苏科2016课标版初中物理 九年级上册 12.2 内能 热传递(共26张PPT)
合集下载
苏科初中物理九上《12.2 内能 热传递》PPT课件 (1)
互相吸引的分子 也具有势能
点拨：内能
1、定义：物体内大量分子做无规则运动 具有的分子动能和分子势能的 总和叫做内能。
回忆：机械能是什么？
机械能=动能+势能
区别：内能与机械能有哪些区别？
内能是微观的，机械能是宏观的。
点拨：内能
2、什么样的物体具有内能？ 任何物体都具有内能。
指任何物质、任何状态、 任何温度的物体。
A、0℃的物体没有内能 B、物体具有内能，也可以同时具有机械能 C、具有机械能的物体不一定具有内能 D、物体内能大小与温度无关
五、当堂训练：
独立完成《伴你学》第36—37页 “随堂练习”1——6题 “达标导测”1——9题
下课交！
内能。（√ ）
点拨：热传递
1、定义： 热量可以从高温物体传到低 温物体，或者从物体的高温 部分传到低温部分。
2、热传递的条件：存在温度差 3、热传递是改变物体_内__能__的一种方法。
物体吸收热量，内能增加；物体放 出热量，内能减少。
点拨：热量
1、定义：物理学中，把物体在热传递过 程中转移的能量叫做热量，用 符号Q表示。
12.2 内能 热传递
学习目标：
1、了解内能的概念，能简单地描述内能和温 度的关系。
2、认识热传递是改变物体内能的一种方式， 是内能的转移过程，会应用相关知识解释 一些现象。
3、了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳。
回忆：分子动理论内容
1、物质是由分子组成的，分子之间有空隙。 2、分子在永不停息地做无规则运动。 3、分子之间存在相互作用的引力和斥力。
2、热量的单位：
1、物体放出热量，关于温度、状态、
内能的描述，正确的是（ D ）
A.一定是温度降低，内能减少。 B.一定是温度不变，内能减少。 C.温度降低，内能不变。 D.温度降低，内能减少；或温度不变，
九年级物理上册苏科版课件 《12.2 内能 热传递》
热传递是改变物体内 能的一种方式
热传递
当物体或物体 的不同部分 之间存在温 度差时，就 会发生热传 递。
五、热传递
1、热传递改变内能过程
A.物体吸热 B.物体放热
内能增加 内能减少
2、热传递改变内能的实质是什么?
高温物体 转移到 低温物体 （不同物体之间）
内能发生转移
高温部分 转移到 低温部分 （同一物体之间）
思考：物体的内能增加，温度是否一定升高？
例：冰熔化时，吸收热量，内能增加，但温 度不变。 结论2：物体的内能增加，温度 不一定 升高。
思考：物体的温度不变时，内能是否一定不变？ 结论3：物体的内能增加 温度 不一定 （一 定/不一定）升高。
四、改变内能的方法
改变物体温度的方法有哪些？
放在热水中可以使物体温度升高； 放进冰箱可以使物体温度降低；
② 石 块 和 地 球 互 相 吸 引 具
有
势
能
我是地 球,把 你拉下
来.
?
结
互
论
相
：
吸
互
引
相
的
吸
分
引
子
的
也
分
有
子
势
也
能
具
吗
有
势
能
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而 具有势能。
讨论：互相排斥的分子之间有 没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有 做分子动能。
C.0℃时水放热结冰，物体的内能减小到零
D．热传递过程中，放热物体的温度一定比吸热 物体的温度高
例3：0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积将 减小。比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水 所具有的内能，下列说法中正确的是（B ）
12.2内能热传递PPT苏科版九年级物理上册
解析：用铁锤锻打工件，工件会发热，属于做功改变物体内能；用火对铁器加热，铁器从火 中吸收热量，把铁器放在水中淬火，铁器向水中放热，所以加热和淬火属于热传递改变物体 内能，故C正确． 故选C．
课堂探究
结论：做功可以改变物体的内能 1）对物体做功，可以使物体的内能增加；
2）物体对外做功，可以使物体的内能减少；
课堂探究
把热水、冷水分别加入相同数量的蓝色墨水中，观 察现象。 【思考】 实验表明内能与温度有什么样的关系？ 【结论】温度越高，分子的无规则运动越激烈。物 体的内能与温度有关，温度越高，内能越大。
典例分析
例1：下列说法中正确的是（ D ） A．静止在地面上的冰块没有内能 B．空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多 C．动能大的物体内能一定大 D．自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能
A．物体吸收热量，温度一定升高
改变方法 组成物质的分子永不停息地做无规则运动；
D．两张垫在地上，一张盖在身上 3 物体对外界做功，内能减小
物体的内能受温度、体积、质量影响 定义 热量：传递内能的多少
1 克服摩擦力做功，内能增大
做功 2 外界对物体做功，内能增加
3 物体对外界做功，内能减小
拓展练习
1、关于内能、温度、热量三者的关系，下列说法不正确的是（ACD） A．物体吸收热量，温度一定升高 B．物体温度升高，内能增加 C．物体温度不变，没有吸热和放热 D．物体温度升高，一定吸收了热量 2、下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（ B ） A．冬天晒太阳人会感到暖和 B．锯木头时锯条会变热 C．饮料放入冰箱冷藏室会变凉 D．烧红的铁块放入水中会变凉
3 物体对外界做功，内能减小
抛到空中的球，离开地面，具有重力势能； 分子之间有相互作用的引力和斥力
课堂探究
结论：做功可以改变物体的内能 1）对物体做功，可以使物体的内能增加；
2）物体对外做功，可以使物体的内能减少；
课堂探究
把热水、冷水分别加入相同数量的蓝色墨水中，观 察现象。 【思考】 实验表明内能与温度有什么样的关系？ 【结论】温度越高，分子的无规则运动越激烈。物 体的内能与温度有关，温度越高，内能越大。
典例分析
例1：下列说法中正确的是（ D ） A．静止在地面上的冰块没有内能 B．空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多 C．动能大的物体内能一定大 D．自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能
A．物体吸收热量，温度一定升高
改变方法 组成物质的分子永不停息地做无规则运动；
D．两张垫在地上，一张盖在身上 3 物体对外界做功，内能减小
物体的内能受温度、体积、质量影响 定义 热量：传递内能的多少
1 克服摩擦力做功，内能增大
做功 2 外界对物体做功，内能增加
3 物体对外界做功，内能减小
拓展练习
1、关于内能、温度、热量三者的关系，下列说法不正确的是（ACD） A．物体吸收热量，温度一定升高 B．物体温度升高，内能增加 C．物体温度不变，没有吸热和放热 D．物体温度升高，一定吸收了热量 2、下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（ B ） A．冬天晒太阳人会感到暖和 B．锯木头时锯条会变热 C．饮料放入冰箱冷藏室会变凉 D．烧红的铁块放入水中会变凉
3 物体对外界做功，内能减小
抛到空中的球，离开地面，具有重力势能； 分子之间有相互作用的引力和斥力
苏科物理九年级上册第十二章 二、内能 热传递(共17张PPT)
1、什么叫动能？ 2、什么叫重力势能？什么叫弹性势
能？说明叫势能？ 3、什么叫机械能？
分子动理论内容：
1、物质有大量分子组成的；
2、分子处在永不停息的无规则运动中； （物体内部大量分子的无规则运动叫做 热运动）
3、分子间存在相互作用的引力与斥力。
1、类比物体动能、势能、机械能得出内 能概念
伴你学34-37页
2、看一看：哪杯水中的墨水扩散得快？
3、想一想：墨水扩散的快慢与温度有什么 关系？这说明分子热运动的剧烈程度与温 度有什么关系？
4、同样温度的物体质量多的内能大还是质 量少的内能大？
物体的内能与物体的质量、物体的 温度有关，质量越多，温度越高，内能 就越多。
在三只相同的烧杯a、b、c中装有一定 量的水，其中b、c两烧杯中水的体积相等， 水的温度如图中温度计所示，比较三杯水的 内能大小，并简要说明理由。
2、举例说明任何物体具有内能。在任何 状态、任何温度下物体都具有内能。区 别内能与机械能。
判断题 1、温度低于0℃的物体没有内能（） 2、物体具有内能，也可以同时具有机械能（） 3、具有机械能的物体不一定具有内能（） 4、内能是不同于机械能的一种形式的能（）
1、试一试:同时在盛有冷水与热水的两个 烧杯中各滴入一滴墨水
பைடு நூலகம்
1、热传递的条件：
2、热传递的实质：
3、热量概念、符号、单位（符号）
注意：热量是在热传递过程中转 移的能量，是过程量而不是状态量， 不能说某一时刻某一温度下的热量， 只能说某一个时间段内增加或者减少 热量。
有同学说，在热传递的过程中， 热量总是从内能大的物体向内能小的 物体转移，直到两物体的内能相等为 止。这种说法是否正确？为什么？
能？说明叫势能？ 3、什么叫机械能？
分子动理论内容：
1、物质有大量分子组成的；
2、分子处在永不停息的无规则运动中； （物体内部大量分子的无规则运动叫做 热运动）
3、分子间存在相互作用的引力与斥力。
1、类比物体动能、势能、机械能得出内 能概念
伴你学34-37页
2、看一看：哪杯水中的墨水扩散得快？
3、想一想：墨水扩散的快慢与温度有什么 关系？这说明分子热运动的剧烈程度与温 度有什么关系？
4、同样温度的物体质量多的内能大还是质 量少的内能大？
物体的内能与物体的质量、物体的 温度有关，质量越多，温度越高，内能 就越多。
在三只相同的烧杯a、b、c中装有一定 量的水，其中b、c两烧杯中水的体积相等， 水的温度如图中温度计所示，比较三杯水的 内能大小，并简要说明理由。
2、举例说明任何物体具有内能。在任何 状态、任何温度下物体都具有内能。区 别内能与机械能。
判断题 1、温度低于0℃的物体没有内能（） 2、物体具有内能，也可以同时具有机械能（） 3、具有机械能的物体不一定具有内能（） 4、内能是不同于机械能的一种形式的能（）
1、试一试:同时在盛有冷水与热水的两个 烧杯中各滴入一滴墨水
பைடு நூலகம்
1、热传递的条件：
2、热传递的实质：
3、热量概念、符号、单位（符号）
注意：热量是在热传递过程中转 移的能量，是过程量而不是状态量， 不能说某一时刻某一温度下的热量， 只能说某一个时间段内增加或者减少 热量。
有同学说，在热传递的过程中， 热量总是从内能大的物体向内能小的 物体转移，直到两物体的内能相等为 止。这种说法是否正确？为什么？
苏科版九年级上册物理 12.2 内能 热传递 课件 (共27张PPT)
点燃蜡烛后，纸条转动了，那纸条的能量 来自于哪里呢？
运动的汽车的能量来自发动机中 汽油燃烧所释放的能量
火箭升空的能量来自燃料 燃烧所释放的能量
第十二章 机械能和内能
二 内能 热传递
汽油、煤、天然气等燃烧放热， 以及物体摩擦发热，释放的都是一 种与热运动有关的能量，这种能量 叫作内能。
信息快递：物体内部大量分子的 无规则运动叫做热运动。
当堂反馈：
2、请同学们一起来判断下列各说 法是否正确？
1、温度高的物体，内能一定大 （×）
2、物体温度升高，内能一定增加（√）
3、物体内能增大，温度一定升高（×）
4、热传递时，能量从内能多的物
体向内能少的物体传递
（×）
3、某物体具有的动能为5J，分子总
动能为10J，重力势能为20J，弹性势
能为5J ，内能为50J ， 则它的机械
能为 30 J ，分子总势能为 40 J
分析：
5J
20J
10J
?J
50J
5J
?J
4.甲物体的温度比乙物体的温度高,下列说法
正确的是( A )
A.甲物体中分子的无规则运动比乙物体中的 剧烈
B.甲物体的内能比乙物体的内能大
C.甲物体的热量比乙物体的热量大
D.甲物体的比热比乙物体的比热大
1通过本节课的启发，你能做一盏走马灯吗？
讨论
内能和机械能是一回事吗?如果物 体机械能为0，内能是否为零，你能 举例说明吗？
判断下列物体是否具有内能 任何物体在任何情况下都具有内能。
也就是一点红墨水也有内能，如 果把它分别滴入到不同温度的水里会 怎么样呢？
注意：要等量的冷热水，先滴到冷水里
活动1：墨水的扩散
运动的汽车的能量来自发动机中 汽油燃烧所释放的能量
火箭升空的能量来自燃料 燃烧所释放的能量
第十二章 机械能和内能
二 内能 热传递
汽油、煤、天然气等燃烧放热， 以及物体摩擦发热，释放的都是一 种与热运动有关的能量，这种能量 叫作内能。
信息快递：物体内部大量分子的 无规则运动叫做热运动。
当堂反馈：
2、请同学们一起来判断下列各说 法是否正确？
1、温度高的物体，内能一定大 （×）
2、物体温度升高，内能一定增加（√）
3、物体内能增大，温度一定升高（×）
4、热传递时，能量从内能多的物
体向内能少的物体传递
（×）
3、某物体具有的动能为5J，分子总
动能为10J，重力势能为20J，弹性势
能为5J ，内能为50J ， 则它的机械
能为 30 J ，分子总势能为 40 J
分析：
5J
20J
10J
?J
50J
5J
?J
4.甲物体的温度比乙物体的温度高,下列说法
正确的是( A )
A.甲物体中分子的无规则运动比乙物体中的 剧烈
B.甲物体的内能比乙物体的内能大
C.甲物体的热量比乙物体的热量大
D.甲物体的比热比乙物体的比热大
1通过本节课的启发，你能做一盏走马灯吗？
讨论
内能和机械能是一回事吗?如果物 体机械能为0，内能是否为零，你能 举例说明吗？
判断下列物体是否具有内能 任何物体在任何情况下都具有内能。
也就是一点红墨水也有内能，如 果把它分别滴入到不同温度的水里会 怎么样呢？
注意：要等量的冷热水，先滴到冷水里
活动1：墨水的扩散
12.2 内能 热传递 课件 苏科版九年级物理上册
A.温度低于0℃的物体不具有内能 B.物体具有内能，也可以同时具有机械能 C.具有机械能的物体不一定具有内能 D.内能与机械能是同一种形式的能
第十二章 机械能和内能
今天你学到了什么？
第十二章 机械能和内能
内
物体中的分子动能和分子势能的总和
能
内能大小与温度有关
内 能Biblioteka 热高温物体的内能减少，低温物体内能增加
物体放到取暖器旁边
分析上述过程中物体的内能的变化？有什么共同特点？
热汤的内能转移到金 属汤勺上
食品的内能转移给 冰箱
取暖器的内能转移给 物体
第十二章 机械能和内能
有什么共同特点？
高温物体
能量
低温物体
内能减少
热量
内能增加
热量用Q表示，单位焦（J）
物理学中，把物体在热传递过程中转移的能量叫做热量。 热传递的本质：能量的转移
温度越高，扩散过程越_____,→分子运动得_____ →分子动能____ →物体的内能______
第十二章 机械能和内能
影响内能的因素
结合实验：总结 影响内能的因素
温度越高，物体内能越大。 物体的内能与温度有关。
第十二章 机械能和内能 二、改变内能的方式（热传递）
金属汤勺 放在热汤
食品 放入 冰箱
传
递
本质：能量的转移
第十二章 机械能和内能
热传递：
热传递的条件是： 存在温度差 热传递的方向是： 从高温转移到低温 热传递的终止标志是： 温度相同 热传递过程中转移的是： 能量
热量是发生在热传递过程中。因此我们只能说物体 吸收或放出热量，而不能说物体含有或具有热量。
W第W十W二 章 机 械 能 和 内 能
第十二章 机械能和内能
今天你学到了什么？
第十二章 机械能和内能
内
物体中的分子动能和分子势能的总和
能
内能大小与温度有关
内 能Biblioteka 热高温物体的内能减少，低温物体内能增加
物体放到取暖器旁边
分析上述过程中物体的内能的变化？有什么共同特点？
热汤的内能转移到金 属汤勺上
食品的内能转移给 冰箱
取暖器的内能转移给 物体
第十二章 机械能和内能
有什么共同特点？
高温物体
能量
低温物体
内能减少
热量
内能增加
热量用Q表示，单位焦（J）
物理学中，把物体在热传递过程中转移的能量叫做热量。 热传递的本质：能量的转移
温度越高，扩散过程越_____,→分子运动得_____ →分子动能____ →物体的内能______
第十二章 机械能和内能
影响内能的因素
结合实验：总结 影响内能的因素
温度越高，物体内能越大。 物体的内能与温度有关。
第十二章 机械能和内能 二、改变内能的方式（热传递）
金属汤勺 放在热汤
食品 放入 冰箱
传
递
本质：能量的转移
第十二章 机械能和内能
热传递：
热传递的条件是： 存在温度差 热传递的方向是： 从高温转移到低温 热传递的终止标志是： 温度相同 热传递过程中转移的是： 能量
热量是发生在热传递过程中。因此我们只能说物体 吸收或放出热量，而不能说物体含有或具有热量。
W第W十W二 章 机 械 能 和 内 能
苏科九年级上册物理课件：12.2内能 热传递 (共27张PPT)
热传递的条件是： 存在温度差 热传递的方向是：从高温转移到低温 热传递过程中转移的是： 能量 终止标志是： 直至温度相同
（2）热传递过程中，传递内能的 多少叫热量.
热量------内能的转移量
注意：热传递的实质是一个物体 的内能转移到另一个物体，能的 形式没有改变。
想一想:发生热传递时，高温物体 与低温物体的能量如何变化？
液态空气的温度 为－200℃，它 具有的内能比常
温时少
同一物体的内能还与物体的质量等因素有关
一湖水
一滴水
内能大小与什么有关？
内能的大小与 温度 和 质量 有关， 温度越高， 质量 越大，物体的内能就越大 说明：
1、温度反映的是物体内部分子运动的剧的平均质量
一个物体温度升高时，它的内能就会_增__加_ 一个物体温度降低时，它的内能就会_减___少
注意1、内能是能的一种形式，单位是焦。
2、物体的内能与物体是否运动无关，任何物体都有内能。
炽热的灯丝温度 高达2500℃，它 具有的内能比常
温时多
（同一物体的内能 是随着温度的变化 而改变的）
同一物体 温度越高 内能越大
热传递是改变物体内能的一种方式
一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝
在这个过程中，热水的温度 降，低内能 ；减杯少子周围 的空气的温度 ，内升能高 。 增加
这种改变内能的方式就是 热传递 。
改变内能的一种方法-------热传递
金属勺子放在热汤 中,温度升高,内能 增加
食品放入电冰箱, 温度降低,内能减 小
机械能的知识：
1.什么叫动能？ 2.什么叫势能？ 3.什么叫机械能？
分子动理论的内容？
1、物体是由大量的分子 构成的 2、分子是运动还是静止的？
（2）热传递过程中，传递内能的 多少叫热量.
热量------内能的转移量
注意：热传递的实质是一个物体 的内能转移到另一个物体，能的 形式没有改变。
想一想:发生热传递时，高温物体 与低温物体的能量如何变化？
液态空气的温度 为－200℃，它 具有的内能比常
温时少
同一物体的内能还与物体的质量等因素有关
一湖水
一滴水
内能大小与什么有关？
内能的大小与 温度 和 质量 有关， 温度越高， 质量 越大，物体的内能就越大 说明：
1、温度反映的是物体内部分子运动的剧的平均质量
一个物体温度升高时，它的内能就会_增__加_ 一个物体温度降低时，它的内能就会_减___少
注意1、内能是能的一种形式，单位是焦。
2、物体的内能与物体是否运动无关，任何物体都有内能。
炽热的灯丝温度 高达2500℃，它 具有的内能比常
温时多
（同一物体的内能 是随着温度的变化 而改变的）
同一物体 温度越高 内能越大
热传递是改变物体内能的一种方式
一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝
在这个过程中，热水的温度 降，低内能 ；减杯少子周围 的空气的温度 ，内升能高 。 增加
这种改变内能的方式就是 热传递 。
改变内能的一种方法-------热传递
金属勺子放在热汤 中,温度升高,内能 增加
食品放入电冰箱, 温度降低,内能减 小
机械能的知识：
1.什么叫动能？ 2.什么叫势能？ 3.什么叫机械能？
分子动理论的内容？
1、物体是由大量的分子 构成的 2、分子是运动还是静止的？
苏科九年级物理上册：12.2内能 热传递 课件 (共31张PPT)
•2.由于一切物体内分子的热运动永不停息， 因此任何一个物体都具有内能。
(4).物体内能的大小与什么因素有关? •3.物体内能的大小与物体的分子数目的多少 •(物体的质量)和分子运动的快慢有关.
温度越高
分子无规则运动越剧烈 分子动能就越大. 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 这个物体的内能也就增加
结论：物体的温度升高,物体的内能_增__加_
活动三:改变物体内能的一种方式 1.观察后思考：能量（内能）是如何转移的？
金属汤勺放在热汤中，温度_升__高____， 勺的内能__增__加____。
食品食品放入
电冰箱， 温度____降__低__， 内能____减__少__。
在太阳的照射下,太阳能热水 器中的水_温__度_升高,内能_增_加_
B.物体运动越快，物体的动能越大， 内能也越大
C.在水平地面上静止的0 ℃的冰块不 具有内能和机械能
D.任何物体都有内能，但不一定有机 械能
3.食物放进冰箱后温度降低，是用 __热__传__递__的方法减少了食物的内能。
4.热传递实质上是 ( C )
A.能量从内能大的物体传给内能小的物体 B.能量从热量多的物体传给热量少的物体 C.能量从温度高的物体传给温度低的物体 D.能量从质量大的物体传给质量小的物体
转移到
内能发生转移 高温物体
低温物体
Байду номын сангаас
高温部分
低温部分
(不同物 体之间)
(同一物 体之间)
生活中还有哪些通过热传递来改变物 体内能的？
生活中常见的热传递现象
——热传导
炒菜时，铁锅热得烫手
用热水袋焐手取暖
生活中常见的热传递现象
——热辐射
车胎中的空气在阳光照射 下，温度升高内能增加。
(4).物体内能的大小与什么因素有关? •3.物体内能的大小与物体的分子数目的多少 •(物体的质量)和分子运动的快慢有关.
温度越高
分子无规则运动越剧烈 分子动能就越大. 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 这个物体的内能也就增加
结论：物体的温度升高,物体的内能_增__加_
活动三:改变物体内能的一种方式 1.观察后思考：能量（内能）是如何转移的？
金属汤勺放在热汤中，温度_升__高____， 勺的内能__增__加____。
食品食品放入
电冰箱， 温度____降__低__， 内能____减__少__。
在太阳的照射下,太阳能热水 器中的水_温__度_升高,内能_增_加_
B.物体运动越快，物体的动能越大， 内能也越大
C.在水平地面上静止的0 ℃的冰块不 具有内能和机械能
D.任何物体都有内能，但不一定有机 械能
3.食物放进冰箱后温度降低，是用 __热__传__递__的方法减少了食物的内能。
4.热传递实质上是 ( C )
A.能量从内能大的物体传给内能小的物体 B.能量从热量多的物体传给热量少的物体 C.能量从温度高的物体传给温度低的物体 D.能量从质量大的物体传给质量小的物体
转移到
内能发生转移 高温物体
低温物体
Байду номын сангаас
高温部分
低温部分
(不同物 体之间)
(同一物 体之间)
生活中还有哪些通过热传递来改变物 体内能的？
生活中常见的热传递现象
——热传导
炒菜时，铁锅热得烫手
用热水袋焐手取暖
生活中常见的热传递现象
——热辐射
车胎中的空气在阳光照射 下，温度升高内能增加。
苏科物理九年级上册第十二章 二、内能 热传递(共23张PPT)
• 讨论：1、怎样使铁块获得重力势能？ 。
2、通过观把察铁什块么举现到象一来定比高较度铁块的重力势能大小？ 。
比较小桌陷入沙中的深度
实验探究
• 3. ①你准备怎样探究重力势能与高度的关系？
让质量相同的砝码从不同高度自由 下落，比较小桌陷入沙中的深度
。
②你准备怎样探究重力势能与质量的关系？
让质量不同的砝码从相同高度自由 。 下落，比较小桌陷入沙中的深度
小明的速度逐渐
，
动能逐渐
增。 大
增加
• （淮安）3．滑雪运动员从山顶加速下滑的过程中
，他的
C
• A．动能增加，重力势能增加
• B．动能减少，重力势能减少
• C．动能增加，重力势能减少
• D．动能减少，重力势能增加
• （怀化）4．打篮球是同学们喜爱的运动。当篮球 从地面弹起上升的过程中，下面关于篮球动能和 重力势能的说法，正确的是 C
4.实验分析
实验探究
h2
h1
s1
s2
物体的重力势能大小跟物体的 高度 有 关。当 质量 一定时，物体的 高度 越 大，它具有的重力势能就越大。
4.实验分析
实验探究
h
h
s1
s2
物体的重力势能大小跟物体的 质量 有 关。当 高度 一定时，物体的 质量 越
大，它具有的重力势能就越大。
实验探究
5.实验结论
情景
泥 石 流
问题：泥石流为什么能
造成这么大的危害呢？
实验探究
1.猜想
• 重力势能的大小跟那些因素有关？
质量
高度
。
• 实验研究方法： 控制变量法 。 • 要研究重力势能与质量的关系，应控制
2、通过观把察铁什块么举现到象一来定比高较度铁块的重力势能大小？ 。
比较小桌陷入沙中的深度
实验探究
• 3. ①你准备怎样探究重力势能与高度的关系？
让质量相同的砝码从不同高度自由 下落，比较小桌陷入沙中的深度
。
②你准备怎样探究重力势能与质量的关系？
让质量不同的砝码从相同高度自由 。 下落，比较小桌陷入沙中的深度
小明的速度逐渐
，
动能逐渐
增。 大
增加
• （淮安）3．滑雪运动员从山顶加速下滑的过程中
，他的
C
• A．动能增加，重力势能增加
• B．动能减少，重力势能减少
• C．动能增加，重力势能减少
• D．动能减少，重力势能增加
• （怀化）4．打篮球是同学们喜爱的运动。当篮球 从地面弹起上升的过程中，下面关于篮球动能和 重力势能的说法，正确的是 C
4.实验分析
实验探究
h2
h1
s1
s2
物体的重力势能大小跟物体的 高度 有 关。当 质量 一定时，物体的 高度 越 大，它具有的重力势能就越大。
4.实验分析
实验探究
h
h
s1
s2
物体的重力势能大小跟物体的 质量 有 关。当 高度 一定时，物体的 质量 越
大，它具有的重力势能就越大。
实验探究
5.实验结论
情景
泥 石 流
问题：泥石流为什么能
造成这么大的危害呢？
实验探究
1.猜想
• 重力势能的大小跟那些因素有关？
质量
高度
。
• 实验研究方法： 控制变量法 。 • 要研究重力势能与质量的关系，应控制
苏科版九年级物理十二章第二节《内能 热传递》教学课件(13页PPT)
分子间存在引 力和斥力
内能概念的建立
宏观 物体运动，具有动能
微观 分子热运动 具有分子动能
弹簧被拉伸
弹簧被拉伸
分子间表现为引力 分子间表现为引力
F
小球
FF
小球
小球
F
F
分子 小球
FF
分子 分子
F
分子
弹簧被压缩
弹簧被压缩
分子间表现为斥力 分子间表现为斥力F小球 NhomakorabeaF
小球小球
F
小球 F
F
分子
分F子
F
分子
F
分子
内能
（放出热量）高温
低温（吸收热量）
内能减少 转移 内能增加
热量（Q） 热传递过程中转移的能量
当温度相同时，热传递结束
小结与思考
更多的思考
高温气体经过做功的过程，气体的内能是增大了还是减小了？ 是通过热传递方式改变的吗？
具有分子动能
任何一个物体都具有内能
改变内能的一种方式——热传递
热水的内能如何变化？ 容器的内能如何变化？ 容器增加的内能，从何而来？ 热水
参照示例来分析下图中物体内能的变化。
食物放入冰箱， 温度降低
汤勺放进热汤中， 温度升高
取暖器周围的空气， 温度升高
改变内能的一种方式——热传递
热传递
存在温度差
减小
（加热水） 高温热水 获得
电的能量 输入
风扇转动
（具有能量） 温度升高
提速
（具有机械能）
增加
内能概念的建立
通过实验我们发现内能不同于我们之 前学习的机械能，它与物体的温度有关， 究竟什么是内能呢？
内能概念的建立 回忆物质的微观组成（分子动理论）
苏科初中物理九上《12.2 内能 热传递》
内能热传递一、教学目标1.了解内能的概念，能简单地描述温度和内能的关系2.能结合实例分析，知道热传递是改变内能的一种方式3.了解热量的概念，知道热量的单位二、教学重难点1．内能、热量的概念2．内能、温度与内能之间的关系。
三、学习与交流1.汽油所产生的能量，与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦一样，都是一种与＿＿＿＿有关的能量，这种能量就是＿＿＿＿＿。
2.内能是指物体内部＿＿＿＿＿＿＿做＿＿＿＿＿＿运动所具有的动能和＿＿＿＿的总和。
因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做＿＿＿＿运动，分子之间总存在相互作用的＿＿＿＿和＿＿＿＿，因此可以肯定，一切物体都具有＿＿＿＿。
3洗衣服时，洗衣粉在冷水中需很长时间才能溶完，而在热水中很快就能溶完，这是因为____________________________。
7.向分别盛有相同质量冷水和热水的烧杯中各滴入一滴红墨水，隔了一会儿，我们会看到盛有＿＿＿＿＿的杯子里的水变红快。
这个现象说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿用热传递的方法改变物体的内能，实际上是＿＿＿＿＿＿从＿＿＿＿物体转移到＿＿＿＿物体的过程。
8.100克的水温度升高50℃，要吸收＿＿＿＿＿焦的热量。
四、典型例题9.关于物体的内能，下列说法正确的是： ( )A．跟物体的温度有关B．跟物体做机械运动的速度有关C．跟物体内含有的热量有关D．跟物体做机械运动时上升的高度有关10.下列关于内能的说法正确的是（）A. 0℃的冰一定和0℃的水内能一样大B. 0℃的水一定比5℃的水内能小C. 0℃的水一定比5℃的水热量小D. 以上说法都不正确11.在热传递过程中，被传递的是（）A. 质量B. 温度C. 比热容D. 能量12.下列说法正确的是 ( )A.任何状态下处于任何位置的物体都具有内能B.机械能大的物体内能一定大C.静止在地面上的物体无内能D.空中飞行的子弹比地面上静止的子弹内能多五、达标检测13.关于内能，下列说法中正确的是（）A. 0 ℃的冰块的内能为零B. 温度高的物体比温度低的物体的内能多C. 物体的温度降低，则物体的内能减少D. 体积大的物体的内能一定比体积小的物体内能多16.一块质量为500克的水的温度为15℃，放出8.4×103焦的热量后，水的温度为多少？17.质量为500克的铁锅中放有3千克的水，把它们从15℃加热到90℃，水需要多少热量？18.把一个质量为500克的金属块，从80℃降低到30℃，放出的热量为3.5×103焦，这种金属的比热容是多少？7.为了探索物体吸收的热量与哪些因素有关,某同学提出如下猜想:8.猜想一:物体吸收的热量与物体的质量有关猜想二:物体吸收的热量与物体的温度有关猜想三:物体吸收的热量与_________有关(1)上述猜想中错误的猜想是____,应改为___________________________________________(2)为了说明猜想一是正确的,实验应如何设计,写出设计思路(3)这种研究方法叫___________法,举三例.动能势能机械能一、教学目标1．了解能量的初步概念。
苏科物理九年级上册第十二章 二、内能 热传递(共21张PPT)
影响物体内能的因素： （1）物体的温度
物体的温度越高,物体内能越大!
“温度越高的物体,内能越大!” 对吗？
影响物体内能的因素： （1）物体的温度
影响物体内能大小还有什么因素？
（2）物体的质量
金属勺子放在 热汤中,勺子
内能增加。
食品放入冰箱 在太阳的照射下,
冷藏室,食品内 太阳能热水器中
能 减少 。 的水内能 增加。
由热量的定义可知:热量只有在热 传递过程中有意义.我们只能说物体吸 收或放出多少热量,而不能说物体含有 或具有多少量.
当冰熔化成水时： 温度： 不变 ； 质量： 不变 ； 内能： 增加 。
四、影响物体内能大小的因素
1、物体的温度 2、物体的质量 3、物体的状态
1、物体温度升高，物体内能增大( ) 2、物体吸收热量，物体内能增大( ) 3、物体吸收热量，物体温度升高( ) 4、物体内能增加，物体温度升高( )
关于热传递：
（1）条件：存在温度差 （2）方向：高温到低温 （3）结果：温度相同 （4）内能的变化：
高温物体，温度降低，内能减小 低温物体，温度升高，内能增大
（5）热传递的实质： 内能（能量）的转移
三、热量：
在物理学中,把物体在热传递过程 中转移的能量叫做热量.热量用Q表示。
热量的单位与能量的单位相同,也 是焦(J) 物体内能增加，我们称吸收热量； 物体内能减少，我们称放出热量。
改变物体内能方法有什么特点？
二、热传递——改变内能的一种方式
信息快递：当物体或物体的不同部分之间存 在温度差时，就会发生热传递，热传递时， 能量从高温处传到低温处，直至温度相同．
冷的牛奶放入热水中， 牛奶温度升高，内能增加； 热水温度减低，内能减小。
苏科版-物理-九年级上册-课件3：12.2内能 热传递
热传递时，能量从高温处转移到低温处，直至温度相同。
高温物体 内能发生转移
高温部分
转移热量 转移热量
低温物体 （不同物体） 低温部分 （同一物体）
1、产生：
2、终止： 3、方向： 4、过程： 5、实质：
温度差
温度相等 高温传递到低温 传递的是热量 内能的转移
1、金属汤勺放在热汤中，温度 升高 ，勺的内能 增加 。
2、食品放入电冰箱，温度 降低 ，内能 减少 。 3、在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度 升高 的内能 增加 。
，它
三、热量 【定义】热传递过程中转移内能的多少。 【单位】焦耳（J）
热水袋
（Q） 内能减少
热量
【特征】 热量是个过程量
手 内能增加
不能说物体含有或具有多少热量。 通常说物体放出或吸收多少热量。
内能 热传递
汽油燃烧所产生的能量,与煤、天然气、燃 烧放热和物体摩擦发热一样，都是一种与热 运动有关的能量，这种能量就是内能
知识回顾： 物体是由大量分子组成的
分子永不停息作无规则运动
分子之间存在引力和斥力
知识回顾：
运动足球-动能
树上苹果-重力势能 拉升弹簧-动能。
关于温度、热量、内能的说法正确的是（ C ） A.一杯热水比一杯冷水热量多 B.一杯热水比一杯冷水内能多 C.物体吸收热量，温度不一定升高 D.内能越多，放出热量越多
0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积将减小。比较这块0℃的冰和熔 化成的0℃的水所具有的内能，下列说法中正确的是（ B ） A．它们具有相等的内能 B．0℃的水具有的内能大 C．0℃的冰具有的内能大 D．无法确定
0℃冰如何 变成0℃水
关于内能，下列说法中正确的是 （ D ） A、温度低于0℃的物体不具有内能 B、物体的内能增加，其温度一定升高 C、温度高的物体，内能一定大 D、物体具有内能，也可以同时具有机械能
苏科版-物理-九年级上册-课件2：12.2内能 热传递
内能 热传递
❖ 你能说出下列图片反映了分子的什么内容？
苯分子彩图 乙醇分子彩图 甲 烷 分 子
水分子分解示意图
❖物
蛋 白
质
质 分
是
子由
图
像分
子
组
成
的
分 子 间 有 间 隙 NO2 气体的扩散
一、分子的基本内容 1.物质是由分子组成的，分子间有间隙 2.组成物质的分子永不停息地做无规则运动 3.分子之间有相互作用的引力和斥力
2、食品放入电冰箱，温度 降低 ，内能减少 。 3、在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度 升高 ， 它的内能 增加 。 在上述过程中物体的内能是如何转移的？
由上例可发现：
热传递是在温度 不相同 （相同/不相同）的物体之间进行 的，且能量从温度 高 的转移向温度 低 的
想一想，生活中还有哪些通过热传递来改变物体内能的实例？ 晒太阳 点火柴 烧水 冬天哈手取暖 汽车发动机用水来降温 太阳能灶……
物体内所有分子的动能与分子势能 的总和，叫做物体的内能。 内能
着眼于物体内部微粒
练习： 1、关于内能，下列说法中正确的是 （ D ） A、温度低于0℃的物体不具有内能 B、物体的内能增加，其温度一定升高 C、温度高的物体，内能一定大 D、物体具有内能，也可以同时具有机械能
2、某物体具有的动能为aJ，分子总动能为bJ，重力势能为cJ，弹性势能 为dJ ，内能为eJ ， 则它的机械能为 a+c+d J ，分子总势能为 e-b J 分析：
太
烧
阳 水
能
灶
放
开水
焦
五、热量 1、定义：物体在热传递过程中转移能量的 多少叫热量。 〔注意：“热量”是个过程量，不能离开热传递这个过程提“热 量”！不能说物体具有或含有热量。〕 2、热量的单位：焦耳 符号：J
❖ 你能说出下列图片反映了分子的什么内容？
苯分子彩图 乙醇分子彩图 甲 烷 分 子
水分子分解示意图
❖物
蛋 白
质
质 分
是
子由
图
像分
子
组
成
的
分 子 间 有 间 隙 NO2 气体的扩散
一、分子的基本内容 1.物质是由分子组成的，分子间有间隙 2.组成物质的分子永不停息地做无规则运动 3.分子之间有相互作用的引力和斥力
2、食品放入电冰箱，温度 降低 ，内能减少 。 3、在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度 升高 ， 它的内能 增加 。 在上述过程中物体的内能是如何转移的？
由上例可发现：
热传递是在温度 不相同 （相同/不相同）的物体之间进行 的，且能量从温度 高 的转移向温度 低 的
想一想，生活中还有哪些通过热传递来改变物体内能的实例？ 晒太阳 点火柴 烧水 冬天哈手取暖 汽车发动机用水来降温 太阳能灶……
物体内所有分子的动能与分子势能 的总和，叫做物体的内能。 内能
着眼于物体内部微粒
练习： 1、关于内能，下列说法中正确的是 （ D ） A、温度低于0℃的物体不具有内能 B、物体的内能增加，其温度一定升高 C、温度高的物体，内能一定大 D、物体具有内能，也可以同时具有机械能
2、某物体具有的动能为aJ，分子总动能为bJ，重力势能为cJ，弹性势能 为dJ ，内能为eJ ， 则它的机械能为 a+c+d J ，分子总势能为 e-b J 分析：
太
烧
阳 水
能
灶
放
开水
焦
五、热量 1、定义：物体在热传递过程中转移能量的 多少叫热量。 〔注意：“热量”是个过程量，不能离开热传递这个过程提“热 量”！不能说物体具有或含有热量。〕 2、热量的单位：焦耳 符号：J
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
D]
3.以下说法中正确的是 （ C ） A 温度高的物体比温度低的物体含有的内能多 B 温度从高温物体向低温物体传递 C 能量从高温物体向低温物体传递 D 能量从能量多的物体向能量少的物体传递
4.两个物体互相接触时没有发生热传递，这是 因为它们具有相同的（ C ） Ａ．质量 Ｂ．热量 Ｃ．温度 Ｄ．内能
观察比较
运动着的分子呢?
想一想?
我在运动噢！
运动着的篮球 具有动能
结论:运动着的 分子也有动能
举 高 的 石 块 与 地 球 相 吸 引
我是地 球,想 把你拉 下来.
石 块 和 地 球 互 相 吸 引 具 有 势 能
互 相 吸 引 的 分 子 也 有 势 能 吗 ?
互 结 相 论 吸 ： 引 的 分 子 也 具 有 势 能
热量：
物理学中,把物体在热传递过程中 转移的能量叫做热量(heat),用符号Q 表示.热量的单位与能量的单位相同, 也是焦耳,即焦(J).
结
课堂练习:
1.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .
2.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是[ A、物体的温度越高，所含热量越多 B、温度高的物体，内能一定大 C、0℃的冰块，内能一定为零 D、温度相同的两物体间不会发生热传递
2.势能分为 重力势能 和 弹性势能 。
物体发生弹性形变而具有的能叫 弹性势能 ；
物体由于被举高而具有的能叫 重力势能 。
3.我们把动能和势能统称为 机械能 。
知识回顾二
分子动理论的三点基本内容 1.物质是由 分子 组成的 2.分子 永不停息 地做无规则运动 3.分子之间有相互作用的 引力和 斥力 。
1.温度高的物体，内能一定大（×）
（ √） 2.物体温度升高，内能一定增加
3.物体内能增大，温度一定升高 （×）
比较下列各杯水内能大小，并 简要说明理由
内能最大的 ，是最小是 。 （c） （a）
（a）
（b）
（c）
那么如何改变物体的内能呢？
热汤中的金属勺
冰箱中的食品
热水器中的水
图中各物体的内能是如何转移的？
内能大小与哪些因素有关？
内能的大小与质量 和温度有关，
温度越高，质量越大，物体的内
能就越大
内能与机械能是一回事吗？
1.内能是微观分子的动能和势能的总和； 机械能是宏观物体的动能和势能的总和；
2.物体的机械能可能为零；物体的内能永 不为零； 3.物体的内能与温度有关；而物体的机械 能与物体无关；
请同学们一起来判断下列各说 法是否正确？说说理由。
被压缩的弹簧的各部分 互相排斥而具有势能
互相排斥的分子
有没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有势能
运动的篮球 具有动能
物体和地球因 相互吸引、被 压缩的弹簧因 相互排斥而具 有势能 宏观上：动能 和势能的总和 称机械能
无规则运动的分子也具有 动能，叫做分子动能 分子间的引力和斥力，使分 子具有势能，叫做分子势能 微观上：物体内部所有分子 无规则运动的动能和分子势 能的总和叫内能
运动的小车具有动能 这个能量从何而来？
汽车的能量来自发动机汽油燃 烧所产生的能量
12.2 内能 热传递
汽油燃烧所产生的能量，与煤、天 然气燃烧放热和物体摩擦发热一样 都是一种与（分子）热运动有关的 的能量，这种能量就是内能。
下面让我们一起来认识内能
知识回顾一
1.物体 由于运动 而具有的能量，叫动能。
12.2 内能 热传递
一内能
1.定义： 2.影响因素： 3.改变内能的一种方式---热传递
二热量
1.定义；2.符号；3.单位； 练
谢谢合作 再见！
内能定义： 物体内所有分子动能和分 子势能的总和叫做物体的 内能
看图片
判断下列物体是否具有内能
车胎内的气体
铁水
冰山
任何物体都具有内能
试一试：
在分别盛有冷水和热水的两个玻 璃杯中各滴入一滴墨水 看一看：哪杯水中的墨水扩散得快？
实验现象： 盛有热水的玻璃杯中的墨水扩散 的快
温度越高，分子运动越剧烈， 实验分析：它的动能就越大，物体内所有 分子动能的总和增加，物体的 内能增大 实验结论：物体的温度升高， 物体的内能增大
5.关于机械能和内能以下说法中正确的是（ D ） A 机械能大的物体内能一定大 B 静止在地面上的物体无内能 C 铅球抛出时的内能比在地面上静止时多 D 任何状态下处于任何位置的物体都具有内能 6.下列事例中不属于通过热传递改变物体内能 的是（ B ） Ａ．夏天，人在阳光下感到很热 Ｂ．用锯子锯木板时，锯条发热 Ｃ．用高温的水蒸气蒸饭 Ｄ．夏天，用冰块使房间温度降低
信息快递：
当物体或物体的不同部分之间 存在温度差时，就会发生热传 递，热传递时，能量从高温处 传到低温处，直至温度相同
热传递----改变内能的一种方式
存在温度差 1.热传递发生的条件： 2.热传递的方向： 从高温处传到低温处 温度相同 3.热传递的结果： 4.热传递的实质：能量的转移 5.热传递的三种方式： 热传导、热对流、热辐射