班级名牌
班级名片
班级：高一（1）班班训：人生重要的不是所走的路，而是所朝的方向。
设计理念：我们班是一个充满活力，积极向上的班级。
我们一起生活，一起学习，一起成长，上面的照片是我们生活的真实写照。
我们是一班，我们却不一般，我们说大也不大，说小也不小。
我们蓬勃向上，我们奋力追求，我们洒下的汗水，来证明，我们不一般。
班级口号：Only One！班级：梦之心高一（2）班班训：求真、求善、求美。
设计理念：这里是梦的发源地，我们在这里起飞，51个同学，团结一致，勇敢向前，不畏惧一切艰难险阻，拼搏、上进、谦逊，使我们的代名词，真诚、善良、开朗是我们的本质，我们乘着帆船在波涛汹涌的大海中激流勇进，我们，以高一（2）班为骄傲；我们，从高一（2）班抱梦飞翔；我们，在高一（2）班中经过磨砺而成长。
班级口号：激情澎湃，二班不败。
拼搏昂扬，抱梦飞翔！班级：高一（4）班班训：对自己我能行我努力我成功对家长辛苦奋斗努力回报对老师不留遗憾不遗余力对学校拼搏三年留创佳绩设计理念：让同学因为我的存在而感到骄傲，49位同学在“灵隐四”中一起高飞班级口号：文者称雄，武者称霸，高一4班，雄霸天下。
班级：高二（2）班班训：无所谓，有所为。
设计理念：我们班以“Monstar2”为班名，意为“晨星”，象征着繁花似锦的青春，我们如同晴空中的星辰，期待太阳的升起，体现了全班52位同学的希望，Logo的两撇代表着“二”班，中间的四叶草代表44名女生，右下角的一瓣叶子音乐包含9个男生。
而星星与班名相呼应，也代表了我们亲爱的班主任，班级名牌是来源于紧张学习之余的放松娱乐时间，大家根据相互地了解和个人的特色，用一个小小的平台，凝聚成大大的舞台，展现不同的个性。
My dream，our dreams！班级口号：青春没有失败，青春绚出色彩。
班级：高二（5）班班训：淡泊以明志，宁静以致远。
设计理念：2011年9月1日，56个来自不同班级的我们组成了高二（5）班，从开始到最终，我们——最好的我们，早已站在年轻的战场，全力以赴，为理想，为信念，追逐青春梦想“Never Say Never”是多么的响亮，而我们也将“威5”。
一年级班级积分奖励制度
一年级班级积分奖励制度
本学期104班将开展积分兑换活动，以激励同学们取得优异的成绩。
具体规则如下：
1.每次作业获得“优A”可获得10分积分，每加一颗“☆”可多增加2分积分。
2.在每次班级体能测试中，成绩满分可获得10分积分。
3.连续3次作业获得“XXX☆☆☆”的同学可获得“书写小明星”名牌一张，每张价值50分积分。
4.每堂课结束后，根据课堂表现评选一位“课堂小明星”，可获得“课堂小明星”名牌一张，每张价值30分积分。
5.本学期还将进行“阅读之星”的评比活动，每人会得到一本“阅读存折”，将每天的阅读量登记进存折，并由家长签字。
每周根据阅读量评出“阅读之星”，获得“阅读之星”名牌一张，每张价值30分积分。
6.积分兑换表：
①200分至400分，可兑换“免值日卡”一张。
免值日生一天，有效期为一个月，过期作废。
②300分至500分，可兑换“选座位卡”一张。
可自选座位
坐一周时间，有效期为一个月，过期作废。
③400分至600分，可兑换“免写作业卡”一张。
除《语数
课堂作业本》、《生字抄写本1、2》之外的作业，可以免写。
有效期为一个月，过期作废。
霸气班级口号（通用15篇）
霸气班级口号(通用15篇)霸气班级口号11. 三年十团结无比释放青春永争第一2. 高考在即拼搏到底3. 厚德载物自强不息团结进取永争第一4. 团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
5. 十班十班、自强不息6. 山中猛虎，水中蛟龙，十班十班，卧虎藏龙。
7. 积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
8. 爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。
9. 非比寻常九班最强10. 十班十班、非同一般、齐勇向前、永扬风帆11. 坚韧坚韧无往不胜突破突破超越自我12. 青春飞扬拼搏自强人生豪迈打造辉煌13. 释放激情迎来精彩14. 英明神武，勇冠江山 ,史上最强，十班最强。
15. 激情澎湃三五不败斗志昂扬三五最强16. 高二十、同甘共苦、超越自我、永不止步17. 四班心齐所向无敌无论评比还是学习18. 激扬青春超越梦想天高地迥任我飞翔19. 十班十班、与我同行、前进前进、事在必行20. 青春飞扬拼搏自强霸气班级口号21、不卑不亢，奋发向上，生命辉煌，我们开创。
2、高一十班，团结一致，自强自律，学有潜力。
3、尽职尽责，持之以恒，争强好胜，笑傲苍穹。
4、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
5、零三零三，奋勇争先，挑战极限，勇夺桂冠。
6、零七零七，披荆斩棘，奋发图强，共创佳绩。
7、饮水思源，但惜流年，心无旁骛，志存高远。
8、谋事在天，成事在人，因势利导，融会贯通。
9、乐学善思，自强不息，厚积薄发，一鸣惊人。
10、团结一致，奋发拼搏，激扬青春，放飞梦想。
11、真彩青春，活力焕发，勤俭有度，为梦奋发。
12、不耻下问，学以致用，锲而不舍，孜孜不倦。
13、要想学好。
勤奋要到，严以律己，力争第一。
14、博学强识，时不我待，黑发勤学，自首不悔。
15、厚德载物，自强不息，努力学习，勇夺第一。
16、尊人尊己，友谊第一，少说多做，学习第一。
17、好吃懒做，迷茫人生，刻苦努力，光明前途。
18、青春如火，奋发图强，好好学习，天天向上。
简短有气势的班级口号押韵
简短有气势的班级口号押韵1.山中猛虎，水中蛟龙，初一五班，卧虎藏龙。
2.十班十班，独一无二，策马金安，为我十班。
3.拼搏创造奇观，斗争书写光芒。
4.求实踏实，落实老实。
5.神采飞扬，意志如钢，雄于东方，当以自强。
6.青春飞扬，拚搏自强，人生豪迈，打造辉煌。
7.五年二班，猛虎出山，五年二班，锐不行当。
8.不耻下问，学以致用，锲而不舍，孜孜不倦。
9.激扬青春，超越幻想，天高地迥，任我翱翔。
10.敢于进取，敢于翻新。
11.刻苦求真，努力奋斗，没有付出，何来回报。
12.我拼我搏，付出定有回报；为复兴中华，誓读名牌高校。
13.八二八二独一无二心中似火赵越自我14.坚韧拼搏，拥抱成功，四班四班，勇争第一。
15.我自信我杰出，我努力我胜利。
16.作业考试化，考试高考化，将平常考试当高考，高考考试当平常。
17.扬帆把舵，奋勇拼搏，看我十二，气概磅礴。
18.明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。
19.最是书香能致远，读书之乐乐无穷20.今日的努力，明天的实力。
21.磨砺意志，奋勉冲刺，团结拼搏，呈现自吾。
22.初一〔1〕班：信念百倍，斗志昂扬，全力以赴，共创辉煌。
23.每一次的努力都是最优的亲近，每一滴辛苦汗水都是机遇的滋润。
24.明日之星，壮志凌云，拼搏创新，不惧风雨。
25.良心无愧信念无畏，恒心无敌青春无悔26.养兵千日，用兵一时。
27.功崇惟志，业广为勤。
28.东风吹，战鼓擂，我们二班怕过谁29.山中猛虎，水中蛟龙，初一一班，卧虎藏龙。
30.四班级〔4〕班：永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌。
31.勇者无畏，成就幻想，仁者无敌，铸就辉煌。
32.气概磅礴，二八拼搏。
33.三班心齐，所向无敌，无论评比，还是学习。
34.文化文静，乐学善思。
35.天王盖地虎，二班最威猛36.阳光总在风雨后，爱拼才能赢。
37.团结一心，共创佳绩，奋勇图强，勇争第一38.青春如火，超越自我，看我精英，明日之星。
39.同舟共济，劈浪向前。
宿舍名牌牌策划书3篇
宿舍名牌牌策划书3篇篇一《宿舍名牌牌策划书》一、活动背景二、活动目的1. 增强宿舍成员之间的凝聚力和归属感。
3. 展示宿舍成员的个性和创意。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 设计要求：名牌牌的设计应体现宿舍的特色和文化，可以包括宿舍成员的照片、名字、座右铭等信息。
名牌牌的尺寸和形状不限，可以采用纸质、木质、塑料等材料制作。
名牌牌的设计应具有创意和个性，能够吸引他人的注意。
2. 活动流程：宣传阶段：通过海报、传单、班级群等方式宣传活动的目的、时间、地点和要求，鼓励学生积极参与。
设计阶段：学生以宿舍为单位，根据设计要求进行名牌牌的设计和制作。
评选阶段：组织评委对名牌牌进行评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，并颁发证书和奖品。
3. 奖项设置：一等奖[X]名，奖金[X]元，证书一份。
二等奖[X]名，奖金[X]元，证书一份。
三等奖[X]名，奖金[X]元，证书一份。
优秀奖若干名，奖品一份，证书一份。
七、活动预算1. 奖金：[X]元。
2. 证书：[X]元。
3. 奖品：[X]元。
4. 宣传费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
八、活动注意事项1. 活动期间应注意安全，避免发生意外事故。
2. 活动结束后，应及时清理活动现场，保持环境整洁。
3. 活动期间应注意保护他人的知识产权，不得抄袭他人的设计作品。
[策划人姓名][日期]篇二《宿舍名牌牌策划书》一、活动背景二、活动目的1. 增强宿舍成员之间的凝聚力和归属感。
2. 展示宿舍的特色和文化，促进宿舍之间的交流和互动。
3. 提高学生的创意和设计能力，培养学生的团队合作精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体住校生六、活动流程1. 宣传发动阶段（[时间区间 1]）：制定活动方案，明确活动目的、要求和流程。
召开宿舍长会议，传达活动精神，动员学生积极参与。
利用校园广播、海报等形式进行广泛宣传，营造活动氛围。
走错班级的尴尬作文
走错班级的尴尬作文
哎呀，我怎么走到这儿来了？这班级门牌怎么看起来这么眼熟，但又不完全对劲。
算了，进去看看再说。
里面好热闹啊，大家都在忙自己的事，好像没人注意到我这个“不速之客”。
看来是我多虑了，找个空位坐下应该没问题吧。
“嘿，同学，这儿有人吗？”我试探着问。
那个同学抬起头，
看了看我，又看了看他旁边的座位，然后摇了摇头。
哈哈，看来是
我多心了，人家根本没在意。
坐下来后，我突然发现我的书包上挂着班级名牌，而且是别的
班的！我的天，我怎么这么粗心！现在怎么办？站起来说走错了？
但那样不是更尴尬吗？算了，还是装作没发现吧，也许没人会在意。
时间一分一秒地过去，我觉得自己像是坐在火山口上，随时都
可能爆发。
为什么这堂课这么长？难道是我心理作用？算了，不管了，就当作是一次奇特的经历吧。
终于，铃声响了，我像是听到了救命稻草一般，立刻跳起来收
拾书包。
我不敢看任何人，只想快点离开这里。
走出教室的那一刻，我发誓以后再也不会犯这种低级错误了。
唉，都是粗心惹的祸！。
班级名牌样板
六年级（1）班
班级目标：知识改变命运，奋斗成就未来。
要站就站排头，要争就争一流！ 创最好班级，做最好自己！ 班级公约：按时起床勤洗漱，穿戴整齐被叠齐。
集队比赛快静齐，升旗立正致敬礼。
专心听讲动脑筋，勇于发言敢质疑。
预习复习妥安排，作业完成不迟交。
尊敬师长有修养，同学友爱风格扬。
整洁大方仪表美，文明用餐秩序好。
宿舍制度共遵守。
睡眠充足身体好。
班级特色：扬乐观向上、永不服输之精神， 创古诗诵读、书香班级之特色！ 班主任寄语：不必徘徊，无需等待，理想的鲜花岂 能在梦中盛开，希望的硕果又岂能在梦幻中采摘？ 请耕耘现在！愿班级公约成为我们思想的引领，行为的规范，道德的底线，让我们携起手来，在这里 一起成长心灵，采摘一生的幸福吧！
让学生更加快乐 让教师更有尊严
班主任：马天武 副班主任：王 刚 育人铭言：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终
属楚！有心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
电子照片 电子照片 育人铭言：从最近的起点到最远的终点，由情智的高峰享受精彩的人生。
班级课表
让学生更加快乐。
最受大学生欢迎的十大服装品
市场营销最受大学生欢迎的十大服装品牌班级：10服装一班学号：20101113113最受欢迎的十大品牌有：森马、乔丹、李宁、真维斯、安踏、匡威、阿迪达斯、以纯、美特斯邦威、耐克一.森马森马积极开拓“虚拟生产、品牌经营、连锁专卖”的非常之路，以“形象第一、服务第一、代理第一为经营思想，切实奉行“企业与员工共成长”的原则和“小河有水大河满”的经营哲学，为员工营造良好的发展空间，做到共享利益、共创繁荣，实现企业与员工双赢的目标。
强强合作是森马持续发展的强劲动力。
自2002年以来先后与法国著名设计公司、奥美广告公司以及用友公司展开积极合作，使集团的核心竞争力和整体实力均得以迅速提升。
2003年聘请了香港天皇巨星谢霆锋、2004年再邀TWINS加盟，用三位极富青春活力的歌影星—作为森马的品牌形象代言人，以更好地诠释森马崇尚青春、活力、奔放、健康的品牌文化，使森马迅速的流行和走红。
正是凭借着开拓进取、不断创新的拼搏精神，森马创造了无数优异的成绩。
森马由默默无闻而发展成为浙江丄著名商标、浙江省知名商号，并跻身全国服装行业“双百强”、中国成长百强企业，已连续六年荣膺“中国民营企业500强”称号，当选中国服装协会休闲装委员会副主任单位。
森马产品先后被认定为温州市名牌产品、浙江省名牌产品、国家休闲服饰最高等级一等品。
此外，童装“balabala ”品牌荣获“2004年中国最受欢迎的十大童装品牌”、“浙江名牌产品” 等称号。
在不久的将来，森马集团必将成为国内乃至国际极具竞争力的知名品牌！二.乔丹从2000年到2011年，诞生于福建晋江的乔丹体育走过了奋发图强、稳步成长的十余年。
伴随着中国体育事业的辉煌跨越，今天的乔丹体育已跃然成为中国运动服饰行业的领先品牌。
多年来，乔丹体育已赢得“国家免检产品”、“中国名牌”、“中国驰名商标”等荣誉。
凭借过硬的产品质量、独特的市场推广，乔丹连续多年荣获“全国重点大型零售商场畅销产品”称号。
安徽省科学出版社八上第1单元教学设计
第一单元展示班牌魅力主备人：盛堂中心学校李浪二次备课：一、单元内容概述：本单元对应的教材为非零起点，但考虑到八年级的学生计算机水平参差不齐，特别是要照顾到部分基础薄弱的学生，本单元在编写时定位为零起点，后续单元起点逐步提高。
本单元通过对计算机中Photoshop软件的基础界面认识、基本操作和使用规范的学习，使学生在一系列的活动中，逐步学习、补充和完善知识，特别是增强学生的美感意识。
作为本书的基础性单元和起始单元，学好本单元内容，不仅为进一步学习后续内容做铺垫，而且对激发学生学习兴趣、培养学生信息素养也起着重要作用。
本单元共设置4 个活动，具体内容如下：活动1：美化照片秀风采。
通过本活动使学生了解计算机Photoshop软件的界面以及界面上常用按钮的介绍和使用，初步了解打开文件、保存文件撤销操作等。
活动2：特色班牌同制作。
对Photoshop软件的进一步学习，学生的操作进一步熟练，能快速的找到相应的命令与按钮，掌握打开文件，保存文件等操作，为本节新建文件、导出文件、自由变换图片、安装字体输入文本、设置字体等打下基础。
活动3：班级相框巧设计。
对Photoshop软件的进一步学习，会使用背景图片、设置坐标图像、会使用矩形工具制作相框、学习使用图层、学会添加图层样式。
活动4：班级口号齐宣传。
对Photoshop软件的进一步学习，通过透明白色圆角矩形淡化背景方法，掌握羽化功能融合班级照片合背景的方法，掌握文字段落的设置、文字投影与文字描边的方法。
二、单元教学目标：1、信息意识：了解Photoshop软件的运行的方式及界面的组成、常规操作。
2、数字化学习与创新：通过简单的任务完成，熟悉Photoshop软件基本操作。
3、信息社会责任：通过对本章的学习效激发学生的学习兴趣，培养学生探索的精神，养成积极参与信息活动的态度。
三、单元教学重难点：1、教学重点：（1）修复曝光不足。
（2）制作班牌背景。
（3）合成相框背景。
班级撕名牌策划书3篇
班级操场撕名牌策划书班级操场撕名牌策划书1一、活动宗旨撕名牌它最早出现在韩国SBS电视台综艺节目《runningman》中，收获无数好评。
20xx年在浙江卫视大型户外竞技真人秀节目《奔跑吧兄弟》大热荧屏，唤醒了观众体内的运动因子。
它总是作为最后一关出现在节目里，紧张又刺激的情节吸引了众多观众的目光，成为节目一大亮点。
在现代都市人群普遍处于亚健康的如今，《奔跑吧兄弟》无愧于观众的支持，用“奔跑精神“带领着更多人跑起来，轻轻松松从身到心都健康起来!二、活动背景周末去哪儿玩？这是让很多大学生犯难的问题。
条件简单并不能打击参加者的积极性，或贴、或缝，总能将游戏进行到底。
看节目不但能获得快乐，还能在仿效游戏的过程中把自己的快乐传递给更多人。
三、活动目的现在现代都市人群普遍处于亚健康状态，大学生对于体育的认识不只限于强身健体的方面，希望通过游戏的参与得到更多的精神享受。
游戏中伙伴们可以大声的叫喊，可以尽情的发泄自己的情感，使人们在精神上有一种轻松感。
四、活动主题你撕，我闪。
奔跑吧，少年!五、活动时间、地点2、地点：教学楼六、活动对象七、活动提醒在玩撕名牌游戏之前，请在赛前剪掉指甲，取下身上的装饰物等，以免误伤别人或自己。
一定要做好热身准备，避免在教室、楼梯等狭窄空间追逐，以免被硬物磕碰。
希望小伙伴们维持好秩序，让活动的危险性降到最低。
八、活动流程1、活动前期：(1)确定游戏选手及工作人员人数。
(2)参赛通知：班级通知比赛内容及游戏规则相关事宜，鼓励同学们积极参加。
(3)购置比赛相关物品及奖品。
(4)赛前做好安全防御通知及意外安全应急措施。
2、活动中期：相关人员做好拍照工作以备后期电子文档和纸质档案的形式对本次比赛总结。
3、活动后期：活动结束对获奖的小伙伴发奖品，做好活动总结。
九、比赛内容1、撕名牌比赛分为两类：(1)群体组赛(2)双人组赛群体组赛：班级各选出10—15人的参赛人员，游戏开始前给每个人背贴上名牌，参赛队员须蒙上眼睛由工作人员带领打撒，确定好位置等到开赛时间时统一放开参赛者，参赛者需要自己去找寻队友和撕掉非队友人员背上的名牌，同时保护好自己和队友身上的名牌。
中班礼仪《介绍他人》教案
中班礼仪《介绍他人》教案中班礼仪《介绍他人》教案教学目标•学会使用正确的礼仪方式介绍他人•能够用简单的语言描述他人的基本信息•培养团队意识和合作能力教学准备•班级名牌•板书工具教学过程1.引入新课–向学生们展示一个班级名牌，并解释它的作用是帮助大家更好地了解彼此。
–引导学生们思考，什么样的信息是我们在介绍他人时需要提供的。
–提出问题，例如：“你们在介绍他人时，通常会说些什么？” “你们喜欢听到别人如何介绍你吗？”2.讨论与实践–将学生分成小组，每组选择一个代表，用音量大、声音清晰的方式介绍自己。
–其他学生在听完后，给予反馈并提出改进建议。
–随后，学生轮流介绍小组里其他成员，其他学生也参与提供建议。
3.示范介绍他人–教师示范如何正确地介绍他人。
例如：“这是小明，他是我们班的一名优秀学生，他特别喜欢画画。
”4.小组合作–让学生继续在小组内互相介绍，并注意跟之前的反馈建议进行改进。
–鼓励学生团队合作，让每个人都有机会介绍其他成员。
5.总结讨论–引导学生们回顾讨论，总结出一个正确的介绍他人的模板。
例如：姓名、班级、个人特点或爱好等。
–给学生们机会分享他们所介绍的其他同学的特点和爱好。
6.巩固练习–让学生们两两搭档，互相介绍，注意使用正确的模板。
–老师在学生们介绍完毕后，给予一些肯定和指导。
拓展活动•让学生们回家后，介绍自己的家人或好朋友，使用课堂上学到的礼仪方式介绍。
•学生们可以在班级内制作一张介绍他人的海报，展示在教室里，增进学生之间的了解。
总结通过这堂课，学生们学会了使用正确的礼仪方式介绍他人。
通过小组合作和互动训练，他们不仅提高了自己的沟通表达能力，还培养了团队合作意识。
在日常生活中，他们将能更加关心和尊重他人，营造和谐友好的班级氛围。
评估为了评估学生对“中班礼仪《介绍他人》”的学习情况，可以进行以下评估活动：1.口头评估–让学生们分别介绍一位同学，并注意他们是否使用了正确的介绍方式。
–老师可以提出几个问题给学生回答，例如：“你们觉得如何受到他人正确的介绍？” “介绍他人时，有哪些注意事项？”2.书面评估–让学生们写一篇短文，介绍一位自己喜欢的同学，并注意使用正确的介绍模板。
综合实践活动教案三上(主题《班级小主人》)
主题《班级小主人》活动一：独一无二的班名第一课时活动目的：作为班级小主人,在班级体里是如何当家作主,为班级服务的呢?通过本次活动,调动学生参与班级管理的积极性,培养学生的浓厚兴趣,增强学生的主人翁精神。
活动准备：让学生通过家长了解自己的名字的来历,有何特殊的意义。
活动过程：一、谈话导入，明确主题同学们, 你们知道你的名字的来历吗?你们的名字都有特殊的意义吗?(同学们纷纷介绍)多么富有诗意的名字啊!很多同学都没有辜负家长对你们寄托的希望,正带着自己名字富有的理想在起航.既然我们每个人都有自己的名字,那不如也给我们班取个独一无二的名字吧！板书课题：独一无二的班名二、围绕主题，深入探究1、小组交流：我们眼中的班级（1）我们班与众不同的地方在于：许多同学喜欢搞小发明······体育健将不少······最突出的地方是······（2）我们还希望我们班能做到：·把教室卫生做得更好2、总结提炼：取班名（1）以小组为单位对班名进行讨论。
（2）集体交流汇报教师相机点拨并板书班名。
引导学生富有感情地读班名。
小结：同学们的思维真是活跃，根据自己对班级的了解设计出别具一格的班名。
老师想问问：经过这次活动，你觉得做口头报告时应注意哪些方面？第二课时活动目的：召开班级名流会，增强学生对班级的集体荣誉感，在活动课中，培养学生做口头报告的表达能力。
活动准备：彩色笔、纸、剪刀课前准备：小组汇报发言稿活动过程：一、谈话导入，创设情景上一节课同学们纷纷挖掘智慧，给班级命下了许多富有诗意的名字。
可是这么多的名字总不能都用上，我们必须得进行选择。
板书课题：班名交流会边板书边说明：为了选出最佳的班名，各小组对自己小组所取的班名作汇报、介绍，大家再共同讨论决定。
班级撕名牌游戏英语作文
The Thrill of the Classroom: The Name-TagTearing GameIn the bustling heart of our school, within the walls of our classroom, a unique and exciting game has taken root – the Name-Tag Tearing Game. This game, a fusion of strategy, speed, and sheer excitement, has become afavorite pastime among our classmates, offering a break from the monotony of the daily school routine.The premise of the game is simple yet engaging. Each player is assigned a name tag, with their name written on it, which they wear prominently on their backs. The objective is to tear off another player's name tag without being caught in the act. The game commences with a blast of the whistle, and the classroom erupts into a frenzy of activity. Players dart around, trying to catch unsuspecting classmates off guard, while at the same time avoiding those who are on the hunt for them.The dynamics of the game are fascinating. The quietest student in class might suddenly spring into action, catching everyone by surprise. The class joker might use his wit and charm to distract his opponents, while thesports star依靠其速度和敏捷在人群中穿梭。
撕名牌教案大班
撕名牌教案大班教学目标：1.通过撕名牌游戏，提高幼儿上肢力量和身体协调性、灵敏性。
2.培养幼儿同伴间合作意识和团队荣誉感。
3.在游戏中体验成功和失败，并从中懂得胜不骄、败不馁的道理。
教学准备：1.幼儿熟悉各种名牌，并会正确佩戴。
2.音乐、游戏规则图示、名牌粘纸。
教学过程：一、准备活动1.跟随音乐做热身活动，教师指导幼儿正确佩戴名牌。
2.教师与幼儿一起玩游戏《小蚂蚁运粮食》，幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，每组人数相等，两队分别站在起点线后面，听到信号后，两队第一名幼儿双手双脚着地爬过“草地”，到另一侧将粘有“粮食”的名牌粘在衣服上运回来，把“粮食”放在自己的篮子里，第二名幼儿再出发，将所有的“粮食”运完。
最后一名幼儿将本队的“粮食”运到终点，以运完“粮食”多的一队为胜方。
二、基本部分1.教师出示撕名牌游戏的规则图示，引导幼儿了解游戏规则。
2.教师组织幼儿进行撕名牌游戏，玩法与要求：每队幼儿站在起点线上，听到信号后，第一名幼儿出发，在规定时间内（如3分钟）可采用单脚跳、双脚跳或跑等不同方式到达指定区域（如草坪），在规定时间内完成任务返回起点线时用手或其他部位保护自己的名牌，其他队可以进行“攻击”，最后一名完成任务的幼儿要把撕下的名牌按时间要求粘贴在图纸上（班级评出最佳时间者获印章一枚）。
等全部队伍都完成第一次游戏后进行第二次游戏，玩法与第一次相同，但任务地点不同，最后一名队伍也要粘贴名牌。
当所有队伍都完成两次游戏后，以获得印章数多的队伍为胜方。
3.教师与幼儿共同评价游戏情况。
三、结束活动1.教师组织幼儿整理场地。
2.教师引导幼儿交流本次游戏的感受。
3.教师针对本次活动进行总结。
4.活动结束。
班级操场撕名牌策划书
活动总结：活动结束 后，组织者进行活动 总结，分析活动的优 点和不足，为今后的 活动提供参考。同时 ，要求学生提交活动 感想，加深学生对活 动的认识和理解。
03
活动宣传
宣传渠道和方式
01
02
03
社交媒体推广
利用微信、微博等社交媒 体平台，发布活动信息和 海报，吸引更多关注和参 与。
校园广播通知
通过校园广播发布活动信 息，确保更多的学生了解 和参与。
活动安全和医疗保障措施
安全措施
确保活动区域干净整洁，没有危险物 品或障碍物，保障参与者的安全。
医疗保障
安排一些医务人员或急救人员在场， 以应对可能出现的意外伤害或突发状 况。
05
活动风险控制
活动安全风险控制
安全意识教育
在活动开始前，对所有参与学生 进行安全意识教育，提醒他们注 意个人安全，避免在游戏中过度
海报张贴
在校园和班级内张贴活动 海报，以便更多的学生了 解活动内容和参与方式。
宣传内容和形式
活动主题
宣传活动的主题和背景，吸引学生的兴趣。
活动规则和流程
宣传活动的规则和流程，让学生了解如何参 与和获胜。
活动时间、地点和参与对象
明确活动的时间、地点和参与对象，以便学 生了解和参与。
奖励和礼品
宣传奖励和礼品，激发学生的参与热情。
做好总结和反馈
在活动结束后，要做好总结和反馈工作，以便于为未来的 活动提供参考和改进方向。同时，也要及时向同学们反馈 活动总结和反馈结果。
THANKS
感谢观看
知识技能提升评估
通过活动中的表现和活动后的分享，评估同学们在撕名牌游戏中所 运用的知识和技能。
活动总结和反馈方式
最新撕名牌活动总结(通用8篇)
最新撕名牌活动总结(通用8篇)撕名牌活动总结篇一在征得系部的许可之后，我们52班春游活动于某某年3月25日星期日下午顺利结束。
从总体上讲，此次活动效果还是很明显的并且给同学们创造了一个相互了解的机会，对提高同学团结意识、增强班级凝聚力起到了一定的作用。
现将活动的各项情况总结如下：一、活动准备1、活动开始前，我专门到活动地点做了详细考察，包括地理位置、周边环境、交通情况、以及天气安全等各方面因素，包括活动内容、活动范围、活动时间，解决交通难题。
2、特为此召开班委会，审议并通过春游策划，商讨并确定落实一些细节问题，杜绝一切危险行为，保证活动顺利完成。
3、征得同学、班主任、辅导员、系部的同意。
二、活动过程1、3月25日上午8时，各宿舍负责人组织同学买食物并乘车出发，大约五十分钟左右到达紫金山索道。
2、到达目的地后，开始组织同学爬山3、约10点多我们爬到天文台大门前，并在此休息拍照留念，将活动推向高潮。
4、约11点多我们爬到紫金山顶，并在此休息、午餐、打牌、拍照留念，再次将活动推向了高潮。
5、15点左右我们意犹未尽的踏上回校的路途。
三、不足之处1、首先是对公交公司的制度和其他方面了解不够透彻，造成支出大于预算。
2、对返程时间把握不够准确，造成堵车事件，浪费了同学大量时间。
3、往返乘车时，部分同学拖拉，不及时。
4、食物和水不是很充足且没有事先准备台布。
5、部分同学集体观念不强、参与活动不积极。
有了此次活动的成功经验和不足教训，相信我们日后组织的活动会更加精彩。
撕名牌活动总结篇二20某某年新年前夕，管理学院召开20某某年度工作总结会暨新年联欢会，全院140多名教师齐聚一堂回顾总结20某某年工作，共迎元旦佳节，共话新年发展。
管理学院20某某年工作总结会由学院党委书记鞠晓峰主持。
会上，各系领导分别作了《20某某年工作总结汇报》，总结了各系、中心的主要工作，提出发展中遇到的困难，并对20某某年的重点工作予以展望。
为班级写撕名牌活动方案
为班级写撕名牌活动方案一、活动主题。
“名牌大作战，班级大狂欢”二、活动目的。
通过撕名牌这种有趣又刺激的活动，增强班级同学之间的互动与合作，放松身心，同时也提高同学们的应变能力和身体素质。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上] [X]点 [X]点（这个时间段最好是大家都有空的时候，比如周末）2. 地点：学校操场或者比较空旷的体育馆（地方得大，这样大家才能跑起来、躲起来呀）四、参与人员。
全班同学。
五、活动准备。
1. 名牌制作。
购买足够数量的名牌贴纸（那种可以轻松贴在衣服上又不会太难撕下来的）。
在名牌上提前写好每个同学的名字或者外号（这就有趣啦，比如说“小机灵鬼儿”“大力士”之类的，让大家一看就觉得好玩）。
2. 分组。
根据班级人数，平均分成若干个小组，每组人数差不多就行。
可以让同学们自由组合，这样大家玩起来更带劲。
3. 道具准备。
准备一些简单的防护道具，像护膝、护肘之类的，毕竟活动中可能会有一些小碰撞，安全第一嘛。
还有几个口哨，用来开始和暂停比赛的时候吹，这样比较有仪式感。
六、活动规则。
1. 基本规则。
每个同学背后都要贴上自己的名牌，然后在规定的活动区域内活动。
游戏开始后，大家可以互相追逐，通过撕掉其他同学背后的名牌来淘汰对方。
被撕掉名牌的同学就要离开活动区域，在旁边当观众啦。
2. 组队规则。
小组内的成员要互相保护，也就是如果看到同组的同学被别的组的人追着撕名牌，可以去帮忙阻止。
但是，如果是同组同学之间互相撕名牌，这可就不太厚道啦，所以这种情况是不允许的哦。
3. 特殊区域和道具。
在活动场地设置一个“安全区”（可以用彩色胶带围出来一块地方）。
当你感觉自己要被撕名牌了，只要跑进安全区，别人就不能在里面撕你的名牌啦。
不过呢，安全区也不能一直待着，一次最多待[X]分钟（具体时间可以根据实际情况定），不然就太耍赖了。
在场地里还可以藏一些“复活卡”（比如说放在一些比较隐蔽的小盒子里，藏在草丛里或者角落的石头下面）。
姓名牌制度下的思政课课堂管理论文
姓名牌制度下的思政课课堂管理论文姓名牌制度下的思政课课堂管理随着教育的不断发展，思想政治教育在课堂教育中逐渐得到了重视。
针对思政课课堂管理的实际问题，许多学校实行了姓名牌制度，旨在营造良好的课堂氛围。
本文将分析姓名牌制度对思政课课堂管理的作用，并探讨如何进一步优化思政课课堂管理。
一、姓名牌制度在思政课课堂管理中的作用班级中引入姓名牌制度，是一种有效的思政课课堂管理方式。
姓名牌是一种身份标识，可以让学生很快地确定不同学生的身份和姓名。
姓名牌制度有以下三方面的作用：（一）增强学生的课堂纪律在思政课中，课堂纪律是非常重要的。
有了姓名牌制度，学生会更加注重自己的行为，不会吵闹或者走神，避免对其他同学的影响。
同时，由于姓名牌有身份识别的作用，学生也不会有“挂羊头卖狗肉”的现象，做好学生的思想品德教育。
（二）增强学生的自觉性学生有了姓名牌，他们会更注重自己的形象和形象的展示。
学生可以更加自觉地站起来回答问题，积极参与课堂，同时也能增强大家的互相尊重和关心，降低同学之间的歧视和隔阂。
（三）增强学生的学习效果由于每个学生的位置和身份明确，老师在思政课中能更加便捷地了解每个学生的情况。
老师可以更有针对性地讲解课程，提高教学质量。
同时学生也可以更好地集中精力学习，提高学习效果。
二、如何优化思政课课堂管理尽管姓名牌制度在思政课课堂管理中起到了重要作用，但是还存在着一些不足之处。
为了更好地管理课堂，我们可以从以下三个方面进行优化：（一）加强课前预习思政课的内容较为深刻，而且思想拔高比较高，需要前置知识积累进行拓展。
因此，在课前可以开展预习活动，让学生提前了解课程的内容，做到理解思想，并且形成自己的思考方式，有利于课堂的深入展开。
（二）提高课堂互动提问答题的方法是课堂交互的重要形式，因此老师应该提高课堂交互的效果，让学生积极参与课堂。
通过多种方式，如小组互动，课堂任务等，让学生能够相互合作，相互学习。
（三）巩固细节管理课堂细节管理关系到课堂中的安全、秩序、品质和效果。
最美教室”评比活动方案
最美教室(处室)”布置及评比方案为进一步美化我们的校园,使同学们有一个舒适、温馨的学习环境,同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间,以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神,养成良好的学习习惯和生活习惯,特举办“最美教室”评比活动。
具体方案如下:一、总体要求1.精心策划,让教室内的每一个角落都具有教育作用,彰显班集体特色;2.充分调动学生参与的积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,维护好教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育。
二、布置对象各班级教室、各办公室三、布置原则结合校训,要有个性化、温馨化、和谐化四、具体评比项目内容(总分100分)1.环境美(55分)(1)教室、保洁区走廊地面整洁,无污渍。
教室内通风良好,空气自然,无怪味(20分)(2)桌椅无损坏,摆放合理,排列整齐横竖对齐成直线,桌面乱涂乱画,学生抽屉无杂物。
(5分)(3)多媒体讲台、投影放置整齐,无杂物,无积灰,面上清洁。
(5分)(4)窗沿、墙壁、天花板、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。
(5分)(5)教室玻璃明亮,窗帘整洁统一挂放,教室内外无乱张贴,清理过时的张贴物品。
(5分)(6)教室的绿化。
在教室的前面摆放一些自栽的绿色植物,让教室充满绿色,充满希望。
(5分)(7)学生穿戴整洁、干净;保持手、脸部位清洁,保持头发清洁;穿戴整齐且系红领巾;个人精神风貌良好。
(10分)2.文化美(30分)(1)班级个性化学习园地:设计新颖,有创意,布置美观、精致,内容具有时效性。
作品展示应面向全体学生,使人人都有展示的机会(可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等)。
(25分)(2)班务栏:1、课程表,2、科代表、清洁轮值表、班干部一览表、作息时间表等。
(5分)3.特色美(15分)(1)班级名牌片(10分)班级名片体现班级风格,自主设置具有班级特色的专栏。
如:自制班训、班级公约,班级评比栏等,要醒目、精心设计构思、有创新性,健康向上,能体现班级特点,体现奋斗目标,有实际的教育意义。