八年级物理前言
前言教学设计2023-2024学年学年苏科版物理八年级上册
20232024学年学年苏科版物理八年级上册前言教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版物理八年级上册教材，主要涵盖了对物理学科的基本认识、物理学的研究对象和物理学的方法。
具体内容包括：1. 物理学的定义：研究自然界中力、热、光、声、电等物理现象及其规律的科学。
2. 物理学的研究对象：物质、能量、运动、力等。
3. 物理学的方法：观察法、实验法、比较法、分类法、归纳法、演绎法等。
二、教学目标1. 让学生了解物理学的定义和研究对象，对物理学有一个整体的认识。
2. 培养学生对物理学的兴趣和好奇心，激发学生学习物理的积极性。
3. 帮助学生掌握物理学的基本研究方法，培养学生运用科学方法解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：物理学的定义、研究对象和方法。
难点：物理学方法的运用和理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，如闪电、声音等，引导学生思考这些现象背后的规律是什么，引出物理学的定义和研究对象。
2. 知识讲解：详细讲解物理学的定义、研究对象和方法，通过举例和讲解，使学生对这些概念有清晰的认识。
3. 课堂互动：提问学生对物理学概念的理解，引导学生运用物理学方法解决问题，如观察法、实验法等。
4. 例题讲解：通过具体的例题，讲解物理学方法的运用，如观察法在研究物体运动中的应用，实验法在研究物体重力中的应用等。
5. 随堂练习：让学生运用所学的物理学方法，解决实际问题，巩固所学知识。
6. 板书设计：板书重点知识点，如物理学的定义、研究对象、方法等。
7. 作业设计：布置作业题目，要求学生运用物理学方法解决问题，如观察并记录物体的运动情况，设计实验测量物体的重力等。
8. 课后反思及拓展延伸：让学生反思本节课所学的内容，提出疑问，引导学生在课后主动拓展学习，如阅读物理学相关书籍，参观科学实验等。
六、板书设计1. 物理学的定义2. 研究对象：物质、能量、运动、力等3. 物理学的方法：观察法、实验法、比较法、分类法、归纳法、演绎法等七、作业设计1. 作业题目：运用观察法记录一种物体的运动情况，并描述其运动规律。
八年级物理教案《序言》
八年级物理教案《序言》一、教学目标：1. 让学生了解物理学科的基本概念，理解物理学科的研究对象和方法。
2. 培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生学习物理的积极性。
3. 帮助学生建立正确的物理观念，培养学生的科学思维能力。
二、教学重点：1. 物理学科的基本概念。
2. 物理学科的研究对象和方法。
三、教学难点：1. 物理概念的理解。
2. 物理研究方法的掌握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解物理概念、原理和方法。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。
3. 实验法：进行简单的物理实验，让学生直观地感受物理现象。
五、教学过程：1. 导入：以日常生活中的物理现象为例，引发学生对物理学科的兴趣。
2. 新课导入：介绍物理学科的基本概念，让学生了解物理学科的研究对象和方法。
3. 讲解：详细讲解物理概念、原理和方法，引导学生理解并掌握。
4. 课堂讨论：引导学生分组讨论，分享各自对物理概念的理解，培养学生的合作意识。
5. 物理实验：进行简单的物理实验，让学生直观地感受物理现象，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对物理概念的理解程度。
2. 作业批改：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析和解决问题的能力。
七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的物理现象，培养学生的观察能力。
2. 推荐学生阅读物理科普书籍，提高学生的物理素养。
3. 组织学生参加物理竞赛，激发学生的学习兴趣。
八、教学资源：1. 教材：八年级物理教材。
2. 教辅：物理学习辅导书籍。
3. 网络资源：物理学科相关网站、视频等。
4. 实验器材：简单的物理实验器材。
九、教学建议：1. 注重启发式教学，引导学生主动思考问题。
八年级物理教案《序言》
八年级物理教案《序言》一、教学目标1. 让学生了解物理学的基本概念和作用，激发学生学习物理的兴趣。
2. 使学生掌握物理学习的基本方法，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
3. 帮助学生树立正确的科学观，认识物理与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 物理学的定义和发展历程。
2. 物理学的研究对象和基本概念。
3. 物理学的方法和实验技能。
4. 物理与生活的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：物理学的定义、发展历程、研究对象、基本概念、方法和实验技能。
2. 教学难点：物理学的基本概念和实验技能的理解与应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解物理学的基本概念和方法。
2. 运用演示实验，让学生直观地感受物理现象。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力。
4. 联系生活实际，提高学生的应用能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过简单的物理现象，引发学生对物理学的兴趣，导入新课。
2. 讲解基本概念：讲解物理学的基本概念，如力、能量、速度等，并引导学生理解这些概念在生活中的应用。
3. 演示实验：展示一些基本的物理实验，如重力实验、摩擦力实验等，让学生直观地感受物理现象。
4. 小组讨论：让学生分组讨论实验现象，引导学生运用物理学的基本概念解释实验结果。
5. 联系生活实际：举例说明物理学在生活中的应用，如摩擦力在日常生活中的作用等。
6. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调物理学的基本概念和实验技能的重要性。
7. 布置作业：布置一些与本节课内容相关的练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、作业完成情况和实验报告三种方式进行综合评价。
2. 评价内容：a. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和效果。
b. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
八年级物理第一课序言
欢迎同学们 听物理课！
序 言 •
内容提要
• 致词：要善于提出问题
一、有趣有用的物理
㈠有趣 ㈡有用
•
1. 2. 3.
二、怎样学习物理
勤于观察，勤于动手。 勤于思考，重在理解。 联系实际，联系社会。
播放媒体
• •
探究物理的过程
1提出问题；2猜想、假设；3设计实验； 4实验观察；5归纳总结；6交流、评价。
一、有趣有 用的物理
• ㈠物理是有趣的 • 演示： ①纸片托杯水 ②不听话的塑料绳 ③瓶吸水 ④书吸焰 ⑤隔瓶吹焰 • 互动： ①拧瓶子 ②水托曲别针 ③放大镜总放大吗？
返回
㈡物理也是有用的
1. 生活中的应用 ⑴拖拉机上坡——车头站人 ⑵电的发明使用 电－电灯－电器－计算机 2. 工农业生产中的应用 ⑴马车——内燃机——汽车 ⑵水车——电动机——水泵 3. 科技应用 ⑴色散－天空蓝、落日红－彩色电视机 返回 ⑵万有引力定律－人造卫星、载人飞船－
用好物理课本
致词：要善于提出问题
• 大海究竟是怎样一个世界？
——要善于提出问题 • 爱因斯坦说过：提出一个问题 比解决一个问题更重要。因为 解决一个问题也许仅是一个数 学上或实验上的技能问题，而 提出新的问题、新的可能性， 都需要创造性的想象力，而且 标志着科学的真正进步。 返回
• 不曾“异想”，哪能“开 天”!
观察 收集和处理事实、数据
提出问题
作出假设、预言
实验、调查 收集证据、形成结论 修 改 理 论
返回
结论支持预言
结论不支持预言
用好课本：
返回
再见
二、怎样学习物理
1. 勤于观察，勤于动手。 ⑴观察，必须有明确的目的。 ⑵多动手，多实验。 2. 勤于思考，重在理解。 ⑴力求理解； 播放媒体 ⑵多问为什么。 3. 联系实际，联系社会。 ⑴解释 ⑵应用 Nhomakorabea返回
八物理前言
引言一、奇妙的物理现象一、教学目标1、知识与技能（1）了解各种有趣的物理现象。
（2）知道物理实验是物理研究的基本方法。
（3）培养学生仔细观察的能力，发现问题、提出问题、解决问题的能力以及动手能力。
2、过程与方法（1）让学生经历观察物理现象的过程，学习描述物理现象的主要特征，培养他们初步的观察能力。
（2）培养学生在观察过程中，发现问题和提出问题的能力。
（3）让学生在熟悉的情景中，用生活中常见的物品进行实验探究，从而感受物理和生活的联系。
3、情感、态度与价值观（1）使学生初步感受物理现象的好奇，产生对物理现象的热爱、亲近的情感。
（2）在探究中体验成功，激发学生的好奇心和对科学的求知欲，培养学生的探究精神。
二、教学重点、难点1、教学重点培养学生仔细观察的能力、提出问题的能力，使学生产生对物理学的兴趣。
2、教学难点培养学生仔细观察的能力，提出问题的勇气。
三、预习设计根据多年的教学经验，我发现，许多进入初中的学生都感到物理难学，怕学物理，而且课堂上也不愿听，老师也感到难教，不管老师多么用心，学生成绩难以提高，甚至出现老师花的时间越多，学生越反感的反差现象。
新课标的出台呼唤教学的改革，物理教学必须坚持以人为本，发动学生主动学习，全面提高学生的科学素质。
要想使学生能体验到物理学习的快乐，八年级物理引言教学一定要上好，在这一节教学中，要达到让学生感受到学习物理是一件轻松愉快的事的目的。
1、对纸吹气的实验师：我们一起来看一个简单的现象。
演示：教师取出两张白纸，对着纸中间用力吹气（对一张纸的上面吹气）。
猜想：在老师准备吹气时让学生猜测一下会发生什么现象——纸会分开或粘到一起吗（纸会向下飘吗）？（老师做完后，可以让学生亲自动手再做一遍，体会体会。
）意义：刚才大家都做出了猜测，猜对猜错没有关系，重要的是要勇于调动自己的积极性2、盛水烧瓶中的金鱼演示：用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，水沸腾猜想：小金鱼会怎样？意义：刚才大家都做出了猜测，猜对猜错没有关系，重要的是要勇于调动自己的积极性鼓励自己，激发对物理的兴趣3、动手做一做A.通过盛水的玻璃杯（饮料瓶）看课本上的字，观察到现象是什么？B.盛满水的玻璃杯上加盖硬纸片，倒置后会怎样？C.用摩擦过的玻璃棒、塑料笔，吸引碎纸屑，会发现什么了？D.把一张小纸条压在粉笔下面，用力抽出纸条，会观察到什么了？四、互动交流先让学生自已阅读教材的前言部分，感受小学《科学》里学的哪些是物理知识。
八年级物理教案《序言》
八年级物理教案《序言》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解物理学科的定义和研究方法。
激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍物理学科的基本概念和定义。
解释物理学科的研究方法和过程。
1.3 教学步骤1.3.1 导入新课通过引入日常生活中的现象，如物体运动、力的作用等，引发学生对物理学科的思考。
1.3.2 介绍物理学科的定义讲解物理学科的基本概念和定义，让学生了解物理学科的研究范围和内容。
1.3.3 解释物理学科的研究方法介绍物理学科常用的研究方法，如实验、观察、推理等。
1.3.4 激发学生兴趣通过展示一些有趣的物理实验或现象，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
1.4 作业布置让学生思考并回答一些与物理学科相关的问题，如日常生活中遇到的物理现象等。
第二章：物理量和单位2.1 教学目标让学生了解物理量的概念和单位制。
培养学生正确使用物理量单位和进行单位转换的能力。
2.2 教学内容介绍常见物理量的概念和单位，如长度、质量、时间等。
解释单位制和单位转换的方法。
2.3 教学步骤2.3.1 导入新课通过引入一些实际问题，如长度和质量的测量，引发学生对物理量和单位的思考。
2.3.2 介绍物理量的概念和单位讲解常见物理量的概念和单位，让学生了解不同物理量的大小和计量方式。
2.3.3 解释单位制和单位转换介绍国际单位制和单位转换的方法，让学生学会在不同单位之间进行转换。
2.3.4 练习使用单位转换通过一些具体的例子，让学生练习使用单位转换，巩固所学知识。
2.4 作业布置让学生完成一些与物理量和单位相关的练习题，如单位转换、物理量计算等。
第三章：观察和实验3.1 教学目标让学生了解观察和实验在物理研究中的重要性。
培养学生进行科学观察和实验的基本技能。
3.2 教学内容介绍观察和实验在物理研究中的应用。
讲解科学观察和实验的基本方法和技巧。
3.3 教学步骤3.3.1 导入新课通过引入一些科学家通过观察和实验发现的重要规律，引发学生对观察和实验的思考。
前言优秀教学案例苏科版物理八年级上册
4.反思与评价：Encourage students to reflect on their learning experiences and evaluate their understanding of the subject matter. This helps students to identify their strengths and areas for improvement, and develop a growth mindset.
（二）问题导向
在教学过程中，我采用问题导向的教学策略，通过提出问题和引导students to think critically and solve problems independently. I can design questions that require students to analyze and evaluate the effects of force on objects, and encourage them to explore the relationship between force and acceleration. By solving these problems, students can deepen their understanding of force and its calculation.
By implementing these teaching strategies, I can create a dynamic and engaging learning environment that promotes student engagement, critical thinking, and problem-solving skills. At the same time, I can also foster students' emotional development and help them develop a positive and values-based understanding of the subject matter.
苏科版八年级物理上册引言
物理与生活
物理是研究自然界现象和规律的 学科
物理在生产生活中的应用广泛
物理可以培养人的思维能力和科 学素养
物理与现代科技的发展密切相关
物理的重要性
物理是认识世界的途径 物理是改变世界的工具 物理是探索未知的阶梯 物理是锻炼思维的体操
物理的基石
物理的基石是什么
物理学是研究 自然界的基本 规律和现象的
物理在科学实验和 研究中扮演重要角 色
添加副标题
苏科版八年级物理上册引言
目录
CONTENTS
01 欢迎进入物理世界 02 物理的基石
欢迎进入物理世界
物理是研究自然界现象和规律的学 科。
物理是什么
物理的学习有助于提高我们的科学 素养和解决问题的能力。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
物理在生活、生产、科技等领域有 着广泛的应用。
物理的研究成果为人类文明的发展 做出了重要的贡献。
科学。
物理学的基石 包括力学、热 学、光学、电 磁学等基本原
理和理论。
这些原理和理 论为我们提供 了深入理解自 然界和人类生
活的基础。
物理学的发展 推动了人类社 会的进步和发 展，对于现代 科技和工程领 域有着重要的
影响。
基石的重要性
要性
物理在日常生活中 的应用
物理教研序言范文初中(3篇)
第1篇随着科学技术的飞速发展，物理学作为一门基础自然科学，其重要性日益凸显。
在我国，物理教育作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要意义。
为了进一步提高初中物理教学质量，推动物理教育的改革与发展，我们特此举办此次物理教研活动。
以下是本次教研活动的序言。
一、物理教育的重要性1. 培养学生的科学素养物理学是一门以实验为基础、以逻辑推理为手段的科学。
学习物理，有助于学生形成科学的世界观和方法论，提高他们的科学素养。
在物理学习中，学生能够了解自然界的基本规律，掌握科学探究的方法，从而更好地认识世界、改造世界。
2. 培养学生的创新精神物理学是一门充满挑战和创新的学科。
在学习物理的过程中，学生需要不断地思考、探索和实践，这种过程有助于培养学生的创新精神。
创新精神是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，因此，重视物理教育对于培养学生的创新精神具有重要意义。
3. 培养学生的实践能力物理学是一门以实验为基础的学科。
通过实验，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高他们的实践能力。
在物理实验中，学生需要动手操作、观察现象、分析数据，这种过程有助于培养学生的动手能力、观察能力和分析能力。
二、初中物理教育现状及问题1. 教学内容过于枯燥部分教师在物理教学中，过分强调知识的传授，忽视了对学生兴趣的培养。
这使得物理教学内容显得枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法单一目前，部分教师在物理教学中，仍采用传统的讲授法，缺乏启发性和互动性。
这种教学方法难以满足学生的个性化需求，不利于培养学生的自主学习能力。
3. 教学评价体系不完善物理教学评价体系过于注重考试成绩，忽视了对学生综合素质的评价。
这种评价体系不利于激发学生的学习积极性，也不利于培养学生的创新精神和实践能力。
三、物理教研活动的目的1. 提高物理教师的教学水平通过本次教研活动，使物理教师了解当前物理教育的发展趋势，掌握先进的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
(1)八年级物理上册前言
同学们都知道哪些奇妙的物理现象？
有哪些物理知识是你们什么想知道的？
你能说出几个物理知识或规律在生活 或生产中的应用事例吗？
二. 体验科学探究
科学探究的环节
• • • • • • • •
读一读
物理学家进行科学探究的一般步骤： 提出问题， 猜想与假设， 设计实验与制定计划， 进行试验与收集证据， 分析与论证， 评估， 交流与合作。
• 考考你!
• 做完了“装满水的杯子里还能放多少回形针 ”的探究活动，小聪同学对实验的结果与自 己事先的猜想相差很大而感到吃惊，因此他 对影响放入回形针多少的因素进行猜想。指 出下列猜想中，不合理的是（ D ） • A、杯子的材料 B、杯口的大小 • C、杯里所盛的液体 D、杯子的价格
Байду номын сангаас
八年级物理（上）
（江苏科技版）
主讲人：马王瑛
引言—探索物理世界的奥秘！ 一.奇妙的物理现象
知 识 框 架
物——事物、物质、物体 理——道理、原理、规律 物理——物体（质）存在的道理
见物思理 以物明理
物体（质）蕴藏的规律
（一）物理研究什么？
物理研究声、光、热、力、电、磁等 形形色色的物理现象，找出它们发生的 原因，研究怎样利用它们来为人类服务。
在自然界和生活中，有许多需要我们探究的 物理现象。通过实验来观察这些现象，我们 还会发现许多有趣和意想不到的问题。
（二）为什么学习物理？
物理是有趣的！
物理是有用的！
（三）怎样学好物理
1.勤于观察，勤于动手。物理学是一门以观察、实验为
基础的科学。 a.“观察”不同于“看”。 b.实验时不仅要动手，而且要动脑。 2.勤于思考，重在理解. 3.联系实际，观察生活，解决问题，学以致用. 最关键的是与老师配合，不懂就问，认真完成练习与作 业.
初中物理前言教案
初中物理前言教案课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解物理学的定义、研究对象和实验方法。
2. 培养学生对物理学的兴趣和好奇心。
3. 引导学生认识物理学在生活中的应用和重要性。
教学内容：1. 物理学的定义和研究对象2. 物理学的实验方法3. 物理学在生活中的应用和重要性教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些日常生活中的现象，如汽车行驶、气球升空、闪电等，引导学生思考这些现象背后的规律。
2. 学生分享自己对这些现象的理解和疑问。
二、物理学的定义和研究对象（10分钟）1. 教师简要介绍物理学的定义：物理学是一门研究物质、能量、空间和时间的科学。
2. 教师讲解物理学的研究对象，包括自然界的基本粒子、物体运动、力、热、光、电、磁等现象。
3. 学生通过教材和老师讲解，了解物理学的研究范围和内容。
三、物理学的实验方法（10分钟）1. 教师介绍物理学实验方法的重要性：实验是物理学研究的基础和手段。
2. 教师讲解物理学实验的基本方法，如观察、测量、推理、假设等。
3. 学生通过教材和老师讲解，了解物理学实验的方法和技巧。
四、物理学在生活中的应用和重要性（10分钟）1. 教师举例说明物理学在生活中的应用，如交通工具、电器、医疗设备等。
2. 学生分享自己对物理学应用的例子和感受。
3. 教师强调物理学对人类社会发展和个人成长的重要性。
五、总结和作业布置（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，预习下一节课的内容。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度，了解他们对物理学的基本概念和实验方法的掌握情况。
2. 课后收集学生的作业，评估他们对课堂教学内容的复习和巩固情况。
3. 在下一节课开始时，进行简短的知识点测试，了解学生对物理学定义和研究对象的掌握情况。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况，调整教学方法和策略，以提高学生对物理学的学习兴趣和效果。
八年级物理前言
评估
分析与论证
交流与合作 小组交流进一步完善实验，得出正确结论
进行实验与 收集数据
能对信息数 据进行比较 和处理
从下面事例中找出各环节
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体 下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体 下落不一定慢。因此，伽利略和他的两个学生， 带着两个不同重量的铅球（一个是另一个重量的 10倍）登上了比萨斜塔顶。在同一时刻，伽利略 让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个 球。结果，人们清楚地看到了两个球在同一瞬间 砸向地面。这个简单的实验用最直接的方式向人 们证实了伽利略观点的正确，并且也是亚里士多 德的落体理论第一次受到的挑战。后来。波义耳 用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一 步证明了伽利略观点的正确。
古人的宇宙模型之一
天圆地方
安徽凌 家滩出 土的雕 刻玉版
距今约5000年的雕刻玉版，是中国古 人天圆地方宇宙观的早期展现。在这 种宇宙观的基础上逐渐产生了“司南” （指南针）。
英国巨石阵
被考古学 家认为是 人类史上 最早的天 文观察台 之一 。
物理学的进步这之阶……
尼古拉·哥白尼 (NicolausCopernicus,1 473～1543)是波兰伟大 的天文学家、太阳中心 说的创始人、近代天文 学的奠基人。
2、在生活中
自然现象扑朔迷离，千姿 百态，而在人们的日常生 活中则呈现出另一些神奇
第二节 探索之路
古文明中的科学思索……
甲骨文“ 磬”纳西族东巴文“晒干”
纳西族东巴象形文
纳西族大多分布在云南省西北部， 少数分布在四川、西藏，主要聚居 地丽江人口有28万。纳西族在古代 创造了两种文字，一种是东巴象形 文字，另一种是表音的音节文字哥 巴文
人教版物理八年级序言
人教版初中物理 序言
一、什么是物理？
一、什么是物理？
声
一、什么是物理？
光
一、什么是物理？
热
一、什么是物理？
力
一、什么是物理？
电
一、什么是物理？
物理是研究关于声、光、热、力、电等现象 的自然科学。
1．物理是有趣的、有用的。
仔细观察，你发现什么了？为什么？想知道原因吗？
磁悬浮技术
永动机技术能实现吗？
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解； 阅读和讨论： 伽利略在比萨斜塔前想什么？
观察→疑问→猜想→探究→证实→……
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解； 联系实际，联系社会。
咱们携手向物理的险峰进发吧！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人造霜是怎么做到的？ 石墨炸弹是如何瘫痪敌方电力系统？
超声武器为何能杀人于无形？
2．物理是有用的
采集圣火
磁悬浮列车
神舟飞船
风力发电
超载汽车 压坏了路面
福岛核泄漏 福岛无耳兔
温室效应带来的水灾 干旱
牛顿
• 牛顿(Isaac Newton,1643～1727)伟大的物理学家、 天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人。
爱因斯坦
阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein，1879年3月14 日—1955年4月18日），出生于德国符腾堡王国乌尔姆 市，毕业于苏黎世联邦理工学院，犹太裔物理学家。
北京时间4月10日21点整，天文学家召开全球新闻发布会，宣布 首次直接拍摄到黑洞的照片。这张照片来之不易，为了得到这 张照片，天文学家动用了遍布全球的8个毫米/亚毫米波射电望 远镜，组成了一个所谓的“事件视界望远镜”（Event Horizon Telescope，缩写EHT）。 从2017年4月5日起，这8座射电望远镜连续进行了数天的联合观 测，随后又经过2年的数据分析才让我们一睹黑洞的真容。
初中物理 序言
• 他观察自然最生动的例子是15岁时做的一次实验：为了计 算风力和风速，他选择狂风时做顺风跳跃和逆风跳跃，再 量出两次跳跃的距离差。
• 牛顿在自己的笔记中，将自然现象分类整理，包括颜色调 配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活的学习方法， 都为他后来的创造打下了良好基础。
善于观察，乐于动手； 细心、有耐心、有信心； 学习物理要有良好的习惯，贵在坚持； 勤于思考，重在理解； 联系实际，联系社会。
超载汽车压 坏了路面
福岛核泄 漏
福岛无耳 兔
温室效应带来的水灾 干旱
咱们携手向物理的险峰进发吧！
怎样学习物理？
一个好的开始 是成功的一半
态度决定一切
从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚
上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样 的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种 在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便 去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人 ，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收 你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶 快卷铺盖回家吧。书生不解。算命的说，种菜 种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗没戏 没戏。回家去吧。书生觉得很有道理，就收了 铺盖要回家。
义务教育教科书 物理 八年级 上册
探索物理 科学之旅
一、什么是物理？
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理？
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
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3.物理课堂实验多。老师演示实验时要求大 家认真观察，描述现象，分析原因，总结规律。学生实 验时要求每个人均动手实验，积极参与，爱护仪器。损 坏仪器的同学根据原因及表现按原价的一倍两倍五倍赔 偿。学生实验时不能保障纪律的可不去实验室，到老师 办公室等待。
精选
1
精选
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一.物理学是认识世界的科学
1.物理学使人类认识了物质世 界的各种运动
精选
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天体运动
精选
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精选
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地上的
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精选
11
一.物理学是认识世界的科学
1.物理学使人类认识了物质世 界的各种运动
2.物理学揭开了物质世界结构的 秘密
精选
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精选
13
分子 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ质
精选
19
探究的环节：
1、提出问题
2、猜想与假设
3、制定计划、设计实验
4、交流合作
5、进行实验、收集证据
6、评估
7、分析论证
精选
20
课前预习→专心上课→及时复习→独立 作业→解决疑难→系统总结
课前预习：练习册的课堂练习部分要自己预习完成
专心上课：1.上课要认真听讲，不走神。不要自以为是， 要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲， 如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老 师保持一致、同步，不能自搞一套 。
4.物理课内容多时间紧，希望别有打扰老师 讲课的学生，人要自重，别人才尊重你。另外，犯错误 可以但要承认错误，精选并积极改正。最讨厌态度粗暴，语 21 言粗鲁，咱都是文明人。
初二物理序言
人类发射卫星
人类发明发电机
物 理 学 与 其 它 科 学 技 术
美国高能激光武器系统
物 理 学 与 生 命 技 术 物理学与纳米技术 物理学与军事 物理学与交通 物理学与医学 物理学与日常生活 物理学与航天
物 物 理 理 学 学 与 与 社 社 会 会 进 进 步 步
第 一 次 产 业 革 命 第二次产业革命 第三次产业革命
盖天说 辽翰的宇宙
地心说
日心说
物 物 理 理 学 学 的 的 未 未 来 来
威廉· 汤姆逊
Kelvin William Thomson
科学大厦已经基本建成……后辈物理学家 只需做一些零碎的修补工作就行了。 ——《新春献词》
物 物 理 理 学 学 的 的 未 未 来 来
德布罗意
(Louis de Broglie)
交流和评估
二、怎样学好物理
1、勤于观察，勤于动手实验 2、勤于思考分析，勤于理解 3、联系实际，联系社会
准确的实验，正确的知识，正确的理解，准确的应用
福尔摩斯的推断能力
准确的实验 正确的知识
正确的理解
准确的应用
物 物 理 理 学 学 的 的 未 未 来 来
哥白尼
伽利略
牛顿
莱布尼茨
爱迪生
贝尔
物 物 理 理 学 学 的 的 未 未 来 来
居里夫人
爱因斯坦
麦克斯韦
李政道和杨振宁
沃森与克里克
霍金
如果说我比别人看得更远 些,那是因为我站在了巨人 的肩上. ---牛顿
物理学的未来就是 ---你们
这一位先生，具有医务工作者的风度，但却是一副军人 气概。那么，显见他是个军医。他是刚从热带回来，因为他脸 色黝黑，但是，从他手腕的皮肤黑白分明看来，这并不是他原 来的肤色。他面容憔悴，这就清楚地说明他是久病初愈而又历 尽了艰苦。他左臂受过伤，现在动作看来还有些僵硬不便。试 问，一个英国的军医在热带地方历尽艰苦，并且臂部负过伤， 这能在什么地方呢？自然只有在阿富汗了。'这一连串的思想， 历时不到一秒钟，因此我便脱口说出你是从阿富汗来的，你当 时还感到惊破哩。"
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一、认识物理物理Leabharlann 是研究等形形色色的物理现象的一门学科
演示实验1：装着刚刚停止沸腾的水的烧瓶上面浇冷水，将会看到什么？
猜想：
演示实验2：透过放大镜（或装水玻璃瓶）观察指纹，再观察远处物体，能看到什么？
猜想：
演示实验3：用力向下吹倒扣在漏斗中的兵乓球，能否将球吹出来？
猜想：
演示实验4：
猜想：
阅读课本P4内容，了解并深入思考生活中的哪些现象或者日用品应用了物理学的知识？
同学们在今后物理课的学习中，会逐渐感受到：很多复杂的机器设备和神奇的现象可以用很简单的物理知识来解释；但很多看似普遍的现象却可能蕴含着复杂深奥的物理学原理，这就是物理的魅力
二、学习物理
1、，
2、，
3、，
阅读课本P7短文，思考并讨论P8的几个问题
1、伽利略对摆动规律的探究过程：
→→→
2、伽利略的实验过程：
实验过程
测量结果
结论
1、同一铁块，同样绳长、不同高度
摆动一次时间相同
摆动时间与下落高度无关
2、铁块，绳长，相同高度
摆动一次时间
摆动时间与无关
3、铁块，绳长，相同高度
摆动一次时间
课外阅读：（伽利略个人介绍、钟表原理）