六年级语文下册课件 第一单元汇总 1北京的春节 2腊八粥 3古诗三首 4藏戏
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2 腊八粥(部编版语文六年级下册第一单元精品课件PPT)
腊八节：俗称“腊八”，即农历十二月初八，古人
在这一日祭祀祖先和神灵，祈求丰收吉祥。我国喝腊八粥 的传统习俗始于宋代，至今已一千余年。腊八粥在不同地 区选用食材有所不同，但均十分丰富，基本都包括各种谷 类、豆类，寓意着“合聚万物、调和千灵”。腊八粥不仅 是时令美食，更是养生佳品。
初读课文 扫清障碍
锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像 是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪 的东西罢了。
作者为什么反复写“叹气”？
……看到一大锅粥正在叹气……。
锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
……听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声 音……
拟人 腊八粥逐渐黏稠、咕嘟咕
嘟冒泡的样子。 八儿好奇心总得不到满足的失望 粥有了灵气和生命力
思考：课文的题目是“腊八粥”，可
是为什么用了大量的笔墨来描写八儿的动作、
语言和神态？
动作
突出腊八粥的美味
语言 侧面描写
神态
默读描写八儿“分粥”“猜 粥”“看粥”的相关段落，圈出 精彩的词句，边读边思考：作者 是怎样将人与粥结合在一起，来 详写主要部分的？
2.分粥
妈，妈，等一 下我要吃三碗！
妈，妈，你吃三 碗我也吃三碗，大哥 同爹只准各吃一碗，
八儿的急切渴望
栗子：已稀烂到认不清楚
饭豆：煮得 浑身肿胀
花生仁：总该 是面面的了
枣子：必大 了三四倍
糖：放多 了，会起 锅巴
食材丰富 口味独特
4.看粥
妈妈把八儿抱起来，八儿终于 看到了让他垂涎三尺的腊八粥，文 中用了一个怎样的词语来表现八儿 的心理？找一找圈出来。
“呃……”他惊异得喊起来 了，锅中的一切已进了他的眼中。
六年级下册语文思维导图课件-第一、二单元知识点思维导图整理 人教部编版 (共26张PPT)
《红楼梦》重要人物关系图
《三国演义》之三顾茅庐
一次在去非洲航海的 途中遇到风暴，只身漂流 到一个无人的荒岛上，与 世隔绝。他凭着强韧的意 志与不懈的努力，在荒岛 上顽强地生存下来，经过 28年2个月零19天后得以返 回故乡。
“墓地试胆” “荒岛冒险” “鬼屋寻宝” “山洞历险” “洞中寻宝”
思 维 导 图 分 类
习作——家乡的风俗
一、明确顺序
藏戏
起源 面具 舞台形式 演出方式
端午节 吃粽子
吃粽子 来历
如何 包粽子
品味 粽子
四：真情实感
习作——家乡的风俗
场景一：八儿盼粥快点熬好
《腊八粥》沈从文
等粥
场景二：八儿说如何分粥 场景三：八儿猜粥熬成什么样子
喝粥
场景四：八儿终于看到锅里的粥
第一单元习作——家乡的风俗
风俗名称
体 验 感 受
任务一： 补充《落花生》思维导图
略
种花生
“买种，翻地，
播种，浇水，施肥”
落花生
《落花生》思维导图
议花生
果实埋在地里 默默无闻
人要做有用的人， 不能只讲体面
详
略
落花生
种花生
“买种，翻地， 播种，浇水，施肥”
吃花生
母亲把花生做成了
好几样食品ຫໍສະໝຸດ 略略收花生
第一单元 百里不同风，千里不同俗
语文要素： 阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主
要部分的； 习作时，要注意抓住重点，写出特点
《北京的春节》
《腊八粥》
《藏戏》
思维导图
思维导图最初源于英国，又 称脑图、心智地图、脑力激荡图、 灵感触发图等。思维导图是有效 的思维模式，应用于记忆、学习、 思考等的思维“地图”，有利于 人脑的扩散思维的展开。
人教版六年级语文下册全册课件
我国古代的名言警句
1、学而不厌，诲人不倦。--《论语.卫灵公》 2、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。--《增广贤文》 3、机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。--红楼梦 4、志不强者智不达。--《墨子.修身》 5、外举不弃仇，内举不失亲。--《左传》 6、人有不为也，而后可以有为。--《孟子.离娄下》
课文导入
推荐作品 掩耳盗铃 作者：吕不韦 范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之， 钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之， 悖也！
课堂小结
文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈
秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，
最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多 大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三 心二意的道理。
郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市
而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反， 市罢，遂（suì）不得履。 人曰：“何不试之以足？ ” 曰：“宁（nìng）信度，无自信也。”
推荐作品
揠苗助长 先秦：佚名 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！” 其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也； 助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
学习目标
1、根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
字词积累
yuán
zhuó
思
援
弓 缴 而射之。
wèi fú yú 为 是其智 弗 若 与 ？
课文讲解
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，
部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共40张PPT)
①蜜饯：用浓糖浆浸渍后的果 品等。 造句：我最喜欢吃蜜饯了。 ②掺和：掺杂混合在一起。本 文中指干果与蜜饯混杂在一起。 造句：小孩子家别什么事都跟 着掺和。 ③空竹：用竹木制作，中空， 能发出响声的一种玩具。 造句：这个空竹是父亲亲手给 我做的。 ❹品析：老舍是语言大师，
“杂拌儿”这个词体现了老舍
作品的口语化特点，文中类似
运用：
1. 正午,太阳发出强烈的光炙烤 着大地。
近、反义词
近义词
间断——中断 接待——招待 热闹——喧闹 轮流——轮换 规矩——规定 分外——格外
2. 正月十五，家家户户吃元宵， 挂灯笼。
反义词
热闹——冷清 娴熟——生疏 美好——丑陋 快乐——痛苦 间断——连续 充足——缺乏
近义词辨析
特殊词语 词语拓展 词语搭配
【段解】熬腊八粥。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，
为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些
辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。❸【句解】 “色如翡翠”和“色味双美”这两个词，我们能体会到
❶品析：北京的春节从尾月初 旬开始，直到正月十九结束。 课文是按照时间顺序来描写北 京的春节的。分别写了“腊八、 尾月二十三、过了二十三、除 夕、初一、初六、正月十五、 正月十九”这些日子。
⑤通宵：整夜。本文中指灯火 亮一整夜。 造句：他看着这一堆文件，心 想：看来今天又得一个通宵。 ⑥万不得已：实在没有办法， 不得不这样。本文中指实在没 有办法赶回来过年。 造句：不到万不得已，他是不 会这么做的。
❼思考：研读第8自然段，作者 是从哪些方面描写除夕的热闹 的？
作者从人们活动的角度， 从气味到色彩，到声音，进行 了全方位描写，充分表现了除 夕的热闹。透过“万不得 已”“必定”等词语，可以体 会到人们多么重视除夕夜“吃 团圆饭”，这里饱含浓浓亲情， 浸润着传统美德。
部编版人教版小学六年级语文下册《语文园地一》教学课件
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌 之间相互订正
人教（部编版）小学语文六年级下册
语文园地一
民风民俗
《北京的春节》 《腊 八 粥》 《古诗三首》 《藏 戏》
语文园地
交流平台 词句段运用
书写提示 日积月累
单元导语
分清内容的主次，体会作者 是如何详写主要部分的。
交流 平台
文章内容 有详有略
比较梳理
总结方法
课文
详写的内容
《北京的春节》
腊八、腊月二十三、除 夕、正月初一、十五
欣然怒放：形容花儿开放的样子。
吐露芬芳、绽放笑容、傲然盛开、竞相开放
知道下面这些习俗的寓意吗？
过年的时候吃年糕 寓意万事如意年年高
你知道下面这些习俗的寓意吗？
过年的时候吃鱼： 寓意年年有余 鱼——余
建筑上雕刻蝙蝠： 寓意福气盈门 蝠——福
你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
中
元
秋
宵
节
节
你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？
。
节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物 院人头攒动，八达岭长城（人潮汹涌），南锣鼓巷（摩肩接踵），
什刹海（ 熙熙攘攘）。
人头攒动：表示游客很多的意思。
人山人海、摩肩接踵、熙熙攘攘、人潮汹涌
根据句子的意思，在括号中填 入与加点词语意思相近的词语
。
花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花（吐露芬芳）， 热情的杜鹃花（绽放笑容），美丽的海棠（ 傲然盛开），到处花 香醉人。
我发现这些加点词 语都表达了“都、 全部”的意思。
读下面的句子，注意加点的部分，说说 你发现了什么 。
六年级语文下册第一单元课课教学、复习课件(课文要点)统编版
老舍是杰出的语言大师。他的语言俗白，通俗易懂，朴实无华，京味儿十足。
我会认
初旬（xún） 杏仁（rén） 翡翠（fěi） 薏仁米（yì） 正月（zhēng） 白云观（guàn） 火炽（chì） 腊八蒜（suàn） 摆摊儿（tān） 杂拌儿（bàn） 燃放（rán） 小贩（fàn） 轿车（jiào） 骆驼（luòtuo） 万象更新（gēng） 分外（fèn）
反义词
热情——冷漠 间断——持续 自傲——自卑 恰好——不巧 一律——各异 截然不同——模一样 万不得已——心甘情愿 万象更新——依然如故
词语理解
截然不同：形容两件事物毫无共同之处。文中是说元旦与除夕的光景不一样。 截然，很分明地、断然分开的样子。 造句：这两个好朋友的性格截然不同。 张灯结彩：挂上灯笼系上彩绸。本文指元宵节大街上的喜庆气氛。 造句：春节就要到了,家家户户张灯结彩,非常热闹。 万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。本文指元宵节大街上的喜庆气氛。 万象，宇宙间的一切景象。 造句：阳春三月，春回大地，万象更新。
句型积累
2．比喻句：(1)这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业产 品展览会。 (2)到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 3．排比句：有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
问题解答
统编版小学语文六年级下册
第一单元教学、复习课件
1.北京的春节
2.腊八粥
3.古诗三首
4.藏戏
1.北京的春节
统编版小学语文六年级下册
了解作者
老舍（1899-1966） 中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创 作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富，善于 刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富 有浓郁的地方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》 《骆驼祥子》等。有《老舍 全集》行世。
我会认
初旬（xún） 杏仁（rén） 翡翠（fěi） 薏仁米（yì） 正月（zhēng） 白云观（guàn） 火炽（chì） 腊八蒜（suàn） 摆摊儿（tān） 杂拌儿（bàn） 燃放（rán） 小贩（fàn） 轿车（jiào） 骆驼（luòtuo） 万象更新（gēng） 分外（fèn）
反义词
热情——冷漠 间断——持续 自傲——自卑 恰好——不巧 一律——各异 截然不同——模一样 万不得已——心甘情愿 万象更新——依然如故
词语理解
截然不同：形容两件事物毫无共同之处。文中是说元旦与除夕的光景不一样。 截然，很分明地、断然分开的样子。 造句：这两个好朋友的性格截然不同。 张灯结彩：挂上灯笼系上彩绸。本文指元宵节大街上的喜庆气氛。 造句：春节就要到了,家家户户张灯结彩,非常热闹。 万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。本文指元宵节大街上的喜庆气氛。 万象，宇宙间的一切景象。 造句：阳春三月，春回大地，万象更新。
句型积累
2．比喻句：(1)这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业产 品展览会。 (2)到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 3．排比句：有名的老铺子都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的 都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
问题解答
统编版小学语文六年级下册
第一单元教学、复习课件
1.北京的春节
2.腊八粥
3.古诗三首
4.藏戏
1.北京的春节
统编版小学语文六年级下册
了解作者
老舍（1899-1966） 中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创 作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富，善于 刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富 有浓郁的地方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》 《骆驼祥子》等。有《老舍 全集》行世。
六年级语文下册课件 第一单元汇总 1北京的春节 2腊八粥 3古诗三首 4藏戏
小孩子大孩子老孩子甜甜的腻腻的立时都喜欢侧面描写排比2腊八粥2腊八粥把小米饭豆枣栗白糖花生仁儿合拢来糊糊涂涂煮成一锅让它在锅中叹气似的沸腾着单看它那叹气样儿闻闻那种香味就够咽三口以上的唾沫了何况是大碗大碗地装着大匙大匙朝嘴糊糊涂涂叹气似的大碗大碗大匙大匙吃粥时的动作侧面描写咽三口以上的唾沫拟人2腊八粥2腊八粥栗子会已稀烂到认不清楚了吧饭豆会煮得浑身肿胀了吧花生仁儿吃来总已是面面的了
重视吃团圆饭
1 北京的春节
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
1 北京的春节
默读第8自然段，说一说正月初一 与除夕有哪些不同？
1 北京的春节
除夕 真热闹：贴对联、年画，赶做 年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
正月初一
真静：铺户上板， 全城休息。
截然不同
1 北京的春节
春节的第二个高潮——初一
默读第9-10自然段，总结一下正月 初一人们都有哪些活动？
1 北京的春节
男人们 到亲戚、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 孩子们 逛庙会、骑毛驴、买玩具。
1 北京的春节
联系实际说说：你是怎么 过春节的？
（课后第二题）
1 北京的春节
我每年除夕都和爸爸贴对联， 贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联 欢会，守岁。正月初一早上要吃 饺子，给长辈拜年，收压岁钱。
1 北京的春节
认真读第4自然段，想一想春节开 始时，人们有怎样的表现？
1 北京的春节
孩子们欢喜，大人们也忙乱，他们必须 预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新 年时显出万象更新的气象。
万象：宇宙间的一切景象。 更，变更。一切事物或景象 都变得焕然一新。
1 北京的春节
默读第5-6自然段，说说小年（腊月 二十三）这一天和之后有什么风俗习惯？
重视吃团圆饭
1 北京的春节
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
1 北京的春节
默读第8自然段，说一说正月初一 与除夕有哪些不同？
1 北京的春节
除夕 真热闹：贴对联、年画，赶做 年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
正月初一
真静：铺户上板， 全城休息。
截然不同
1 北京的春节
春节的第二个高潮——初一
默读第9-10自然段，总结一下正月 初一人们都有哪些活动？
1 北京的春节
男人们 到亲戚、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 孩子们 逛庙会、骑毛驴、买玩具。
1 北京的春节
联系实际说说：你是怎么 过春节的？
（课后第二题）
1 北京的春节
我每年除夕都和爸爸贴对联， 贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联 欢会，守岁。正月初一早上要吃 饺子，给长辈拜年，收压岁钱。
1 北京的春节
认真读第4自然段，想一想春节开 始时，人们有怎样的表现？
1 北京的春节
孩子们欢喜，大人们也忙乱，他们必须 预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新 年时显出万象更新的气象。
万象：宇宙间的一切景象。 更，变更。一切事物或景象 都变得焕然一新。
1 北京的春节
默读第5-6自然段，说说小年（腊月 二十三）这一天和之后有什么风俗习惯？
六年级语文下册第一单元课堂笔记
六年级语文下册第一单元课堂笔记
本单元要学习的课文分别是《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗三首》（《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》）、《藏戏》。
《腊八粥》一文可分为三部分，第一部分（1自然段）：写人们喜爱腊八粥和腊八粥熬煮时的样子。
第二部分（2~17自然段）：写八儿等着吃粥时的情态。
第三部分（18~19自然段）：写家人与八儿吃完饭后满足的情景。
第一自然段首句是一个反问句，运用了排比的修辞手法，选取了小孩子、大孩子、老孩子三个不同年龄段的人对腊八粥的喜爱态度，说明所有人都喜欢腊八粥。
第7、8自然段“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
”这句话第一次是妈妈说的话，第二次是八儿内心的重复。
第9~11自然段主要写了八儿为了多吃几碗粥，制定了吃粥计划，得到同意后，得寸进尺。
表达了八儿天真、可爱、聪明的孩童形象。
这篇课文等待喝粥的过程写得详细，对八儿等待喝粥时的各种心理活动描摹得非常具体、细腻，写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥，逐步渲染，层层蓄势，把八儿想吃而不可得，焦急、期盼，好奇而惊异的心理表现得淋漓尽致，突出了八宝粥的香甜、诱人，也展现出儿童的天真烂漫，附有童真童趣。
在喝粥时并未详写吃粥过程，而是描写吃粥的香甜和满足，更有余位，显示出作者的匠心独运。
最新部编版六年级语文下册第一单元精品教案 (含1.北京的春节 2.腊八粥 3. 古诗三首 4 藏戏)
创新教案1《北京的春节》教学设计教学目标1．学会本课的15个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3．学习课文有顺序、详略得当的写法。
教学重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。
教学难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排2课时教学准备关于童谣的课件；歌曲《恭喜》教学过程第一课时一、谈话导入，共话春节1．“丹凤呈祥龙献瑞,红桃贺岁杏迎春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。
这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家再熟悉不过了。
2．交流自己搜集到的关于春节的资料：①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。
春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。
它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
春节的历史很悠久，它起源于殷商时期岁尾年头的祭神祭祖活动。
按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。
活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。
中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力的一个节日。
②关于春节的习俗：祭灶、扫尘、贴春联、守岁、闹元宵等③关于春节的传说：年的传说、岁的故事等3．假如请你来写春节，你打算写些什么？4．的确，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏、草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。
人们刚刚度过冰天雪地、草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要充满喜悦，载歌载舞地迎接这个节日。
六年级下册语文课件-01 北京的春节 4.藏戏 部编版 (PPT)
2.哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日 夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已， 必定赶回家来，吃团圆饭。这一夜，除了很 小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透 过“万不得已”“必定”等词语，可以体验到人们 多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含着浓浓亲 情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十 晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守 岁”。“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之 夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给 父母延寿。品读这些句子，不仅了解北京的春节习 俗，还要深入领悟传统民俗文化的丰富内涵。
娴熟：熟练。
截然不同：形容两种事物毫无共同之处。
万象更新：一切事物都变得焕然一新。 万不得已：表示无可奈何，不得不如此
悬灯结彩：挂上灯笼，系上彩带。形容场面 喜庆下了怎样 的印象？
热闹 隆重 喜庆 团圆 祥和
2.作者是按什么顺序为我们介绍老北京的春 节的呢？
4.“这的确是美好快乐的日子”一句在这里 的作用是什么？
总结上文，揭示这段文字的中心意思， 流露出对元宵节的喜爱之情。
品味赏析
1.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干 果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。 作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地 写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。
3.元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到 了。
此处元宵如同南方的“汤圆”。“除夕 真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜 年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”， 但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了 正月十五元宵节，集市上卖元宵、家家户户 吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又” 字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的 匠心独运。
六年级下册语文课件-1.1北京的春节-人教部编版(48页PPT)
此处连用了四个“有的”，构成了 排比句，突出了元宵节花灯的种类之多， 体现了节日的祥和喜庆。
时间
风俗习惯
腊月初八
煮腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九至 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 腊月二十二 大人：预备过年的物品
腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖
除夕
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火 通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
“截然不同”一词把除夕与正月初一的 活动分隔开来，除夕的“闹”与正月初一的 “静”形成鲜明的对比。
这段话写出了什么？
男人们午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家 中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙 外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的 白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的 两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。 到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的 是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。 白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼 的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马 与骑者的美好姿态和娴熟技能。
煮腊八粥、泡腊八蒜
孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品
过小年，放鞭炮，吃糖
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火 通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
这句话运用了什么写作手法？说明 了什么？
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街 上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前 堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
风俗习惯
腊月初八 煮腊八粥、泡腊八蒜
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须 预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给 孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新 的气象。
六年级下册语文课件-1.北京的春节 人教部编版(共47张PPT)
读了课文，老北京的春节给你留 下了怎样的印象？
热闹、忙乱、喜庆、 团圆、祥和……
文章篇幅较长，作者是按 什么顺序为我们介绍老北京的 春节的呢？
时间顺序。
本文中的重要日子有哪些？
本文的重要日子有：腊月初、腊八、二 十三小年、除夕、大年初一、正月初六、正 月十五、正月十九。重点写了高潮和开始即 腊八、除夕、正月初一、正月十五。
熬腊八粥、 泡腊八蒜
买杂拌儿、爆竹、 玩意、预备年货
详写 略写
腊月二十三 热闹
过小年、放 鞭炮、吃糖
略写
时间
印象
风俗习惯
过了二十三 热 闹
大扫除、准 备充足食物
做年菜、穿新
除夕
忙 衣、贴对联、贴 碌 年画、放鞭炮、
吃团圆饭、守岁
正月初一
悠闲、 男人拜年、女人
快乐
待客、逛庙会
详或略
略 写
详 写
详 写
残灯末庙，春节在
பைடு நூலகம்
月的初旬就开始了
正月十九结束了
首尾呼应浑然一体
北京的春节—独特的民俗文化
腊八 正月初一
腊月二十三 正月十五
除夕 正月十九
热闹 喜庆 团圆 祥和
说说你家乡的春节习俗。
春节
中国农历年的岁首称为春节。是中国人民最 隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托 新的希望的佳节。据记载，中国人民过春节已有４ 千多年的历史，它是由虞舜兴起的。公元前两千多 年的一天，舜即天子位，带领着部下人员，祭拜天 地。从此，人们就把这一天当作岁首，算是正月初 一。据说这就是农历新年的由来，后来叫春节。
“守岁”有两重意义：岁数大的人在除 夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁 则是为了给父母延寿。
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1 北京的春节
放鞭炮
吃糖
1 北京的春节
扫房
预备食材
1 北京的春节
春节的第一个高潮——除夕 研读第7自然段，思考作者是从哪
些方面描写除夕的热闹的？ 你是从哪 里看出来“热闹”的？
1 北京的春节
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒 肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上 了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除 夕夜家家灯火通宵 ，不许间断，鞭炮声日夜 不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必 定赶回家 来吃团圆饭。这一夜，除了很小的 孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
打比方
粥材料丰富
1 北京的春节
泡腊八蒜
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了 些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
1 北京的春节
大人们熬腊八粥，泡腊八蒜，孩子们是 怎么准备过春节的呢？读第3自然段，在课 文中勾画出来。
（课后第二题）
1 北京的春节
第一件大事
买杂拌儿
第二件大事 买爆竹
第三件事
1 北京的春节
北京儿童歌谣
听过歌谣，我们已经了解了 老北京的儿童是如何过春节的。现在， 我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一 个“京味儿”十足的春节，感受独特的民 风民俗和魅力十足的年文化。
1 北语京文的春六年节级 下册
1 北京的春节
第一课时 第二课时
1 北京的春节
第一课时
老舍 1899—1966年，原名舒庆春， 笔名老舍，北京人。中国现代小说 家、作家，杰出的语言大师，新中 国第一位获得“人民艺术家”称号 的作家。著有话剧《龙须沟》《茶 馆》《春华秋实》；长篇小说《骆 驼祥子》《四世同堂》等。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来 ，各 形各色 ，有的一律是玻璃的 ，有的清一色 是牛角的 ，有的都是纱灯 ，有的通通彩绘 全部《 红楼梦 》或《水浒传 》故事。
字词听写
1 北京的春节
第二课时
同学们，这首歌曲你们熟悉吗？
下面我们一起走进课文，看看北京的 春节是怎样过的。
1 北京的春节
互动课堂 再读课文，说说文中哪些部分写得
1 北京的春节
认真读第4自然段，想一想春节开 始时，人们有怎样的表现？
1 北京的春节
孩子们欢喜，大人们也忙乱，他们必须 预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新 年时显出万象更新的气象。
万象：宇宙间的一切景象。 更，变更。一切事物或景象 都变得焕然一新。
1 北京的春节
默读第5-6自然段，说说小年（腊月 二十三）这一天和之后有什么风俗习惯？
买各种玩意 儿——风筝、 空竹、口琴等
1 北京的春节
杂拌儿：掺杂在一起的各种干 果、果脯、蜜饯等。
蜜饯： 也称果脯。以果蔬为原 料，用糖或蜂蜜腌制后 而加工制成的食品。
空竹：一种靠线绳抖动使其高 速旋转而发出响声的玩具。
1 北京的春节
再来读一读，注意加点的词语，体会老舍“京 味儿”语言的特点。（课后第三题）
详细，哪些部分写得简略。 讨论：这 样写有什么好处？
（课后第一题）
1 北京的春节
详写： 腊八 除夕 正月 初一 元宵 略写： 过小年 正月初六 正月十九
详略得当，突出重点
1 北京的春节
快速浏览课文1-2自然段，说说春 节开始时（腊八）有哪些习俗？
1 北京的春节
熬腊八粥 这不是粥，而是小型的农业展览会。
1 北京的春节
万象更新：万象，宇宙间的 一切景象。一切事物或景象 都变得焕然一新。本文指元 宵节大街上的喜庆气氛。
阳春三月，春回大地， 万象更新。
1 北京的春节
天桥： 地名。在北京市永定门 内。是清末民间艺人集 中演出地区。如今的天 桥地区已经没有了老北 京的气息。
“逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、 绝技等，跟现在的逛街差不多。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。 这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜·饯·掺·和 成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事 是买爆竹，特别是男孩子·们·。·恐·怕·第三件事才是买 各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
··· 儿化采音用。后北面的京“话儿”口只语做卷,舌调的动动作了，艺音不术要表读出现来力就可。以了。
1 北京的春节
朗读课文 扫清障碍
我会写 cù jiǎo bàn cā zhǎ xiāo dàn
醋 饺 拌 擦 眨宵旦
rán qī fàn tān jiào luò tuó hǔ
燃戚 贩 摊 轿骆驼 浒
1 北京的春节
cù
易写错
左边里面有一短横
醋 一种调味品，起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋，所 以从“酉”。
1 北京的春节
qī
戚
这里是“上+小”
亲戚
断然分开的样子。形 容两件事物毫无共同之处。 文中是说元旦与除夕的光 景不一样。
这两个好朋友的性格截然 不同。
1 北京的春节
张灯结彩：挂上灯笼， 系上彩绸。本文指元宵 节大街上的喜庆气氛。
春节就要到了,家家户 户张灯结彩,非常热闹。
1 北京的春节
元宵：元宵节应时食品。 用糯米面做成，球形，有 馅，煮着吃。
元宵是一种深受人们喜欢的食品。
1 北京的春节
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九
时间顺序
1 北京的春节
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读 课文，完成这张表格。
日期
活动
腊月初九—二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 初一腊八
正月十五 正月十九
熬腊八粥、泡腊八蒜 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿 放鞭炮、吃糖 大扫除、预备年货 元贴宵对节联、年画，放鞭炮，守岁 拜年、待客、逛庙会 春张节灯结结束彩、放花炮、吃元宵
孩子上学、大人照常做事
1 北京的春节
说一说：老北京的春节给你留下怎样 的印象呢？
忙乱
热闹
喜庆
团圆
老北京人是如何过春节的呢？我们下节课再学习。
1 北京的春节
课堂演练
一、将词语补充完整。 色（ 味 ）双（ 美 ） （ 万 ）象（ 更 ）新 日夜（ 不 ）（ 绝 ）
（ 零 ）七八（ 碎 ） 灯火（ 通 ）（ 宵 ） 张（ 灯 ）结（ 彩 ）
1 北京的春节
二、读一读，加上合适的标点。
1 北京的春节
春节简介
春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国 民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史 很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活 动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元 正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公 历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日 叫春节。