形式，回顾全单元的研究内容。
- 研究内容：全单元的重要知识点、历史事件和影响。
- 研究活动：学生分组进行知识问答和讨论，同学之间互评并给予建议。
- 巩固练：学生个别完成闭卷测试，检验所学知识掌握情况。
教学评价- 学生参与度：观察学生的课堂参与情况和讨论表现。
人教版历史六年级上册第一单元集体备课
人教版历史六年级上册第一单元集体备课简介本文档为人教版历史六年级上册第一单元集体备课的文档。
本单元主要内容为中国古代的历史起源和人类文明的发展。
教学目标- 了解中国古代的历史起源和发展过程；- 了解不同朝代的特点和对后世的影响；- 培养学生的历史意识和文明素养。
教学重点- 阐述中国的历史起源；- 介绍不同朝代的特点和对后世的影响。
教学内容和安排第一课：石器时代的中国教学内容- 石器时代的定义和特点；- 中国石器时代的发现和考古成果；- 石器时代对人类社会的意义。
教学安排1. 导入：通过展示石器时代的图片或实物引起学生兴趣；2. 概念讲解：简要介绍石器时代的定义和特点；3. 重点讲解：介绍中国石器时代的发现和考古成果，如河姆渡文化、大汶口文化等；4. 讨论与互动：展开讨论，探讨石器时代对人类社会的意义；5. 总结：对本课内容进行小结，激发学生对历史的兴趣。
第二课：黄河文明的发展教学内容- 黄河文明的起源和特点；- 夏、商、周三个朝代的发展与特点；- 黄河文明对后世的影响。
教学安排1. 导入：通过展示黄河文明的图片或地图引起学生兴趣；2. 概念讲解：简要介绍黄河文明的起源和特点；3. 重点讲解：介绍夏、商、周三个朝代的发展与特点；4. 讨论与互动：展开讨论，探讨黄河文明对后世的影响；5. 总结：对本课内容进行小结，激发学生对历史的思考。
第三课：长江文明的发展教学内容- 长江文明的起源和特点；- 春秋战国时期的发展与特点；- 长江文明对后世的影响。
教学安排1. 导入：通过展示长江文明的图片或地图引起学生兴趣；2. 概念讲解：简要介绍长江文明的起源和特点；3. 重点讲解：介绍春秋战国时期的发展与特点；4. 讨论与互动：展开讨论，探讨长江文明对后世的影响；5. 总结：对本课内容进行小结，激发学生对历史的兴趣。
教学方法和手段- 利用多媒体技术，如图片、视频等，激发学生兴趣；- 运用提问、讨论等互动方式，增强学生的参与性；- 引导学生进行小组合作，开展小组活动，培养学生的合作意识和创造力。
川教版4-6年级可爱的四川第一单元教案
1.了解刘备
刘备（161-223）,三国时期蜀汉开国皇帝。他弘毅宽厚,知人善任,求贤若渴,具有坚持不懈百折不挠的精神。
他重视人才,先后招揽了关羽、张飞、赵云、诸葛亮、庞统等文臣武将。其中,“三顾茅庐”拜请诸葛亮,更是成为他求贤若渴的千古佳话!
2.说一说：三顾茅庐的故事（导入已观看）
（二）外交亲善大使的出生地
1.大熊猫在外交方面做出哪些贡献？
大熊猫是我国外交的亲善大使,为发展对外友好关系作出了重要贡献。大熊猫深受全世界人民喜爱,世界自然基金会将大熊猫动人的形象作为该组织的徽标。由此,大熊猫成为全球自然保护运动的一个偶像性标志。
①世界自然基金会徽标
②马来西亚国家动物园为来自四川的大熊猫兴兴、靓靓和它们的孩子暖暖举行生日派对
二、讲授新课
（一）动物活化石的发现地
1.大熊猫的发现
大熊猫被誉为“活化石”和“中国国宝”。目前已知的最古老的大熊猫种类是始熊猫，大约生活在800万年前。1869年,生物学家在四川省雅安市宝兴县首次发现现代大熊猫,大熊猫从此享誉世界。
2.大熊猫的演化历史是怎样的？
学生交流、回答。
3.比一比：
观察“大熊猫的演化历史图”比较始熊猫和现代大熊猫的形态区别。
让学生了解刘备关爱百姓的故事及驾驭刘禅的思想。
了解诸葛亮及其发明对今天的影响。
感受诸葛亮“鞠射尽瘁,死而后已”的品质。
板书
设计
“三国圣地”——成都武侯祠
蜀汉英雄纪念地
三顾茅庐传佳话
忠诚与智慧的化身
集体备课教案
主备人：复备人：
课题
《享誉世界的超级明星——国宝大熊猫》
课时
教学
目标
1.了解大熊猫的演变历史。
外研版历史六年级上册全册教案
外研版历史六年级上册全册教案第一单元：人类起源和社会发展课时一：认识历史- 目标：通过本课的研究，使学生了解历史的基本概念和作用，培养学生对历史的兴趣和好奇心。
- 教学内容：- 历史的定义和分类- 历史的作用和意义- 教学重点：让学生能够简单明了地定义历史，并理解历史在人类社会发展中的重要性。
- 教学难点：帮助学生理解历史的作用和意义，激发学生的历史兴趣和好奇心。
- 教学方法：讲授与讨论相结合，通过实例引导学生思考并活跃课堂氛围。
- 教学过程：1. 导入：通过展示一些古代文物的图片，引起学生对历史的思考。
2. 提出问题：什么是历史？历史有什么作用？3. 分组讨论：学生分成小组，讨论并提出自己对历史的定义和作用的理解。
4. 汇报讨论结果：每个小组派一名代表汇报讨论结果，并与全班进行讨论和补充。
5. 总结归纳：概括历史的基本概念和作用，并强调历史对人类社会发展的重要性。
6. 小结：通过一些历史故事，激发学生对历史的兴趣和好奇心。
课时二：人类的起源- 目标：通过本课的研究，了解人类的起源和演化过程，培养学生的科学思维和分析能力。
- 教学内容：- 人类的起源和演化过程- 人类智慧的独特意义- 教学重点：让学生能够简单描述人类的起源和演化过程，并理解人类智慧的重要作用。
- 教学难点：帮助学生理解人类的起源和智慧的独特意义，培养学生的科学思维和分析能力。
- 教学方法：讲授与讨论相结合，通过多媒体素材和实例引导学生积极思考。
- 教学过程：1. 导入：通过展示早期人类化石的图片，引起学生对人类起源的兴趣。
2. 提出问题：人类是如何起源的？人类与其他动物有什么不同之处？3. 演示展示：使用多媒体素材，介绍人类的起源和演化过程，并与学生进行互动讨论。
4. 探究实验：设计简单的实验，让学生通过观察和推理，了解人类智慧的独特意义。
5. 总结归纳：总结人类起源的重要特点和智慧的意义，并进行思考和讨论。
6. 小结：通过一些有趣的事例，培养学生的科学思维和分析能力。
2023最新六年级上册历史全册教案教学设计(精编版)
2023最新六年级上册历史全册教案教学设计(精编版)教学目标- 了解古代文明和历史发展的重要事件和人物- 掌握基本历史概念和历史思维方式- 培养学生对历史的兴趣和热爱教学内容1. 第一单元：古代文明的发展- 主题：古代文明的起源和发展- 关键词：农业革命、城市文明、书写语言- 研究活动：观看视频介绍古代文明的发展，进行小组讨论并展示成果2. 第二单元：古代中国的历史- 主题：中国古代历史概览- 关键词：夏、商、周、秦、汉、唐、宋- 研究活动：制作时间轴，介绍各个历史时期的重要事件和人物3. 第三单元：古希腊和古罗马文明- 主题：古希腊和古罗马文明的兴起与传承- 关键词：希腊城邦、民主政治、古罗马帝国- 研究活动：进行小组研究，了解希腊和罗马文明的贡献，并展示成果4. 第四单元：中世纪欧洲的文化与发展- 主题：中世纪欧洲的封建制度和文化- 关键词：封建领主、骑士、宗教改革- 研究活动：进行角色扮演，模拟中世纪欧洲的社会生活教学方法- 视频观看：通过观看相关历史文献和视频资料，帮助学生直观了解历史事件和文化发展。
- 小组讨论：鼓励学生在小组内展开讨论，激发学生的思维和团队协作精神。
- 时间轴制作：通过制作时间轴，帮助学生整理历史事件和人物的发展脉络。
- 角色扮演：通过角色扮演，让学生亲身体验历史时期的生活和社会制度。
教学评估- 学生小组展示：每个单元结束后，学生将在小组内展示他们的研究成果，评估学生对于历史知识的掌握程度和表达能力。
- 课堂讨论：教师通过提问和引导学生的讨论，评估学生对于历史概念和思维方式的理解程度。
- 作业评定：布置相关作业，评估学生对于历史知识的记忆和应用能力。
教学资源- 视频资料：准备相关历史事件和文化发展的视频资料，帮助学生更好地理解历史知识。
- 图书资料：提供适合年龄段的历史读物和图书，帮助学生进一步了解历史内容。
- 时间轴模板：准备时间轴模板，供学生制作使用。
- 角色扮演道具：为角色扮演准备相关的服装和道具，增加学生的参与度。
小学六年级上册期终复习集体备课
小学六年级上册期终复习集体备课第一单元设计：执笔：一、复习要求1、知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读本单元课文，会背诵《我们爱你啊，中国》、《古诗两首》以及《把我的心脏带回祖国》的第二自然段。
掌握本单元的25个生字，理解由生字组成的生词。
2、方法与过程：理解课文内容。
感受诗歌句式的特点，并能够仿照《我们爱你啊，中国》的2—6节写话。
初步学习辨析词语的感情色彩；区别同字不同音词语的意思。
知道中心句在全文中的作用。
学习“不懂就问”和“勤于收集资料”的良好习惯。
能按要求写一篇以暑假生活内容为题材的习作。
3、情感态度与价值观：通过课文的品读，体会作者及课文主人公强烈的爱国情怀；激二：教学过程1、文本解读本单元的主题是“心中又祖国”，所选的阅读课文及相关练习均与这一主题联系。
（1）、《培养良好的学习习惯（十一）》：本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
（2）、《我们爱你啊，中国》《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。
（学了课文，我们可以用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华。
）（3）、《郑成功》《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。
台湾是中国的第一大岛。
明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
最新部编人教版六年级历史上册教案(电子备课)
最新部编人教版六年级历史上册教案(电
子备课)
教案简介
本教案是针对最新部编人教版六年级历史上册编写的电子备课教案。
本备课教案主要适用于六年级历史教师，用于备课和教学过程中的参考。
教案结构
本教案包含以下主要内容：
课时目标
在每个课时开始，明确本课时的教学目标，以便教师和学生了解研究的重点。
教学准备
列出教师需要准备的教学资源、教学材料和学生题等，以便教师能够顺利进行授课。
教学过程
详细说明每个课时的教学步骤和教学内容。
包括引入新知识、展示教学资源、学生活动和师生互动等。
教学方法
介绍本教案中所采用的教学方法和策略，以促进学生的积极参与和深入理解。
课堂评价
提供评价学生的方法和标准，以及评价结果的记录和分析，以便教师能够及时调整教学策略。
使用注意事项
教师在使用本教案时，请注意以下事项：
- 确保教案中所使用的教学资源和教学材料符合最新的部编人教版六年级历史上册的要求。
- 根据学生的实际情况和研究进度，适当调整教学内容和教学步骤。
- 结合教师的实际教学经验和专业知识，灵活运用教案中的教学方法和策略。
结束语
这份最新部编人教版六年级历史上册教案(电子备课)将为六年级历史教师提供有益的参考和指导。
希望本教案能够帮助教师们提高教学效果，促进学生的历史学习和成长。
六年级历史上册第一单元教案
六年级历史上册第一单元教案一、教学目标1. 了解历史学科的基本概念和意义。
2. 掌握历史学科的研究方法和技巧。
3. 了解古代中国的历史时期和历史事件。
4. 研究历史上著名的人物和事迹。
5. 培养学生对历史的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 历史学科的定义和意义。
2. 研究历史的方法和技巧。
3. 古代中国的历史时期和历史事件。
4. 著名的历史人物和事迹。
三、教学重点1. 历史学科的基本概念和意义。
2. 研究历史的方法和技巧。
四、教学步骤第一课时1. 导入：通过一张地图介绍古代中国的历史时期，并引导学生思考历史的重要性和意义。
2. 概念讲解：简要介绍历史学科的定义和意义，让学生明白历史是研究过去的人类社会发展和变化的学科。
3. 研究方法和技巧：介绍研究历史的方法和技巧，如阅读、思考、记忆等，以帮助学生更好地掌握历史知识。
4. 小结：总结本节课的重点内容，引导学生回顾所学的内容。
第二课时1. 导入：复上节课的内容，并与学生讨论研究历史的方法和技巧。
2. 古代中国的历史时期和历史事件：通过图片、故事等形式，介绍古代中国的重要历史时期和历史事件，如夏朝、商朝、周朝、春秋战国等。
3. 案例分析：选择一个历史事件，让学生通过阅读资料、讨论等方式，深入了解该事件的发生背景、过程和影响。
4. 讨论与分享：让学生分组讨论他们所了解的历史事件，并向全班分享自己的研究成果。
5. 小结：总结本节课的重点内容，并与学生共同回顾所学的知识。
第三课时1. 导入：复上节课的内容，并与学生讨论古代中国的历史事件。
2. 著名历史人物和事迹：通过图片、故事等形式，介绍古代中国的著名历史人物和事迹，如孔子、孙中山、屈原等。
3. 角色扮演：让学生选择一个历史人物，并进行角色扮演，以深入了解该人物的生平事迹和对历史的贡献。
4. 展示与交流：让学生分组展示他们所扮演的历史人物，并与全班同学交流和讨论。
5. 小结：总结本节课的重点内容，引导学生回顾所学的知识，并对历史人物和事迹有更深入的理解。
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第一单元《繁荣与开放的时代》复习课教学设计
教学目标
知识与技能
1、知道大运河，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
2
3、知道武则天和开元盛世的基本史实。
4、了解隋唐科举制度的主要内容。
5、了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
6、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。
7、列举隋时期科技、诗歌、书法、绘画、雕塑、舞蹈等方面的主要成就。
过程与方法
在复习中采取以学生自主、合作、探究为主，引导学生分析比较、串联记忆、因果记忆、列表归纳等。
从整体把握隋唐时期繁荣与开放的特点。
情感、态度与价值观
认识国家的统一和社会的安定是经济发展的前提和保障。
杰出人物对历史发展起的推动作用。
制度创新是人类社会进步的组成部分民族友好是民族关系的主流等。
增强民族自信心和自豪感等。
教学重点
1
2、隋唐的民族关系及对外经济文化交流的史实。
教学难点
1、理清本单元的知识主线，学会引导学生分析繁荣与开放的原因和影响，正确评价唐
2、对开通大运河、科举制等事件历史作用的评价从而培养初步运用辩证唯物主义的观点来分析问题的能力。
夯实基础
一．政治上：
二．经济上
1.隋朝：隋炀帝开通大运河目的：
时间：
概况：
作用：
三．民族关系、对外交往
一.单项选择题（本题共50分，每小题2.5分）
1.某导演拍摄电视剧《隋文帝》时，布置了四个场景，其中有一个是错误的。
它是( )
A.从北周统治者手中夺取政权
B.征发大量人民开凿大运河
C.建立隋朝
D.发展经济，使隋朝出现了前所未有的繁荣景
2.孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出：“皇帝通过考试等途径选拔官吏。
凡是具有真才实学的人，不论出身如何，都有经过考试成为官吏的机会。
”该制度在隋唐时期的作用不包括（）
A．扩大了官吏选拔的范围 B．推动了教育的发展
C．使专制集权统治极度膨胀 D．给社会带来昂扬进取的精神风貌
3.隋朝于公元六世纪未高调登场，却又匆忙谢幕。
在历史的长河中书写了一段宛若昙花绽放般短暂的辉煌。
《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉煌》一书（如右图）详细介绍了这一段历史。
书中不应出现的内容是（）
A．三省六部制 B．科举制的创设
C．“开元盛世” D．大运河的开凿
4.习总书记要求全党同志要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，来次“大扫除”，以达到“自我完善”、“自我净化”、“自我提高”的目的。
在历史上唐太宗也说过“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。
”被唐太宗比为“镜”的人是（）
A.房玄龄
B.杜如晦
C.姚崇
D.魏征
5.武则天于684年下令:凡官吏所在地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官。
这体现了武则天( )
A.严惩贪官污吏
B.提倡节俭
C.善于纳谏
D.重视农业生产
6.“开元初，四方丰稔（丰收)，城镇商铺林立，客商如云”“齐纨鲁缟车班班”，材料中直接反映了唐玄宗统治前期（）
A．农业发展B．政治清明C．经济繁荣D．商业活跃
7.大型实景剧《文成公主》主要讲述了文成公主克服艰难险阻入藏联姻，促进汉藏经济文化相互交流的故事。
和文成公主联姻的是（）
A．松赞干布 B．尺带珠丹 C．呼韩邪 D．铁木真
8.右图是苏州某纪念馆墙壁上一幅人物画像，导游在解说中提到他的
诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦，此人应该是
( )
A.李白
B.杜甫
C.白居易
D.房玄龄
9.下列内容与画家吴道子相符合的是( )
A.他的画落笔雄劲，风格奔放
B.擅长人物故事画
C. 平易近人，通俗易懂
D. 方折峻丽，笔力险劲。
10.630年至834年的二百余年间，日本19次派遣唐使(其中到达中国者为15次)来华，规模之大少者二百人，多者五六百人。
唐朝时，日本遣唐使来中国的主要目的是（）
A.学习中国的先进文化
B.传播先进的日本文化
C.加强两国间的友谊
D.求取佛教经义
11.右图是日本奈良唐招提寺，它见证了唐朝与日本的文化交流。
下列与之相关的人物是（）
A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．班超
12.黄巢诗作“待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，表达了他推翻唐朝腐朽统治的决心。
黄巢起义最主要的功绩是（）
A．加强了唐朝的中央权力 B．兼并了北方的大小割据势力
C．给唐朝统治以致命打击 D．推翻了唐朝的统治
二.非选择题（本题共50分，第21题14分，第22题18分，23题18分）
13.阅读下列材料，回答问题。
和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可借鉴的地方。
步骤一:走进历史，了解社会和谐。
(1)社会经济的和谐:请举出这段时期，出现的两个盛世局面。
（2）君主与大臣的和谐:请举出这段时期，出现的两对相处融洽的君臣。
（3）民族与民族的和谐：请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。
（4）人与自然的和谐:请举出这一时期出现的一个至今仍在发挥作用的工程。
步骤二:反思历史，认识不和谐的音符。
(5)请举出因暴政而导致亡国的君主和因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。
步骤三:关注现实，为创建和谐社会献计献策。
（6）结合本主题和所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？(4分)
14.阅读下列材料，并回答问题。
唐朝，一个不筑长城的统一王朝，她有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。
材料一忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
——唐·杜甫《忆昔》
（1）材料一中的唐诗描写了唐朝开元时期繁荣富庶、天下太平的盛世景象，当时的统治者是谁？这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关？
材料二
（2）农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料二中唐朝出现的两种新农具分别叫什么？
材料三水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。
风吹金榜落凡世，三十三人名字香。
——唐·周匡物《及第谣》
（3）材料三中的唐诗体现了我国古代史上哪种选官制度？武则天对这一制度的完善分别作出了怎样的贡献？
材料四复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族朐襟开放、海纳百川的真实写照。
”
（4）材料四的的这位“伟大僧人”是谁？他的一生与佛学密不可分，他为后世留下的经典著作是什么？。