新版PEP三年级上册Unit6_第一课时let's talk
英语人教PEP版(24新版本)三年级上册Unit 6 Useful num Part A 教学教案
Unit 6 Useful numbers单元：Unit 6 课时：第1课时教学内容分析：Let's talk部分主要通过人物对话让学生感知核心句型“How old are you?I'm...years old.”的语意及语用功能，并且在实际情境中自然运用。
Choose and role-play部分教师可以先示范询问学生叫什么名字以及年龄，进一步扩展到结合图片游戏，生生互动，旨在通过自创对话活动帮助学生巩固、记忆有关数字的单词及主要句型。
Let's learn中有五个数字类单词，数字相对简单易记，可通过反复练习加深学生对单词的学握。
Listen and chant主要包含了one, two, three, four, five这五个单词。
学生可以通朗读、表演歌谣对数字类单词的音和义进行巩固操练。
教学目标：1.通过听录音、看图片和动画，学生能过准确认读数字1-5；2.通过录音、图片和动画，学生能够使用目标语言How old are you? I’m... years old.谈论自己和对方的年龄；3.培养学生的听说读写能力，学生能够在实际情境中运用数字进行表达和交流；4.通过本课时的学习，能够培养学生对数学的兴趣和热爱，同时增强学生的观察力和记忆力。
教学重点：1.通过听录音、看图片和动画，学生能过准确认读数字1-5；2.通过录音、图片和动画，学生能够使用目标语言How old are you? I’m... years old.谈论自己和对方的年龄。
教学难点：1.通过录音、图片和动画，学生能够使用目标语言How old are you? I’m... years old.谈论自己和对方的年龄；2.培养学生的听说读写能力，学生能够在实际情境中运用数字进行表达和交流；3.通过本课时的学习，能够培养学生对数学的兴趣和热爱，同时增强学生的观察力和记忆力。
教学方法：情境教学法，直观教学法，任务型教学法教学过程：Step I: Lead in1.Sing a songT: Hi, everyone. Nice to meet you today.Ss: ... .T:At the beginning, let’s sing a song.Ss:...设计意图：歌曲导入，引起学生兴趣，让学生在歌曲中感受数字的读音。
PEP人教版三年级英语上册《Unit6_A_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语三年级上册第六单元
课题Unit 6 Happy birthday! 备课时间
内容 A Let’s talk Count and say 主备人复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能根据图﹑文说出单词或短语。
二、教材解析
本课为会话课。
Let’s talk：本部分主要通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的情景，呈现核心句型How many …？的语意及语用情境。
让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
Count and say：本部分练习所学Let’s talk的重点句型How many …?,通过询问不同物品的数量，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。
三、目标预设
1. 能够听、说、认读单词five, 初步掌握数词1-5。
2. 能在真实的情境中灵活运用句型How many …? 询问不同物品的数量并作
答，听懂、会用句型This one, please. 表达自己想要的物品。
四、重难点预设
1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many …? Five/…
2. 初步掌握数词1-5。
3. Sure的读音，plates的发音，five中v的发音，学生口型不易到位，教师要注
意适度强调。
五、评价设计
1. 通过开火车游戏，接龙游戏，小组合作游戏来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组合作，师生合作，分角色表演检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第 1 课时
教学环节教学预设。
人教PEP版英语小学三年级上册UNIT 6教案、课时分析、课堂作业和答案第1课时
人教PEP版英语小学三年级上册UNIT 6教案、课时分析、课堂作业和答案第一课时课时内容A. Let’s talk. Count and say.课时分析在Let’s talk部分，Sam和妈妈一起到蛋糕店为自己的生日选蛋糕。
学生学习到了表示选定这个的句式：This one, please.和如何询问物品数量的句式：How many...? 对话的中，店员问Sam需要几个蛋糕盘，学生会接触到两会词汇plate。
Sam回答需要五个。
Count and say活动中，展示了一个图片，图中有气球、蜡笔、铅笔、书、玩具熊、玩具鸭等物品，首先要让学生观察看到了什么，然后再谈论看到了多少。
在这个过程中，学生会自然地将数字与周围的物品联系起来，在应用、交流中掌握数字的表达及如何询问物品的数量。
在本课时中，学生必须先掌握数字的表达，才能进行对话。
因此，在教学对话之前，需要先让学生了解一至五五个数字的表达，然后才能进行本课教学内容的学习。
所以在教学中需要利用学生学习过的身体部位和文具等引出数字，让学生熟悉一至五数字的表达之后，再引出本课时的故事内容。
课时目标1. 能够听懂、会说单词：one, two, three, four, five, plate2. 能够听懂、会说句型：This one, please. How many...?3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型How many .... ? 来询问物品的数量，并用数字来回答。
4. 能够正确朗读对话，并能够表演对话5. 能够乐于和同学一起用英语进行交流课时重难点1.重点能够听懂、会说单词：one, two, three, four, five, plate能够听懂、会说句型：This one, please. How many...?能够正确朗读对话，并能够表演对话2. 难点能够在真实或模拟的情景中正确使用句型How many .... ? 来询问物品的数量，并用数字来回答。
pep三年级上英语Unit6A-let's-talk教案设计
PEP小学英语三年级上册Unit6 Happy birthday！A Let’s talk教学设计【教材分析】本单元是围绕生日来进行的，是小学生们很感兴趣的一个话题。
本课时是PEP小学英语三年级上册第六单元A部分Let’s talk，为本单元第二课时。
Let’s talk 的内容是Sam的妈妈带着Sam到蛋糕店选购生日蛋糕，和售货员之间的谈话。
选购生日蛋糕是小学生们都亲身经历过的事情，对于Let’s talk的对话内容应该很快能理解。
【学情分析】学生在第一课时就已经学习过数字“1-5”，相当一部分学生对数字已经有了初步的听说能力。
而对话中的“Sure.”“OK.”“Here you are.”等句型，学生在之前的单元也都有学习过，这就降低了学生学习对话的难度，所以整篇对话的重点在学习“How many …”句型上。
【教学目标】1.知识目标：1、能听懂、会说句子“This one，please.”“How many…？”及其回答。
2、复习巩固数字1到5。
2.能力目标：1、能在实际情境中运用所学句型。
2、要求模仿正确，语调自然。
3.情感目标：1、初步了解蛋糕种类。
2、生日快乐，不忘母恩。
【教学方法】根据教材及学生的年龄特点，我在课堂上尽量创设情景，创造语言交流的环境，充分运用小组活动、表演比赛等教学形式，丰富课堂教学内容，提高学生学习的兴趣。
采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学，使教学内容做到图文并茂，生动有趣。
这节课围绕Sam过生日，创设一个热闹的生日聚会情景，让学生在欢乐的氛围中学习。
【教学重难点】教学重点：能听懂、会说“How many…？”及其回答。
教学难点：理解对话“How many plate s?”“Five.”【教具准备】教师准备：多媒体课件，影像图片资料，录音机。
奖励用的小贴画。
学生准备：英语课本。
【教学过程】(一)Warm-up1. Greeting.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Liang.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you.(2)播放学生用书59页第六单元A部分Let’s chant的录音，师生一起拍手并有节奏的吟唱。
人教PEP三年级英语上册Unit6_A_Let’s_talk优秀课件
>>Presentation
Read and answer
Hale Waihona Puke How many plates? Five.
>>Practice
Listen and imitate
This one, please.
Sure. How many plates?
OK. Here you are.
Five.
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
books
>>Presentation
—How many plates? —Five.
plates
>>Presentation
如何询问物品的数量—How many ...? 课文应用 How many plates? 句型结构 How many + 可数名词复数(dogs, plates, eggs…)? 重点解析 这是一个省略形式的特殊疑问句。 “how many”意为“多少”，可以对可数名词的数 量进行提问，后面接可数名词的复数形式。 可以直接用数字进行回答。
>>Practice
Let’s watch
>>Practice
打开U6 A Let’s talk 句子训练，即学即练， 检测当堂学习情况。
怎样询问“有多少……”并回答？ —How many …? —...
例句
—How many plates? —Five.
Homework
1. 登录“优教信使”，在“智学助手”下，完成 本部分听读作业，进行口语测评。 2. 和朋友一起进行购物活动。 3. 登录“优教同步学习网”，预习A Let’s learn 中的单词。
>>Presentation
[最新]pep三年级英语上册Unit6 A Let#s talk-优质课件.ppt
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。2020年8月17日星期一2020/8/172020/8/172020/8/17
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/172020/8/172020/8/178/17/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/172020/8/17August 17, 2020
Homework
(1)Act out the talk in pairs. (2) Copy “Let’s talk” once.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/172020/8/17Monday, August 17, 2020
Can I help you?
Of course. Here you are.
Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, please.
John, are they OK?
No, they are too small.
Hmm, OK. Let’s try size 7.
they/these
Ton
It’s too small!
try it/this on
It’s too big!
try it/this on
It’s just right!
These glasses are nice（好看的）.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/172020/8/172020/8/178/17/2020 8:56:55 AM
Unit6 P.A Let's talk & Let's play第一课时(陈怡婷)
1.Greetings.
2. Let’s sing
How much is that doggie in the window?
3. Can you read?
1) Review the words about clothes.
PPT shows the picture of dress,shoes,coat,etc.
2) What size does John fit?
plete the dialogue.
PPT show a dialogue with some blanks.
3. Make a new dialogue.
1.
Ss listen to the video, then answer the question.
3. Ss can understandthe culture on clothes and shoes.
e.g. size S, size M, size L.
size 5, size 6, size 7, size 8, …
Teaching
important
points
1.Ss can understand the meaning of the passage.
T points at a pair of shoes and says: Yes. Can I try them on?
2) Can I try them on?
(PPT shows a picture of a children’s shoe store. A girl is coming. Ss are the girl. T is the assistant.)
PEP三年级上英语Unit 6第1课时Part A Let’s talk优质课教案
PEP三年级上英语Unit 6第1课时Part A Let’s talk优质课教案一. 教材分析PEP三年级上英语Unit 6第1课时Part A Let’s talk主要讲述了在动物园里，学生们看到了许多动物，并学习了有关动物的名称和特征。
本节课的主要语言点是动物的名称和描述动物的特征，如“I see a panda. It’s black and white.”和“I see a tiger. It’s striped.”。
此外，本节课还涉及到一般现在时的用法，如“I have a pet. It’sa cat.”。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备一定的听说读写能力。
但是，对于一般现在时的用法和描述动物特征的句子还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用这些语言点。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。
2.能够用一般现在时描述自己和同学的宠物。
3.能够用英语简单描述动物的特征。
四. 教学重难点1.重点：动物的名称和描述动物的特征的句子。
2.难点：一般现在时的用法和描述动物特征的句子。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等活动，引导学生积极参与，提高学生的听说能力和团队协作能力。
同时，运用情境教学法，创设动物园的情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
六. 教学准备1.制作动物园的场景图和动物卡片。
2.准备录音机和录音带。
3.准备宠物玩具或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示动物园的场景，引导学生谈论他们所熟悉的动物。
同时，播放录音，让学生听录音并模仿发音。
2.呈现（10分钟）向学生展示动物园的场景图和动物卡片，引导学生说出动物的名称。
然后，展示描述动物特征的句子，如“I see a panda. It’s black and white.”，并让学生模仿和重复。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟在动物园的场景，用英语描述自己所看到的动物。
人教版英语三年级上册Unit6 PartA let talk第一课时-课件
How do these pictures make you feel? 这些图片让你感觉如何？
This picture makes me feel very happy. 这张图片让我觉的很开心。
Read and connect to become a sentence. （连词成句）
1.are they of afraid him. 2.Angry cat the is with them
Part A drinks.这是你的。我去拿点喝的。 let’s learn
Wait for me.等我。
Hey,where’s
my popcorn? 嘿，我的爆 米花呢？
Yum!It was so good.妙极 了，真是太好了。
What?How could you eat
all the popcorn?We should share!什么？你怎么能吃所 有的爆米花呢？我们应该分 享！
How do these pictures make you feel? 这些图片让你感觉如何？
This picture makes me feel very afraid 这张图片让我觉的很害怕
How do these pictures make you feel? 这些图片让你感觉如何？
This picture makes me feel very angty. 这张图片让我觉的很生气。
能听.说,认,读以下单词
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 1:34:24 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
pep版三年级英语上册unit6 partAlet's talk let's learn课件A_Let's_take
限时作业
• 找出不同类的单词。 • ( ) 1. A。ten B. tea C. four D. five
( ) 2. A。nine B. nice C. eight D. seven ( ) 3. A。one B.Coke C. coffee D.juice ( ) 4. A。three B. six C. two D. too ( ) 5 A。dog B. doll C. cat D. rabbit ( ) 6. A。ball B. balloon C. plane D. seven ( ) 7. A。car B. cat C. monkey D. bear ( ) 8. A。one B. boat C. kite D. car ( ) 9. A。throw B.fly C. bounce D.cake ( ) 10. A。close B. bird C. drive D. eat
限时作业
3读算式,选答案,将序号写在横线上. （6分） A．six B. seven C. three D. five E. ten
F. eight 1. two + four =_____2. nine ÷ three =____ • 3. four + ___= nine 4.seven + three =____ • 5. __- one = six 6.two × four =_____
制作单位宁阳县东疏镇第一小学 录制时间：2015年12月3日
• 找出不同类的单词。 • ( B) 1. A。ten B. tea C. four D. five
( B) 2. A。nine B. nice C. eight D. seven ( A) 3. A。one B.Coke C. coffee D.juice ( D) 4. A。three B. six C. two D. too ( B) 5 A。dog B. doll C. cat D. rabbit ( A) 7. A。car B. cat C. monkey D. bear ( A) 8. A。one B. boat C. kite D. car (B) 10. A。close B. bird C. drive D. eat