“阳光学子”评选方案+3表

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星级少年及阳光学子评比方案

星级少年及阳光学子评比方案

塘溪镇中心小学星级少年及阳光学子评选实施方案目的、意义:为了使学生从小养成高尚的道德情操和良好的行为习惯,培养学生具有自我约束自我管理的能力,为学生的健康发展和终身幸福奠基。

星级少年评选内容:1.爱国求真 2、遵校纪、守公德 3、勤奋好学 4、珍爱生命 5、自尊自爱,行为文明 6、勤劳俭朴 7、尊老爱幼8、关心集体 9、诚实守信 10、爱环境、讲卫生2.能获得五星级及以上的学生为阳光学子。

星级少年的确立:1.星级少年的评选标准共分十大项。

每大项包括若干条,共计100条多条,学生每做好一条,班内奖一颗蓝星,每得四颗蓝星换取一颗绿星,每得五颗绿星换取一颗红星即为一星级少年,各班做一块蓝星绿星红星展示台。

2.具体操作过程主要在班内进行,报学校审批,各班主任要认真负责,高度重视,对每环节都要严格把关,确保该工作组织好,落实好。

3.各班主任要针对标准,对每生的行为表现做好记录,作为评选星级少年的依据,成熟一个,发展一个。

不合格者取消星级少年资格,对学生各方面的表现起到引导及督促激励作用。

评选办法:1.自评:首先学生对照评选标准,结合自己的行为表现逐条核对进行自评。

对自评结果报班委会检验。

2.班委会评:班委会成员对学生的自评结果,对照评选标准逐条核对进行评定。

指出其优点与不足,对不足之处要督促其尽快改正,每做好一条得一颗蓝星,发挥班干部的作用,所以一班干部要以身作则,要公平公正,班干部由学生代表及班主任进行评定。

3.班评:经班委会评选达到一星级少年以上的学生可参加班内星级少年评选,申报星级少年者必经班内演讲、互评、投票产生。

4.上报:对班内评出的星级少年,经班主任审核合格后,可上报学校核查,班主任审核时,要征求所有任课教师的意见及家长意见。

5.学校审批。

学校对各班上报星级少年材料结合平时行为表现(扣分记录等)进行严格核查,合格者可加入星级少年,坚决杜绝不合格者混入,一定要把好关。

6.授星:对合格者,学校举行授星仪式,对星级少年进行授星。

“阳光学子”评选方案+3表

“阳光学子”评选方案+3表

西安市八十六中学第一届“阳光学子”评选方案一、标准及对象1、报名对象:86中学在校学生。

2、基本标准:德智体美全面发展,综合素质好;自尊自信,积极探索,勤奋学习,富有生命活力和进取精神;在成长道路上具有良好的品格,有较强的社会责任感和鲜明的时代感;事迹突出,师生认可,社会反映良好。

“阳光学子”评选活动是实现我校“呼唤有智慧的教育,培养有个性的学生”办学愿望的重要举措,也是我校计划打造的有特色的德育品牌活动。

“阳光学子”是我校学生的最高荣誉。

第一届“阳光学子”评选活动要求全校同学人人参与,个个争当“阳光学子”。

经过阳光学子评选活动领导小组确定了第一届阳光学子评选活动的标准和类别。

阳光学子评选标准:在成长道路上具备优秀品格,能充分展示积极向上,健康自信,顽强拼搏,乐于奉献,勇于探索,富有创新活力的新时期阳光学子。

评选活动拟设立阳光爱心学子、阳光孝心学子等十大类别。

此外,个别同学可根据自己的特长或事迹另行申报积极向上的目标。

二、类别阳光爱心学子——富有社会责任感,乐于助人,拾金不昧,积极参加社会公益活动的学生典型;阳光孝心学子——孝敬长辈、尊重邻里,尊敬老师的学生典型;阳光勤奋学子——勤奋好学,成绩优异的学生典型;阳光健康学子——热爱生活,身心健康,充满活力的学生典型;阳光体艺学子——热爱体艺,有健康的审美情趣和体艺专长的学生典型;阳光环保学子——环保知识丰富,具有强烈的环保意识,积极参与环保活动的学生典型;阳光自律学子——严于律已,有章必循,有诺必践;(仪容仪表、遵守学校、班级纪律方面突出)阳光创新学子——学科学、爱科学、用科学、乐于创新,有小发明、小创造的学生典型;阳光进步学子——积极要求上进,学习、行为、思想等各方面进步突出的学生典型;阳光****学子——自定三、评选进程1、6—8月,全校每位同学开始根据个人自身情况进行申报和争创,可在以上十个类别中选定一个努力方向,如“爱心”、“孝心”、“勤奋”,用自己的实际行动争创“阳光××学子”;个别同学也可以根据自己的特长自行选定一个积极向上的目标进行争创,制定“阳光学子”争创活动计划。

阳光学生评价方案

阳光学生评价方案

书院河路小学“阳光学生”评价方案为了进一步加强和推进学校德育教育,全面推进素质教育,使学生的日常行为习惯和多元智慧得到共同的进步、共同的提高。

学生重视良好习惯的养成,品德修为的培养和智力的成长,逐渐成为和谐发展的现代人,成为全面发展的有德人,成为高素质的有才人。

营造健康向上,充满活力的校园文化氛围,经学校行政研究决定:在全校开展“阳光学生”评选活动,特制订本方案。

一、领导组织组长:郭雪红副组长:郭伟东王艳艳陈韶伟成员:焦亚敏王海珍高瑞红屈晓芳二、指导思想古语云:“养习于童蒙。

”习惯养成当始于童蒙,浸润于言行,方能展现言行之美,良习之善,如阳光般绽放人格光辉。

教师作为学生成长的领路人,学生模仿的对象,当首重习惯之养成,成为美德之典范,言为学生之师,行为学生之范,举手投足展现为师魅力;学生当从点滴小事做起,从一言一行着手培养良好习惯,成为言行规范,文雅有礼的美少年。

三、活动主题:培育阳光学生奠基五彩人生四、活动目标通过评选“阳光学生”,让每一位孩子在爱心、助人、学习、健康和创新五个方面得到提升、发展。

使每位孩子像阳光一样明亮:充满理想,热爱生活,朝气蓬勃;像阳光一样灿烂:自信自强,乐观向上、永不放弃;像阳光一样多彩:知识丰富,兴趣广泛、特长明显、个性鲜明;像阳光一样温暖:品行端正、善解人意、善于合作。

五、评选标准1、富有社会责任感,热爱班级,奉献爱心,诚实守信;2、乐于助人,在学习上、生活上长期坚持帮助有困难的同学;自尊自爱,文明礼让,尊敬师长,团结同学,孝敬父母,尊敬长辈,关爱亲人,受到邻里街坊的普遍赞扬;3、热爱学习,善于思考,乐于创新,勤奋好学,勤动脑动手,爱科学、用科学,成绩优异的学生典型;4、热爱读书,并善于从课外读本中汲取营养,能写读后感想;5、身心健康,充满活力,积极参加社团活动,并能用自己的实际行动感召或组织身边人参加活动的典型;6、做事能坚持始终,养成教育评价手册填写到位;7、无违反校规校纪行为。

阳光小学评优奖励办法

阳光小学评优奖励办法

阳光小学评优奖励办法
为搞好期末工作总结,以评价调动全体学生的积极性,
以评价促进学生的全面发展, 特制定本方案:
一、评选理念
“赏识、激励、关注。

”赏识使人自信,激励使人进步,以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

二、评选目的
通过评优对学生进行多方面的正面引导,树立学生的自信心,使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、评选标准
强调以德为首,学生的德行表现将作为各项能力评优的首要条件,淡化分数对学生的影响,注重过程评价。

四、评优类型
综合奖:三好学生、文明少年
单项奖:音乐特长生、美术特长生、体育特长生、阅读之星、英语小标兵、数学之星、小书法家、写作之星、科学之星、周记之星
五、评选条件
(一)三好学生:在德智体方面全面发展,积极进取,成绩突出,在全年级学生中能起模范带头作用。

各班名额为
总人数的20%。

(二)文明少年:讲文明、懂礼貌,在班级各项工作中能起模范带头作用。

各班名额为总人数的15%。

(三)单项奖:班主任根据各班具体情况评选每项各班1人。

六、奖励办法
期末由学校统一颁发奖状
七、评选注意事项
(一)要端正评选目的,注重评选的教育过程,发挥评选的教育激励作用。

(二)严格按以上要求评选,评选过程要坚持民主集中制课教师意见相结合的方法。

(三)坚决杜绝用考试成绩一把尺子衡量学生,坚持公正、公开、民主评议的原则,要让全班绝大多数学生感到满意和公平。

(四)严格控制各类奖学生人数,超过规定名额的班级,将退回重新评选。

阳光少年评比方案

阳光少年评比方案

绥芬河高级中学“阳光之星”评选方案(2013学年度)为更好地加强我校未成年人思想道德建设,强化校园文化建设,提升学生文明素养,构建和谐校园,结合本校实际,形成以“阳光·尚高”为核心的校园文化,着力提高师生的校园生活质量,使校园真正成为“传播阳光思想、成就阳光行为、传承阳光文化”的阳光校园。

一、活动时间 2013年 5月6日——5月30日二、评选对象高一高二学生三、评选项目及名额以学年为单位,除阳光好学之星每学年各8名外,其它每组阳光之星各四个,共计88名。

四、评选标准1、阳光爱心之星:富有社会责任感,有爱心,会感恩,乐于助人,经常对社会、学校、他人做出帮助,看到同学有困难时,能竭诚相助,热心帮忙;热爱自己的学校,始终维护好学校的形象,不做对学校有损坏的事,曾为学校取得过一些荣誉;会感恩,在家里孝敬父母,在学校,尊敬老师,能对帮助过自己的人表示感谢。

2、阳光礼仪之星:发型不可标新立异,保持头发清洁;学生在校,统一穿校服,着校服时不得叠穿,里面的衣服不可以超出外衣,保持校服整洁、完好;不能佩戴首饰,如项链、手链、耳环、戒指等装饰物,不能涂指甲油、不化妆,鞋和书包不标新立异;不打手机、接发短信、听音乐或玩手机游戏等;自尊自爱,文明礼让,敬爱师长和同学。

3、阳光好学之星:热爱学习,遵守规章,勤奋好学,勤动脑动手,爱科学、用科学,乐于创新,成绩优异的学生典型。

4、阳光自强之星:在家里,能够帮助父母做事情,独立自强的解决问题,身处逆境,不屈服、不言弃、不依赖,怀着坚定的理想信念去迎接种种挑战,以积极的人生态度顽强拼搏,勇敢地开创美好的明天,有突出的事迹,自强不息的学生典型。

5、阳光健康之星:热爱生活,身心健康,充满活力,积极参加各项体育活动,并能用自己的实际行动感召或组织身边人参加体育活动的典型。

6、阳光才艺之星:多才多艺,有健康的审美情趣和文体专长,关心和了解社会,积极参与社会实践活动的学生典型。

政教处星级“阳光”少年评价方案

政教处星级“阳光”少年评价方案

政教处星级“阳光”少年评价方案政教处星级“阳光”少年评价方案随着社会的进步和教育的发展,学校教育已经不再是单纯地传授知识,而是更多地注重学生的综合素质培养。

政教处星级“阳光”少年评价方案应运而生,旨在全面、准确地评价学生的综合素质,帮助学生更好地发展自己,成为具有社会责任感和竞争力的优秀人才。

一、评价内容政教处星级“阳光”少年评价方案包含五个方面:学业水平、文艺体育、实践活动、思想道德和综合素质。

每个方面分为数个小项,包括但不限于:学业水平:学习成绩、作业完成情况、课堂表现等;文艺体育:参加文艺、体育活动的情况、比赛成绩等;实践活动:参加义工活动、社会实践等情况;思想道德:诚实守信、团结协作、自律自强等;综合素质:口才、领导力、创新能力、学科能力等。

这些评价内容涵盖了学生在校内和校外表现的方方面面,可以全面、客观地反映学生的综合素质。

二、评价方式政教处星级“阳光”少年评价方案采用主管领导带领专业教师、家长、学生代表和企业代表组成评价团队,从教育部门、专家学者等不同层面深度介入,以多元评价方式来评价学生的综合素质,包括:一、定期班级评价在季度、学期等固定时间进行班级评价,由任课教师、班主任等进行,主要综合学生的学业成绩、作业完成情况、课堂表现等方面进行评价。

二、个人综合评价在学生求职或升学等关键时期,进行个人综合评价,包括学科成绩、综合素质、实践能力、群体竞争力等方面的评价,旨在帮助学生顺利进入社会。

三、亲子评价学生在学校之外还受到父母的教育,而父母也深刻地关注着学生的成长。

政教处星级“阳光”少年评价方案还将以学生和家长双方的打分为基础,从多角度评估学生。

学生的亲子评价分别由学生的父母进行,评价项包括道德品质、学习态度、个人能力等方面。

三、实施意义政教处星级“阳光”少年评价方案的实施,将有利于学生和家长了解学生的综合素质,促进学生的全面发展。

同时,也有利于学校全面发展,加强学校和社会的联系,打造学校良好的声誉,提升学校整体水平。

特色阳光学生评比方案

特色阳光学生评比方案

“特色阳光学生”评比方案
一.评比目的
通过评比,树立典型,推广先进,激发学生争当“特色阳光学生”的积极性,提升“特色阳光学生”的影响力和竞争力,建设高品位的阳光校园文化特色。

二.评比时间:5月8日——6月1日
三.“特色阳光学生”奖
分设班级、年级和学校三个层面的“特色阳光学生”奖,以“七色阳光星使”命名七类特色阳光学生,以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色阳光寓意。

具体名称为:爱心星使(红色阳光星使);健美星使(橙色阳光星使);勇敢星使(黄色阳光星使);环保星使(绿色阳光星使);智慧星使(青色阳光星使);诚信星使(蓝色阳光星使);礼仪星使(紫色阳光星使)。

四.“特色阳光学生”评定
(1)评比标准:凡在爱心、健美、勇敢、环保、智慧、诚信、礼仪等以上七个方面的任何一个方面表现突出,事例典型,精神感人,得到广泛认可、赞赏的学生,可以获得某一阳光星使的荣誉称号。

(2)评比数量:“班级特色阳光学生”可根据班级实际情况评比,阳光星使种类及名额不限;“年级特色阳光学生”由班级推荐产生,每一种类评出2名阳光星使,共12名阳光星使;“校级特色阳光学生”则由年级推荐产生,每一种类评出10名阳光星使,共70名。

(3)表彰奖励:奖项记入《阳光学生评价册》和《学生素质发展报告书》;“六一”儿童节时,召开表彰大会,表彰并命名各类“校级特色阳光星使”。

学校向获得“校级特色阳光学生”称号的学生颁发荣誉证书,并在宣传橱窗、红领巾电视台、红领巾广播中宣传表彰。

小学“阳光少年”评选细则

小学“阳光少年”评选细则

小学“阳光少年”评选细则
1.评选对象:小学生(一般为一至六年级学生)
2.评选标准:
- 学习成绩优秀:具备较好的学习成绩,能够在各科目中表现出色。

- 身心健康:具备良好的身体素质,关注自己的身体健康,积极参与体育活动。

- 积极向上:乐于助人,与他人友好相处,乐于参与学校和社区活动。

- 社会责任感强:有责任心,关心社会问题,积极参与社会公益活动。

- 独立自主:具备自主学习和生活能力,能够独立完成学业和日常事务。

3.评选程序:
- 学校初选:学校根据以上评选标准,首先在班级中初选出优秀候选人。

- 综合评选:学校组织相关教师和辅导员进行综合评选,选择出幸运少年候选人。

- 公示:将候选人名单在学校内公示,征求同学和家长的意见。

- 最终评选:通过综合评定和公示意见,确定最终的“阳光少年”得主。

4.奖励措施:
- 颁发荣誉证书和奖章:对“阳光少年”进行表彰,颁发荣誉证书和奖章。

- 优先参加各项活动:“阳光少年”有机会优先参加学校或社区举办的各种活动。

- 获得帮助和关注:学校、老师和家长会更多地关注和帮助“阳光少年”。

5.宣传推广:
- 学校内宣传:通过班会、宣传栏、校报等形式,宣传“阳光少年”评选活动,并展示获奖学生的事迹。

- 媒体宣传:将“阳光少年”评选活动的相关信息传达给媒体,进行宣传推广。

以上是小学“阳光少年”评选的一般细则,不同学校可能会有所调整和补充。

2023年小学“阳光学生”行规达标评比方案

2023年小学“阳光学生”行规达标评比方案

2023年小学“阳光学生”行规达标评比方案一、引言为了培养小学生良好的行为和习惯,促进阳光学生的培养和评比,制定此方案。

本方案将采用综合评比的方式,将小学生的行为举止、学习成绩、参与活动等因素纳入考虑范围,以评选出2023年小学“阳光学生”。

二、评比标准1. 行为举止:评比学生的行为举止是否规范,包括但不限于听从老师和家长的指导,遵守校纪校规,尊重师长和同学,友善待人,积极参与集体活动等。

2. 学习成绩:评比学生的学习成绩优良与否,包括但不限于学科成绩、考试成绩、作业完成情况、学习态度等。

3. 参与活动:评比学生参与学校和班级活动的积极程度,包括但不限于课外活动、社会实践、义务劳动等。

三、评比流程1. 提名阶段a. 学校向全体师生宣布评比活动,并公布评比标准。

b. 各班级教师推荐不超过5名学生,作为本班级的“阳光学生”候选人。

推荐时需填写推荐理由和相关表现。

c. 学校评审委员会根据推荐材料,挑选出每个年级的候选学生。

2. 评选阶段a. 将候选学生名单在学校公示,接受学生和家长的评议和申诉。

评议和申诉期为一周。

b. 学校评审委员会组织评审会,根据候选学生的推荐材料、评议和申诉意见进行评选。

评选结果应公正、公平、公开,并记录评选过程。

c. 根据评选结果,每个年级评选出不超过5名的“阳光学生”。

3. 表彰阶段a. 在学校召开表彰大会,公布评选结果,并表彰获奖学生。

b. 颁发荣誉证书和奖品,以资鼓励和激励学生。

c. 学校将评选结果通知到学生及其家长,鼓励其在行为举止和学习成绩上持续优良。

四、奖励措施1. 荣誉证书:评选出的“阳光学生”将获得由学校颁发的荣誉证书,以表彰其为学校树立了良好的榜样。

2. 奖品:评选出的“阳光学生”将获得小学提供的奖品,以激励学生努力进取。

3. 才艺展示机会:学校将为评选出的“阳光学生”提供才艺展示的机会,鼓励其积极参与课外活动,展现个人特长。

五、评价方法1. 教师评价:班主任和学科教师将根据学生的课堂表现、作业情况、个人素质等综合评价学生的行为和学习成绩。

2023年小学“阳光学生”行规达标评比方案

2023年小学“阳光学生”行规达标评比方案

2023年小学“阳光学生”行规达标评比方案一、背景介绍随着社会的发展和教育改革的深入推进,小学教育在培养学生综合素质方面扮演着重要的角色。

为了进一步加强小学生的自律意识和社会责任感培养,提高他们的文明素养和道德修养,我们将组织“阳光学生”行规达标评比活动。

二、评比目的1. 倡导健康向上、阳光积极的行为标准;2. 引导学生自觉遵守行为规范,培养良好的道德品质;3. 培养学生的自律能力和社会责任感;4. 加强学风建设,提高学校整体素质。

三、评比内容1. 行为规范:包括学生的着装规范、作息规范、言行规范等方面;2. 诚实守信:强调学生要诚实、守信,做到言必行,行必果;3. 自律能力:培养学生良好的自控力和自律能力,自觉遵守学校的规章制度和班级的纪律。

四、评比办法1. 组织形式:全体小学生参与,分学校层面和班级层面进行评比,共同参与,共同见证;2. 评比依据:学校行为规范和班级行为规范;3. 评比标准:参考小学阶段的学生行为规范,结合学校和班级的实际情况制定;4. 评奖办法:设立“阳光学生”奖项,根据评比结果,评选出学校优秀学生和班级优秀学生,并发放奖品和证书。

五、活动方案1. 宣传动员:通过班会、家长会、校园广播等渠道向学生和家长宣传“阳光学生”行规达标评比活动,让大家了解活动的目的和意义;2. 行规培训:组织学校教师对学生进行行为规范的培训,包括着装规范、作息规范、言行规范等方面;3. 评比实施:制定评比时间和评比细则,并组织全体学生进行参与,由学校、班级教师及学生代表组成评委团进行评选;4. 评选结果公示:公示评选结果,对获奖的学生进行表彰,并在学校网站、校园公告栏等地方进行宣传;5. 权益保障:对于评奖过程中的纠纷和不公正行为,设立监督机构,确保评比公平公正。

六、预期效果通过“阳光学生”行规达标评比活动,预计达到以下效果:1. 增强学生的自律意识和社会责任感,从小养成良好的行为习惯;2. 强化学生的道德观念和道德修养,培养学生的诚实守信品质;3. 提升学校整体素质,树立良好的校园文化氛围;4. 激励学生争做优秀阳光学生,引领全体学生向着积极向上的目标努力。

浦南小学“阳光学生”行规达标评比方案

浦南小学“阳光学生”行规达标评比方案

浦南小学“阳光学生”行规达标评比方案为了提高学生的自我管理能力、纪律观念和行为规范,浦南小学制定了“阳光学生”行规达标评比方案,以激励学生遵守校规,促进学生健康成长。

一、评比对象本次评比对象为全校学生,分别设置一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级六个年级组,每个年级组评选1~2名“阳光学生”。

二、评比标准1. 学习表现评选对象在日常学习中能刻苦学习,认真完成作业,不抄袭、不抄袭,积极参与课堂活动,认真对待老师的教学,遵守学生的学习纪律。

2. 行为规范评选对象在日常生活中注重礼仪规范,有基本的公德心和责任心,遵守校规,不打架斗殴,不说脏话,不欺凌其他同学,尊重老师、尊重同学,热心助人,乐于分享,能够成为同学们的好榜样。

3. 课外特长评选对象在日常生活中具有一项优秀的特长,在学校活动或比赛中表现出色,德智体全面发展。

三、评比内容评比内容包括基本形式、正式评选和颁奖仪式。

1. 基本形式在日常生活中,任课老师和班主任将观察评选对象的表现情况,记录在学生行为表现评分表中,并统计数据。

2. 正式评选根据基本形式统计出的数据,遵循公平、公正、公开的原则,进行正式评选。

3. 颁奖仪式根据评比结果,学校将在随后的颁奖仪式中为获奖学生颁发“阳光学生”奖状和奖品。

四、奖项设置1. 一等奖:1名,奖励500元。

2. 二等奖:2名,奖励300元。

3. 三等奖:3名,奖励200元。

4. 其他奖项:奖励小礼物(如文具套装等)。

五、推广方式学校将通过班级会议、教师会议和家长会议等多种方式进行宣传和推广,鼓励更多的学生参加评选,并时时刻刻营造出“阳光学生”的良好氛围。

六、总结“阳光学生”行规达标评比方案是学校开展德育教育、激发学生学习兴趣、促进学生健康成长的有效途径。

通过此活动,可以让学生更加注重规范自身的行为,在使用道德和礼仪规范进行自我管理的过程中不断发扬自己的优良品质、减少不文明行为,创造出安全、文明、和谐、温馨的学校环境。

2023年小学“阳光少年”评选细则

2023年小学“阳光少年”评选细则

2023年小学“阳光少年”评选细则一、评选背景小学是培养孩子健康成长的关键时期,也是培养孩子积极向上品质的重要阶段。

为了激发学生的阳光、勇敢、乐观、积极向上的精神风貌,充分展示小学生良好品德、学习进步、社会实践等方面的优秀成绩和表现,丰富校园文化,营造积极向上的校园氛围,故举办小学“阳光少年”评选活动。

二、评选对象小学一至六年级的学生,每个年级选出1-2名阳光少年。

三、评选条件1.品德优良,遵守纪律,尊敬师长,关爱同学,乐于助人;2.学习成绩优秀,积极主动,勤奋学习,有良好的学习态度;3.有特长或在某方面有突出表现,比如体育、文艺、科技等;4.善于表达,有团队合作精神,有创新意识;5.参与社会实践,积极参加公益活动,关注社会问题。

四、评选程序1.宣传报名阶段(1)学校及班级宣传:学校在校园公告栏、校园网、微信公众号等进行阳光少年评选宣传,班级教师向学生进行宣传,并鼓励有条件的学生积极参与评选活动。

(2)报名阶段:学生填写个人信息、个人陈述及档案表格,并经班主任签字确认。

(3)资格审查阶段:活动组织者根据学生的个人信息和资料进行资格审查,确定候选人,并公布候选人名单。

2.初选阶段(1)个人陈述环节:候选人在班级或学校进行个人陈述,介绍自己的优点、成绩和特长,以及参与社会实践及公益活动的经历。

(2)个人面试环节:由评选组织者组织班级或学校教师对候选人进行面试,了解候选人的品质、学习情况及个人发展等。

(3)综合评价:根据个人陈述与面试表现综合评价候选人的品质、成绩和发展潜力,筛选出优秀候选人进入决赛。

3.决赛阶段(1)阳光少年中期表彰:在初步评选阶段后,根据初选结果,评选出每个年级的优秀阳光少年进行中期表彰,并对表彰学生进行宣传报道。

(2)综合评价:综合考虑候选人的品质、学习成绩、特长与实践活动等方面的表现,最终评选出每个年级的阳光少年。

(3)阳光少年表彰:在决赛阶段结束后,对各年级的阳光少年进行表彰,并在学校举行阳光少年颁奖仪式。

小学“阳光学生”行规达标评比方案

小学“阳光学生”行规达标评比方案

小学“阳光学生”行规达标评比方案一、前言作为阳光学生行规达标评比方案,旨在引导小学生形成良好的行为习惯和道德品质,培养他们的自律能力和积极向上的态度。

通过评比活动,激励学生争做阳光学生,促进学校积极向上的教育氛围。

以下是具体的评比方案。

二、评比目的1. 引导学生养成良好的行为习惯,培养自律能力;2. 培养学生正确的道德观念,树立良好的道德品质;3. 培养学生积极向上的态度,培养阳光心态;4. 激励学生争做阳光学生,促进学校积极向上的教育氛围。

三、评比范围适用于小学各年级学生。

四、评比内容1. 课堂表现:包括听讲、举手发言、认真听讲、积极参与讨论等;2. 作业完成情况:包括作业及时完成、字迹工整、内容完整、态度认真等;3. 礼貌待人:包括尊敬师长、关心同学、礼貌待人、友好相处、团结合作等;4. 自律能力:包括遵守纪律、规范行为、自觉遵守学校规定等;5. 诚实守信:包括不作弊、诚实交流、遵守协议、守信承诺等。

五、评比流程1. 具体评比事项由班主任根据学生实际情况制定,并在评比开始前,向全班学生进行详细说明;2. 各项评比内容由班主任或相关教师进行评定和记录,评定方式可以是课堂观察、作业批改、小组评议等;3. 每周或每月进行一次评比,统计一段时间内学生的表现;4. 按照评比得分进行排名,依次进行阳光学生的评选。

六、奖励方式1. 根据评比结果,学校给予优秀阳光学生奖励,如荣誉证书、奖品等;2. 学校可以根据具体情况,设立阳光学生榜单,并向全校宣传表彰;3. 在阳光学生评比中,可以设置优秀班级、班干部等奖项;4. 每学期末,学校可以举行阳光学生评比大会,表彰全校优秀学生。

七、家校合作1. 学校将评比结果反馈给学生家长,共同关注学生的表现;2. 学校与家长进行沟通,共同帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质;3. 学校鼓励家长积极参与评比活动,共同培养学生综合素质。

八、评比总结1. 定期对评比活动进行总结和评估,根据实际情况进行修改和改进;2. 学校组织相关教师开展专题研讨,分享阳光学生评比经验;3. 学校可以邀请专家参加评估,评估评比方案的有效性。

XXX中学“阳光少年”评选方案

XXX中学“阳光少年”评选方案

XXX中学“阳光少年”评选方案背景作为一所教育教学水平优良、教风学风家喻户晓的学校,XXX中学一直鼓励学生发扬阳光、积极向上、勇攀高峰的优良品质。

为了更好地营造积极向上、阳光向前的校园文化氛围,XXX中学设立了“阳光少年”评选活动。

目的本活动旨在:1.强化学生积极向上、勇攀高峰的品质,树立学习努力、健康向上、团结友爱、服务他人的优良形象;2.倡导学生形成阳光向前的人生态度;3.推行学校优良校风,促进师生思想品德的积极提升。

时间安排本次评选活动的时间安排如下:时间事项xx月xx日-xx日报名xx月xx日-xx日评选初试xx月xx日-xx日评选复试xx月xx日颁奖典礼参选条件参选者应是在XXX中学就读的中学生,身体健康,遵纪守法,没有违纪违法记录,道德品行良好,且有优异的综合素质和表现。

详细条件如下:1.积极参与各项课内外活动;2.成绩优良,学习勤奋刻苦;3.具备较强的组织协调、沟通表达能力;4.懂得感恩、服务、奉献,能全心全意地为他人服务;5.承担过较大的困难或有卓越的勇气和担当精神。

评选方式报名1.参选者由本人或教师推荐进行报名,由班主任集中收齐参选表格和一封自荐信;2.参选表格和自荐信内容应真实、准确、具体、生动;3.报名时间为xx月xx日至xx月xx日。

评选初试1.参选者复印本人的身份证、学生证、推荐表格和一封自荐信,交由评定专家组审查;2.评定专家组从参选者的综合素质、各项表现等方面进行全面、公正、科学的评选初试;3.评选初试的比例为50%。

评选复试1.评选初试中,获得评定专家组通过的25名参选者进入复试环节;2.参选者进行针对性的个人发言,说明参选的原因和意义,介绍自己的学生生涯、未来规划以及对学校及社会的贡献计划等;3.复试的比例为30%。

终评1.终评由学校领导和受邀的专家进行评定;2.采用个人面试、社会实践、群众投票等多种方式进行评定;3.评选的比例为20%。

公示和颁奖典礼1.终评结束后,公示3天,期间接受社会监督;2.颁奖典礼为统一集中举行。

2023年小学“阳光学生”行规达标评比方案

2023年小学“阳光学生”行规达标评比方案

2023年小学“阳光学生”行规达标评比方案1. 背景介绍在学校中,培养学生良好的行为习惯和积极阳光的人格特质是教育的重要任务。

为了加强对学生的行为规范教育和引导学生树立正确的行为价值观,我们特制定了《小学“阳光学生”行规达标评比方案》。

2. 目标和意义本方案的目标是,通过评比活动,创建一个促进学生良好行为的校园文化氛围,激发学生的积极性和创造性,增强学生的自我约束和遵循规则的能力,进一步促进学生全面发展。

评比方案的意义在于,通过评比激发学生对良好行为的追求,倡导积极阳光的心态,养成良好的生活习惯和行为模式,提高学生的自我管理能力,最终塑造出阳光向上的学生形象。

3. 方案内容(1)评比对象:全校所有小学生均为评比对象。

(2)评比周期:每学期进行一次评比。

(3)评比要素:学生的日常行为表现将作为评比的主要依据,评估因素包括但不限于:- 守规矩、尊重他人:包括遵守校规、班规和礼仪,尊重师长、同学和辅导员等。

- 诚实守信:包括诚实做人、言行一致、守信用等。

- 团结友爱:包括积极参与集体活动、乐于助人、关心他人等。

- 学业成绩:包括积极参与学习、完成作业和考试成绩等。

(4)评比流程:- 学校成立“阳光学生”评比工作组,由教导主任和辅导员担任组长,各班主任和年级组长担任成员。

- 评比工作组负责评比方案的制定、宣传和执行。

- 各班主任负责对本班学生进行日常行为观察、记录和评估。

- 每月评选出本月的“阳光学生”,并在班级内进行表彰。

- 每学期末,各班主任提交本班“阳光学生”名单给年级组长进行汇总。

- 年级组长将汇总结果提交给评比工作组。

- 评比工作组根据汇总结果评选出全校的“阳光学生”,并组织颁奖仪式和校园活动。

4. 奖励与表彰(1)班级奖项:- 每月评选出优秀的“阳光学生”,颁发证书和小奖品。

- 学期末评选出本学期的“阳光之星”,表彰并颁发奖状与奖品。

(2)校级奖项:- 每学期评选出全校的“阳光学生”,颁发证书和大奖品。

阳光少年评选标准和申报表

阳光少年评选标准和申报表

新文学校展翅部星级学生申报表新文学校“阳光少年”评选标准:为积极构建健康活泼的校园文化,促进全体学生的和谐发展。

学部决定每个月评选一批“勤奋好学,积极向上,健康活泼,诚实守信,顽强拼搏、乐于奉献,勇于探索、富有创新活动”的新时期阳光少年,并报送学校政教处审核通过。

一、评选基本标准:德智体美全面发展,综合素质好;自尊自信,积极探索,勤奋学习,富有生命活力和进取精神;具有良好的品行,有较强的社会责任感和鲜明的时代感;事迹突出,特色明显,师生认可,社会反映良好。

基本标准为:德智两强,身心两健,手脑灵活,个性鲜活,和谐发展。

二、具体参照:1、阳光爱心少年—富有社会责任感,乐于助人,拾金不昧,积极参加社会公益活动的、积极为班集体做好事的学生典型;2、阳光礼仪少年—自尊自爱,文明礼让,尊敬师长,团结同学,尊老爱幼,尊重邻里,诚实守信,友爱协助的学生典型;3、阳光好学少年—热爱学习,遵守规章,勤奋好学,勤动脑动手,爱科学、用科学,乐于创新,成绩优异的学生典型;4、阳光健康少年—热爱生活,身心健康,充满活力,积极参加阳光长跑、认真做好广播操的学生典型;5、阳光才艺少年—多才多艺,有健康的审美情趣和文体专长,关心和了解社会积极参与社会实践活动的学生典型;6、阳光环保少年—环保知识丰富,具有强烈的环保意识,公共秩序,维护勿忘,积极参与环保活动热爱劳动的学生典型;7、阳光勤俭少年—艰苦朴素,勤俭节约,不乱花钱,不带零食、吃零食,不攀比,不浪费;爱护公物,能保持勤劳节俭的优良品质的学生典型。

8、阳光正义少年--诚实守信,言行一致,平等待人,与人为善,公益劳动热情高,见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为进行劝阻,发现违纪行为及时报告。

9、阳光孝敬少年---孝敬父母,尊敬长辈;能主动承担力所能及的家务劳动;懂得珍惜父母的劳动成果,体贴父母的疾苦,勤俭节约。

10、阳光进步少年—学习目的明确,态度端正,勤学好问,学习成绩持续进步或思想表现进步显著,经常受老师表扬,能够及时总结进步原因,并与同学共享。

青云中心小学“阳光少年”评比方案

青云中心小学“阳光少年”评比方案

青云中心小学“阳光少年”评比方案一、指导思想为了实践情智教育,引导学生养成文明习惯,健全完美人格,培育秀外慧中的阳光少年,提升学生的综合修养,促进学生全面发展和健康成长,从而打造我们共同的阳光家园,根据学校实际,特拟订青云中心小学“阳光少年”评比方案。

二、阳光少年评选条件1.礼仪之星(1)说话文明,会使用“谢谢”“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语,见到老师或来宾主动问好。

(2)文明就餐,不挑食,不浪费饭菜,餐具轻拿轻放。

(3)校园内不追逐,不喧哗,不打闹,上下楼梯不拥挤,轻声漫步靠右行。

(4)衣着整洁大方,每天穿好校服,佩戴红领巾。

2.环保之星(1)课桌及台肚整理干净,不乱扔垃圾,认真做好值日工作。

(2)爱护花草树木,不践踏草坪,不损坏花草树木。

(3)节约水电纸张,爱护桌椅及门窗等公物。

3.阅读之星(1)爱护图书,及时借阅与归还图书。

(2)早读及午自习能认真阅读课外书,养成阅读的好习惯。

(3)认真写好读书笔记,在学校组织的读书活动中取得佳绩。

4.智慧之星(1)上课时认真倾听,勇于提问,积极发言与交流,并有奇思妙想。

(2)认真完成各科作业,作业书写字迹工整美观,各科成绩优良。

(3)刻苦钻研,在学校或上级部门组织的学科竞赛中获奖。

5.艺体之星(1)认真上好音乐、美术、体育等学科,坚持参加学校艺体类社团活动。

(2)熟练掌握两项体育技能和一项艺术特长,表现出色。

(3)在学校及市教育局组织的艺体比赛中获奖。

6.进步之星(1)学习目的明确,学习态度端正。

(2)懂得感恩,孝敬长辈,团结同学,关爱他人,助人为乐。

(2)在老师及同学的帮助下通过自己的努力在某一方面取得较大的进步。

三、评比办法及相关要求:1.阶段性评比(1)三~六年级各班在学生自主申报、学生评价、教师评价的基础上每月底评出“礼仪之星”“环保之星”“阅读之星”“智慧之星”“艺体之星”“进步之星”,班级评出的星级少年总人数不超过12名。

(2)学生自主申报表学期初或月初填写,可申报一项或多项。

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西安市八十六中学第一届“阳光学子”评选方案
一、标准及对象
1、报名对象:86中学在校学生。

2、基本标准:德智体美全面发展,综合素质好;自尊自信,积极探索,勤奋学习,富有生命活力和进取精神;在成长道路上具有良好的品格,有较强的社会责任感和鲜明的时代感;事迹突出,师生认可,社会反映良好。

“阳光学子”评选活动是实现我校“呼唤有智慧的教育,培养有个性的学生”办学愿望的重要举措,也是我校计划打造的有特色的德育品牌活动。

“阳光学子”是我校学生的最高荣誉。

第一届“阳光学子”评选活动要求全校同学人人参与,个个争当“阳光学子”。

经过阳光学子评选活动领导小组确定了第一届阳光学子评选活动的标准和类别。

阳光学子评选标准:在成长道路上具备优秀品格,能充分展示积极向上,健康自信,顽强拼搏,乐于奉献,勇于探索,富有创新活力的新时期阳光学子。

评选活动拟设立阳光爱心学子、阳光孝心学子等十大类别。

此外,个别同学可根据自己的特长或事迹另行申报积极向上的目标。

二、类别
阳光爱心学子——富有社会责任感,乐于助人,拾金不昧,积极参加社会公益活动的学生典型;阳光孝心学子——孝敬长辈、尊重邻里,尊敬老师的学生典型;
阳光勤奋学子——勤奋好学,成绩优异的学生典型;
阳光健康学子——热爱生活,身心健康,充满活力的学生典型;
阳光体艺学子——热爱体艺,有健康的审美情趣和体艺专长的学生典型;
阳光环保学子——环保知识丰富,具有强烈的环保意识,积极参与环保活动的学生典型;
阳光自律学子——严于律已,有章必循,有诺必践;(仪容仪表、遵守学校、班级纪律方面突出)阳光创新学子——学科学、爱科学、用科学、乐于创新,有小发明、小创造的学生典型;
阳光进步学子——积极要求上进,学习、行为、思想等各方面进步突出的学生典型;
阳光****学子——自定
三、评选进程
1、6—8月,全校每位同学开始根据个人自身情况进行申报和争创,可在以上十个类别中选定一个努力方向,如“爱心”、“孝心”、“勤奋”,用自己的实际行动争创“阳光××学子”;个别同学也可以根据自己的特长自行选定一个积极向上的目标进行争创,制定“阳光学子”争创活动计划。

2、9月份,每位同学就自己争创“阳光××学子”的具体行动,写一份阶段性总结材料,不少于800字,可附照片等其它材料。

3、10月15日前,各班根据每位同学的争创事迹,推选出班级十大“阳光学子”(可以空缺,但不得少于6人),自行策划、举行班级十大“阳光学子”颁奖典礼,邀请全体任课教师参加。

要求各班通过黑板报、班会、教室内外墙壁以招贴画、海报等形式对本班“阳光学子”活动及本班“阳光学子”进行广泛宣传,并作为年级“阳光学子”的候选人参与年级的竞选。

4、11月20日前,在各班推选的“阳光学子”基础上,各年级推选出本年级十大“阳光学子”,作为我校第一届“阳光学子”的入围学子,共60人。

要求以年级为单位进行颁奖表彰,可邀请学校领导参加。

5、12月20日前,入围学子在班级同学的帮助下做精心准备,撰写个人事迹介绍(用第三人称写),各年级制作“阳光学子”事迹展版,介绍本年级入围学子的先进事迹;学校通过专刊介绍60名入围学子的先进事迹,组织全校同学学习并参与投票评选。

入围学子通过晨会演讲、现场PK、才艺展示等形式进行竞选,结合投票结果,学校最终评选出第一届“阳光学子”。

6、12月底—1月,学校组织颁奖典礼,对第一届“阳光学子”进行表彰奖励。

“阳光学子”争创活动计划姓名性别出生年月
班级职务特长申报目标(类型)及你对这个目标的理解
争创计划:
本人签名:
年月日
“阳光学子”争创活动阶段性总结姓名性别出生年月
班级职务参评类型近年来所获的荣誉:
主要事迹:(可以在文字资料后附加照片、视频等争创资料)
本人签名:
年月日
“阳光学子”评选活动推荐表姓名性别出生年月班级职务参评类型近年来所获的先进荣誉:
主要事迹:(不少于1000字)
同学寄语:家长寄语:
家长签名:
年月日
导师推荐意见:
(可以是社区、家属院、某单位证明人)
导师签名:
年月日班级推荐意见:
班主任签名:
年月日
备注:1、此表请认真填写,作为“阳光学子”复选的重要依据。

2、由班主任收齐(每班十人),交年级组长。

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