2017届高考生物复习专题二细胞的代谢第二讲光合作用与细胞呼吸二新人教版

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高考生物二轮复习专题2细胞的代谢2光合作用和细胞呼吸课件

高考生物二轮复习专题2细胞的代谢2光合作用和细胞呼吸课件

解析:由图可知,细胞代谢过程包括光合作用和呼吸作用过程,a 能利用光合成葡萄 糖,是叶绿体,b 能分解葡萄糖是线粒体,光合作用利用二氧化碳和水产生氧气,呼吸作 用利用氧气氧化葡萄糖释放二氧化碳和水,由此可知,①二氧化碳,②水,③丙酮酸,④
氧气。水稻细胞中,有叶绿体的细胞一定有线粒体,而有线粒体的不一定有叶绿体,如根 尖细胞,A 正确;如果用 18O 标记图中的二氧化碳,进行暗反应时会产生水,水经过光合 作用会产生氧气,因此可能会出现少量的具有放射性的氧气,B 正确;线粒体内膜是进行 呼吸作用第三阶段的场所,会产生出大量的能量,有 ATP 合成酶,叶绿体基质是进行暗 反应的场所,将活跃的 ATP 转化成稳定的化学能,会释放能量,有 ATP 水解酶,C 正确; 一般选用人的口腔上皮细胞观察线粒体,成熟叶肉细胞呈绿色有颜色干扰,因此不宜作为 观察线粒体的实验材料 ,D 错误。故选 D。
答案:B
2.(2019 年高考·课标全国卷Ⅲ)若将 n 粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到 n 株黄 化苗。那么,与萌发前的这 n 粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为 ()
A.有机物总量减少,呼吸强度增强 B.有机物总量增加,呼吸强度增强 C.有机物总量减少,呼吸强度减弱 D.有机物总量增加,呼吸强度减弱
3.从元素转移角度掌握光合作用与细胞呼吸的联系 (1)光合作用与细胞呼吸过程图解:
注意:对 18O 的示踪分析要特别注意题目中的要求。如果分析“首先出现在”“短时 间出现在”,一般是要求我们分析第一步反应,不必沿箭头所指路线过多分析;如果是分 析“在哪些物质中出现”,则需要我们沿箭头所指路线将所有可能出现的情况分析出来。
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高三生物二轮复习 专题二 细胞代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸课件

高三生物二轮复习 专题二 细胞代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸课件
光合作用和细胞呼吸(一)
课堂探究一:
光合作用与呼吸作用过程联系
【典例1】
类囊体薄膜 (1)①过程是在 上进行的,发生的能量变 ATP中活跃化学能 化是 光能 。 ③④⑤ (2)表示有氧呼吸的是图①~⑤过程中的________ 过程,在真核细胞中其发生场所是 。 细胞质基质,线粒体
【典例1】
• 综合提高答案 (1)水的光解;ATP的合成
(2)热能散失 ⑤ 线粒体内膜 (3)暗反应,光反应 (4)光合作用强度与呼吸作用强度相等, D 增加 E点的CO2含量低于A点,说明光合作用合成的有机物量多 于呼吸作用消耗的有机物 (5)向下(左下) (6)保持适宜的温度与光照强度; 通风补充CO2,延长光照时间; 及时补充水分和矿质营养等
C3H4O3
有氧呼吸
CO2
2、 [H]、ATP在光合作用和有氧呼吸中的来源和去向是 什么?
光合作用 有氧呼吸
[H]
来 源 去 路
水光解产生 还原C3 光反应产生
第一、二阶段 第三阶段还原氧气 三个阶段都产生
ATP 来 源 去 路
用于各项生命活动 C3还原阶段供能 (植物C3还原除外)
总结提升:
3、 光能是如何转化供给生命活动需要的?
小结:在曲线上标注C3 C5 [H]、ATP
C3 ADP,Pi
C5 [H]、ATP (CH2O)
C5 [H]、ATP
C3 ADP,Pi (CH2O)
【典例3】
D
A、测定净光合产氧速率时,各温度条件下的CO2浓度必 须相同 B.测定呼吸耗氧速率时,必须在无光条件下进行 且供 氧充足 C.若连续光照,则35℃时该藻的净光合速率最大 D.若连续光照而温度长期保持在40℃,则该藻有可能 死亡

2017年高考生物-光合作用与呼吸-专题练习及答案解析

2017年高考生物-光合作用与呼吸-专题练习及答案解析

2017年高考生物专题练习光合作用与呼吸6.(2017年北京卷,2)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。

据此,对该植物生理特性理解错误的是()A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高B.净光合作用的最适温度约为25℃C.在0~25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D.适合该植物生长的温度范围是10~50℃CO酶的活性显著高7.(2017年天津卷,6)某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定2CO吸收速率。

叙述错误的是()于野生型。

下图显示两者在不同光照强度下的2A.光照强度低于P时,突变型的光反应强度低于野生型B.光照强度高于P时,突变型的暗反应强度高于野生型C.光照强度低于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度CO浓度D.光照强度高于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是28.(北京市丰台区2017届高三5月综合练习(二模)理综生物试题)将某绿藻细胞悬浮液放入密闭容器中,保持适宜的pH和温度,改变其它条件上,测定细胞悬浮液中溶解氧的浓度,结果如图所示。

下列有关绿藻细胞代谢的说法正确的是()A.前5分钟只进行呼吸作用B.第4分钟只发生光能转化为化学能C的数量瞬间增加C.第7分钟5D.9~12分钟光合作用速率等于呼吸作用速率9.(2017届衡阳市高三第一次联考理科综合试题)为研究影响线粒体耗氧速率的因素,按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质,测定氧气浓度的变化,结果如图(注:图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质)。

下列分析错误的是()A.过程①有水的生成B.加入的呼吸底物是葡萄糖C.过程④比③耗氧速率低的主要原因是ADP不足D.过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足10.(江西省南昌市2017届高三第三次模拟考试理科综合生物试题)下列关于下图的表述中,正确的是()A.若X代表实验温度,则Y可代表某种酶的催化活性,且该酶的最适温度接近乙B.若X代表含氧量,则Y可代表苹果细胞呼吸总强度,且保鲜苹果的最佳氧浓度接近乙C.若X代表层析后叶绿体色素与滤液细线间的距离,则Y可代表色素在层析液中的溶解度D.若X代表细胞壁与原生质层间的距离,则Y可代表在质壁分离与复原中液泡色素的浓度11.(广东省深圳市2017届高三2月第一次调研(一模)理综生物试卷)松土是农作物栽培的传统耕作措施。

高考生物二轮复习第一部分专题二细胞的代谢第二讲光合作用与细胞呼吸二新人教版

高考生物二轮复习第一部分专题二细胞的代谢第二讲光合作用与细胞呼吸二新人教版

第一部分专题二细胞的代谢第二讲光合作用与细胞呼吸一、选择题1.还原氢[H]在生物的生理活动中起重要作用,下列有关叙述不正确的是( )A.高等植物的光合作用中,[H]产生自水的光解B.光合作用中,[H]的作用是在暗反应中将二氧化碳还原为糖等有机物C.有氧呼吸中,[H]的受体是氧气,该过程释放大量的能量D.无氧呼吸中,[H]的受体是丙酮酸等中间代谢产物解析:光合作用中[H]用于三碳化合物的还原;有氧呼吸中[H]用于与氧结合生成水;无氧呼吸中[H]用于与丙酮酸结合生成乳酸或酒精和CO2。

答案:B2.提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的消耗量较大;当注入葡萄糖时,测得氧的消耗量较小;同时注入细胞质基质和葡萄糖时,氧消耗量又较大。

下列叙述中与实验结果不符合的是( )A.有氧呼吸中,线粒体内进行的是第二、三阶段B.线粒体内能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖C.葡萄糖能在细胞质基质内被分解成丙酮酸D.水是在细胞质基质中生成的解析:有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行,第二、三阶段在线粒体中进行,第三阶段[H]与氧气结合生成水在线粒体内膜上进行。

答案:D3.下列有关叶绿体中色素提取和分离实验的叙述,错误的是( )A.在层析液中溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散得快B.在提取色素时向研钵中放入少许碳酸钙的目的是防止研磨过程中色素被破坏C.在实验操作中,滤纸条的一端要剪去两角,滤液细线要画得粗而直D.在滤纸条上从下到上依次出现黄绿色、蓝绿色、黄色和橙黄色4条色素带解析:在实验操作中,滤纸条的一端要剪去两角,滤液细线要画得细而直。

叶绿体的四种色素在滤纸条上随层析液扩散速度由快到慢依次呈现是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,故滤纸条从下到上依次出现黄绿色、蓝绿色、黄色和橙黄色4条色素带。

答案:C4.对下列两幅图的相关描述,不正确的是( )A.对绿色植物来说,图Ⅰ描述过程主要发生在叶肉细胞中B.图Ⅰ显现出该植物细胞正处于光合速率大于细胞呼吸速率的状态C.对黑暗中的绿色植物来说,图Ⅱ氧气浓度为6%时,只进行有氧呼吸D.图Ⅱ氧气浓度大于18%后,氧气不再是有氧呼吸的限制因素解析:绿色植物体内的叶绿体主要分布在叶肉细胞中,故图Ⅰ描述过程主要发生在叶肉细胞中。

高考生物二轮复习精研重难点:专题2 细胞的代谢

高考生物二轮复习精研重难点:专题2 细胞的代谢
A.若完全培养液中缺少镁元素,t1~t2时间段会延长 B.在t5时适当升高温度,植株光合速率会将进一步加快 C.在t4时向玻璃罩内适量补充CO2会加快植株的光反应速率 D.在t3~t4阶段,氧气释放速率降低的主要原因是玻璃罩内CO2含量下降
解析:镁是合成叶绿素的必需元素,所以用缺镁的完全培养液培养一段时间, 叶肉细胞内叶绿素合成减少,导致光合速率降低,则t1~t2时间段会延长,A 正确;该实验是在最适温度下进行的,因此t5时适当升高温度,植株光合速率 会将减弱,B错误;由图可知,在t4时向玻璃罩内适量补充CO2会加快植株的 光反应速率,C正确;在t4时向玻璃罩内适量补充CO2会加快植株的光反应速 率,说明在t3~t4阶段,氧气释放速率降低的主要原因是玻璃罩内CO2含量下 降,D正确。
物的生成 D.受伤组织修复过程中所需要的原料可由该途径的中间产物转化生成
解析:根据题意,磷酸戊糖途径产生的NADPH是为其他物质的合成提2反应产生水,A正确; 有氧呼吸是葡萄糖彻底氧化分解释放能量的过程,而磷酸戊糖途径产生了多种 中间产物,中间产物还进一步生成了其他有机物,所以葡萄糖经磷酸戊糖途径 产生的能量比有氧呼吸少,B正确;正常生理条件下,植物细胞内只有10%~ 25%的葡萄糖参加了磷酸戊糖途径,其余的葡萄糖会参与其他代谢反应,例如 有氧呼吸产生的CO2也会被标记,所以用14C标记葡萄糖,除了追踪到磷酸戊糖 途径的含碳产物,还会追踪到参与其他代谢反应的含碳产物,C错误;受伤组 织修复即是植物组织的再生过程,细胞需要增殖,所以需要核苷酸和氨基酸等 原料,而磷酸戊糖途径的中间产物可生成氨基酸和核苷酸等,D正确。
B.实验过程中甲、乙两植物的呼吸速率相同且一直保持不变
C.甲植物固定CO2的能力较乙植物低 D.若将甲、乙两植物放在上述同一密闭装置中,一段时间后乙植物可

生物高考二轮复习专题二 第2讲 光合作用与细胞呼吸(人教版)

生物高考二轮复习专题二 第2讲 光合作用与细胞呼吸(人教版)

第2讲光合作用与细胞呼吸[考纲要求] 1.光合作用的基本过程(Ⅱ)。

2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。

3.细胞呼吸(Ⅱ)。

考点一细胞呼吸1.细胞呼吸的过程图解2类型和强度时呼吸旺盛[错混诊断]1.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同( ·新课标Ⅱ,3D)( √)2.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水( ·课标全国,2B)( ×)3.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累( ·课标全国,2C)( ×)4.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供( ·新课标Ⅱ,6C)( ×)5.无氧呼吸的终产物是丙酮酸( ·课标全国,2A)( ×)6.葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在细胞有氧时( ·上海,25A)( ×)7.及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害( ·福建,1B)( √)8.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜(·浙江,4A)( ×)题组一从细胞呼吸的过程与方式进行考查1.人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种,快肌纤维几乎不含有线粒体,与短跑等剧烈运动有关;慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。

下列叙述错误的是( )A.消耗等摩尔葡萄糖,快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATPC.短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸,故产生酸痛感觉D.慢跑时慢肌纤维产生的ATP主要来自于线粒体内膜答案 A解析由题意可知,快肌纤维进行无氧呼吸,慢肌纤维进行有氧呼吸。

慢跑时慢肌纤维产生的ATP主要来自于线粒体内膜。

消耗等摩尔葡萄糖时,快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP要少。

两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATP,短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸,故产生酸痛感觉。

2.不同种类的生物在不同的条件下,呼吸作用方式不同。

高考生物 二轮复习 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸

高考生物 二轮复习 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸

呼―吸―作→用ATP―→ 热能
各项生
命活动
2.影响光合作用的因素分析
(1)光强度(如图甲) ①原理:影响光反应阶段___A__T_P_、__N__A_D__P_H_______的产生。 ②分析
P
点的限制因素外因:__温___度__、__C_O__2浓__度______ 内因:色素含量、酶的数量和活性

用于各项生命活动(除植物C3的还原外)
(2)光合作用中NADPH和ATP的来源、去向分析
NADPH ATP
来源 H2O光解产生 光反应产生
去向
还原C3 用于C3还原
(3)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系
①物质变化
C:CO2―碳―反→应 __三___碳___糖__→C6H12O6―呼―吸→Ⅰ _丙___酮___酸___―呼―吸→Ⅱ CO2
需氧呼吸 来源 _糖__酵__解__、__柠__檬__酸__循__环____
厌氧呼吸 _糖__酵__解_____
[H] 去向
来源 ATP
去向
用于电子传递链还原 ___O__2 ___
三个阶段都产生
用于 _乳__酸__发__酵__或__乙__醇__发__酵___
__还原丙酮酸 只在_糖__酵__解_____阶段产
的固定:CO2+RuBP――酶→2C3,消耗的 RuBP 减少,细胞中 的 RuBP 含量增加,生成的 C3 减少,C3 还原中消耗的 NADPH 和 ATP 减少,则叶绿体中 NADPH 和 ATP 含量增加。采用 这种方法,这类问题即可迎刃而解。
1.(改编题)如图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用 实线表示,能量传递用虚线表示,图中 a~g 为物质,①~⑥ 为反应过程),下列判断错误的是( B )

高考生物二轮复习 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸课件

高考生物二轮复习 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸课件
(1)如果某生物产生的CO2量和消耗的O2量相等,则该生物只 进行_有__氧__呼__吸_。
(2)如果某生物不消耗O2,只产生CO2,则只进行_无__氧__呼__吸_。 (3)如果某生物_释__放__的__C__O_2_量比_吸__收__的__O__2_量多,则两种呼吸
方式都进行。
(4)如果某生物无O2的吸收和CO2的释放,则该生物只进行无 氧呼吸(产物为___乳__酸___)或生物已死亡。
(5)_无__氧__呼__吸_的产物中没有水,如果呼吸作用的产物中有水,
则一定是进行了有氧呼吸。
二、光合作 1.光合作用的过程
(1)光合作用分为__光__反__应__和_暗 __反 ___应__两个阶段。(填代号及名 称)
(2)C5固定CO2发生于叶绿体的___基__质___中。 (3)由图示CO2与O2的关系可推断此植物的光合速率__大__于____ 呼吸速率。
答案:D
[解题探究] 解答本题的关键是将光合作用图解和细胞呼吸图解进行综合
分析,并能正确判断图示中的4个过程。 (1)是____________过程,场所是____________。 (2)是____________过程,场所是____________。 (3)是____________过程,场所是____________。 (4)是____________过程,场所是____________。
解析:本题以光合作用和呼吸作用过程的综合图解为载体,
考查对这两种生理过程中物质变化的理解。图中①③过程为光合
作用,②④过程为有氧呼吸,①为光反应,③为暗反应,②为有 氧呼吸的第三阶段,④为有氧呼吸的第一、二阶段,a表示水,b 表示CO2。光反应是在叶绿体类囊体薄膜上进行的,光反应光解水 产生的[H]用于暗反应,暗反应的产物除葡萄糖外还有C5。有氧呼 吸第二阶段有水参与,第三阶段产生的能量最多。

高三生物二轮复习课件专题二 第2讲 光合作用和细胞呼吸

高三生物二轮复习课件专题二 第2讲 光合作用和细胞呼吸

核心考点 归纳整合
C.图丙表示大气中氧的浓度对植物组织内 CO2 释放的影响。为 了有利于贮藏蔬菜和水果,贮藏室内的氧气通常调节到图中 B 点所 对应的浓度 D.图丁表示豌豆种子萌发时吸水量随时间的变化关系。研究发 现,在第Ⅱ阶段种子对 O2 的吸收量大大低于 CO2 的释放量,故第Ⅱ 阶段细胞呼吸强度最弱
核心考点 归纳整合
叶绿体色素的提取和分离
1.实验原理 (1)提取:绿叶中的色素溶于有机溶剂无水乙醇而不溶于水,可 用无水乙醇提取色素。 (2)分离:各种色素在层析液中溶解度不同,溶解度高的随层析 液在滤纸上扩散得快,反之则慢,从而使各种色素相互分离。
核心考点 归纳整合
2.实验结果的分析 (1)在滤纸条上距离最近的两条色素带是叶绿素 a 和叶绿素 b, 距 离最远的两条色素带是胡萝卜素和叶绿素 b。 (2)四条色素带的分布与扩散速度有关,扩散速度与溶解度呈正 相关,从色素带的位置可推知色素在层析液中溶解度的大小。 (3)色素带的粗细与色素的含量有关,从色素带的宽度可推知色 素含量的多少。 (4)通过对比不同滤纸条上色素带的种类,可确定不同叶片中色 素的种类, 如黄色叶片中的色素在分离时, 可能缺少蓝绿色或黄绿色。
A.过程①只在线粒体中进行 B.过程②只在叶绿体中进行 C.过程①和②中均能产生[H] D.过程①和②中能量可相互转化
核心考点 归纳整合
解析:过程①为有氧呼吸,第 2、3 阶段在线粒体内进行,A 错 误;过程②为光合作用过程,真核生物在叶绿体中进行,原核生物在 细胞质中进行,B 错误;呼吸作用和光合作用都能产生[H],C 正确; 光合作用产生的能量只用于暗反应阶段, 呼吸作用产生的能量几乎作 用于全身细胞,D 错误。
核心考点 归纳整合
核心考点 归纳整合 上图中: Ob段:只有呼吸作用,应有⑤⑥; bc段:呼吸作用大于光合作用,应有③④⑤⑥;

高三生物大二轮复习专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用与细胞呼吸 课件

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2.光合作用与细胞呼吸 (1)光合作用、细胞呼吸过程中都产生[H]。光合作用光反应 阶段,水的光解产生[H],用于暗反应还原 C3;有氧呼吸第 一、二阶段产生[H],第三阶段[H]与 O2 结合生成 H2O,产 生大量 ATP。 (2)有氧呼吸过程中水参与第二阶段, 水在第三阶段产生, 氧 气参与第三阶段,[H]在第一、二阶段产生,第三阶段产生 能量最多。
真题试做•明考向
B 组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和 黑暗时间各为 7.5 s;光合作用产物的相对含量为 70%。 C 组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和 黑暗时间各为 3.75 ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为 94%。 D 组(对照组):光照时间为 135 s;光合作用产物的相对含 量为 100%。
真题试做•明考向
照环境中的光合作用强度低,但其子代在模拟自然光照下其光 合作用强度仍然能够升高,说明乙组光合作用强度与甲组的不 同是由环境因素低光照引起的,而非遗传物质的改变造成的。
答案:(1)光照强度 (2)CO2 浓度 (3)乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引 起的,而非遗传物质的改变造成的
真题试做•明考向
(2)B 代表一种反应过程, C 代表细胞质基质, D 代表线粒体, 则 ATP 合成发生在 A 过程,还发生在________(填“B 和 C”“C 和 D”或“B 和 D”)。 (3)C 中的丙酮酸可以转化成酒精,出现这种情况的原因是 ___________________________________________________ __________________________________________________。
专题二 细胞的代谢

高考生物 二轮复习 专题二 细胞的代谢 2.2 光合作用与细胞呼吸

高考生物 二轮复习 专题二 细胞的代谢 2.2 光合作用与细胞呼吸

(2)能量变化:
2.光合作用与细胞呼吸过程中[H]和 ATP 的来源和去向归纳
光合作用
有氧呼吸
来源 _H__2_O_光__解__产生 有氧呼吸第一、二阶段
[H]
去向
__还__原__C_3__
用于第三阶段_还__原___O_2_
来源 光反应阶段产生
三个阶段都产生
ATP
用于各项生命活动
去向 用于_C_3_还__原__供__能__
答案: B
4.(2016·全国卷Ⅲ,29)为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对 A 品 种小麦光合作用的影响,某研究小组将生长状态一致的 A 品种小麦植株分为 5 组, 1 组在田间生长作为对照组,另 4 组在人工气候室中生长作为实验组,并保持其 光照和 CO2 浓度等条件与对照组相同。于中午 12:30 测定各组叶片的光合速率, 各组实验处理及结果如下表所示:
第 2 讲 光合作用与细胞呼吸
考纲要求 1.光合作用的基本过程(Ⅱ) 2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) 3.细胞呼吸(Ⅱ)
网络自主构建
光能 提示: ①CO2+H2O叶―绿―→体(CH2O)+O2 ②叶绿体类囊体薄膜上 ③ADP


+Pi+光能――→ATP ④将光能转变为 ATP 中活跃的化学能 ⑤CO2+C5――→
解析: 根据图示信息可知,1 是光反应阶段,在叶绿体类囊体薄膜上进行; 2 是暗反应阶段,在叶绿体基质中进行,需要光反应产生的[H]和 ATP,同时需要 多种酶;3 是细胞呼吸第一阶段,在细胞质基质中进行;4 是有氧呼吸第二阶段, 在线粒体基质中进行;5 是有氧呼吸第三阶段,在线粒体内膜上进行;1、3、4、 5 过程都能产生能量,但 1 阶段的能量只能用于暗反应中 C3 的还原,3、4、5 中 5 过程产生能量最多,因此为生命活动提供能量最多的是 5 过程,A 正确。细胞类 生物都能进行呼吸作用,而有氧呼吸、无氧呼吸的第一阶段完全相同,所以各种 生物体(病毒除外)都能进行过程 3,B 正确。1、3、4 过程都能产生[H],其中 1 产 生的[H]只能用于暗反应,只有 3 和 4 过程产生的[H]都与 O2 结合产生水,C 错误。 2 是暗反应过程,需要光反应产生的[H]和 ATP,同时需要多种酶参与,D 正确。

高考生物二轮复习 专题2 细胞代谢2 光合作用和细胞呼吸

高考生物二轮复习 专题2 细胞代谢2 光合作用和细胞呼吸

高考生物二轮复习专题2 细胞代谢2 光合作用和细胞呼吸核心考点整合考点整合一:光合作用过程光合作用的过程包括光反应和暗反应两个阶段,二者的比较如下:【例1】(2010山东临沂检测)下列关于光合作用的描述中,正确的是A.黑暗情况下叶肉细胞内无ATP产生B.叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D.光合作用强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物p7[解析] 在黑暗情况下,叶肉细胞可通过进行细胞呼吸产生ATP;叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素;光照下叶绿体中的ATP是由光反应产生的;在暗反应过程中,一分子CO2被C5固定,产生两分子C3。

[答案] Bp8[知识总结] ①叶绿体在离体条件下,只需保持其正常生存状态的条件,即可正常发挥其生理作用。

②在植物体中,并非是每个细胞都存在叶绿体,如高等植物的根细胞就没有。

③进行光合作用的生物不一定都有叶绿体,但必须都有相关的色素和酶,如蓝藻和光合细菌,因其为原核细胞,没有叶绿体等典型的细胞器,靠细胞质中的色素和酶进行光合作用。

④改变条合成量【互动探究1】如图表示某植物的叶肉细胞在温室中、一定的光照强度(N点后停止光照)条件下,O点开始提供14C标记的质量分数为0.03%的CO2,叶肉细胞内C3和C5中14C含量相对值随时间的变化曲线。

分析回答:(1)图中表示用14C标记C5含量相对值变化的曲线是________(填字母)。

(2)a曲线在P至N时间段内14C含量相对值稳定不变的原因是________________________________________。

(3)N点后,b曲线下降的原因是________________________________________________________________________。

bCO2固定的速率等于C3被还原的速率停止光照后,ATP和[H]不能合成、C3不能被还原形成C5,C5和CO2还能形成C3p12(4)实验过程中,叶肉细胞内糖类中14C含量相对值随时间变化的趋势是__________________________。

高考生物二轮复习第二单元生命系统的代谢基础专题二两大基础代谢——光合作用和细胞呼吸课件

高考生物二轮复习第二单元生命系统的代谢基础专题二两大基础代谢——光合作用和细胞呼吸课件
过程
光反应过程中,植物吸收光能后,叶绿体中的色素分子将光能 转化为化学能,并生成氧气和一种名为ATP的能量分子。
产物
光反应的产物包括氧气和ATP。
暗反应
定义
暗反应是光合作用的第二阶段, 在此阶段植物利用光反应中生成 的ATP和一种名为NADPH的能量 分子,将二氧化碳和水转化为有 机物。
过程
暗反应过程中,植物利用光反应 中生成的ATP和NADPH,在酶的 催化下将二氧化碳和水转化为葡 萄糖。这个过程需要消耗光反应 中生成的ATP和NADPH。
细胞呼吸能量转换
细胞呼吸将葡萄糖中的化学能转化为 ATP中的化学能,同时释放二氧化碳 和水。这个过程伴随着能量的释放。
05
习题与解析
光合作用习题与解析
题目
答案解析
题目
答案解析
光合作用中,为什么说水是光 合作用的原料?
水在光合作用中作为反应物之 一,参与光解反应释放氧气, 同时水分子中的氢成为光合作 用中合成有机物的元素来源。 因此,水是光合作用的原料之 一。
02
光合作用
光合作用概述
定义
01
光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转
化为有机物和氧气的过程。
发生场所
02
主要在叶绿体中进行,叶绿体是植物细胞中负责光合作用的细
胞器。
重要性
03
为地球上的生命提供能量和氧气,是维持地球生态平衡的重要
过程。
光反应
定义
光反应是光合作用的第一阶段,在此阶段植物吸收光能并 转化为化学能。
产物比较
光合作用的产物
光合作用的产物主要是葡萄糖和氧气 。葡萄糖是植物体内主要的能量来源 之一,而氧气则被释放到大气中。
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第一部分专题二细胞的代谢第二讲光合作用与细胞呼吸一、选择题1.还原氢[H]在生物的生理活动中起重要作用,下列有关叙述不正确的是( )A.高等植物的光合作用中,[H]产生自水的光解B.光合作用中,[H]的作用是在暗反应中将二氧化碳还原为糖等有机物C.有氧呼吸中,[H]的受体是氧气,该过程释放大量的能量D.无氧呼吸中,[H]的受体是丙酮酸等中间代谢产物解析:光合作用中[H]用于三碳化合物的还原;有氧呼吸中[H]用于与氧结合生成水;无氧呼吸中[H]用于与丙酮酸结合生成乳酸或酒精和CO2。

答案:B2.提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的消耗量较大;当注入葡萄糖时,测得氧的消耗量较小;同时注入细胞质基质和葡萄糖时,氧消耗量又较大。

下列叙述中与实验结果不符合的是( )A.有氧呼吸中,线粒体内进行的是第二、三阶段B.线粒体内能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖C.葡萄糖能在细胞质基质内被分解成丙酮酸D.水是在细胞质基质中生成的解析:有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行,第二、三阶段在线粒体中进行,第三阶段[H]与氧气结合生成水在线粒体内膜上进行。

答案:D3.下列有关叶绿体中色素提取和分离实验的叙述,错误的是( )A.在层析液中溶解度高的色素随层析液在滤纸上扩散得快B.在提取色素时向研钵中放入少许碳酸钙的目的是防止研磨过程中色素被破坏C.在实验操作中,滤纸条的一端要剪去两角,滤液细线要画得粗而直D.在滤纸条上从下到上依次出现黄绿色、蓝绿色、黄色和橙黄色4条色素带解析:在实验操作中,滤纸条的一端要剪去两角,滤液细线要画得细而直。

叶绿体的四种色素在滤纸条上随层析液扩散速度由快到慢依次呈现是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,故滤纸条从下到上依次出现黄绿色、蓝绿色、黄色和橙黄色4条色素带。

答案:C4.对下列两幅图的相关描述,不正确的是( )A.对绿色植物来说,图Ⅰ描述过程主要发生在叶肉细胞中B.图Ⅰ显现出该植物细胞正处于光合速率大于细胞呼吸速率的状态C.对黑暗中的绿色植物来说,图Ⅱ氧气浓度为6%时,只进行有氧呼吸D.图Ⅱ氧气浓度大于18%后,氧气不再是有氧呼吸的限制因素解析:绿色植物体内的叶绿体主要分布在叶肉细胞中,故图Ⅰ描述过程主要发生在叶肉细胞中。

图Ⅰ中,线粒体产生的CO2不能满足光合作用的需求,还要从外界吸收CO2,说明光合作用速率大于呼吸作用速率。

在氧气浓度为6%时,CO2释放量最小,此时有氧呼吸和无氧呼吸同时进行,二者强度都比较小。

由图Ⅱ可以看出,当氧气浓度大于18%后,随着氧气浓度的增大,单位时间内CO2的释放量即呼吸速率不再增加,氧气不再是有氧呼吸的限制因素。

答案:C5.如图甲为25 ℃时小麦光合作用速率随光照强度变化的曲线,图乙为小麦细胞内光合作用和呼吸作用相关酶的活性与温度的关系,下列说法不正确的是( )A.A点可代表小麦呼吸作用的强度B.C点时限制光合速率的因素不再是光照强度,很可能是CO2浓度C.光合作用酶的最适温度与呼吸作用酶的最适温度不相同D.当温度从25 ℃升高到30 ℃时,B点将左移解析:A点时光照强度为0,小麦只进行呼吸作用,故A点可代表小麦呼吸作用的强度。

C点为光饱和点,限制因素可能是温度和CO2浓度,由于此时温度为光合作用的最适温度,故限制因素应该是CO2浓度。

由图乙可知,光合作用的最适温度为25 ℃,呼吸作用的最适温度为30 ℃。

B点时,光合速率=呼吸速率,当温度从25 ℃升高到30 ℃时,呼吸速率加快,而光合速率减弱,故只有提高光照强度光合速率才能与呼吸速率相等,B点将右移。

答案:D6.植物的光合作用受温度和光照强度的影响,如图表示植物在三种不同光照强度下消耗CO2的情况。

下列分析正确的是( )A.在-5~0 ℃时,温度和光照强度都是限制光合作用的因素B.在10~30 ℃时,温度是限制光合作用的主要因素C.在光照强度相同的情况下,0 ℃时的光合作用强度一定小于15 ℃时的光合作用强度D.在温度相同的情况下,4倍光照强度时的光合作用强度一定大于1倍光照强度时的光合作用强度解析:由图可知,在-5~0 ℃时,温度是限制光合作用的因素;在10~30 ℃时,光照强度是限制光合作用的主要因素;光照强度相同,0 ℃时植物体内光合作用酶的活性低于15 ℃时酶的活性,所以0 ℃时的光合作用强度一定小于15 ℃时的光合作用强度;由图可知在较低温度时,相同温度条件下,4倍光照强度和1倍光照强度下,光合作用强度相同,另外如果温度较高,蒸腾作用增强,植物会出现气孔关闭的现象,所以在温度相同的情况下,4倍光照强度时的光合作用强度不一定大于1倍光照强度时的光合作用强度。

答案:C7.(2016·江苏南京一模)某实验室用两种方法进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。

甲发酵罐中保留一定量的氧气,乙发酵罐中没有氧气,其余条件相同且适宜。

实验过程中,每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的量,记录数据并绘成坐标曲线图。

下列有关叙述正确的是( )A.实验结束时,消耗葡萄糖较多的是甲发酵罐B.甲、乙两发酵罐分别在第4 h和第0 h开始进行无氧呼吸C.甲、乙两发酵罐实验结果表明,酵母菌为异养厌氧型生物D.该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以提高酒精的产量解析:从图中信息可知,乙发酵罐产生的酒精总量为15 mol,由于乙发酵罐中酵母菌只进行无氧呼吸,故消耗的葡萄糖量为7.5 mol,甲发酵罐酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖量为9 mol,有氧呼吸消耗葡萄糖量为1 mol,故甲发酵罐消耗的葡萄糖较多,A正确;甲发酵罐的无氧呼吸开始于第2 h,B错误;甲、乙两发酵罐实验结果表明酵母菌是异养兼性厌氧型生物,C错误;通入过多氧气会抑制无氧呼吸,得到酒精量会减少,D错误。

答案:A8.某实验小组研究温度对水绵光合作用和呼吸作用的影响,实验结果如图所示,据图分析下列有关说法正确的是( )A.依图可知,水绵细胞呼吸作用的最适温度为35 ℃B.图中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是25 ℃C.每天光照10小时,最有利于水绵生长的温度是25 ℃D.在5 ℃时,水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的2倍解析:图中纵坐标表示光照下吸收CO2的量(即净光合速率)或黑暗中释放CO2的量(即呼吸速率)。

由于没有对高于35 ℃条件下水绵细胞的呼吸作用进行研究,因此,不能说明水绵细胞呼吸作用的最适温度为35 ℃。

水绵细胞积累有机物的速率是指净光合速率,从图中可以看出,在25 ℃时水绵细胞在光照下吸收CO2的量最高,即积累有机物的速率最大。

每天光照10小时,最有利于水绵生长的温度应是20 ℃,因为在20 ℃时,每天光照10小时,一昼夜水绵积累的有机物最多,为11.5(3.25×10-1.5×14=11.5)(用CO2吸收量表示)。

在5 ℃时,水绵细胞产生氧气的速率是1.5(用CO2量表示),消耗氧气的速率是0.5(用CO2量表示),可知水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的3倍。

答案:B二、非选择题9.(2015·高考江苏卷)为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人员分别测定了新育品种与原种(对照)叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量,结果如下图所示。

请回答下列问题:(1)图1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片,在______________相同的实验条件下,测得的单位时间、单位叶面积______的释放量。

(2)光合作用过程中,CO2与C5结合生成________,消耗的C5由________经过一系列反应再生。

(3)由图可知,P1的叶片光合作用能力最强,推断其主要原因有:一方面是其叶绿素含量较高,可以产生更多的________;另一方面是其蛋白质含量较高,含有更多的________________________________________________________________________。

(4)栽培以后,P2植株干重显著大于对照,但籽实的产量并不高,最可能的生理原因是________________________________________________________________________。

解析:(1)探究实验要遵循单一变量原则。

图1所示实验的自变量为温度,因此其他外界条件应保持一致且适宜,而影响光合作用的重要外界条件还有光照强度和CO2浓度等。

单位时间、单位叶面积O2的释放量是衡量净光合速率的重要指标。

(2)暗反应中,CO2与C5反应生成C3,这是CO2的固定过程;消耗的C5由C3经过一系列反应再生,这是C3的还原过程。

(3)根据图2解释图1,从叶绿素角度分析,叶绿素含量较高会促进光反应产生更多的[H]和ATP,从而更有利于暗反应中有机物的生成;大多数酶的化学本质是蛋白质,与光合作用有关的蛋白质含量较高,则应从酶的角度考虑。

(4)P2植株干重显著大于对照组,但籽实的产量并不高,最可能的原因是光合作用产生的有机物向籽实运输的少。

答案:(1)光照强度、CO2浓度O2(2)C3C3(3)[H]和ATP 参与光合作用的酶(4)P2光合作用能力强,但向籽实运输的光合产物少10.(2014·高考安徽卷)某课题小组研究红光与蓝光对花生幼苗光合作用的影响,实验结果如图所示。

(注:气孔导度越大,气孔开放程度越高)(1)与15 d幼苗相比,30 d幼苗的叶片净光合速率________。

与对照组相比,________________光处理组的叶肉细胞对CO2的利用率高,据图分析,其原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)叶肉细胞间隙CO2至少需要跨________层磷脂双分子层才能到达CO2固定的部位。

(3)某同学测定30 d幼苗的叶片叶绿素含量,获得红光处理组的3个重复实验数据分别为2.1 mg·g-1、3.9 mg·g-1和4.1 mg·g-1。

为提高该组数据的可信度,合理的处理方法是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

解析:(1)从第1幅图看出30 d幼苗在同种光照下,CO2吸收量较多;从第2幅图看出蓝光条件下幼苗气孔导度大,CO2进入较多,从第3幅图看出蓝光条件下胞间CO2浓度低,故蓝光条件下叶肉细胞对CO2的利用率高。

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