教案一
一年级上册心理健康教育教案
一年级上册心理健康教育教案教案一：了解自己的情绪目标：培养学生对自己情绪的认知和表达能力，帮助他们学会处理情绪的方法。
教学内容：1. 识别常见情绪：喜悦、愤怒、悲伤、焦虑、恐惧等。
2. 学习情绪的表达方式：言语、行为、非语言表达等。
3. 讨论不同情绪对心理和身体的影响。
教学步骤：1. 导入活动：学生按照老师的示范，用身体动作表达不同的情绪，例如快乐跳跃、愤怒摇拳等。
2. 介绍常见情绪：老师通过图片和故事向学生展示不同情绪的表现形式和特点。
3. 教授情绪表达方式：分小组让学生自由讨论，收集各种情绪表达的例子，如开心时笑、生气时大声说话等。
4. 分组活动：让每个小组选择一个情绪，自行编排小表演，表达该情绪的方式和影响。
5. 总结讨论：学生分享他们的观察和体会，老师引导学生总结出不同情绪的共同点和针对不同情绪的处理方法。
教案二：认识友善和快乐目标：学生了解友善的重要性，树立积极向上的心态。
1. 了解友善的含义和重要性。
2. 学习友善对他人和自己的积极影响。
3. 掌握表达友善的方法和技巧。
教学步骤：1. 导入活动：老师带领学生一起观看一段有关友善行为的视频，并与学生一起讨论友善的含义和重要性。
2. 讲解友善的积极影响：通过故事和实例，向学生展示友善行为对他人和自己的积极影响。
3. 情景角色扮演：安排学生分组，展示不同场景下的友善行为，并讨论可行的友善反应。
4. 制作友善宣传海报：让学生分组合作设计友善宣传海报，向校园宣传友善的重要性。
5. 班级共建讨论：以班级共建为目标，让学生讨论如何在日常生活中营造友善和快乐的氛围。
教案三：如何应对焦虑目标：帮助学生理解焦虑的原因，学会应对焦虑的方法，提高心理调适的能力。
教学内容：1. 理解焦虑的概念和常见症状。
2. 学习应对焦虑的方法：深呼吸、积极思考、适度放松等。
3. 练习应对焦虑的技巧。
1. 导入活动：老师通过问答方式，引导学生讨论焦虑的常见症状和可能的原因。
2. 讲解焦虑的缓解方法：介绍深呼吸、积极思考、适度放松等方法，并与学生一起练习。
一年级上册综合实践活动教案
一年级上册综合实践活动教案教案一：蔬菜成长日记
目标：
1. 了解蔬菜的种植和生长过程。
2. 培养学生的耐心和观察能力。
3. 提高学生的动手能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 种植盆、土壤和蔬菜种子。
2. 看护蔬菜的工具。
3. 学生的团队和任务分配。
活动安排：
1. 小组组织：将学生分成几个小组，每个小组人数不超过5人。
2. 种植准备：每个小组获得一个种植盆和适量的土壤，老师示范如何根据包装上的指引撒下蔬菜种子。
3. 播种：学生按照老师的示范，在盆中撒下蔬菜种子。
每个小组播种的蔬菜可以略有不同，以增加学生的观察和比较能力。
4. 洒水和观察：每日学生轮流负责给蔬菜浇水，并记录每天的天气情况、土壤湿度和蔬菜的生长状态。
5. 维护和管理：每个小组负责团队内蔬菜的健康成长，包括及时去除杂草、施肥和防虫。
6. 蔬菜成长日记：学生每隔一段时间，拍照记录蔬菜的生长过程，并写下观察和体会。
7. 分享和总结：学生将蔬菜的成长日记制作成展板或PPT形式，向全班分享自己的观察能力和体验。
教学反思：
通过这个综合实践活动，学生不仅了解了蔬菜的生长过程，还培养了观察和动手能力。
在小组合作的过程中，学生还增加了团队合作和沟通交流的机会。
此外，通过记录和分享蔬菜成长的日记，学生能够总结经验和感悟，提高自己的表达能力。
这个活动既能开拓学生的视野，又能培养他们的实践能力和创造力。
中班数学教案数认识1至5
中班数学教案数认识1至5数学是幼儿园教育中一门重要的学科，通过数学的学习，孩子们可以培养逻辑思维能力、数理思维能力和解决问题的能力。
在中班，教师们需要设计一系列的教案来帮助孩子们认识1至5这些数字。
本文将会介绍一些中班数学教案的内容和方法。
一、教案一：认识数字1在这一堂课上，教师需要引导孩子们认识数字1。
教师可以通过互动游戏的形式来激发孩子们的兴趣，比如让孩子们寻找教室中的一个物体，然后让他们说出这个物体的名字和数量。
教师还可以适当使用数故事和数歌来帮助孩子们记忆数字1。
这样的活动可以帮助孩子们理解1代表一个的概念，并提高他们的观察能力和口头表达能力。
二、教案二：认识数字2在这个教案中，教师需要帮助孩子们认识数字2。
教师可以使用卡片或者其他教具，让孩子们通过观察和选择来认识2。
比如，教师可以给每个孩子发放两张卡片，然后引导他们分辨出两张卡片是否相同。
教师还可以通过数数游戏来巩固孩子们对数字2的认识，比如要求孩子们分别用手指和玩具来表示数字2。
这样的活动可以帮助孩子们建立起数字2的概念，并培养他们的观察能力和动手能力。
三、教案三：认识数字3这个教案的目标是帮助孩子们认识数字3。
教师可以使用实物来进行教学，比如给每个孩子发放三个小球，然后让他们数数并说出数字3。
教师还可以让孩子们参与一些数数游戏，比如要求孩子们用玩具或者手指来表示数字3。
通过这样的活动，孩子们可以更直观地理解数字3，并锻炼他们的记忆和观察能力。
四、教案四：认识数字4在这个教案中，教师需要帮助孩子们认识数字4。
教师可以通过让孩子们观察和数数来进行教学。
比如，教师可以展示一组有四个相同物体的图片，然后让孩子们数数并说出数字4。
教师还可以让孩子们参与一些数数游戏，如用手指或玩具表示数字4。
这样的活动可以加深孩子们对数字4的理解，并培养他们的观察能力和手眼协调能力。
五、教案五：认识数字5这个教案的目标是帮助孩子们认识数字5。
教师可以引导孩子们观察和数数来进行教学。
多个1中班数学教案
多个1中班数学教案一、教案一：认识数字1学习目标：1. 能够正确识别和书写数字1；2. 能够用手指和声音表示数字1；3. 能够与实物搭配，理解数字1的数量概念。
教学准备：1. 数字卡片1；2. 花瓣或糖果等实物。
教学过程：1. 导入：教师将数字卡片1展示给学生，鼓励学生大声叫出数字1。
2. 引入：教师用手指在黑板上写出数字1，同时引导学生跟随写出。
3. 认识数字1：教师将数字卡片1与相应数量的花瓣或糖果等实物搭配展示给学生，让学生理解数字1表示的是一份。
4. 操练：学生用手指在自己的作业本上写出数字1，并大声朗读数字1。
5. 巩固：教师出示一些带有数字1的图片，让学生识别并说出图片上的数字1。
6. 结束：总结今天学习的内容，鼓励学生在家也能识别数字1。
二、教案二：认识数字1-10学习目标：1. 能够正确识别和书写数字1-10；2. 能够用手指和声音表示数字1-10；3. 能够与实物搭配，理解数字1-10的数量概念。
教学准备：1. 数字卡片1-10；2. 相应数量的实物（如豆子、积木等）。
教学过程：1. 导入：教师出示数字卡片1-10让学生大声叫出相应的数字。
2. 引入：教师用手指在黑板上写出数字1-10，并引导学生跟随写出。
3. 认识数字：教师将数字卡片与相应数量的实物搭配展示给学生，让学生理解数字表示的是相应数量。
4. 操练：学生用手指和声音表示数字1-10，并写出相应的数字。
5. 巩固：教师出示一些带有数字1-10的图片，让学生识别并说出图片上的数字。
6. 结束：总结今天学习的内容，鼓励学生在日常生活中运用数字1-10。
三、教案三：认识几何形状学习目标：1. 能够正确识别和命名常见的几何形状，如圆形、方形、三角形等；2. 能够观察和描述不同几何形状的特征。
教学准备：1. 带有常见几何形状的图片卡片；2. 黑板、彩色粉笔。
教学过程：1. 导入：教师出示一张带有几何形状的图片卡片，让学生观察并叫出图片上的几何形状。
一一对应的数学教案
一一对应的数学教案教案一：一一对应的概念引入与讨论目标：帮助学生理解一一对应的概念，并能够用简单的例子进行判断和证明。
教学步骤：1. 引入一一对应的概念：可以说，当两个集合中的元素可以一一匹配时，它们之间存在着一一对应的关系。
例如，一个集合中每个食品的名称能够与该食品的图片一一对应，这就是一一对应关系。
2. 通过示例展示一一对应的概念：列出一组例子，例如两个集合A和B，A={苹果，香蕉，橙子}，B={apple，banana，orange}。
让学生观察和思考是否能够建立一一对应的关系，即A中的苹果和B中的apple是一对一的关系，香蕉和banana 也是一对一的关系，以此类推。
3. 学生独立练习与讨论：在纸上画出两个集合，让学生自己尝试建立一一对应的关系，然后与同桌讨论是否正确。
鼓励学生举一反三，思考更多的例子。
4. 问题探究：学生通过讨论和思考回答以下问题：如果一个集合中有多个元素与另一个集合的一个元素对应，是否还能称之为一一对应关系？为什么？5. 小组活动：将学生分为小组，让每个小组设计一个可以展示一一对应关系的场景，例如餐厅点餐时的菜单和食品选择。
6. 结果总结与展示：每个小组展示他们设计的场景，并让其他同学提出问题和评论。
7. 练习与巩固：布置练习题让学生巩固所学内容，例如绘制图表，判断是否为一一对应关系等。
8. 教学反思：对本节课的教学进行总结和反思，确定下节课的教学内容和重点。
教案二：一一对应的数学游戏目标：通过进行有趣的数学游戏，帮助学生巩固一一对应的概念和技巧。
教学步骤：1. 游戏介绍：向学生简要介绍游戏规则和目标，例如：在一个有编号的游戏卡片集合中，学生需要找出与每个卡片对应的另一卡片，以建立一一对应的关系。
2. 游戏准备：将游戏卡片打印或准备好，并将其剪成一对一对的卡片，然后将卡片打乱放在桌子上。
3. 游戏进行：让学生轮流翻开两张卡片，如果这两张卡片是一一对应的关系，则学生可以保留这对卡片，并再次选择两张。
小学体育水平一教案全集
小学体育水平一教案全集教案一：跳绳竞赛教学目标：1.学习跳绳技巧，培养灵活的身体协调能力和跳绳的艺术表现力。
2.培养团队合作意识，通过跳绳比赛加强学生之间的合作与交流。
教学准备：1.跳绳2.计时器3.跳绳竞赛秩序表教学过程：引导学生：向学生展示一些跳绳技巧，并鼓励他们尽可能多地尝试和练习。
1.分组：将学生分为数个小组，并让每个小组选出一名代表。
2.训练时间：为每个小组安排一段时间进行跳绳训练，可以设置不同的训练内容和难度级别。
3.竞赛准备：学生可根据自己的技能水平选择参加以下跳绳项目：单人跳、双人跳、长绳跳等。
4.比赛开始：根据跳绳项目的规则，进行比赛。
为每个小组设置一个计时器，每个小组轮流进行表演。
5.评分和奖励：根据表现出色的小组和个人进行评分，并颁发奖励。
教案二：球类比赛教学目标：1.学习不同种类的球类运动，并掌握基本的技巧。
2.培养团队合作和个人协调能力。
教学准备：1.篮球、足球、乒乓球等不同种类的球。
2.计分牌和计时器。
3.场地标识和布置。
教学过程：引导学生：通过观看视频或图片，介绍不同种类的球类运动，并激发学生对球类运动的兴趣。
1.分组：将学生分成数个小组，并为每个小组安排一个球类项目。
2.训练：每个小组进行相应的球类训练，并帮助学生掌握基本技巧和规则。
3.比赛准备：为每个小组安排一场比赛，根据比赛项目的规则进行比赛。
4.比赛开始：根据比赛项目的规则，进行比赛，并为每个小组设置计分牌和计时器。
5.评分和奖励：根据小组和个人的表现评分，并颁发奖励。
教案三：踢毽子比赛教学目标：1.学习踢毽子的基本技巧，培养身体协调和灵活性。
2.培养合作与团队精神。
教学准备：1.毽子2.计分板和计时器教学过程：引导学生：展示踢毽子的基本动作和技巧，并鼓励学生多练习和尝试。
1.分组：将学生分为数个小组，每个小组选出一名队长。
2.训练：每个小组进行踢毽子的基本训练，并帮助学生掌握基本技巧。
3.比赛准备：为每个小组安排一场比赛，根据比赛项目的规则进行比赛。
科学小班数学教案1到10
科学小班数学教案1到10教案一：认识数字1目标：学生能够认识数字1，并能正确书写和读出数字1。
教学步骤：1. 导入：让学生观察一只手举起一根手指，引导他们发现手指的个数为1，并问学生这是几个手指，引导学生回答数字1。
2. 呈现数字1：在黑板上写下数字1，并用手比划出1的形状，引导学生注意数字1的特点。
3. 比较大小：通过与其他数字的比较，让学生理解1是最小的数字。
4. 认读数字1：设计一些游戏和练习，让学生能够正确识别和读出数字1。
5. 书写数字1：在练习本上指导学生正确书写数字1，注意笔画的顺序和形状。
教案二：认识数字2目标：学生能够认识数字2，并能正确书写和读出数字2。
教学步骤：1. 导入：拿出两个小球或两只玩具让学生数数，引导学生发现有两个，并问学生这是几个，引导学生回答数字2。
2. 呈现数字2：在黑板上写下数字2，并用手比划出2的形状，引导学生注意数字2的特点。
3. 比较大小：通过与数字1和数字3的比较，让学生理解2的大小关系。
4. 认读数字2：设计一些游戏和练习，让学生能够正确识别和读出数字2。
5. 书写数字2：在练习本上指导学生正确书写数字2，注意笔画的顺序和形状。
教案三：认识数字3目标：学生能够认识数字3，并能正确书写和读出数字3。
教学步骤：1. 导入：用三只小球或三个小水果让学生数数，引导学生发现有三个，并问学生这是几个，引导学生回答数字3。
2. 呈现数字3：在黑板上写下数字3，并用手比划出3的形状，引导学生注意数字3的特点。
3. 比较大小：通过与数字2和数字4的比较，让学生理解3的大小关系。
4. 认读数字3：设计一些游戏和练习，让学生能够正确识别和读出数字3。
5. 书写数字3：在练习本上指导学生正确书写数字3，注意笔画的顺序和形状。
教案四：认识数字4目标：学生能够认识数字4，并能正确书写和读出数字4。
教学步骤：1. 导入：拿出四只小球或四个小玩具让学生数数，引导学生发现有四个，并问学生这是几个，引导学生回答数字4。
湘教版高中地理必修一教案
湘教版高中地理必修一教案教案一：地球和地图一、教学目标：1.知识与能力目标：了解地球的形状和大小；学会使用简单的测量工具进行地图的绘制。
2.过程与方法目标：通过讨论、实践操作和小组合作等方式，培养学生的观察、思考和操作能力。
3.情感态度价值目标：培养学生的地理兴趣，激发学生对地理学科的探究欲望。
二、教学重点和难点：1.教学重点：地球的形状和大小；地球的测量方法和工具；地图的绘制方法。
2.教学难点：地图相关知识的运用和实践操作。
三、教学过程：1.导入新课：通过展示世界地图和地球仪，引发学生对地球和地图的思考，导入本节课的教学内容。
2.学习新知：（1）进一步探讨地球的形状和大小，让学生分析和思考地球为什么是近似于球体的，以及地球的周长和直径等。
（2）介绍地球的测量方法和工具，例如传统的经纬仪、定经纬仪以及现代的卫星测绘技术等，并进行简单的示范操作。
（3）讲解地图的绘制方法，包括平面投影和绘制比例尺等基础知识，并指导学生进行小组合作实践，进行简单的地图绘制。
3.拓展延伸：（1）通过观看相关视频素材，进一步了解地球的形状和大小的科学原理和背后的地理知识。
（2）组织学生进行小组讨论，总结和分享地图绘制的经验和技巧。
4.课堂小结：对本节课的内容进行总结和复习，强调地球的形状和大小的重要性，以及地图绘制的基础知识和技能。
五、课堂作业：1.自行查阅相关资料，了解有关地球形状和大小的更多知识，并写一篇简短的小结。
2.练习绘制简单的地图，如校园地图、家庭住址地图等。
六、板书设计：地球和地图地球的形状和大小地球的测量方法和工具地图的绘制方法七、教学反思：本节课通过多种方式激发学生的兴趣，全方位地培养学生的能力和素质，使学生在实践操作中体验到地理学科的魅力。
但是，由于时间的限制，教师在教学中应更加注重时间的控制，合理安排课堂的内容和教学进度。
此外，在展示地球和地图的过程中，可以通过一些趣味性的问题和活动预热，增加学生的参与度和互动性，提高课堂的教学效果。
部编版一年级上册：劳动教育全套教案
部编版一年级上册：劳动教育全套教案教案一：认识劳动教学目标・通过本节课的学习，学生能够了解劳动的含义和重要性。
-学生能够认识到劳动可以创造价值，并且为社会做出贡献。
教学内容1.劳动的定义和分类2.劳动的重要性和意义教学步骤1.导入：通过与学生的互动，引导学生思考什么是劳动。
3.呈现：通过图片、视频等多媒体展示不同种类的劳动，以及劳动的重要性。
4.拓展：组织小组活动，让学生分组讨论并展示自己所了解的劳动形式和其意义。
5.总结：引导学生总结本节课学到的内容，并强调劳动的重要性。
教案二：尊重劳动者教学目标-学生能够理解尊重劳动者的重要性。
-学生能够表达对劳动者的感激之情。
教学内容1.劳动者的职业和工作场所2.尊重劳动者的方式和表达教学步骤1.导入：通过与学生的互动，引导学生思考不同的劳动者及其工作场所。
3.呈现：通过图片、视频等多媒体展示不同劳动者的工作场景,并介绍他们的职业。
4.探究：组织学生进行小组讨论，让他们思考如何尊重劳动者并表达感激之情。
5.分享：每个小组派代表分享他们的讨论结果，并展示尊重劳动者的方式和表达。
6.总结：引导学生总结本节课学到的内容，并鼓励他们在日常生活中尊重劳动者。
教案三：体验劳动的乐趣教学目标-学生能够通过实际体验感受劳动的乐趣。
-学生能够理解劳动的辛苦和付出。
教学内容1.劳动的方式和工具2.劳动的乐趣和成就感教学步骤1.导入：通过与学生的互动，引导学生思考劳动可以带来哪些乐趣和成就感。
3.呈现：介绍不同的劳动方式和工具，并与学生分享劳动的乐趣和成就感。
4.实践：组织学生进行简单的劳动体验活动，如清理教室、整理书籍等。
5.反思：引导学生反思他们在体验劳动过程中的感受，并与他人分享。
6.总结：引导学生总结本节课学到的内容，并鼓励他们在日常生活中体验劳动的乐趣。
以上为部编版一年级上册的劳动教育全套教案，旨在帮助学生认识劳动的含义、尊重劳动者以及体验劳动的乐趣。
通过这些教案的实施，学生将更好地理解劳动的重要性，并为将来的成长打下良好的基础。
中国舞一级教案
中国舞一级教案（教案一）教学内容：中国舞一级教学目标：1.了解中国舞的基本知识和技巧；2.掌握中国舞的基本动作和舞蹈形式；3.培养学生的舞蹈表现力和舞蹈节奏感。
教学步骤：一、导入：背景介绍中国舞是中华民族的传统艺术形式之一，具有悠久的历史和丰富的内涵。
今天我们要学习中国舞一级内容，希望大家能够通过学习，感受中国舞的魅力。
二、基本动作练习1.身体平衡练习：站立姿势，双臂自然下垂，注意保持身体平衡。
2.手部动作练习：双手自然下垂，轻轻摆动手腕，感受手部的舞蹈节奏。
3.头部动作练习：向前、向后、向左、向右轻轻转动头部，注意保持优雅的姿态。
4.步伐练习：从站立姿势出发，小步向前走，注意保持稳定的身体平衡。
三、舞蹈形式学习1.学习中国舞的舞蹈形式，如古典舞、民族舞等。
2.观看演示视频，学习中国舞一级的基本舞蹈动作和编排。
3.学习经典的中国舞曲，熟悉中国舞的音乐特点和节奏。
四、舞蹈表演1.分组练习：学生按照分组进行舞蹈编排和排练。
2.展示表演：每组轮流展示自己编排的中国舞一级节目。
五、总结与反馈1.回顾学习的重要知识和技巧。
2.对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生继续努力。
（教案二）教学内容：中国舞一级教学目标：1.了解中国舞的起源和发展历史；2.学习中国舞的基本动作和舞蹈形式；3.培养学生的舞蹈表现力和舞蹈创意能力。
教学步骤：一、导入：通过图片展示中国舞的特点和魅力，激发学生的兴趣和好奇心。
二、中国舞的起源和发展1.简单介绍中国舞的起源和发展历程，引导学生了解中国舞的独特之处。
2.观看视频资料，了解中国舞的不同流派和舞蹈形式。
三、基本动作练习1.站姿练习：学生自然站立，注意保持良好的姿势和稳定的身体平衡。
2.手势练习：学习中国舞中常见的手势动作，如梅花手、腾云手等。
3.脚步练习：学习中国舞的基本脚步，如平步、提起步、点拍等。
四、舞蹈形式学习1.学习中国舞的不同舞蹈形式，如古典舞、民族舞等。
2.观看演示视频，学习中国舞一级的经典舞蹈节目和编排。
《自然意趣——中国山水画》教案1
《自然意趣——中国山水画》教案1《自然意趣——中国山水画》教案1教案一：自然意趣，中国山水画【教学目标】1.了解中国传统山水画的发展历史和特点；2.学习中国山水画的基本构图、线条和色彩运用；3.培养学生欣赏和创造山水画的兴趣和能力。
【教学准备】1.PPT课件；2.展示中国山水画的图片、视频资料；3.绘画工具和纸张。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师在黑板上写出“历史文化艺术类”四个字，向学生展示一幅中国山水画，让学生猜测今天要学习的内容是什么。
2.引导学生回忆他们以前是否看过中国山水画，对于这种绘画形式有什么了解。
二、介绍中国山水画（10分钟）1.展示中国山水画的图片，学生观察并说出他们的感受。
2.给学生介绍中国山水画的由来和发展历史，解释中国山水画中“山、水、人物”的组合形式所代表的意义。
三、学习构图基本知识（15分钟）1.通过PPT展示中国山水画的构图形式，如“高远宽洪、重心平稳、空灵明朗、内省沉静”等。
2.结合图片和实例，向学生讲解构图的概念和分类，如“横幅式构图、锦上添花式构图、留白式构图”等，在黑板上做示范绘画。
3.分组让学生结合课堂所学，用纸和铅笔模仿绘制出简单的构图形式。
四、学习线条运用（20分钟）1.通过PPT展示中国山水画的线条特点，如“线条变化多样、纤巧细致、有节奏感”等。
2.引导学生观察山水画中线条的运用，并分析这种线条给人的视觉感受。
3.在黑板上用粉笔画出几个常见的线条表现形式，让学生尝试模仿，并提醒他们观察线条的方向和强弱变化。
五、学习色彩运用（20分钟）1.通过PPT展示中国山水画的色彩运用，如“淡淡青绿、明朗大胆、冷暖色调搭配”等。
2.向学生介绍中国山水画中常用的几种基本颜色，如“黑、白、青绿、红褐”等，以及它们的象征意义。
3.分组让学生用水彩或彩铅在纸上练习调配这几种颜色，然后尝试绘制简单的山水画。
六、小结（5分钟）1.教师对学生的学习情况进行评价，鼓励他们发表自己对中国山水画的看法和感受。
部编版一年级劳动教育上册教案精选
部编版一年级劳动教育上册教案精选教案一：认识劳动教学目标- 通过教学，使学生了解劳动的含义和重要性。
- 培养学生热爱劳动的意识和惯。
教学内容- 劳动的定义和不同种类的劳动。
- 不同劳动的意义和价值。
- 各种劳动的工具和用途。
教学步骤1. 导入：通过展示图片或物品，引起学生对劳动的兴趣。
2. 引导学生讨论：什么是劳动？有哪些不同种类的劳动？3. 讲解劳动的定义和不同种类的劳动，如农民劳动、医生劳动、教师劳动等。
4. 分组活动：让学生分组讨论一个劳动的意义和价值，并展示给全班。
5. 探究劳动的工具和用途：展示不同劳动的工具，让学生猜测其用途并进行解答。
6. 总结：回顾研究内容，强调劳动的重要性和价值。
教学评价- 通过学生的讨论和展示活动，评价学生对劳动的理解和表达能力。
- 观察学生的参与度和态度，评价学生对劳动的态度转变。
教案二：研究劳动技能教学目标- 培养学生具备一定的劳动技能，如剪纸、捏泥人等。
- 培养学生对劳动的兴趣和动手能力。
教学内容- 不同劳动技能的研究和实践。
教学步骤1. 导入：通过展示一项劳动技能的成品，引起学生兴趣。
2. 引导学生讨论：研究劳动技能的重要性和好处。
3. 研究劳动技能：选择一项适合一年级学生的劳动技能进行教学，如剪纸、捏泥人等。
4. 示范和指导：老师进行示范，指导学生逐步研究和实践。
5. 学生实践：学生进行自主实践，互相交流和帮助。
6. 展示和评价：学生展示自己的成果，互相欣赏和评价。
教学评价- 观察学生研究劳动技能的积极性和实践能力。
- 评价学生展示的成果和对劳动技能的理解。
教案三：劳动与生活教学目标- 通过教学，使学生了解劳动与生活的关系。
- 培养学生珍惜劳动成果和合作的意识。
教学内容- 劳动与生活的关系。
- 珍惜劳动成果和合作的重要性。
教学步骤1. 导入：通过展示一些生活中的劳动成果，引起学生思考。
2. 引导学生讨论：劳动与生活的关系，如食物、衣物、房屋等与劳动的关系。
中班语言优秀教案：做一个爱清洁的好孩子(精选3篇)
中班语言优秀教案：做一个爱清洁的好孩子（精选3篇）教案一：《保持环境整洁》教学目标：1.了解保持环境整洁的重要性。
2.学习使用简单的语言表达爱护环境的观念。
3.培养学生爱护环境的意识和习惯。
教学准备：小黑板、图片、拟好的对话教学过程：1.引入新课：教师用图片或故事引入新课，向学生展示一个脏乱的房间，并引导学生思考环境整洁的重要性。
2.呈现语言学习目标：教师用小黑板上写“保持环境整洁”，并给出中文翻译，让学生一起学习该短语。
3.情景对话练习：教师设计一段简单的情景对话，让学生通过角色扮演的方式表演对话内容。
4.学生反馈与总结：教师引导学生回顾之前的学习内容，并让学生发表自己的观点，总结保持环境整洁的方法。
教案二：《我是环保小卫士》教学目标：1.培养幼儿保持环境整洁的意识和习惯。
2.通过小组合作，让幼儿体验团队合作的乐趣。
3.让幼儿了解自己为环境做出贡献的重要性。
教学准备：幼儿园环境清洁用品、小组活动指导册教学过程：1.组织幼儿园清洁小组：教师将学生分成几个小组，并给每个小组指派一项环境清洁任务。
2.小组合作完成任务：教师给每个小组发放环境清洁用品，并让幼儿们协作完成任务。
教师在一旁进行指导和引导。
3.小组成果展示：每个小组完成任务后，让他们将清洁的结果展示给全班同学，分享自己的成果和感受。
4.总结与评价：教师让全班同学一起讨论，回顾整个活动，评价自己对环境的贡献。
教案三：《参观垃圾处理中心》教学目标：1.培养幼儿保持环境整洁的意识和习惯。
2.让幼儿了解垃圾的分类和处理过程。
3.引导幼儿积极参与环境保护活动。
教学准备：垃圾处理中心参观行程安排、相关知识资料教学过程：1.介绍垃圾分类和处理的知识：教师通过图片和简单课件，向幼儿们介绍垃圾的分类和处理的重要性。
2.行前准备活动：教师组织幼儿准备参观垃圾处理中心所需的物品，如水壶、雨伞等，并给予指导。
3.参观垃圾处理中心：教师带领幼儿们参观垃圾处理中心，让他们亲身了解垃圾的处理过程。
中班数学教案1到5连线
中班数学教案1到5连线教案一：认识数字1目标：用连线的方式认识数字1教学准备：1. 五个大号数字1的卡片2. 五个大小相同的卡片教学步骤：1. 教师展示一个大号数字1的卡片，向学生们介绍这是数字1。
2. 教师将数字1的卡片放在黑板上，旁边摆放一个大小相同的卡片。
3. 教师请学生们来一个一个连线，将数字1的卡片与大小相同的卡片连起来。
4. 教师引导学生们观察连线的形状，强调数字1的形状是一条竖线。
5. 教师再次展示一个大号数字1的卡片，让学生们模仿连线的形状。
6. 学生们跟着教师的指导，用儿童安全剪刀剪下一张大小相同的卡片，然后连接数字1的卡片。
教案二：认识数字2目标：用连线的方式认识数字2教学准备：1. 五个大号数字2的卡片2. 五个大小相同的卡片教学步骤：1. 教师展示一个大号数字2的卡片，向学生们介绍这是数字2。
2. 教师将数字2的卡片放在黑板上，旁边摆放一个大小相同的卡片。
3. 教师请学生们来一个一个连线，将数字2的卡片与大小相同的卡片连起来。
4. 教师引导学生们观察连线的形状，强调数字2的形状是两条竖线。
5. 教师再次展示一个大号数字2的卡片，让学生们模仿连线的形状。
6. 学生们跟着教师的指导，用儿童安全剪刀剪下一张大小相同的卡片，然后连接数字2的卡片。
教案三：认识数字3目标：用连线的方式认识数字3教学准备：1. 五个大号数字3的卡片2. 五个大小相同的卡片教学步骤：1. 教师展示一个大号数字3的卡片，向学生们介绍这是数字3。
2. 教师将数字3的卡片放在黑板上，旁边摆放一个大小相同的卡片。
3. 教师请学生们来一个一个连线，将数字3的卡片与大小相同的卡片连起来。
4. 教师引导学生们观察连线的形状，强调数字3的形状是一条竖线和一条弯曲的线。
5. 教师再次展示一个大号数字3的卡片，让学生们模仿连线的形状。
6. 学生们跟着教师的指导，用儿童安全剪刀剪下一张大小相同的卡片，然后连接数字3的卡片。
教案四：认识数字4目标：用连线的方式认识数字4教学准备：1. 五个大号数字4的卡片2. 五个大小相同的卡片教学步骤：1. 教师展示一个大号数字4的卡片，向学生们介绍这是数字4。
一年级心理健康教育教案20篇
一年级心理健康教育教案20篇教案一：了解自我目标：让学生了解自我，包括自己的名字、年龄、家庭成员等。
方法：通过自我介绍的方式，让学生互相了解。
教案二：认识情绪目标：让学生了解基本的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等，并学会表达自己的情绪。
方法：通过故事、图片等方式，让学生了解和表达情绪。
教案三：学会分享目标：让学生学会分享，包括分享玩具、食物等。
方法：通过角色扮演的方式，让学生体验分享的乐趣。
教案四：学会尊重目标：让学生学会尊重他人，包括他人的观点、感受等。
方法：通过讨论、案例分析等方式，让学生理解尊重的重要性。
教案五：学会合作目标：让学生学会合作，包括分工合作、共同完成任务等。
方法：通过小组活动的方式，让学生体验合作的过程。
教案六：学会倾听目标：让学生学会倾听，包括倾听他人的意见和建议。
方法：通过角色扮演的方式，让学生体验倾听的重要性。
教案七：学会表达目标：让学生学会表达，包括表达自己的想法和感受。
方法：通过绘画、写作等方式，让学生学会表达自己。
教案八：学会解决问题目标：让学生学会解决问题，包括遇到困难时如何寻求帮助。
方法：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生学会解决问题。
教案九：学会自我激励目标：让学生学会自我激励，包括设定目标、鼓励自己等。
方法：通过讲故事、讨论等方式，让学生理解自我激励的重要性。
教案十：学会处理压力目标：让学生学会处理压力，包括面对压力时的应对策略。
方法：通过讨论、角色扮演等方式，让学生学会处理压力。
教案十一：学会感恩目标：让学生学会感恩，包括感谢他人的帮助和关心。
方法：通过写感恩信、讲故事等方式，让学生理解感恩的重要性。
教案十二：学会宽容目标：让学生学会宽容，包括接受他人的不完美和错误。
方法：通过讨论、案例分析等方式，让学生理解宽容的重要性。
教案十三：学会自我保护目标：让学生学会自我保护，包括保护自己的人身安全和隐私。
方法：通过讲解、角色扮演等方式，让学生学会自我保护。
教案十四：学会尊重环境目标：让学生学会尊重环境，包括保护环境、节约资源等。
一年级上册历史教案全套
一年级上册历史教案全套教案一：人类的起源目标：- 了解人类的起源和进化历程教学内容：- 什么是人类- 人类的起源- 人类的进化历程教学步骤：1. 导入：通过展示各种不同的动物图片，引导学生思考人类与其他动物的不同之处。
2. 介绍人类的起源：通过简短的故事或动画，向学生介绍人类的起源。
3. 讨论人类的进化历程：教师引导学生讨论人类的进化历程，并引导学生思考为什么人类会有如此大的发展。
4. 小组活动：将学生分为小组，让他们互相交流并展示他们对人类起源的理解。
5. 汇报分享：让每个小组选择一名代表并汇报他们小组的讨论结果。
6. 总结：教师总结今天的教学内容，并鼓励学生思考人类的未来发展。
教案二：古代文明目标：- 了解古代文明的起源和发展教学内容：- 古代文明的定义- 古代文明的起源- 古代文明的代表国家和文化教学步骤：1. 导入：通过展示古代文明的图片，引起学生的兴趣并让他们猜测这些文明是哪些国家的。
2. 介绍古代文明的定义：教师向学生介绍古代文明的定义，并解释为什么这些文明在当时是如此重要。
3. 讨论古代文明的起源：教师引导学生讨论古代文明的起源，并展示一些古代文明的发展历程。
4. 探索代表国家和文化：将学生分为小组，让他们自行选择一个古代文明的代表国家或文化，并进行深入研究。
5. 小组展示：让每个小组展示他们对古代文明代表国家或文化的研究结果。
6. 总结：教师总结今天的教学内容，并鼓励学生思考古代文明对现代社会的影响。
教案三：中国古代的帝王与太子目标：- 了解中国古代的帝王与太子的制度和职责教学内容：- 中国古代帝王的定义和权力- 中国古代太子的定义和培养- 帝王与太子的职责和关系教学步骤：1. 导入：通过展示中国古代帝王和太子的画像，引起学生的兴趣，并让他们猜测这些人物的身份。
2. 介绍帝王与太子的定义和权力：教师向学生介绍中国古代帝王和太子的定义，并解释他们在政治上的权力和作用。
3. 讨论帝王与太子的职责和关系：教师引导学生讨论帝王与太子之间的职责和关系，并展示一些历史事件来说明这种关系的重要性。
小学一年级上册科学全册教案
小学一年级上册科学全册教案
教案一：观察自然界中的生物
教学目标：
1. 学习观察和描述自然界中的一些生物和物体；
2. 培养学生的观察能力，提高对生物的认识和理解。
教学准备：
1. 课本：小学科学一年级上册；
2. 实物：花、蝴蝶、蚂蚁等生物；
3. 图片或图片卡片：树、草、云等自然界中的物体。
教学步骤：
1. 导入：通过展示图片或实物，引导学生回忆并描述所见的生物和物体，鼓励学生多
观察、多描述。
2. 观察实物：展示花、蝴蝶等实物，让学生观察并描述它们的特征、形态等。
3. 观察图片：展示图片或图片卡片，让学生观察并描述树、草、云等自然界中的物体。
4. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种生物或物体进行观察并描述，然
后让小组成员互相交流观察结果。
5. 总结：引导学生总结观察生物和物体的方法和技巧，总结它们的共同点和不同点。
教学延伸：
1. 实地考察：带领学生到学校周围的公园或校园里，观察自然界中的生物和物体，并
让学生描述所观察到的内容。
2. 绘画活动：让学生用绘画的方式表达所观察到的生物和物体，激发学生的创造力和
想象力。
教学评价：
观察学生对生物和物体的观察能力，通过学生的观察和描述，评价学生是否能够准确
地观察和描述生物和物体的特征和形态。
同时，观察学生在小组交流和总结时的表现，评价学生的合作能力和思维能力。
高中综合实践活动教案100例(一)
高中综合实践活动教案100例(一)高中综合实践活动教案100例教案一：科学实验活动 - 食物中的化学成分目标•通过实验探究食物中的化学成分•培养学生的科学实验能力和科学思维教学准备•大米、淀粉、维生素C片、蛋白质溶液、酵母、酒精、酶液等•实验器材：试管、试管架、显微镜等教学步骤1.引入活动：通过提问的方式，激发学生对食物化学成分的兴趣。
–例如：“食物中有哪些主要化学成分？”2.实验设计：分组进行实验，每组选择一种食物进行研究。
–提供若干种食物样本，供学生选择。
–学生自行设计实验步骤和所需材料。
3.实验操作：–每组按照实验步骤进行操作，记录实验数据和观察现象。
–可以使用显微镜观察细胞结构，进行化学试验，以及其他适合的实验手段。
4.实验结果分析和讨论：–学生根据实验结果和数据进行分析，总结食物中的化学成分。
–小组间进行结果交流和讨论，展示实验结果。
5.活动总结：–引导学生总结实验过程中的收获和困难，思考可能的改进方法。
–激发学生对化学实验的兴趣和科学研究的热情。
拓展活动•探索其他食物中的化学成分，如水果、蔬菜、肉类等。
•进一步讨论食物中的各种化学成分对人体的影响。
教案二：艺术实践活动 - 创作水彩画目标•发展学生的艺术创作兴趣和能力•提高学生的观察力和表现力教学准备•水彩画颜料、画笔、纸张等•艺术作品图片或实物欣赏资料教学步骤1.引入活动：通过欣赏和讨论著名艺术家的水彩画作品，激发学生对水彩画的兴趣和热情。
2.教学技巧讲解：介绍水彩画的基本技巧和表现特点，例如水彩渐变、湿画法等。
3.创作主题确定：学生根据个人兴趣和创作愿望，选择创作主题或题材。
4.创作过程：–学生根据选定的主题，进行素描、上色等创作步骤。
–教师给予学生个别指导和建议。
5.创作展示和讨论：–学生展示作品，互相欣赏、讨论和评价。
–引导学生从自身作品和他人作品中学习和借鉴。
6.活动总结：–促进学生思考和反思自身的艺术创作过程，提出改进和进一步发展的意见。
人教版小学一年级数学教案(精选5篇)
人教版小学一年级数学教案(精选5篇)教案一：《数的认识》一、教学目标：1. 能够认识和朗读0-10的数字。
2. 能够将数字和相应的数量和物品联系起来。
3. 能够用数字表示一些日常生活中的物品和数量。
二、教学重点：1. 认读数字0-10。
2. 数字与数量和物品的联系。
三、教学准备：1. 数字卡片（0-10）。
2. 带有图案的物品卡片。
四、教学过程：1. 情境导入：教师拿出数字卡片并出示数字0，学生看到后一起大声朗读。
教师再出示数字1，2，3...直到10，学生跟读。
2. 数字认读：教师将数字卡片打乱顺序，逐一出示给学生认读。
3. 数量对应：教师拿出一张带有图案的物品卡片，学生观察图案后，说出相应的数量并用数字卡片表示出来。
教师可以多次练习，逐渐增加难度。
4. 数字与物品联系：教师出示数字卡片，学生以小组为单位，找相应数量的物品卡片出来展示给全班同学。
5. 讨论和总结：教师引导学生讨论数字与物品数量的联系，并总结归纳规律。
五、巩固练习：学生完成相应的练习册上的课后作业，并相互交流讨论。
六、拓展活动：学生可以在日常生活中观察并记录数字和相应的物品数量，如家庭成员的人数、水果的个数等等。
教案二：《简单加法和减法运算》一、教学目标：1. 理解加法和减法的概念。
2. 能够进行简单的加法和减法运算。
3. 能够运用加法和减法解决一些日常生活中的问题。
二、教学重点：1. 加法和减法的概念理解。
2. 进行简单的加法和减法运算。
三、教学准备：1. 数字卡片（0-10）。
2. 加法和减法的练习题。
四、教学过程：1. 情境导入：教师出示一些物品，并问学生一共有多少个。
引导学生理解加法的概念。
2. 加法运算：教师出示一个加法的算式，例如2+3=，学生思考后说出结果。
可以依次增加难度或通过游戏形式进行练习。
3. 减法运算：教师出示一个减法的算式，例如5-2=，学生思考后说出结果。
可以同样增加难度或通过游戏形式进行练习。
4. 运用实际问题：教师提出一些与日常生活相关的问题，引导学生通过加法和减法解决。
幼儿园中班安全第一课教案五篇（三篇）
幼儿园中班安全第一课教案五篇（三篇）中班安全教案一怎样呼救教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。
教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。
小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。
大灰狼出现了，小兔"惊慌"万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊："妈妈快来！来人哪！救命呀！"妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
二、总结："妈妈"表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。
教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫"来人哪"、"救命"、"妈妈快来"。
(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。
)三、提问："小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？"教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
中班安全教案二活动目标：1、使幼儿知道雷电的危害时的一些应对办法。
2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
活动准备：课件《如何防雷电》活动过程：一、活动的导入：今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。
仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天娜娜也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？四、观看课件《如何防雷电》。
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一、快乐的校园——10以内数的认识教学目标：1、使学生能认、读、写10以内各数，并注意书写工整。
会用10以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。
2、使学生掌握10以内数的顺序和各数的组成。
3、使学生认识符号―＞‖―＜‖―＝‖的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述10以内数的大小。
4、能运用10以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。
教学重难点：1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。
2、学会数的组成。
能比较10以内数的大小。
3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。
教法与学法指导：1、本单元是学生学习数学的兴趣，教学中特别重视激发学生的学习兴趣，在认数、写数、读数的教学过程中，重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。
2、注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。
3、学生在做练习的过程中，教师要注意加强对个别学生的指导。
4、初入学的学生不容易分辨数字的结构何必顺，容易搞错上下左右的位置。
由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字些的正确、整齐、均匀是比较困难的。
因此，在教学中教师不要急于求成，可以要求学生每次少写几个，经常练习，逐步提高。
教具准备：教学挂图、自制课件、小红花学具：10跟小棒、文具盒、铅笔、橡皮等。
课时安排：10课时第一课时教学内容：第4—5页，你说我讲。
教学目标：1、能正确数出10以内物体的个数，会读会写1——5各数。
2、注意学生的写字姿势，养成良好的学习习惯。
3、能用1--5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。
4、会用5以内各数表示物体的个数。
教学重、难点：观察并表述，会写1——5各数，初步建立数感。
教具准备：教学挂图、计数器、课件、1——10的数字卡片，5根小棒。
生：1——5的数字卡片，5根小棒。
教学过程：一、导入新课：出示主题画：问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？你从这幅图中看到了什么，想到了什么？二、你说我讲：1、提问：天上有几架飞机？有几位老师？有几只火箭？操场上有几棵树？……2、你还能提出什么问题？（生随意提问,回答）三、主动探索：认识1---5各数（一）认真观察，主动学习1、认识1（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。
（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？（3）请你拿出1根小棒（4）师板书：1 。
认形：1的样子像什么？（1像铅笔细长条）2、认识2图中有哪些物体的数量是用2表示的？请你拿出两根小棒。
3、认识3（1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。
师：象这样的，就可以用数字3表示。
（2）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？（3）请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。
4、认识4、5（教学方法同上）（二）板书：1、2、3、4、51、（全班齐读：正、反读）。
问：1、2、3、4、5、可以表示什么？2、现在这些数字排好了队，你能说出1后面是几？2前面是几？问：3的前面是几？后面呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？（三）、教师说，学生操作1、请你伸出4个手指头2、请你画出3个三角形3、请你拿出5个圆片。
师小结：小朋友真聪明，从图中找到了这么多数，现在我们来学习写这几个数吧。
三、教学写数字1--51、教师教拿笔姿势。
2、教写每个数字的起笔，运笔、落笔。
先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。
3、学生练习写，教师巡视指导，随时纠正学生的握笔姿势和写字姿势。
四：练一练1、出示课件：依次出现一个圆圈，2个圆圈，3个圆圈、4个圆圈、 5个圆圈。
让学生先说出各是几，再写出数字。
2、学生自由练习写数字。
教学儿歌：1像铅笔细长条，2像鸭子水中游，3像耳朵听声音，4像小旗随风飘，5像秤钩去称菜。
五、作业：每个数字写5个。
第二课时教学内容：第6—7页，自主练习。
教学目标：1、进一步建立数感，认识10以内各数。
2、通过动手操作，学会2—5个数的组成和分解。
3、复习巩固数数。
教具准备：彩笔、挂图、数字卡片。
教学过程：一、复习：认读1—10的数字卡片。
正读、倒读。
二、第一题：连一连.1、指导学生明确题目的要求。
2、照样子数一数，连一连。
（小组合作）3、教师巡视指导，纠正错误。
4、集体订正、评议。
三、第二题：1、明确题目的要求。
数出手指的数目，画出相应的圆点，然后在田字格里练习写1---5各数。
2、教师指导学生做前两组，其余的学生独立做。
3、订正错误并进行评议。
四、第三题：摆一摆，填一填。
1、本题意在通过动手摆一摆，让学生知道哪些数可以组成5。
2、小组合作讨论，有几种摆法？动手操作。
3、全班交流，学生评议。
4、师总结答案： 1 2 3 454 3 2 15、让学生反复读，达到熟练的程度。
五、作业：1、练习写数字1—5。
2、填一填：（）（）（）第三课时教学内容：自主练习。
教学目标：1、进一步让学生建立数感。
2、巩固数数。
3、学会数的分解和组成。
教学过程：一、复习：用手指来表示1—10 各数。
二、第四题：1、数一数，填一填。
兔子有（）只。
公鸡有（）只。
鸭子有（）只。
2、小组合作，讨论交流。
3、集体订正，全班交流，评议。
三、第五题：我这样涂。
1、让学生明确题意，照样子涂颜色。
2、1 3 5 7 9是单数。
2 4 6 8 10 是双数。
3、用彩笔涂出和数字相应的圆圈。
师巡视指导。
4、小组交流，进行评议，选出好的全班交流。
四、第六题：学习数的组成。
1、小猴的卡片2 可以放在哪里？学生观察。
2、小组合作讨论，选出说的好的全班交流。
3、全班交流，评议。
2221114、答案： 2 3 4 (采用多样的形式读）五、第七题：数一数。
（出示主题图）1、天上有几只小鸟？（9只）2、还可以数什么？他们分别有多少？（3棵树、1座房子、5个蘑菇、2只涂子、8朵花、10块石头、4朵红花、…………）六、作业：1、回家数一数，家里的物品有多少。
2、练习写数字1—5。
3、对口令：2—5个数的组成。
课后反思：大多数小朋友能掌握在课堂所讲述的内容通过几节有效地课堂练习有所提高。
第四课时教学内容：信息窗2（老鹰捉小鸡）课本8-9页，10以内数的认识教学目的：通过本课学习，使学生初步了解序数的意义，能正确区分几个和第几个的意义，正确读写6-10各个数。
教学重难点：初步了解序数的意义，正确书写6-10各个数。
教学准备：教学挂图，田字格小黑板教学过程：一、复习：1、认读10以内数（小黑板）2、1-5各数（各两个）3、订正二、导入新课：我们已经认识了10以内各数，会写1-5各个数，这节课我们继续认识10以内各个数，熟练书写6-10各个数，初步认识序数（板书课题）三、新课（一）出示教学挂图，引导学生观察图中的游戏场面。
1、说一说图中做游戏的人，看游戏的操场跑步的有多少人？2、图中还有哪些数？（二）引导学生观察图中提出的问题，启发学生自主地提出其他的数学问题1、独立思考提出问题2、小组讨论对照图提出问题3、指名提出问题（三）自主探索（结合图思考）1、数一熟扎长辫的女孩排第几？从什么方向数的？2、结合―小博士‖的话，图中的小朋友（做游戏）他们各排第几？3、引导学生观察运动员跑步的顺序、绿化带的位置等，加深对第几个的认识。
（四）谁来说一说运动员身上的6表示什么意思？（表示6号，不是6个和第6个）小结：1 2 3……不仅可以表示1个，2个，3个……10个等个数，还可以表示第1，第2……第10等序数。
（五）教学6-10的写法1、先让学生说说每个字像生活中的什么东西2、再示范写，从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔，每个字在格中的位置。
3、学生描红，师指导书写。
四、作业：写6-10各数2个课后反思：对于10以内的认识已经掌握，对8的书写加强指导小朋友。
第五课时教学内容：自主练习，课本10-11页1-9题教学目的：通过本节的自主练习，进一步认识10以内各数，正确理解几个和第几个，熟练进行10以内数的组成练习，按顺序写10以内各数教具准备：学具，挂图，彩笔，小黑板教学过程：一、复习：（2）题按顺序连一连1、出示小黑板，先让学生按顺序连线2、订正后，说一说连的图形是什么东西？（一只小狗在啃骨头）二、巩固练习1、第1题，出示彩虹图问：①这是一幅什么图？②要求：从上向下数一数，填一填，涂一涂。
明确几个和第几个③变换方向再让学生从下面向上数一数，说一说。
2、第3题：练习（结合图形）①先分别填（4）②比较里的两个数所表示的意思。
③体会同一个4，既可表示几个也可以表示第几个3、第4题，练习数数①可以一个一个地数，也可以两个两个的数。
②体会数数的方法是多种多样的。
4、第5题，数的组成①自己练习填写②同桌讨论③指名说，师订正5、第7题，找规律①学生看图找规律。
②指名回答，订正。
6、第8题，游戏（数的组成）①分组活动②在愉教愉乐中达到熟记10以内数的组成的目的三、作业：第11页，6题，机动9题（提示练习）第六课时教学内容：信息窗3 ——拔河比赛，课本12页-13页。
认识〉〈 =。
会用符号表示两个数的大小。
教学目的：结合具体的实例，认识< = >符号，会用符号比较10以内数的大小。
教学重难点：会用< = > 符号比较10以内数的大小。
教具准备：教学挂图、卡片教学过程：一、复习：认读10以内的数（出示卡片，指名回答）二、新课：（一）导入新课对于10以内的数我们会读了，初步认识了基数和序数。
这一节课我们来学习用<=>符号，来表示10以内两个数的大小（板书课题）（二）新课1、出示教学挂图，引导学生观察，（1）图中的小朋友他们在干什么？（2）启发学生发现图中的比赛怎么还没开始？（3）引出新知识（比较数的大小）2、操作练习（1）摆学具（红、黄点子）自己练习摆，师巡视指导（2）指名说，订正（3）方法可不同，强调：学会一一对应方法摆3、操作与思考，使学生明白：（1）左边比赛的人数有9人，比右边比赛的人数10人少。
（2）即9<10，读作9小于10，或10大于9（3）同理结合图，先摆一摆（一一对应）体会10与10同样多，或相等，引出10=104、自己探索活动，巩固知识（1）思考：哪边拉拉队的人数多？（2）练习填数（多种方法）板书（三）小结：对照板书，同学们这节我们学习了什么？（认识符号<=>；会用符号表示两个数的大小）对，大家学得很好，举例说明，做好（指生说）三、巩固练习回家看图提问题给爸爸妈妈听，并用符号表示两个数的大小。
例如，图中拔河的男女生分别是多少人？用>表示这两个数的大小。
课后小结：同学对大于小于容易混淆以至于不能正确使用加强个别同学的课堂指导。