1.4植物的一生(新版共三课时)
1.4 植物的一生(第三课时)
思考 “种子是植物生长时期的起点”这 种观点对吗?为什么?
这种观点是错误的。种子结构中 的主要部分是胚,胚是由受精卵发育 而来的,受精卵是植物生长时期的起 点。
1、一朵花的结构中最主要的部分是( D ) A. 花冠 B. 雄蕊 C. 雌蕊 D. 花蕊 2、雌蕊的组成部分是( C ) A.柱头.花丝和子房 B.柱头.花柱和胚珠 C.柱头.花柱和子房 D.花药.花丝和子房
是生长在主茎或侧枝 顶端节上的芽
芽是未发育的茎、叶和花
发育成幼叶
芽的结构
促使芽轴不断伸长 长大成叶片
叶原基
顶端分生组织
幼叶 芽轴
茎
侧芽
芽原基
你能从图上分析出顶芽和侧芽 的生长关系吗?
分析 因为顶芽发育较快,往往抑制侧芽发育
--------顶端优势
如果摘除顶芽,就会促使侧芽发育,多长侧枝。
思考:菜农种植番茄时要适时“打顶”; 果农修剪果树要去掉长而细弱的枝条。 你知道其中的道理吗? 解答:因为顶芽生长对侧芽生长有抑制作用, 菜农要适时地去除番茄的顶芽,可以消除其对 侧芽的抑制,使侧芽发育成侧枝,从而在侧枝 结出更多的果实。 果农修剪果树时去除一些长而细弱的枝条, 可以使植物通过光合作用制造的有机物更多的 输送给其他健壮枝条上的果实,而不是消耗在 营养器官(如这些长而细弱的枝条)的生长上, 从而使留下的果实能长得更为硕大。
猜猜看
花的主要结构是什么?
雄蕊和雌蕊
花的结构中都有花萼、花冠、雌蕊、雄蕊吗?
向日葵的一生
小麦的一生
死亡
植株开花结果
产生种子
幼苗生长发育
种子萌发
植物的一生也跟动物一样,具 有生命周期。
思考 植物的生命周期与动物的生命周 期有哪些相似的地方,这说明什么?
4 植物的一生(第1课时) 公开课一等奖创新教案
4植物的一生(第1课时)公开课一等奖创新教案1.4植物的一生第1课时教案【教学目标】1.知识目标(1)掌握种子的主要结构。
(2)掌握种子的两种分类方式:有胚乳种子和无胚乳种子的区别。
(3)单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。
【教学过程】【弓I入】小明最喜欢吃的菜之一就是菜豆(四季豆),小明很好奇:农民伯伯们是如何种出菜豆的呢?菜豆的一生玉米的一生引出植物的生命周期【思考】种子是如何长成幼苗的?【展示】一些植物的幼苗(玉米、水稻、小麦、绿豆、黄豆萌发的幼苗)【新课讲授】植物生命周期的起点从什么地方开始?平时生活中你看到过哪些植物的种子?你有没有仔细观察过它们,它们里面有些什么?今天我们就来研究一下它们的内部有哪些结构?不同类型的种子,结构是否相同?在植物的一生中,种子的萌发是植物生命周期的起点,而种子的结构又是种子萌发的基础。
【学生实验】解剖植物种子:(玉米种子和蚕豆种子)让学生说出实验的现象,并展示蚕豆种子和玉米种子的结构示意图,并让学生比较两者结构中的异同点。
【学生读图对比】找出图片中各结构的实际位置所在,并指出两类种子的异同点(单子叶和双子叶)。
【学生小结】(1)基本结构相同:胚和种皮(胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成)(2)植物分类:①根据有无胚乳分:有胚乳种子:水稻、小麦、玉米、高粱无胚乳种子;大豆、花生、黄瓜、菜豆②根据子叶数目不同分:单子叶植物:水稻、小麦、玉米、高粱双子叶植物:大豆、花生、黄瓜、南瓜、橘子【学生实践】请学生探讨实验中的差别,根据所得结论来判断教师所提供的各种种子的类别。
【教师点拨】单子叶植物和双子叶植物只能看子叶数目,不能通过该种子有无胚乳来判断。
(举例:柿子,双子叶植物,有胚乳;慈菇,单子叶植物,无胚乳)学生分组观察并讨论,汇报所得结果。
(判断依据:有无胚乳、子叶数目是一片还是两片成为区分两类种子的分类标准。
)【提问】同学们知道了种子的结构,你能否说出种子中最宝贵的是什么部位?有什么作用呢?(胚是新一代的植物体,是将来发育成幼苗的结构基础)【提示】人的生长发育需要营养,那么种子萌发是否也需要营养?营养贮存在哪里呢?【师生共同结论】有胚乳种子,营养主要贮存在胚乳中,而无胚乳种子,营养主要贮存在子叶中。
1.4植物的一生(第3课时)
有生命周期。
向日葵的生命周期
小麦的生命周期
请在植物的生命周期图中填上相应 的生长时期。
植物的开 种子的形成
花、结果
幼苗的生长发育
种子的萌发
植物的生命周期与动物的生命 周期有哪些相似的地方 ? 植物的生命周期:
种子 萌发 幼苗 生长 发育 植株 开花 结果 死亡
动物的生命周期:
植物的一生(第3课时)
种子产生的幼苗怎么能长成枝叶 茂盛的大树呢?
它们是由芽发育来的。
芽
芽是未发育的茎、叶和花
芽的结构
发育成幼叶
发育成叶 发育成茎
使芽轴不断 伸长,并产 生出新的叶 原基和芽原 基等
发育成侧芽
叶原基
顶端分生组织
幼叶 芽轴
芽原基
(1)根据芽 的着生部位分: 顶芽:长在主 茎或侧枝顶端 的芽 侧芽:长在主 茎或侧枝节上 的芽
出生
生长 发育
生殖
死 亡
植物和动物的一生都要经历出生、
生长发育、生殖、死亡等阶段。
这又说明了什么?
生物都有相似的生长周期,生命 不会随个体的死亡而消失,,而是在 这种周而复始的运转中不断得以延续。
思考题
1、一朵花的雌蕊被害虫吃掉了,那么这朵花 还能不能结果?为什么? 2、蜜蜂在花丛中飞来飞去,这对植物有什么 好处? 1、被害虫吃掉雌蕊的花不能结果实, 这是因为果实是由雌蕊的子房发育成的。 2、蜜蜂可以为花传播花粉,这对植物有好处。
这叫做打顶或摘心
思考:
1、植物的营养器官有哪些?生 殖器官呢? 2、哪一类植物生长发育成熟后, 会开花结果,并产生种子?
果实和种子的形成
花的 结构
柱头
1.4植物的一生(第3课时)(PPT课件(初中科学)26张)
活动: 请在植物的生长时期图中填上相应的生长时期。
植株开花结果
受精
幼苗生长发育
种子的形成和萌发
课堂小练
植物的生命周期正确的顺序是 --------( B )
①幼苗 ②种子 ③植株死亡 ④开花结果
⑤成熟植株 ⑥新的种子
A. ①②③④⑤⑥
B. ②①⑤④③⑥
C. ⑥③①②⑤④
D. ②①③④⑤⑥
植物的生命周期:
种子 萌发
幼苗 生长 发育
植株 开花 结果
死亡
动物的生命周期:
诞生
生长、 生长发育、生殖、死亡等阶段。
这又说明了什么?
生物都有类似的生长周期,生命 不会随个体的死亡而消失,而是在这 种周而复始的运转中不断得以延续。
思考与讨论:
2、“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗? 为什么?
A.视察的先后顺序为:花冠→花萼→雄蕊→雌蕊 B.取雄蕊和雌蕊时必须使用镊子 C.视察雄蕊时,要轻轻抖动雄蕊,让花药中的花粉落 到白纸上,用放大镜视察 D.用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开,用放 大镜视察内部结构
课堂小练
在视察花的结构时,下列叙述正确的是( D ) A.用钳子自内向外逐层剥下花的各部分 B.用刀片将子房纵向剖开,可以看到子房内有胚 C.每一朵花都能视察到雄蕊和雌蕊 D.将各部分按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序,自下
三、植物的一生
植物也跟动物一样,具有生长时期。
一年生的被子植物在经过受精、种子的形成和萌发、幼 苗生长发育、植株开花结果等生长期后,就会死亡。它们的 生长时期在一年之内完成。多年生的被子植物经过生长发育、 开花结果后,来年或多年后还会开花结果,其生长时期可达 几年,甚至千年,但最终也会死亡。
1.4《植物的一生》2
.
芽的结构
顶端分生组织:位于叶芽的顶端, --使芽轴不断地伸长。
顶端分生组 叶原基位于生长点的周围
农作物和花卉的生长都需要一定的 温度,所以要在一定的季节播种。还需要 充足的水分和空气,所以要播种在湿润疏 松的土壤中。
2)结合种子萌发的外界条件谈谈要使储藏的 种子不发芽,什么办法最简单有效?
种子晒干储藏在干燥低温的环境中,储 藏的种子不易发芽。
.
.
种子萌发过程各个部分发生 怎样的变化?
1.种子吸水膨胀,种皮涨破 2.胚根突破种皮成为根 3.胚轴成为根茎之间的连接部分 4.胚芽出土发育为茎和叶 5.胚乳或子叶萎缩
.
2.建立猜想或假设(哪些因素会影 响种子萌发?):
量变
次要变量:
如种子是否成熟、成活, 有无休眠,结构是否完整 种子的形状、大小、饱满 程度等。
主要变量: 温度、水分、空气等
.
3、如何设计实验来说明: 水分、空气、温度等因素对种子萌
发的影响
.
在有多个变量影响种子的萌发 时,该如何设计实验加以研究?
.
双子叶植物和单子叶植物
双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物
单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物
.
2、根据种子里有无胚乳,可以把植物 分为两类:
(1)有胚乳种子:小麦、玉米、水稻、 蓖麻、柿子等等 (2)无胚乳种子:菜豆、大豆、棉花、 黄瓜、花生等等
.
有胚乳种子
小麦 玉米 水稻 蓖麻 柿
无胚乳种子
第一章 代 代 相 传 的 生 命
第4节植物的一生
.
.
.
.
一、种子的结构 菜豆种子的结构
胚芽
胚轴
1.4 植物的一生(3个课时)
果实
种子
观察菜豆种子的结构。
1、观察浸涨的菜豆种子:
(1)观察菜豆种子的外形: 哪位能同学描述一下菜豆种子的形状?
肾形
(2)结合书本上的图,认识菜豆种子的结构
菜豆种子的结构 : 种皮很坚韧,具有保
护种子的内部结构的作用
种皮 种子凹陷一侧的种皮,有一 个深色的疤痕,这是种脐,它是 种子着生在豆荚处的痕迹,在种 脐附近有一个小孔,这是种孔。 我们用力捏一下种子,就会 有水从种孔中流出,说明种孔 是水进入种子的门户。
6.和玉米种子相比较,菜豆种子不具有的结构是---------------------------------------------------(D ) A.种皮 B.胚 C.子叶 D.胚乳
第二课时
种子仅仅是植物的生命周期中的一个生 长时期,接下来的时期是?
幼苗
从种子生长成幼苗的过程称为种子的萌发 种子萌发需要什么条件呢?
种子
芽
顶芽发育 芽的发育
侧芽发育
相 互 关 系
主干
茎 叶 花
枝条上生着芽继续发育
侧干
被子植物生长发育成熟后,会开花结 果,产生种子。你知道花的结构组成吗?
四、花的结构
观察花的结构
雄 花药 蕊 花丝
柱头 雌 花柱 蕊 子房 花瓣 萼片
花托
花柄
花 的 结 构
观看视频
(一)花的基本结构(以桃花为例)
2.在植物种子中,可以称为新植物幼体的结构是 (D ) A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.胚
3.小麦种子的胚长成幼苗时,所需要的养料来自 A.胚乳 B.子叶 C.胚芽 D.土壤 (A )
课 堂 练 习
1、上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图: 上图中,1是种皮 _____(其中玉米还包括果皮 ____ );2是 子叶 胚根 胚芽 ;4是胚轴 ____ ;3是____ ____ ;5是 ____ ;6是____ 胚 ;7 是胚乳 ____ 。
第五节植物的一生(3)
《植物的一生》(第3课时)一、设计说明本节的重点在于学习种子植物类型中的被子植物,探究被子植物的一生历程,以此作为学生探究现代植物学习的启蒙,也为下面各章节知识的学习进行铺垫。
通过本节内容学习,要让学生深入探究生物生命活动中一些有意义的问题,了解一株植物的生长变化过程,从种子到种子的生长周期和一株植物的6种器官,从而在头脑中建立一个认识植物的“模型”,并运用这个“模型”去认识周围其他的植物,获得对植物生长变化过程的科学的了解。
培养学生认真、细致地观察植物的一生,从中产生珍爱生命和进一步探究的欲望及体验收获的快乐。
本节中的叶芽的结构与发育是比较抽象的,所以通过实验观察及多媒体演示等方法,比较便于学生理解和掌握所学的知识,也培养了学生学习生物学的一些基本的技能。
二、教学目标1.知识目标:(1)知道芽的结构组成及芽发育的情况(2)理解顶芽发育与侧芽发育的关系2.能力目标通过指导学生观察芽的结构,培养学生用科学的方法去分析问题和解决问题的能力。
3.态度、情感与价值观目标:通过分析“顶芽发育与侧芽发育的关系”,使学生树立辩证唯物主义的观点。
三、教学重点芽的结构四、教学难点芽的发育过程五、教学准备带有芽的枝条芽刚刚发育成枝条的挂图六、教学过程[引人]“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
”让学生体会其中的含义。
再出示带有芽的枝条,请同学观察,进而引出枝条就是由芽发育来的。
第五节植物的一生芽的分类[提问]:当种子有了合适的萌发条件后,它就能产生幼苗,那么幼苗又是如何长成枝叶茂盛的植物体的呢?[讲解]:由芽发育来的。
(出示PPT)芽是未发育的茎、叶或花[实验]:观察课前准备的带有芽的枝条(结合课本P96图3-41)[讲解]:(出示PPT按着生位置的不同,芽可分为顶芽和侧芽。
顶芽一般长在主干或侧枝的顶端,侧芽则着生在侧枝或主干的侧面。
这两种芽与幼苗长成枝叶茂盛的植物体有密切的关系。
芽的结构和发育[读图](课本P96图3-42)[讲解]:(出示PPT (1)顶端分生组织位于叶芽的顶端,使芽轴不断地伸长;(2)叶原基位于芽轴上;(3)幼叶位于叶原基的外侧;⑷芽轴位于芽的中轴部;(5)芽原基位于幼叶的叶腋处;[读图]:(出示PPT叶芽的结构和枝条的图(让学生把叶芽的每一部分结构与发育成枝条的相对应的部分联系起来,从而说明叶芽的哪一部分发育成枝条的哪一部分,这样对照起来进行教学才容易把这部分内容讲清楚。
1.4植物的一生(1)
3、菜豆是双子叶植物还是单子叶植 物,有没有胚乳? 双子叶植物、无胚乳
花生
按 单 双 子
你
南瓜子
会 分
水稻
蚕豆
叶
菜豆
类 吗
小麦
西瓜子
开心果
葵花子
花生
按 有 无 胚
你
南瓜子
会 分
水稻
蚕豆
乳
菜豆
类 吗
小麦
西瓜子
开心果
葵花子
再试身手:
1、我们食用的豆油主要是来自大豆种子 子叶 中的_______ 2、我们每天吃的米饭主要是水稻种子中 胚乳 的_______ 3、下列植物属于双子叶植物的是 B A.小麦 B.棉 C.水稻 D.高粱 4、下列不属于胚的组成部分的是 D A.胚芽 B.胚轴 C.子叶 D.胚乳
1、试着用掰开菜豆种子的方法去掰开玉米种子的结构。
2、用解剖刀将玉米种子纵向切开,用放大镜观察玉米种 子的内部结构,其中占种子体积主要部分是________ 胚乳 结构。 注意:使用解剖 刀时要小心自己 的手指!!!
(1片)
2、玉米种子的结构
(1片)
玉米种子讲解.MPG
填表比较
菜豆种子 相同点 不同点 玉米种子 有种皮和胚
回顾和整理:动物生殖方式的多样性
受精方式 动 物 的 生 殖 方 式 体内受精 体外受精 卵 生 生
有性生殖 胚胎发育方式
胎
卵胎生 无性生殖 分 裂
出
芽
你能说出五大类脊椎动物的受精方式、 胚胎发育方式、胚胎营养来源吗?
受精方式 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 体外受精 体外受精 体内受精 体内受精 体内受精 胚胎发育方式 卵生 卵生 卵生 卵生 胎生 胚胎营养来源 卵黄 卵黄 卵黄 卵黄 母体(早期--卵黄)
2020-2021学年浙教版科学七年级下册1.4植物的一生(含解析)
1.4植物的一生一、单选题1.昙花享有“月下美人”之誉,白色芳香,花期约3至4小时左右,故有“昙花一现”之说,其果实呈长球形,内有多粒种子。
下列关于昙花说法错误的是( )A. 昙花属于被子植物B. 观察花的结构需要用放大镜C. 花的主要结构是花蕊D. 传粉后在花粉管中完成受精2.如图简要描述了大豆的生命周期,有关分析中正确的是()A. 图示①→②过程所需的环境条件就是温度和水分B. 图示①→②过程中最先突破种皮的是胚芽C. 图示④→⑤过程中必须经过传粉和受精D. 图示⑤(豆荚)是由图示④中的胚珠发育形成的3.永嘉白枇杷清甜可口,滋阴润肺。
下列花的结构中,能发育成白枇杷果实的是( )A. 子房B. 胚珠C. 受精卵D. 雄蕊4.我们常常看到满树的桃花,但收获桃子时,会发现桃子比当初的花朵数目少。
这说明不是每一朵花都能结出果实。
能结出果实的花一定()①长有雌蕊②长有雄蕊③经历自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精A. ①④⑤B. ②④⑤C. ②③⑤D. ①③⑤5.如图是某兴趣小组在探究果实发育过程中的体积变化时,绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间体积变化曲线。
下列叙述与曲线不符的是( )A. 曲线a是子房发育的结果B. 曲线b可能是没有授粉造成的C. 在A点花冠、花萼等逐渐凋落D. 在A点时,黄瓜产生的种子是由受精卵发育而来6.如图为豌豆果实示意图,豌豆果实开裂时,果皮向内蜷缩,能将种子弹射出去。
下列叙述正确的是()A. ①是由胚珠发育而来的,②是由珠被发育而来的B. 豌豆不能依靠自身力量传播种子C. ①和②共同构成的果实是由子房发育而来的D. 图中5粒种子,需要子房、胚珠、花粉的数量分别是5、5、57.某同学列表比较大豆种子和玉米种子结构的异同,请判断正确的选项是( )A. ①处填写胚乳,②处填写果皮B. 植物的胚是由胚芽、胚轴、胚根、胚乳构成的C. 大豆种子最先萌发的部位是胚芽D. 玉米种子萌发过程中,营养物质会减少8.以下关于种子萌发的叙述,正确的是()A. 植物是能够进行光合作用制造有机物的生物,所以种子萌发需要光照B. 种子萌发需要空气以满足种子呼吸作用中所需要的二氧化碳C. 种子萌发需要足够的水分,所以应将种子完全浸入水中直至幼苗形成D. 种子萌发时,内部物质的变化都是在多种酶的催化下进行的,所以适宜的温度是种子萌发的必要条件之一9.如图所示是某兴趣小组设计的探究大豆种子萌发条件的实验装置,他们想探究的是( )因素对大豆种子萌发有无影响。
专题1.4 植物的一生-2020年浙教版七年级下科学同步学习(试卷和答案)解析版
第 1 页,共 7 页专题1.4 植物的一生-2020年浙教版七年级下科学同步学习(试卷和答案)解析版一、选择题1. 园林工人经常修剪路旁的绿篱,其目的是( )。
A .抑制侧芽生长B .解除顶端优势C .抑制向光生长D .抑制生长速度【答案】B2. 甲、乙两组菜豆种子分别置于下图所示环境中,一段时间后,发现甲组种子萌发,而乙组种子不萌发。
乙组种子不萌发的原因可能是缺乏( )A .适宜的温度B .适宜的光照C .充足的空气D .充足的CO 2【答案】A3. 将玉米种子从中央用刀纵向剖开,在剖面上滴1滴碘液,被染成蓝色的是( )A .果皮和种皮B .子叶C .胚乳D .胚根【答案】C4. 在肥沃的土壤中,种子萌发初期(如图所示)所需要的有机物( )A .来自空气B .来自土壤C .来自种子D .部分来自种子,部分来自土壤【答案】C5. 我国在泥炭层中发掘出已有千年之久的古莲子,1951年对其进行育苗试验,1953年夏首次开花.古莲子在泥炭层中未萌发,下列解释错误的是( )A .缺乏充足的氧气B .缺乏适宜的温度C .缺乏充足的水分D .缺乏充足的光照【答案】D【解析】【分析】此题考查种子萌发的条件.对于种子萌发的条件可结合其探究实验分析.【解答】解:种子萌发的条件有环境条件和自身条件.环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气,自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质.1951年对其进行育苗试验,1953年夏首次开花.表明古莲子具备萌发的自身条件.古莲子“沉睡百年不萌发”说明古莲种子没有得到其萌发的外界条件适量的水分、适宜的温度和充足的空气.而与缺乏充足的光照无关.故选D .【点评】种子的萌发的外界条件只有水分、温度、空气3个不包括光照.6. 下图中的玉米种子(阴影部分表示受损伤部分)能正常萌发的是( )A .甲和乙B .乙和丙C .丙和丁D .甲和丁。
1.4植物的一生(第2、3课时)PPT课件(初中科学)
二、影响种子萌发的环境条件
充足的水分、空气和适宜的温度。这 三个条件必须同时具备,缺一不可。
种子的萌发
种子萌发的条件 种子萌发的过程
种子内部营养 外部环境条件
农作物和花卉为什么都要在一定的
季节播种,而且,要播种在湿润疏松的
土壤中? 度和水分。因为种子的萌发需要适宜的温
建立假设:
种
种子的形状
次要变量
子 大小 萌 饱满程度
(有关种子自身的变量)
发 的
温度
条 水分
主要变量
件 空气……
这些影响种子萌发的因素也叫做变量。
在研究一个主要变量(如水)对种子 萌发的影响时,其他的变量(如空气、温 度等)必须保证不变,只有水这个变量发 生变化。
A种子
B种子
C种子
水空温水 分气度分
4、“种子的胚是植物的新幼体”这句话 对吗?为什么?
对。因为种子萌发后,胚中的胚根 长成根,胚芽长成茎和叶,一株新植物 就是由胚发育而成的。
5、花的结构中形成果实的是子房 ,形成 种子的是 胚珠 ,形成果皮的是子房壁 。
顶芽:长在主茎或侧枝顶端 的芽,称为顶芽;
侧芽:长在主茎或侧枝节上 的芽,称为侧芽。
顶芽
侧芽
你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗?
3、因为顶芽发育较快,往往抑制侧芽发育, --------顶端优势。
如果摘除顶芽,就会促使侧芽发育,多长侧枝。
一棵向日葵通常只长出一个大花盘。但 是,有时候也能看到有的向日葵没有长出一 个大花盘。而是长出了许多个很小的花盘来。 这是为什么?
一、种子的结构
第
二 二、种子的萌发
1.4 植物的一生(3)
1.4 植物的一生导学案(3)班级:姓名:学号:课前准备:1、观察社区或校园中植物的芽和花的结构。
2、种子萌发的内部条件是种子具有__________并且已经度过________的胚;种子萌发的外部条件是:______________、_____________、______________。
课堂活动一:探究芽的发育1.芽可发育成、或,长在主茎或侧枝顶端的芽是,长在主茎或侧枝节上的芽是。
2、芽的分类和和如何区分。
3、你能从图1-39中分析出顶芽和侧芽的基本关系吗?课堂活动二:探究花的结构1、根据上图填写花的各部分结构:2、完成书本P23页活动。
3、根据桃花结构填写下面花蕊的结构(里面有花粉)雄蕊花蕊雌蕊里面有课堂活动三:1、植物的生长周期→→→2、一年生的绿色开花植物在经过、、等生长期后,就会。
它们的生命周期只有一年,而多年生绿色开花植物经过、后,来年或多年后还会开花结果,其生命周期有多年。
3、植物的种族在的循环运动中不断得以延续。
4、植物的生长时期与动物的生长时期有哪些相似的地方?这说明了什么?5、“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗?为什么?课堂小结通过这节课学习,我知道了……我还有的疑问是……当堂检测1、顶芽与侧芽的生长关系为()A、顶芽发育快B、顶芽发育快,往往抑制下面的侧芽发育C、侧芽发育快D、如果摘除顶芽,侧芽的发育就会受到抑制2、为了使幼小的行道树冠的覆盖面积更大,园林工人应该采取的措施是()A、保留侧芽,摘除顶芽B、保留顶芽,摘除侧芽C、侧芽和顶芽都摘除D、侧芽和顶芽都保留3、观察花的结构时,下列叙述正确的是()A用镊子自内向外逐层剥下花的各部B将各部分按萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序,自上而下黏在纸C 用手指捏一捏雄蕊,手指上会沾上花粉D 用刀片将子房纵剖开,可以看到子房内有胚4、被子植物的花蕊指的是雄蕊和雌蕊,有的花既有雄蕊又有雌蕊,这样的花叫两性花,如桃花。
有的花只有雄蕊或只有雌蕊,这样的花叫单性花(雄花和雌花),如南瓜、黄瓜的花。
1.4 植物的一生
1.4 植物的一生一、种子的结构1、种子的结构:种皮和胚(1)菜豆:当种子形成、成熟之后,维管束脱落,在种子上留下的痕迹,就是种脐。
菜豆种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成。
在菜豆种子的剖面滴上碘液,能看子叶的部分变成蓝色,说明子叶中贮存有大量(有机物)的淀粉。
(2)玉米:种子的胚也是由子叶、胚芽、胚轴和胚根四部分组成。
在玉米种子的剖面滴上碘液,能看到胚乳的部分变成蓝色,说明胚乳中贮存有大量(有机物)的淀粉。
2、种子的分类(1)根据种子里有无胚乳,可将种子分为有胚乳种子和无胚乳种子。
例如,小麦、玉米、水稻、蓖麻、柿等植物的种子是有胚乳种子,菜豆、大豆、棉、黄瓜、花生等植物的种子是无胚乳种子。
(2)根据胚中的子叶数目,可将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。
种子的胚中只有一片子叶的植物为单子叶植物,如玉米、小麦、水稻、高粱、甘蔗等;种子的胚中有两片子叶的植物为双子叶植物,如菜豆、棉、黄瓜、花生、橘等。
3、种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。
在有胚乳的种子中,营养物质主要储存在胚乳里。
在无胚乳的种子中,营养物质主要储存在子叶中。
补充:①胚是新植物的幼体,是种子的主要部分,胚都是由胚轴、胚芽、胚根和子叶构成的。
胚若受损,种子不能萌发。
②绝大多数单子叶植物的种子是有胚乳种子,绝大多数双子叶植物的种子是无胚乳种子。
但也有一些特殊的植物,如蓖麻、柿是双子叶植物,却是有胚乳种子,而慈菇是单子叶植物,却是无胚乳种子。
二、种子的萌发1、种子萌发实验探究(1)实验过程(如下图):(2)实验记录表:(3)实验结论:种子萌发所需要的条件——适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
拓展补充:当设计多个因素影响的研究方案时,每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,这种研究方法叫控制变量法。
2、种子的萌发(1)环境条件:充足的水分、空气、适宜的温度(同时具备,缺一不可);(2)种子萌发的自身条件:完整的胚,种子是活的且不处于休眠期。
浙教版科学七年级下册1.4《植物的一生》
《植物的一生》教学方案◆教材分析本节内容选自浙教版科学七年级下册,第一章第四节。
教材对植物的一生的阐述,从种子的结构开始,到种子的萌发,再到芽的发育和花的结构。
最终联系前面学过的生命周期的概念,将植物的生长发育和生殖过程串成一条线。
揭示了生命“周而复始,生生不息”。
同时结合教材中的探究活动,锻炼学生观察和动手的能力。
通过探究关于“种子萌发的环境条件”等,引导学生通过探究获得直接经验,领悟什么是实验组和对照组,形成科学实验的思维。
◆教学目标1.知道种子的主要结构,了解单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别;2.知道种子萌发的条件和基本过程;3.了解芽发育的情况及顶芽与侧芽的生长关系;4.知道花的主要结构,及果实和种子形成的大致情况;5.能根据植物的一生,描述植物的生命周期。
◆教学重难点【教学重点】1.种子的结构及种子萌发的条件;2.顶芽与侧芽的生长关系;3.花的主要结构及植物的生命周期。
【教学难点】1.认清胚的结构;2.探究种子萌发需要哪些条件;3.培养学生形成科学探究的意识。
◆教学准备1. 多媒体课件;2. 相关视频图片素材;3. 学生课前查阅相关背景资料,搜集有关资料。
◆教学过程一、导入新课美丽的植物点缀着我们的生活,那同学们对植物了解多少呢?你认识植物的各个器官吗?你了解植物的生殖吗?你知道植物萌发必要的条件吗?我们一起走进今天的内容《植物的一生》。
二、新课讲解(一)种子的结构1. 提问引入:(1)一粒小小的种子为什么能长成一株新的植物体?(2)不同的种子的形状为什么不同?(3)不同的种子的大小为什么不同?(4)不同的种子的颜色为什么不同?(5)不同种子的结构是否也不同呢?2. 观察教材中菜豆种子和玉米种子的结构。
有条件的教师请准备好实物教具,并完成下面两组实验:(1)观察菜豆种子的结构:①分发给学生干燥的、浸软的和刚萌发的(胚根刚钻出种皮)的菜豆种子各一粒。
学生往往因种子小且常见,只对实验操作感兴趣而忽略了对种子结构的细心观察,教师应指出要进行探索研究,必须有正确的方法步骤,不能急于一刀切开无目标的先睹为快。
1.4植物的一生(1)PPT课件(初中科学)
2.小麦种子的胚包括__胚__芽___、_胚__轴___、胚__根____ 和子__叶___。_子_叶___只有一片,营养物质贮存在 _胚__乳__。
3.在种子结构的结构中,___胚_是新植物的幼体,
种子萌发后,____胚发芽育成茎和叶,___发胚育根成根;
9.被子植物种子的胚包括----------------------(B ) A.胚乳、胚芽、胚轴、胚根
B.胚芽、胚轴、胚根、子叶
C.胚乳、胚轴、胚根、子叶
D.种皮、子叶、胚乳、胚根
11.种子萌发时所需营养的提供者是---------(B )
A.光合作用
B.胚乳或子叶
C.胚根
D.胚芽和胚根
16. 玉米种子外包有--------------------------------(C ) A.种皮 B.果皮 C.果皮和种皮 D.果实
2.根据种子中子叶数目的不同,可将绿色 开花植物分为两类:凡是种子的胚具有 _两__片__子__叶__的植物,叫双子叶植物;凡是种 子的胚具有_一__片__子__叶___的植物叫做单子 叶植物。
3.我们吃的大米,主要来自水稻种 子中的_胚__乳____。
1.下列都是单子叶植物的一是:( C ) A.高梁、大豆、花生 B.水稻、蚕豆、黄瓜 C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁
玉米、甘蔗
(3)一般情况,单子叶植物种子中 有胚乳,双子叶植物种子中无胚乳。
例外:柿、蓖麻是双子叶植物,有胚乳 慈姑是单子叶植物,无胚乳
蓖麻
慈姑
6、种子里的营养物质:淀粉、蛋白质、 脂肪、无机盐等。
在有胚乳的种子中,营养物质主要储 存在胚乳里。在无胚乳的种子中,营 养物质主要储存在子叶中。
七年级科学下册 1.4 植物的一生课件1浙教级下册自然科学课件
第十八页,共二十五页。
种子里含有丰富的 淀粉、(diànfěn)
蛋白质、 脂肪、 无机盐等营养物
质。
在有胚乳的种子中,营养物质
主要贮存在
胚乳 里,人们 主要 (rén men)
食用 ;胚在乳无胚乳的种子中,
营要养食物用质主要。贮存在中子,叶人们子主叶
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第三页,共二十五页。
菜豆种子 的结 (zhǒng zi) 构
种皮 种子
(zhǒng zi)
胚
胚芽
胚轴 胚根 子叶
胚芽 胚轴 胚 胚根 子叶 (两片)
种皮
种子的主要结构是胚 12/7/2021
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一、菜豆种子(双子叶)各结构(jiégòu)的发育
ห้องสมุดไป่ตู้
种皮——坚韧,保护种子和内部结构。在凹陷的一
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第十五页,共二十五页。
胚乳
子叶 胚芽 胚轴 胚根
种皮
种子 的分类: (zhǒng zi)
有胚乳种子
根据(gēnjù) 种子里 有无胚 乳
小麦、玉米、水稻、蓖 麻、柿
无胚乳种子
菜豆、大豆、棉、黄瓜、花 生、慈姑
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单子叶植物:种子的胚中只有
(zhǐyǒu)1片子叶的植物
根据(gēnjù) 玉米、小麦、水稻、高粱、甘 胚中的子 蔗、慈姑 叶数目
双子叶植物:种子的胚中有两 片子叶的植物
菜豆、棉、黄瓜、花生、柿、 蓖麻、橘
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种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂 肪(zhīfáng)、无机盐等营养物质。
1.4植物的一生(讲义)
浙教版七年级下册第一章第4节植物的一生【知识点分析】一.种子的结构1.菜豆种子的结构2.有两片子叶,有种皮包被,子叶不含淀粉与遇碘液不变色3.玉米种子的结构4.有一片子叶,有种皮包被,胚乳富含淀粉遇碘液变蓝。
5.种子的分类:根据种子里有无胚乳,可将种子分为有胚乳种子和无胚乳种子。
根据胚中的子叶数目,可将被子植物分为单子叶植物和双子叶植物。
种子的胚中只有一片子叶的植物为单子叶植物,如玉米、小麦、水稻、高粱、甘蔗等;种子的胚中有两片子叶的植物为双子叶植物,如菜豆、棉、黄瓜、花生、橘等。
6.种子的营养成分:种子里含有丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质。
在有胚乳的种子中,营养物质主要储存在胚乳里。
在无胚乳的种子中,营养物质主要储存在子叶中。
二.种子的萌发1.种子萌发的条件:(1)种子萌发的环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
(2)种子萌发的自身条件:胚完整且具有活性、度过休眠期。
2.种子萌发的过程:先吸水膨胀,胚根先突破种皮。
3.种子萌发的营养来源:种子萌发过程中所需要的营养物质由子叶或胚乳提供。
4.胚的发育:(1)胚芽发育成茎和叶(2)胚轴发育成根和茎的连接处(3)胚根发育成根三.芽的发育1.顶芽和侧芽:芽是未发育的茎叶或花。
在气温适宜、水分和养料充足的条件下,芽顶端分生组织的细胞会不断分裂,芽轴就会逐渐伸长。
芽轴上的叶原基也会发育成幼叶,并逐渐长大。
顶芽的生长会使植物的茎增长,侧芽的生长则会在植物体上形成侧枝。
2.顶端优势:植物在生长发育过程中,顶芽和侧芽之间有密切关系。
顶芽旺盛生长时,会抑制侧芽生长。
如果由于某种原因顶芽停止生长或被摘除,一些侧芽就会迅速生长。
这种顶芽优先生长,抑制侧芽生长的现象叫做顶端优势,如柳树、杉树、向日葵等植物均具有较强的顶端优势。
四.花的结构(如图所示)【例题分析】一、选择题1.用如图所示的装置研究豌豆种子萌发的条件,下列分析合理的是()A.处于休眠期的种子也可完成此探究实验 B.必须放置在光照充足、温度适宜的环境中C.A和C对照可研究空气对种子萌发的影响 D.为增加实验的可靠性应适当增加种子数量【答案】D【解析】A.处于休眠期的种子并不能萌发,不能完成此探究实验,A不符合题意。
1.4 植物的一生(原卷版)
1.4植物的一生知识点一、种子的结构1.种子的结构1)菜豆种子的结构a)胚芽:将来和b)胚轴:连接胚芽和胚根的部分,将来c)胚根:将来d)子叶:两片,肥厚,着e)种皮:坚韧,保护种子的内部结构2)玉米种子的结构a)果皮和种皮:两者紧贴在一起,不容易分开,保护种子的内部结构b)胚乳:c)子叶:一片,不肥厚。
种子萌发的时候,它将胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根d)胚芽:将来发育e)胚轴:连接胚芽和胚根的部分,将来发育f)胚根:将来发育2.种子的分类1)根据有无胚乳a)有胚乳种子:、、、等b)无胚乳种子:、、、等2)根据胚中子叶的数目a)单子叶植物:单子叶植物:种子的胚中只有一片子叶,如、等b)双子叶植物:种子的胚中具有两片子叶,如、、、等知识点二、种子的萌发1.种子萌发的条件1)自身条件:是,且;种子2)外界条件:的,的,的2. 种子萌发的过程知识点三、芽的发育1. 芽的分类 1) 按着生位置分a) 顶芽:着在主干的顶端或侧枝顶端的芽 b) 侧芽:着生在主干侧面或侧枝侧面的芽 2) 按发育情况分a) 叶芽:将来发育成枝叶 b) 花芽:将来发育成花 c) 混合芽:将来发育成枝叶和花 2. 芽的结构及发育 1) 幼叶:发育成叶种子吸收 水分子叶或胚乳中的营养物质转运给胚轴 发育 连接根和茎的部位 胚芽发育茎和叶2)幼芽:发育成芽3)芽原基:发育成侧芽4)顶端分生组织:使芽轴不断伸长并产生出新的叶原基和芽原基5)叶原基:发育成幼叶知识点四、花的结构一朵花通常是由花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成的,其中和是的1.雌蕊1)柱头:可分泌黏液,2)花柱:花粉萌发形成的花粉管是3)子房:内含,胚珠2.雄蕊1)花药: , 2) 花丝:知识点五、植物的生长时期绿色开花植物的生长时期一般分为受精、种子的形成和萌发、幼苗生长发育、植株开花结果、死亡[例题1] (2023春•南浔区期末)某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子,并设计了如下的实验。
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变量
2、这些因素中,哪些是自身条件?哪些是外部条件?
内因(自身条件): 种子是否成熟,成活,种子的
形状、大小、饱满程度等
外因(外部条件): 温度、水分、空气等 3、怎么样比较这些变量对种子萌发的影响呢?
控制变量法
有人做了这样的实验,你能帮他完成表格吗?
D
) 胚乳
B
B D
单子叶植物的种子,有胚乳 单子叶植物的种子,无胚乳
无 3 、菜豆属于 养物质主要贮存在 子叶
(填“有”或“无”)胚乳种子,它的营 中。
4 、人们食用的花生油主要来自于花生种子的 子叶 ,米粉主要是 由水稻种子中的 胚乳 加工而成。
1、作业本 2、日记
植物的一生(一)
草 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。
第一章
代代相传的生命
第一课时 种子的结构
菜豆种子
⑴ 观察菜豆种子的外形
种皮 种孔 种脐
(2) 观察菜豆种子的内部结构
温馨提示: 用手剥去种皮,小心掰开,用放大镜观察种子的内部结构
玉米种子
⑴ 观察玉米种子的外形
(2)观察玉米种子的内部结构
(温馨提示:先在木板上用刀片将玉米种子中央纵向 剖开,用放大镜观察玉米种子内部结构)
多年生植物
1、植物的生长时期与动物的生长时期有哪些相似的地方? 这说明了什么? 相似点:都经历了受精卵、幼体、成体和衰老死亡等阶段 说明生命在生长发育和生殖方面具有共同特征。
2、“种子是植物生长时期的起点”这种观点对吗?为什么? 不对,根据植物的生命周期可以知道受精卵是植物生命周期 的起点。
1、作业本 2、日记
(2) 观察玉米种子的内部结构
1
6 2 3 4
5
设计表格比较菜豆种子和玉米种子的异同点
表格1
菜豆种子
不同点 相同点
表格2
玉米种子
胚中有2片子叶,无胚乳 胚中有1片子叶,有胚乳
都有种皮和胚
不同点 有无胚乳 子叶片数 相同点
比较项目 菜豆种子 玉米种子
不同的分类标准,有不同的结果
1、根据种子胚中子叶数目
问题:
种子具备了萌发的条件才会萌发。那么种子是怎样萌发的 呢?
种子的萌发过程: 吸水胀破种皮,随后胚根、胚轴、胚芽在获得足够 的营养物质后发育成根、茎、叶。也就是胚发育成 新的植物体。
胚根 胚芽
根 茎和叶
种子萌发前后的变化
胚根 胚 胚芽 胚轴
根 茎和叶 连接茎和根
新 植 物 体
你看到了子叶的变化了吗?
3.种子萌发时
A 胚芽先发育成茎 C胚根先发育成根 B 胚芽先发育成叶 D 胚乳先萎缩
4、一粒种子的胚活着,但不萌发,其原因可能 是( D )
A、外界条件不适合
C、种子未发育成熟
B、种子尚在休眠期
D、上述原因都有可能
5、种子中能发育成新植物幼体的是( A.胚 B.胚芽 C.子叶
A
)
D.胚根
6、我校几位同学对生物学知识情有独钟,经常做一些有关生物学的小实验,这 次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。 (一)实验步骤: (1)取三个无色透明的玻璃杯分别标记a、b、c,并且在瓶底各铺两张餐巾纸, 各加适量水。 (2)取若干黄豆种子分别放入a、b、c杯底的餐巾纸上。 (3)a杯不作处理,b杯用黑布全部罩住,c杯内抽干气体并密封。然后把a、b、 c均置于24℃—27℃环境中。
让我们一起欣赏
正月迎春花儿黄
二月君子兰花放
三月桃花似红云
四月牡丹花中王
五月石榴红胜火
六月荷花开满塘
七月牵牛吹喇叭
八月桂花满枝香
腊月梅花迎雪放
5 3 6 2 4
1
8 9
7
植物的一生也跟动物一样,具有生命周期
请在植物的生命周期图中填上相应的生长时期。
死亡
成熟植株
受精卵
幼苗
种子
一年生植物
植物的一生(三)
20℃ 40℃ 0℃
甲组
乙组 丙组
× × ×
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
× × ×
⑴在同组内A种子与B种子、B种子与C种子、 A种子和C 种子两者之间变量分别有什么不同?
空气和水分不同
⑵在不同组间A种子和B种子有什么差异? B种子和C种子 之间呢? ⑶能否对甲组的B种子与乙组的A种子的萌发情况进行比较? 为什么?
有2个变量
20℃
40℃
0℃
三组豌豆种子是在不同环境温度下,放置了五天后的结果。
种子萌发需要什么条件呢? 一定的水分、充足的空气、适宜的温度
因为种子萌发需要这些条件,所以„„
1、农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种, 而且要播种在湿润疏松的土壤中?
农作物和花卉的种子萌发都需要一定的温度、水分和 空气等条件,所以…….
在种子的萌发过程中,胚乳或者子叶都会萎缩,甚 至消失。它们在种子萌发过程中起什么作用? 胚乳或子叶都在种子的萌发过程中提供营养,其中贮 存的养料被消耗了,所以会萎缩或消失。
1.下列土壤最有利于种子萌发的是 A温暖湿润疏松的土壤 C高温湿润疏松的土地 B 温暖湿润坚实的土壤 D寒冷湿润疏松的土壤
2.人们常说“一年之计在于春”,春天是大多数作物的播种季节.下列 原因说法错误的是: A春天雨水多 C春天空气新鲜 B 春天温度适宜 D 大多数种子刚刚度过休眠期
代代相传的生命
第三课时 芽和花
1、概念: 未发育的茎叶或花。 2、芽的类型:
着生位置 顶芽、侧芽
发育结果
花芽、枝芽、混合芽
3、芽的结构: 4、芽的发育:
幼叶
B
A 不断分裂,使芽轴伸长 C 叶 E 茎 D 侧芽
读图,分析顶芽和侧芽的关系
保留顶芽的树形
摘除顶芽的树形
顶端优势
顶芽优先生长,抑制侧芽生长的现象
(1)双子叶植物——种子的胚具有两片子叶的植物,如菜豆等
(2)单子叶植物——种子的胚具有一片子叶的植物,如玉米等
不同的分类标准,有不同的结果
2、根据种子里有无胚乳
(1)有胚乳种子:小麦、玉米、水稻、蓖麻、柿子等等
(2)无胚乳种子:菜豆、大豆、棉花、黄瓜、花生等等
注:柿子是双子叶植物,但是它却有胚乳。
A、B、C三组实验杯子内种子数量不等
1、作业本 2、日记
植物的一生(二)
1、种子结构中的胚包括哪些结构? 胚芽、胚轴、胚根、子叶
2、种子萌发需要什么条件?
外因:适宜的温度、一定的水分和充足的空气
内因:种子的饱满程度、是否休眠、胚是否完整
问题:种子萌发产生的幼苗怎么长成枝叶茂盛的植物体呢?
第一章
(二)实验现象 几天后,a、b两杯内的种子多数萌发,c杯内种子无萌发现象。 (三)回答问题: A、B (1)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,你认为应选用_________________ 作 为对照实验。该实验的结论是_______________________________________ 。 光照对种子萌发没有影响 该实验的变量是____________ ____。 有无光照 A、C (2)要证明空气对种子萌发有无影响,你认为应选用_________ 作为对照实验。 (3)老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密,处理欠妥当,请你指出 其中一处不足:______________________________________________________
A种子
水分 空气 温度
20℃ 40℃ 0℃
B种子
水分 空气 温度
20℃ 40℃ 0℃
C种子
水分 空气 温度
20℃ 40℃ 0℃
甲组 乙组
丙组
× × ×
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
× × ×
A种子
水分 空气 温度
20℃ 40℃ 0℃
B种子
水分 空气 温度
20℃ 40℃ 0℃
C种子
水分质主要储存在胚乳中;
在无胚乳的种子里,营养物质主要储存在子叶中
请摘掉社会基地中的双子叶植物,不要摘错了哦 高粱 大豆 水稻 棉 菜豆 花生 小麦 玉米 黄瓜 橘
1.你来到仓库,将要把菜豆等豆类卖出,问菜豆等豆类种 子的哪个部分结构是人们食用的主要部分?
答:子叶
2.接着你又要将小麦卖出,你知道我们平时使用的面粉主 要是由小麦种子的哪个部分加工而成的?
答:胚乳
你要到商店购买菜豆种子,老板要你回答出菜豆种子 是双子叶植物还是单子叶植物,有没有胚乳才肯出售 给你,你知道答案吗?
答:属于双子叶、无胚乳植物
1、下列结构中,不属于胚的组成部分的是( A 胚芽 B 胚轴 C 子叶 D 2、玉米种子是( ) A 双子叶植物的种子,有胚乳 C 双子叶植物的种子,无胚乳
读图,说一说种子里含有哪些物质?
问题:这些营养物质都存在种子的哪部分结构里?
在有胚乳的种子里,营养物质主要储存在胚乳中; 在无胚乳的种子里,营养物质主要储存在子叶中
种子里含有 丰富的淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐等营养物质
1、蚕豆、菜豆等豆类种子结构中的哪部分是人食用的主要部分?
子叶
2、面粉只要是由小麦种子的哪部分结构加工而成的?
主要是通过:种子的萌发
野外的种子能度过寒冷的冬天,夏天 成熟的稻谷遇雨就会萌发,形成新植物。
第一章
代代相传的生命
第二课时 种子的萌发
种子的萌发需要什么条件?
提出问题 建立假设 种子的萌发需要什么条件? 请根据已有的知识和经验,做出猜测
制定计划
获取事实与证据 得出结论 交流和评价
1、种子的萌发可能会受什么因素影响?