蚂蚁飞上天
大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》
大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》一、教案概述1. 教案信息•课题：《蚂蚁飞上天》•年级：大班•教学内容：语言表达、想象力培养•教学目标：通过讲述寓言故事《蚂蚁飞上天》，培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的思维能力和创造力。
•教学时间：1课时（30分钟）2. 教学资源•教学材料：绘本《蚂蚁飞上天》 x1•辅助教具：图片卡片、小动物玩具3. 教学环节1.导入：唤起幼儿的想象力和好奇心，引入故事主题。
2.故事讲述：朗读《蚂蚁飞上天》，讲解故事内容。
3.讨论与互动：开展互动问答，引导幼儿思考和表达。
4.创作活动：根据故事情节，进行角色扮演和创作训练。
5.总结与延伸：总结故事要义，引导幼儿进行延伸思考。
二、教学过程1. 导入教师积极引导，通过提问和展示图片卡片，激发幼儿的兴趣和想象力。
例如：“今天我们要听的故事是关于蚂蚁的，你们知道蚂蚁是什么样的动物吗？”2. 故事讲述首先，教师用生动的语言朗读故事《蚂蚁飞上天》，让幼儿尽可能地理解故事内容。
读完后，教师可以通过提问巩固幼儿对故事的理解，例如：•故事的主要角色有哪些？•故事中发生了什么事情？•蚂蚁最后飞去了哪里？3. 讨论与互动教师通过互动问答进行进一步的讨论和探究。
例如：•为什么蚂蚁想飞上天？•如果你是蚂蚁，你会想飞上天吗？为什么？•蚂蚁最后真的能飞上天吗？为什么？在互动中，鼓励幼儿畅所欲言，激发他们的思考和表达能力。
4. 创作活动为了进一步培养幼儿的想象力和创造力，教师可以引导幼儿进行角色扮演和创作活动。
例如，教师可以将小动物玩具放在教学区域，让幼儿自由选择并进行角色扮演。
同时，教师可以提出问题，激发幼儿的创作灵感，例如：•如果蚂蚁真的能飞上天，会发生什么有趣的事情？•你们可以想象一下，蚂蚁飞上天后会遇到哪些困难和挑战？鼓励幼儿用自己的语言表达和描述创作内容，并鼓励他们进行展示和分享。
5. 总结与延伸在活动结束前，教师对故事要义进行总结，再次强调故事中蚂蚁追逐梦想的精神。
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解蚂蚁想飞上天的愿望。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，敢于尝试新事物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的想象力。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、蚂蚁和小鸟的手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
教师出示谜语：“小小黑，杠杆手，挪来挪去忙不休。
”（答案：蚂蚁）2. 故事讲解：1）教师完整讲述故事《蚂蚁飞上天》。
2）引导幼儿回答问题，巩固故事内容。
3. 情景体验：1）分组进行情景体验，幼儿扮演蚂蚁，尝试飞行。
2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。
4. 表达与分享：1）邀请幼儿分享自己的飞行经历。
2）引导幼儿讨论：蚂蚁为什么飞不上天？五、教学反思1. 教师反思故事的选择是否适合幼儿的年龄特点，是否符合他们的认知水平。
2. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否给予了他们足够的表达机会。
3. 反思教学方法是否恰当，是否有助于幼儿的理解和想象。
4. 考虑在今后的教学中如何更好地引导幼儿关注故事中的细节，提高他们的观察力。
六、教学延伸1. 手工活动：邀请幼儿用纸张和彩笔制作蚂蚁和小鸟的手偶。
2. 户外活动：组织幼儿进行“蚂蚁搬家”游戏，培养幼儿的合作精神。
七、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《蚂蚁飞上天》。
2. 家长协助幼儿观察周围的小动物，了解它们的特征和生活习性。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在情景体验环节的发挥，评估他们的想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家分享故事的情况。
九、教学修改1. 根据幼儿的反馈，调整故事讲解的方式，使其更易于理解。
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，知道蚂蚁飞上天的原因。
2. 通过故事，培养幼儿团结互助、勇敢自信的品质。
3. 引导幼儿参与课堂讨论，提高幼儿的语言表达和思维能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的情感。
难点：引导幼儿讨论蚂蚁飞上天的原因，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁飞上天》。
2. 蚂蚁和小鸟的手偶道具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蚂蚁和小鸟，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：完整讲述《蚂蚁飞上天》的故事，让幼儿了解故事情节。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论蚂蚁为什么能飞上天，培养幼儿的逻辑思维能力。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
5. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制蚂蚁和小鸟，锻炼幼儿的动手能力。
五、教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。
2. 通过绘画活动，评估幼儿的动手能力和想象力。
3. 通过课堂讨论，评估幼儿的语言表达和思维能力。
七、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作蚂蚁和小鸟的画面。
2. 家长可以在家中与幼儿一起回顾故事《蚂蚁飞上天》，引导幼儿讨论故事中的情感和道理。
3. 家长可以鼓励幼儿分享在课堂上的学习和体验，促进家园互动。
八、教学拓展：1. 组织一次户外观察活动，让幼儿观察蚂蚁的行为，加深他们对蚂蚁的了解。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的动物，并讨论动物的特点和习性。
3. 邀请家长来园开展亲子故事会，让家长和幼儿一起讲述其他有趣的故事。
九、教学修改：1. 在情境体验环节，可以增加一些轻松的游戏，帮助幼儿克服紧张情绪，提高他们的自信心。
2. 在课堂讨论环节，可以适当引导幼儿用简单的语言表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，感知蚂蚁勇敢、聪明、团结的优秀品质。
2. 学会角色对话，提高语言表达能力。
3. 能够根据故事情节进行想象和创造，培养发散思维能力。
4. 懂得团结协作、勇于尝试的道理。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：故事情节的理解，角色对话的扮演。
2. 教学难点：蚂蚁飞上天的原因和结果，以及蚂蚁团结协作的过程。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、角色头饰、飞行器道具。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，了解蚂蚁的生活习性。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看蚂蚁图片，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
2. 教师讲述故事，引导幼儿关注蚂蚁飞上天的原因、过程和结果。
3. 分组讨论：请幼儿探讨蚂蚁飞上天的可行性，引导幼儿发表自己的看法。
4. 角色扮演：分组进行角色对话，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求？2. 角色扮演活动中，幼儿的语言表达能力和合作意识是否得到提高？3. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求？4. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学方法和策略？5. 如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，让幼儿更好地理解和运用所学知识？六、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解、角色对话和飞行器制作等方面的表现，评价幼儿对故事内容和角色的掌握程度。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评价幼儿的语言表达能力、合作意识和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，对幼儿的艺术表现和想象力进行评价。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，组织一次家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作飞行器，增进亲子关系。
2. 开展一次蚂蚁观察活动，让幼儿在户外环境中观察蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察力和对自然的兴趣。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要关注幼儿的安全，特别是在角色扮演和制作飞行器时，确保幼儿不受伤害。
幼儿园中班语言课故事《蚂蚁飞上天》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言课故事《蚂蚁飞上天》教学设计一、故事简介《蚂蚁飞上天》是一则寓言故事，讲述了一只蚂蚁经过努力学习和不断尝试，最终实现自己飞上天空的梦想的故事。
二、教学目标•让幼儿通过故事了解“勤奋刻苦、不断尝试”的精神；•培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力；•培养幼儿阅读理解能力。
三、教学内容1.故事的讲述老师先向幼儿们简单介绍一下故事的背景，然后讲述故事的情节。
2.互动问答老师在讲述故事的过程中，可以进行互动问答。
比如问：“蚂蚁为什么一直尝试不放弃？”等问题，让孩子们思考并回答。
3.阅读理解结束故事的讲述后，老师可以提出一些问题，来检测孩子们对故事的理解。
如“这则故事想要告诉我们什么？”等问题。
4.讲解一些不熟悉的生词如果故事中有一些不常见的生词，可以事先向孩子们逐个解释。
四、教学环节1.情境渲染教师可以在幼儿们准备听故事之前，为幼儿们创造一个安静的、舒适的氛围，形成一种安心且期待的情绪。
2.故事讲述教师可以激发幼儿的好奇心，并不快不慢地进行讲述，让幼儿们沉浸在故事中，形成情感共鸣。
3.语言表达操练在讲述故事的过程中，老师可以安排幼儿们进行一些简单的语言表达操练，如鼓励幼儿自由陈述自己对故事的感受或想法。
4.知识输出结束故事的讲述后，老师可以让幼儿们回顾故事情节，逐个讲述故事的情节，以及自己对其中的启示与理解。
五、教学策略1.图画教学法在讲述故事的同时，可辅以生动形象的图画，让幼儿们更好地理解故事内容。
2.问答教学法在讲述故事的过程中，可以穿插一些问答环节，激发幼儿的思考和想象能力。
3.情感体验教学法带孩子们体验故事从而加深对故事的理解和认知，同时也可以通过情感体验导入学习领域的主题。
六、教学反思本次教学活动中，孩子们表现出很高的参与性，较好地理解了故事中传递的思想。
但在操练语言表达时，有些孩子还比较怯场，口头表达还需要加以强化。
下一步，我会加强对语言表达环节的训练，培养孩子们主动讲述、自信表达的能力。
中班语言：蚂蚁飞上天
中班语言：蚂蚁飞上天一天，蚂蚁们聚集在一个辽阔的草地上，谈论着他们的梦想和未来。
大部分蚂蚁的梦想都很普通，比如找到更多的食物，建造更加舒适的巢穴等等。
但是，有一只蚂蚁却有一个非常奇特的梦想——蚂蚁飞上天！这只蚂蚁名叫小飞，它相信只要努力，就可以实现自己的梦想。
于是，小飞开始了自己的飞行训练。
它每天都找到一片开阔的地方，展翅高飞，试图让自己在空中停留更长的时间。
然而，小飞的努力并没有取得太大的进展。
无论它如何努力拍打翅膀，都无法从地面上升起一公分。
小飞感到非常沮丧，它开始怀疑自己的梦想是否太荒谬了。
就在小飞几乎要放弃的时候，一只老鹰飞过。
老鹰回头看到了小飞的努力，停下了身形。
它对小飞说：“小朋友，我听说过你的梦想，你也知道，蚂蚁是不能飞上天的。
”小飞低下了头，黯然失落地说：“是的，我也开始怀疑自己的能力了。
”老鹰微笑着说：“你知道为什么蚂蚁不能飞上天吗？是因为它们天生的身体结构不同于鸟类。
但是，蚂蚁的价值并不比鸟类低。
每个生物都有自己独特的能力和责任。
你不要总是羡慕别人的特长，而是要发挥自己的特长。
”小飞愣了一下，抬起头来。
“你是说，我虽然不能真正飞上天，但是我可以通过其他方式来实现自己的价值？”小飞带着一丝希望问道。
老鹰点了点头。
“是的，小飞。
你可以通过帮助同伴、寻找食物、维护巢穴等等，来实现自己的价值。
你的存在是有意义的，无论你是否能飞上天。
”小飞眼中又重新燃起了梦想的火焰。
它决定放下对飞行的执念，转而专注于发挥自己的特长。
从那一天起，小飞成为了一只非常勤奋和有爱心的蚂蚁。
小飞开始帮助同伴们搬运食物，它用自己的小身躯扛起比自己还大的食物，毫不怨言。
它发现，尽管自己不能飞上天，但是通过帮助别人，可以跨越更远的距离，达到更高的境界。
小飞还积极参与巢穴的建设和维护工作。
它用自己细小而坚强的身躯，在巢穴中挖洞，整理房间，为同伴们提供一个温暖又安全的家。
小飞的行动和精神感染了其他的蚂蚁们。
他们也纷纷加入到帮助同伴、维护巢穴的行列中。
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解蚂蚁飞上天的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述画面内容。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会互相帮助。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿用语言描述画面内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂讨论。
3. 直观教学法：利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事。
四、教学准备1. 图片：蚂蚁、鸟、天空等与故事相关的图片。
2. 视频：故事《蚂蚁飞上天》的视频。
3. 教学卡片：蚂蚁、鸟、天空等关键词的卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的动物和场景。
2. 观看视频：播放故事《蚂蚁飞上天》的视频，让幼儿观看并跟随故事情节发展。
3. 讲述故事：教师用简单生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
4. 讨论故事：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿说出蚂蚁飞上天的原因和结果。
5. 情境体验：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
6. 总结反思：引导幼儿思考故事中的道理，让幼儿说出自己要学会的品质。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并用简单的语言描述画面。
8. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的反馈，对本次教学进行评价。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作蚂蚁、鸟等故事角色。
2. 绘画活动：让幼儿绘画出蚂蚁飞上天的场景。
3. 角色扮演：组织幼儿进行故事角色扮演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事内容的情况。
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解蚂蚁飞上天的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单画出蚂蚁飞上天的情景。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，乐于参与课堂活动。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事，理解蚂蚁飞上天的原因。
2. 教学难点：培养幼儿观察能力，能画出蚂蚁飞上天的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、画纸、彩笔。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蚂蚁，引导幼儿说出蚂蚁的特点。
2. 讲述故事：讲解故事《蚂蚁飞上天》，让幼儿听懂故事内容，引导幼儿说出蚂蚁飞上天的原因。
3. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁飞上天的过程中遇到了哪些困难，以及它们是如何克服的。
4. 实践活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出蚂蚁飞上天的情景。
5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品中的故事。
五、教学反思：1. 环节设计：本次教学环节设计较为合理，幼儿能充分参与到课堂活动中。
2. 教学方法：采用讲故事、讨论、实践活动等多种教学方法，激发幼儿兴趣。
3. 教学效果：大部分幼儿能听懂故事，观察能力和想象力得到一定提升。
4. 改进措施：在今后的教学中，注意引导幼儿更加深入地理解故事情节，提高观察能力和想象力。
注重培养幼儿的勇敢和自信品质。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言积极性和课堂纪律。
2. 作品评价：评价幼儿绘画作品中的想象力、创意及对故事内容的理解。
3. 情感态度评价：观察幼儿在讨论和实践活动中的情感表现，评价其勇敢、自信的品质。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同引导幼儿观察生活中的小动物。
2. 主题延伸：开展“小动物运动会”主题活动，让幼儿了解不同小动物的特点和能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
幼儿园中班语言教案 蚂蚁飞上天9篇
幼儿园中班语言教案蚂蚁飞上天9篇蚂蚁飞上天 1活动目标：1、观察图片，能用较连贯的语言讲述蚂蚁上天旅行的故事情节。
2、尝试自己仿编故事，讲述帮助蚂蚁上天的经过。
3、乐意在集体面前表达自己的想法，并认真倾听同伴的讲述。
活动准备：1、教学挂图：《蚂蚁飞上天》。
2、磁性黑板一块。
活动过程：1、教师提问，引发幼儿的兴趣。
教师：在花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想到天上去旅行，可是它不会飞，怎么办呢？鼓励幼儿自主地想象各种办法，帮助小蚂蚁飞上天。
2.引导幼儿看图讲述画面，初步了解画面的主要内容。
教师出示教学挂图，让幼儿观察画面，鼓励幼儿说一说。
教师：是谁帮助小蚂蚁飞上天的？小蚂蚁在天上看到了什么？3.教师引进新的讲述经验，引导幼儿看图讲述。
教师：小蚂蚁住在什么地方？它想做什么？谁帮助它飞上了天？教师：小蚂蚁在天上看见了什么？它感觉怎么样？教师：小蚂蚁终于飞上了天，它很高兴，除了用“高兴”还可以用什么词语来形容小蚂蚁的心情呢？启发幼儿用‘兴奋、幸福、快乐、愉快、喜洋洋、美滋滋’等词语，表达小蚂蚁的心情。
师：老师来把这个故事讲一讲，请小朋友听听小蚂蚁是怎么飞上天的？教师连贯完整地讲述。
师：再带领幼儿讲述画面内容：我们一起看着图来讲一讲这个故事。
4.启发幼儿创编故事。
教师：如果小蚂蚁想上天旅行，请你帮忙，你有什么好办法呢？教师提醒并鼓励幼儿运用前面的讲述经验，讲述自己创编的故事情节。
教师帮助幼儿理清讲述的思路：小蚂蚁住在什么地方？水帮助了小蚂蚁飞上天的？蚂蚁在天上看到了什么？它感觉怎样？教师可请两至三位能力较强的幼儿在集体面前讲述。
5、延伸活动鼓励幼儿在区域活动的时候再进行仿编。
并尝试绘画：蚂蚁飞上天。
蚂蚁飞上天 2设计意图：《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交流、体验语言的乐趣。
这正与我园“幼儿语言教育环境创设”的课题理念相符合。
我们把物质环境创设作为一种潜在的课程去思考，努力做到有目的、有计划地选材和构思。
幼儿园中班教案《蚂蚁飞上天了》含反思
幼儿园中班教案《蚂蚁飞上天了》含反思教案：蚂蚁飞上天了一、教学目标1.能正确听懂并理解故事《蚂蚁飞上天了》的内容。
2.能运用创造性思维，提出蚂蚁飞上天的原因。
3.能运用合作学习的方式进行小组活动，分享观点和结论。
4.培养幼儿善于思考、勇于探索的习惯。
二、教学重点1.理解故事《蚂蚁飞上天了》的内容。
2.运用创造性思维，提出蚂蚁飞上天的原因。
三、教学准备1.《蚂蚁飞上天了》故事书2.画纸、彩笔等四、教学过程1.导入（5分钟）通过问问题导入，引起幼儿的兴趣和思考：“大家知道蚂蚁飞上天的原因是什么吗？”观察幼儿的反应，鼓励他们思考，给予一定的提示。
2.故事阅读（10分钟）讲述《蚂蚁飞上天了》的故事，读者通过生动有趣的语言和绘本，引导幼儿理解故事情节，并进行互动。
3.分组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组给出一张画纸和彩笔。
任务：运用创造性思维，提出蚂蚁飞上天的原因。
要求：小组成员共同讨论，然后分别陈述自己的观点，并画出对应的图片。
通过小组活动，鼓励幼儿们积极思考，相互合作并分享自己的观点。
4.小组展示（15分钟）每组派一名代表上台陈述并展示自己小组的观点和图片。
引导其他幼儿对陈述进行评价和讨论。
5.整合反思（10分钟）引导幼儿对整个活动进行反思，通过问答的方式进行讨论：-你们觉得这个故事有趣吗？为什么？-你们小组的观点和图片有什么共同点和不同点？-在小组讨论中有什么新的问题或观点出现了吗？-如果有机会重新讨论这个问题，你们会有什么不同的观点或想法？六、教学反思本课设计了一次小组活动，通过分组讨论和分享观点来培养幼儿的问题意识和创造性思维，在学习的过程中引导幼儿相互合作，互相学习和交流。
其中，通过故事《蚂蚁飞上天了》的阅读和小组讨论，引发了幼儿们对蚂蚁飞上天的原因的思考。
在小组活动中，幼儿们积极参与，并提出了各自的观点和思考。
这样的活动有利于培养幼儿的创造性思维和合作学习的意识，并且能帮助他们在问题解决中更好地发现问题并提出解决方案。
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《蚂蚁飞上天》。
通过学习这个故事，让幼儿了解蚂蚁的特点，理解故事中蕴含的友谊、合作和坚持梦想的意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 通过故事让幼儿体会友谊、合作和坚持梦想的重要性，培养幼儿的团队精神和良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中蚂蚁与蝴蝶的友谊，以及蚂蚁为实现梦想而努力的过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关注故事中的情感与品质。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁、蝴蝶、大树、天空等故事角色道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着蝴蝶服装，扮演蝴蝶，与幼儿互动，让幼儿猜猜教师是谁，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《蚂蚁飞上天》，引导幼儿关注故事中蚂蚁与蝴蝶的友谊，以及蚂蚁为实现梦想而努力的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己的话复述故事情节。
4. 课堂互动（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个故事角色，用道具进行表演。
（2）教师评价各组表演，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《蚂蚁飞上天》2. 主要角色：蚂蚁、蝴蝶3. 重点词语：友谊、合作、坚持梦想七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话讲述故事《蚂蚁飞上天》。
（2）画一幅故事情景画，展现蚂蚁和蝴蝶的友谊。
2. 答案：（1）故事复述：略（2）情景画：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了蚂蚁和蝴蝶的友谊，以及坚持梦想的意义。
在课堂互动环节，教师应及时关注每个幼儿的表现，给予针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注自然界中的蚂蚁和其他昆虫，了解它们的生活习性和特点。
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思
幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物的故事》，具体内容为《蚂蚁飞上天》。
通过该故事，让幼儿了解蚂蚁的聪明才智，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，知道蚂蚁是如何借助飞机实现飞上天的梦想。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 感受故事中蚂蚁的聪明才智，培养幼儿面对困难时勇于尝试、积极思考的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中蚂蚁借助飞机飞上天的过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、飞机模型、卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小蚂蚁，教师扮演飞机，进行“小蚂蚁找飞机”的游戏。
（2）通过游戏，让幼儿感受蚂蚁和飞机之间的关系，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的蚂蚁和飞机。
（2）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提问：“蚂蚁是怎么飞上天的？”（2）引导幼儿用完整的句子回答问题，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿按照故事情节排序。
（2）幼儿完成排序后，教师进行点评，巩固故事内容。
5. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论：“如果你是一只小蚂蚁，你会怎么飞上天？”（2）小组代表发言，分享各自的想法。
（2）拓展延伸：让幼儿想象，蚂蚁还可以借助哪些东西飞上天？六、板书设计1. 故事《蚂蚁飞上天》2. 故事重点：蚂蚁借助飞机飞上天3. 故事道理：勇于尝试，积极思考七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画一幅“小蚂蚁飞上天”的画。
（2）用完整的句子描述蚂蚁是如何飞上天的。
2. 答案：（1）画中需包含蚂蚁、飞机等元素。
（2）例：小蚂蚁借助飞机，在天空中翱翔。
中班语言课件《蚂蚁飞上天》
表演过程
在老师的引导下，孩子们 按照故事情节进行表演， 通过语言和动作展现角色 的特点和情感。
创意手工制作：培养孩子们动手能力和想象力
制作材料
作品展示
提供丰富的制作材料，如彩纸、颜料 、胶水、废旧物品等。
将孩子们的作品展示出来，让他们互 相欣赏、交流和学习。
创作主题
引导孩子们以《蚂蚁飞上天》的故事 为主题，进行创意手工制作。
中班语言课件《蚂蚁 飞上天》
汇报人： 2023-12-20
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 课堂活动设计与实践 • 家庭作业布置与检查 • 评估总结与改进措施
01 课程介绍与目标
《蚂蚁飞上天》背景及作者简介
故事背景
讲述了一只小蚂蚁渴望飞翔，通 过不懈努力最终实现梦想的故事 。
作者简介
分组讨论会：引导孩子们分享阅读心得和感悟
分组方式
根据孩子们的兴趣和意愿，将他 们分成若干小组，每组4-6人。
讨论主题
围绕《蚂蚁飞上天》的故事情节 和主题，设计讨论问题，如“蚂 蚁为什么要飞上天？”、“故事
中的人物有哪些特点？”等。
分享交流
每个小组选派一名代表，向全班 分享本组的讨论成果和心得感悟 ，其他组员可以补充或提问。通 过分享交流，促进孩子们之间的
作者XXX，是一位著名的儿童文 学家，其作品以生动有趣、富有 教育意义而著称。
教学目标与要求
01
知识目标
了解故事内容和角色特点，理解“梦想”和“努力”的 意义。
02
能力目标
培养幼儿的口语表达能力、想象力和创造力。
03
情感目标
引导幼儿树立积极向上的态度，勇敢面对困难和挑战， 追求自己的梦想。
2024年幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思
2024年幼儿园中班语言教案《蚂蚁飞上天》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《可爱的动物》，详细内容为故事《蚂蚁飞上天》。
通过讲述蚂蚁通过自己的努力，在朋友的帮助下实现飞行梦想的故事，引导幼儿感受友谊、合作、坚持的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 培养幼儿团结合作、坚持不懈的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中蚂蚁飞上天的寓意，感受友谊、合作、坚持的力量。
教学重点：引导幼儿通过观察、思考、表达，培养他们的语言表达能力和词汇量。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、飞行棋游戏。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察蚂蚁的生活习性，引导幼儿关注蚂蚁的特点。
（2）通过提问方式，引导幼儿猜测蚂蚁是否能飞上天，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《蚂蚁飞上天》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中的蚂蚁、小鸟、蝴蝶等角色，以及他们之间的友谊、合作、坚持。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容。
（2）通过图片、头饰等教具，帮助幼儿理解故事情节，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行飞行棋游戏，让幼儿在游戏中体验合作、坚持的重要性。
（2）教师巡回指导，关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（2）让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
六、板书设计1. 故事《蚂蚁飞上天》2. 主要角色：蚂蚁、小鸟、蝴蝶3. 重点词汇：友谊、合作、坚持七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚂蚁飞上天2. 答案：幼儿自由发挥，画出蚂蚁飞上天的场景，注意运用故事中提到的角色和词汇。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿感受到了友谊、合作、坚持的重要性。
幼儿园中班语言课故事教案《蚂蚁飞上天》含反思
教案编辑专员：您好！我为您编写了五个章节的幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》，具体内容如下：一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，对故事中的角色产生兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 帮助幼儿学会表达故事情节和角色特征。
4. 提高幼儿的语言表达能力和交流技巧。
二、教学内容：1. 故事主题：勇敢、自信、团结2. 故事角色：蚂蚁、小鸟、大象、老虎3. 故事情节：蚂蚁想飞上天，小鸟、大象、老虎都嘲笑它，但蚂蚁不气馁，通过努力终于飞上了天空。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题和寓意，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 教学难点：帮助幼儿学会表达故事情节和角色特征。
四、教学准备：1. 故事课件《蚂蚁飞上天》2. 角色头饰（蚂蚁、小鸟、大象、老虎）3. 飞行道具（如翅膀、气球等）4. 画纸、画笔、彩色糖果贴五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件，引导幼儿说出故事的角色和场景。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特征。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和合作意识。
4. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
5. 创意飞行：让幼儿使用飞行道具，尝试在教室中模拟飞行，培养幼儿的想象力和创造力。
6. 绘画活动：邀请幼儿用画笔和彩色糖果贴创作自己的飞行故事。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事的主题和寓意，让幼儿学会勇敢、自信、团结。
这五个章节包含了教案的基本框架和教学内容，您可以根据实际需要进行调整和完善。
希望对您有所帮助！如有其他需求，请随时告知。
祝您教学顺利！六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和绘画活动，评估幼儿的表达能力、观察力和创造力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的发言，分析他们的语言组织和思维能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行角色扮演和飞行活动，增进亲子关系。
幼儿园中班语言活动教案《蚂蚁飞上天》含反思
幼儿园中班语言活动教案《蚂蚁飞上天》含反思教案：《蚂蚁飞上天》一、教学目标：1.能够听懂和理解故事《蚂蚁飞上天》的内容；2.能够用自己的语言复述故事的主要情节；3.能够通过绘画活动表达对故事的理解与想象能力；4.培养幼儿的合作意识和交流能力。
二、教学内容：1.故事《蚂蚁飞上天》的讲解；2.绘画活动。
三、教学准备：1.故事《蚂蚁飞上天》的图片或幻灯片；2.彩色纸、彩铅笔、色彩笔等绘画材料；3.绘画的范例或样本。
四、教学过程：1.导入：通过问答的形式引入故事《蚂蚁飞上天》的话题。
如：你们见过蚂蚁吗？蚂蚁是个什么样的小动物？你们知道蚂蚁会不会飞吗？2.呈现故事：教师用幻灯片或图片讲解故事《蚂蚁飞上天》的主要情节，带领幼儿理解故事的内容和含义。
过程中，可以适时提问幼儿，激发他们的思考和参与。
3.复述故事：教师让幼儿用自己的语言复述故事的主要情节，可以借助绘画或手势等方式帮助幼儿关联、梳理故事信息。
鼓励幼儿自由发挥，表达自己的理解。
4.绘画活动：教师向幼儿展示范例或样本，要求幼儿参考故事中的内容，自由发挥想象力，用彩色纸、彩铅笔、色彩笔等绘画材料绘制与故事相关的图画。
可以让幼儿配合画面进行陈述，进一步训练语言表达能力。
5.展示与分享：要求幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，并分享自己的思考与感受。
教师鼓励幼儿彼此欣赏并提供积极的评价和建议。
6.反思与总结：教师引导幼儿回顾整个活动过程，一起总结所学与收获，并让幼儿思考下一步如何运用所学的知识和技能。
五、教学反思：1.故事《蚂蚁飞上天》能够激发幼儿的好奇心和想象力，对于引起幼儿的注意与兴趣起到了很好的作用。
2.通过绘画活动，幼儿得到了很好的自由发挥空间，能够展示自己的想法和理解。
六、教学延伸：1.可以通过观察实际的蚂蚁活动，帮助幼儿更直观地认识蚂蚁的生活和行为习惯。
2.可以借助亲子活动或园内展示的形式，鼓励幼儿与家长分享故事与绘画作品，促进家园合作与交流。
本教案主要通过故事《蚂蚁飞上天》和绘画活动的形式，让幼儿了解蚂蚁的生活和习性，培养幼儿的表达能力与合作意识。
大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》
大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》简介本教案适用于大班（4-5岁）儿童，教学内容为英文童话故事《蚂蚁飞上天》。
编写该教案的目的在于通过童话故事的形式，引导儿童学习英语，掌握基本的词汇和语法知识。
同时，通过讲述小蚂蚁为了飞上天而努力奋斗的故事，培养儿童的积极向上和勇敢拼搏的品质。
教学目标1.学习并掌握《蚂蚁飞上天》的基本词汇和语法知识。
2.培养儿童英语听说能力。
3.提升儿童的阅读理解能力和表达能力。
4.培养儿童的勇敢拼搏精神和积极向上的品质。
教学准备1.童话故事《蚂蚁飞上天》（英文版）。
2.教具：小黑板或白板，彩笔。
3.课件：PPT课件，包含故事文本和相关图片。
教学过程1. 介绍故事为激发儿童的学习兴趣，老师可以在开始讲述故事前，进行简单而生动的介绍。
可以让儿童先看一下故事主人公——小蚂蚁的图片，让他们猜测一下故事内容。
然后引出问题，如“小蚂蚁为什么要飞翔”，“为什么要飞到太阳那么高的地方去”等。
在让儿童猜测后，老师可以开始讲述故事，内容可以根据儿童的理解程度进行简化或加深。
2. 学习词汇在讲述故事的过程中，可以穿插故事中的单词和短语，引导儿童学习单词和短语的发音、意思和用法。
比如：“ant”（蚂蚁），“fly”（飞翔），“sun”（太阳）等。
3. 阅读理解在讲完故事后，老师可以进行简单的阅读理解练习。
可以请儿童回忆故事中的主要情节和人物，可以提出类似以下问题：•What did the ant want to do?•Where did he want to fly to?•What did he need to make his wings?4. 语言活动为了提升儿童的英语听说能力和表达能力，老师可以进行语言活动。
如分组竞赛、问答游戏、故事角色扮演等。
通过活动，能够增加儿童语言输出的机会，加深语言的记忆和印象。
5. 总结和反馈教材活动结束后，可总结活动，重点讲述新单词和短语的拼读、用法及发音，并对学生的表现进行反馈：表扬优秀学生，并给出建议和纠正学习不足之处。
蚂蚁飞上天(精选13篇)
蚂蚁飞上天（精选13篇）蚂蚁飞上天篇1活动目标：1、通过叙述，促使幼儿愿意在集风光前表达自己的设想，并能仔细倾听同伴的叙述。
2、激发幼儿奇怪心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：漂浮、飞来飞去、叽叽喳喳。
3、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。
活动预备：学问阅历预备：〈1〉已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的原理。
〈2〉已熟悉蚂蚁，把握了蚂蚁的形状特征、生活习性。
〈3〉生活中已熟悉蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。
物质预备：多媒体电脑软件〈或实物投影仪、图片〉、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。
活动过程：活动一：观看发觉活动--会飞的……指导语：老师带小伴侣到外面观看、游玩，老师从中引导幼儿观看发觉什么物体会飞，什么物体不会飞；为什么？活动二：看图联想--蚂蚁怎么啦？指导语：老师利用实物投影仪，出示立体小蚂蚁；引导幼儿想象蚂蚁毕竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的？〈鼓舞幼儿发挥想象，确定有创新、想法与众不同的孩子。
〉活动三：故事观赏--蚂蚁飞上天提问语：〈1〉花从中的小蚂蚁，它想去哪里？〈2〉谁关心了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的？〈3〉蚂蚁在天上观察了什么？它有什么感觉。
活动四：制造性迁移创编故事--我帮蚂蚁飞上天指导语：老师启发、引导幼儿绽开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的方法，并能创编出新故事情节。
〈表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、好玩的幼儿〉活动延长：音乐律动--我要飞往天上指导语：请幼儿听着旋律，绽开想象，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。
各领域渗透：艺术领域：音乐活动--歌曲"小飞机我是一只会飞得鹰"美术活动--想象画"假如我会飞"。
健康领域：体育嬉戏--小伞兵科学领域：〈1〉熟悉小蚂蚁〈2〉参观航天奇观，了解高科技产物能飞上天的缘由。
如：卫星为什会飞？飞机是怎样飞上天的？等等。
生活中的渗透：〈1〉日常生活中有意识地引导幼儿观看我们四周有什么是能飞的、有什么是不能飞的。
年幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》
年幼儿园中班语言优质课故事教案《蚂蚁飞上天》一、教学目标1.能够听懂并理解故事内容；2.能够通过绘本图片理解故事情节；3.能够模仿故事中的语言表达；4.能够通过角色扮演，理解故事情节；5.能够进行简单创作，表达自己的想法。
二、故事简介《蚂蚁飞上天》是一则寓言故事。
故事中，一只小蚂蚁不满足于自己的身高，渴望长得更高，于是想尽办法找到飞天的秘诀。
通过一系列的奋斗和努力，小蚂蚁终于实现了自己飞上天的梦想。
三、教学准备1.绘本《蚂蚁飞上天》；2.课堂角色扮演道具；3.相关图片或PPT。
四、教学过程1. 导入老师向学生介绍故事的背景，激发学生对故事的兴趣。
2. 教学内容1.带领学生阅读绘本《蚂蚁飞上天》，让学生感受故事情节。
2.请学生模仿故事中的语言表达，并进行朗读练习。
3.分角色让学生进行故事情节的角色扮演。
4.引导学生进行简单创作，让他们表达自己对故事的理解和想法。
3. 活动设计1.绘本欣赏：让学生观看绘本图片，帮助他们理解故事情节。
2.语言表达：教师逐句解释故事中的语言表达，让学生模仿。
3.角色扮演：分配角色让学生进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
4.创作发挥：让学生自由创作，可以绘画、写故事或进行其他表达。
4. 总结教师带领学生回顾故事的主要内容和学习收获，引导学生分享心得体会。
五、拓展延伸1.学生可以尝试编写故事的延续或改编版本；2.给学生讲解蚂蚁的生活习性和特点，加深对故事背景的了解；3.带领学生进行手工制作，制作与故事情节相关的工艺品。
六、课后反思老师对整堂课的教学效果进行反思，并针对学生的学习情况进行个别指导和辅导。
通过这样一堂《蚂蚁飞上天》的优质课故事教案，能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的想象力和创造力，带给他们一次美好的语言表达体验。
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小蚂蚁低着头正在想办法，周围的小草、花瓣、树叶、蒲公英看见了，一起说：“小蚂蚁，别着急，我们来帮助 你。”
一阵风吹来，蒲公英对小蚂蚁说：“快，小蚂蚁，抓住我，我带你上天。”小蚂蚁牢牢地抓住蒲公英。慢慢地，它只觉得自己离开了 地面，越来越高，下面的东西也来也小，小蚂蚁高兴极了，他欢呼着：“我终于飞上天了，我终于飞上天了！蒲公英姐姐，谢谢你帮 助了我。”
有一天，一只小蚂蚁来到草地上散步，他慢慢地走着走着，发现了一只长着美丽翅膀的蜻蜓。小蚂蚁说：“小蜻蜓你的翅膀真漂亮。” 小蜻蜓骄傲地说：“那是啊，我的翅膀会帮助我飞上天，飞上天会看到许多好玩的东西。”小蚂蚁说：“你能带我飞上天吗？”小蜻 蜓不理睬小蚂蚁，自己仰着头飞上了天。在天空中做出各种优美的姿势。小蚂蚁仰着头，看呀看呀，非常羡慕，他想：要是我也有翅 膀，那该多好！我就可以飞上天，和小蜻蜓比比谁飞得高。