王光爱《秋天的雨》ppt课件6
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《秋天的雨》PPT优秀课件
学认字：
明朗 ：光线充足。
室外的阳光十分明朗。
规则 ： 在形状、结构、分布上十分 整齐。
墙面上是规则的长方形窗户。
？
阅读课文，说一说，你从哪里感受到 秋雨的美丽？
试着在文中用下划线画出。
太棒啦！接下来让我看看 你们写字棒不棒吧！
学认字：
[ shang ]
部首：衣 笔 画：14
→衣裳
学认字：
6.秋天的雨
-.
目
1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
秋天的美丽
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。 课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点， 从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩， 秋天的丰收景象， 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
说一说
同学们， 你们知道秋雨在什么时候吗？
秋雨后会带来什么呢？
学习目标：
1.结合插画，了解课文内容。 2.完成课后练习。
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
边读边思考： ·课文讲了一件什么事? ·秋雨把美丽的颜色送给了 谁？
让我们来齐读这一段， 感受秋雨的魅力吧！
学认字：
读一读裳菠萝衔趁 喇叭钥匙学认字：认一认
钥匙 菠萝 柿子 衔着 趁机 喇叭 衣裳 清凉 留意 扇子 凉爽 仙子
[ bō ]
1.〔～菜〕一年生或二年生草本植物，叶子略呈三角形 ，根红色，含甜味，根和茎、叶均可食。
2.〔～萝〕ａ．多年生草本植物。果实密集在一起，外 部呈麟片状，果肉甜酸，产于热带；ｂ．这种植物的果 实，亦称“凤梨”。
[ bō ] 部 首 ：艹 笔 画 ：11
《秋天的雨》PPT课件(共20页)
“秋天的雨，带给大地的是一 曲丰收的歌，带给小朋友的是 一首欢乐的歌。”
赏析：这句话运用了比喻的手法，将秋雨 带来的丰收和欢乐比作歌曲，形象地表达 了秋雨对大地和小朋友的积极影响。这种 描写方式富有感染力，让读者在阅读中感 受到秋天的美好和温馨。
修辞手法
比喻手法： 句子示例：“它把黄色给了银杏树，黄黄的 叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 天的炎热。”这里将银杏树的叶子比作小扇 子，生动地描绘了叶子在秋风中的摇曳姿态 和它们带来的凉爽。
重点字词
丰收：收成好，产量高。在文中，这个词语用来 形容秋雨过后，农作物获得了丰收，表达了作者 对秋天丰收的喜悦和赞美。 清凉：清爽而略带寒意。在文中，这个词语用来 形容秋雨带来的凉爽感觉，让人倍感舒适。 温柔：温和柔顺，通常用来形容人的性格或行为。 在文中，这个词语用来形容秋雨的性格，表达了 作者对秋雨的喜爱和赞美。
04
课外知识拓展
把课本上学的知识，比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用，通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源，激发了学生的学习潜力，对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《秋雨叹三首·其二》 唐·杜甫 雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。 著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。 堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。 这首诗描绘了秋雨中的自然景象，百草在雨中 凋零，而决明花却依然鲜艳。诗人通过对比， 表达了对生命的感慨和对时光的无奈，同时寓 含了对自身命运的忧虑。
02
课文基本内容
阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整 体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
《秋天的雨》PPT免费下载(完美版)
学习会写字
piāo
飘扬 飘
结构：左右 音序：P 部首：风 组词：飘摇 四海飘零
书写指导：左右都要窄， 整体要紧凑，“风”下 边稍宽，里面撇和点要 大一些。
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学习会写字
wén
好闻
闻
结构：半包围 音序：W 部首：门 组词：新闻 闻风丧胆
书写指导：“门”要宽 大，“耳”上横和左竖 要短，下横和右竖稍长 并交叉。
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学习会写字
dàn
淡黄 淡
结构：左右 音序：D 部首：氵
组词：淡绿 平平淡淡
书写指导：右部上边 “火”字要扁小，捺变 为点，下边的“火”宽 大。
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导入新课
猜谜语
千条线 万条线
落入水中看不见
谜底：（雨）
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6.《秋天的雨》课件(共33张PPT)
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
点拨： 本题考查仿写句子。仿写时注意句式要相同或相似，
然后看清楚例句有没有运用修辞手法。例句将枫叶比作 邮票，这是运用了比喻的修辞手法，仿写时发挥想象， 用上比喻的修辞手法来写即可。
一
二
三
四
五
六七
第1课时 语言积累与拓展运用
2. 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友 的是一首欢乐的歌。 夏天的雨，带给庄稼的是__一__曲__轻__快____的歌，带给 小朋友的是__一__首__快__乐__的__歌____。
8. 给下列动植物选择过冬的方式。(填序号) A. 加紧挖洞，准备睡觉 B. 找来松果当粮食 C. 叶子飘到树妈妈脚下 D. 穿上厚厚的衣裳 小松鼠( B ) 小青蛙( A ) 松柏 ( D ) 杨柳 ( C )
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 本题考查提取信息的能力。阅读课文第4 自然段，提取
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
4. 想象画面，我知道：“频频点头”写出了菊花 __不__断__摇__摆___的美丽姿态。我能照样子写一写： 金黄的稻穗在秋雨里 __示__例__：__笑__弯__了__腰____。
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
点拨： 本题考查理解句子和创意表达的能力。第一空，秋雨落
关键词句选择即可。
12 3
45
6
7
89
第2课时 主题探究与创意表达
9. 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？仿照课文第2 自然 段，写一写。 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像__示__例__：___ ____一__颗__颗__水__晶______；秋天的雨把____橙__黄__色____给了橙子， ___黄__澄__澄_____的橙子像_____一__盏__盏__小__灯__笼______； 秋天的雨 __把__红__色__给__了__石__榴____，_红__红__的__石__榴__像__挂__在__树__上__的__红__灯__笼___。
《秋天的雨》PPT课件(共20页)
赏析：这句话通过比喻的手法，将金黄的 叶子比作美丽的蝴蝶，形象地描绘了叶子 在秋风中飘落的姿态之美。同时，“翩翩 起舞”一词生动地刻画了叶子在空中摇曳 生姿的情景，给人以美的享受。
修辞手法
排比手法： 句子示例：“菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。”这里列举了多种颜色， 形成了排比句式，增强了语言的气势和节奏 感。
深入局部，品读课文
1、感悟“五彩缤纷”： 学生默读课文第二自然段，寻找描写颜色的词语，并用多媒体课件将 描写颜色的词语变成相应的颜色。 美读句子，体会色彩之美。学生小声读这段话，一边读一边把喜欢的 句子画下来，多读几遍。 2、重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子： 学生读句子，教师出示相关课件。 通过对比去掉“扇哪扇哪、飘哇飘哇”等词语后的句子，体会这些词 语在表达上的作用。
04
课外知识拓展
把课本上学的知识，比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用，通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源，激发了学生的学习潜力，对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《秋雨叹三首·其二》 唐·杜甫 雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。 著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。 堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。 这首诗描绘了秋雨中的自然景象，百草在雨中 凋零，而决明花却依然鲜艳。诗人通过对比， 表达了对生命的感慨和对时光的无奈，同时寓 含了对自身命运的忧虑。
秋季养生小知识
干燥的秋季使人的皮肤日蒸发水分在600毫升以上， 肺呼吸的日蒸发水分在300毫升以上，因此，主动 饮水是秋季养肺的重要环节。当然，主动饮水也是 有一定技巧的，即一次不宜大量地快速饮水，要多 次少饮。
修辞手法
排比手法： 句子示例：“菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。”这里列举了多种颜色， 形成了排比句式，增强了语言的气势和节奏 感。
深入局部，品读课文
1、感悟“五彩缤纷”： 学生默读课文第二自然段，寻找描写颜色的词语，并用多媒体课件将 描写颜色的词语变成相应的颜色。 美读句子，体会色彩之美。学生小声读这段话，一边读一边把喜欢的 句子画下来，多读几遍。 2、重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子： 学生读句子，教师出示相关课件。 通过对比去掉“扇哪扇哪、飘哇飘哇”等词语后的句子，体会这些词 语在表达上的作用。
04
课外知识拓展
把课本上学的知识，比如词语、成语、句子、句型、语法、写作手法等等活学活用，通过课外的联系开拓你的知识视野。课外拓展能 够保证良好的信息来源，激发了学生的学习潜力，对课堂教学起到了促进作用。
有关秋雨的古诗
《秋雨叹三首·其二》 唐·杜甫 雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。 著叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。 凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。 堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。 这首诗描绘了秋雨中的自然景象，百草在雨中 凋零，而决明花却依然鲜艳。诗人通过对比， 表达了对生命的感慨和对时光的无奈，同时寓 含了对自身命运的忧虑。
秋季养生小知识
干燥的秋季使人的皮肤日蒸发水分在600毫升以上， 肺呼吸的日蒸发水分在300毫升以上，因此，主动 饮水是秋季养肺的重要环节。当然，主动饮水也是 有一定技巧的，即一次不宜大量地快速饮水，要多 次少饮。
6 秋天的雨 课件PPT(完美版)
钥匙缤枚勾喇 叭厚曲丰
hé
yán
liào
piào zhēnɡ xiān
wén
盒颜料票争仙闻
ɡōu
jǐn
dònɡ
yóu
qǔ
fēnɡ勾紧洞ຫໍສະໝຸດ 曲丰6.秋天的雨第二课时
秋天的雨，藏着非常 好闻的气味。梨香香的， 菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气 味，都躲在小雨滴里呢！
它告诉大家，____________。小刺 猬____________，大雁____________， 小草、小花们____________。它们都在 准备过冬了。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月14日
再见！
课
后
小
结
1
课 后 小 结
部编版三年级语文上册《秋天的雨》课文，作者通过描绘秋雨的景色，展现了秋天的 美丽和丰富。
在教学过程中，我采用了以下方法：
引导学生感受秋雨的美，通过朗读和绘画的方式，帮助他们理解课文中的描写和意境 。 解析课文中的语言和修辞手法，例如比喻、拟人等，帮助学生了解作者的写作技巧和 方法。 组织学生开展小组讨论，探讨课文的主题和意义，以及自己的感受和理解。 通过课堂互动和讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，进一步激发他们的阅读兴趣 和学习热情。 通过本次课程，学生们不仅了解了秋雨的美丽和丰富，还提高了对自然景观的欣赏能 力和对文学描写的学习能力。同时，通过学习课文，学生们也增强了阅读理解和表达 能力。
2023-2024学年秋季 统编教材 三年级上册 语文课件
6.秋天的雨
第一课时
秋天的雨，是一把钥匙。它带着 清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
《秋天的雨》ppt课件
《秋天的雨》一课，全文语句优美，情感浓烈，将秋天众多的景物巧妙地串连起来、从整体上带出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
其次是课堂教学中呈现的美，主要体现在一下几个方面：
一、是营造一个轻松和谐的学习氛围,通过让学生欣赏图片，学会欣赏美；孙老师给学生创造了一个诗情画意的课堂情境，引导学生入情、动情、激情。
她将收集到的图片资料（黄黄的银杏树、火红的枫叶、金黄的田野）展示在学生面前，点燃学生学习的兴趣，学生一下子就进入一种美好的学习境界，再引导学生朗读课文，细细品位，让学生感受到了秋天的美。
二、是通过多种形式的朗读、品读课文感受语言美；
这节课，孙老师通过默读、指名读、齐读等多种朗读方式，让学生读中感悟语言的内涵，在指导学生逐句朗读后，孙老师给学生配上优美的音乐，让学生把课文中的小节连起来读了一次，让学生潜移默化体会到了语言的美。
三、是教师的评价语美
整堂课，孙老师总是用动听的评价语来对学生的回答或表现进行评价，使学生在愉悦的气氛里，感受老师的鼓励，产生了学习的兴趣。
最后，我觉得陈老师比较注重学生对词语和句子的积累。
总之，本课上得非常成功很值得我去学习。
6秋天的雨课件PPT(完美版)
影响
秋雨天气道路湿滑，能见度低，容易 引发交通事故，同时雨水会堵塞排水 系统，造成城市内涝。
应对措施
加强排水系统的建设和维护，确保排 水畅通；提高驾驶员的雨天驾驶技能 和安全意识，减少交通事故的发生。
2024/1/24
21
如何合理利用秋雨资源，节约用水
收集雨水
通过建设雨水收集系统，将雨水收集起来用于浇 花、洗车等非饮用水用途。
01
保持室内光线充足，增 加阳光照射时间，减少 褪黑素的分泌。
2024/1/24
02
进行适当的运动，如散 步、瑜伽等，有助于释 放压力和改善心情。
03
与亲朋好友交流，分享 彼此的心情和感受，减 轻孤独感和忧郁情绪。
18
04
培养一些兴趣爱好，如 阅读、绘画、听音乐等 ，有助于转移注意力和 放松心情。
05
净化空气
雨水能够清洗空气中的尘 埃和污染物，改善空气质 量。
5
秋天雨水的诗意表现
渲染气氛
秋天的雨水常常带给人们一种忧郁、 浪漫的气氛，成为诗人吟咏的对象。
寄托情感
描绘景象
秋雨中的景象如“雨打芭蕉”、“梧 桐更兼细雨”等，成为诗人描绘秋天 的重要元素。
诗人常常借助秋雨来表达内心的思念 、忧伤等情感。
雨水渗透
采用透水性铺装材料，使雨水能够渗透到地下， 补充地下水资源。
雨水回用
将收集到的雨水经过处理后，用于冲厕、洗衣等 生活用水，节约自来水用量。
2024/1/24
22
06
总结与展望
2024/1/24
23
回顾本次课程重点内容
01
02
03
04
秋天的雨的文学背景及作者简 介
秋天的雨的艺术特色和写作风 格
秋雨天气道路湿滑，能见度低，容易 引发交通事故，同时雨水会堵塞排水 系统，造成城市内涝。
应对措施
加强排水系统的建设和维护，确保排 水畅通；提高驾驶员的雨天驾驶技能 和安全意识，减少交通事故的发生。
2024/1/24
21
如何合理利用秋雨资源，节约用水
收集雨水
通过建设雨水收集系统，将雨水收集起来用于浇 花、洗车等非饮用水用途。
01
保持室内光线充足，增 加阳光照射时间，减少 褪黑素的分泌。
2024/1/24
02
进行适当的运动，如散 步、瑜伽等，有助于释 放压力和改善心情。
03
与亲朋好友交流，分享 彼此的心情和感受，减 轻孤独感和忧郁情绪。
18
04
培养一些兴趣爱好，如 阅读、绘画、听音乐等 ，有助于转移注意力和 放松心情。
05
净化空气
雨水能够清洗空气中的尘 埃和污染物，改善空气质 量。
5
秋天雨水的诗意表现
渲染气氛
秋天的雨水常常带给人们一种忧郁、 浪漫的气氛，成为诗人吟咏的对象。
寄托情感
描绘景象
秋雨中的景象如“雨打芭蕉”、“梧 桐更兼细雨”等，成为诗人描绘秋天 的重要元素。
诗人常常借助秋雨来表达内心的思念 、忧伤等情感。
雨水渗透
采用透水性铺装材料，使雨水能够渗透到地下， 补充地下水资源。
雨水回用
将收集到的雨水经过处理后，用于冲厕、洗衣等 生活用水，节约自来水用量。
2024/1/24
22
06
总结与展望
2024/1/24
23
回顾本次课程重点内容
01
02
03
04
秋天的雨的文学背景及作者简 介
秋天的雨的艺术特色和写作风 格
11课《秋天的雨》PPT课件(汇总).ppt
一枚枚邮票
.精品课件.
返回 4
秋天的雨，是一把 钥匙 。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着 非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了 金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。
.精品课件.
返回
5
课文都写了秋天的什么？
.精品课件.
6
课文都写了秋天的什么？
秋的颜色 秋的味道 秋的声音
.精品课件.
秋天的雨
.精品课件.
1
秋天是个美丽的季节，秋 天的雨是什么样儿的呢？
你看，它来啦！
.精品课件.
2
yào
shi chèn shì
钥 匙趁柿
bō
lǎ
xián shang
菠 喇 衔裳
.精品课件.
3
钥匙 菠萝 柿子
衔着 趁机 喇叭 衣裳 清凉 留意 扇子 凉爽 仙子 炎热 五彩缤纷 飘哇飘哇 扇哪扇哪
像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋
天的凉爽。
.精品课件.
11
品课件.
12
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
.精品课件.
13
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
.精品课件.
14
把秋天的大门打开
秋天的雨
带来了秋的五彩缤纷
带来了秋的芬芳扑鼻
秋天的雨
捂着丰收的硕果
深情地呼唤冬的纯洁
.精品课件.
返1回9
1、阅读一篇关于秋天的文章； 2、画一幅关于秋天的图画； 3、我想写一首关于秋天的小诗
或短文；
……
.精品课件.
返20回
秋天的雨，藏着非常好闻的 气味。是哪些气味？
.精品课件.
返回 4
秋天的雨，是一把 钥匙 。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着 非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了 金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。
.精品课件.
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课文都写了秋天的什么？
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6
课文都写了秋天的什么？
秋的颜色 秋的味道 秋的声音
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秋天的雨
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1
秋天是个美丽的季节，秋 天的雨是什么样儿的呢？
你看，它来啦！
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2
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钥匙 菠萝 柿子
衔着 趁机 喇叭 衣裳 清凉 留意 扇子 凉爽 仙子 炎热 五彩缤纷 飘哇飘哇 扇哪扇哪
像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋
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13
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
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14
把秋天的大门打开
秋天的雨
带来了秋的五彩缤纷
带来了秋的芬芳扑鼻
秋天的雨
捂着丰收的硕果
深情地呼唤冬的纯洁
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返1回9
1、阅读一篇关于秋天的文章； 2、画一幅关于秋天的图画； 3、我想写一首关于秋天的小诗
或短文；
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.精品课件.
返20回
秋天的雨，藏着非常好闻的 气味。是哪些气味？
散文诗：秋天的雨-完整版PPT课件
，
朋着有呢 友呢苹！ 的！果不 脚小。信 呀雨橘啊 ，还子， 常带、你
美 丽 的 菊 花 在 秋颜 色 ， 都 给 菊 花
子 们 你 挤 我 碰 ，
色的 的盛 海装 洋。 。金 橙黄 红颜
，呀 红扇 红呀 的， 枫扇 叶走 飘了
颜 料 ， 你 看 ， 她
的凉 。 门和 ，温 就柔 悄， 悄轻 地轻 打
秋天的雨
ห้องสมุดไป่ตู้
•
······ ······
秋
小 朋 友秋
大厚服找冬 树的地来天 妈油睡松快秋
被来稻闻 那了谷： 香烤，菠秋
雨仙喊颜色呀夏把 里子着色呢飘天黄 点，人呢，呀的颜秋
开地 了， 。轻秋
秋 天
天 的天 妈亮一果要天 味山好萝天 头紫们，是，火色天 的 是的 的亮大做来的 勾芋多甜的 。红去是给像热给的 雨 一雨 脚的觉粮了雨 住、好甜雨 的摘给田一；了雨
匙答
地 。的 备树叶在来色 香雨香闻 雪种，田来给的彩 意， 地
唱 是 过的，加了的 味滴的的 白各橘野了了树缤 ，带 唱
着 一 冬树常紧树小 。中，气 的样子像秋枫叶纷 秋着 着
歌 曲 了叶绿挖枝喇 小藏还味
的柿金天树扇的 天清 歌
丰 。飘树洞造叭 收 呀的，房， 的 飘树准子它 歌 呀叶备，告 ， ，穿舒小诉 带 飘上舒松大 给 到厚服鼠家
轻天 地的 ，雨
的 雨
， 首， 下衣！食。， 。糖多的， 、呢果野枚她银， 你， ，
滴 快带 ，裳还，小有 炒，，有 淡！树的邮把杏有 还一 滴
答 乐给 都，有小喜一 栗都梨非 黄还的，票红，一 没把 答
滴 的大 在落小青鹊只 子在子常 的有，看，颜黄盆 注钥 滴
答 歌地 准叶树蛙衔金 的小香好 、各听，邮色了五
朋着有呢 友呢苹！ 的！果不 脚小。信 呀雨橘啊 ，还子， 常带、你
美 丽 的 菊 花 在 秋颜 色 ， 都 给 菊 花
子 们 你 挤 我 碰 ，
色的 的盛 海装 洋。 。金 橙黄 红颜
，呀 红扇 红呀 的， 枫扇 叶走 飘了
颜 料 ， 你 看 ， 她
的凉 。 门和 ，温 就柔 悄， 悄轻 地轻 打
秋天的雨
ห้องสมุดไป่ตู้
•
······ ······
秋
小 朋 友秋
大厚服找冬 树的地来天 妈油睡松快秋
被来稻闻 那了谷： 香烤，菠秋
雨仙喊颜色呀夏把 里子着色呢飘天黄 点，人呢，呀的颜秋
开地 了， 。轻秋
秋 天
天 的天 妈亮一果要天 味山好萝天 头紫们，是，火色天 的 是的 的亮大做来的 勾芋多甜的 。红去是给像热给的 雨 一雨 脚的觉粮了雨 住、好甜雨 的摘给田一；了雨
匙答
地 。的 备树叶在来色 香雨香闻 雪种，田来给的彩 意， 地
唱 是 过的，加了的 味滴的的 白各橘野了了树缤 ，带 唱
着 一 冬树常紧树小 。中，气 的样子像秋枫叶纷 秋着 着
歌 曲 了叶绿挖枝喇 小藏还味
的柿金天树扇的 天清 歌
丰 。飘树洞造叭 收 呀的，房， 的 飘树准子它 歌 呀叶备，告 ， ，穿舒小诉 带 飘上舒松大 给 到厚服鼠家
轻天 地的 ，雨
的 雨
， 首， 下衣！食。， 。糖多的， 、呢果野枚她银， 你， ，
滴 快带 ，裳还，小有 炒，，有 淡！树的邮把杏有 还一 滴
答 乐给 都，有小喜一 栗都梨非 黄还的，票红，一 没把 答
滴 的大 在落小青鹊只 子在子常 的有，看，颜黄盆 注钥 滴
答 歌地 准叶树蛙衔金 的小香好 、各听，邮色了五
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梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小 雨滴里呢！
小喜鹊衔来树枝造房子，小松树找来松 果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣 裳，杨树、柳树的叶子飘到树大家，———．小喜 鹊———，小松鼠———， 小青蛙———，松柏——— 杨柳树叶———．
清 凉
留 意
扇 子
炎 热
邮 票
凉 爽
香 甜
柿 子
粮 食
仙 子
加 紧
菠 萝
杨 树
气 味 丰 收
听读课文,感知内容
要求：
1.边听边用序号标出课文的自然 段,并说说你听到了什么？ 2.秋天的雨给你留下了什么印象？
秋天的雨,是一把钥匙. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料. 秋天的雨,藏着非常好闻的气味. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭. 秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌.
它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的 凉爽。金色是给田野的，看，田野像金 色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊 花仙子得到的颜色就更多了，紫色的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里 频频点头。
五彩缤纷
秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串葡萄像紫 色的玛瑙一样。
银杏树黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的叶子 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
1、把秋天的景物画下来。 2、积累描写秋天的词句。
秋天的雨，带给大 一曲丰收的歌 地的是一曲丰收的歌， 一曲 带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。 欢乐的歌
（
（ 我 来 （ 说 一 （
说
）的银杏树
）的枫树 ）的田野
）的橘子
）的柿子 ）的菊花
（ （
我看到了一个
的秋天。
瓜果飘香 秋高气爽 景色怡人 五谷丰登
天高云淡 春华秋实 山河壮美 秋收冬藏
作业