现代诗二首解释
第三课现代诗二首笔记
《现代诗二首》的笔记可以包括以下内容：
1. 诗歌的主题和情感：理解每首诗的主题和情感是理解整首诗的基础。
例如，《断章》表达了一种相对的情感，而《白玉苦瓜》则表达了人生的无常和不可预测。
2. 诗歌的意象和象征：现代诗通常使用意象和象征来表达情感和思想。
例如，《断章》中，“桥”和“风景”是两个重要的意象，它们象征着人生中的相遇和别离。
3. 诗歌的韵律和节奏：现代诗的韵律和节奏对于营造诗歌的氛围非常重要。
例如，《白玉苦瓜》中，诗人使用了一些押韵的词语来增强诗歌的音乐感。
4. 诗歌的隐喻和暗示：现代诗常常使用隐喻和暗示来表达深层的意义。
例如，《白玉苦瓜》中，“苦瓜”象征着人生的苦涩和无常。
5. 诗歌的社会和文化背景：了解诗歌的社会和文化背景可以帮助我们更好地理解诗歌的含义。
例如，《断章》写于20世纪30年代，当时中国正处于动荡时期，这首诗表达了一种人生的虚无感。
6. 诗歌的技巧和手法：现代诗的技巧和手法也是笔记的重要内容，例如象征、隐喻、意象等。
这些技巧和手法可以帮助诗人表达情感和思想，同时也让读者更好地理解和欣赏诗歌。
以上是一般性的笔记内容，具体还需要根据具体的诗歌内容和课程要求来确定。
第3课现代诗二首
第3课现代诗二首部编版小学语文四年级上册第3课是《现代诗二首》，包括《秋晚的江上》和《花牛歌》两首短诗。
下边整理分享这两首诗的原文及解析。
秋晚的江上刘大白归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
花牛歌徐志摩花牛在草地里坐，压扁了一穂剪秋萝。
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
【理解词语】归巢：返回巢穴。
斜阳：傍晚时西斜的太阳。
芦苇：草本植物，生长在浅水里，茎中空。
一瞬：转眼之间，形容极短的时间。
红颜：指貌美的女子。
霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。
偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
滴溜溜：形容旋转或流动。
文中指花牛的尾巴甩得速度快。
【句子解析】1.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。
鸟倦实在也是人倦。
2.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。
通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。
3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。
“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛的活泼、可爱。
【课文主题】《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。
《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
四年级上册语文《现代诗二首》课文讲解
四年级上册语文《现代诗二首》课文讲解《现代诗二首》是一篇精读课文，主要讲述了《在天晴了的时候》和《繁星》两首现代诗。
下面我将对这篇课文进行详细的讲解。
一、导入同学们，你们喜欢诗歌吗？今天我们来学习两首非常优美的现代诗。
教师出示课题《现代诗二首》。
二、解题《在天晴了的时候》是雨巷诗人戴望舒的一首小诗，诗人通过对雨后小路自然景色的描写，告诉人们只要保持乐观、豁达的心态，就能找到光明和希望。
《繁星》是我国现代著名作家巴金回忆少年时代生活的一篇优美散文，文章通过对星空和月光的描绘，抒发了作者对美好生活的热爱之情。
三、朗读课文，整体感知教师范读课文，学生听读，并思考以下问题：（1）《在天晴了的时候》描写了雨后的哪些自然景物？它们有什么特点？（2）《繁星》描写了哪些景物？作者用什么样的语言来描绘的？表达了什么样的感情？学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
检查生字词的学习情况。
学生回答思考题中的问题。
学生齐读课文。
四、深入研读课文《在天晴了的时候》中，诗人用哪些词语来形容雨后的景色？你有什么感受？《繁星》中，作者用什么样的语言来描绘星空和月光？这些描写表达了作者什么样的感情？学生分组讨论，并派代表发言。
教师总结：诗人在描写雨后小路自然景色时，用“清新”、“抖落”、“净尽”等词语来形容雨后的景物，表现了雨后景色的美好和宜人；在描写星空和月光时，用“静谧”、“朦胧”、“柔和”等词语来形容星空和月光的特点，表达了作者对美好生活的热爱和对大自然的敬畏之情。
学生再读课文，体会诗歌的意境和情感。
五、拓展延伸学生在小组内交流自己写的诗歌或散文，并互相点评。
教师推荐一些优秀的诗歌和散文作品，让学生阅读并学习其中的写作技巧和表达方式。
学生写一篇小短文，描述自己最喜欢的自然景色，注意运用生动的语言和恰当的修辞手法。
现代诗两首笔记
现代诗两首笔记
（一）《我爱这土地》
谁不爱自己的母亲．谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国深深的爱恋。
早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。
此诗表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。
（二）《乡愁》
《乡愁》一诗，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情，而受到人们的喜爱和赞赏。
他的诗，兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，比喻奇特，描写精神深刻，抒情细腻缠绵，一咏三叹，含蓄隽永，意味深长，韵律优美，节奏感强。
被尊为台湾诗坛祭酒。
他的诗论文章，视野开阔，富有开拓探索的犀利朝气，强调作家的民族感和责任感，善于从语言的角度把握诗的品格和价值，自成一家。
《现代诗两首》课文解析
《现代诗两首》课文解析长城谣尽管城上城下争战了一部历史（①为什么要写长城?有何深意?)尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨(②“你永远是个无情的建筑／蹲踞在荒莽的山巅／冷眼看人间恩怨”，如何理解这几句诗的含义?)【段析】从历史的视角，凸显长城的沧桑。
语言品味【品味】本节前两句寥寥数语就勾勒出浩浩一部长城史。
诗人完全放弃感情评价，只是让历史凸显其本体——人世的恩怨、成败、荣辱，这些如白驹过隙，转瞬即逝。
“永远”表明时间的久远。
为什么唱你时总不能成声写你不能成篇【品味】“不能成声”与“不能成篇”都是作者难以抑制情感的体现。
一个“总”字表现了这种情感一直萦绕着作者，“一……便”更体现情感的不可控制，而这情感不是涓涓流水在心中流淌的感觉，而是像烈焰熊熊燃烧，那么火热，那么炽烈，由此可见作者的对民族、对民族精神的热情赞颂。
而一提起你便有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云你的树你的风（③诗人为什么说“唱你时总不能成声／写你不能成篇／而一提起你便有烈火焚起”?)【段析】抒发了诗人对长城的依恋和赞美之情。
敕勒川阴山下今宵月色应如水而黄河今夜仍然要从你身旁流过流进我不眠的乡中(④学完《长城谣》，你对月亮、月色又有了怎样的理解? ⑤如何理解《长城谣》中概括性极强的语言?)【段析】诗人借梦境表达自己对故乡的思恋之情。
【品味】画线句表明故乡的山水草木在诗人心中有深刻久远的印象，而且作为中华民族象征的黄河，也时时在诗人的心中流淌。
表达了诗人浓浓的乡思乡愁。
一片槐树叶这是全世界最美的一片，最珍奇，最可宝贵的一片，而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。
(⑥“一片槐树叶”，诗人说“这是全世界最美的一片，／最珍奇，最可宝贵的一片”，又说它是“最使人伤心，/最使人流泪的一片”，这样写是否矛盾。
为什么？⑦第一节中诗人连用了五个“最”作修饰性定语，说一说这五个“最”的表达效果。
现代诗二首的重点
现代诗二首的重点现代诗是文学创作的一种形式，通过独特的语言表达和艺术手法，传达诗人内心的情感与思考。
在现代诗的世界中，有许多重要的主题和思想，这两首现代诗作品也不例外。
本文将重点介绍这两首现代诗的核心思想和诗人的创作意图。
第一首诗：《时光的涟漪》这首诗以时间的流逝为主题，通过诗人细腻的描写和比喻，表达了对时光流转的思考和感慨。
诗人通过描绘自然景观和人物形象，将时间与生命相互映照，表达了对时光流逝不可逆转的痛苦和无奈。
同时，诗人也传达了对时间的珍惜和对生命的热爱，呼吁人们要珍惜当下，不要被时间所束缚，要积极地面对变化和挑战。
第二首诗：《自由的翅膀》这首诗以自由为主题，通过诗人富有想象力的语言和形象，表达了对自由的渴望和追求。
诗人通过描绘自然界的美丽景色和自由飞翔的鸟类，借用隐喻手法，表达了对束缚和压抑的反思和抵抗。
诗人呼吁人们要追求心灵上的自由，摆脱物质和社会的桎梏，勇敢地追逐自己的梦想和理想，拥抱自由的翅膀。
这两首现代诗作品都以深刻的思考和独特的表达方式展现了诗人的创作才华和对人生、社会的关怀。
它们不仅仅是文字的组合，更是情感的抒发和思想的交流。
通过阅读和欣赏这两首现代诗，我们可以感受到诗人的情感和思想的力量，同时也能够激发我们对生命和自由的思考和追求。
总结起来，这两首现代诗的重点在于表达时间流逝和自由追求的主题，通过精彩的语言和形象，诗人将自己的思想和情感传达给读者，引发读者的共鸣和思考。
这两首诗作品的创作意图是要唤起人们对当下的珍惜和对自由的追求，呼吁人们积极面对生活中的挑战和变化，勇敢地追逐自己的梦想和理想。
阅读这两首现代诗，不仅能够欣赏文字的美感，更能够获取到情感和思想的启示。
《现代诗两首》课文解析
《现代诗两首》课文解析长城谣尽管城上城下争战了一部历史（①为什么要写长城?有何深意?)尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次悲欢啊你永远．．是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨(②“你永远是个无情的建筑／蹲踞在荒莽的山巅／冷眼看人间恩怨”，如何理解这几句诗的含义?)【段析】从历史的视角，凸显长城的沧桑。
语言品味【品味】本节前两句寥寥数语就勾勒出浩浩一部长城史。
诗人完全放弃感情评价，只是让历史凸显其本体——人世的恩怨、成败、荣辱，这些如白驹过隙，转瞬即逝。
“永远”表明时间的久远。
为什么唱你时总．不能成声写你不能成篇【品味】“不能成声”与“不能成篇”都是作者难以抑制情感的体现。
一个“总”字表现了这种情感一直萦绕着作者，“一……便”更体现情感的不可控制，而这情感不是涓涓流水在心中流淌的感觉，而是像烈焰熊熊燃烧，那么火热，那么炽烈，由此可见作者的对民族、对民族精神的热情赞颂。
而一．提起你便．有烈火焚起火中有你万里的躯体有你千年的面容有你的云．你的树．你的风．（③诗人为什么说“唱你时总不能成声／写你不能成篇／而一提起你便有烈火焚起”?)【段析】抒发了诗人对长城的依恋和赞美之情。
敕勒川阴山下今宵月色应．如水而黄河今夜仍然．．要从你身旁流过流进我不眠的乡中(④学完《长城谣》，你对月亮、月色又有了怎样的理解? ⑤如何理解《长城谣》中概括性极强的语言?)【段析】诗人借梦境表达自己对故乡的思恋之情。
【品味】画线句表明故乡的山水草木在诗人心中有深刻久远的印象，而且作为中华民族象征的黄河，也时时在诗人的心中流淌。
表达了诗人浓浓的乡思乡愁。
一片槐树叶这是全世界最美的一片，最珍奇，最可宝贵的一片，而又是最．使人伤心，最．使人流泪的一片，薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。
(⑥“一片槐树叶”，诗人说“这是全世界最美的一片，／最珍奇，最可宝贵的一片”，又说它是“最使人伤心，/最使人流泪的一片”，这样写是否矛盾。
为什么？⑦第一节中诗人连用了五个“最”作修饰性定语，说一说这五个“最”的表达效果。
现代诗二首的主要内容
现代诗二首的主要内容
《现代诗二首》
第一首：《等待》
嘿，你知道等待是什么感觉吗？那就像是在黑夜里，一直望着远方，盼着那一点点亮光出现。
（就像你在寒冷的冬天等待春天的第一缕阳光那般急切。
）我站在那个老地方，风呼呼地吹过我的脸颊，我的心也跟着揪起来。
我不停地问自己，他会来吗？（这不就跟你满心期待一个人，心里不断打鼓一样吗？）时间一分一秒地过去，我的脚都站麻了，可我还是不愿意离开。
我告诉自己，再等一会儿，就一会儿。
（就像你守在烤箱前等蛋糕烤好，明明知道时间到了，还是想多等几秒。
）天空渐渐暗下来，街上的灯都亮了，可他还是没有出现。
那种失望的感觉，真的很难受。
（哎呀，就像你满心欢喜地准备去游乐园，结果突然下雨了，那种失落感呀！）但我还是会等下去，因为我相信，他一定会来的。
第二首：《梦想》
梦想啊，就像那天空中闪烁的星星。
（是不是像你渴望得到的那个最漂亮的糖果一样？）有时候很近，感觉伸手就能抓到；有时候又很远，怎么也
够不着。
我一直在追逐着我的梦想，哪怕路上有很多的坎坷和挫折。
（这就跟你要去一个很美的地方，途中却遇到很多困难，但你还是坚定地要去一样呀。
）有时候我会跌倒，会受伤，但我从不会放弃。
（你想想，你在努力学骑自行车的时候，摔倒了不也很快又爬起来继续吗？）我知道，只要我坚持，总有一天我能实现我的梦想。
（就像你努力学习，终于考了个好成绩那般让人激动。
）那时候，我要大声地喊出来，我做到了！
我的观点就是：诗就是我们生活的写照呀，有等待的煎熬，有梦想的追逐，这才是丰富多彩的人生啊！。
部编版小学语文《现代诗二首》课文原文及赏析
部编版小学语文《现代诗二首》课文原文及赏析课文原文：
《天上的街市》——郭沫若
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
《静夜思》——李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
赏析：
《天上的街市》是郭沫若的一首现代诗，诗人以丰富的想象力描绘了天上的美丽街市。
诗歌通过比喻和联想，将地上的街灯与天上的星星相联系，创造出一个神秘而美妙的天空世界。
诗人设想天上的街市上有世上没有的珍奇物品，表达了人们对美好生活的向往和追求。
同时，诗人对牛郎织女的故事进行了新的解读，让他们能够在天上自由来往，体现了人们对爱情和自由的深深渴望。
《静夜思》是唐代诗人李白的一首五言绝句，以其简洁而深沉的语言，描绘了诗人在寂静的夜晚看到明月，引发的对故乡的深深思念。
诗中的“床前明月光，疑是地上霜”通过对月光和霜的比喻，生动形象地展现了月色的明亮和清冷，同时也暗示了诗人的孤独和寂寞。
接着，“举头望明月，低头思故乡”两句，直接表达了诗人对故乡的深深怀念和无尽的思绪。
这首诗以其真挚的情感和深远的意境，成为了表达思乡之情的经典之作。
(3现代诗二首笔记
以下是对两首现代诗的笔记：
第一首诗：《再别康桥》
徐志摩的《再别康桥》是一首广受欢迎的现代诗，以其独
特的情感和优美的语言赢得了读者的喜爱。
这首诗描绘了诗人对康桥的深深眷恋，以及再次离开时的
无奈和伤感。
诗中的“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我
轻轻的招手，作别西天的云彩。
”以简洁而富有情感的文字，表达了诗人对康桥的深深眷恋。
整首诗的语言优美，节奏明快，给人以强烈的视觉和听觉
冲击。
诗人通过对康桥的描绘，展现了自己对美好事物的追
求和向往。
第二首诗：《雨巷》
戴望舒的《雨巷》是一首充满忧郁和伤感的现代诗。
这首诗描绘了一个孤独的男子在雨巷中寻找自己的丁香般
的姑娘，却始终未能如愿。
诗中的“撑着油纸伞，独自彷徨
在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结
着愁怨的姑娘。
”以细腻的情感描绘了男子的孤独和迷茫。
整首诗的语言简练而富有诗意，通过雨巷、油纸伞、丁香
等意象的描绘，展现了诗人对美好事物的向往和追求。
同时，也表达了诗人对现实的不满和无奈。
语文版初二语文下册第6课《现代诗两首》课文精讲
语文版初二语文下册第6课《现代诗两首》课文精讲6.《现代诗两首》课文精讲《长城谣》这是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。
主体意象是长城，但诗中也有对黄河的思恋；抒情主线是表达对故乡的想念，但诗中也有对历史的观照和反思。
《一片槐树叶》这首诗写于1954年，当时诗人已远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。
也许是一次偶然翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然跳入眼帘，由此触动了诗人感情中最敏锐的一根弦。
因此诗人的心灵颤栗了，他的感情掀起了波澜，因此他借这一片槐树叶尽情抒发了游子怀乡之情。
一、基础知识1．给红色的字注音。
焉支（）隘口（）蹲踞（）焚起（）敕勒（）蝉翼（）沾着（）槐树（）山巅（）2.易误读的字音蹲踞jù 不读jū敕勒chì 不读shè 隘口&agrav e;i 不读yì沾着zhān 不读niǎn 蝉翼chán 不读dān3. 形近字┏焉：焉支┏踞：蹲踞┏敕：敕免┏沾：沾湿┗嫣：嫣红┗裙：衣裙┗蔌：野蔌┗粘：粘性4. 词语说明。
【隘口】狭隘的山口。
【冷眼】平复客观的态度。
【躯体】身躯；躯体。
【些微】一点儿。
【悲欢】泛指聚会、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。
5. 背记知识《长城谣》中较直截了当写自己虽身居他乡，却心系故国的诗句是“而黄河今夜仍旧_______，流进______。
”《一片槐树叶》表达游子思归之情的句子是“故国哟，啊啊，要到何年何月何日，才能____________，去享受________________，___________ _____?……”6. 文学（文体）常识。
《长城谣》的作者_______，_________族女诗人。
蒙古名字是_____?_ _____。
1981年台湾大地出版社出版她的第一本诗集《________________》，一年之内再版七次。
《一片槐树叶》的作者_________，原名________，1936年东渡日本，回国后与戴望舒等创办《__________》月刊。
现代诗二首四年级上册课文
四年级语文上册课文现代诗二首知识详解《秋江的晚上》和《挑山工》这两首现代诗，分别从不同角度描写了自然景色和人物形象，诗中蕴含着丰富的情感和深意。
下面将对这两首诗进行详细解析。
一、《秋江的晚上》《秋江的晚上》以秋江晚景为背景，抒发了作者的情感。
这首诗用简洁明快的语言描绘了秋江傍晚的景色，表达了作者对大自然的热爱和对生命的感悟。
1. 诗句解析（1）“湖水晶莹如镜，倒映着夕阳下的晚霞。
”这句诗描写了湖水的清澈透明，倒映出夕阳和晚霞的景色，营造出一种宁静、美好的氛围。
（2）“渔船在湖面荡漾，轻轻的摇曳。
”这句诗通过描绘渔船在湖面荡漾的场景，表现了湖面的平静和渔船的悠闲。
（3）“萤火虫飞舞，点起了夜的灯。
”这句诗用萤火虫的闪烁，比喻成夜的灯，形象地描绘了夜晚的美丽和神秘感。
（4）“落叶飘零，如同离别的泪。
”这句诗通过比喻落叶为离别的泪，表达了作者对生命的短暂和无常的感慨。
2. 主题思想《秋江的晚上》以秋江晚景为背景，抒发了作者对大自然的热爱和对生命的感悟。
整首诗描绘了湖光山色、渔舟晚照、萤火飞舞、落叶飘零等景象，表现了人与自然的和谐关系以及对生命短暂和无常的感慨。
通过对秋江晚景的描绘，诗人表达了自己对生命的热爱和对自然的敬畏之情。
二、《挑山工》《挑山工》是一首以人物形象为主题的现代诗。
这首诗通过描绘挑山工的形象和动作，表达了作者对挑山工的敬意和赞美。
1. 诗句解析（1）“一个身影背着重物，在陡峭的山路上攀登。
”这句诗描绘了挑山工背着重物在陡峭的山路上攀登的形象，突出了挑山工的艰辛和坚韧。
（2）“一步一个脚印，向着山顶前行。
”这句诗通过描绘挑山工步步攀登的动作，表现了他们的毅力和决心。
（3）“汗水湿透了衣服，但从未放弃。
”这句诗通过描绘挑山工汗流浃背的形象，表现了他们坚韧不拔的精神和对目标的执着追求。
（4）“望着远方，我心中充满了敬意。
”这句诗表达了作者对挑山工的敬意和赞美，突出了他们坚毅的精神和无私奉献的精神。
《现代诗二首》课文笔记
《现代诗二首》课文笔记《现代诗二首》是一篇现代诗歌，由两首现代诗组成，分别是《在天晴了的时候》和《白桦》。
以下是这两首诗的课文笔记：一、《在天晴了的时候》重点词语：（1）朗润：明朗润泽。
（2）卖弄：有意显示、炫耀。
（3）烘托：陪衬，使明显突出。
（4）抖擞：振作、振奋。
（5）娇媚：撒娇讨人喜欢的样子。
（6）抚摸：用手轻轻地摸。
（7）莅临：来到、来临。
多用于贵宾。
句子解析：（1）“泥地里，些横着带水纹的赤脚，试图像踩钢琴似的，听着大地发出的音乐。
”这句话用比喻的手法，把泥地的纹理比作琴键，把赤脚比作钢琴上的琴弦，把走在泥地上的感觉比作在弹奏美妙的乐曲，富有想象力，充满诗情画意。
（2）“那平铺着巨大的荷叶，人舞动着镰刀、挥动铁锨的情景，跃然纸上。
”这句话用动词“舞动”、“挥动”形象地描绘了人们挥镰收割、挥锨挖藕的忙碌景象，表达了作者对勤劳的农民的赞美之情。
二、《白桦》重点词语：（1）玉立：形容身材高而美。
（2）婷婷：形容人的身材高而不俗。
（3）茸茸：柔软纤细的样子。
（4）姗姗：形容女子走路缓慢从容的样子。
句子解析：（1）“白桦林并不寂寞！”这句话运用拟人的手法，把白桦林人格化，表达了作者对白桦林的赞美之情。
同时，这句话也呼应了题目中的“并不寂寞”一词，暗示着白桦林的生命力顽强、充满生机和活力。
（2）“在寂静中，玉立着这棵白桦。
”这句话用“玉立”形容白桦的高大挺拔，表达了作者对白桦的赞美之情。
同时，“在寂静中”也渲染了一种静谧的氛围，突出了白桦的存在和生命力。
《现代诗二首》教材分析词语解释与重点句子解析.doc
《现代诗二首》教材分析词语解释与重点句子解析编辑：指导：日期：《现代诗二首》教材分析词语解释与重点句子解析教材分析：《秋晚的江上》描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽荣景。
《花牛歌》则描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。
两位诗人通过优美的文字、独特的意境，带给我们生动的画面和美的感受。
《秋晚的江上》是刘大白1923年的作品，在格律上仍有旧诗词的痕迹。
诗题中的“秋”字呼应诗中“头白的芦苇”，点出了季节；“晚”字呼应诗中的“归鸟”“斜阳”，点出了时间；“江上”则交代了地点。
诗歌共两节。
第1节中“归鸟”“斜阳”构成了一幅晚归图。
“斜阳”原本只是倦鸟归巢的背景，然而“驮着”一词却把“倦鸟”与“斜阳”紧密联系到了一起，“驮着”既赋予画面动感，又让画面充满情意，给人想象的空间。
诗的第2节是第1节的继续与发展，“归鸟翻翅，斜阳掉落”的动感画面，极富想象力。
最后两行“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”，画面色彩的迅速切换，既充满神奇，又透着生机。
诗的句式长短不一，使诗歌富有很强的节奏感。
简洁的勾勒，夸张独特的想象，修辞的妙用，让倦鸟、斜阳、芦苇构成了一幅瑰丽的秋江晚景图。
《花牛歌》由四节组成。
每一节就是一幅画：花牛坐在草地上，压扁了剪秋罗；花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠；花牛甩动小尾巴在草地里散步；花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。
这四幅画面中，花牛“坐”是动景，花牛“眠”是静景，花牛“走”又是动景，花牛“做梦”又是静景。
四幅画面动与静的交替变化，呈现了一种律动之美，也展现了一头可爱俏皮、悠闲自在的花牛。
诗的每一小节，语言形式相同，韵脚却不断变化，一节一韵，韵随情生，朗朗上口。
其不拘一格的风格，将花牛自由、俏皮悠闲的形象表现得淋漓尽致。
作者介绍：刘大白(1880-1932)，原名金庆棪，又名靖裔，字伯贞，别号白屋，浙江绍兴人。
与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人、文学史家。
新诗运动的重要倡导者之一。
主要作品有《旧梦》《白屋说诗》等。
现代诗二首难懂词语的意思解释
现代诗二首难懂词语的意思解释一、诗歌《安塞蛋蛋》1. 安塞安塞是陕西省古地名，此处引申为一个地名，表明诗歌的背景定位在陕西安塞地区。
2. 采蘩采蘩是古代一种祭祀活动，表达对神灵的敬畏和祈愿，因此该词在诗中暗示出一种虔诚或者宗教仪式的意味。
3. 束蒲束蒲是古代一种祭祀用的植物，用来烧祭神灵的火焰，诗歌中的束蒲则暗示了祭祀活动的进行。
4. 二月二月指的是农历二月，很可能是指某个特定的节日或者特殊的日期，这与诗歌的主题和情感有密切关系。
5. 申其裸申其裸是古代的一种祭祀活动，意味着裸体进行祭祀的仪式，这也意味着虔诚或者特殊的宗教仪式。
6. 佩其麻佩其麻是古代的一种祭祀活动，表示在身上佩戴麻绳，也是一种特殊的祭祀仪式。
7. 枚枚指的是古代的计数单位，这里可能是指某种特殊的器物或者特殊的祭祀道具。
8. 斟酌斟酌是指小心思考，细致推敲，这里可能表示祭祀活动需要仔细筹划和准备。
二、诗歌《卜算子》1. 卜算卜算是古代的一种预测活动，通过占卜来预测未来或者寻求答案，因此此处暗示了对未来的期许和寻求答案的愿望。
2. 屐屐是古代的一种鞋子，意味着行走或者旅行。
3. 狂州狂州是古代的一个地名，位于今天的湖南省境内，这里引申为诗歌的背景定位。
4. 尔侬尔侬是古代的一种交往方式，可能是指友好的问候或者交谈。
5. 许许指的是一个古代的人名或者地名，寓意可能是指特定的个体或者角色。
6. 越越指的是古代的一国，这里可能指一个特定的地点或者某种特殊的情景。
7. 乡间小路乡间小路意味着乡村田间的小道，这里暗示了诗歌的背景环境和情感氛围。
8. 蜡炬蜡炬是古代的一种照明工具，这里可能暗示了夜晚或者特殊的场景。
9. 离巷离巷可能是古代的一个地名或者特定的地点，这里暗示了诗歌的背景定位和情感氛围。
10. 可待因此处的可待因可能是指一种药物名，并非原本的意思，暗示了诗歌的特殊氛围和情感色彩。
以上是对现代诗《安塞蛋蛋》和《卜算子》中难懂词语的解释，希望对读者有所帮助。
部编版小学二年级必背现代诗及解释带拼音
部编版小学二年级必背现代诗及解释带拼音以下是部编版小学二年级必背现代诗，每首诗都附有解释和拼音，方便学生理解和研究。
1. 《春天的雨》雨，飘洒着，滋润大地，绿树和小花也开心地笑了。
解释：- 滋润（zī rùn）：使植物得到水分和养分的作用。
- 绿树（lǜ shù）：指树木的叶子呈现绿色。
- 小花（xiǎo huā）：指花的大小较小的花朵。
拼音：yǔ, piāo sǎ zhe,zī rùn dà dì,lǜ shù hé xiǎo huā yě kāi xīn de xiào le.2. 《小小鸟儿》小小鸟儿，唱歌跳舞，快乐地飞向远方。
解释：- 跳舞（tiào wǔ）：鸟儿在空中轻盈地移动身体的动作。
- 远方（yuǎn fāng）：在离自己较远的地方。
拼音：xiǎo xiǎo niǎo ér,chàng gē tiào wǔ,kuài lè de fēi xiàng yuǎn fāng.3. 《夏天的阳光》阳光明亮，照耀大地，万物都在茁壮成长。
解释：- 明亮（míng liàng）：明亮的光线。
- 茁壮（zhuó zhuàng）：生长得很好，茂盛。
拼音：yáng guāng míng liàng,zhào yào dà dì,wàn wù dōu zài zhuó zhuàng chéng zhǎng.以上是部编版小学二年级必背现代诗及解释带拼音。
希望这些诗歌能够帮助孩子们更好地理解和欣赏现代诗的魅力。
现代诗二首批注
现代诗二首批注
现代诗二首的批注如下。
1.《秋晚的江上》
这首诗描绘了秋江傍晚的绚丽美景。
诗人通过描绘余晖尽染的江面，表达了对大自然的热爱和赞美。
同时，诗中运用了丰富的意象和独特的语言，营造出优美的画面和动人的情感。
例如，“驮”字的运用生动地描绘出了鸟儿负重的姿态，而“背”字则无法传达出这种意境。
此外，“斜阳给它们的翅膀镶上了一层金边”等描写，使得诗歌充满了视觉和感官的冲击力，让读者仿佛身临其境。
2.《花牛歌》
这首诗描绘了花牛在草地上悠闲自得的生活图景。
诗人通过描绘花牛的各种活动，如坐着、睡觉、走路和做梦等，展现出花牛与自然和谐共生的美好画面。
例如，“花牛在草地里跳，花草在周围翩翩起舞”等描写，表现出了花牛与自然的和谐共生，以及生命的自由与美好。
此外，诗歌中运用了平易近人的语言和流畅的节奏，使得读者能够轻松地感受到诗歌的意境和情感。
总的来说，这两首现代诗都运用了独特的意象和语言，营造出了优美的画面和动人的情感。
同时，诗歌中表达了对大自然的热爱和赞美，以及对生命的自由与美好的追求。
现代诗二首
yán
从
一．本义，名词：女子化妆后唇红眉黛的脸庞。
页
○ 本义只见于古文
的
② 名词：脸庞。
字
○ 颜貌 颜面 颜面扫地 汗颜 欢颜
○ 观颜察色 笑逐颜开
二．名词：色彩。 颜料 颜色 五颜六色
明施耐庵《水浒》第四十九回
《孙立孙新大劫狱 解珍解宝双越狱》 宋江听了，大喜道：
“妙哉！”方才笑逐颜开。
luó
3. 动词：完全占据、控制一方 。
4. 霸道 霸权 独霸天下 各霸一方 横行霸道 欺行霸 市
5. 名词：控制一方的诸侯联盟 之盟主。
○ 称霸 学霸 春秋五霸
bà
zhān
1. 本义，动词：巫师降神并解说神迹 zhān 。 占卜 2. 动词：观测，推测，判断 zhān 。 占梦 占星 3. 本义，动词：据有 ，拥有 zhàn 。
○ 占据 占领 占优势 霸占 强占 攻占 抢占 侵占
mián
本义，动词：深睡后进入无意识的沉静状态。 眠蚕 眠药 眠梦 眠眩 眠云卧石 眠思梦 想 安眠 长眠 酣眠冬眠 休眠 催眠 失眠 睡眠 不眠之夜 长眠不起 抵足而眠
动词：物体沉静横卧。 该义项只见于古文（ 眠桅 眠倒）
1. 本义，动词：云层密布整个 夜空，完全遮挡月光。
2. 本义只见于古文
同步生字字源
《现代诗二首》
cháo
造字本义：名词，鸟窝。 巢窟 巢穴 鸟巢 匪巢 卵巢 覆浅水里的多年生草本植物，茎中空，可以编帘子，盖屋顶。
wěi
古籍常“蒹葭”并称，借代秋冬的芦苇：“蒹” 是成熟芦苇的茎杆，多在夏秋采收，可以制帘； “葭”是成熟芦苇的芦花，在平原地区，秋日 漫天的芦花飞雪，是一年一度的盛景。现代汉 语常“芦苇”并称，“芦”表示茎杆中空的 “筑庐草”，风干的茎杆可以编帘子、盖屋顶； “苇”表示茎皮长而柔韧的“筑庐草”，其茎 皮被大量用于编席。也就是说，汉语中“蒹”、 “葭”、“芦”、“苇”四者所指，其实是同 一种植物，只是各自所表达的用途侧面或选用 时期不同。
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现代诗二首解释
《秋晚的江上》《花牛歌》
诗人在秋晚的江上看到了哪些美景?
①归巢(chao)的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
[析句:这时候，天色已晚，斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，看起来好像是飞鸟驮着斜阳回巢去一样。
“倦”的意思是疲乏。
归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。
鸟倦实际也是人倦.
[节析]写鸟儿倦了，但还是驮着斜阳回家。
②双翅一翻，
把斜阳掉在江上;
[析句:诗人原只注意江上的飞鸟和照在飞鸟上的夕阳。
随着飞鸟双翅一翻，使人才注意到夕阳在江面上的倒影，在诗人看来，正是飞鸟驮了斜阳去点染江面。
也表明鸟儿不堪沉重的负担，希望过一种自由的生活。
]
头白的芦苇(wei)，
也妆成一瞬的红颜了。
[析句:奴人诗人把目光从江上转移到江边的芦苇。
夕
阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。
在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。
从飞鸟的双翅到江面，再到芦苇丛中，眼前的景物是一片红色，这一切构成一幅美丽的秋天黄昏江上的画面。
“妆”和“红颜”把芦苇拟人化，给全诗平派了一些情趣与生气。
朗读指导:一、二行要读得稍快，三、四行要读得新慢。
“头白”和“红颜”要重读。
[节析]写鸟儿一翻翅膀，夕阳的余晖点染了江面，白
了头的芦苇变成了红颜。
花牛歌
徐志摩
导读花牛在草地里发生了哪些有趣的事情?
①花牛在草地里坐，
压扁了一穗剪秋罗(lu6)
[品词:“坐”字写出了花牛的动作。
它随意地坐在草
地上，把剪秋罗给压扁了。
]
[节析]花牛坐在草地里，压扁了一穗剪秋罗。
②花牛在草地里眠(mion)，
白云霸(b0)占(zhan)了半个天。
[析句:天上白不半飘，地上花牛睡着觉。
蓝天、白云、草地，多么美的地方，心的生活多么闲适自在啊!] [节析]花牛睡在草地上，此时天空白云朵朵。
③花牛在草地里走，
小尾巴甩得滴溜溜。
[思考④从这句话中，我们可以体会到花牛怎样的心情?]朗读指导:读第一行时语速稍慢，要读出花牛自由自在的样子。
第二行中的“滴溜溜”
要读得轻松。
]
[节析]花牛甩着尾巴在草地。
上走。
④花牛在草地里做梦，
[节析]太阳落山了，花牛还在草地上做梦。
怎样理解《秋晚的江上》中的“鸟儿”和“斜阳”?
“鸟儿”代表人，“斜阳”可以理解为人要做的事。
-一开始，鸟而当完成任务(抖落斜阳)时，眼前一片红色，此时鸟儿该多么高名结构图解)。